giáo án tuần 30 Bốn mùa chủ đề HTTN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (231.72 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC 
Thời gian thực hiện: ( 3uần)
 Nhánh 3: “Bốn
Thời gian thực hiện:
 A.TỔ CHỨC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ
-Chơi

-Thể

dục
sáng

* Đón trẻ:

- Trị chuyện với trẻ về
các mùa trong năm
- Cho hoạt động theo ý
thích.

* Thể dục sáng:

Tập kết hợp bài: “Mùa
hè đến"

* Điểm danh

- Nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp.
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào
chủ đề kích thích tính tị mị
của trẻ để trẻ khám phá chủ
đề…

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào các vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ
đề mới.

- Trẻ biết các mùa trong năm
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể.
-Trẻ biết tập đều đúng các
động tác của BTPTC

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm dọn
vệ sinh, mở cửa
thơng thống
phũng học chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh về chủ

đề một số hiện
tượng tự nhiên

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH BÉ 
Từ ngày 01/04 đến ngày 20/04/2019

mùa”Số tuần thực hiện: 1 tuần

Từ ngày 15/ 04 / 2019 đến ngày 20 /04 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cơ
những đồ vật khơng an tồn có trong túi
quần áo của trẻ.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
của mình

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh và cùng nhau
trò chuyện về bốn mùa của bé.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra
sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc
bài: “Một đồn tàu”

* Trọng động:

- Cơ và trẻ cùng nhau tập các động tác
tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Mùa

hè đến”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có
cơ thể khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm
danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ
nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm
ăn và báo ăn.

- Trẻ chào cô và cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.
- Trẻ vào góc chơi
chơi tự do.

- Cùng cơ trị
chuyện về chủ đề.

- Trẻ chuẩn bị trang

phục, xếp hàng ra
sân tập.

- Trẻ tập các động
tác

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, chào ông
bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá
nhân dưới sự giúp
đỡ của GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình 3
hàng ngang theo
các bạn.

-Tập theo khả năng
của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

Góc đóng vai:- Bán nước
giải khát, trang phục mùa
hè, Gia đình đi tham quan,
du lịch, bác sỹ

Góc tạo hình:

- Vẽ, tô cắt dán, xếp, tranh
về hiện tượng tự nhiên,
thời tiết và mùa trong năm,
trang phục về mùa hè, mùa
đơng

Góc xây dựng/Xếp hình:
- Xây d ng b b i, côngự ể ơ
viên nước, ao cá, l p ghépắ
các lo i đ ch iạ ồ ơ

Góc khoa học/Thiên
nhiên:

- Chăm sóc cây, ch i v iơ ớ
cát, nước, s i đá…ỏ

Góc sách:

+ Xem sách tranh về mùa
hè và các mùa trong năm,
kể chuyện theo tranh về

mùa hè, xếp tranh theo thứ
tự đúng của vòng quay
ngày đêm, …, gắn tranh
vào ô trống còn thiếu cho
phù hợp

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về xé, tô màu,…

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ,tạo thành trại
chăn nuôi, vườn thú
- Hứng thú bước vào
các góc chơi

-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng
cho trẻ

- Biết cất dọn đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Bộ đồchơi đóng

vai.

- Tranh ảnh

- Bút màu, giấy

màu, keo dán
- Bộ đồ chơi xây
dựng, lắp ghép

- Dụng cụ chăm
sóc cây.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích
- Quan sát bầu trời

- Giải các câu đố về các
mùa trong năm

2. Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa;
Bong bóng xà phịng; Lộn
cầu vồng

3. Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân, chơi
với các dụng cụ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết bầu trời như nào.
- Trẻ biết giải các câu đố
về các mùa.

- Phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

Trẻ nắm được cách chơi
và luật chơi.

- Rèn cho trẻ tính mạnh
dạn, nhanh nhẹn khi chơi.
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ thể
thông qua các bài tập, các
trò chơi

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết bảo vệ cây xanh,
và môi trường xung quanh
trẻ: không vứt rác, không
vặt lá, bẻ cành…

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát
và khám phá
-Địa điểm chơi
an toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của
trẻ KT
I.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm
tra sức khỏe

- Cô cho trẻ hát bài “ Bốn mùa của bé”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói đến những mùa nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

* Quan sát bầu trời:

- Các con thấy bầu trời hôm nay như nào? Gió
như thế nào?

- Cây cối ra sao? Tại sao?

- Bầu trời và cảnh vật thế này thể hiện đặc
điểm của mùa gì?

- Mọi người phải mặc quần áo như thế nào
vào mùa hè?

- Vì sao mọi người phải mặc quần áo thoáng
mát trong mùa hè?

* Giải các câu đố về các mùa trong năm:
- Cô đọc câu đố về các mùa

=> Cô chốt lại: Mùa xuân ấm áp, có ánh mặt
trời, tia nắng vàng. Mùa hè thì nắng, nóng.
Mùa thu trời cao trong xanh, khí hậu mát mẻ.
Mùa đơng lạnh, khơng có ánh nắng mặt trời.
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

* TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Bong bóng xà 
phịng; Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi.

* Chơi tự do: Vẽ tự do trên sân. Chơi với đồ
chơi, thiết bị ngồi trời.

- Cơ cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an tồn cho
trẻ. Nhận xét, giáo dục trẻ.

IV. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét
tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với
trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả
lời

- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý hiểu
của trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi
theo hứng thú của trẻ
-Trẻ thực hiện

Lắng nghe

-Hưởng ứng

cùng cô và các
bạn

-Trẻ quan sát
lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế
thoải mái trước, trong và
sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh
dưỡng của các món ăn và
ăn hết xuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí
trọng bát cơm, không
làm rơi vãi cơm khi ăn,
khơng nói chuyện khi

ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định

- Phòng ăn sạch sẽ,
thoáng mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống nước
đầy đủ cho số
lượng trẻ

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc.
Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

BT

Hoạt động của
trẻ KT
* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.
Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các
món ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các
món ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn
ngon miệng

-Trẻ thực hiện
vệ sinh trước và
sau khi ăn dưới
sự giúp đỡ của
cô và các bạn

-Ăn hết xuất

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa
sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước
khi ăn bữa phụ..

- Trẻ có tâm thế
thoải mái đi vào giấc
ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Trẻ có tâm thế
ngủ thoải mái

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG
CHƠI
THEO

Ý
THÍCH

1. Hoạt động học

2. Hoạt đơng góc

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

- Chơi đồn kết với bạn
bè

- Trẻ chủ động lựa chọn
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện theo chủ đề.
- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận
xét mình và nhận xét bạn
theo các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cô khen
ngợi. Thích được đi học
vào hơm sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

TRẢ
TRẺ

5. Trả trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần.
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB:

Đi trên đường kẻ thẳng: Ai ném giỏi nhất
Hoạt động bổ trợ:

Hát: Trời nắng trời mưa, cho tơi đi làm mưa với
Trị chuyện về chủ đề.

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU.
1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường

- Trẻ biết đi trên đường kẻ thẳng theo hiệu lệnh của cô, tay chống hông hoặc giang
ngang giữ thăng bằng....

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ thực hiện vận động dưới sự hướng dẫn của cô giao ...
2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường

- Phát triển kỹ năng nhảy lị cò và thay đổi hiệu lệnh
- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi.
* Trẻ khuyêt tật

- Hỗ trợ trẻ phát triển các kỹ năng cơ bản 
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động. Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn,
hoạt bát.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân chơi sạch sẽ, an tồn, Sắc xơ, băng đĩa có các bài hát về chủ đề nước và hiện
tượng tự nhiên.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “Mùa hè
đến”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Trẻ hát .

- Bài hát: “Mùa hè
đến”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bài hát nói về mùa gì

- Các con thầy thời tiết mùa hè thế nào ?
- Trò chuyện gợi mở vào chủ đề....

=> Giáo dục trẻ: Chúng mình đi trời nắng
của thời tiến mùa hè cần phải có gì? Gd trẻ
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có một trị chơi rất hay
chúng mình có muốn cùng chơi với cô
không?

- Ở trên vùng cao , đang gặp phải hạn hán
rất nặng nhiều ngày qua nắng chói chang
khơng có mưa. Và những người dân nơi
đấy muốn chúng ta giúp họ gọi mưa về.
Nhưng để gọi được những cơn mưa về thì
chúng ta cần phải đi trên đường kẻ thẳng
thì mới đến để gọi mưa . Chúng mình có
sẵn sàng giúp các cơ , bác , các bạn….. đó
khơng?

- Kiểm tra khoẻ: Trước khi đi cơ hỏi có bạn
nào bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi trong
người không?

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ và trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài hát
“Cho tôi đi làm mưa với”.

- Cơ đi vào phía trong ngược chiều với trẻ
và nêu hiệu lệnh.

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo nhạc
và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,

mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi
nhanh , đi chậm, chạychuyển thành 3 hàng
dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài
tập phát triển chung.

Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2 : Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung

Tập các động tác kết hợp:Theo nhạc bài
“Trời nắng trời mưa”.

+ Động tác tay: Đưa tay ra phía trước,

- Mùa hè

- Nắng nóng ….

- Cần có mũ , ơ …

Có ạ! Trẻ hào hứng
-Trả lời theo ý hiểu

- Có ạ!

- Khơng ạ

-Trẻ khởi động
theo yêu cầu của

cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sau .

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác chân: đứng thẳng chân khép tay
chống hơng 2 chân khuỵu gối về phía
trước.

+ Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân
tại chỗ.

Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau.

b. Vận động cơ bản: Đi trên đường kẻ
thẳng

- Cô giới thiệu tên bài tập Đi trên đường kẻ
thẳng

- Cô tập mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân trước
vạch, tay chống hông. Khi nghe hiệu lệnh

đi chúng mình bắt đầu bước một chân lên
vạch kẻ và cứ như thế bước đi trên vạch kẻ
thẳng đến cuối vạch , bước ra ngoài và
chay nhanh về cuối hàng đứng ..bạn tiếp sẽ
lên thực hiện

+ Lần 3: Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện.

- Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập.

* Trẻ thực hiện:

+ Cho lần lượt trẻ tập

- Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
- Thi đua giữa 2 tổ (1 lần).

- Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn
tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi thực hiện
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc
trẻ tập phối hợp chân tay .

- Củng cố: Các con vừa tập bài tập gì?
c. Trò chơi: Ai ném giỏi nhất giỏi nhất
Bạn nào đã được chơi trị chơi này hãy nói
cho cơ biết cách cách chơi và luật chơi

- Trẻ tập các động
tác cùng cô và các

bạn.

- Trẻ tập các động
tác cùng cô và các
bạn ( nhấn mạnh
động tác chân và
bật nhay)

- Quan sát cô tập
mẫu

- Nghe cô hướng
dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau

- Nhớ tên bài tập

-Trẻ tập theo cô
và các bạn theo
khả năng

- Trẻ nhìn cơ làm

-Trẻ quan sát cô
và bạn tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nào?

Cô nêu cụ thể lại:

- Cách chơi: Cho trẻ xếp 2 hàng, khi nghe
hiệu lệnh bạn thứ 1 của cả 2 hàng bước lên
nhặt túi cát, chân đứng chân trước chân
sau , chân trước chạm vạch chuẩn , tay
cầm túi cát từ từ đưa ra trước , xuống dưới
, đưa lên cao rồi lấy đà ném về phía trước
ai ném xa nhất tức là bạn đó giỏi nhất sẽ
chiến thắng.

- Luật chơi: mỗi bạn khi ném đều phải
thơcj hiện theo yêu cầu của cô ……

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Các bạn hãy đi nhẹ nhàng thả lỏng tay
chân ra sân sưởi nắng nhé. Cô và trẻ hát
bài đi nhẹ nhàng quanh lớp rồi đi ra ngồi.
4.Củng cố

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau
tham gia vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục

vậy các con?

5. Kết thúc :
- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Trẻ nêu lại cách
chơi

- Trẻ chơi sôi nổi

- Trẻ nhẹ nhàng thả
lỏng tay chân.

- VĐ Đi trên
đường kẻ thẳng
- Tập luyện thể dục
để cho cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
Lắng nghe cô nhận
xét

- Trẻ thu dọn đồ
dùng.

- Hiểu luật chơi
và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi

theo khả năng
- Cổ vũ bạn chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng
thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...
………...
………...
………...
….……..………...
………..………...
………..………...
………..………...
………..………...
………..………...
………..………...
………..………...
………..……….……..
………...………..
………...………..
………...………..
………...………..
………...………..
………...………..
………...………..
………...………..
………

………..………...

………..………...
………..………...
………

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………..………...
………

Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS: Dạy trẻ tự bảo vệ bản thân tránh xa những đồ chơi
nguy hiểm.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố, Bài hát: Bóng mây
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Dạy trẻ nhận biết một số đồ chơi, đồ dùng nguy hiểm

- Dạy trẻ cách phòng tránh một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân.
-Nhận biết được những hành động đúng sai.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ một số kĩ năng khi chơi và cách sử dụng một số đồ dùng.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi những đồ chơi đúng cách và hứng thú khi tham gia các hoạt
động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về những đồ dùng nguy hiểm
- Tranh bé với hành động đúng sai

2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ KT
1.Ơn định tổ chức

- Cơ đố trẻ:

“ Mùa gì nóng nực
Trời nắng chang chang

Đi học, đi làm
Phải đội mũ nón?”

( Mùa hè )

-Mùa hè chúng mình thường được làm gì?
- Bố mẹ đưa chúng mình đi chơi những đâu?

2. Giới thiệu bài:

- Mùa hè tới rồi, chúng mình sắp được tham gia
rất nhiều các hoạt động vui chơi bổ ích. Nhưng

- Trẻ đốn.
- Trẻ lắng nghe
- Được nghỉ hè
- Đi tắm biển, về
quê...

- Trẻ hát theo
cô và bạn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

các con phải biết bảo vệ mình khỏi những đồ
chơi và đồ dùng nguy hiểm tới bản thân mình
khơng?

Vậy ngày hơm nay cơ sẽ dạy các con biết tự bảo
vệ bản thân tránh xa những đồ chơi nguy hiểm.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Khám phá một số đồ chơi, đồ
dùng nguy hiểm.

+ Hình ảnh 1: Bạn dùng kéo cắt tóc bạn
- Các con nhìn xem 2 bạn ấy đang làm gì?

- Theo các con bạn làm như vậy có đúng
khơng?

- Khi ở lớp chúng mình dùng kéo để làm gì các
con nhỉ?

- Vậy khi dùng kéo khơng đúng cách có thể gây
nguy hiểm gì nào?

Các con ạ. kéo dùng để cắt giấy, cắt các hình vẽ
theo u cầu của cơ chứ kéo khơng dùng để
chơi, để lo đùa. Nếu khi học song mà chúng ta
khơng dùng nữa thì phải cất để cẩn thận khơng
chạy nhảy khi cầm kéo rất nguy hiểm nếu kéo
đâm phải các con nhớ chưa?

+ Hình ảnh 2: Xem hình ảnh bạn nhỏ đang thị
tay vào quạt:

- Trời tối rồi!

Hơm nay rất nóng chúng mình hãy cùng cơ ngồi
đây cho mát nào!

Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt được
không?

- Trong khi quạt đang quay chúng ta có lên cho
tay vào lồng quạt khơng?

-Vì sao? Sẽ xảy ra điều gì nhỉ?

- Chúng mình đã biết cách bật và tắt quạt chưa?
- Khi sử dụng chúng ta khơng nên thị tay vào
đâu?

Ah đúng rồi các con ạ . Khi quạt đang quay
chúng ta khơng nên cho tay hay vật gì vào lồng
quạt.Nếu cho tay vào ta sẽ bị chảy máu, hoặc
nguy hiểm hơn là có thể gây gẫy tay đấy.Cịn
nếu cho cây hoặc vật khác lạ vào lồng quạt thì

- Trẻ trả lời…
- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát
- Các bạn đang
chơi cắt tóc
- Khơng ạ
- Để học ạ…
- Căt vào tay ạ…

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Chơi trời tối
- Ngồi cùng cô
- 2- 3 trẻ lên bật

- Khơng ạ
- Trẻ nói theo
những gì trẻ biết

- Trẻ trả lời
khơng nên thị tay
vào cánh quạt

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng
nghe

- Trẻ chú ý
nghe

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

cánh quạt sẽ bị gẫy và hỏng quạt.

Chính vì vậy chúng ta hãy nhớ khơng nên cho
tay vào lồng quạt và thị tay vào ổ cắm.

+ Hình ảnh 3: Một số đồ dùng nguy hiểm khác
như: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga.
Bây giờ chúng mình hãy hướng mắt lên đây và
cho cơ biết những đồ dùng trên nguy hiểm như
thế nào!

- Cô chốt lại:

+ Bàn là: Khi nóng sẽ gây bỏng
+ Dao gây đứt tay

+ Phích nước nóng gây bỏng
+ Bếp ga gây cháy nổ

Ngồi ra những đồ dùng trên cịn có thể ảnh
hưởng đến tính mạng chúng ta.Các con cịn nhỏ
hãy tránh xa những vật đó.

+ Hình ảnh 4: Các bạn nhỏ chơi cầu trượt – đu
lên người- trượt đầu xuống trước.

Các con hãy xem các bạn đang chơi gì?

- Chúng mình có nhận xét gì về hành động của
các bạn

- Chơi như vây có gì sai và ảnh hưởng gì đến
sức khỏe của các con nào?

Cơ chốt: Các con ạ! Khi chơi cầu trượt, có rất
nhiều bạn trèo lên nhau và trượt đầu xuống
trước, nếu chơi như thế rất dễ xảy ra gẫy chân,
tay,và còn dễ bị chảy máu đầu nữa.

Vậy khi chơi cầu trượt các con có được chơi
như vậy nữa khơng?

GD: Qua bài học này các con hãy nhớ tránh xa
những vật sắc nhọn…. nó sẽ ảnh hưởng đến sức
khỏe của mình và biết bảo vệ bản thân khỏi

những trị chơi nguy hiểm khác. Ngồi ra các
con còn được học cách sử dụng đồ dùng, đồ
chơi đúng cách.

*.Hoạt động 2: Trò chơi: Gạch bỏ những đồ
chơi nguy hiểm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội một

- Chú ý lên cô

- Lắng nghe
- Chơi cầu trượt ạ
- Bạn chơi đẩy
nhau, bạn trượt
đầu xuống
trước...
- Bị đau ạ
- Chú ý nghe

- Không ạ

- Vâng ạ

- Trẻ tham gia
theo khả năng
của mình

- Trẻ trả lời
theo khả năng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tờ tranh và thảo luận xem đồ dùng, đồ chơi nào
nguy hiểm, sau đó sẽ gạch bỏ

+Luật chơi: Trong thời gian là một bản nhạc
các đội sẽ giơ tờ tranh lên và cùng xem đội nào
gạch được nhiều và đúng nhất đội đó dành
chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cổ vũ, nhận xét, tuyên dương trẻ .
4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi chơi

5. Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ và cùng hát bài “
Nắng sớm ” và cho trẻ ra ngoài sân chơi.

- Chú ý

- Trẻ lăng nghe
- Trẻ chơi.

- Tự bảo vệ bản
thân tránh xa
những đồ chơi

nguy hiểm.
- Trẻ hát

………...
………...
………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...
………...
………...
………..
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: "Tìm hiểu về các mùa trong năm
Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Hát “ Mùa hè đến”
- Thơ “ Mùa hạ”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được thứ tự các mùa trong năm. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng
mùa như thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.

- Phân biệt được đặc điểm của mùa hè và mùa đông.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ tư duy, óc quan sát và sự ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa, giáo dục trẻ
cách chăm sóc và bảo vệ mơi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh về các mùa: xuân, hạ, thu, đông.
- Tivi, đầu đĩa, đĩa hình về 4 mùa.

- Lơ tơ về 4 mùa, 4 bảng gài để chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức:Tronglớphọc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Lộn cầu vồng”

- Cơ giáo còn mang tặng cho lớp chúng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

mình một câu chuyện về cơ bé Lọ Lem rất
hay các con có muốn nghe cơ kể chuyện
khơng nào?

“Ngày xửa, ngày xưa có một cơ bé lọ lem
xinh tươi, hồn nhiên và nhí nhảnh nên mọi
người ai cũng rất yêu quý cô. Đặc biệt hơn
Lọ Lem cịn có một thói quen muốn được
tìm hiểu về những điều kỳ diệu ở xung
quanh mình. Một hơm Lọ Lem đã quyết
định thưởng cho mình một chuyến du lịch đi
dài ngày, cơ đi khắp mọi nơi khắp đó khắp
đây cuối cùng Lọ Lem đã đi trọn vẹn trong
một năm đấy”

+ Các con có biết một năm của chúng ta có
mấy mùa khơng?

+ Đó là những mùa gì?
2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu biết hơn về các mùa mà Lọ Lem
đã đi qua, hôm nay cô và các con sẽ cùng
tìm hiều về chuyến du lịch của lọ lem các
con có đồng ý khơng nào?

Nào đi thơi! Cho trẻ ngồi hình chữ U
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa 
trong năm

* Mùa xuân:

- Cô mở cho xem một đoạn cảnh của mùa
xuân

+ Các con nhìn xem Lọ Lem đang đi đến
đâu?

+ Nhìn vào cảnh đó các con có biết lọ lem
đang đi vào mùa gì khơng?

+ Các con biết gì về mùa xuân hãy kể cho
c« và các bạn cùng biết nào?

+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong một
năm?

+ Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì
nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa
xuân đã đến?

+ Ngày tết các bạn được làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa xn là mùa đầu tiên

trong một năm, khi mùa xuân đến thì thời
tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cây cối

- Trẻ chú ý lắng
nghe cơ kể truyện

- Có 4 mùa

- Mùa xuân, hạ, thu,
đông

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Mùa xuân
- Trẻ nói theo sự
hiểu biết

- Mùa xuân

- Mùa đầu tiên trong
một năm

- Hoa đào nở

- Ngày tết Nguyên
Đán

- Đi chơi tết ông bà,
anh em, làng

xóm…

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trả lời theo khả
năng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đâm chồi nảy lộc. Mùa xn cịn có ngày
đặc biệt đó là ngày tết Nguyên Đán, ngày tết
Nguyên Đán hay còn gọi là ngày tết cổ
truyền của dân tộc ta. Khi tết đến các con
cịn được thêm điều gì?

+ Được thêm một tuổi các con hứa với cô
các con phải như thế nào nhỉ?

- Lọ Lem đã rất hài lịng về chuyến du lịch
của mình trong mùa xuân, bây giờ Lọ Lem
phải nói lời chào tạm biệt với mùa xuân rồi.
Các con có biết Lọ Lem sẽ đón chào mùa gì
tiếp theo khơng?

- Có bài hát rất hay về mùa hè mà cô muốn
các con sẽ thể hiện trong ngày hôm nay, cô
mời các con!

* Mùa hè:

- Cơ mở đĩa hình về mùa hè: Các con nhìn
xem Lọ Lem đang đắm mình trong phong
cảnh của mùa gì đây?

+ Những dấu hiệu nào cho chúng mình biết
đây là mùa hè?

+ Vì sao các bạn lại phải mặc quần áo mát
mẻ?

- Các con nói rất đúng! Mùa hè thời tiết rất
nóng nực, ánh nắng mùa hè thì chói chang,
cây cối xanh tốt, vì mùa hè nóng như thế
nên mọi người phải mặc quần áo mát mẻ …
+ Có hoạt động gì chúng mình được đón
nhận vào mùa hè?

+ Mùa hè các con được làm gì?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện
tượng tự nhiên gì sảy ra? Khi đi dưới mưa
con phải làm gì?

- Cơ chốt lại: Mùa hè mang đến nhiều ích
lợi như có đủ ánh sáng cho cây cối xanh tốt,
đem đến nhiều hoa thơm quả ngọt cho
chúng ta ăn, nhưng bên cạnh đó mùa hè lại
hay có mưa giơng mưa rào nên cũng khơng
tránh khỏi những thiên tai bão lũ. Bây giờ

các con sẽ cùng xem 1 phóng sự mà Lọ
Lem đã ghi lại được nhé!

+ Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con
phải làm gì?

- Được thêm một
tuổi

- Chăm ngoan và
học giỏi

- Mùa hè

- Trẻ hát “Mùa hè
đến”

- Mùa hè

- Có nắng chói
chang, cây cối xanh
tốt, có hoa phượng
nở, các bạn mặc
quần áo mát mẻ
- Vì trời nóng
- Trẻ lắng nghe

- Nghỉ hè

- Uống nước sinh tố,

được tắm biển, tắm
bể bơi…

- Có mưa rào. Phải
mặc áo mưa, che ơ,
đội nón…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đĩa hình
ảnh bão lũ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ không chặt cây phá rừng,
không vứt rác bừa bãi ra môi trường để bảo
vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

* Mùa thu:

- Đã qua đi rồi những ngày hè oi ả, hơm nay
ngủ dậy bước ra ngồi thấy có những chiếc
lá vàng rơi bên thềm Lọ Lem đố các bạn:

“Mùa gì đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi”
+ Các bạn ơi! Lọ Lem đang đi vào mùa gì
đây?

+ Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong một năm?
+ Mùa thu có những ngày hội, ngày tết gì?
- Cơ mở đĩa hình ảnh các bạn nhỏ đang rước
đèn phá cỗ.

* Mùa đông:

- Lọ Lem phải chia tay các bạn nhỏ trong
đêm trung thu để tiếp tục cuộc hành trình
của mình. Lọ Lem cứ đi nhưng Lọ lem
khơng biết mình đang đi vào mùa gì, các
con có biết mùa tiếp theo mùa thu là mùa gì
khơng?

- Để xem đó có phải là mùa đông không cô
mời các con cùng hướng lên màn hình. Cơ
cho trẻ quan sát cảnh mùa đơng

+ Mùa đơng có gì đặc biệt nào?

- Cơ dừng lại ở hình ảnh trang phục: Vì sao
bạn lại mặc quần áo như thế?

+ Cây cối của mùa đông như thế nào?
+ Mùa đơng có hiện tượng tự nhiên gì?
+ Mùa đơng là mùa thứ mấy trong năm?
+ Mùa trái với mùa đơng là mùa gì?

+ Mùa hè có những đặc điểm gì nổi bật các
con nhắc lại cho cô được biết nào?

- Cô nhấn mạnh đặc điểm của mùa đông và
mùa hè. Giáo dục trẻ lựa chon trang phục
phù hợp…

phá rừng, không vứt
rác bừa bãi…

- Trẻ lắng nghe

- Mùa thu

- Thời tiết hơi se
lạnh, khơng khí
trong lành, có lá
vàng rơi…

- Mùa thứ 3 trong
một năm

- Ngày hội đến
trường, ngày tết
trung thu

- Trẻ quan sát

- Mùa đông

- Thời tiết giá rét,
mưa rầm gió bấc…

- Vì trời rét

- Cây cối trơ trụi lá
- Sương mù, tuyết
rơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chuyến du lịch của Lọ Lem thật thú vị Lọ
lem được khám phá về thiên nhiên. Lọ Lem
đã đi vào mấy mùa? Đó là những mùa nào?
+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm?
+ Mùa nào là mùa đầu tiên?

- Các con ạ! Một năm có 4 mùa đó là quy
luật tất yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi
lặp lại hết năm này đến năm khác.

+ Các con cho cô biết các con đang sống
trong mùa gì nào?

- Để cảm nhận được những ánh nắng mới về
chào đón mùa hè, cơ mời các con đọc bài
thơ “Mùa hạ” để gửi tặng Lọ Lem nhá!
3.2 Hoạt động 2:Trò chơi củng cố
* Trị chơi 1: Ai giỏi hơn

- Cách chơi: Cơ treo 4 bức tranh về bốn mùa
trong năm, yêu cầu trẻ nói lại đặc trưng của
các mùa trong năm bằng cách: giáo viên lần
lượt nói tên từng mùa, trẻ nói các đặc điểm
đặc trưng của mùa đó

+ Cơ nói “ Mùa xuân”, trẻ nói : có ngày tết,
cây cối đâm chồi nảy lộc,...

+ “Mùa hè”, trẻ nói: thời tiết nắng nóng,
được nghỉ hè,...

* Trị chơi 2: Chọn lô tô theo đúng dấu hiệu
của mùa

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Lọ
Lem tặng 4 chiếc bảng gài, trên mỗi bảng
gài có biểu tượng của từng mùa. Cô chia trẻ
ra làm 4 đội chơi, mỗi đội tìm lơtơ theo dấu
hiệu của một mùa ( ví dụ: đội 1 tìm lơtơ có
dấu hiệu của mùa xn, đội 2 tìm lơtơ theo
dấu hiệu của mùa hè…)

Sau 2 phút đội nào tìm được nhiều và đúng
lôtô theo đúng dấu hiệu của mùa nhất đó là
đội chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho 4 đội chơi thi đua.
- Cô nhận xét kết quả chơi của 4 đội.
4. Củng cố:

- Hôm nay cô cháu mình tìm hiểu gì?
5. Kết thúc:

- Bốn mùa :Xuân,

hè, thu, đông

- Mùa thứ 3 trong
năm

- Mùa xuân

- Mùa hè

- Trẻ đọc bài thơ “
Mùa hạ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời có tết ,
cây cối ...

- Nắng nóng ....

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi
- Cơ nhận xét kết
quả

- Tìm hiểu về các 
mùa trong năm

-Trẻ chơi cùng cô
và các bạn theo

khả năng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Trẻ lắng nghe

………...
………..
……….

………...
………...
………...
………...

Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: Nhận biết thời gian sáng, trưa, chiều, tối
Hoạt động bổ trợ:Hát “Tiếng chú gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các khoảng thời gian trong ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh
thiên nhiên và các hoạt động của con người.

- Trẻ biết thứ tự thời gian trong ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng màu thời
gian ( xanh, trắng, vàng, tím)

- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm về thời gian ( ngày, giờ ), các khái niệm:
"bình minh", "hồng hơn", "cả ngày"

- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt một ngày ở trường mầm non và ở nhà.
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời, phân biệt được các buổi trong ngày thông qua các hoạt động trải nghiệm.
- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi tối, cụm
từ khái quát: "Cả ngày"

- Trẻ biết mô tả đặc điểm các buổi trong ngày thông qua cảnh thiên nhiên và cảnh sinh
hoạt của con người.

- Trẻ sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày theo yêu cầu.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng các công việc theo từng buổi của một ngày.
- Biết quý trọng thời gian

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt của con người tương ứng với các buổi trong
ngày.

- Bài hát: Tiếng chú gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới.
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm:

+ 04 lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: sáng - trưa - chiều - tối.
+ 04 hình màu: Xanh - Trắng - Vàng - Tím (có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, 4).

+ 01 bảng bìa.

- 03 tranh có hình ảnh mơ tả các buổi trong ngày được sắp xếp trật tự khác nhau.
- Bút dạ màu.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
BT

Hoạt động của trẻ
KT

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát, vận động theo nhạc
bài hát: "Tiếng chú gà trống gọi"

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Chú gà trống thường gáy vào buổi
nào?

+ Chú gà trống gáy ị ó o... gọi những ai

thức dậy?

- Sau một đêm tối, khi chú gà trống cất
tiếng gáy vang gọi ông mặt trời và mọi
người cùng thức dậy, đó là bắt đầu một
ngày mới.

2. Giới thiệu bài:

- Để biết thứ tự các buổi trong ngày các
con về chỗ để cùng tìm hiểu.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết các buổi 
trong ngày qua các hoạt động trải 
nghiệm

* Khi ông mặt trời thức dậy, các chú gà
trống gáy vang gọi các con thức giấc, đó
là buổi gì?

- Trẻ hát và vận
động
- Buổi sáng
- Gọi mọi người

thức dậy
- Trẻ lắng nghe

- Buổi sáng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên buổi
sáng.

- Buổi sáng con dậy mấy giờ? Làm gì
vào buổi sáng?

- Mấy giờ con đến trường?

- Có những hoạt động nào ở trường diễn
ra vào buổi sáng?

=> Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc
mặt trời lên cịn được gọi là "Bình
minh"; có nhiều hoạt động diễn ra trong
buổi sáng: bố mẹ đi làm, các con đến
trường, được học bài cùng các

bạn....Buổi sáng kết thúc vào khoảng
thời gian 10h của ngày.

** Lúc Ông mặt trời lên cao, là buổi
nào?

- Hỏi ý kiến trẻ về bầu trời, mặt trời
buổi trưa?

- Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh
trong, có nắngđó là buổi trưa. (Mở rộng

những ngày khơng có nắng).

+ Buổi trưa ở trường mầm non có hoạt
động gì?

* Sau khi các con ngủ trưa dậy là hết
buổi trưa, các con được làm gì? Đó là
bước sang buổi nào trong ngày?

+ Buổi chiều các cơ tổ chức những hoạt
động gì?

+ Lúc nào được bố mẹ đón về?

+ Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên khi
chiều tối.

- Lúc mặt trời lặn cịn gọi là lúc "Hồng
hơn"

* Khi nào là buổi tối?

+ Hỏi ý kiến trẻ về bầu trời, các hoạt
động của trẻ và gia đình vào buổi tối.
+ Buổi tối có chương trình gì dành cho
trẻ em? Sau chương trình"Chúc bé ngủ
ngon" con và mọi người làm gì?

- Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng,
sao... và muốn nhìn rõ mọi vật phải

dùng đèn thắp sáng. Sau khi trẻ và mọi
người đi ngủ, lúc đó gọi là đêm.

Ngày gồm 1giai đoạn trời sáng ( ban
ngày) và 1 giai đoạn trời tối ( ban đêm).

- Trẻ nói lên ý của
mình

- Tập thể dục,..đi
học,...
- Trả lời ..
- Trẻ lắng nghe

- Buổi trưa
- Trả lời …

- Ăn cơm, ngủ trưa
- Buổi chiều

- Học
- Buổi chiều

- Khi trời tối om
- Ăn tồi , xem ti vi ,

học bài ...
- Đi ngủ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Và đó cũng là một q trình nối tiếp của

sáng, trưa, chiều, tối.

Trải nghiệm của trẻ qua chơi lô tô: Sắp
xếp thứ tự các buổi trong ngày.

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng, hỏi trẻ hình
ảnh nào nói về buổi sáng (buổi trưa,
buổi chiều, buổi tối)? Tại sao?

+ Cô giới thiệu bảng màu tương ứng các
buổi trong ngày: màu xanh - buổi sáng;
màu trắng - buổi trưa; màu vàng - buổi
chiều; màu tím - buổi tối.

+ Yêu cầu trẻ sắp xếp kí hiệu màu
t-ương ứng với các buổi và nêu kết quả.
- Một ngày có bao nhiêu buổi? Đó là
những buổi nào? Sự lặp lại một quá
trình sáng, trưa, chiều, tối gọi là "Cả
ngày".

 Đàm thoại qua các hình ảnh trên
Power point.

- Cho trẻ xem các hình ảnh về các buổi
trong ngày qua cảnh thiên nhiên, cảnh
sinh hoạt của con người.

- Hỏi ý kiến trẻ đó là cảnh nói về thời
gian buổi nào trong ngày? Vì sao?

- Vận động chuyển tiếp theo bài hát 
"Thật đáng yêu"

- Giáo dục: Buổi sáng thức dậy các con
làm gì? Muốn người khỏe mạnh phải
chăm tập thể dục, ăn khỏe, thực hiện
đúng lịch sinh hoạt một ngày ở trường
mầm non, cũng như ở nhà.

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cơ
sẽ thưởng cho các con trị chơi nhé!
* Trị chơi "Truyền tin"

- Cách chơi: Cơ nói một buổi bất kì
trong ngày, trẻ tiếp theo sẽ nói buổi
đứng sau buổi đó, cứ như vậy đến hết.
- Luật chơi: Truyền tin theo đúng thứ tự
các buổi trong một ngày.

*Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời 
gian"

- Cách chơi: Trẻ về 3 nhóm, dùng bút dạ
nối cảnh sinh hoạt trong ngày theo đúng
thứ tự thời gian: sáng - trưa - chiều - tối.
- Luật chơi: Nối cảnh sinh hoạt của con

- Trẻ sắp xếp kí hiệu

màu tương ứng
- Có 4 buổi. Buổi
sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Trẻ đứng và vận
động cùng cô.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi truyền tin:
sáng trưa chiều

-tối

- Trẻ về nhóm nối
tranh theo thứ tự

- Trẻ thực hiện theo
khả năng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

người theo đúng thứ tự thời gian.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa được hoạt động bài
gì?

Một ngày gồm 4 buổi: Sáng Trưa
-Chiều- Tối, các buổi đều có sự sinh hoạt
khác nhau, cần thực hiện đúng lịch sinh
hoạt để có một sức khỏe tốt, học giỏi...
5. Kết thúc:

- Nhận xeta tuyên dương trẻ
- Hát "Chào ngày mới", ra chơi.

thời gian một ngày.
- Nhận xét kết quả

cùng cô

- Nhận biết thời gian
sáng, trưa, chiều, tối
- Lắng nghe

- Hát, ra chơi.

khả năng

………...
...
………...
………...

………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...………...
………...
………...
………..
……….

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

………...………...
………...
………...
………..
……….

………...
………...……….
………...
………...
………...

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019 
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Hoạt động bổ trợ :

- Đồng dao: " Nu na nu nống"
I. Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ hát và biểu diễn đẹp các bài hát trong chủ đề. Hứng thú nghe hát và nhiệt tình
hưởng ứng cùng cơ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, hát và vận động theo nhạc.

- Rèn luyện sự khéo léo, phát triển óc sáng tạo của trẻ. Phát triển vận động tinh, luyện
tập các thao tác bàn tay, ngón tay; phối hợp cử động của 2 tay và vận động mắt – tay.
3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, chơi trị chơi ngoan, đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đài cátset, xắc xô, thanh gõ, mũ múa cho trẻ.
2. Địa điểm tổ chức.

- Lớp học.

III. Tổ chức hoat động
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức

Hoạt động của trẻ
BT

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô cùng trẻ xem tranh hỏi trẻ các bạn đang
chơi gì?

- Cơ cùng trẻ chơi nu na nu nống
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn.
2. Giơí thiệu bài:

+ Sắp đến ngày hội thi " Bé tài năng – thông
minh – khỏe đẹp "rồi, cơ đã đăng kí cho lớp
mình một tiết mục , nên ngày hôm nay cô và
các con sẽ cùng nhau biểu diễn lại một số bài
hát để chon ra tiết mục nào hay nhất để tham
gia chuc mừng hội thi nhé!

Bây giờ cô mời tất cả chúng mình hãy chỉnh
trang phục thật đẹp để chuẩn bị nên biểu diễn

3. Hướng dẫn:

- Cô là người dẫn chương trình

- Cơ xin giới thiệu ban nhạc của chúng ta
*.Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn:

Mở màn buổi văn nghệ hôm nay là bài hát "
Mùa hè đến" do tốp ca đến từ tổ chim non biểu
diễn.

- Tiếp theo chương trình là tiết mục " Cho tơi
đi làm mưa với " do hợp ca nam nữ biểu diễn
vận động theo nhạc

- Và để nối tiếp chương trình của chúng ta là
một tiết mục thể hiên tình cảm của các con qua
bài hát Nắng sớm . do tam ca ba con mèo Bảo
Nguyên ,Như Quỳnh và Linh Đan biểu diễn.
- Tốp múa thỏ trắng sẽ gửi đến các quý vị
khán giả bài hát " Mùa xuân đến rồi " xin mời
các bạn hãy cùng lắng nghe và chú ý xem các
bạn múa có đẹp khơng nha!

- Mùa hè, có răt nhiều nắng, nắng cho ta ngày
mới vui vẻ, nắng sớm cũng như vậy mà đi vào
nhạc. Mở cửa ra cho nắng vào phòng, nắng
cùng em hát và cùng chơi múa vịng. Đó là nội
dung bài hát " Nắng sớm", do các bạn Hải Yến
, Ngọc Anh biểu diễn.

Và để kết thúc chương trình của chúng ta và
bài hát múa tập thể lớp 4 tuổi b2 biểu diễn với

- Chơi nu na nu
nống

- Trẻ chơi

- Vâng ạ

- Cô mời ban nhạc
của lớp lên.

- Tổ chim non lên
hát

- Nhóm trẻ nam- nữ
biểu diên

- Bảo Nguyên , Nhơ
Quỳnh và Linh Đan
biểu diễn

- Trẻ biểu diễn

- Trả chơi khả
năng

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

một sood bài bài hát sôi động: Trời nắng trời

mưa"…….

b.Hoạt động 2: Nghe hát " Bèo dạt mây trôi ":
- Và bây giờ cô xin được hát tặng chúng mình
bài hát" Bèo dạt mây trôi " – Quan họ Bắc
Ninh-Các con hãy hưởng ứng cùng cơ nhé!
c. Hoạt động 3: Trị chơi " Hát theo hình vẽ"
- Cơ nêu tên trị chơi và luật chơi, cách chơi"
- Cách chơi: Cơ có các tranh về các hiện tượng
tự nhiên ,các mùa tương ứng với nội dung
tranh cô sẽ gọi các bạn lên bốc bạn nào bốc
vào hình vẽ nào thi thì phải hát theo nội dung
của hình vẽ đó.

- Luật chơi:Phải hát đúng nội dung tranh bạn
nào hát sai phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ
chơi đúng luật và nhanh nhẹn.

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
4.Củng cố:

- Các con vừa được than gia hoạt động gì ?
- Củng cố giáo dục trẻ

5. Nhận xét tuyên dương.
Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

- Trẻ chú ý nghe cô
hát

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

Biểu diễn văn nghệ
cuối chủ đề

- Thực hiện
chơi theo khả
năng

………...
………...
………..…
………...
...
………...
………...
………..
……….

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>