Giao an lop 4 Tuan 8 CKT KNS 20162017 TUNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:Thứ bảy ngày 21 tháng 10 năm 2016 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2016 Tập đọc TuÇn 8: TiÕt 15: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho toàn thế giới trở lên tốt đẹp. - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ, của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn. ( Trả lời được CH 1,2,4 thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) * HSKG: Học thuộc bài thơ và TLCH3. II. §å dïng d¹y - häc: GV: Tranh minh ho¹ (SGK). HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. Kiểm trabµi cò: - §äc theo vai 2 mµn cña vë kÞch "ë v¬ng quèc T¬ng Lai" - Nªu ý nghÜa. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: -Luyện đọc: - GV chia ®o¹n - GV nghe kÕt hîp víi söa ph¸t ©m. - 4 học sinh đọc tiếp nối nhau 2 lần . - GV nghe kÕt hîp víi gi¶i nghÜa tõ. - Học sinh đọc theo nhóm 2. - 1  2 hs đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - T×m hiÓu bµi: - Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong - Câu: Nếu chúng mình có phép lạ. bµi? - ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi lªn - Nãi lªn íc muèn cña c¸c b¹n nhá rÊt ®iÒu g× thiÕt tha. - Mçi khæ nãi lªn 1 ®iÒu íc cña c¸c b¹n -Tr¶ lêi nhá, nh÷ng ®iÒu íc Êy lµ g×? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n - §ã lµ nh÷ng íc m¬ lín, nh÷ng íc m¬ nhá trong bµi th¬? cao đẹp, ớc mơ về một cuộc sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc không còn thiên tai, thÕ giíi chung sèng trong hoµ b×nh. - Em thÝch íc m¬ nµo trong bµi th¬? V× - Hs tù nªu sao? - Nªu ý chÝnh: * Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ớc mơ, của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn. - §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng. + 4 học sinh đọc nối tiếp bài thơ. - K1: NhÊn giäng nh÷ng TN thÓ hiÖn - Cho Hs nêu cách đọc từng khổ thơ íc m¬: n¶y mÇm nhanh, chíp m¾t tha hå, ®Çy qu¶. - K4: Tr¸i bom, tr¸i ngon, toµn kÑo bi trßn + Hs đọc diễn cảm lại bài thơ. -Gv h/d đọc diễn cảm khổ thơ1 và khổ thơ 4 - Hs thi đọc diễn cảm trớc lớp 23 hs. - Hớng dẫn học sinh đọc thuộc lòng. - §äc tiÕp søc tõng tæ, mçi tæ 1 khæ. - Hs đọc thầm - Lớp đọc đồng thanh:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho Hs đọc thuộc lòng - Hs xung phong đọc: 4. Cñng cè - dÆn dß: .- NhËn xÐt giê häc. VÒ häc thuéc lßng bµi th¬, «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n TuÇn 8: TiÕt 36: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Thực hiện đợc tính cộng 3 số tự nhiên. - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính tổng nhanh 3 số tù nhiªn. .Làm BT theo chuẩn 1(b) BT2 (dòng1,2) BT4 II. §å dïng d¹y - häc: GV: KÎ s½n b¶ng sè. HS: Vở toán III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. a) 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 2103) = 10 000 + 10 000 = 20 000 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi sè 1: -Bµi tËp yªu cÇu lµm g×? - §Æt tÝnh råi tÝnh tæng c¸c sè. - Khi thùc hiÖn tæng cña nhiÒu sè - §Æt tÝnh sao cho c¸c ch÷ sè cïng hµng th¼ng h¹ng chóng ta ph¶i chó ý ®iÒu g×? cét víi nhau. - GV cho HS lµm bµi. -HS lµm vµo vë . - Chữa bài  nhận xét đánh giá 26387 54293 2814 +14075 + 61934 + 1429 9210 7652 3046 49672 123879 7289 Bµi sè 2(46) - Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi. - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn. - Để tính bằng cách thuận tiện - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để chóng ta ¸p dông nh÷ng tÝnh chÊt thùc hiÖn céng c¸c sè h¹ng cho kÕt qu¶ lµ c¸c nµo cña phÐp céng. sè trßn chôc, tr¨m. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 - Cho HS ch÷a bµi 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 HS lµm vµo vë Bµi sè 3: HD làm ở nhà. - T×m c¸c sè bÞ trõ cha biÕt. x - 306 = 504 x + 254 = 680 - C¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt x = 504 + 306 x = 680 254 x = 810 x = 426 Bài số 4:- Gọi HS đọc bài toán - Bµi cho biÕt g×? Cã : 5256 ngêi - Sau 1 n¨m t¨ng thªm: 79 ngêi - Sau 1 n¨m n÷a t¨ng thªm: 71 ngêi - Bµi tËp hái g×? - Sè ngêi t¨ng thªm sau 2 n¨m - Tæng sè d©n sau 2 n¨m cã bao nhiªu ngêi?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Muèn biÕt sau 2 n¨m sè d©n t¨ng thªm bao nhiªu ngêi ta lµm ntn? - BiÕt sè ngêi t¨ng thªm muèn t×m tæng sè ngêi sau 2 n¨m ta lµm g×?. Gi¶i Sè d©n t¨ng thªm sau 2 n¨m 79 + 71 = 150 (ngêi) Tæng sè d©n cña x· sau 2 n¨m 5256 + 150 = 5400 (ngêi) §¸p sè: 5400 ngêi. 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch tÝnh tæng cña nhiÒu sè? - C¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt. - NhËn xÐt giê häc. VÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 8 : Chµo cê. Ngµy so¹n:Thứ bảy ngày 21 tháng 10 năm 2016 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2016 To¸n Tuần 8: Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Môc tiªu: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Bớc đầu biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. BT 1,2. II. §å dïng d¹y - häc: GV: Viết sẵn nội dung bài tập 2b để kiểm tra. HS: Sách toán III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: Bµi 2b( 46) 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - VÝ dô 1: - Bµi tËp cho biÕt g×? - Hs đọc bài, lớp đọc thầm - Tæng cña 2 sè lµ 70 - HiÖu cña 2 sè lµ 10 - Bµi tËp hái g×? - Tìm hai số đó. * Gv nªu d¹ng to¸n nµy: T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè. - Hớng dẫn vẽ sơ đồ. + Gv vẽ sơ đồ - Hs quan s¸t vµ nhËn xÐt - §o¹n th¼ng biÓu diÔn sè bÐ sÏ - §o¹n th¼ng biÓu diÔn sè bÐ ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng nh thÕ nµo so víi ®o¹n th¼ng biÓu biÓu diÔn sè lín. ? diÔn sè lín. Sè lín: ? 10 - GV viÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè Sè bÐ: 70 trên sơ đồ. - Híng dÉn gi¶i bµi to¸n: - NÕu bít ®i phÇn h¬n cña sè lín - NÕu bít ®i phÇn h¬n cña sè lín so víi sè bÐ th× sè so víi sè bÐ th× sè lín ntn so víi lín = sè bÐ. sè bÐ? - PhÇn h¬n cu¶ sè lín chÝnh lµ g× - Lµ hiÖu cña 2 sè. cña 2 sè? - Khi bớt đi phần hơn của số lớn - Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của so víi sè bÐ th× tæng cña chóng sè lín so víi sè bÐ. thay đổi nh thế nào? - Tæng míi lµ bao nhiªu? - Tæng míi lµ: 70 - 10 = 60 - Tæng míi chÝnh lµ 2 lÇn sè bÐ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> VËy ta cã 2 lÇn sè bÐ lµ bao nhiªu? - Muèn t×m sè bÐ ta lµm ntn? - BiÕt sè bÐ t×m sè lín ta lµm ntn? ⇒ Muèn t×m sè bÐ ta lµm ntn? - Híng dÉn gi¶i c¸ch 2: - Gv híng dÉn gi¶i t¬ng tù  cho Hs nªu c¸ch t×m sè lín. c. LuyÖn tËp: Bµi sè 1: - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập. Bài tËp cho biÕt g×? - Bµi tËp yªu cÇu t×m g×? - Bµi tËp thuéc d¹ng to¸n nµo? V× sao em biÕt? Cho Hs gi¶i bµi to¸n vµo vë. - Hs ch÷a bµi - Gv đánh giá. Bµi sè 2: - Híng dÉn t¬ng tù - Cho Hs lµm bµi -T×m sè bÐ (Hs n÷) Bµi 3 :H/d c¸ch gi¶i làm ở nhà.. Hai lÇn sè bÐ lµ: 70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ: 60 : 2 = 30 Sè lín = (tæng Sè lín lµ: 30 + 10 += hiÖu) 40 : 2 Sè bÐ = (tæng - hiÖu) : 2. - Hs đọc phân tích đề: ?T Tuæi bè: ?T 38T Tuæi con: 58T Tuæi cña bè lµ: (58 + 38) : 2 = 48 (tuæi) Tuæi cña con lµ: 48 - 38 = 10 (tuæi) §¸p sè:Bè : 48 tuæi Con: 10 tuæi Trai: ?em G¸i: ?em 4em 28em Sè häc sinh g¸i lµ: (28 - 4) : 2 = 12 (häc sinh) Sè häc sinh trai lµ: 12 + 4 = 16 (häc sinh) §¸p sè: G¸i: 12 : häc sinh Trai: 16 häc sinh H/s lµm bµi vµo vë. 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu. .- NhËn xÐt giê häc. VÒ häc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tËp tõ vµ c©u Tiết 15: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I. Môc tiªu: - Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phæ biÕn, quen thuéc.Trong các BT 1,2.( Mục III) 8 skg; ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc(BT3) II. §å dïng d¹y - häc: GV: ViÕt néi dung bµi 1; 2 phÇn luyÖn tËp. HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng, mçi em viÕt 1 c©u. C©u 1: Muèi Th¸i B×nh ngîc Hµ Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh. C©u 2: ChiÕu Nga S¬n, g¹ch B¸t Trµng V¶i t¬ Nam §Þnh, lôa hµng Hµ §«ng. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> b. Hd PhÇn nhËn xÐt: Bµi tËp 1: - Đọc mẫu các tên ngời, tên địa lí nớc - HS đọc: 3  4 HS thực hiện ngoµi. VD: M«-rÝt-x¬ Ma-tÐc-lÝch; Hi-ma-laya; §a-nuýp Bµi tËp 2: + Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - 1 2 HS đọc y/c - HS nêu miệng. - Mçi tªn riªng nãi trªn gåm mÊy bé - Gåm 1 2 bé phËn trë lªn phËn? VD: LÐp T«n-xt«i gåm 2 bé phËn LÐp & T«n-xt«i Hi-ma-lay-a chØ cã 1 bé phËn - Mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? Gåm 1, 2, 3 tiÕng trë lªn VD:Lèt ¡ng-gi¬-lÐt BP1: Lèt (1 tiÕng) BP2: ¡ng-gi¬-lÐt (3 tiÕng) - Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết ntn? - Đợc viết hoa - C¸ch viÕt c¸c tiÕng trong cïng 1 bé - Gi÷a c¸c tiÕng trong cïng 1 bé phËn phËn ntn? cã g¹ch nèi. Bµi tËp 3: + HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cách viết 1 số tên ngời, tên địa lí nớc - HS nêu miệng ngoài đã cho có gì đặc biệt? - ViÕt gièng nh tªn riªng ViÖt Nam. TÊt cả đều viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng nh: Hi M· L¹p S¬n. c. Ghi nhí: - Cho H lấy VD để minh hoạ. - 3  4 häc sinh nh¾c l¹i - Lớp đọc thầm. d. LuyÖn tËp: Bµi sè 1: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Viết lại tên riêng cho đúng trong đoạn v¨n. - Cho HS tr×nh bµy miÖng. - HS lªn b¶ng ch÷a - Cho líp nhËn xÐt - bæ sung + Ac-boa; Lu-i Pa-xt¬; ¸c- boa - §¸nh gi¸ Quy-d¨ng-x¬ - §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? - Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời «ng cßn nhá. Bµi sè 2: - BT yªu cÇu g×? - Viết về những tên riêng cho đúng. - T cho H lµm vë - H lªn b¶ng ch÷a - An- be Anh-xtanh; + Tªn ngêi  CrÝt-xti- an An- ®Ðc- xen + Xanh Pª-tÐc-bua; T«-ky-«; A-ma-d«n; + Tên địa lí  Ni-a-ga-ra. Bµi sè 3: -Cho HS KG: ch¬i trß ch¬i du lÞch. - Ch¬i tiÕp søc: §iÒn tªn níc hoÆc thñ - Phæ biÕn luËt ch¬i, c¸ch ch¬i. đô của nớc mình vào bảng. - Cho HS b×nh chän nhãm nh÷ng nhµ du lÞch giái nhÊt. 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. .- NhËn xÐt giê häc. VÒ häc bµi cò vµ chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn Tiết 8: Kể chuyện đã nghe - đã đọc I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Dùa vµo gîi ý trong SGK biÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh 1 c©u chuyÖn (mÈu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ớc mơ đẹp, hoặc ớc mơ viển vông phi lý. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời). II. §å dïng d¹y - häc: GV: - Tranh minh ho¹ "Lêi íc díi tr¨ng" - Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về ớc mơ, truyện đọc lớp 4 HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - H/S kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "Lời ớc dới trăng". 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn - Híng dÉn häc sinh hiÓu yªu cÇu cña bµi. §Ò bµi: Hãy kể 1 câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ đẹp hoÆc nh÷ng íc m¬ viÓn v«ng, phi lý. + Gv gọi Hs đọc đề bài. - 2 đến 3 học sinh đọc -Gv gạch dới những từ quan trọng của đề + Cho Hs đọc gơi ý sgk - 3 Hs đọc tiếp nối - Lớp đọc thầm - Theo gợi ý có 2 truyện vốn đã học trong - ở vuơng quốc Tơng Lai sgk. Các em đã học đó là những truyện - Ba điều ớc nµo? - Lêi íc díi tr¨ng - Vµo nghÒ - Gv cho Hs giíi thiÖu truyÖn kÓ - VD: T«i muèn kÓ c©u chuyÖn: "C« bÐ b¸n diªm" cña An - ®Ðc - xen. TruyÖn nói về ớc mơ cuộc sống no đủ, hạnh phúc của cô bé bán diêm đáng thơng. - Khi kÓ chuyÖn em cÇn lu ý ®iÒu g×? - KÓ chuyÖn cã ®Çu, cã cuèi gåm 3 phÇn më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc - nhắc hs khi kể xong cần trao đổi với bạn vÒ néi dung vÒ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. Với những truyện dài có thể chỉ kể 1 đến 2 ®o¹n c/ Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Gv cho Hs kÓ chuyÖn - Hs kÓ chuyÖn theo cÆp - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Tæ chøc cho Hs thi kÓ chuyÖn tríc líp - Hs kÓ chuyÖn . -Lớp cùng trao đổi, đối thoại về nhân - Gv nhËn xÐt chung vËt, chi tiÕt, ý nghÜa. - Cho Hs bình chọn, Hs chọn đợc truyện - Gv nhận xét theo tiêu chí Gv nêu ra hay. Hs kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt câu hái hay. 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc: - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn võa kÓ cho ngêi th©n nghe. ChuÈn bÞ bµi sau tuÇn 9. Khoa học Tiết 15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh I. Môc tiªu: - Nªu ®ưîc mét sè biÓu hiÖn khi c¬ thÓ bÞ bÖnh: h¾t h¬i, sæ mòi, ch¸n ¨n, mÖt mái , ®au bông , n«n , sèt ....

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - BiÕt nãi víi cha mÑ, ngưêi lín khi c¶m thÊy trong ngưêi khã chÞu, kh«ng b×nh thêng . - Ph©n biÖt ®ưîc lóc c¬ thÓ kháe m¹nh vµ lóc c¬ thÓ bÞ bÖnh . Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. II. §å dïng d¹y - häc: - GV: H×nh trang 32, 33 SGK. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bµi cò: - Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh l©y qua ®ưêng tiªu ho¸ 3. Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát hình trong sách giáo khoa & kể truyện *Môc tiªu: Nªu ®ưîc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¬ thÓ khi bÞ bÖnh * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho Hs quan s¸t h×nh trang 32 - Hs xÕp c¸c h×nh thµnh 3 c©u chuyÖn vµ kÓ trong nhãm 2 . - Gv cho đại diện các nhóm kể trước - Mỗi nhóm trình bày 1 truyện C¸c nhãm kh¸c bæ sung. líp. - Kể tên một số bệnh em đã bị mắc - Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào? - Đau răng, đau bụng, đau đầu... - Khi nhËn thÊy c¬ thÓ cã nh÷ng dÊu - Hs tù nªu (lo l¾ng, ®au nhøc, mÖt...) hiÖu kh«ng b×nh thưêng em ph¶i lµm g×? T¹i sao? Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể * KÕt luËn: - Nói với cha mẹ hoặc người lớn biết để kÞp thêi ph¸t hiÖn vµ ch÷a trÞ. - Nêu cảm giác khi cơ thể khoẻ và khi * Hs nêu mục bóng đèn toả sáng ý 1. bÞ bÖnh Hoạt động 2: Trò chơi : Đóng vai. * Môc tiªu: Hs biÕt nãi víi cha mÑ hoÆc ngưêi lín khi trong ngưêi c¶m thÊy khã chÞu, kh«ng b×nh thưêng. * C¸ch tiÕn hµnh: - Các nhóm sẽ đa ra tình huống để tập + Cho Hs th¶o luËn nhãm. øng xö khi b¶n th©n bÞ bÖnh. - Gv nªu VD: +) T×nh huèng 1: B¹n Lan bÞ ®au bông - Nhãm trëng ph©n vai, c¸c vai héi ý lêi vµ ®i ngoµi vµi lÇn khi ë trưêng. NÕu lµ tho¹i vµ diÔn xuÊt. Líp nhËn xÐt gãp ý. Lan em sÏ lµm g×? +) Tình huống 2: Đi học về Hùng thấy - Hs lên đóng vai, Hs khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống trong người rất mệt và đau đầu, nuốt n- nhóm bạn đa ra và cùng thảo luận để lựa ước bọt thấy đau họng, ăn cơm không chọn cách ứng xử đúng. thấy ngon Hùng định nói với mẹ mấy lần nhng mẹ mải chăm sóc em không để ý nªn Hïng kh«ng nãi g×. NÕu lµ Hïng em sÏ lµm g×? Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. * KÕt luËn:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Khi b¹n c¶m thÊy trong ngưêi khã - CÇn nãi ngay víi cha mÑ hoÆc ngưêi chịu, không bình thường, bạn cần làm lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và ch÷a trÞ. g×? - Hs nêu mục bóng đèn toả sáng ý 2. - Gv cho vµi häc sinh nh¾c l¹i. - Gv nhËn xÐt - häc sinh nªu 4. Cñng cè - DÆn dß: - Khi bÞ bÖnh em c¶m thÊy trong ngêi ntn?CÇn ph¶i lµm g× khi bÞ bÖnh. - NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau:"¡n uèng khi bÞ bÖnh" Ngµy so¹n: Thứ bảy ngày 21 tháng 10 năm 2016 Ngµy gi¶ng: Thø tư ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2016 Tập đọc TiÕt 16: §«i giµy ba ta mµu xanh I. Môc tiªu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp víi néi dung håi tëng l¹i niÒm m¬ íc ngµy nhá cña chÞ phô tr¸ch khi nh×n thÊy đôi giày ba ta màu xanh. - Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.Trả lời cõu hỏi SGK II. §å dïng d¹y - häc: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. HS: SGK I III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - 2  3 H đọc thuộc lòng bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ. - Nªu ý nghÜa cña bµi. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Luyện đọc và tìm hiểu: - GV đọc mẫu: - 1 2 HS đọc đoạn 1 (từ đầu  bạn tôi) - GV nghe kết hợp với sửa lỗi + giải - HS đọc trong nhóm 2 tõ. - 1  2 HS đọc cả đoạn. - Nh©n vËt "t«i" lµ ai? - Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong. - Ngày bé chị phụ trách đội từng mơ - Có 1 đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày của íc ®iÒu g×? anh hä chÞ. - Tìm những câu văn miêu tả vẻ đẹp - Cổ giày ôm sát chân, thân vải làm bằng vải của đôi giày ba ta. cøng, d¸ng thon th¶, mµu v¶i nh da trêi nh÷ng ngµy thu... - Mơ ớc của chị phụ trách đội ngày - Không đạt đợc, chị tởng tợng mang đôi giày ấy có đạt đợc không? th× bíc ®i sÏ nhÑ .... * Mơ ớc của chị phụ trách đội thủa nhỏ,  Nªu ý 1 - 1 HS đọc đoạn 1. - Nêu cách diễn đạt. - Cho HS luyÖn tËp CN. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. b. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - 1  2 HS đọc đoạn 2 - GV nghe kết hợp sửa lỗi đọc và giải nghÜa tõ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> (ba ta, vận động, cột) - Chị phụ trách đội đợc giao việc gì?. - HS đọc chú giải - HS đọc trong nhóm. - 1  2 H đọc đoạn 2. - Vận động Lái một cậu bé nghèo sống lang thang trên đờng phố, đi học... - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh. - Vì chị đi theo Lái trên khắp các đờng phố. - Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba ta mµu xanh. - Tay run run; m«i mÊp m¸y, ch©n ngä nguËy, L¸i cét giµy... ®eo vµo cæ nh¶y tng tng.. - ChÞ ph¸t hiÖn ra L¸i thÌm muèn c¸i g×? - Vì sao chị biết điều đó? - Chị đã làm gì động viên Lái trong ngµy ®Çu tíi líp. - T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn sù c¶m động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày. * Niềm xúc động vui sớng của Lái khi đợc th Nêu ý 2: ởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. - Cho HS luyện đọc diễn cảm  Thi đọc diễn cảm. ý chính: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến líp ®Çu tiªn. 4. Cñng cè - dÆn dß: - Néi dung bµi v¨n muèn nãi ®iÒu g×? - NhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n TiÕt 38: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.L àm BT 1(a,b) Bt2,4. - Củng cố kỹ năng đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian. II. §å dïng d¹y - häc: GV: B¶ng phô HS: vở toán III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Híng dÉn lµm c¸c bµi tËp Bµi sè 1: + Cho HS đọc yêu cầu - Líp lµm bµi vµo vë a) Sè lín lµ: - C¸ch t×m sè lín (24 + 6) : 2 = 15 Sè bÐ lµ: 15 - 6 = 9 c) Sè bÐ lµ: - Nªu c¸ch t×m sè bÐ (325 - 99) : 2 = 113 Sè lín lµ: - GV cho HS ch÷a bµi. 113 + 99 = 212 - GV đánh giá chung Bµi sè 2: - Bµi to¸n cho biÕt g×? - HS đọc bài toán yªu cÇu t×m g×? Bµi gi¶i ?Tuæi - BT thuéc d¹ng nµo? Em: 8tuæi ChÞ: 36tuæi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS gi¶i theo nhãm + N1 + 2: Gi¶i c¸ch 1 + N3 + 4: Gi¶i c¸ch 2. - Cho HS lªn gi¶i - Ch÷a, nhËn xÐt bµi lµm cña HS. Bµi sè 4:. ?tuæi C¸ch 1: Tuæi cña chÞ lµ: (36 + 8) : 2 = 22 (tuæi) Tuæi cña em lµ: 22 - 8 = 14 (tuæi) §¸p sè: ChÞ : 22 tuæi Em: 14 tuæi C¸ch 2: Tuæi cña em lµ: (36 - 8) : 2 = 14 (tuæi) Tuæi cña chÞ lµ: 14 + 8 = 22 (tuæi) §¸p sè: Em : 14 tuæi ChÞ : 22 tuæi. P.xëng1: P.xëng2:. Bµi gi¶i ?SP 120sp. 1200 s¶n phÈm. ?SP. - Muốn tìm số sản phẩm phân - Sản phẩm phân xởng 1 sản xuất đợc: xởng 1 sản xuất đợc bao nhiêu (1200 - 120) : 2 = 540 (SP) ta lµm ntn? Số sản phẩm phân xởng 2 sản xuất đợc: 540 + 120 = 660 (SP) §¸p sè: 540 SP; 660 SP 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸ch t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu. §Þa lÝ TiÕt 8: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I. MôC TI£U: Häc xong bµi nµy, H cã kh¶ n¨ng: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất Badan và chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ. - Rèn kỹ năng xem, phân tích bản đồ, bảng thống kê. - Biết đợc mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của ngêi d©n ë T©y Nguyªn. II. §å dïng d¹y häc: GV:Lợc đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên.Bản đồ địa lí HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bµi cò: - Tây Nguyên có đặc điểm gì về dân c, trang phục, lễ hội. - Ngôi nhà chung lớn nhất của buôn, nơi diễn ra nhiều sinh hoạt tập thể đợc gọi là gì? 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan. * Mục tiêu: Trình bày đợc một số đặc điểm tiêu biểu về trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất Badan. * C¸ch tiÕn hµnh: + Cho H quan s¸t h×nh 1. - H quan sát trên lợc đồ và chỉ kết hîp tr×nh bµy mét sè c©y c«ng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nghiÖp l©u n¨m ë T©y Nguyªn: Cao su, cµ phª, hå tiªu, chÌ,... - V× sao T©y Nguyªn l¹i trång chñ - V× nh÷ng c©y c«ng nghiÖp nµy phï yÕu lo¹i c©y l©u n¨m nµy? hợp với vùng đất đỏ badan tơi xốp, ph× nhiªu. - Cho H quan s¸t b¶ng sè liÖu vÒ diÖn + H quan s¸t. tÝch trång c©y c«ng nghiÖp ë T©y Nguyªn. - Cây công nghiệp nào đợc trồng - Cây cà phê nhiÒu nhÊt ë T©y Nguyªn? + Cho H quan s¸t h×nh 2 - SGK tr.88 + H quan s¸t cµ phª ë Bu«n Ma - Y/c H t×m vÞ trÝ cña Bu«n Ma Thuét Thuét. trên bản đồ địa lí VN - 2  3 H lªn chØ. - Em biÕt g× vÒ cµ phª ë Bu«n Ma - Næi tiÕng th¬m ngon kh«ng chØ ë Thuét? trong níc mµ cßn ë ngoµi níc. - HiÖn nay khã kh¨n lín nhÊt trong - T×nh tr¹ng thiÕu níc vµo mïa kh«. viÖc trång c©y ë T©y Nguyªn lµ g×? - Ngời dân Tây Nguyên đã làm gì để - Dùng máy bơm hút nớc ngầm lên kh¾c phôc khã kh¨n nµy? để tới cho cây. * KÕt luËn: T chèt ý. Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ. * Mục tiêu: H trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu về chăn nuôi của ngời dân ở T©y Nguyªn. * C¸ch tiÕn hµnh + Cho H quan sát lợc đồ hình 1 (SGK) - KÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y - Bß, tr©u, voi Nguyªn. + Cho H quan s¸t b¶ng sè liÖu. + H quan s¸t b¶ng sè liÖu vÒ vËt nu«i ë T©y Nguyªn. ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì? - Chuyên chở ngời và hàng hóa.. - Sè lîng tr©u, bß, voi thÓ hiÖn ®iÒu g× ë mỗi gia đình? - ThÓ hiÖn sù giµu cã, sung tóc. * KÕt luËn: T chèt ý.  Bµi häc (SGK) - 3  4 häc sinh nh¾c l¹i. 4.Hoạt động nối tiếp. - Nêu những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyªn (trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ ch¨n nu«i gia sóc). - NhËn xÐt giê häc. VN «n bµi + chuÈn bÞ bµi sau. ChÝnh t¶ (nghe viÕt) Tiết 8: Trung thu độc lập I. Môc tiªu: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ đoạn trong bài: Trung thu độc lập. - Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho. - Giáo dục tình cảm yêu thiên nhiên , đất nớc. II. §å dïng d¹y - häc: GV : ViÕt s½n néi dung bµi tËp 2a. HS: III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: G/V đọc :trợ giúp ,họp chợ -H/S viết 3. Bµi míi: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của giờ học..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b. Híng dÉn H nghe - viÕt: - GV đọc mẫu đoạn viết trong bài 1  2 học sinh đọc lại.Lớp đọc thầm. "Trung thu độc lập" - Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong - Dòng thác nớc .... chạy máy phát điện; những đêm trăng tơng lai ra sao? gi÷a biÓn réng ... nh÷ng con tµu lín, èng khãi nhµ m¸y sÏ chi chÝt ... Cao thẳm , đồng lúa bát ngát; nông trờng to - Đất nớc độc lập rất đẹp chúng ta cần lớn, vui tơi. làm gì để mơ ớc của anh chiến sí - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, troonngf thµnh hiÖn thùc? c©y xanh, b¶o vÖ m«i trêng…. - cho HS luyÖn viÕt tiÕng khã - 2 HS lªn b¶ng viÕt. Líp viÕt b¶ng con. - gäi HS ph¸t ©m l¹i tiÕng khã. - 2  3 häc sinh. - Nh¾c nhë HS c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt. - §äc cho H/S viÕt bµi. - HS viÕt chÝnh t¶ - HS so¸t lçi Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶. Bµi tËp 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài. - 1  2 HS thực hiện, lớp đọc thầm -Bµi tËp yªu cÇu g×? - Chän nh÷ng tiÕng b¾t ®Çu b»ng r/d hay gi vµo « trèng. - Cho HS lµm bµi - Cho HS chữa bài - đánh giá a) §¸nh dÊu m¹n thuyÒn nhận xét, chốt lại lời giải đúng KiÕm gi¾t- kiÕm r¬i xuèng níc đánh dấu- kiếm rơi - làm gì đánh dấu- kiếm rơi - đã đánh dấu. Bµi sè 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1 2 H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - cho HS ch¬i trß ch¬i: Thi t×m tõ a) cã tiÕng më ®Çu b»ng r/d/gi nhanh + Cã gi¸ thÊp h¬n møc b×nh thêng - (gi¸) rÎ + Ngêi næi tiÕng - danh nh©n + Đồ dùng để nằm ngủ thờng làm - giờng b»ng gç, tre, cã khung, trªn mÆt tr¶i chiếu hoặc đệm * đánh giá chung - Líp nhËn xÐt tõng nhãm tr¶ lêi 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt bµi viÕt, nhËn xÐt giê häc, nh¾c H/S ghi nhí c¸c tõ. Ngµy so¹n:Thứ bảy ngày 21 tháng 10 năm 2016 Ngµy gi¶ng: Thø năm ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2016 To¸n Tuần 8 Tiết 39: Gãc nhän - gãc tï - gãc bÑt I. Môc tiªu: Gióp häc sinh:, góc vuông, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt. - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt.Bt 1,2. II. §å dïng d¹y - häc: GV: Thíc th¼ng , ª-ke. HS: Vở toán III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Giíi thiÖu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt: b1. Gãc nhän: + Cho HS quan s¸t gãc nhän. A - Đọc tên đỉnh và tên cạnh của góc này. - Gãc AOB O B - §Ønh O - C¹nh OA vµ OB - Cho HS dùng ê-ke kiểm tra độ lớn của - Góc nhọn AOB < góc vuông gãc nhän AOB so víi gãc vu«ng. M b2. Gãc tï: - Đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của - Góc MON O gãc. - §Ønh O N - C¹nh OM vµ ON - Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn - Góc tù lớn hơn góc vuông. cña gãc tï so víi gãc vu«ng. b3. Gãc bÑt: + Cho HS quan s¸t gãc bÑt - Đọc tên góc, đỉnh, cạnh. - Gãc COD - §Ønh O C O D - C¹nh OC vµ OD - C¸c ®iÓm C, O, D cña gãc bÑt COD nh - Ba ®iÓm C, O, D cña gãc bÑt COD th¼ng thÕ nµo víi nhau? hµng víi nhau. - Cho HS kiểm tra độ lớn của góc bẹt so - 1 góc bẹt bằng 2 góc vuông. víi gãc vu«ng. c. LuyÖn tËp: Bµi sè 1: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - C¸c gãc nhän lµ: MAN; UDV - Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c gãc vµ nªu - C¸c gãc vu«ng lµ: ICK miÖng. - C¸c gãc tï lµ: PBQ; GOH - C¸c gãc bÑt: XEY Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Dùng ê-ke để kiểm tra góc. - T hớng dẫn H dùng ê-ke để kiểm - H×nh tam gi¸c ABC cã 3 gãc nhän. tra. - H×nh Δ DEG cã 1 gãc vu«ng. - H×nh Δ MNP cã 1 gãc tï 4. Cñng cè - dÆn dß: - So sánh độ lớn của góc nhọn so với góc tù; góc tù so với góc bẹt. - NhËn xÐt giê häc.VN «n bµi + chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n TiÕt 15: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Môc tiªu: - Viết đợc câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 .BT1 - NhËn biÕt c¸ch x¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian vµ t¸c dông c©u më ®Çu cho ®o¹n v¨n.BT2 - Kể lại đợc câu truyên đã học có liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.BT3. * HSKG: Thực hiện được đầy đueyêu cầu của BT 1 trong SGK. Tư duy sáng tạo phân tích, phán đoán.Thể hiện sự tự tin. Xác định giá trị II. §å dïng d¹y - häc: GV: Tranh minh ho¹ cèt truyÖn: Vµo nghÒ. HS: Vở tập làm văn I III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - HS đọc bài viết - phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc một bà tiªn cho ba ®iÒu íc... 3. Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b/ Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: + Cho HS đọc yêu cầu. - Dùa theo cèt truyÖn: Vµo nghÒ tuÇn 7. H·y viÕt l¹i c©u më ®Çu cho 1 ®o¹n v¨n. - HS chọn 1 đoạn văn để viết câu mở ®Çu. - GV cho HS lµm bµi - HS tr×nh bµy bµi - Líp nhËn xÐt - bæ sung. - GV đánh giá chung. - GV d¸n s½n 4 tê phiÕu ghi s½n 4 VD: ®o¹n v¨n viÕt hoµn chØnh. §1: Më ®Çu: TÕt N«-en n¨m Êy, c« bÐ - Tư duy sáng tạo phân tích, phán Va-li-a 11 tuæi... §2: M§: Råi mét h«m, r¹p xiÕc th«ng đoán. b¸o cÇn tuyÓn nh©n viªn... Thể hiện sự tự tin Đ3: MĐ: Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a .... Xác định giá trị Đ4: Thế rồi cũng đến một ngày Va-li-a trë thµnh mét diÔn viªn... Bµi tËp 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình - Đợc sắp xếp theo trình tự thời gian. tù nµo? Thêi gian (viÖc x¶y ra tríc th× kÓ tríc, viÖc x¶y ra sau th× kÓ sau) - Các câu mở đầu đóng vai trò gì - Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để trong viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù Êy? nối đoạn văn với các đoạn trớc đó. Bµi tËp 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Kể lại một câu chuyện em đã học trong đó các sự việc đợc sắp xếp theo tr×nh tù thêi gian. - Qua các bài tập đọc các em đã học VD: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Ngời ăn nh÷ng c©u chuyÖn nµo cã néi dung xin; Mét ngêi chÝnh trùc; Nçi d»n vÆt nh yªu cÇu trªn? cña An-®r©y-ca. - Trong c¸c bµi KC cã nh÷ng bµi nµo? - Sù tÝch hå Ba BÓ; Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh; Lêi íc díi tr¨ng. - Trong c¸c bµi TLV cã nh÷ng bµi - Ba anh em; Ba lìi r×u; Vµo nghÒ... nµo? - Khi kÓ chuyÖn em cÇn lu ý ®iÒu g×? - CÇn lµm râ tr×nh tù tiÕp nèi nhau cña c¸c sù viÖc. - Cho HS giíi thiÖu tªn truyÖn m×nh - 4  5 HS sÏ kÓ. - Cho HS viÕt nhanh ra nh¸p tr×nh tù - HS thi kÓ chuyÖn. c¸c sù viÖc. - Líp nhËn xÐt - bæ sung - GV cho HS nhËn xÐt: C©u chuyÖn Êy có đúng đợc kể theo trình tự thời gian kh«ng? 4. Cñng cè - dÆn dß: - Khi kÓ chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian em cÇn ghi nhí ®iÒu g×? - NhËn xÐt giê häc.VÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe. ChuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Lịch sử Tiết 8: Ôn tập I. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt: - Tõ bµi 1  bµi 5 häc 2 giai ®o¹n lÞch sö: Buæi ®Çu dùng níc vµ gi÷ níc; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - KÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trong 2 thêi k× nµy råi thÓ hiÖn nã trªn trôc vµ b¨ng thêi gian. - KÓ l¹i b»ng lêi hoÆc h×nh vÏ mét trong 3 néi dung: §êi sèng ngêi L¹c ViÖt díi thêi V¨n Lang; Khëi nghÜa 2 Bµ Trng; ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng. II. §å dïng d¹y häc: -H×nh minh ho¹. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát 2. KiÓm tra bµi cò: - Nªu nguyªn nh©n, ý nghÜa cña trËn B¹ch §»ng? - Têng thuËt diÔn biÕn cu¶ trËn B¹ch §»ng. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ( ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.) Hoạt động 1: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu - Gọi H đọc yêu cầu của BT H đọc * Môc tiªu: KÓ tªn c¸c sù kiÖn lÞch sö g¾n víi c¸c mèc thêi gian trªn trôc thêi gian. * C¸ch tiÕn hµnh: + Cho H đọc yêu cầu bài tập + H đọc bài 2 tr.24 - T cho H quan s¸t trôc thêi gian. - H th¶o luËn nhãm 2. Yªu cÇu häc sinh ghi l¹i c¸c sù kiÖn tiªu biÓu theo mèc thêi gian. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. Níc V¨n Lang Níc ¢u L¹c ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng ra đời. R¬i vµo tay TriÖu §µ. kho¶ng n¨m 179 CN n¨m 938 700 n¨m * KÕt luËn: T chèt ý Hoạt động 2: Thi hùng biện: * Môc tiªu: KÓ l¹i b»ng lêi hoÆc h×nh vÏ c¸c néi dung sau: §êi sèng cña ngêi L¹c ViÖt díi thêi V¨n Lang, khëi nghÜa Hai Bµ Trng, ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng. * C¸ch tiÕn hµnh: + Chia líp thµnh 3 nhãm - C¸c nhãm thi hïng biÖn theo néi dung: a) N1: Kể về đời sống của ngời Lạc N1: Các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ ViÖt díi thêi V¨n Lang. héi. b) N2: KÓ vÒ khëi nghÜa Hai Bµ Tr- * N2: Nªu nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶, ng ý nghÜa cña khëi nghÜa Hai Bµ Trng. c) N3: KÓ vÒ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng * N3: Nªu nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶, ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng. - T tæ chøc cho H thi nãi tríc líp. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - T đánh giá nhận xét. 4. Cñng cè - dÆn dß: - Nªu c¸c sù kiÖn tiªu biÓu trong hai giai ®o¹n lÞch sö cña d©n téc. - NX giê häc. VN «n bµi + CbÞ bµi sau. Khoa học Tiết 16: Ăn uống khi bị bệnh I. Môc tiªu: - Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiền theo chØ dÉn cña b¸c sÜ. - BiÕt ¨n uèng hîp lÝ khi bÞ bÖnh ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - BiÕt c¸ch phßng chèng bÞ mÊt nưíc khi bÞ tiªu ch¶y: pha ®ưîc dung dÞch « - rª – d«n hoÆc chuÈn bÞ nưíc ch¸o muèi khi b¶n th©n hoÆc ngưêi th©n bÞ tiªu ch¶y. Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường. Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh. II. §å dïng d¹y - häc: GV: - H×nh trang 34, 35 SGK. HS: - 1 gãi «-rª-z«n; 1 cèc cã v¹ch chia; 1 b×nh nưíc hoÆc n¾m g¹o, 1 Ýt muèi vµ 1 b¸t ¨n c¬m. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Khi nhËn thÊy c¬ thÓ cã nh÷ng dÊu hiÖu kh«ng b×nh thưêng, em ph¶i lµm g×? T¹i sao? 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện. * Mục tiêu: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường. * C¸ch tiÕn hµnh: - KÓ tªn c¸c thøc ¨n cÇn cho ngưêi m¾c - Ch¸o, s÷a, ®ưêng, hoa qu¶... bÖnh th«ng thưêng. - §èi víi ngưêi bÖnh nÆng nªn cho mãn - ¡n lo·ng, v× c¬ thÓ mÖt mái ko muèn ¨n. ăn đặc hay loãng? Tại sao? - §èi víi ngưêi bÞ bÖnh kh«ng muèn ¨n - Nªn cho ¨n thµnh nhiÒu b÷a. hoÆc ¨n qu¸ Ýt nªn cho ¨n ntn? * KÕt luËn: chèt ý. * HS nêu mục bóng đèn toả sáng. Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nấu cháo muối. * Mục tiêu: Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy. - HS biÕt c¸ch pha chÕ dung dÞch «-rª-d«n * C¸ch tiÕn hµnh: + Cho HS quan s¸t h×nh 4 vµ h×nh 5 xem ngưêi bÞ bÖnh tiªu ch¶y ®ưîc b¸c sü khuyªn ntn? - Cho 2 HS đọc - 1 HS đọc lời người mẹ, 1 HS đọc lời b¸c sÜ - GV cho HS thÝ nghiÖm - HS lµm theo nhãm. + Nhãm nÊu ch¸o muèi. +Nhãm pha dung dÞch «-rª-d«n - Cho HS nêu các đồ dùng chuẩn bị pha - HS nêu dung dÞch. - Cho HS đọc cách sử dụng pha sau gói - 1 HS đọc to cho lớp nghe. thuèc. - G v cho HS quan s¸t cèc cã chia v¹ch - quan s¸t ml - Tư¬ng tù gäi nhãm nÊu ch¸o muèi giíi - 1 Ýt g¹o, 1 Ýt muèi, xoong, nưíc, bÕp, thiệu đồ dùng. b¸t th×a. - Cho HS nªu c¸ch nÊu ch¸o muèi theo + 1 n¾m g¹o h×nh 7 SGK. + 4 b¸t nưíc + 1 Ýt muèi - GV tæ chøc cho HS 3 nhãm lªn thi pha - HS thùc hiÖn dung dÞch. - Líp quan s¸t - nhËn xÐt. - GV yêu cầu HS nhận xét ai làm đúng? V× sao lµm gièng b¹n? - HS thùc hµnh. - Tư¬ng tù cho 3 nhãm thi nÊu ch¸o..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gv nhận xét đánh giá kết luận chung. Lớp nhận xét từng nhóm. Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường. Hoạt động 3: Đóng vai: * Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm tù ®ưa ra t×nh huèng vµ đóng vai vận dụng KT đã học, lớp nhận xÐt. - GV đánh giá. - Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh. 4. Cñng cè - DÆn dß : -NhËn xÐt giê häc. VN «n bµi + ChuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n:Thứ Ngµy gi¶ng:. bảy ngày 21 tháng 10 năm 2016 Thø sáu ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2016 Toán Tiết 40: Hai đờng thẳng vuông góc I. Môc tiªu:Gióp häc sinh: - Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc. II. §å dïng d¹y häc: GV: £-ke, thíc kÎ. HS: £-ke, thíc kÎ. III. Các hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức : Hát đầu giờ . 2. KiÓm tra bµi cò: HS nªu miÖng bµi 3. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: b. Giới thiệu hai đờng thẳng vuông góc: - GV vÏ h×nh ch÷ nhËt lªn b¶ng. - Cho HS quan s¸t + Cho HS đọc tên hình và cho biết hình đó là hình gì? - C¸c gãc A, B, C, D cña h×nh ch÷ nhËt lµ gãc g×? - GV nªu vµ thùc hiÖn: NÕu kÐo dµi cạnh DC thành đờng thẳng DM; kéo dài BC thành đờng thẳng BN lúc đó ta đợc hai đờng thẳng ntn với nhau? -Cho biÕt gãc DCN; BCD; MCN; BCM lµ gãc g×? - Các góc này có chung đỉnh nào? - Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh có 2 đờng thẳng vuông góc. - GV hớng dẫn cách vẽ 2 đờng thẳng vu«ng gãc víi nhau. + Vẽ đờng thẳng AB + Đặt 1 cạnh ê-ke trùng với đờng thẳng. A. C - H×nh ABCD lµ h×nh ch÷ nhËt.. B D. - C¸c gãc A, B, C, D cña h×nh ch÷ nhËt lµ gãc vu«ng. - Hai đờng thẳng BN và DM vuông góc víi nhau t¹i C. - Lµ gãc vu«ng - Chung đỉnh C. VD: QuyÓn vë, quyÓn s¸ch, cöa sæ ra vµo, 2 c¹nh cña b¶ng ®en. - HS quan s¸t GVlµm mÉu. C.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> AB. Vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê-ke. Ta đợc 2 đờng thẳng AB và A CD. - Cho HS thực hành vẽ đờng thẳng MN vuông góc với đờng thẳng PQ tại O. c. LuyÖn tËp: Bµi sè 1: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Gv híng dÉn H c¸ch kiÓm tra. - Cho HS nªu miÖng. O. B. D - 1 HS lªn b¶ng vÏ. - Líp vÏ vµo nh¸p. - Dùng ê-ke để kiểm tra hai đờng thẳng cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng? - Hai đờng thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đờng thẳng PM và MQ kh«ng vu«ng gãc víi nhau.. Bµi sè 2: - ViÕt tªn c¸c cÆp c¹nh vu«ng gãc víi AB AD; AD DC; DC CB; nhau cã trong h×nh ch÷ nhËt ABCD. CB BD; Bµi sè 3: - Ghi cÆp c¹nh víi nhau ë tõng h×nh: - H×nh ABCDE cã: AE ED; ED DC - H×nh MNPQR cã: MN NP; NP PQ 4. Cñng cè - dÆn dß: - Hai đờng thẳng vuông góc với nhau khi nào? - NhËn xÐt giê häc. LuyÖn tõ vµ c©u TIÕt 16: DÊu ngoÆc kÐp I. Môc tiªu: - Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. - Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép khi viết.(mục III) II. §å dïng d¹y - häc: GV: ViÕt s½n néi dung bµi 1; bµi 3 (phÇn luyÖn tËp) Bµi 1 (phÇn nhËn xÐt) HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - Nêu cách viết tên ngời và tên địa lí nớc ngoài. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. PhÇn nhËn xÐt: Bµi tËp 1: - Những từ ngữ và câu nào đợc - HS đọc yêu cầu của bài tập. đặt trong dấu ngoặc kép? - tõ ng÷ "Ngêi lÝnh v©ng lÖnh quèc d©n ra mÆt trËn", "®Çy tí trung thµnh cña nh©n d©n". - C©u: "T«i chØ cã mét sù ham muèn .... ai cũng đợc học hành." - Những từ ngữ và câu nói đó - Lời của Bác Hồ. lµ lêi cña ai? - Nêu tác dụng của dấu ngoặc - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời kÐp. nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt, cã thÓ lµ mét tõ hay côm tõ; 1 c©u trän vÑn hay 1 ®o¹n v¨n. Bµi tËp 2: - Khi nào dấu ngoặc kép đợc - Độc lập: khi dẫn lời trực tiếp chỉ là một từ hay dùng độc lập? Khi nào dấu cụm từ. ngoặc kép đợc dùng phối hợp? - Phối hợp: Khi lời dẫn trực tiếp là 1 câu trọn vẹn hay lµ 1 ®o¹n v¨n. Bµi tËp 3:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Tõ "LÇu" chØ c¸i g×?. - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp. - T¾c kÌ x©y tæ trªn c©y - tæ t¾c kÌ nhá bÐ, kh«ng - Tắc kè hoa có xây đợc "lầu" phải là lầu theo nghĩa của con ngời. theo nghÜa trªn kh«ng? - Từ "Lầu" trong khổ thơ đợc - Từ "Lầu" gọi cái tổ nhỏ của tắc kè. Nh vậy để đề dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc cao giá trị của cái tổ đó. kép trong trờng hợp này đợc - Dấu ngoặc kép đợc dùng để đánh dấu từ "lầu" với dïng lµm g×? ý nghĩa đặc biệt. c. Ghi nhí: - Cho 3  4 Hs nh¾c l¹i d. LuyÖn tËp: Bµi sè 1: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - T×m vµ g¹ch díi lêi nãi trùc tiÕp trong ®o¹n v¨n. - Cho HS lµm bµi tËp. + "Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?" + "Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. - HS tr×nh bµy miÖng. Em quét nhà và rửa bát đĩa. - Nhận xét - đánh giá. §«i khi em giÆt kh¨n mïi soa." Bµi sè 2: - Đề bài của cô giáo và các - Không phải là những lời đối thoại trực tiếp, do đó câu văn của bạn HS có phải là không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu những lời đối thoại trực tiếp dòng. gi÷a 2 ngêi kh«ng? Bµi sè 3: - Những từ ngữ đặc biệt trong a) Con nào con ấy hết sức tiết kiệm "vôi vữa". các đoạn a, b, đặt những từ đó b) .... gọi là đào "trờng thọ", gọi là "trờng thọ", ... trong dÊu ngoÆc kÐp. đổi tên quả ấy là "đoản thọ" 4. Cñng cè - dÆn dß: - T¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp. - Dấu ngoặc kép dùng độc lập khi nào? Đợc dùng phối hợp khi nào? TËp lµm v¨n TiÕt 16: LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. Môc tiªu: - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian và kể lại câu truyện ở v¬ng quèc t¬ng lai. BT1 - Bớc đầ nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. Qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2,3) II. §å dïng d¹y - häc: - GV:Ghi s½n b¶ng so s¸nh lêi më ®Çu ®o¹n1,2cña c©u chuyÖn ë V¬ng Quèc T¬ng. - HS: III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Cho học sinh hát. 2. KiÓm tra bµi cò: - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: Nªu tªn bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. b. Bµi sè 1: + Cho HS đọc yêu cầu của bài. - ChuyÓn thÓ lêi tho¹i gi÷a Tin-tin vµ em bÐ thø nhÊt tõ ng«n ng÷ kÞch sang lêi kÓ. * V¨n b¶n kÞch: * ChuyÓn thµnh lêi kÓ: - Tin-tin: Cậu đang làm gì với đôi C1: Tin-tin và Min-tin đến thăm công xởng c¸nh xanh Êy? xanh. ThÊy mét em bÐ mang mét cç m¸y cã đôi cánh xanh. Tin- tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé ấy nói, mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> C2: Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang một - Em bÐ thø nhÊt: chiếc máy có đôi cánh xanh. Tin-tin ngạc nhiªn hái - Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế - Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy? trên trái đất. Em bÐ nãi: - M×nh sÏ dïng nã vµo viÖc s¸ng chÕ trªn .. -ChoHSđọcđoạn trích: ở vơng qtl T- - HS đọc trong nhóm 2. ¬ng lai. - TËp kÓ l¹i c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. - Cho HS thi kÓ tríc líp. - 2  3 häc sinh thi kÓ. c. Bài số 2:- Cho HS đọc yêu cầu của bµi - Trong bài tập 1 các em đã kể câu - Theo trình tự thời gian: Việc xảy ra trớc thì chuyÖn theo tr×nh tù ntn? kÓ tríc, viÖc x¶y ra sau th× kÓ sau. - ë bµi tËp 2 yªu cÇu ta lµm g×? - KÓ c©u chuyÖn theo mét c¸ch kh¸c: VD: Tin-tin đến thăm công xởng xanh còn Mi-tin ë khu vên k× diÖu hoÆc ngîc l¹i. - Cho HS trao đổi theo cặp. - HS tËp kÓ l¹i theo tr×nh tù kh«ng gian trong nhãm 2. - Cho HS thi kÓ. - HS kÓ chuyÖn tríc líp 2 3 HS - §¸nh gi¸ chung. Líp nhËn xÐt - bæ sung. Tư duy sáng tạo phân tích, phán đoán. Thể hiện sự tự tin Xác định giá trị d. Bµi sè 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. + Cho HS quan s¸t b¶ng ghi so s¸nh 2 + HS quan s¸t 2 c¸ch më ®Çu ®o¹n 1, 2 (kÓ c¸ch më ®Çu. theo tr×nh tù thêi gian/ kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian). - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù s¾p - Cã thÓ kÓ ®o¹n: Trong c«ng xëng xanh trxÕp c¸c sù viÖc. íc, trong khu vên k× diÖu sau hoÆc ngîc l¹i. - Tõ ng÷ nèi ®o¹n 1 víi ®o¹n 2 thay + C¸ch 1: §o¹n1: Tríc hÕt.... đổi ntn? §o¹n 2: Rêi c«ng xëng xanh.. + Cách 2: Đ1: Mi-tin đến khu vờn.... §2: Trong khi Mi-tin ®ang ë .... 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc.VÒ nhµ viÕt 1 2 ®o¹n v¨n hoµn chØnh vµo vë. Sinh ho¹t Tuần 8: Tiết 8 : Sơ kết hoạt động tuần 8 I. MôC TI£U: GVCN gióp HS vµ tËp thÓ líp: - Thấy đợc các u điểm tồn tại của các hoạt động trong tuần . - BiÕt th¶o luËn t×m ra biÖn ph¸p, ph¬ng híng kh¾c phôc nh÷ng h¹n chÕ, khã kh¨n vµ tån t¹i nh»m x©y dùng tËp thÓ ®oµn kÕt, tù qu¶n. II. CHUÈN BÞ: - CTH§TQ vµ c¸c ban tæng hîp s¬ kÕt tuÇn. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: 1. ổn định tổ chức: Văn nghệ tổ đầu giờ 3 tổ / 3 tiết mục .. 2. KiÓm tra bµi cò: Xem xÐt sù chuÈn bÞ cña HS . - GV vµ tËp thÓ líp kiÓm tra sù tiÕn bé cña c¸c trêng hîp vi ph¹m tuÇn tríc. - GV động viên kịp thời các HS có tiến bộ 3. TiÕn hµnh buæi s¬ kÕt: a) CTHĐTQ điều khiển cho các ban báo cáo hoạt động của ban trong tuần. - TËp thÓ líp gãp ý bæ sung cho c¸c ban tù qu¶n..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> b) Lớp nghe CTHĐTQ báo cáo sơ kết tuần của lớp và thống nhất đề nghị tuyên d¬ng nh¾c nhë tríc cê (nÕu cã) Nội dung sơ kết hoạt động tuần 1. Häc tËp: - ¦u ®iÓm: ............................................................................................................................................................................................. - Tån t¹i: ................................................................................................................................................................................................ 2. N¨ng lùc: - ¦u ®iÓm: ............................................................................................................................................................................................. - Tån t¹i: ................................................................................................................................................................................................ 3. PhÈm chÊt: - ¦u ®iÓm: ............................................................................................................................................................................................. - Tån t¹i: ................................................................................................................................................................................................ 4. NÒ nÕp: - Chuyªn cÇn : v¾ng .....................b/tuÇn CP..........................KP ............................ - Các hoạt động ban tự quản: .............................................................................................................................. Hoạt động giữa buổi Thể dục, múa - vệ sinh .......................................................................................................................................................................................................................... §Ò nghÞ - Tuyªn d¬ng:....................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... - Nh¾c nhë: ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ 4. Ph¬ng híng - DÆn dß: - Líp th¶o luËn, thèng nhÊt ph¬ng híng cho tuÇn sau vµ gióp b¹n vît khã. * GVCN: Đánh giá nhận xét chung về các hoạt động trong tuần của lớp. * BiÓu d¬ng, khen ngîi (nÕu cã) tríc líp vµ rót kinh nghiÖm tù qu¶n cña líp.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>