Bai 4 Don thuc dong dang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 4 – Tiết 54 Tuần dạy: 26 Ngày dạy: /02 / 2017. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức:  HS biết: Tìm đơn thức đồng dạng với đơn thức dã cho, biết công (hoặc trừ) hai đơn thức đồng dạng với nhau  HS hiểu: Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng. 2. Kĩ năng: Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính nhanh nhẹn, nhạy bén. II. TROÏNG TAÂM: - Cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng. III. CHUAÅN BÒ : . Giáo viên : Bảng phụ ghi đề bài tập 18/35 SGK. . Học sinh : Như hướng dẫn học sinh tự học tiết 53. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh Kieåm dieän. 2. Kieåm tra mieäng: GV nêu câu hỏi, gọi hs trả lời 1 2 x y ⋅ 4 xy Caâu hoûi: Thu goïn caùc ña 2. thức sau: (10đ) a) −5 xy ⋅3 x 2 y 3 3 2 ¿ −5 x y. 1 2 x y ⋅ 4 xy 2 3 2 ¿ 2 x y a) −5 xy ⋅3 x 2 y 3 3 2 ¿ −5 x y b). b) Mời đại diện nhóm trình bày. Gọi hs khác nhận xét. Gv nhận xét. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS Hoạt động 1 : Vào bài GV: Em có nhận xét gì về phần hệ số và phần biến của hai đơn thức trên? HS: Hệ số khác 0, phần biến gioáng nhau. Hai đơn thức trên được gọi là 2 đơn thức đồng dạng => vào bài. Hoạt động 2: Đơn thức đồng dạng. NOÄI DUNG BAØI HOÏC Tieát: 54. ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG 1. Đơn thức đồng dạng :. ?1/ 33 SGK : GV: Treo bảng phụ ?1 : Cho đơn thức 3x2yz. Cho đơn thức 3x2yz. a) Hãy viết 3 đơn thức có phần biến giống.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phần biến của đơn thức đã cho. b) Hãy viết 3 đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đã cho. HS hoạt động nhóm. HS: Dán kết quả hoạt động nhóm. HS: Nhaän xeùt. GV: Các đơn thức theo yêu cầu câu a là các ví dụ đơn thức đồng dạng , câu b không là đơn thức đồng dạng . GV: Theo em, thế nào là 2 đơn thức đồng daïng ? HS: Neâu. GV neâu chuù yù / 33 SGK.. Gv: Các đơn thức cùng bậc thì đồng dạng đúng hay sai? Hs: Sai Gv: Các đơn thức đồng dạng thì cùng bậc đúng hay sai? Hs: Đúng Gv: Cho hoïc sinh laøm baøi taäp ?2 / 33 SGK. Treo baûng phuï. Ai đúng? Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn nói: 0,9xy2 và 0,9x2y là 2 đơn thức đồng dạng. Bạn Phúc nói “hai đơn thức trên không đồng dạng”. Ý kiến của em ? Cuûng coá baøi taäp 15 / 34 SGK . Xếp các đơn thức sau thành từng nhóm các đơn thức đồng dạng : 5 2 1 1 2 x y; xy 2 ;  x 2 y;  2 xy 2 ; x 2 y; xy 2 ;  x 2 y; xy 3 2 4 5. Hoạt động 3 : Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Gv: Cho học sinh tự nghiên cứu phần 2 (cộng, trừ các đơn thức đồng dạng), sau đó GV hướng dẫn học sinh làm ví dụ. Hs: Quan sát. Gv: Vậy để cộng (trừ) các đơn thức đồng daïng, ta laøm nhö theá naøo? Hs: Phát biểu, ghi nhận. a) Ba đơn thức có phần biến giống phần biến của đơn thức đã cholà: 2x2yz; -7x2yz; 2,3x2yz. b) Ba đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đã cho là: 2x2y; 0,2 x 3yz; -4x3z. Hai đơn thức đồng dạng là 2 đơn thức coù heä soá khaùc 0 vaø coù cuøng phaàn bieán. Ví duï : 2x2yz; -7x2yz; 2,3x2yz là những đơn thức đồng dạng . Chú ý : Các số khác 0 được coi là những đơn thức đồng dạng . Ví dụ : -6; 7 được coi là những đơn thức đồng dạng .. ?2 / 33 : Bạn Phúc nói đúng, vì 2 đơn thức 0,9xy2 vaø 0,9x2y coù phaàn heä soá gioáng nhau, nhöng phaàn bieán khaùc nhau neân không đồng dạng. Baøi taäp 15 / 34 SGK : 5 2 1 2 x y;  x 2 y; x 2 y;  x 2 y 3 2 5. Nhoùm 1 : 1 xy 2 ;  2 xy 2 ; xy 2 4. Nhoùm 2 : Nhoùm 3: xy. 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng daïng : Ví duï : Cộng, trừ các đơn thức sau : a) 3x2y + x2y.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gv: Cho hoïc sinh laøm ?3/ 34 SGK Ba đơn thức xy3 ; 5 xy3 ; -7 xy3 có đồng daïng khoâng? Vì sao ? Hãy tính tổng 3 đơn thức đó? Chuù yù : Có thể không cần bước trung gian  1  5    7   để rèn kỹ năng tính nhẩm.. 4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: GV nêu câu hỏi, gọi hs trả lời Gv yêu cầu hs thực hiện baøi tập thêm. Hs thực hiện bài 1 Gọia)hs nhận 2xy2 xét. + 3xy2 = 5xy2 b) c). -3xy 4xyz2. 4xy -. xyz2. = (3+ 1) x2y = 4x2y b) 7x2y - 4 x2y = (7 - 4) x2y = 3x2y Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. ?3 / 34 SGK : Ba đơn thức xy3 ; 5 xy3 ; -7 xy3 là 3 đơn thức đồng dạng vì nó có phần bieán gioáng nhau vaø heä soá khaùc 0. xy3 + 5 xy3 + ( -7 xy3 ) = - xy3. Baøi 1: Điền đơn thức thích hợp vào ô trống:. = -7xy =. 3xyz2. Yêu cầu hs thảo luận nhóm tổ, thực hiện bài 17/34 SGK. Mời đại diện nhóm trình bày. Gọi hs khác nhận xét. Gv nhận xét. Baøi 17 / 34 SGK 1 5 3 3 1 3  x y  x5 y  x5 y    1 x 5 y  x5 y 2 4 4 2 4 . Thay x=1; y= -1 vào biểu thức ta được 3 5 3 1 ( 1)  4 4. HDVN HDVN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Hướng dẫn HS tự học: * Đối với tiết học này: . Cần nắm vững thế nào là 2 đơn thức đồng dạng . . Làm thành thạo phép cộng trừ các đơn thức đồng dạng . . Baøi taäp 16,19,20,21 SGK /35, 20 SGK / 36 vaø 20, 21 / 12 SBT * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: “Luyện tập”. Xem trước bài tập phần luyện tập. V. RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung :.......................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Phương pháp:....................................................................................................................... ............................................................................................................................................. Sử dụng thiết bị và đồ dùng dạy học:.................................................................................. ..............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span>