DHTHBK4Pham Thi Ngoc ThaoKTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI. BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN Sinh viên: Phạm Thị Ngọc Thảo Lớp: Đại học tiểu học B-K4 Môn: Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1 Giáo viên hướng dẫn: Trần Dương Quốc Hòa. Năm học:2016 – 2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ý TƯỞNG TỔ CHỨC MỘT BÀI DẠY TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Trong quá trình đi thực tập em được tham gia một số phân môn của môn Tiếng Việt, trong đó có phân môn tập làm văn về Luyện tập tả cảnh trang 62 của khối 5 là em có một số ý tưởng sau đây. Đầu tiên là mục tiêu ý tưởng của em đó chính là giúp học sinh có thể cảm thụ tốt hơn về các tác phẩm văn học và cảm thấy thoải mái khi học tập làm văn. 1. Ý tưởng cho bài tập 1 - Đối với bài tập 1 khi giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp hai đoạn văn của bài tâp và sau đó đọc thầm lại để trả lời câu hỏi thì em thấy đầu tiên giáo viên nên đọc trước đoạn văn đó cho lớp nghe trước và đọc thật diễn cảm, thật hay sau đó cho một vài em có giọng đọc tốt trong lớp đọc lại cho tất cả học sinh lắng nghe, em nghĩ như vậy thì khả năng nghe và cảm thụ bài văn đó của học sinh tốt hơn. - Em nhận thấy rằng không chỉ những đoạn văn trong bài luyện tả cảnh trang 62 mà những đoạn văn được chọn lọc để sử dụng cho phân môn tập làm văn chủ yếu đều là tác phẩm của người lớn có thể lời văn hay, tinh tế nhưng còn quá người lớn, sự hồn nhiên hầu như không có. Vì vậy học những bài này có thể đạt kết quả cao về tinh thần, vốn từ ngữ nhưng lại không có sự hấp dẫn đối với trẻ em và kết quả để đạt được sự sáng tạo và chất trẻ con cho các em thì không có. Cho nên em nghĩ giáo viên có thể đọc cho các em nghe những bài văn phù hợp với lứa tuổi các em có thể là những bài của học sinh khóa trước, hoặc tìm trên mạng. + Lưu ý: Giáo viên có thể làm một tủ sách cho lớp không chỉ giáo viên sưu tầm mà học sinh cũng có thể đóng góp, đó là những tác phẩm do thiếu nhi viết, những bài văn của anh chị mình, không những thế còn có thể là những.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bài văn điểm thấp, những bài văn viết hết sức vô lý, hài hước của học sinh – trong các tiết dạy giáo viên có thể đọc lên và phân tích lỗi sai để các em nghe và rút kinh nghiệm. 2. Ý tưởng cho bài tập 2 - Chuẩn bị: phiếu thu hoạch cho mỗi nhóm ( một nhóm có thể là 5-7 em) - Đề bài tập 2 yêu cầu học sinh lập dàn ý tả một cảnh sông nước. - Em thấy rằng học sinh đa phần đều không thích học văn, cảm thấy căng thẳng khi học, vậy thì thay vì giáo viên đứng trên lớp hướng dẫn từng bước cách lập dàn ý như thế nào thì hãy tổ chức một hoạt động tạo cảm giác thoải mái cho các em. Sau khi đi thực tập tại trường Nguyễn Khắc Hiếu em thấy trường này có một đặc biệt đó chính là đối diện trường là bờ kè có con sông Đồng Nai chảy qua vì vậy em mới nghĩ ra ý tưởng cho học sinh hoạt động theo nhóm và đi qua bờ kè để quan sát con sông cũng như cảnh vật xung quanh nó, thay vì bị gò bó trong lớp học ngột ngạt thì các em được ra ngoài quan sát cảnh vật xung quanh, thư giãn tinh thần, giống như một hoạt động ngoại khóa. Tuy nhiên để các em tập chung vào bài tập của mình thì em sẽ phát cho mỗi nhóm một phiếu thu hoạch kết quả quan sát được. Trong phiếu thu hoạch là hệ thống câu hỏi được sắp xếp theo kiểu dàn ý của một bài văn tả sông, gồm có: 1. Giới thiệu về con sông em quan sát ( ở đâu, tên gì?) 2. Khi nhìn từ xa em thấy được những gì? ( con sông trông như thế nào, quan sát vào thời gian nào?) 3. Khi quan sát co sông em tháy được những hình ảnh gì? -Hình dáng con sông: (dài, uốn khúc, thẳng tắp,...) - Màu sắc sông: màu đỏ nặng phù sa - Cảnh hai bên bờ sông (cây cối, nhà cửa ven sông,...) - Cảnh trên dòng sông (thuyền, ghe, bạn nhỏ tắm sông, lục bình trôi,...) - Hoạt động của con người trên dòng sông - Ngoài những hình ảnh trên em còn thấy gì đặc biệt nữa?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Em biết gì về tác dụng của dòng sông và làm gì để giữ gìn dòng sông luôn sạch đẹp? 5. Cảm nghĩ của em về dòng sông. Còn những trường không có điều kiện như vậy, em nghĩ thay vào đó giáo viên sẽ chiếu một đoạn clip giới thiệu về một dòng sông đẹp của đât nước hoặc có thể là hình ảnh và cho các em làm phiếu thu họach giống như trên. Trên đây là toàn bộ ý tưởng của em, mong thầy đọc và cho nhận xét để em rút kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>