GACN TUẦN 5: Tôi là ai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 5: LỚN:. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ. Nội dung 1.Đón trẻ. - Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi. 3. Thể dục sáng. - Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp. - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè - Biết được chủ đề mình đang học và trả lời câu hỏi của cô. - Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa.. - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả năng diễn đạt rõ ràng * Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. * Kĩ năng: - Phát triển thể lực cho trẻ. * Giáo dục: - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng. - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.. 4.Điểm danh. - Biết họ tên mình và bạn. - Sổ điểm danh. 2. Trò chuyện Trò chuyện cùng trẻ khám phá tìm hiểu về chủ đề mới. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị. - Tranh ảnh về chủ đề. - Que chỉ - Sân tập sạch rẽ - Các động tác thể dục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BẢN THÂN Từ ngày 04/10 đến 22/10 năm 2021) Tôi là ai Từ ngày 04/10 đến ngày 08/ 10 /2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Đón trẻ: - Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh. - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong. 2.Trò chuyện : - Các con vừa hát bài hát có tên là gì? vậy tên con là gì? - Con là nam hay nữ, bao nhiêu tuổi, học lớp nào ? bạn ngồi cạnh con là trai hay gái ? tại sao con biết? -> Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có giới tính, tính cách, sở thích của mình, nhưng chúng mình học chung 1 lớp, các con phải đoàn kết, nhường nhịn nhau. - Vậy tuần này chúng mình sẽ khám phá chủ đề mới “ tôi là ai” nhé! 3. Thể dục sáng : a. Khởi động: Cho trẻ khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh.., dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang theo tổ. b. Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác: - Động tác hô hấp: Gà gáy - Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao, cúi gập người, tay chạm ngón chân - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng: 2 Nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chân trước chân sau =>Tập kết hợp với bài “ Bé khỏe bé ngoan” c. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ. d.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động. 4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định. - Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe. - Khởi động. - Quan sát và tập theo cô. - Đi nhẹ nhàng - Trẻ có tên dạ cô A.TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung 1.Góc học tập: - Xem truyện tranh. Kể chuyện theo tranh về các bộ phận cơ thể. Tô màu bạn trai, bạn gái. Hoạt động góc. Mục đích – Yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút màu để tô màu tranh. Biết kể theo tranh - Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp. -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc của mẹ, con, người bán hàng 2. Góc đóng vai: - Trẻ thuộc 1 số bài hát về - Chơi gia đình, mẹ con, chủ đề bản thân bếp ăn của trường, của 2. Kỹ năng: hàng thực phẩm, siêu thị - Rèn kỹ năng tô cho trẻ. - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay. 3. Góc xây dựng: - Tự duy sáng tạo, trí - Xếp hình bé tập thể dục. tưởng tượng cho trẻ Xây nhà và xếp đường về - Rèn kĩ năng nhận biết, nhà bé phân biệt cho trẻ. - Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ. 4. Góc nghệ thuật: - Rèn tính mạnh dạn, tự tin - Hát các bài về chủ đề khi biểu diễn. ,chơi với dụng cụ âm nhạc 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh hàng ngày sạch sẽ. + Trẻ yêu thiên nhiên cây 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cấy xanh, tưới xanh, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh. cây, nhặt cỏ cho cây. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Chuẩn bị - Tranh về các bộ phận trên cơ thể bé, tranh bạn trai, bạn gái - Bút sáp màu - Đồ chơi xây dụng. - Đồ dùng , đồ chơi nấu ăn, bán hàng - Xắc xô trống, phách. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài "Sinh nhật hồng" - Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về hình ảnh bạn trai, bạn gái, hỏi trẻ sở thích cá nhân... - > Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, kính trọng cô giáo, có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, gọn gàng... 2. Nội dung: a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi trong ngày. + Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi đóng vai làm những ai nào? - Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ xếp đường về nhà, xếp hình bé tập thể dục, xây công viên, ghép hình bé và bạn. - Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu tranh bạn trai, bạn gái. Ai muốn thành ca sỹ thì các con sẽ thể hiện hát các bài hát về chủ đề. xem sách, tranh truyện về chủ đề. + Góc thiên nhiên các con chăm sóc cây, tưới cây... - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi - Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi. - Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó. - Các con chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?... Hãy giới thiệu về sp chơi của góc mình ? 3. Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau. - Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc. Hoạt động. Nội dung. -Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. -Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô - Trẻ chọn góc chơi, vai chơi - Trẻ chú ý quan ssats và lắng nghe. - Trẻ về góc chơi trẻ đã chọn - Trẻ trả lời. - Quan sát và nhận xét - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động ngoài trời. 1. Hoạt đông có chủ đích: - Quan sát thời tiết, trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khỏe, mặc quàn áo phù hợp với thời tiết. 1. Kiến thức: -Trẻ biết được thời tiết của mùa - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát và khả năng diễn đạt đủ câu từ cho trẻ. 2. Trò chơi vận động: - Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho - Chó sói xấu tính, tạo trẻ. dáng 3. Thái độ: - Trẻ biết chơi đoàn kết cùng bạn. 3.Chơi tự do: Chơi - Trẻ yêu thiên nhiên và biết vói cát, nước và chơi BVMTXQ và vệ sinh cá nhân với đồ chơi, thiết bị sạch sẽ. ngoài trời. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chưc- Trò chuyện chủ đề.. - Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ. - Sân chơi - Sạch sẽ. - Đồ chơi. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Bạn có biết tên tôi” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? +Bài hát nói về điều gì? - Mỗi chúng ta sinh ra đều được bố mẹ đặt cho những cái tên rất đẹp, vì vậy chúng mình hãy luôn nhớ để có thể giới thiệu về bản thân cho mọi người biết nhé - Bây giờ cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như thế nào nhé: - Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng cô đi ra sân trường dạo chơi, quan sát , 2. Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ. a. Hoạt động : Hoạt động có mục đích + Chúng mình đang đứng ở đâu đây? + Hôm nay thời tiết như thế nào nhỉ? + Chúng mình có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì rồi không? + Mùa thu thời tiết thường như thế nào? + Chúng mình phải mặc quần áo như thế nào? + Bạn nam thì cắt tóc ngắn, quần đùi áo cộc tay. Bạn nữ thì buộc tóc gọn gàng, mặc váy… - Giáo dục trẻ không nghịch bẩn, không chơi ngoài nắng. Giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ để có một cơ thể khỏe mạnh. b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động Trò chơi : Chó sói xấu tính, tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát -Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. => Củng cố… C. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Cho trẻ chơi với cát, nước. - Chơi với thiết bị ngoài trời. - Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích. Bao quát nhắc nhở trẻ chơi. 3. Kết thúc: Củng cố giáo dục.Nhận xét- TD Hoạt động. Nội dung. -Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Dạo chơi, quan sát thời tiết - Trên sân trường - Mát mẻ ạ - Mùa thu - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Quan sát - Trẻ chơi. - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ lắng nghe. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài.. Hoạt động ngủ. 3. Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. Ngủ đúng giờ.. -Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có nề nếp trong giờ ngủ. -Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ. -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Phòng ngủ, gối,bài thơ giờ đi ngủ. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1.Vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? - Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời, chơi những trò chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước - Rửa mặt có 4 Bước: Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. 2. Ăn trưa: - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ. - Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.. - Ăn cơm. - Rửa tay, rửa mặt. - Cho sạch ạ. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô và bạn ăn cơm - Trẻ thực hiện. 3. Ngủ trưa: - Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cô cho trẻ vào phòng ngủ, - Trẻ đọc thơ nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình - Trẻ ngủ huống xảy ra. - Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.. Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Vận động nhẹ - ăn quà chiều. Chơi hoạt động theo ý thích. Trả trẻ. 1. Kiến thức: - Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy 2. Ôn kiến thức buổi - Trẻ khắc sâu kiến thức sáng bài thơ: Tay ngoan đã học. - Trẻ thoải mái sau giờ ôn 3. Hoạt động góc: Chơi luyện. tự do theo ý thích của - Trẻ thuộc các bài hát, trẻ thơ đã học - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan. 4. Biểu diễn văn nghệ về chủ đề. Nêu gương - Trẻ nhận ra lỗi sai của mình, của bạn. cuối ngày, cuối tuần. - Biết noi gương bạn Vệ sinh ngoan 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng. - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ. 3. Thái độ: - Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo. Chơi đoàn kết với bạn.. 5. Trả trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. - Đồ dùng học tập. - Đồ chơi các góc. - Dụng cụ vệ sinh. - Bảng bé ngoan, cờ. - Trẻ chào cô. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.. - Vận động- ăn quà chiều. 2. Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát các bài chủ đề - Tổ chức cho trẻ ôn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.. - Ôn luyện. 3. Hoạt động góc: - Chơi tự do theo ý thích của trẻ 4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân : Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt. -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các bài về chủ đề, chủ điểm. - Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn. - Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.. 5. Trả trẻ. - Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về -Trả trẻ về đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng. - Đàm thoại cùng cô -Trẻ chơi góc - Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn - Nhận xét - Cắm cờ. -Trẻ chào cô ,chào bạn. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Bật về phía trước..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - TCVĐ: Tạo dáng Hoạt động bổ trợ:. Bài hát: Mừng sinh nhật Bài thơ: Cái lưỡi I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động , biết thực hiện được vận động “ Bật về phía trước” như cô hướng dẫn - Biết chơi trò chơi. 2./ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý,quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham gia. - Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận. - Phát triển nhóm cơ bắp, cơ chân toàn thân cho trẻ. 3. Thái độ: - Yêu thích tập thể dục. - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Phấn vẽ vạch xuất phát - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Xắc xô. 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cái lưỡi” Trẻ đọc thơ - Các con vừa đọc bài thơ nói về cái gì? - Cái lưỡi - Cái lưỡi là 1 bộ phận của cơ thể con người, cái lưỡi có tác dụng gì ? - Nếm thức ăn - Ngoài cái lưỡi ra, bạn nào có thể kể tên một số bộ phận trên cơ thể chúng mình và tác dụng của bộ phận - Trẻ nêu - Muốn cơ thể luôn sạch sẽ thì phải làm gì? - Phải thường xuyên tắm gội => Giáo dục trẻ tắm gội hàng ngày. - Để cho cơ thể các con luôn luôn khoẻ mạnh thì các con phải làm gì nào? - Tập thể dục ạ. - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho lớp mình một vận động mới, đó là vận động “ Bật về phía trước” các con có thích không nào. - Có ạ. + Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe của trẻ .... 2. Hướng dẫn: a. Hoạt động 1. Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng tròn vừa đi vừa hát, “ Đoàn tàu nhỏ xíu”. - Trẻ đi các kiểu chân. - Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu về ga -> 2 hàng dọc tập hợp, b.Hoạt động 2.Trọng động: *Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác. - Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao, cúi gập người, tay chạm ngón chân - Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục( NM) - Động tác bụng: 2 Nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật chân trước chân sau =>Tập kết hợp với bài “ Bé khỏe bé ngoan” - Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 4 lần x 4 nhịp - Đối với động tác nhấn mạnh tập 6 lần x 4 nhịp. * Vận động cơ bản: Bật về phía trước - Cô giới thiệu tên bài tập cho trẻ nghe. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích. + Tư thế chuẩn bị: Các con đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông khi có hiệu lệnh của cô bằng một tiếng xắc xô thì các con nhún chân, lấy đà bật về phía trước bằng 2 chân, tiếp đất bằng 2 bàn chân - Lần 3: Mới 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu. - Hỏi trẻ bạn vừa thực hiện vận động gì? - Khi thực hiện vận động đó bạn đã thực hiện như thế nào? - Các con có muốn thực hiện vận động giống bạn không? =>Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập trong khi trẻ tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ, - Sau đó cô chia trẻ thành 2 đội để thi tập - Trẻ thực hiện xong cô cho một trẻ lên tập lại và nói lại cách tập. * Trò chơi vân động “ Tạo dáng” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi: Khi cô nói dáng gì thì các con sẽ tạo cho đúng dáng đó. VD: cô nói tạo dáng bạn gái cầm váy, bạn trai đá bóng… Các con sẽ phải tạo dáng cho giống nhé! -Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần). - Cô quan sát, động viên trẻ chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thả lỏng tay chân đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng. -> Củng cố. - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì? - Chơi trò chơi gì?. - Trẻ tập. - Lắng nghe ,quan sát. - Trẻ chú ý. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện - Bật về phía trước - Trẻ trả lời - Có ạ - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua. - Lắng nghe - Trẻ chơi. -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Kêt thúc. - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ. - Hát chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm, sở thích của bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Bạn có biết tên tôi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Trò chơi: “ Tìm bạn thân” MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết được họ tên của mình, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngoài của bản thân. - Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau về giới tính. 2. Kĩ năng: - Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ biết yêu thương, nhường nịn bạn bè. - Giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Giáo án điện tử - Tranh bạn trai, bạn gái, que chỉ, xắc xô. - Nhạc bài hát “ Mừng sinh nhật, Bạn có biết tên tôi” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài "Bạn có biết tên tôi" - Các con vừa hát bài hát có tên là gì ? -Vậy tên con là gì? - Con là nam hay nữ, bao nhiêu tuổi, học lớp nào? bạn ngồi cạnh con là trai hay gái ? tại sao con biết? -> Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có giới tính, tính cách, sở thích của mình, nhưng chúng mình học chung 1 lớp, các con phải đoàn kết, nhường nhịn nhau. - Giờ học ngày hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về bản thân mình (tên tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngoài ). 2. Hướng dẫn : 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về họ tên, tuổi, giới tính: - Trước tiên, cô sẽ tự giới thiệu về mình, cô tên là Bùi Thị Rung, năm nay cô 45 tuổi, Ngày sinh nhật của cô là ngày 27 tháng 12, chúng mình đoán xem cô là nam hay là nữ? Sở thích của cô là xem phim, đi du lịch.... - Bây giờ đến lượt các con giới thiệu về mình nhé! - Trò chơi “ Làm người nổi tiếng”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bài hát: Bạn có biết tên tôi. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe và vâng lời cô. - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các con đã được nhìn trên ti vi rồi, nếu được làm người nổi tiếng thì như thế nào? (sẽ được phỏng vấn, đăng báo). - Cho 1 trẻ đứng giữa lớp, cả lớp hỏi các câu hỏi - Bạn là ai tên gì? Bạn là trai hay gái? - Trẻ lên tự giới thiệu - Bạn sinh vào ngày, tháng, năm nào? - Trẻ trả lời - Bạn bao nhiêu tuổi, bạn thích gì nhất? Trang phục bạn đang mặc là gì? - “ Trời tối”, cô treo tranh lên bảng (tranh 1 bạn trai) - Trẻ nhắm mắt - “ Trời sáng rồi”, các con nhìn lên bảng cô có tranh - Trẻ mở mắt, quan sát bạn trai hay bạn gái? - Bạn trai ạ. - Bạn trai năm nay bạn bằng tuổi các con đấy, các con biết mình mấy tuổi không? - Trẻ trả lời - Mình rất thích vẽ tranh. Hôm nay đến lớp mình chơi có bạn Hà, các con hãy cho một tràng pháo tay - Trẻ vỗ tay - Hà giới thiệu mình năm nay 4 tuổi, mình rất thích xem phim hoạt hình đozemon. Chúng mình biết 2 bạn này có gì đặc biệt không, đó là 1 bạn là bạn trai, còn 1 bạn là bạn gái) - Tại sao con biết đó là bạn trai? (bạn gái) - Hai bạn này có điểm gì khác nhau? - Trẻ trả lời - Trẻ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, sở thích cho bạn biết. - Trẻ giới thiệu 2.2. Hoạt động 2: Luỵên tập củng cố * Trò chơi “ Tìm bạn thân” - Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một người bạn khác giới và nắm - Lắng nghe tay nhau rồi lại vừa đi vừa hát tiếp tục đến khi cô nói “Đổi bạn” thì các con phải tách ra và tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi. - Luật chơi: Phải tìm đúng bạn khác giới một cách nhanh nhất, bạn tìm sai hoặc tìm chậm sẽ phải hát một bài. - Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi. -> Củng cố: - Giờ học hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về gì - Bản thân: tên, tuổi, sở thích, nào ? giới tính, đặc điểm bên ngoài - Chúng mình được chơi trò chơi gì ? 3. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động. -Ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………............................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………........ ...........................................................… ……………………………………………………............................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ...................................................................................…………………………………… .............. ……………………………………...................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: Tay ngoan HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “ Tay thơm tay ngoan” Đồng dao “ Tay đẹp”.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. - Trẻ đọc thuộc thơ. Trẻ biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ , vốn từ cho trẻ. - Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Đọc đúng câu từ, mạch lạc, rõ rang. 3/Thái độ: -Trẻ yêu quý môn học, có ý thức trong giờ học… -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng… II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ, que chỉ... - Giáo án điện tử 2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “ Tay thơm tay ngoan” - Bài hát nhắc tới bộ phận nào trên cơ thể? - Bộ phận tay ạ - Đôi bàn tay để làm gì? - Muốn cho đôi bàn tay được phát triển tốt các con -Trẻ trả lời phải làm gì? => Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và -Trẻ chú ý biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ… - Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về đôi bàn tay. - Cô hỏi: -Trẻ quan sát và trả lời + Bức tranh vẽ gì? Tay để làm gì? - Vẽ bàn tay ạ -> Các con ạ, các cụ ta ngày xưa thường nói “ Giàu 2 -Trẻ lắng nghe con mắt, khó 2 bàn tay”. Đúng vậy nếu trên cơ thể con người chúng ta mà thiếu đi 1 bộ phận nào đó thì rất là vất vả và khó khăn. Nhưng với ý chí quyết tâm, với sự ham học hỏi cùng với sự lao động không biết mệt mỏi của đôi bàn tay mà con người đã gặt hái được rất nhiều thành công. Chính vì vậy mà nhà thơ Võ Thị Như Chơn đã nhắn nhủ chúng ta qua nội dung bài thơ “ Tay ngoan” bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “ Tay ngoan” nhé. - Vâng ạ 2. Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô đọc lần 2: Giảng nội dung -Trẻ nghe và quan sát Nội dung bài thơ đã nói về đôi bàn tay ngoan, đôi bàn tay xinh, đôi bàn tay đã làm được rất nhiều việc như tay múa xòe hoa, tay biết chải răng, tay biết xếp - Trẻ chú ý hình, tay biết viết bài làm toán, tay còn tự biết chăm lo…đôi bàn tay rất có ích cho bản thân. Vì vậy hàng ngày các con phải biết giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ và đặc biệt là phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp cho các bộ phận trên cơ thể được phát triển tốt. - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ ( Cô cho trẻ làm quen với cách chỉ chữ và cô giảng -Trẻ nghe và quan sát từ khó trong bài thơ…) 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả của ai? - Tay ngoan… - Bài thơ đã nhắc tới bộ phận nào trên cơ thể của chúng ta? - Đôi bàn tay ạ - Đôi bàn tay biết làm những công việc gì? - Khi có khách đến thăm nhà tay đã biết làm gì? - Khoanh tay chào - Buổi sáng khi con người thức dậy tay đã giúp con người làm gì? - Chải răng ạ - Ngoài ra tay còn làm được những việc gì nữa? - Trẻ kể => Giáo dục: Các con ạ, đôi bàn tay có rất nhiều ích - Trẻ lắng nghe lợi đối với con người chúng ta. Vì vậy các con cần phải biết chăm sóc và bảo vệ đôi bàn tay của mình thật tốt nhé. 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Lớp đọc 3- 4 lần ( Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai từ - Cả lớp đọc đồng thanh cho trẻ. Động viên trẻ kịp thời…) - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua … - Tổ nhóm thi đua - Cả lớp đọc lại 1 lần - Cả lớp đọc lại 1 lần - Củng cố: + Các con vừa đọc bài thơ gì? - Tay ngoan + Tác giả của ai? ( Giáo dục trẻ về nhà đọc thơ ….) -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ hát và vận động bài “ Năm ngón tay ngoan” -Trẻ hát và vận động -> Củng cố: - Hôm nay cô đã dạy các con bài thơ gì? Tác giả của -Trẻ trả lời ai? - Giáo dục…. -Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc: -Trẻ vỗ tay - Nhận xét – Tuyên dương -Trẻ ra chơi – Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………............................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….............................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................ ………………........................................................................................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................................ Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: - Nhận biết số lượng 1 và nhiều HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trò chơi “ xem ai nhanh” - Bài hát: hãy xoay nào I.Mục đich – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt, so sánh nhóm có số lượng 1 và nhiều. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng quan sát , nhận biết phân biệt, so sánh. - Phát triển khả năng tư duy ghi nhớ có chủ đích ở trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức tốt trong học tập, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Giáo án - 1 bạn gấu. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 2-3.. cái áo, 1 cái quần - 1 chiếc túi đựng 3 micro - 1 số đồ dùng đồ chơi đặt quanh lớp có số lượng 1, 2.3.. 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - Bạn gấu hôm nay đến thăm lớp mình chúng mình - Trẻ chào cùng chào bạn gấu nào! - Để đón chào bạn gấu chúng mình hát tặng bạn bài hát: Hãy xoay nào nhé! - Trẻ hát - Bạn gấu đến chơi với lớp còn mang theo 1 số đồ dùng tặng chúng mình chúng mình cùng xem đó là gì nhé! - Vâng ạ 2. Hướng dẫn: 2.1.Hoạt động1 : Dạy kiến thức mới “ nhận biết 1và nhiều” - Chào mừng các bé cùng đến với chương trình “ Bé tập làm ca sĩ” - Các con nhìn xem bạn Gấu mang đến cho chúng mình cái gì đây? - Trẻ 1 chiếc túi ạ - Cô trẻ đếm 1 – 1 chiếc túi - Trẻ đếm 1 - Cô nói từ 1 chiếc túi 2-3 lần - Cô cho cả lớp nói 1 chiếc túi 2-3 lần - Trẻ nói theo cô - Tổ- cá nhân trẻ nói 1 chiếc túi - Bây giờ chúng mình có muốn khám phá trong túi có chứ gì không? - Trẻ có ạ - Mời 1 trẻ lên sờ tay vào túi lấy đồ ra - Trẻ lên lấy đồ + Con lấy được cái gì? - Trẻ nói micro + Con đang cầm mấy cái micro? - Trẻ 1 ạ + Cả lớp mình bạn đang cầm mấy cái micro? -1ạ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cô nói từ 1 cái micro - Cô cho trẻ nói từ 1 cái micro- tổ- cá nhân - Trẻ đọc - Bây giờ các con muốn cầm cái micro hát biểu diễn về chủ đề bản thân không? - Trẻ có ạ ( Cô cùng trẻ hát bài: Bạn có biết tên tôi) - Bây giờ còn bạn nào lên khám phá chiếc túi bí mật nữa? + Cô mời 1 trẻ lên lấy hết đồ trong túi ra và hỏi con lấy được gì? - Trẻ trả lời + Vậy bây giờ có tất cả mấy cái micro? + Cô cho trẻ đếm 1-2-3 – 3 cái micro - Trẻ đếm cùng cô - Cô nói: 3 cái micro còn được gọi là nhiều cái micro + Cô nói từ nhiều cái micro 2-3 lần và cho trẻ nhắc lại từ “ nhiều micro”( lớp- tổ- các nhân) - Trẻ nhắc lại theo yêu cầu - Cô mời 3 trẻ lên cầm micro - Trẻ thực hiện + Có bao nhiêu bạn cầm micro? - Nhiều bạn ạ ( Lớp- tổ - cá nhân nhắc: từ nhiều bạn ạ) ->Cô nhấn mạnh: Một có nghĩa là nhóm chỉ có duy nhất 1đối tượng, còn nhiều có nghĩa là nhóm có từ 2- - Lắng nghe 3-4 đối tượng trở lên. Vậy hôm nay cô dạy con nhận biết gì nhỉ? - Trẻ trả lời 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập - Trò chơi 1: Thi xem ‘ mắt ai tinh” + Các con nhìn xung quanh lớp mình có nhóm đồ chơi nào có số lượng là 1( 2,3...) - Trẻ chơi + Những đồ chơi nào có số lượng nhiều? - Trẻ trả lời - Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh + Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi và tổ chức cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô - Trẻ cùng chơi + Nhận xét sau khi chơi -> Củng cố- giáo dục: - Hôm nay chúng mình được học gì? - Về nhà các con hãy quan sát xem xung quanh nhà mình có những nhóm đồ vật nào có số lượng 1 và nhiều nhé! - Vâng ạ 3.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động. -Trẻ hát ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………...... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: in hình bàn tay. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Tay thơm tay ngoan.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I.Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách in hình bàn tay, nhận biết được tay phải – tay trái. - Trẻ biết dùng tay chấm màu và in lên giấy. 2. Kỹ năng - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ không bôi màu lên quần áo, rửa tay sạch sẽ sau khi thực hiện xong. II.Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Màu nước, mút, khăn lau tay, bàn thấp. - Giấy A4. - Máy đĩa nhạc 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát “Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát + Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát có nhắc tới cái gì? + Bàn tay xinh của chúng mình biết làm những gì? - > Bàn tay của chúng mình biết múa, biết xúc ăn, - Trẻ lắng nghe biết tô màu…vậy hàng ngày chúng mình có giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ không? - Giáo dục trẻ để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được thơm tho, - Vâng ạ các con đã nhớ chưa nào. - Bài hôm nay cô sẽ dạy các con in hình bàn tay lên - Có ạ giấy các con có thích không nào! 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại - Trẻ quan sát - Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Trên bảng cô có gì? + Bức tranh vẽ gì? - Trẻ lắng nghe và chú ý - Bức tranh của cô tạo thành bằng cách in hình bàn tay lên giấy đấy. - Để làm được bức tranh giống cô thì các con hãy - Vâng ạ quan sát cô làm nhé. 2.2. Hoạt động 2. Cô thực hiện mẫu - Trẻ lắng nghe + Cô đưa màu nước, miếng mút, giấy A4 ra giới thiệu cho trẻ biết..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cô làm mẫu : (kết hợp hướng dẫn cho trẻ cách in - Trẻ quan sát hình bàn tay) “ Cô đặt tay phải vào miếng mút đã có màu nước rồi đặt tay phải lên trên tờ giấy sau đó lau tay và đổi tay trái thấm màu tiếp tục in vào giấy! 2.3.Hoạt động 3. Trẻ thực hiên in hình bàn tay - Cô hỏi trẻ: + Tay các con dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Các con xúc cơm bằng tay nào? + Tay còn lại là tay gì? - Giờ các con có muốn in hình bàn tay của mình để tạo thành một bức tranh thật đẹp không ? - Có ạ - Cô cho trẻ in hình bàn tay. (Cô quan sát và kịp thời động viến trẻ thấm màu và in cả hình tay trái và tay phải, không in chồng 2 hình bàn tay lên nhau). - Chú ý nhắc trẻ tư thế ngồi. - Cô hỏi trẻ: + Con đang làm gì? - Con in bàn tay ạ + Con đang in màu gì? - Trẻ trả lời + Bàn tay của con có mấy ngón? + Nhắc nhở trẻ phải dùng khăn lau tay, không bôi màu lên quần áo. 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Đã hết giờ rồi giờ các con hãy mang bài của mình - Trẻ trưng bày sản phẩm lên đây để trưng bày cho cô và các bạn khác cùng xem nhé. - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ: con thích bài bạn nào nhất? vì sao? - Cô nhận xét chung và nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi chơi. => Giáo dục trẻ tay bẩn không được bôi lên quần áo và phải luôn giữ gìn đôi tay thật sạch.Phải rửa tay - Trẻ lắng nghe trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. -> Củng cố - Ngày hôm nay chúng mình đã được làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Chúng mình đã biết cách in hình bàn tay chưa? 3. Kết thúc - Nhận xét giờ học: cô thấy giờ học ngày hôm nay các con học rất là ngoan và giỏi, bạn nào cũng rất là - Trẻ lắng nghe khéo tay đã tạo ra cho mình một bức tranh rất là đẹp - Giờ cô thấy tay bạn nào cũng bẩn rồi vậy các con - Vâng ạ hãy cùng cô rửa tay cho thật sạch nhé * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………......... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>