giáo án tuần 1 ( Ai đây nhỉ?)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.09 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: AI ĐÂY NHỈ?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn

bị
Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trị chuyện theo nhóm nhỏ:

Hỏi trẻ về tên các bạn, bạn
trai, bạn gái.

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

- Cho trẻ xem tranh và giới
thiệu ảnh của các bạn

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Bé và các bạn”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT lưng bụng: Quay nười
sang hai bên

+ ĐT tay: Đưa hai tay ra trước
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bật nhảy: Bật tiến về
phía trước

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa

con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên,

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
về tên tuổi sở thích của
trẻ

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đoàn kết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021

Ai đây nhỉ?

Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Ai đây nhỉ?”

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các
bạn, bạn trai, bạn gái.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ xem tranh và giới thiệu ảnh của các bạn
+ Con có biết đây là anhe của bạn nào không? Bạn tên
là gì? Bạn là bạn trai hay bạn gái? Bạn tóc dài hay tóc
ngắn...

- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đồn kết khơng tranh
giành đồ chơi với bạn

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cô và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi tập

Nấu cho em bé ăn, Mặc quần
áo cho búp bê

Bé hoạt động với đồ vật

+ Xây cơng viên, khu vui chơi
giải trí

+ Xâu vịng màu đỏ tặng bạn

Bé chơi với hình và màu 
+ Chơi với đất nặn: Nặn theo
ý thích

+ Dán hình các bạn trai bạn
gái

Sách truyện của bé

- Xem sách, tranh truyện, xem
ảnh bé và các bạn trong lớp
của bé

Bé thực hành kĩ năng

+ Bé tập bóc vỏ trứng

Ca sỹ tí hon

+ Bé múa hát chào đón năm
học mới.

thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây công viên

khu vui chơi giải trí dưới
sự hướng dẫn của cô
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng đất nặn để
nặn theo ý thích, biết
cách xem tranh ảnh về bé
và các bạn

- Trẻ biết mở sách xem
tranh truyện, xem ảnh
các bạn trong lớp

- Trẻ biết cử động các
ngón tay để bóc từng
mảnh vỏ trứng, cho vỏ
vào đĩa

- Trẻ thích thú múa hát
cùng các bạn để chào đón
năm học mới

Đồ chơi
thao tác
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa

Bộ lắp
ghé
Đất nặn,
hồ dán....
Tranh
ảnh bé và

các bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Ở nhà ai nấu cơm cho con ăn? Muốn xây
cơng viên khu vui chơi giải trí cần ngun vật liệu gì?
Muốn xem sách truyện cần có những gì? Chơi với đất
nặn cần có gì? Quả trứng có vỏ muốn ăn phải làm
gì?....

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách dán
khuôn mặt, cách bóc vỏ quả trứng....

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em
bé ăn? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xây cơng
viên khu vui chơi giải trí? Ai xem sách truyện? Cịn
góc bé chơi với hình và màu ai choi với đất nặn? Ai
dán khuôn mặt nào?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị chơi
khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được
trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân,
của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoải
trời
- Hoạt

động
chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát sân trường

- Quan sát tranh bạn trai bạn

gái

- Xem tranh ảnh về bé và các
bạn

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ

Đồ chơi
ngồi
trời

2. Trị chơi vận động

- Đạp bóng nắng, Chi chi
chành chành,

- Về đúng nhà bạn trai bạn
gái, rồng rắn lên mây,

- Cái gì biến mất, kéo co

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò
chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen

giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

Vòng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Quan sát sân trường

- Cô cho trẻ ra sân trường quan sát và hỏi trẻ:

+ Ở đây có những cây gì? Trên sân có cây gì? Có
những đồ chơi gì?...

- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường khi chơi ở sân

* Quan sát tranh bạn trai bạn gái

- Cơ đưa hình ảnh 1 bạn trai và 1 bạn gái lên phía trước
cho các bạn quan sát và cùng trị chuyện: Bạn trai có
mái tóc như thế nào? Bạn gái mặc trang phục gì?....Giáo
dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh bản thân.

* Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các
bạn trong bức tranh. Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Xem tranh và trị
chuyện cùng cơ
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Đạp bóng nắng: cơ cho trẻ tìm những bóng nắng
trên sân và đạp theo những bóng nắng đó

- TC: Về đứng nhà bạn trai bạn gái: Bạn trai chạy về
đúng nhà của bạn trai bạn gái về nhà của bạn gái khi
bản nhạc kết thúc

- TC: Rồng rắn lên mây: 1 trẻ làm thấy thuốc trẻ khác
làm mèo vừa đi vừa đọc bài rồng rắn lên mây...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi:
Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong qtrình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ
đựng bát,

thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê
phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ sinh
xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Trò chơi vận động: Ai đi nhẹ
hơn

- Tô màu bạn trai

- Nghe hát bài “ Đi ngủ”

- Ôn kể chuyện theo tranh “Bé
làm được việc gì?”

-Trị chuyện, em ảnh bé và các
bạn

- Trị chơi âm nhạc: Nghe hát
tìm đồ vật

- Xếp dọn đồ chơi

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
bạn trai
bút
màu…
Tranh

truyện
Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn

lau tay
- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan,
Cờ
Trang
phục trẻ

gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và

nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Bé đi nhà trẻ”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ ngồi ngay ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động “ Đi theo hướng thẳng đến trường”

2. Kĩ năng:

- Rèn sức khoẻ của đơi tay, khả năng định hướng và lăn bóng

3. Thái độ:

- Trẻ biết tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh chụp về hoạt động thể dục
- Bóng

2. Địa điểmtổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô bật cho trẻ xem video các bạn nhỏ đi nhà trẻ
+ Các con có biết đây là ai không nhỉ?

+ Các con có biết các bạn đang đi đâu khơng?
+ Đi nhà trẻ các con được làm gì?

+ Các bạn đi nhà trẻ có khóc nhè khơng?

=> Giáo dục trẻ khi đi nhà trẻ khơng khóc nhè,
ngoan, nghe lời cơ giáo.

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài
vận động ngồi lăn bóng nhé!

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe
nhạc bài hát: “Đi nhà trẻ”

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường.

- Cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển
chung

2.2. Trọng động:

Trẻ quan sát
Các bạn ạ!

Đi học ạ!
Vui chơi, múa hát...

Không ạ!

Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác Chân: Đứng nhún chân

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng”

- Cô giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

Lần trước, chúng ta đã học đi cách lăn bóng rồi đúng
khơng các con. Hơm nay, chúng ta cũng lăn như vậy
nhưng phải ngồi ngay ngắn thành hình trịn.

+ Cơ làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác :

TTCB: Ngồi ngay ngắn thành hình trịn

TH : Khi có hiệu lệnh “ lăn bóng” hai tay các con
cầm quả bóng rồi nhẹ nhàng lăn bóng cho từng bạn.
Liên tục lăn như vậy cho từng bạn

+ Cơ làm mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện lăn bóng 2-3 lần
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm. Trẻ thi nhau lăn bóng cho đội của mình. Đội
nào lăn bóng cho tới thành viên cuối cùng đầu tiên
sẽ là đội chiến thắng

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Đi theo hướng thẳng
đến trường”

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi : Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi
vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đi thẳng
hướng đến trường học của bé.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

3. Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức
khỏe tốt

- Cơ cho trẻ ra vườn hoạt động ngồi trời

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, kể lại được chuyện theo nội dung tranh với sự giúp đỡ
của cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ biết vâng lời,giúp đỡ moị người,có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào
đúng nơi quy định

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện: Bé làm được việc gì?

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Búp bê”
- Trò chuyện về nội dung chủ đề.
- Các con đi lớp có vui khơng?
- Con biết ở lớp mình có những ai?

- Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên
hơm nay cơ có 1 món q muốn tặng lớp mình ,
chúng mình có thích khơng?

- Đó là 1 bức tranh nói về cơng việc mà bạn nhỏ
nào cũng làm được

- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu
truyện theo tranh đó là câu chuyện: “Bé làm được
việc gì?

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện theo tranh

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu
bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 1 bạn nhỏ
tên là Hoa . Bạn ấy đã làm được rất là nhiều việc
đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng,rửa mặt,tập

thể dục,ăn sáng,tự mặc quần áo,đội mũ,di dép thế là

Trẻ hát
Có ạ

Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Bé làm được việc gì?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

về bạn tưới cây giúp bố mẹ

2.2. Đàm thoại :

+ Trong tranh vẽ ai?

+ Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì?
+ Đánh răng rửa mặt xong bạn làm gì?

+ Bạn đội mũ, đi dép rồi bố mẹ bạn đưa bạn đi
đâu?

+ Chiều về bạn làm gì?
+ Bạn tưới cây để làm gì?

- Cô củng cố: bạn nhỏ đã biết làm một số việc để
tự phục vụ mình và còn biết tưới cây giúp bố mẹ
nữa.

- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân và biết
yêu quý,giúp đỡ mọi người.

- Cô kể chuyện theo tranh lần 3: Cho trẻ quan sát
tranh và trò chuyện gợi mở theo nội dung bức tranh

3. Kết thúc

+ Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức tự làm những việc tự
phục vụ bản thân, giúp đỡ mọi người.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Bạn nhỏ
Đánh răng
Đội mũ đi dép

Đi học
Tưới cây
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ kể chuyện

Bé làm được việc gì?

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi xem ai nhanh, về đúng nhà màu đỏ

I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu đỏ (đồ chơi, hoa, màu đỏ)

2. Kỹ năng

- Rèn phát triển các giác quan và khả năng ghi nhớ cho trẻ
- Rèn phát triển khả năng phát âm cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, biết giữ gìn đồ chơi

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hoa màu đỏ, rổ nhỏ cho cô và trẻ
- Một số loại đồ chơi màu đỏ

- Một số đồ dùng, đồ chơi màu đỏ

2. Địa điểmtổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ cùng cô đứng quanh cô hát bài : " Đi
nhà trẻ"

- Cô hỏi cá nhân trẻ
+ Bài hát nói điều gì ?

+ Đi nhà trẻ được làm những gì ?
+ Đi nhà trẻ các con phải như thế nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ đi nhà trẻ ngoan nghe
lời cơ giáo khơng khóc nhè...

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Quan sát- đàm thoại.

* Nhận biết gọi tên màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ đi xem các cô bác đang
chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học mới.

- Cô hỏi cá nhân trẻ
+ Các cô bác đang làm gì?
- Cô chỉ từng thứ hỏi trẻ:
+ Đây là gì?

+ Các con có biết trường chúng mình tên là gì
khơng?

Trẻ hát cùng cơ

Bé đi nhà trẻ
Được học được vui chơi

Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Trang trí phơng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

là trường mầm non nhé?

+ Các con có u trường, lớp của mình khơng?
+ Hôm nay là ngày khai giảng năm học mới
chúng mình cùng cầm hoa để tặng các cô và các
bạn nhé?

- Cô chỉ vào những bông hoa hỏi trẻ:
+ Đây là gì?

+ Bơng hoa màu gì?

+ Con thích chuẩn bị những gì cho ngày khai
giảng năm học mới?

- Cô liên hệ các cô bác trong trường rất u các
con, hơm nay chúng mình cùng thể hiện tình cảm
của mình đối với các cơ, các bác nhé .

* Nhận biết phân biệt màu đỏ

- Cô phát rổ cho trẻ và hỏi một vài trẻ:
+ Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhặt hoa giống cô giơ lên
- Cô hỏi cá nhân trẻ :

+ Con đang cầm cái gì? Bơng hoa màu gì?
- Cô cho trẻ chọn, xếp hoa theo màu
- Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Con đang xếp hoa màu gì?
+ Con đang xếp cái gì?

- Cho trẻ chọn ,xếp hoa theo yêu cầu

- Cô liên hệ giáo dục trẻ hoa làm đẹp cho đời,
hoa để trang trí cho những ngày hội ngày lễ, ngày
sinh nhật. Vậy muốn có hoa đẹp các con phải làm
gì?

+ Nhà con trồng hoa gì?
+ Nhà con trồng hoa ở đâu?
+ Trồng như thế nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa

2.2. Mở rộng:

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng
đồ chơi màu đỏ

2.3. Luyện tập củng cố

Có ạ

Vâng ạ
Bơng hoa
Bơng hoa màu đỏ

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Bông hoa

Bông hoa màu đỏ
Trẻ xếp theo yêu cầu của

cô
Màu đỏ

Xếp bông hoa
Trẻ lắng nghe

Trồng hoa
Hoa hồng
Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi khi cơ u cầu
nhặt đồ chơi có màu theo yêu cầu của cô trẻ nhặt
lên và gọi tên màu

* Trò chơi: " Về đúng nhà màu đỏ"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngôi nhà màu đỏ và
một màu khác. Cả lớp vừa đi vừa hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh “tìm nhà màu đỏ” trẻ chạy
nhanh về ngôi nhà màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi đi học
phải ngoan khơng khóc nhè!

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Nhận biết màu đỏ
Trẻ lắng nghe

Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Bước đầu trẻ làm quen với hoạt động dán

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, kết hợp giữa mắt và tay tạo ra sản
phẩm.

3. Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra, đoàn kết trong khi chơi

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu của cô ( tranh bạn trai, bạn gái)
- Hình chân dung bạn trai bạn gái đã cắt sẵn
- Hồ dán, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô mời 1 bạn trai 1 bạn gái lên phía trước cho
cả lớp quan sát và nhận xét về đặc điểm của hai bạn
+ Các con thấy hai bạn có đặc điểm gì?

+ Bạn nam có mái tóc như thế nào? Cịn bạn gái
như thế nào?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau dán
chân dung bạn trai bạn gái nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa tranh dán chân dung bạn trai bạn gái
ra cho trẻ quan sát và nhận xét:

+ Cơ có bức tranh gì?

+ Bức tranh dán chân dung ai
+ Bạn trái có mái tóc như thế nào?
+ Bạn gái có mái tóc như nào?

+ Bạn gái mặc gì? Cịn bạn trai mặc gì?
+ Quần áo các bạn có màu gì?

=> Tóm lại: Bạn trai có mái tóc ngắn, bạn gái
có mái tóc dài. Bạn trai thường mặc quần cịn bạn

Trẻ quan sát và trị chuyện
cùng cơ

Bạn trai tóc ngắn, bạn gái
tóc dài

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Tranh bạn trai bạn gái

Tóc ngắn

Tóc dài
Mặc váy, quần

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2.2. Cô thực hiện mẫu

Trước tiên cô sẽ nhặt hình bạn trai trong rổ đã
được cắt sẵn rồi cơ dùng tay bơi hồ vào phần mặt
sau của hình chân dung, sau đó cơ dán hình bạn trai
vào trang giấy đã có sẵn cơ dán sao cho cân đối
khơng bị lệch. Tiếp theo cơ lại nhặt hình bạn gái cơ
làm tương tự cơ dán cạnh hình của bạn trai, sau khi
dán xong cô sẽ lau tay vào khăn để khơng bị dính
vậy là cơ đã dán được chân dung bạn trai bạn gái
rồi đấy!

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ và giới thiệu các nguyên vật liệu cô
đã chuẩn bị

- Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực
hiện

- Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được
- Cơ khuyến khích động viên trẻ thực hiện

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên
trưng bày vào giá trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn
nhận xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài
đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo
ra, khơng phá hỏng

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về em búp bê

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát " Em búp bê" và bài hát “ Ru em”

2. Kĩ năng :

- Rèn khả năng nghe hát, hoà nhịp cùng bài hát.

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đơng.

3. Thái độ

- Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Búp bê

- Đàn ghi nhạc bài hát “ Em búp bê” ,” Ru em

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ về bé búp bê: búp bê
xinh, búp bê đẹp, búp bê không khóc nhè.

- Các con có u búp bê khơng nào?

- Có một bài hát rất hay nói về em búp bê, đó là
bài" Em búp bê" chúng mình cùng nghe cơ hát nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát: “Em búp bê” Nhạc và lời :
Mộng Lợi Chung

- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử
chỉ điệu bộ

- Giảng nội dung: Em búp bê rất đáng yêu, bé
tí teo khơng khóc nhè, chúng mình có ngoan giống
búp bê khơng? Chúng mình đi học ngoan, khơng
khóc nhè mới đáng yêu

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?
+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp hưởng ứng theo
giai điệu bài hát

Trẻ trò chuyện

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho cả lớp hát cả bài 2-3 lần

- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân
- Cô quan sát khích lệ động viên trẻ hát
- Nhận xét trẻ hát

2.2. Nghe hát: “Ru em” dân ca nam bộ

- Cô giới thiệu tên bài hát nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Điệu bộ cử chỉ
- Giảng nội dung: Bài hát là lời ru ngọt ngào,
tha thiết, là tình thương vơ bờ của người mẹ hiền
sớm khuya vất vả vì con. Năm canh chày mẹ thức
đủ vừa năm,để ru đứa con thân yêu của mình vào
giấc ngủ ngon.Để đáp lại tinh yêu và nỗi vất vả của
mẹ các con phải thật ngoan,vâng lời người lớn, biết
giúp đỡ mẹ những công việc phù hợp với sức của
mình.Và đặc biệt là phải chăm ngoan tới lớp để
tuần nào các con cũng được nhận thưởng hoa bé
ngoan mang về tặng mẹ, các con có đồng ý khơng

nào?

- Cô hát lần 2: Cho trẻ hưởng ứng theo giai
điệu bài hát

- Cho trẻ xem video bài hát “ Ru em”

3. Kết thúc

- Hơm nay cơ dạy các con bài hát gì ? Của tác
giả nào?

- Cơ giáo dục trẻ: Trẻ thích được nghe hát và
hát cùng cô

- Cho trẻ đi tham quan trường mầm non

Trẻ thi đua theo tổ nhóm
cá nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ hưởng ứng theo giai
điệu

Bài hát Em búp bê nhạc và
lời Mộng Lợi Chung

</div>