Bao cao tham luan hoi thao CLBGDSGD 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đổi mới chương trình, SGK với việc bồi dưỡng kỹ năng quản lý cho CBQL trường phổ thông. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1 Mục tiêu (Phát triển năng lực của người học). 5. Đột phá Kiểm tra, đánh giá. 4. Nhận thức. Phương tiện. 2. Nội dung (Chương trình, SGK). 3. Phương pháp. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính con người mới quyết định sự thành công hay thất bại. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trong Cần người ngành, làm ngoài ngành. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trong ngành, cần chỉ ra những việc phải làm và làm như thế nào.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> VIỆC PHẢI LÀM Nghị quyết 29/TW (9 nhiệm vụ, giải pháp) Các văn bản của ngành Chương trình bồi dưỡng (CBQL, GV, NV).

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LÀM NHƯ THẾ NÀO. Chưa nhiều.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NGUYÊN NHÂN Do chương trình bồi dưỡng Do nội dung bồi dưỡng Do người dạy Do người học…. Chuẩn nghề nghiệp. Đáp ứng Chuẩn Phẩm chất. Không thiếu nhiều Kiến Chưa đáp ứng thức Chuẩn Thiếu, yếu Kỹ năng. Thực tế qua nghiên cứu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Năng lực của người học (bẩm sinh và kinh nghiệm). xây Chương trình được theo dựng và thiết kế một kiểu thực hành với dẫn hệ thống các chỉ và thực hiện kỹ năng p để các bài tập luyện tậ hình thành kỹ năng. Có người hướng dẫn và huấn luyện. 32 4 1. Có công cụ và môi trường để hình thành và rèn luyện kỹ năng. Hình thành kỹ năng đáp ứng yêu cầu đổi mới.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chương trình bồi dưỡng CBQL (theo QĐ382/QĐ-BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT ban hành ngày 20/01/2012 ). Bổ sung. Kỹ Thái Kiến thức Năng năng lực độ kỹ năng. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên CBQL (Thông tư số 26, 27). 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TT. Kỹ năng cần bổ sung. TT. Kỹ năng cần bổ sung. 1 Nhóm kỹ năng 1: Dự báo 11 Kỹ năng tổ chức thực hiện 2 12 Nhóm kỹ năng 2: Xây dựng kế hoạch, ban hành Nhóm kỹ năng 5: Lãnh đạo quyết định Kỹ năng động viên, khích lệ, lôi kéo người khác Kỹ năng xác định mục tiêu làm việc 3. 4. Nhóm kỹ năng 3: Kiểm tra, đánh giá Kỹ năng đánh giá nhân viên. 13 Kỹ năng ra quyết định. Nhóm kỹ năng 4: Tổ chức, sử dụng nguồn lực Kỹ năng thiết kế cơ cấu tổ chức. 14 Kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề. 5 Kỹ năng sử dụng nguồn lực. 15 Kỹ năng lãnh đạo quá trình dạy học và giáo dục. 6 Kỹ năng giao việc. 16 17. 7 Kỹ năng xử lý tình huống 8 Kỹ năng giải quyết xung đột 9 Kỹ năng xây dựng hệ thống thông tin 10 Kỹ năng xử lý thông tin. Nhóm kỹ năng 6: Tổ chức, điều hành hội họp Kỹ năng tổ chức sự kiện Nhóm kỹ năng 7: Giao tiếp Kỹ năng giao tiếp. 18 Kỹ năng tự giới thiệu 19 Kỹ năng đọc, hiểu các văn bản 20 Nhóm kỹ năng 8: Quản lý thời gian lao động cá 12 nhân.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TT Kỹ năng cần bổ sung 1 Kỹ năng tham mưu, tư vấn cho hiệu trưởng 2 Kỹ năng tổ chức các sự kiện liên quan đến hoạt động dạy học 3 Kỹ năng quản lý hoạt động giảng dạy của GV (xếp thời khóa biểu; theo dõi nề nếp giảng dạy; giải quyết nghỉ phép của giáo viên; dạy bù, dạy thay; dạy thêm; kiểm tra; đánh giá; dự giờ; công tác chủ nhiệm của giáo viên; việc viết, xét duyệt, đánh giá các SKKN, NCKHSPUD; việc làm ĐDDH; thi giáo viên giỏi; thao giảng; hội thảo; duyệt giáo án; sổ điểm; sổ đầu bài; sổ báo giảng; làm học bạ; ôn tập cho HS; thực hiện lớp theo đề án; thực hiện các dự án đổi mới phương pháp; ứng dụng CNTT; phụ trách phân hệ EMIS; phân hệ quản lý HS; phân hệ quản lý điểm của phần mềm V.EMIS; triển khai nội dung đi tập huấn; duyệt giờ dư…) 4 Kỹ năng quản lý việc học của HS (công tác giáo vụ: quản lý hồ sơ HS (kể cả hồ sơ theo dõi sức khỏe HS, hồ sơ giáo dục đối với HS khuyết tật (nếu có)), làm sổ danh bạ, quản lý và ký (nếu được ủy quyền) học bạ HS, thuyên chuyển của HS; theo dõi chuyên cần; kỷ luật HS; xét miễn thể dục cho HS; việc chọn, tổ chức bồi dưỡng HS giỏi; việc phụ đạo cho HS yếu kém; việc học nghề; thực hành thí nghiệm, học thêm của HS, hồ sơ khen thưởng, kỷ luật HS; đánh giá kết quả học tập của HS; tiếp nhận học bỗng…) 5 Kỹ năng quản lý hồ sơ chuyên môn 6 Kỹ năng tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hướng nghiệp, giáo dục ATGT, môi trường, vệ sinh ATTP 7 Kỹ năng viết báo cáo, làm tờ trình, đề xuất 8 Kỹ năng xây dựng các quy định chuyên môn 9 Kỹ năng điều hành cuộc họp, sinh hoạt chuyên môn cụm 10 Kỹ năng lập kế hoạch chuyên môn. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đề xuất. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1 Hoàn thiện CT 382 về nội dung, bổ sung những kỹ năng quản lý cần thiết. 2 Chương trình bồi dưỡng kỹ năng quản lý phải có hệ thống, theo chức danh. 3 Chương trình đào tạo giáo viên ở trường sư phạm phải có nội dung nói về kỹ năng quản lý ở nhà trường, trong lớp học. 4 Quan tâm nhiều hơn đến việc bồi dưỡng đội ngũ giảng viên các trường bồi dưỡng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cảm ơn đã theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>