giáo án tuần 30 CĐ Mùa hè đến rồi : nhánh 1 Nước:

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 30:. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Nước ( Thời gian thực. hiện:. ĐÓN TRẺ. ND HOẠT ĐỘNG Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ. - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện cùng trẻ về nước. Thể dục sáng: : bài tập “ đu quay” THỂ DỤC SÁNG. * Điểm danh. MÙA HÈ ĐẾN RỒI. A. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ Phòng học sạch sẽ. MĐ – YÊU CẦU -Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ. -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp. - Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang của mình đúng nơi quy định -Tranh, ảnh Trẻ biết tên gọi ,lợi ích về nước của các nguồn nước -Giáo dục trẻ không ra ao hồ, sông suối Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động. - Sân tập sạch sẽ. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.. -Phát hiện trẻ nghỉ học để - Sổ theo dõi báo ăn. trẻ - Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 12/04 đến ngày 30/04/2021 Số tuần thực hiện: 1 Tuần. Từ ngày 12/04 đến ngày 16/04/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, - Trẻ vào lớp chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ. - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ. - Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề -Trẻ quan sát như: xem tranh ảnh, trò chuyện. - Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về một số nguồn -Trẻ quan sát nước. - Cô cho trẻ gọi tên và giới thiệu lợi ích của các nguồn nước. Giáo dục trẻ không được ra ao,hồ, sông chơi vì rất nguy hiểm.. * Thể dục sáng a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết -Trẻ thực hiện hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc. b, Trọng động: “đu quay”. - TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng - Trẻ tập theo cô. dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay...... là rất hay". -Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh tay 4 lần. - "Xoay xoay tròn.... em như bay".TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm chắc....cùng quay". TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân 4 lần. -"Cô khen.....rất tài". TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng. -Trẻ thực hiện Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền. c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Trẻ dạ cô TỔ CHỨC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ND HOẠT ĐỘNG * Góc phân vai: -Tắm cho búp bê - Giặt quần áo - Lau bàn ghế bằng khăn ướt. MĐ -YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. Trẻ biết thực hiện một -Đồ chơi số động tác của người con vật chăn nuôi .Biết nhiệm vụ của người bán hàng,người mua hàng. các. *Góc HĐVĐV -Xếp ao cá - Xếp giếng khơi .. -Rèn sự khéo léo của - Đồ chơi, đồ đôi tay cho trẻ chơi lắp ghép. *Góc nghệ thuật : HOẠT - Vẽ mưa rơi -Rèn kỹ năng cầm bút ĐỘNG - Vẽ các con vật sống cho trẻ CHƠI dưới nước TẬP - Làm đàn cá bơi. -Bút màu. Tranh chưa tô màu một số con vật nuôi trong gia đình. *Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh về các nguồn nước ,các phương tiện giao thông đường thủy. -Trẻ biế tên,đặcđiểm,môi trương sống,lợi ích của một số con vật nuôi trong gia đình. * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc -Trẻ biết chăn sóc vườn cây cảnh của lớp. rau của trường và cây cảnh của lớp.. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. -Tranh một số con vật nuôi trong gia đình. Xô, bình tưới nước.. HĐ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” - Chúng mình đang học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “ nước” Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài. Biết bảo vệ nguồn nước. 2.Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các góc. 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. - Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế - Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế - Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp - Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo. 2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ. - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. 3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi. - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. ND HOẠT ĐỘNG. - Trẻ hát. - Nước - Trẻ phát âm - Trẻ nghe.. - Trẻ thỏa thuận trước khi chơi. - Lấy kí hiệu ở góc.. - Trẻ thỏa thuận vai chơi.. - Trẻ chú ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ nghe. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ĂN CHÍNH. HOẠT ĐỘNG NGỦ. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.. Cô rửa tay giúp trẻ bằng -Xà phòng, xà phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm trong các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. *Tổ chức cho trẻ ngủ. *Hình thành thói quen ngủ. phản, chiếu,. - Cho trẻ nằm ngủ. trưa.. gối.Đóng của. đúng tư thế và giúp trẻ -Trẻ có ý thức trước khi đi sổ, tắt điện ngủ ngon... ngủ. - Giáo viên hát ru trẻ ngủ. - Giáo dục sức khỏe và - Một số bài thói quen tốt trong khi ngủ hát ru cho trẻ cho trẻ ngủ. ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều. Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn. Ăn hết xuất, đúng thời. dinh dưỡng của thực phẩm Kê bàn ăn. Vệ. gian. Trẻ có thói quen trong. sinh trước khi. sinh hoạt. ăn. Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Trước khi ăn: -Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay. - Trẻ rửa tay. Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.. Trẻ ngồi vào bàn ăn. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.. Trẻ nghe cô giới thiệu. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ 2. Trong khi ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.. Trẻ nghe. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ. Trẻ ăn hết xuất. - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng. 3. Sau khi ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và. Trẻ thực hiện. thìa vào đúng nơi quy định. - Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong 1. Trước khi ngủ - Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe. -cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ. 2. Trong khi ngủ: - Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ. - Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp. 3. Sau khi ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức) - Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định.. ND HOẠT ĐỘNG. Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế. - Trẻ ngủ.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng.. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. TỔ CHỨC CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHƠI, TẬP. - Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng. - Hát “ cho tôi đi làm mưa với” - Chơi theo ý thích - Xếp ĐC gọn gàng. Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Giới thiệu món ăn, tổ ĂN CHÍNH chức chia cơm cho trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng. -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.. - Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài đã học Trẻ nhớ lại những gì đã diễn ra trong bài học - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết sáng tạo - Xếp ĐC gọn gàng. - Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi - Bài hát, băng đĩa - Đồ chơi các góc. Cô rửa tay giúp trẻ bằng -Xà phòng, xà phòng trước khi ăn. khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm trong các bữa trưa của trẻ. -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi. ăn hết khẩu phần ăn của mình. - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem. - Trẻ có ý thức rèn luyện - Bảng bé ngan, - Nêu gương cuối bản thân cờ. ngày, cuối tuần. TRẢ Trẻ hát cùng cô một số bài Một số bài thơ, Cho trẻ hát cùng cô, TRẺ hát về chủ đề bài hát nhạc về đọc thơ cùng cô một chủ đề số bài có nội dung về chủ đề bé và các bạn Hình ảnh Cô nhận xét trẻ ngoan, Trẻ biết trẻ ngoaan và những hành vi chưa ngoan trẻ chưa ngoan, nhắc ngoan và chưa - Phát huy tính tự giác, trẻ hôm sau đi học ngoan cho trẻ tích cực của trẻ. nêu tên các sạch sẽ, ngoan - Phụ huynh biết về tình hành vi đó - Hướng dẫn trẻ cắm hình đến lớp của trẻ cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ - Vệ sinh – trả trẻ. CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trẻ. -Trẻ hát. - Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: “ cho tôi đi làm -Trẻ chơi mưa với” - Trẻ xếp đồ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng 1. Trước khi ăn: -Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.. - Trẻ rửa tay. -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.. Trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày. Trẻ nghe cô giới. 2. Trong khi ăn:. thiệu. Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất. - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ. Trẻ nghe. 3. Sau khi ăn:. Trẻ ăn hết xuất. - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo của em... - Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt được - Cô nhận xét các bạn trong lớp. - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các bạn chưa ngoan. - Cô phát cờ cho trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày. Trẻ thực hiện - Trẻ hát. - Trẻ nêu.. - Trẻ nhận xét. - Trẻ nghe. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . 1.Kiến thức - Trẻ bíêt chạy thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh của cô chân không chạm vạch. 2.Kỹ năng . - Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt và chân. - Phát triển khả năng quan sát,khả năng định hướng. 3.Giáo dục thái độ . - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động,không xô đẩy bạn trong khi tập. II- CHUẨN BỊ . 1.Đồ dùng của cô và trẻ - Một số bài hát về chủ điểm - Con suối nhỏ rộng 35-40cm. - Mô hình ngội nhà . 2. Đia điểm - Ngoài lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Tạo hứng thú - Trẻ xếp hàng - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho. - Tập thể dục. cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?. -Trẻ nghe. Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao - Trẻ thực hiện tác mẫu a.Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “ Cho - Trẻ xếp hàng tôi đi làm mưa với ” theo hiệu lệnh của cô.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường chạy chậm. - Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang. b. Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay” - TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay...... là rất hay". -Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh tay 4 lần. - "Xoay xoay tròn.... em như bay". TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm chắc....cùng quay". TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4 lần. -"Cô khen.....rất tài". TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng * Vận động cơ bản “ Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng thẳng” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư thế chuẩn bị: Khi đi hai tay buông xuôi tự nhiên, mắt nhìn về phía trước, bước đi nhẹ nhàng đầu không cúi. Khi có hiệu lệnh chạy thì các con chạy theo đường cô đã chuẩn bị, chạy đường thẳng không chạy ra ngoài thảm cỏ cô chạy tới đích và về cuối hàng. - Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu. - Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau. * TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa - Giơi thiệu tên trò chơi “Nhảy qua suối hái hoa” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô vẽ một con suối nhỏ rộng 3540cm. Một bên suôi để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn. - Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.. - Trẻ nghe - Trẻ quan sát. - Trẻ nghe, quan sát. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện.. - Trẻ nghe. - Trẻ quan sát.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> về” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. - Trẻ chơi. - Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người đó thắng cuộc. Ai hái được ít sẽ thua cuộc và phải nhảy lò cò. - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Cô chơi mẫu. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Chạy theo hướng thẳng - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. . c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh : - Trẻ nghe - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 2 vòng quanh sân tập. 3. Luyện tập củng cố - Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì? - Trẻ nghe - Cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 4. Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động đúng và ngoan - Nhắc nhở một số trẻ cá biệt. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi của cô giáo. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hoàn chỉnh. 3. Thái độ : - Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè. - Giáo dục trẻ II. CHUẨN BỊ : 1- Đồ dùng của cô và trẻ: * Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính. - Tranh minh họa 2. Địa điểm : - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Tạo hứng thú - Xúm xít! Xúm xít! - Chúng mình lại đây với cô nào! Cô có điều thú vị dành tặng chúng mình đấy!( Cô mở Slide có hình ảnh mưa). Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài: - Đây là hình ảnh gì? - Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa như thế nào không? - Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé! 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a. Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và các động tác minh hoạ : - Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ? - Cô giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu” - Cô cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu” - Cô kể lần 2 : Kết hợp trình chiếu các slide truyện cho trẻ xem. *Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ một giọt nước ở biển cả , tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thành đám mây , một tia sáng vạch. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bên cô,bên cô. - Trẻ quan sát - Hình ảnh mưa. - Vâng ạ. -Trẻ nghe. - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát. - Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> qua bầu trời , một tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao, hồ sông suối rồi theo dòng chảy ra biển cả - Cô kể lần 3: Tranh minh họa - Trẻ quan sát b. Hoạt động 2 : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện : - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Giọt nước ti xíu - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? -Tí xíu, ông mặt trơi.... - Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi? - Ông mặt trời ạ - Tí xíu có đi chơi không? - Có ạ - Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được? - Bốc thanh hơi - Tí Xíu cùng các bạn của mình đi những đâu? - Đi khắp mọi nơi - Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được không? - Qua câu chuyện này chúng mình học được điều gì? + Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình - Trẻ nghe phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi trường. 3. Luyện tập củng cố - Các con vừa được nghe câu chuyện gì? - Giọt nước tí xíu - Cô cho trẻ nhắc lại và nhận xét. 4. Động viên khuyến khích - Tuyên dương nhắc nhở trẻ. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn Hoạt động bổ trợ: I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao hình 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ. - Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3/ Thái độ: - Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô II. CHUẨN BỊ 1/Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có: 1 hình tròn màu vàng, 1 hình vuông màu đỏ * Đồ dùng của cô: - Cô có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn - Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn: - Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, … - Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp… 2/ Địa điểm - Tại phòng học III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - trẻ trò chuyện - Cô và các con vừa hát bài về những hạt mưa đấy. - Vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết, phân biệt hình tròn và hình vuông nhé - Vâng ạ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a. Nhận biết hình vuông-hình tròn: * Nhận biết hình tròn: - Cô cho trẻ quan sát hình tròn và hỏi trẻ - Đây là hình gì? - Hình tròn - Đây là hình tròn. - Cô phát âm hình tròn - trẻ phát âm - Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc. - hình tròn màu gì? - Màu vàng - Cô đọc mẫu (Hình tròn màu vàng) - Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc - lớp đọc - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3 lần - Cô viên khuyến khích trẻ - trẻ nghe * Cô giới thiệu đặc điểm hình tròn. - Các con ạ đặc điểm của hình tròn lăn được vì hình tròn có đường bao quanh, các con sờ xem nhé. - trẻ chọn - Các con lăn hình tròn xem có lăn được không? - trẻ thực hiện - cho trẻ chơi lăn hình. - trẻ chơi lăn hình - Hình tròn có đường bao cong nên chúng ta lăn được.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn * Ngoài hình tròn màu vàng ra còn có một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn như đồng hồ, cai trống, bánh sinh nhật và cái đĩa......... * Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào! - Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần * Nhận biết hình vuông - Cô cho trẻ quan sát hình vuông và hỏi trẻ - Đây là hình gì? - A đây là hình vuông - Cô phát âm hình vuông? - Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc. - Hình vuông màu gì? - à đây là hình vuông màu đỏ . - Cô đọc mẫu hình vuông màu đỏ . - Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3 lần * Cô giới thiệu đặc điểm hình vuông - Các con ạ đặc điểm của hình vuông là có 4 cạnh, các con sờ xem nhé - Các con lăn xem hình vuông có lăn được không? - Hình vuông không lăn được vì hình vuông có 4 cạnh nên không lăn được. - Cô cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình vuông + Ngoài hình vuông màu đỏ ra con có một số đồ dùng có hình vuông như khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu thiếp... * Cả lớp chọn hình vuông giơ lên nào! - Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần b/ Luyện tập * TC 1: “hình gì biến mất” - Cách chơi như sau: trên màn hình của cô có hình vuông và hình tròn các con hãy quan sát thật kĩ và sau các chú gà đi ngủ cô sẽ làm mất một hình nào đó đi, khi các chú gà ngủ dậy và đoán xem hình gì đã biến mất nhé. Luật chơi: nếu bạn nào đoán sai phải hát một bài. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - cô động viên khuyến khích trẻ choi * TC 2: chọn theo yêu cầu - Cách chơi: cô sẽ chia các con ra làm 2 đội, đội chim non nhặt cho cô hình vuông cho vào rổ có biểu tượng. - Hình vuông - trẻ phát âm - màu đỏ ạ - Trẻ nghe - trẻ đọc - hình vuông màu đỏ. - trẻ nghe - trẻ chơi lăn hình. - trẻ phát âm. -Trẻ nghe. - trẻ chơi. - trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hình vuông , đội thỏ trắng nhặt hình tròn cho vào rổ có biểu tượng hình tròn , khi hết một bản nhạc cô sẽ kiểm tra kết quả của hai đội,đội nào nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng. - Luật chơi: hình nào chọn sai sẽ không được tính - Cô chơi mẫu - trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3.Luyện tập củng cố Hôm nay các con vừa nhận biết hình gì nào? - Hình vuông, hình tròn - Cô nhắc lại 4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ mưa rơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét xiên tạo thành hạt mưa rơi . - Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên ,mưa từ trên trời rơi xuống đất 2. Kỹ năng: - Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay . - Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh của trẻ 3.Thái độ: - Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trẻ biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời mưa . II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng của cô và của trẻ . - Bức tranh vẽ trời mưa ( đám mây và những hạt mưa rơi ) - Mỗi trẻ một bức tranh vẽ đám mây nhưng chưa có mưa ,bút màu đen - Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Mùa hè đến rồi” “Trời nắng,trời mưa” 2.Địa điểm - Trong lớp học. III. TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú Cô tập trung trẻ lại gần cô,tạo tình huống cho trẻ - Trẻ lại gần cô và hát hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa” cùng cô - Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng mưa - Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu.Cô - Trẻ trò chuyện cùng cô có một bứ tranh vẽ mưa rơi rất là đẹp các con có muốn quan sát xem mưa rơi như thế nào không ? - Có ạ 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ mưa rơi hỏi trẻ : - Trẻ quan sát + Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Bức tranh mưa + Đây là cái gì? - Đám mây + Đám mây màu gì ? - Màu đen + Hạt mưa rơi từ đâu xuống ? - Trên trời +Khi mưa xuống thì cây cỏ như thế nào? - Xanh tốt + Các con thấy bức tranh có đẹp không? - Có ạ + Các con có muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế này không? - Có ạ b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu. - Muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế này ,các con cùng chú ý quan sát cô vẽ mẫu nhé . - Vâng ạ - Cô vẽ mẫu và phân tích: Tay phải cô cầm bút -Trẻ quan sát,lắng nghe màu bằng 3 đầu ngón tay ,cô đặt bút màu từ trên cô đưa bút xuống thế là cô đã vẽ được một hạt mưa rỏi rồi . Cô vẽ tiếp hạt mưa tiếp theo và cứ như vậy cô vẽ nhiều hạt mưa rơi . - Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ: + Cô đang vẽ cái gì? - Vẽ mưa rơi + Hạt mưa rơi từ đâu xuống ? - Trên trời - Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong. Cô - Trẻ quan sát đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> +Khi vẽ hạt mưa cô đặt bút từ đâu ? - Từ trên + Hạt mưa rơi từ đâu xuống đâu? - Trên trời xuống đất c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô phát đồ cho trẻ thực hiện . Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và cách vẽ cẩn thận . (Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn - Trẻ thực hiện thận.) - Cô hỏi trẻ: + Con đang vẽ cái gì? - Vẽ mưa + Con vẽ mưa rơi từ đâu xuống ? - Trên trời - Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm. d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm -Trẻ mang sản phẩm lên - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ. trưng bày. - Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ -Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ. 3. Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài:Cô và các con vừa làm gì? - Vẽ mưa ạ - Cô nhắc lại và nhận xét trẻ -Trẻ lắng nghe 4. Động viên,khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ Thứ 6 ngày 16 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN : Nghe hát “Mưa rơi” Trò chơi: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trời nắng trời mưa” I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát và biết lắng nghe giai điệu bài hát. 2. Kỹ năng: - Trẻ nghe hát và hưởng ứng cùng cô - Phát triển tai nghe cho trẻ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Phát triển thính giác cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ chú ý tập trung lắng nghe cô hát và hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng của cô và trẻ - Ti vi, đầu đĩa - Mũ chóp - Đĩa nhạc bài hát “Mưa rơi” 2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Tạo hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài “Trời nắng trời mưa”. HĐ CỦA TRẺ -Trẻ hát. - Trò chuyện về nội dung bài hát - Cô và các con vừa hát bài hát gì?. -Trời nắng trời mưa. - Khi trời mưa các con thấy bầu trời như thế nào?. -Âm u. - Hôm nay, cô sẽ hát tặng các con bài hát nói về mưa rơi , các con có thích không.. -Có ạ. 2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe - Cô hát lần 1: Cô hát thể hiện giai điệu vui tươi của -Trẻ nghe bài hát. - Cô giới thiệu tên bài hát “Mưa rơi”, dân ca xá. - Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả.. -Trẻ phát âm. - Cô hát lần 2: Các con hãy cùng lắng nghe cô hát lại một lần nữa giai điệu bài hát “Mưa rơi” dân ca xá. -Bài hát kể về ở vùng núi Tây Bắc khi đón những. -Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cơn mưa về thì cây tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh trong gió. - Từ vùng núi Tây Bắc cô về thăm lớp mình, thấy lớp -Trẻ nghe mình học ngoan, học giỏi. Bây giờ cô sẽ biểu diễn tặng lớp mình bài hát mưa rơi, dân ca xá đấy. - Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp biểu diễn các động tác -Trẻ nghe minh họa. - Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. -Trẻ hưởng ứng cùng cô. / Hoạt động 2 : Trò chơi “Tai ai tinh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi. - Cách chơi: Cô sẽ cho trẻ ngồi thành vòng tròn, một bạn ngồi giữa vòng tròn và đội mũ kín mắt. Cô sẽ. -Trẻ nghe. mời một bạn ở dưới lên gần và hát một đoạn bài hát sau đó về chỗ ngồi,bạn đội mũ chóp sẽ đoán tên bạn hát. - Luật chơi: Đoán đúng thì bạn hát phải lên thay chỗ,đoán sai bạn đội mũ phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. -Trẻ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi. 3. Luyện tập củng cố +Các con vừa nghe bài hát gì?. -Mưa rơi. - Giáo dục trẻ 4.Động viên khuyến khích -Nhận xét – Tuyên dương * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. . Hồng phong, ngày...tháng...năm 2021 Người duyệt TTCM. Trần Thu Hằng.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>