Tap lam van 3HKII Theo chuan KTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (438.72 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN. HỌC KỲ II
Tuần 19

NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG
I. Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Ơn, củng cớ văn kể chụn.

- Nghe - kể lại được câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng.
Viết lại được câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c.

- Khâm phục, tự hào về Phạm Ngũ Lão.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện: Chàng trai làng Phù Ủng trong SGK.
- Bảng lớp viết:

+ Ba câu hỏi gợi ý kể chuyện.
+ Tên Phạm Ngũ Lão (1255-1320).
III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.Mở đầu

(1-2 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1-2 phút)
2.HD HS
nghe kể

a.Bài tập 1

(15-17
phút)

-GV giới thiệu sơ lược chương trình tập
làm văn lớp 3, học kì 2.

-Nêu mục đích u cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài.

-GV nêu yêu cầu của bài tập.

-GV giới thiệu về Phạm Ngũ Lão: vị
tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều
cơng lao to lớn trong hai cuộc kháng
chiến chống quân Nguyên, ông sinh
năm 1255, mất năm 1320, quê ở làng
Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương).
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu, đọc 3 câu gợi
ý.

-Cho HS quan sát tranh.
-GV kể chuyện.

-Kể xong lần 1, GV hỏi:

+Truyện có những nhân vật nào?

-GV nói thêm về Trần Hưng Đạo: tên

thật của ông là Trần Quốc Tuấn được
phong tước Hưng Đạo Vương nên còn
gọi là Trần Hưng Đạo. Ông thống lĩnh
quân đội nhà Trần, 2 lần đánh thắng
quân Nguyên (1285-1288).

-GV kể lần 2, hỏi:

a. Chàng trai ngồi bên vệ cỏ làm gì?
b.Vì sao qn lính đâm giáo vào đùi

-HS lắng nghe.

-HS chú ý nghe.
-2 HS đọc đề bài.

-HS nghe kể.

-HS đọc yêu cầu của bài,
đọc 3 câu hỏi gợi ý.

-HS chú ý quan sát tranh.
-HS chú ý lắng nghe.

-Chàng trai làng Phù Ủng,
Trần Hưng Đạo, những
người lính.

-HS lắng nghe.

-Ngồi đan sọt.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

(7-10 phút)

b.Bài tập 2
(8-10 phút)

3.Củng cố,
dặn dị
(1-2 phút)

chàng trai?

c.Vì sao Hưng Đạo Vương đưa chàng
trai về kinh đô?

-GV kể lần 3.

-Yêu cầu HS tập kể:
+Từng tớp 3 HS.
+Các nhóm thi kể
+Kể theo lới phân vai.

-GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn
kể hay nhất, nhóm kể hay nhất, những
HS chăm chú lắng nghe bạn kể.

-Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu của bài tập.

-GV cho HS làm bài vào vở (viết lại
câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c).

-Gọi 1 số HS tiếp nối nhau đọc câu trả
lời b hoặc c.

-Cả lớp và GV nhận xét.

-GV chấm điểm một số câu trả lời hay
nhất.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS học tập tốt.

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện:
Chàng trai làng Phù Ủng.

-Chuẩn bị bài sau: Báo cáo kết quả
hoạt độngcủa tổ em trong tháng qua.

đan sọt, không nhận thấy
kiệu của Trần Hưng Đạo đã
đến. Quân lính giận dữ lấy
giáo đâm vào đùi để chàng
trai tỉnh ra, dời khỏi chỗ
ngồi.

-Vì Hưng Đạo Vương mến
trọng chàng trai giàu lòng
yêu nước và có tài, mải

nghĩ việc nước đến nỗi giáo
đâm chảy máu vẫn chẳng
biết đau, nói rất trơi chảy về
phép dùng binh thư.

-HS chú ý lắng nghe.

-Từng tốp: 3 HS kể lại câu
chuyện.

-Các nhóm thi kể.

-2, 3 HS đại diện các nhóm
thi kể.

-Từng tốp 3 HS phân vai kể
lại toàn chuyện.

-Cả lớp lắng nghe, nhận xét
bạn kể.

-1 HS đọc yêu cầu của bài.
-HS làm bài vào vở.

-1 số HS đọc câu trả lời.
-HS nhận xét.

- HS chú ý nghe.

TUẦN 20

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là một báo cáo thông thường.

- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài
tập đọc đã học (BT1); viết lại một phần nội dung báo cáo (về học tập, hoặc về lao
động) theo mẫu (BT2).

- Tự giác trong học tập, trung thực trong báo cáo.
II. Đồ dùng dạy học:

-Mẫu báo cáo bài tập 2, phô tô để khoảng trống điền nội dung, đủ phát cho từng
HS (nếu khơng có vở bài tập)

III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. KT

(5 phút)

B.Bài mới
1.GT bài
(1-2 phút)

2.HD HS
làm bài

(13-14

phút)

-2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện: Chàng
trai làng Phù Ủng (mỗi em kể 1/2 chuyện)
-Sau đó, 1 em trả lời câu c, 1 em trả lời câu b
-1 HS đọc lại bài: Báo cáo kết quả tháng thi
đua: “Noi gương chú bộ đội”

-Nêu mục đích yêu cầu của bài học
-Ghi đề bài

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV nhắc HS:

+Báo cáo hoạt động của tổ chỉ theo 2 mục
1. Học tập 2. Lao động

+Trước khi đi vào các nội dung cụ thể, cần
nói lời mở đầu: “Thưa các bạn!”

+Báo cáo cần chân thực, đúng thực tế hoạt
động của tổ.

+Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo
với lời lẽ rõ ràng, ràng mạch, thái độ tự tin,
đàng hoàng.

+Yêu cầu các tổ làm việc theo các bước sau:
-Các thành viên trao đổi, thống nhất kết quả

học tập và lao động của tổ trong tháng. Mỗi
HS tự ghi nhanh ý chính của cuộc trao đổi,
lần lượt từng HS đóng vai tổ trưởng, báo cáo
kết quả

-Mời đại điện các tổ lên trình bày báo cáo
-GV nhận xét , tuyên dương các tổ báo cáo
tốt.

-3 HS làm bài tập, lớp
theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài
-Cả lớp đọc thầm lại
bài: Báo cáo kết quả
thi đua: Noi gương
chú bộ đội.

-HS chú ý lắng nghe

-Làm việc theo tổ

-Các thành viên trong
tổ trao đổi, thống nhất
kết quả, ghi nhanh ý.
-Lần lượt từng HS
đóng vai tổ trưởng
(dựa vào ý kiến đã
thống nhất, báo cáo

trước các bạn kết quả
học tập và lao động
của tổ mình).

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

b.Bài tập 2
(14-16

phút)

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu báo cáo

-GV phát cho HS bản phô tô (hoặc cho cả
lớp mở vở bài tập TV)

-Giải thích về phần q́c hiệu, địa điểm, thời
gian viết, tên báo cáo, người nhận báo cáo,
cách trình bày dịng q́c hiệu, dòng tên báo
cáo

-GV nhắc HS: điền vào mẫu báo cáo nội
dung thật ngắn gọn, rõ ràng. mỗi em tưởng
tượng mình là tổ trưởng, viết báo cáo của tổ
về các mặt: học tập. lao động

-Mời 1 số HS đọc báo cáo

-Cả lớp và GV nhận xét, GV nhận xét , chấm
điểm một số báo cáo tốt

-Dặn những HS chưa hoàn thành bài tập 2 về
nhà viết tiếp, cả lớp ghi nhớ mẫu và cách
viết báo cáo.

-Chuẩn bị bài sau: Nói về trí thức –nghe kể:
Nâng niu từng hạt giống.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

cuộc thi trình bày báo
cáo

-Nhận xét, bổ sung
-1 HS đọc yêu cầu

-HS chú ý lắng nghe

-HS làm bài

-1 số HS đọc báo cáo,
lớp theo dõi, nhận xét

TUẦN 21

NĨI VỀ TRÍ THỨC.

NGHE KỂ : NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG
I. Mục tiêu:

- Ơn, củng cớ nói về trí thức; tiếp tục củng cớ kiểu bài nghe kể

- Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và cơng việc họ đang làm (BT1);
Nghe - kể được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống (BT2).

- Kính trọng những người trí thức; ham học hỏi.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ trong SGK.
- Mấy hạt thóc giớng và mấy bông lúa.

- Bảng lớp viết 3 câu hỏi ( trong SGK) gợi ý HS kể chuyện: Nâng niu từng hạt
giống.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
(5 phút)

B.Bài mới
1.GT bài
(1-2 phút)
2.HD HS

làm bài
a.Bài tập 1

(10-12 phút)

b.Bài tập 2
(15-16 phút)

động của tổ trong tháng vừa qua.

-GV nhận xét, chấm điểm theo các yêu
cầu: viết đúng mẫu, đúng thực tế, trình
bày rõ ràng, mạch lạc.

-Nêu mục đích u cầu của bài học.
-Ghi đề bài.

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Mời 1 HS làm mẫu (nói nội dung
tranh 1).

-Ví dụ: Người trí thức trong tranh là
một bác sĩ. Bác sĩ đang khám bệnh cho
một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường,
chắc cậu bé đang sốt. Bác sĩ xem nhiệt
kế để kiểm tra nhiệt độ cho em.

-Cho HS quan sát 4 tranh, trao đổi ý
kiến theo cặp.

-Mời đại diện các cặp trình bày.

-GV và cả lớp nhận xét, chấm điểm thi

đua theo các u cầu: nói đúng nghề
của các trí thức trong tranh, nói chính
xác họ đang làm gì, nói thành câu, khá
tỉ mỉ bằng một vài câu.

-Tranh 2: Ba người trí thức trong
tranh là kĩ sư cầu đường. Họ đang
đứng trước mô hình một chiếc cầu
hiện đại sắp được xây dựng.

* Củng cố BT 1: Trí thức? Họ là ai?

-Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập
của bài và các gợi ý.

-Cho HS quan sát ảnh của ơng Lương
Đình Của và tranh minh hoạ truyện
trong SGK.

-GV kể chuyện 2,3 lần.
-GV kể xong lần 1, hỏi:

+Viện nghiên cứu nhận được quà gì?
+Vì sao ông Của không đem gieo ngay
cả mười hạt giống ?

động của tổ.
-Lớp theo dõi.

- HS chú ý nghe.

-2 HS đọc lại đề bài.

-1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-1 HS nói nội dung tranh 1,
lớp lắng nghe.

-Quan sát tranh, trao đổi
theo cặp.

-Đại diện các cặp trình bày,
mỗi cặp nêu nội dung 1
tranh.

-Lớp theo dõi, nhận xét, bổ
sung.

-Tranh 3: Cô giáo đang dạy
bài tập đọc.

-Tranh 4: Những nhà
nghiên cứu đang chăm chú
làm việc trong phịng thí
nghiệm.

Những người lao động chủ
yếu bằng trí óc. Cơng việc
của họ mang tính sáng tạo.
-1 HS đọc yêu cầu.

-Quan sát ảnh ơng Lương

Đình Của.

-HS chú ý lắng nghe.

-Nhận được 10 hạt giớng
q.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3.Củng cố,
dặn dị
(1-2 phút)

+Ơng Lương Đình Của đã làm gì để
bảo vệ giống lúa?

-GV kể lần 2 hoặc 3.

-Yêu cầu HS tập kể lại nội dung câu
chuyện theo cặp.

-Mời 3,4 HS thi kể lại câu chuyện.
-Cuối cùng, GV hỏi:

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về
nhà nơng học Lương Đình Của?

-GV chớt ý: Ơng Lương Đình Của rất
say mê nghiên cứu khoa học, rất quý
những hạt thóc giống. Ông đã nâng

niu từng hạt giống lúa, ủ chúng trong
người, bảo vệ chúng, cứu chúng khỏi
chết vì giá rét.

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn
kể hay nhất.

-Cho 1,2 HS nói về nghề lao động trí
óc mà các em mới biết qua giờ học.
-Chuẩn bị bài sau: Nói, viết về người
lao động trí óc.

hết.

-Ơng chia mười hạt thóc
giớng làm 2 phần, năm hạt
ơng đem gieo trong phịng
thí nghiệm, năm hạt cịn lại
ơng ngâm nước ấm, gói vào
khăn, tới tới ủ trong người,
trùm chăn ngủ để hơi ấm
của cơ thể làm cho thóc nảy
mầm.

-HS chú ý lắng nghe.

-HS thi kể lại nội dung câu
chuyện.

-HS trả lời.

-Nghe, bình chọn bạn kể
hay nhất.

TUẦN 22

NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC
I. Mục tiêu:

- Củng cớ nói – viết về người lao động trí óc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Kính trọng những người lao động trí óc.
II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ về một sớ trí thức, 4 ảnh ở tiết TLV (tuần 21).
- Các tranh khác (nếu sưu tầm được).

- Bảng lớp viết gợi ý kể về một người lao động trí óc.
III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A. KT

(5 phút)
B.Bài mới

1.GTbài
(1 phút)
2.HD HS

làm BT
a.Bài tập 1

(10-12
phút)

b. Bài tập 2
(18-20

phút)

-Kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện: Nâng
niu từng hạt giống.

-Nêu mục đích yêu cầu của bài học.
-Ghi đề bài.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và các
gợi ý.

-Mời 1,2 HS kể tên một số nghề lao
động trí óc.

-Để HS dễ dàng hơn trong khi chọn kể
về một người lao động trí óc, GV lưu ý
các em có thể kể về một người thân
trong gia đình (ông, bà, cha, mẹ, cơ,
chú…), một người hàng xóm, cũng có
thể là một người em biết qua truyện,
sách báo, xem phim.

-Mời 1 HS nói về người lao động trí óc
mà em chọn kể theo gợi ý SGK.

-Ví dụ: +Người ấy tên gì? Làm nghề gì?
Ở đâu? Quan hệ thế nào với em?

+Công việc hàng ngày của người ấy là
gì?

+Người đó làm việc như thế nào?

+Cơng việc ấy quan trọng và cần thiết
như thế nào với mọi người?

+Em có thích làm cơng việc như người
ấy khơng?

-u cầu từng cặp HS tập kể.
-Mời 4,5 HS thi kể trước lớp.

-GV và cả lớp nhận xét, chấm điểm, nêu
những HS kể tớt, xem đó là những mẫu
cho cả lớp rút kinh nghiệm khi viết lại
những điều vừa kể.

-GV nêu yêu cầu của bài tập, nhắc HS
viết vào vở rõ ràng từ 7-10 câu những
lời mình vừa kể (cũng có thể viết theo
trình tự câu hỏi gợi ý).

-2 HS kể lại chuyện, lớp
theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài.

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc
thầm theo.

-Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư,
kiến trúc sư…

-HS chú ý lắng nghe.

-1 HS nói về người lao
động trí óc theo gợi ý.

-Lớp theo dõi, nhận xét.

-Tập kể theo cặp.
-HS thi kể.

-Nghe, nhận xét bạn kể.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

-Cho HS viết vào vở.

-GV theo dõi các em viết bài, giúp đỡ
những HS yếu.

-Mời 5-7 HS đọc bài viết trước lớp.
-Nhận xét, chấm điểm một số bài viết
tốt.

-GV thu vở về nhà chấm.

-Nhận xét tiết học, biểu dương những
HS học tốt.

-Yêu cầu một số HS viết bài chưa xong
về nhà hoàn chỉnh bài viết để cô giáo
chấm điểm trong tiết sau.

-Chuẩn bị bài sau: Kể lại một buổi biểu
diễn nghệ thuật.

-Viết bài vào vở.

-5,7 HS đọc bài trước lớp.

-Lớp nghe và nhận xét về
bài làm của bạn.

TUẦN 23

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT
 I. Mục tiêu:

- Ơn, củng cớ về thể loại văn kể lại.

- Kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong
SGK. Viết được những điều đã kể thành một đoàn văn ngắn (khoảng 7 câu).

- Tình u nghệ thuật, u thích cái đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết các gợi ý cho bài kể.

- Một số tranh ảnh về các loại hình nghệ thuật: kịch, chèo, hát, múa, xiếc, liên
hoan văn nghệ của HS trong trường lớp.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.KT

(5 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.Hd HS
làm bài tập

a.Bài tập 1

-KTa 2 em đọc lại bài viết về người lao
động trí óc (tiết TLV tuần 22).

-Nêu mục đích yêu cầu của bài học.
-Ghi đề bài.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và các

-2 HS đọc lại bài viết.
-Lớp theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
(10-12 phút)

b.Bài tập 2
(18-20 phút)

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

gợi ý.

-GV nhắc HS: những gợi ý này là chỗ
dựa, các em có thể kể theo cách trả lời lần

lượt từng câu hỏi gợi ý hoặc kể tự do
không hoàn toàn phụ thuộc vào các gợi ý.
-Mời 1 HS làm mẫu (kể nhanh các gợi ý).
Ví dụ: Kể lại buổi xem xiếc.

Chiều chủ nhật vừa qua, bố mẹ cho em
đi xem xiếc tại công viên 29-3. Buổi biểu
diễn có nhiều tiết mục như: đu quay,
người đi trên dây, những chú chó nhảy
qua vịng lửa, đua ngựa, khỉ đi xe đạp,
các nghệ sĩ múa vịng…Em thích nhất là
tiết mục: khỉ đi xe đạp. Tiết mục này làm
các khán giả cười nghiêng ngả vì trơng
các chú khỉ vừa buồn cười, vừa đáng yêu
trong những bộ áo dài, khăn đóng tham
gia đua xe đạp. Buổi biểu diễn đã để lại
trong lịng em những ấn tượng khó qn.
-Mời 1 vài HS kể.

-GV nhận xét lời kể của từng em để cả lớp
rút kinh nghiệm.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

-GV nhắc HS viết lại những điều vừa kể
sao cho rõ ràng, thành câu.

-Cho HS viết bài, GV theo dõi, giúp đỡ
thêm cho những HS yếu.

-Mời 1 số HS đọc bài, GV chấm điểm một
số bài viết hay.

-Cả lớp và GV bình chọn những bạn có
bài nói, viết hay nhất.

-Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn
chỉnh bài viết (nếu chưa xong).

-Chuẩn bị bài sau: Nghe và kể lại câu
chuyện: Người bán quạt may mắn.

đọc thầm theo.

-1 HS kể lại buổi biểu
diễn nghệ thuật.

-1 vài HS kể.

-Nghe, nhận xét bạn kể.
-1 HS đọc yêu cầu của
bài, lớp đọc thầm theo.
-HS viết bài vào vở.
-5-7 HS đọc bài viết
trước lớp.

-Nghe, nhận xét bài viết
của bạn.

- HS chú ý nghe.

TUẦN 24

NGHE KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN
I.Mục tiêu:

- Ơn, củng cớ kiểu bài nghe kể.

- Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn.

Rèn kĩ năng nói: nghe kể câu chuyện: Người bán quạt may mắn, nhớ lại nội
dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK, thêm một chiếc quạt giấy lớn viết một số
chữ Hán bằng mực tàu (nếu có điều kiện).

III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.KT

(5 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS

nghe kể
chuyện
(5-6 phút)

(15-16
phút)

(9-10 phút)

-GV mời 2,3 HS đọc lại bài: Kể lại một
buổi biểu diễn nghệ thuật.

-GV nhận xét, chấm điểm.

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi đề bài.

a. HS chuẩn bị:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và
các câu hỏi gợi ý.

-GV cho HS quan sát tranh trong SGK
(Bà lão bán quạt đang ngủ bên gốc cây,
Vương Hi Chi viết chữ lên những chiếc
quạt).

b. GV kể chuyện, HDTHND chuyện

-GV kể chuyện - kết hợp giải nghĩa từ:

-Lem luốc: bị dây bẩn nhiều chỗ.

-Cảnh ngộ: tình trạng khơng may mà
người ta gặp phải.

-Kể xong lần 1, GV hỏi:

+Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn
điều gì ?

+Ơng Vương Hi Chi viết chữ vào những
chiếc quạt để làm gì ?

+Vì sao mọi người đua nhau đến mua
quạt ?

-GV kể lại lần 2.

c. HS thực hành kể chuyện và tìm hiểu
chuyện.

-GV chia lớp thành các nhóm để các em
tập kể chuyện.

-Mời đại diện các nhóm thi kể.

-GV và cả lớp nhận xét về các kể

-2,3 HS làm bài tập.
-Lớp theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài.

-1 HS đọc yêu cầu của bài
tập, lớp đọc thầm theo.
-Lớp quan sát tranh.

-HS chăm chú lắng nghe.

-Bà lão bán quạt đến nghỉ
dưới gốc cây, gặp ông
Vương, bà phàn nàn bán
quạt ế nên chiều nay cả nhà
bà khơng có cơm ăn.

-Ông Vương Hi Chi viết
chữ, đề thơ vào những
chiếc quạt vì tin rằng bằng
cách ấy sẽ giúp được bà
lão. Chữ của ông đẹp nổi
tiếng, nhận ra chữ ong, mọi
người sẽ đến mua quạt.
-Vì mọi người nhận ra nét
chữ, lời thơ của ông trên
quạt, họ mua quạt như mua
một tác phẩm nghệ thuật.
-HS chú ý lắng nghe.

-Tập kể theo nhóm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

3.Củng cố,
dặn dị
(1-2 phút)

chụn của mỗi HS.
-Ći cùng, GV hỏi:

+Qua câu chụn, em biết gì về Vương
Hi chi ?

+Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu
chuyện này ?

=> GV chốt ý: Người viết chữ đẹp cũng
là một nghệ sĩ, có tên gọi là nhà thư
pháp. Nước Trung Hoa cổ có nhiều nhà
thư pháp nổi tiếng. Ở nước ta cũng có
một số nhà thư pháp. Đến Văn Miếu,
Quốc Tử Giám (ở thủ đơ Hà Nội), ta có
thể đươc xem những tác phẩm thư pháp
nổi tiếng của họ.

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn
kể hay nhất.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS học tốt.

-GV dặn HS nhà tập kể lại chuyện cho
mọi người cùng nghe.

-Chuẩn bị bài sau: Kể về lễ hội.

-Ông Vương Hi Chi là
người có tài và nhân hậu,
biết cách giúp đỡ người
nghèo khổ.

-Em biết thêm một nghệ
thuật là thư pháp.

-Nghe, nhận xét, bình chọn
bạn kể hay nhất.

- HS chú ý nghe.

TUẦN 25 KỂ VỀ LỄ HỘI
I. Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Tiếp tục ôn, củng cố về thể loại văn “kể lại”.

- Bước đầu kể lại được quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ
hội trong một bức ảnh.

- Ham thích môn học.

II. Đồ dùng dạy học: Hai bức ảnh lễ hội trong SGK (ảnh phóng to-nếu có),

thêm một số tranh ảnh thể hiện rõ hơn 2 lễ hội trên (nếu sưu tầm được).

III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
A.KT

(5 phút)

-GV kiểm tra 2 em kể lại câu chuyện: Người
bán quạt may mắn, trả lời các câu hỏi:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B.Bài mới
1.GT bài

(1 phút)
2.HD HS

làm bài
(30 phút)

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

+Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn về điều
gì ?

+Vì sao ơng Vương Hi Chi lại viết chữ trên
những chiếc quạt đó?

-Nêu mục đích u cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài lên bảng.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

+Quang cảnh trong từng bức ảnh như thế
nào ?

+Những người tham gia lễ hội đang làm gì ?
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hai bức ảnh trong
SGKđể trả lời câu hỏi.

-Yêu cầu HS quan sát, trao đổi theo cặp để
nói về quang cảnh và hoạt động của những
người tham gia lễ hội.

-GV mời nhiều HS nối nhau thi giới thiệu
quang cảnh và hoạt động của những người
tham gia lễ hội.

-GV nhận xét, tuyên dương những HS giới
thiệu về nội dung ảnh lễ hội hấp dẫn nhất
-Liên hệ- giáo dục. Nhận xét tiết học.

-GV yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở
những điều mình vừa kể.

-Chuẩn bị bài sau: Kể về một ngày hội mà
em biết.

-Lớp theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại tựa bài.
-1 HS đọc yêu cầu.
-1 HS đọc lại 2 câu hỏi,
lớp đọc thầm theo.
-Từng cặp HS quan sát
kĩ 2 tấm ảnh, trao đổi
bổ sung cho nhau, nói
cho nhau nghe về
quang cảnh và hoạt
động của những người
tham gia lễ hội trong
từng ảnh.

- HS thi giới thiệu về
một trong 2 bức ảnh đã
quan sát trong SGK.
-Lớp theo dõi, nhận
xét, bình chọn bạn giới
thiệu đầy đủ, hấp dẫn
nhất.

- HS chú ý nghe.

TUẦN 26

KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI

I. Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn, củng cố về kiểu bài TLV dạng kể.

- Bước đầu biết kể về một ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1).

Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu - BT2).
- Giáo dục tình yêu quê hương, tự hào về những lễ hội của quê hương.

II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn những câu hỏi gợi ý của bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. KT

(5 phút)

-GV kiểm tra 2 HS kể về quang cảnh và
hoạt động của những người thàm gia lễ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

B.Bài mới
1.GT bài

(1 phút)
2.HD HS

kể
a. BT1

(kể miệng)

(14- 15
phút)

b. Bài 2
(Kể viết)
(18- 20 phút)

3.Củng
cố, dặn dò

(1-2 phút)

hội theo 1 trong 2 bức ảnh ở bài TLV
miệng tuần 25

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
-Ghi tựa bài lên bảng

-Gọi 1HS đọc YC của BT1 và các gợi ý
+Em chọn kể về ngày hội nào?

-Bài tập yêu cầu các em kể về 1 ngày hội
nhưng các em có thể kể về 1 lễ hội vì lễ
hội có cả phần lễ và phần hội (ví dụ: lễ
hội cầu ngư, lễ hội đền Hùng, lễ hội đua
thùn…)

-Có thể kể về một ngày hội em khơng

trực tiếp tham gia, chỉ thấy khi xem ti vi,
phim…

-Gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại
câu chuyện của mình. Tuy nhiên, các em
kể theo cách trả lời từng câu hỏi. Lời kể
cần giúp người nghe hình dung được
quang cảnh và hoạt động trong ngày hội
-Mời 1 HS giỏi kể mẫu theo các gợi ý
-GV nhận xét

-Sau đó, mời vài HS nới tiếp nhau thi kể
-HD bình chọn bạn kể hay nhất.

-Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu của bài tập.
-GV nhắc HS chú ý: các em chỉ viết
những điều các em vừa kể về những trò
vui trong ngày hội (gợi ý e), viết thành
một đoạn văn liền mạch khoảng 5 câu
-Cho HS viết bài vào vở, GV quan sát và
giúp đỡ HS yếu kém

-Gọi một số HS đọc bài viết

- GV nhận xét, chấm điểm một số bài
làm tốt

-Nhận xét chung về tiết học, tuyên
dương HS viết văn tốt.

-GV nhắc những HS viết bài chưa xong
bài về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn.
-Chuẩn bị ôn, kiểm tra giữa HKII.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại tựa bài

-1 HS đọc yêu cầu.

+HS tự chọn về ngày hội
mình định kể

-HS chú ý lắng nghe

-1 HS kể mẫu, lớp theo
dõi, nhận xét bạn kể

-HS nối tiếp nhau thi kể
-Nghe, nhận xét bạn kể.
-1HS đọc YC.

-Chú ý lắng nghe

-HS làm bài tập

-Một số HS đọc bài viết
của mình trước lớp

-Nghe, nhận xét bài viết
của bạn.

- Hs chú ý nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đề bài: ÔN, KIỂM TRA TIẾNG VIỆT GIỮA HỌC KÌ II
(Soạn trong giáo án Tập đọc)

(Đề và hướng dẫn chấm do Phòng Giáo dục huyện Năm Căn ra đề).

TUẦN 28

Đề bài: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
 VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO

I.Mục tiêu:

- Củng cố, rèn luyện kể lại một trận thi đấu thể thao, viết lại một tin thể thao.
- Bước đầu kể được một sớ nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được
nghe tường thuật ... dựa theo gợi ý (BT1). Viết lại được 1 tin thể thao (BT2).

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao.

- Tranh ảnh, một số cuộc thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao.
- Máy cát-xét và băng có bản tin thể thao (nếu có).

III.Các hoạt động dạy học chủ ́u:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

A.K.tra

(5 phút)

-GV nhận xét, rút kinh nghiệm bài tập
làm văn của HS KT giữa học kì II.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS

làm bài
a.Bài tập 1
(17-19 phút)

b.Bài tập 2
(12-14 phút)

3.Củng cố,
nhận xét,

dặn dị
(1-2 phút)

-GV nêu mục đích u cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài lên bảng lớp.

-Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV nhắc HS: các em có thể kể về buổi
thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn
thấy trên sân vận động , sân trường hoặc
trên ti vi, qua người khác kể hoặc đọc
trên sách báo.

-Kể dựa theo các gợi ý nhưng không
nhất thiết phải sát theo gợi ý, có thể thay
đổi trình tự một cách linh hoạt.

-Mời 1 HS giỏi kể mẫu, GV nhận xét.
-Sau đó, yêu cầu từng cặp HS tập kể.
-Mời một số HS kể trước lớp.

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn
kể hấp dẫn nhất.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

-GV nhắc HS chú ý: tin cần thông báo là
một tin thể thao chính xác (cần nói rõ em
nhận được tin đó từ nguồn nào, đọc trên
sách, báo nào, tạp chí nào, nghe từ đài
phát thanh, chương trình ti vi nào ?)
-Cho HS viết bài vào vở, GV theo dõi,
giúp đỡ cho những HS yếu kém.

-Gọi 5-7 HS đọc các mẩu tin đã viết.
-Cả lớp và GV nhận xét về lời thông báo:

cách dùng từ, mức độ rõ ràng, sự thú vị,
mới mẻ của thông tin.

-Nhận xét chung về tiết học.

-GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục suy
nghĩ, hoàn chỉnh lời kể về 1trận thi đấu
thể thao để có bài viết hay trong tiết TLV
tuần sau.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại tựa bài

-Cả lớp theo dõi trong
SGK.

-HS chú ý lắng nghe.

-1 HS kể mẫu.
-Nghe, nhận xét.
-Kể theo cặp.

-HS thi kể trước lớp
-Cả lớp theo dõi, nhận
xét.

-1 HS đọc yêu cầu của
bài tập, lớp theo dõi.
-HS chú ý lắng nghe.

-HS làm bài vào vở.
-Một số HS đọc tin thể
thao trước lớp.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TUẦN 29

Đề bài: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO
I. Mục tiêu:

- Củng cố, rèn luyện viết về một trận thi đấu thể thao.

- Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết được một đoạn văn ngắn
(khoảng 6 câu) kể lại một trận thi đấu thể thao.

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.

II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 6 câu hỏi gợi ý cho bài tập 1, Tiết TLV tuần 28
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.K tra

(3-4 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS

viết bài

(26-28

phút)

3.Củng cố,
nhận xét,

dặn dò
(1-2 phút)

-GV mời 2,3 HS kể lại một trận thi đấu thể
thao mà em đã được xem) bài tập 1, tiết
TLV, tuần 28).

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài

- Gọi HS đọc lại đề bài.

-GV nhắc HS: Trước khi viết, các em cần
xem lại những câu hỏi gợi ỷơ bài tập 1.
(Tiết TLV-Tuần 28), đó là những nội dung
cơ bản cần kể. Tuy vậy, người viết vẫn có
thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào các
gợi ý.

+Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu,
giúp người nghe hình dung được trận đấu
+Nên viết vào giấp nháp những ý chính
trước khi viết vào vở (để có thói quen cân

nhắc, thận trọng trước khi nói, viết)

-Cho HS làm bài vào vở

-GV gọi 3,4 HS đọc bài viết trước lớp.
*GV nhận xét, chấm chữa nhanh một số
bài, cho điểm, nêu nhận xét chung.

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS viết bài chưa tốt về
nhà hoàn chỉnh bài viết

-Dặn HS chuẩn bị nội dung viết thư cho
một người bạn nước ngoài (mà em biết
qua đọc báo, nghe đài, xem ti vi…)

-2,3 HS làm bài tập, lớp
theo dõi

- HS chú ý nghe.
-1HS đọc lại tưa bài.
-2 HS đọc lại đề bài
-1 HS đọc lại yêu cầu,
lớp theo dõi

-HS chú ý lắng nghe để
làm được bài viết đạt
yêu cầu.

-HS làm bài

-3,4 HS đọc bài, lớp
theo dõi, nhận xét bài
làm của bạn, bình chọn
bạn viết hay nhất

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 30

Đề bài: VIẾT THƯ
I.Mục tiêu:

- Củng cố về văn viết thư cho học sinh.

- Viết được một bức thư ngắn cho một bạn nước ngoài dựa theo gợi ý. (Lá thư trình
bày đúng thể thức: đủ ý, dùng từ đặt câu đúng, thể hiện tình cảm với người nhận thư).

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết các gợi ý viết thư (trog SGK). Bảng phụ viết trình tự lá thư.
- Phong bì thư, tem thư, giấy rời để viết thư.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Ktra

(3-4 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS
viết thư
(9-10 phút)

-2,3 HS đọc bài văn kể lại một trận thi đấu thể
thao mà em đã được xem

-Nêu mục đích yêu cầu của bài học
-Ghi tựa bài lên bảng.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Mời 1 HS giải thích u cầu của bài tập theo
gợi ý.

-GV chớt lại: Có thể viết thư cho một bạn nhỏ
nước ngồi mà các em biết qua đọc báo, nghe
đài, xem truyền hình, phim ảnh, qua bài đọc ,
giúp các em hiểu thêm về các nước bạn. Người
bạn này cũng có thể là người bạn trong tưởng
tượng của em. Cần nói rõ bạn đó là người
nước nào. Nói được tên của bạn là người tốt
(dựa vào các tên riêng nước ngoài đã học
trong các bài tập đọc).

+Nội dung thư phải thể hiện:

-Mong muốn làm quen với bạn (để làm quen,

cần phải tự giới thiệu: Em là ai? Người nước
nào? Thăm hỏi bạn…)

-Bày tỏ tình thân ái, mong muốn các bạn nhỏ
trên thế giới cùng chung sống hạnh phúc trên
ngôi nhà chung là trái đất.

-GV mở bảng phụ đã viết sẵn hình thức trình
bày lá thư cho một bạn đọc:

+Dịng đầu thư: ghi rõ nơi viết, ngày, tháng,
năm…

+Lời xưng hô: Bạn thân mến !/ Nen-li thân
mến !...

+Nội dung thư: làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình
thân ái, lời chúc, hứa hẹn…

+Ći thư: Lời chào, chữ kí và tên

-2 HS làm bài tạp,
lớp theo dõi

- HS chú ý nghe.
-2HS đọc lại đề.
-1 HS đọc lại đề.
-HS giải thích yêu
cầu của bài tập.
-Cả lớp chú ý lắng

nghe để viết được
một bài văn hay.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

(17-18 phút)

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

-GV mời một vài HS nói phần đầu của bức
thư, GV nhận xét

-Cho cả lớp viết thư vào giấy rời.
-HS tiếp nối nhau đọc thư.

-GV chấm một số bài viết hay, nhận xét.

-GV cho HS viết phong bì thư, dán tem, đặt lá
thư vào phong bì thư.

-GV nhận xét chung về tiết học.

-Nhắc HS viết bài hay, về nhà viết lại lá thư
cho sạch đẹp hoàn chỉnh để gởi thư qua đường
bưu điện cho bạn) hoặc dán trên báo tường của
khối lớp.

-CB bài: Thảo luận về việc bảo vệ môi trường.

-1,2 HS nêu phần
đầu lá thư, bạn
lắng nghe.

-HS viết thư

-5,7 HS đọc thư
mình đã viết.

-Lớp nghe, nhận
xét bài viết của bạn
-HS hoàn thành
bức thư.

TUẦN 31

Đề bài: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:

- Rèn luyện cho học sinh khả năng giao tiếp, thảo luận về bảo vệ môi trường.
- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Viết
được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc
cần làm để bảo vệ mơi trường.

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh đẹp về cây hoa. về cảnh quang thiên nhiên, tranh ảnh về môi trường
bị ô nhiễm, bị huỷ hoại

-Bảng lớp ghi 2 câu hỏi gợi ý để HS trao đổi trong cuộc họp: Mơi trường sớng
xung quanh các em có gì cần quan tâm? Phải làm những việc thiết thực, cụ thể như
thế nào để bảo vệ môi trường?

-Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp: Mục đích cuộc họp; tình hình;
ngun nhân dẫn đến tình hình đó; cách giải quyết; giao việc cho mọi người.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Ktra

(3-4 phút)

-GV mời 3-4 HS đọc lá thư gởi cho người
bạn nước ngoài

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS

làm bài
a.Bài tập 1

(10-11
phút)

b.Bài tập 2
(15-17 phút)

3.Củng cố,
dặn dị
(1-2 phút)

-Nêu mục đích u cầu của tiết học
-Ghi tựa bài lên bảng.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

+Để tổ chức một cuộc họp, cần nắm vững
các bước nào?

-GV mở bảng phụ, mời một HS đọc 5
bước tổ chức cuộc họp.

-GV nhắc HS:

+Điều cần bàn bạc trong cuộc họp nhóm
là: Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường?
+Để trả lời được câu hỏi trên, trước hết,
phải nêu những địa điểm sạch đẹp và
chưa sạch đẹp, cần cải tạo (trường, lớp,
đường phố, làng, xóm, ao hồ, sơng
ngịi…)Sau đó, nêu những việc làm thiết
thực, cụ thể HS cần làm để bảo vệ hoặc
làm cho mơi trường sạch đẹp

-Ví dụ: khơng vứt rác bừa bãi, chăm quét
dọn nhà cửa, không bẻ cành, ngắt hoa ở
nơi công cộng, không xả rác, nước bẩn
xuống ao hồ…

-GV chia lớp thanh các nhóm.
+Giao việc:

-Mỗi nhóm chỉ định nhóm trưởng điều
khiển cuộc họp.

-Các bạn trong nhóm trao đổi, phát biểu ý
kiến.

-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
-Mời 2,3 nhóm thi tổ chức cuộc họp.

-GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm
tổ chức cuộc họp có hiệu quả nhất.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

-GV nhắc HS: các em đã trao đổi nhóm về
những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
Hãy nhớ và thuật lại các ý kiến trong cuộc
họp ấy.

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4,5 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.
-GV và cả lớp nhận xét.

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà quan sát thêm và nói
chuyện với người thân về những việc cần

-HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài

-1 HS đọc, lớp đọc thầm
-Cần nắm được 5 bước
tổ chức cuộc họp.

-1 HS nhìn bảng phụ
đọc.

-HS chú ý lắng nghe

-Cả nhóm nhận nhiệm
vụ, cử nhóm trưởng điều
khiển cuộc họp, các bạn
trong nhóm cùng bàn
bạc, trao đổi.

-Đại diện các nhóm thi
tổ chức cuộc họp, lớp
chú ý nghe, nhận xét.
-1 HS đọc yêu cầu.

-HS chú ý lắng nghe.

-HS làm bài vào vở
-4,5 HS đọc đoạn văn.
-Cả lớp nhận xét bài viết
của các bạn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
làm để bảo vệ môi trường.

-Chuẩn bị bài sau: Kể lại một việc tớt em
đã làm để góp phần bảo vệ mơi trường.
TUẦN 32

Đề bài: NĨI - VIẾT VỀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I. Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nói – viết về bảo vệ môi trường.

- Biết kể lại một việc tốt đã làm bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK). Viết được
đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên.

- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

-Một vài bức tranh hoặc ảnh về các việc làm để bảo vệ môi trường hoặc về tình
trạng mơi trường

-Bảng lớp viết các gợi ý về cách kể
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Ktra

(3-4 phút)
B.Bài mới
1.GT bài

(1 phút)
2.HD HS

làm bài
a. Bài tập 1
(11-12 phút)

b. Bài tập 2
(17-8 phút)

-Gọi 2,3 HS thuật lại ý kiến của các bạn
trong nhóm về những việc cần làm để
bảo vệ mơi trường.=>Nhận xét, ghi điểm
-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài lên bảng lớp.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, 1 HS
đọc các gợi ý a và b

-GV giới thiệu một số tranh ảnh về hoạt
động bảo vệ mơi trường (nếu có).

-HS nói tên đề tài mình chọn kể.

GV: Các em có thể bổ sung tên những
việc làm khác có ý nghĩa bảo vệ môi
trường (ngoài gợi ý SGK).

-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm kể
cho nhau nghe việc tớt có ý nghĩa bảo vệ
mơi trường mình đã làm.

-Mời một vài HS thi kể trước lớp.

-GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
cho cả lớp.

-GV nêu yêu cầu của bài tập: HS ghi lời
kể thành một đoạn văn ngắn (từ 7-10
câu) nói về việc làm bảo vệ môi trường
-Cho HS làm bài vào vở.

-Gọi một số HS đọc bài viết.

-3 HS trả lời, lớp theo
dõi.

-HS chú ý nghe.
-2HS đọc lại tựa bài.

-2 HS đọc theo YC.
-1 HS đọc yêu cầu của

bài và đọc các gợi ý, lớp
đọc thầm theo.

-HS quan sát tranh ảnh
về bảo vệ mơi trường
-HS nói tên đề tài mình
định kể.

-Làm việc theo nhóm,
các em tự kể về những
việc làm để bảo vệ môi
trường.

-2,3 HS thi kể trước lớp,
cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS chú ý lắng nghe.

-Làm bài vào vở.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3. Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
những bạn viết bài hay nhất.

-Nhận xét chung về tiết học.

-GV dặn HS về nhà kể lại câu chuyện
của em đã viết về bảo vệ môi trường cho
người thân nghe.

-Yêu cầu những HS chưa viết xong về
nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài viết.

-Chuẩn bị bài sau: Ghi chép sổ tay.

trước lớp.

-Cả lớp nghe, nhận xét,
bình chọn bạn viết bài
hay nhất.

-HS chú ý nghe.

TUẦN 33

Đề bài: GHI CHÉP SỔ TAY
I. Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng ghi chép sổ tay.

- Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo A lô, Đô – rê –mon Thần thông đây !
để từ đó biết ghi vào sổ tay những ý chính trong các câu trả lời của Đơ-rê-mon.

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh một sớ loài động vật quý hiếm được nêu trong bài (nếu có).
-Một ćn trụn tranh Đơ-rê-mon để HS biết nhân vật Đơ-rê-mon.
-1,2 tờ báo nhi đồng có mục: A-lơ, Đơ-rê-mon Thần Thơng đây!

-Mỗi HS có 1 qủn sổ tay nhỏ (có thể tự đóng lấy). Một vài tờ giấy A4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của trò Hoạt động của trò
A.Ktra

(3-4 phút)
B.Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS

làm BT
a.BT 1
(5-7 phút)

b.Bài tập 2
(20-22

phút)

-2,3 HS kể lại những việc làm tớt em đã làm
để góp phần bảo vệ mơi trường.

-Nêu mục đích u cầu của tiết học.

-Ghi tựa bài lên bảng.

-Gọi 1 HS đọc cả bài A-lô, Đô-rê-mon.
-Gọi 2 HS đọc theo lối phân vai.

+HS1 hỏi (đọc cả tên người nêu câu hỏi):
Nguyễn Tùng Nam (Hà Nội), Trần Ánh
Dương (Thái Bình).

+HS2 đáp (là Đơ-rê-mon đáp).

-GV giới thiệu tranh ảnh về các loài động,
thực vật quý hiếm được nêu trong các bài báo
(nếu có).

-HD HS làm bài tập.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV phát giấy A4 cho 2 HS viết bài.

-Gọi 2 HS đọc thành tiếng đoạn hỏi- đáp ở

-3 HS kể, cả lớp thei
dõi.

-HS chú ý nghe.
-2 HS đọc lại đề bài.

-1 HS đọc bài, lớp
đọc thầm theo

-2 HS đọc theo lối
phân vai.

-HS quan sát tranh
ảnh.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tiến trình Hoạt động của trò Hoạt động của trò

3.Củng cố,
dặn dò
(1-2 phút)

mục a.

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý
kiến, những HS làm bài trên giấy A4 dán bài
trên bảng lớp.

-GV nhận xét, chốt lại ý đúng.

-Cho cả lớp viết vào sổ tay những ý
chính(Sách đỏ là loại sách nêu tên các loài
động vật, thực vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt
chủng cần được bảo vệ).

-Gọi 2 HS đọc thành tiếng đoạn hỏi-đáp ở
mục b.

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, tập tóm tắt ý

chính trong lời Mon ở mục b.

-GV khuyến khích HS tóm tắt bằng nhiều
cách, có thể bằng bảng biểu, bằng cách tự ghi
ý chính.

-GV phát giấy A4 cho 2,3 HS làm bài.

-Mời HS phát biểu ý kiến, những HS làm bài
trên giấy A4 dán bài làm trên bảng.

-GV nhận xét, chớt lại. Ví dụ:

+ Những lồi động, thức vật có nguy cơ tuyệt
chủng ở Việt Nam và trên thế giới.

a.Việt Nam:

-Động vật: Sói đỏ, cảo, gấu chó, gấu ngựa,
hổ, báo hoa mai, tê giác.

-Thực vật: Trầm hương, trắc, kơ-nia, sâm
ngọc linh, tam thất.

b.Thế giới: Chim kền kền ở Mĩ (70 con), cá
heo xanh Nam Cực (500 con), gấu trúc Trung
Quốc (700 con).

-Mời 1 số HS đọc kết quả ghi những ý chính
câu trả lời của Mon trước lớp.

-GV kiểm tra, chấm 1 số bài viết, nhận xét về
các mặt: nội dung (nêu được ý chính, viết cơ
đọng, ngắn gọn), về hình thức (trình bày rõ
ràng, sáng tạo).

-Nhận xét chung về tiết học.

-Dặn HS: nhớ cách ghi chép sổ tay để ghi
chép những thông tin thú vị, bổ ích.

-CB bài Nghe kể: Vươn tới các vì sao…

viết bài trên giấy
theo yêu cầu của cô
giáo, dán bài, lớp
nhận xét.

-Cả lớp viết vào sớ
tay những ý chính về
sách đỏ.

-2 HS đọc mục b.
-Trao đổi theo cặp,
tập tóm tắt ý chính.

-HS làm bài trên giấy
theo yêu cầu của GV,
nhiều HS nêu ý kiến.
-Nhận xét.

-3,4 HS nêu các loại
động, thực vật quý
hiếm được nêu trong
bài.

-4,5 HS đọc kết quả.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN 34

Đề bài. NGHE KỂ: VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO. GHI CHÉP SỔ TAY
I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nghe kể và ghi chép sổ tay.

- Nghe và nói lại được thơng tin trong bài Vươn tới các vì sao. Ghi vào sổ tay ý chính
của 1 trong 3 thơng tin nghe được. (Rèn kĩ năng viết: Tiếp tục luyện tập ghi vào sổ tay
những ý ccơ bản nhất của bài vừa nghe).

- Rèn lụn tính cẩn thận, kiên trì và một sớ đức tính tớt khác.
II. Đồ dùng dạy học:

-Ảnh minh hoạ từng mục trong bài: Vươn tới các vì sao, thêm ảnh minh hoạ gắn
với hoạt động chinh phục vũ trụ của các nhân vật được nêu tên trong SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Ktra

(3-4 phút)
B. Bài mới

1.GT bài
(1 phút)
2.HD HS
nghe, nói
a.Bài tập 1

(12-14
phút)

-2,3 HS đọc trong số tay (hoặc vở ghi
chép) về những ý chính trong các câu trả
lời của Đơ-rê-mon (tiết TLV-tuần 33)
-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi tựa bài lên bảng lớp.

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và 3 đề
mục a,b,c (là 3 mục của bài đọc).

-Cho HS quan sát từng ảnh minh hoạ (Tàu
vũ trụ Phương Đông, Am-xtơ-rông, Phạm
Tuân), cho HS tập đọc tên tàu vũ trụ và tên
hai nhà du hành vũ trụ

-GV nhắc HS chuẩn bị giấy bút, chăm chú
nghe để ghi lại được chính xác những con
sớ, tên riêng (Liên Xơ, tàu A-pơ-lơ…), sự
kiện (Bay vịng quanh trái đất, bắn rơi

B52…)

+Ngày, tháng, năm nào, Liên Xơ phóng
thành cơng tàu vũ trụ Phương Đông 1?
+Ai là người bay trên con tàu đó?
+Con tàu bay mấy vịng quanh trái đất?
+Ngày nhà du hành vũ trụ Am-xtơ-rông
được tàu vũ trụ A-pô-lô đưa lên mặt trăng
là ngày nào?

+Anh hùng Phạm Tuân tham gia chuyên
bay vũ trụ trên tàu liên hợp của Liên Xô
năm nào?

-2,3 HS đọc bài tập, lớp
theo dõi.

- HS chú ý nghe.
-2 HS đọc đề bài

-HS đọc yêu cầu.
-HS quan sát tranh ảnh
-Tập đọc tên tàu vũ trụ
và tên các nhà du hành
vũ trụ

-HS lắng nghe và ghi
chép

-Ngày 12-4-1961

-Ga-ga-rin

-1 vòng

-Ngày 21-7-1969

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

b.Bài tập 2
(13-15