Bai 31 Kiem tra Tieng Viet

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2016 – 2017 MÔN: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề ). I. Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Tên Chủ đề. Vận dụng Nhận biết TNKQ. TL. Thông hiểu TNKQ. TL. Cấp độ thấp TNK Q. TL. Cấp độ cao TNK Q. TL. Văn bản Truyền thuyết. Nắm được thế nào là truyền thuyết? Số câu 1 Số câu: Số điểm 1 0,25 đ Số Tỉ lệ 0,25 điểm : % 0,25 đ Tỉ lệ : 0,25% Cổ tích. Số câu 1 Số điểm: 0,25 đ Tỉ lệ : 0,25 %. Hiểu được nội dung kết thúc truyệ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Số câu 1 Số điểm 0,25 đ Tỉ lệ 0,25 %. Truyện Nhận ngụ ngôn biết được truyện ngụ ngôn. Số câu 2 Số điểm: 1,75 đ Tỉ lệ: 10,75 %. Số câu: 1 Số điểm : 0,25 đ Tỉ lệ : 0,25%. n Thạc h Sanh, Số câu 1 Số điểm : 0,25 đ Tỉ lệ 0,25 % Hiểu được thế nào là truyệ n ngụ ngôn, các truyệ n ngụ ngôn đã học Số câu: 1 Số điểm : 1,5 đ Tỉ. Số câu 1 Số điểm 0,25 đ Tỉ lệ: 0,25 %. Số câu 2 Số điểm: 1,75 đ Tỉ lệ: 10,75 %.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Truyện cười. Nhận biết được truyện cười,. Số câu 2 Số điểm: 1,75 đ Tỉ lệ: 10,75 %. Số câu: 1 Số điểm: 0,25 đ Tỉ lệ : 0,25 %. Từ Từ mượn, Nghĩa của từ, hiện tượng chuyển nghĩa của từ, Lỗi dùng. - Nắm được các từ ghép, Nắm được K/N danh từ, Nhận biết. - Hiểu và giải nghĩa của từ, Hiểu được chức vụ ngữ pháp của. lệ : 15 % Hiểu được thế nào là truyệ n cười, các truyệ n cười đã học Số câu: 1 Số điểm: 1,5 đ Tỉ lệ :15 % Tiếng việt Vận dụng danh từ, động từ tạo thành cụm danh từ và. Số câu 2 Số điểm: 1,75 đ Tỉ lệ: 10,75 %.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> từ, DT,CDT, ĐT, CĐT,TT, CTT. được lỗi dùng từ, nhận biết được lượng từ, Nhận biết được chỉ từ. Số câu 8 Số câu: Số điểm 4 3,25 đ Số Tỉ lệ điểm: 1 30,25 % Tỉ lệ : 10%. Tập làm văn Văn tự sự kể chuyện đời thường. Số câu 1 Số điểm 4 Tỉ lệ 40%. cụm danh từ, Hiểu được chức vụ ngữ pháp của động từ. Số câu: 3 Số điểm: 0,75 đ Tỉ lệ : 0,75 %. động từ, và đặt câu với cụm DT, ĐT.. Số câu: 1 Số điểm: 1,5 đ Tỉ lệ : 15 %. Số câu 8 Số điểm: 3,25 đ Tỉ lệ : 30, 25 %. Vận dụng văn tư sự trong nói và viết Số câu: 1 Số điểm: 4. Số câu 1 Số điểm: 4 40%.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tổng. Số câ u: 7 Số đi ể m: 1, 75 đ Tỉ lệ : 10 ,7 5 %. Số câu: 6 Số điểm: 2 Tỉ lệ : 20 %. Số câu: 1 Số điểm : 1,5 đ Tỉ lệ :15 %. 40% Số câu: 1 Số điểm: 4 Tỉ lệ : 40%. Số câu 15 10 điểm Tỉ lệ : 100%. II. Đề kiểm tra: ĐỀ LỂ: I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) (Khoanh tròn vào đáp án đúng) C©u 1 : §Þnh nghÜa vÒ truyÒn thuyÕt: A - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt tëng tîng, k× ¶o. B - Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ ; thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo; thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đợc kể. C - TruyÒn thuyÕt lµ nh÷ng truyÖn lu«n cã yÕu tè tëng tîng, k× ¶o vµ th«ng qua c¸c yÕu tè tởng tợng, kì ảo để giải thích nguồn gốc các sự kiện . C©u 2 : C¸c tõ : Nguån gèc, con ch¸u, ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo ? A - Từ đơn . B - Từ đơn đa âm tiết. C - Tõ ghÐp. D - Tõ l¸y. C©u 3 : Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ: Tr¸ng sÜ. A - Ngêi cã tµi lín thêi xa. C - Ngêi lÝnh thêi xa. B - Ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín. D - V¹m vì, to lín. C©u 4: PhÇn kÕt thóc truyÖn "Th¹ch Sanh " nh©n d©n ta muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× ? A - Sự trừng phạt đối với tội ác của mẹ con Lý Thông..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B - Ước mơ của nhân dân về sự đổi đời. C - ThÓ hiÖn c«ng lý x· héi. D - C¶ A,B,C . C©u 5: Danh tõ lµ g× ? A - Là những từ dùng để gọi tên. B - Lµ nh÷ng tõ miªu t¶ sù vËt hiÖn tîng. C - Lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng kh¸i niÖm. D - Cả 3 trờng hợp trên đều sai. C©u 6 : Xem xÐt c©u th¬ sau m¾c lçi g× ? “ Ai v« Phan rang, phan thiÕt Ai lên Công tum, tây nguyên, đắc lắc” A - Lçi dïng tõ. C - C¶ hai trêng hîp A,B. B - Lçi chÝnh t¶. D - Lçi dïng dÊu ng¾t c©u. Câu 7 : Các truyện “ ếch ngồi đáy giếng” “ Thầy bói xem voi” thuộc thể loại nào ? A- TruyÖn cæ tÝch. C- TruyÖn cæ d©n gian . B- TruyÖn truyÒn thuyÕt. D- TruyÖn ngô ng«n. C©u 8: Chøc vô ng÷ ph¸p ®iÓn h×nh cña côm danh tõ lµ: A- Lµm vÞ ng÷ . C- Lµm chñ ng÷. B- Làm định ngữ. D- Lµm bæ ng÷. C©u 9: TruyÖn “ Treo biÓn ” vµ “ Lîn cíi ¸o míi ” thuéc thÓ lo¹i nµo ? A- TruyÖn cæ tÝch C- TruyÖn cêi. B- TruyÖn cæ d©n gian D- TruyÖn ngô ng«n. C©u 10 : C¸c tõ : “ Nh÷ng, c¸c, mäi, tõng, tÊt c¶ ” thuéc tõ lo¹i : A- Sè tõ C- Lîng tõ B- Danh tõ D- Cả A, B, C đều sai. Câu 11 : Cho các cụm từ “ Viên quan ấy, cánh đồng kia, cha con nhà nọ” các từ : ấy, kia, nä thuéc tõ lo¹i nµo? A- §Þnh tõ . C- ChØ tõ. B- Danh tõ . D- Lîng tõ. Câu 12 : Chức vụ ngữ pháp điển hình của động từ trong câu là: A- Chñ ng÷ . C- VÞ ng÷. B- §Þnh ng÷ . D- Bæ ng÷. II.Tự luận : ( 7 điểm ) 1 - Câu 1 (1,5 điểm): a. Thế nào là truyện ngụ ngôn? b. Kể tên các truyện ngụ ngôn mà em đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6? 2 - Câu 2 (1,5 điểm): a. Thế nào là danh từ? b. Hãy tạo thành cụm danh từ cho các danh từ sau: mưa, ngôi nhà. c. Đặt câu với hai cụm danh từ vừa tạo thành? 3 - Câu 3 (4,0 điểm): Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quí mến? ĐỀ CHẴN.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) (Khoanh tròn vào đáp án đúng) Câu 1 : Chức vụ ngữ pháp điển hình của động từ trong câu là: A- Chñ ng÷ . C- VÞ ng÷. B- §Þnh ng÷ . D- Bæ ng÷. C©u 2: Chøc vô ng÷ ph¸p ®iÓn h×nh cña côm danh tõ lµ: A- Lµm vÞ ng÷ . C- Lµm chñ ng÷. B- Làm định ngữ. D- Lµm bæ ng÷. C©u 3 : C¸c tõ : “ Nh÷ng, c¸c, mäi, tõng, tÊt c¶ ” thuéc tõ lo¹i : A- Sè tõ C- Lîng tõ B- Danh tõ D- Cả A, B, C đều sai. C©u 4: Danh tõ lµ g× ? A - Là những từ dùng để gọi tên. B - Lµ nh÷ng tõ miªu t¶ sù vËt hiÖn tîng. C - Lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng kh¸i niÖm. D - Cả 3 trờng hợp trên đều sai. C©u 5 : §Þnh nghÜa vÒ truyÒn thuyÕt: A - TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt tëng tîng, k× ¶o. B - Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ ; thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo; thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đợc kể. C - TruyÒn thuyÕt lµ nh÷ng truyÖn lu«n cã yÕu tè tëng tîng, k× ¶o vµ th«ng qua c¸c yÕu tè tởng tợng, kì ảo để giải thích nguồn gốc các sự kiện . C©u 6: PhÇn kÕt thóc truyÖn "Th¹ch Sanh " nh©n d©n ta muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× ? A - Sự trừng phạt đối với tội ác của mẹ con Lý Thông. B - Ước mơ của nhân dân về sự đổi đời. C - ThÓ hiÖn c«ng lý x· héi. D - C¶ A,B,C . C©u 7: TruyÖn “ Treo biÓn ” vµ “ Lîn cíi ¸o míi ” thuéc thÓ lo¹i nµo ? A- TruyÖn cæ tÝch C- TruyÖn cêi. B- TruyÖn cæ d©n gian D- TruyÖn ngô ng«n. C©u 8 : Xem xÐt c©u th¬ sau m¾c lçi g× ? “ Ai v« Phan rang, phan thiÕt Ai lên Công tum, tây nguyên, đắc lắc” A - Lçi dïng tõ. C - C¶ hai trêng hîp A,B. B - Lçi chÝnh t¶. D - Lçi dïng dÊu ng¾t c©u. C©u 9 : C¸c tõ : Nguån gèc, con ch¸u, ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo ? A - Từ đơn . B - Từ đơn đa âm tiết. C - Tõ ghÐp. D - Tõ l¸y. C©u 10 : Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ: Tr¸ng sÜ. A - Ngêi cã tµi lín thêi xa. C - Ngêi lÝnh thêi xa. B - Ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ, hay lµm viÖc lín. D - V¹m vì, to lín. Câu 11 : Cho các cụm từ “ Viên quan ấy, cánh đồng kia, cha con nhà nọ” các từ : ấy, kia, nä thuéc tõ lo¹i nµo? A- §Þnh tõ . C- ChØ tõ. B- Danh tõ . D- Lîng tõ. Câu 12 : Các truyện “ ếch ngồi đáy giếng” “ Thầy bói xem voi” thuộc thể loại nào ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A- TruyÖn cæ tÝch. B- TruyÖn truyÒn thuyÕt.. C- TruyÖn cæ d©n gian D- TruyÖn ngô ng«n.. .. II.Tự luận : ( 7 điểm ) 1 - Câu 1 (1,5 điểm): a. Thế nào là truyện cười ? b. Kể tên các truyện cười mà em đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 6? 2 - Câu 2 (1,5 điểm): a. Thế nào là động từ? b. Hãy tạo thành cụm động từ cho các động từ sau: học, đùa nghịch. c. Đặt câu với hai cụm động từ vừa tạo thành? 3 - Câu 3 (4,0 điểm): Kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em quí mến?. ĐÁP ÁN Câu 1 B Câu 1 C. TRẮC NGHIỆM: (3điểm) ĐỀ LẺ: Câu Câu Câu Câu 2 3 4 5 C B D C ĐỀ CHẴN: Câu Câu Câu Câu 2 3 4 5 C C C B TỰ LUẬN: (7điểm). Câu 6 B. Câu 7 D. Câu 8 C. Câu 9 C. Câu 10 C. Câu 11 C. Câu 12 C. Câu 6 D. Câu 7 C. Câu 8 B. Câu 9 C. Câu 10 B. Câu 11 C. Câu 12 D. ĐỀ LẺ: 1 - Câu 1 (1.5 điểm): a/ Nêu đúng khái niệm truyện ngụ ngôn cho 1 đ: - Là truyện kể, bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con người để nói bóng gió, kín đáo truyện con người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống. b/ HS nêu đầy đủ, đúng tên các truyện ngụ ngôn đã học ở lớp 6 cho 0,5đ: - Tên các truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng. 2 - Câu 2 (1,5 điểm):.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> a. Nêu đúng khái niệm danh từ (0,5 điểm): Danh từ là những từ chỉ sự vật, hiện tượng, khái niệm. b. HS tạo đúng mỗi cụm danh từ được 0,5 điểm. VD: - ngôi nhà màu xanh ấy ; - một trận mưa to c. Đặt câu có chứa cụm danh từ vừa tạo thành, mỗi câu đúng được 0,5điêm. 3 - Câu 3 (4,0 điểm): Học sinh có thể có nhiều cách kể khác nhau nhưng về cơ bản cần đảm bảo được các ý cơ bản sau: * Những yêu cầu chính: 1. Nội dung: - Học sinh biết kể về 1 thầy giáo hoặc cô giáo mà mình quí mến( thầy, cô giáo mà học sinh đã học hay đang học) - Qua lời kể, nêu lên các sự việc mà em ghi nhớ nhất (có thể là những gì tốt đẹp trong cuộc sống và việc dạy dỗ của thầy (cô giáo) đã để lại ấn tượng đẹp đẽ cho em.Cụ thể: + Giới thiệu khái quát về thầy giáo(cô giáo) mà em quí mến. + Giới thiệu về hình dáng, tính cách, cử chỉ, hành động, công việc, kể những kỉ niệm (sự quan tâm) của thầy giáo (cô giáo) đối với mình: trong học tập, trong đời sống… + Qua đó thể hiện tình cảm quí mến, trân trọng của em, nhờ thầy(cô) mà em khôn ngoan, trưởng thành. Có thể liên hệ bản thân làm gì để vừa lòng thầy (cô). 2. Hình thức: - Sử dụng ngôi kể, thứ tự kể phù hợp. - Bài viết có bố cục 3 phần rõ ràng. - Kể kết hợp với tả và bộc lộ cảm xúc. - Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, ít mắc lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy. * Biểu điểm câu 3: - Điểm3-< 4: Bài viết đầy đủ nội dung; đảm bảo bố cục 3 phần. Bài viết mạch lạc sinh động, giàu cảm xúc, biết kết hợp văn kể và miêu tả. Trình bày rõ ràng, sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu… - Điểm 2-< 3: Bài viết đầy đủ nội dung; đảm bảo bố cục 3 phần, bài viết khá mạch lạc, mắc 1-3 lỗi chính tả, lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ, đặt câu. - Điểm 1- < 2: Bài viết chưa thật đầy đủ nội dung hoặc sắp xếp nội dung theo một trình tự chưa thật hợp lí; bố cục chưa rõ ràng, mắc 3-4 lỗi chính tả, mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu. - Điểm < 1: Bài viết thiếu nội dung, sắp xếp nội dung lộn xộn; không đầy đủ bố cục của một bài văn, mắc nhiều lỗi chính tả, lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu. * Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng mang tính chất gợi ý, thầy cô giáo khi chấm cần linh hoạt vận dụng, khuyến khích các bài làm mang tính sáng tạo, giàu chất văn… ……………………Hết……………………..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ĐỀ CHẴN: 1 - Câu 1 (1,5 điểm): a/ Nêu đúng khái niệm truyện cười ( 1 điểm) - Là truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội. b/ HS nêu đầy đủ, đúng tên các truyện cười đã học ở lớp 6 ( 0,5điểm) - Tên các truyện cười: Treo biển, Đeo nhạc cho mèo. 2 - Câu 2 (1,5 điểm): a. Nêu đúng khái niệm động từ (0,5 điểm): Động từ là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật b. HS tạo đúng mỗi cụm động từ được 0,5điểm. VD: - vừa học bài xong; - đang đùa nghịch c. Đặt câu có chứa cụm động từ vừa tạo thành, mỗi câu đúng được 0,5đ. 3 - Câu 3 (4 điểm): Học sinh có thể có nhiều cách kể khác nhau nhưng về cơ bản cần đảm bảo được các ý cơ bản sau: * Những yêu cầu chính: 1. Nội dung: - Học sinh biết kể về 1 thầy giáo hoặc cô giáo mà mình quí mến( thầy, cô giáo mà học sinh đã học hay đang học) - Qua lời kể, nêu lên các sự việc mà em ghi nhớ nhất (có thể là những gì tốt đẹp trong cuộc sống và việc dạy dỗ của thầy (cô giáo) đã để lại ấn tượng đẹp đẽ cho em.Cụ thể: + Giới thiệu khái quát về thầy giáo(cô giáo) mà em quí mến. + Giới thiệu về hình dáng, tính cách, cử chỉ, hành động, công việc, kể những kỉ niệm (sự quan tâm) của thầy giáo(cô giáo) đối với mình: trong học tập, trong đời sống… + Qua đó thể hiện tình cảm quí mến, trân trọng của em, nhờ thầy (cô) mà em khôn ngoan, trưởng thành. Có thể liên hệ bản thân làm gì để vừa lòng thầy (cô). 2. Hình thức: - Sử dụng ngôi kể, thứ tự kể phù hợp. - Bài viết có bố cục 3 phần rõ ràng. - Kể kết hợp với tả và bộc lộ cảm xúc. - Trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, ít mắc lỗi chính tả, diễn đạt trôi chảy. * Biểu điểm câu 3: - Điểm 3-4: Bài viết đầy đủ nội dung; đảm bảo bố cục 3 phần. Bài viết mạch lạc sinh động, giàu cảm xúc, biết kết hợp văn kể và miêu tả. Trình bày rõ ràng, sạch đẹp, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu… - Điểm 2- < 3: Bài viết đầy đủ nội dung; đảm bảo bố cục 3 phần, bài viết khá mạch lạc, mắc 1-3 lỗi chính tả, lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ, đặt câu. - Điểm 1- < 2: Bài viết chưa thật đầy đủ nội dung hoặc sắp xếp nội dung theo một trình tự chưa thật hợp lí; bố cục chưa rõ ràng, mắc 3-4 lỗi chính tả, mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Điểm < 1: Bài viết thiếu nội dung, sắp xếp nội dung lộn xộn; không đầy đủ bố cục của một bài văn, mắc nhiều lỗi chính tả, lỗi về diễn đạt, dùng từ, đặt câu. * Lưu ý: Trên đây chỉ là những định hướng mang tính chất gợi ý, thầy cô giáo khi chấm cần linh hoạt vận dụng, khuyến khích các bài làm mang tính sáng tạo, giàu chất văn… ……………………Hết……………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>