G.ÁN: NGÔI TRƯỜNG BÉ HỌC

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Thời gian thực hiện: 4 tuần:Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10/2021 Tên chủ đề nhánh 1: Ngôi trường bé học Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 tuần : Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần thứ: 01. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi. - Trẻ biết quy định của lớp. - Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết vị trí của các góc chơi.. - Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ. - Đồ dùng đồ chơi trong các góc.. 2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề. - Trẻ biết và nhớ tên trường mình đang học, tên cô giáo và các bạn. - Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong, ngoài lớp.. - Tranh ảnh, trường, lớp học của bé.. 3. Điểm danh. - Sổ, bút - Phát hiện ra bạn nghỉ học.. 4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang. - Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên. - Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối. - Bật: Bật tách khép chân. (Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ).. - Phát triển thể lực. - Phát triển các cơ toàn thân. - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.. - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10/2021 Ngôi trường bé học Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh. - Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học. - Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.. 2. Trò chuyện buổi sáng: Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: “Ngôi trường bé học’. 3. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ.. 4. Thể dục: 4.1. Khởi động: - Trẻ xếp hàng đi ra sân tập. - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ. 4.2. Trọng động : - Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp. - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời. 4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người. - Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân - Trẻ chơi.. - Trẻ trò chuyện.. - Trẻ dạ cô.. - Xếp hàng. - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.. - Đi lại nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thứ 2: Góc phân vai, góc sách truyện, góc XD.. Hoạt động góc. - Thứ 3: Góc xây dựng, góc - Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên. âm nhạc, góc thiên nhiên - Trẻ xếp được trường - Thứ 4: Góc phân vai, góc học, hàng rào, đường đến âm nhạc, góc tạo hình, Góc trường. sách truyện. - Lắp ghép được đồ chơi - Thứ 5: Góc phân vai, góc ngoài trời. sách truyện, góc xây dựng, - Trẻ tô màu tranh lớp Góc sách truyện. mẫu giáo thân yêu của bé - Thứ 6: Góc phân vai, góc theo sự gợi ý của cô. tạo hình, góc xây dựng, góc - Trẻ dán ảnh về lớp mẫu âm nhạc, góc thiên nhiên. giáo thân yêu của bé. * Góc phân vai: Ngôi trường - Trẻ biết cắt dán trang trí của bé; Siêu thị. giá đựng đồ chơi. * Góc xây dựng: XD Ngôi trường của bé học, sân chơi - Rèn khả năng nghe ngoài trời, cây cảnh; Lắp ghép nhạc và cảm thụ âm nhạc lớp học với các góc chơi. cho trẻ. * Góc tạo hình: Tô màu theo - Trẻ hát, vận động mạnh tranh; Dán hình ảnh về Ngôi dạn, tự tin. trường của bé học; Cắt dán - Trẻ biết tên và âm thanh trang trí giá đựng đồ chơi; của nhạc cụ. Làm đồ chơi từ NVL sẵn có. - Biết làm sách tranh. * Góc âm nhạc: Nghe nhạc; Hát, vđ các bài hát về chủ đề; Nghe âm thanh của nhạc cụ. * Góc thiên nhiên: Trẻ tưới cây, xới đất, chăm sóc cây ở góc thiên nhiên. * Góc sách truyện: Làm sách tranh về các hành vi “đúng – sai”; “tốt – xấu”; Xem sách thơ; Làm sách thơ về nội dung bài thơ “Chơi bán hàng”.. - Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ... - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi... - Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo... - Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục. - Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước... - Sách truyện, tranh ảnh về hành vi đúng – sai, tốt – xấu; tranh ảnh nội dung BT.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Ổn định, trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.. - Trẻ trò chuyện.. 2. Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó. - Giới thiệu nội dung từng góc chơi.. - Trẻ lắng nghe.. 3. Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.. - Trẻ chọn góc chơi.. 4. Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi. - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.. - Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.. 5. Quá trình chơi: - Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi. - Nhập vai chơi cùng trẻ. - Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có). - Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi. 6. Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra. 7. Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi. - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.. - Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ cất đồ chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát trời nắng * Thứ 3: Quan sát ngôi trường từ phía ngoài * Thứ 4: Trò chuyện với bác lao công * Thứ 5: Quan sát vườn rau * Thứ 6: Trò chuyện với cô làm vườn. Hoạt động ngoài trời. - Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết. - Biết vị trí, đặc điểm bên ngoài của lớp học. - Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau. - Trẻ biết công việc hằng ngày của bác lao công, cô làm vườn… - Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.. 2. Trò chơi vận động - Ếch con đi học - Trời nắng trời mưa - Ai biến mất - Rồng rắn lên mây. - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi. - Phát triển khả năng vận động cho trẻ.. 3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân. - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. - Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ. - Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.. HOẠT ĐỘNG. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Hoạt động có mục đích: 1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát: Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ. 1.2. Đến nơi quan sát: - Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung quan sát: + Quan sát trời nắng. + Quan sát ngôi trường từ phía ngoài.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.. - Trẻ quan sát, trò chuyện.. + Trò chuyện với bác lao công. + Quan sát vườn rau. + Trò chuyện với cô làm vườn. - Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày. - Nhận xét, tuyên dương.. - Trẻ lắng nghe.. 2. Trò chơi vận động: - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trò chơi chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau. - Đánh giá quá trình chơi của trẻ.. 3. Chơi tự do: - Cho trẻ vẽ tự do trên sân. - Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện. - Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi. - Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ tập trung và về lớp. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động - Trước khi trẻ ăn. - Trong khi ăn Hoạt động ăn. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị. - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước khi ăn. cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo không khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, ăn hết suất, đảm bảo an khăn lau toàn cho trẻ trong khi ăn. tay - Rổ đựng bát, thìa. - Sau khi ăn. - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Trước khi trẻ ngủ.. - Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.. - Chải chiếu, kê đệm.. - Trong khi trẻ ngủ.. - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.. - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.. - Sau khi trẻ ngủ.. - Tạo cho trẻ thoải mái - Tủ để sau giấc ngủ trưa, hình xếp gối thành cho trẻ thói quen tự sạch sẽ. phục vụ.. Hoạt động ngủ. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hướng dẫn của giáo viên - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô. - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.. Hoạt động của trẻ - Cùng cô kê bàn ghế. - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.. - Trẻ cất bát, thìa.. - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.. - Trẻ đi vệ sinh cá nhân.. - Cô bao quát trẻ. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.. - Trẻ vào chỗ ngủ. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng - Trẻ cùng cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chiếu, đệm, gối cất gối chải tóc cho trẻ gái. vào nơi qui định. - Cho trẻ đi vệ sinh.. - Trẻ đi vệ sinh.. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động. Nội dung hoạt động 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều. 2. Ôn nội dung đã học - Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. * Làm quen kiến thức mới Chơi hoạt động theo ý * Chơi tự do theo ý thích thích * Chơi trò chơi kittsmad 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương. Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG. Mục đích - yêu cầu - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái. - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình. - Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.. Chuẩn bị Quà chiều. - Sách vở học của trẻ, sáp màu... - Giúp trẻ nắm được một - Tranh số kiến thức mới để trẻ truyện, dễ dàng hơn khi tham gia thơ. vào hoạt động học. - Trẻ vui vẻ, thoải mái. - Máy kittsmad - Trẻ biểu diễn các bài - Dụng cụ hát trong chủ đề. âm nhac - Trẻ nêu được các tiêu - Bảng bé chuẩn bé ngoan ngoan - Nhận xét các bạn trong - Cờ lớp. Đồ chơi - Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu. - Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về. Trang phục trẻ - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ gọn gàng phép cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng. - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn. - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất. * Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái).. - Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể. - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân. - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô. - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô. - Cô cho trẻ cắm cờ. - Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau. - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.. - Trẻ làm quen kiến thức mới. - Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.. - Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.. - Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.. - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC. - Trẻ trò chuyện, thực hành vở. - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.. - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Bật liên tiếp qua các vòng. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đôi chân khỏe” I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết bật liên tiếp qua các vòng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân. - Phát triển khả năng thăng bằng cho trẻ. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - 10 vòng thể dục. - 1 số bản nhạc vui nhộn. 2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Đôi chân khỏe”. Đàm thoại: + Con thấy đôi chân của bạn nào nhanh và khỏe hơn? + Con sẽ làm gì để có đôi chân khỏe? - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp cho đôi chân khỏe. Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó là “Bật liên tiếp qua các vòng”. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng . - Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ.... - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. Cho trẻ về 3 hàng dọc. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng + Tay: Hai tay dang ngang gập bả vai. + Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người về trước. + Chân: Ngồi khuỵu gối + Bật: Bật tiến về phía trước - Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau. * Vận động cơ bản: “Bật liên tục qua các vòng” - Giới thiệu lại tên vận động “Bật liên tục qua các vòng”. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: + TTCB: Đứng thẳng trước vòng, 2 tay chống hông, + TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện bật lần lượt vào từng vòng 1,2,3,4,5. Bật xong về cuối hàng đứng. - Cho 2 trẻ lên thực hiện (cô sửa sai nếu có). - Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện. (cô sửa sai). - Cho 2 tổ thi đua nhau. - Cô nhận xét kết quả. - Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần phải làm gì? 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân. 3. Kết thúc: - Củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ thực hiện.. - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ xếp 2 hàng.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - 2 trẻ lên thực hiện. - Lần lượt từng trẻ thực hiện. - 2 tổ thi đua. - Trẻ lắng nghe. - Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên.. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tìm hiểu về trường mầm non Sao Mai của bé. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, địa chỉ, đặc điểm của trường mầm non - Trẻ biết các hoạt động của trường mầm non. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bạn, các bác trong trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp không vẽ bẩn lên tường II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường mầm non. - 1 hình tròn, 1 hình vuông. - Đĩa nhạc, tivi - Lô tô về một số hoạt động trong trường như : giờ tập thể dục, hát, chơi ngoài trời, chơi các góc... 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức : - Cô cùng cháu hát và vận động theo giai điệu bài - Trẻ hát. hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? - Bài hát nói về hình ảnh của trường mầm non - Trẻ trò chuyện. của các bạn nhỏ. Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu về ngôi trường Sao Mai mà chúng ta đang học nhé!. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về trường MN Sao Mai * Tranh vẽ trường mầm non: - Bức tranh vẽ gì? - Trường mầm non của chúng ta có tên là gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Địa chỉ ở đâu? - Ở trường, các con thấy có những gì? Trường MN Sao Mai có rất nhiều khu vực, đó là: Cổng trường, các phòng học, khu vui chơi, sân.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chơi, nhà bếp, nhà để xe... * Tranh trường mầm non, bé có nhiều bạn và nhiều cô: - Cô cùng đàm thoại với trẻ về lớp học và các bạn trong lớp. - Trẻ trò chuyện + Các con học lớp nào? - Trẻ xem tranh + Trong lớp có những gì? + Khi chơi với các bạn trong lớp, các con phải như thế nào? + Cô giáo phụ trách lớp mình có mấy cô ? tên là gì ? + Cô hiệu trưởng và cô hiệu phó của trường mình tên gì ? + Ngoài các cô giáo và các cô trong Ban giám hiệu, còn những ai đang làm việc ở trường mình nữa? - Đối với các cô bác trong trưởng, các con phải như thế nào? * Tranh trường mầm non là nơi bé được các cô chăm sóc, dạy dô : - Cô cho trẻ xem tranh một số hoạt động trong trường mầm non. Sau đó hỏi trẻ : + Hằng ngày, ở trường các con được các cô giáo hướng dẫn làm gì ? + Các con thích những hoạt động nào ở trường mầm non ? + Để biết ơn các cô giáo đã chăm sóc, dạy dỗ các cháu ở trường mầm non, các con phải làm gì 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh” - Cô cho trẻ lấy mỗi trẻ một rổ đựng tranh lô tô. - Trẻ chơi. Khi cô nói đến hoạt động nào ở trường mầm non, thì trẻ chọn tranh lô tô của hoạt động đó giơ lên. * Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ chơi - Cách chơi: Trẻ chia làm 2 đội, lần lượt từng trẻ ở 2 đội sẽ lên bật qua 5 vòng và lên chọn những hình ảnh của trường mầm non Sao Mai 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Chơi bán hàng”.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vô cái tay lên đi”. I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ thuộc lời bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ. - Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc và kỹ năng đọc thơ diễn cảm. 3.Thái độ: Đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ: - Giáo án điện tử. - Mô hình - Slide minh họa nội dung bài thơ “Chơi bán hàng”. - Nhạc nền. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III. Tổ chức thực hiện:. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài : “Vui đến trường” * Trò chuyện: - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi được đến trường. các bạn cảm thấy rất vui khi gặp lại cô và bạn bè, bởi cô giáo và các bạn như những người thân luôn yêu quý và quan tâm chăm sóc các bạn - Các con thấy đến trường có vui không? Vì sao? - Trong lớp các con có đông các bạn không? - Các bạn trong lớp khi chơi với nhau như thế nào? Các con ạ. Có một bài thơ rất hay viết về hai bạn nhỏ, hai bạn ấy cùng chơi với nhau 1 trò chơi rất vui. Để biết xem 2 bạn ấy chơi trò chơi gì và chơi với nhau như thế nào thì bây giờ các con hãy cùng lắng nghe bài thơ “chơi bán hàng” của tác giả Nguyễn Văn Thắng sáng tác nhé! 2. Hướng dẫn:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.. - Có ạ, được gặp cô và các bạn. - Chơi đoàn kết. - Trẻ lắng nghe. - Bài thơ “Chơi bán hàng” - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm. + Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào? + Giảng nội dung bài thơ: Trong bài thơ có nhắc đến bạn Thảo và bạn Hương, hai bạn ấy cùng rủ nhau chơi trò chơi bán hàng, với 2 món hàng là củ khoai lang và chiếc lá, 2 bạn ấy đã rất thích thú, chơi với nhau vui vẻ, đoàn kết - Cô đọc lần 2: kết hợp cho trẻ quan sát các slide. - Đàm thoại: + Bài thơ có mấy nhân vật, đó là những nhân vật nào? + Hương và Thảo chơi trò chơi gì?. - Trẻ lắng nghe và quan sát. - Có 2 nhân vật: bé Hương và bé Thảo. - Hương và Thảo chơi bán hàng. - Hương có củ khoai lang. - Bằng chiếc lá rơi. - Thảo bẻ củ khoai thành 2 nửa và mời Hương ăn - Yêu quý nhau và chơi với nhau đoàn kết.. + Hương có gì? + Thảo mua củ khoai lang của Hương bằng gì? + Mua được củ khoai lang của Hương rồi Thảo đã làm gì? + Qua bài thơ “Chơi bán hàng” các con rút ra bài học gì? - Cô giáo dục trẻ: Luôn biết yêu thương, đoàn kết, chơi vui vẻ cùng nhau. - Trẻ lắng nghe - Đọc thơ lần 3: Sử dụng mô hình cho trẻ quan sát 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ: Cô cho trẻ đọc theo hình thức: - Trẻ đọc thơ. - Lớp đọc 2 - 3 lần. - Cho 3 bạn tổ trưởng lên (oẳn tù tì) xem tổ nào thắng thì tổ đó đọc trước - Nhóm bạn trai, bạn gái lên đọc. - Cá nhân đọc. - Cả lớp đọc dưới nền nhạc. - Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có. - Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm. 3. Kết thúc: - Trẻ trả lời - Củng cố giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Các con vừa học bài thơ gì? Của tác giả nào? - Cô củng cố nội dung bài học. - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Ý thức về bản thân (TC – KNXH).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Bé chơi cùng Bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết”, “Vô cái tay lên đi” I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cư xử với bạn bè khi cùng học, cùng chơi. - Trẻ biết được vì sao cần phải đoàn kết, hòa đồng vui vẻ với các bạn khi học, khi chơi. 2. Kỹ năng: - Phân biệt, nhận xét, đánh giá những hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè. - Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ khi giao tiếp với các bạn. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh giáo dục hành vi của trẻ khi học, khi chơi cùng bạn. - 2 bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu. - Nhạc bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết”, “Vỗ cái tay lên đi”. - Rối rẹt minh họa bài thơ “Chơi bán hàng”. - 6 vòng thể dục. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài “Tìm bạn thân”, nhạc và lời: Việt Anh. - Cô hỏi trẻ: + Hằng ngày, các con được học, được chơi với những ai? + Các con thích học, thích chơi một mình hay cùng học, cùng chơi với các bạn? - Chơi cùng các bạn rất vui đúng không nào! - Các con ạ, ai cũng có bạn bè, có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn học và chơi một mình. Muốn có nhiều bạn, chúng mình phải cư xử với bạn như thế nào? Cô có một câu chuyện rất hay, chúng mình cùng tìm hiểu điều đó qua câu chuyện này nhé!.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát.. - Với cô và các bạn. - Trẻ trẻ lời theo cảm nhận.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Lớp chúng mình đoàn kết - Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa trên bài thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) và hỏi trẻ: + Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Các bạn chơi có vui không? Thể hiện qua câu thơ nào? + Vì sao các bạn chơi vui vậy? + Ở lớp con thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu quý). + Muốn chơi trò chơi vui thì khi chơi với các bạn, các con phải chơi như thế nào? - Mở rộng: Cô đưa tranh một số tình huống trẻ chơi với các bạn trong lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè khi chơi và gợi ý cho trẻ nêu nhận xét về các hành vi đó. - Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau khi chơi cùng nhau. 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát và yêu cầu trẻ chọn những bức tranh có hành vi đúng, sai khi chơi cùng bạn bè. Hành vi đúng dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu. Khi có hiệu lệnh của cô, từng trẻ ở mỗi đội bật nhảy liên tiếp qua 3 vòng thể dục rồi chạy nhanh lên bàn chọn những bức tranh theo yêu cầu của cô để gắn lên bảng, sau đó chạy nhanh về cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên. Thời gian chơi là một bản nhạc. Kết thúc, đội nào chọn được nhiều bức tranh đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả chơi. * Trò chơi 2: “Kết bạn” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi:. - Trẻ lắng nghe.. - Chơi bán hàng. - Thảo cười như lắc lẻ. - Vì các bạn chơi chung với nhau. - Trẻ kể. - Chơi đoàn kết. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi hứng thú. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Cho cả lớp đi thành vòng tròn (hoặc đi tự do ), vừa đi vừa vỗ tay hát bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”. Khi cô hô kết nhóm, kết nhóm. Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau: + Kết thành nhóm có hai bạn. + Kết nhóm bạn trai - bạn gái. + Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát và nhận xét kết quả chơi của trẻ. * Trò chơi 3: “Bạn bè cùng vui” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên hát và làm các động tác mô phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”: “Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn gì. Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn chi. Mình là anh em! / Có chi đâu mà giận hờn. Cầm tay nhau đi! / Hãy cầm tay nhau đi.” Tương tự như vậy với các động tác khác: “Nhìn vào mắt nhau đi! Thì thầm vào tai nhau đi! Dựa lưng nhau đi! Sờ má nhau đi! Chạm mũi nhau đi!...”. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên, khích lệ trẻ. 3. Kết thúc: - Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những trò chơi gì? - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. Nhận xét, tuyên dương trẻ.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi hứng thú.. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Dạy hát: "Chào ngày mới" - TCÂN: “Những đôi tai tinh” Hoạt động bổ trợ : I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát "Chào ngày mới". - Trẻ hát đúng lời bài hát. 2. Kỹ năng: - Rèn tai nghe nhạc và khả năng ca hát cho trẻ. - Rèn cho trẻ sự tự tin trước đám đông. 3. Giáo dục : Trẻ yêu thích đến trường. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Nhạc không lời bài hát "Chào ngày mới" - Dụng cụ âm nhạc. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:. Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Gọi trẻ lại gần cô. - Xin chào tất cả các con! Năm học mới đã đến rồi! Hôm nay, lớp mẫu giáo 4B1 tổ chức Hội thi “Tiếng hát chim Họa My”. Đến với hội thi hôm nay gồm có 3 đội gia tham dự: đội thứ nhất là đội “Thỏ trắng”, đội thứ 2 là đội “Heo con” và đội cuối cùng là đội “Gấu con”. Chúng ta hãy cùng thi đua xem đội nào sẽ dành chiến thắng nhé! - Hội thi của chúng ta hôm nay gồm có 3 phần: + Phần 1: Thưởng thức + Phần 2: Ai hát hay hơn. + Phần 3: Những đôi tai tinh. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Phần 1 “Thưởng thức” Cô hát - Giới thiệu tên bài hát “Vui đến trường”, tác giả Lê Quốc Thắng và cho 3 đội nghe bài hát bằng nhiều cách: + Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lại gần cô. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Hỏi 3 đội về tên bài hát và tên tác giả? + Lần 2: Cô hát và giảng nội dung bài hát Hỏi cảm nhận của trẻ về lời ca và giai điệu của bài hát? - Tặng nốt nhạc cho đội có câu trả lời đúng. 2.2. Hoạt động 2: Phần “Tăng tốc” - Dạy trẻ hát - Trước khi vào phần thi “Tăng tốc” cô cho cả 3 đội tập hát bài hát cho đúng lời và giai điệu. - Từng đội thể hiện. - Cá nhân xuất sắc của 3 đội thể hiện. - Cho 3 đội thi tự nhận xét về phần thi của nhau. - Cô nhận xét và tặng nốt nhạc cho 3 đội. 2.3. Hoạt động 3: Phần “Những đôi tai tinh” TCAN - Cho 3 quan sát dụng cụ âm nhạc: + Lần 1: Đoán tên nhạc cụ âm nhạc.. - Bài hát “Vui đến trường”, tác giả Lê Quốc Thắng - Lời ca trong sáng, giai điệu tươi vui.. - 3 đội cùng hát. - Từng đội hát. - Cá nhân trẻ hát - 3 đội nhận xét. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét và nhận nốt nhạc.. - 3 đội quan sát. - Sắc xô, mõ cóc, phách tre, + Lần 2: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ. trống. - Trẻ nghe và đoán tên nhạc - Tặng nốt nhạc cho đội trả lời đúng. cụ. 3. Kết thúc: - Nhận nốt nhạc. - Hỏi cảm nhận của trẻ về cuộc thi? - Trẻ nói lên cảm nhận của - Giáo dục, nhận xét, tuyên dương trẻ mình. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span>

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

<span class='text_page_counter'>(31)</span>