iáo án chính tuần 2- chủ đề lớn:Trường Mầm non -chủ đề nhánh 2: Lớp học thân yêu của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 2. Hoạt động. Đón trẻChơiThể dục sáng. Nội dung * Đón trẻ: - -Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ. Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước khi vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ đề “ Lớp học thân yêu của bé”. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học Thời gian thực hiện: Số tuần 1 A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, biết sát khuẩn tay trước khi vào lớp, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. -Trẻ thích đi học - Biết chơi và bảo vệ đồ chơi trong trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ sinh trường lớp. - Cô đến sớm dọn vệ sinh, Phòng lớp sạch sẽ thoáng mát. Nước sát khuẩn, giấy lau tay, lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,.... - Tranh chủ đề. * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác theo nhạc bài “ Trường chúng - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp cháu là trường mầm non” nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động. * Điểm danh:. - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Sổ theo dõi,. - Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn. - Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn- Biết tên mình và bạn. TRƯỜNG MẦM NON.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 6/9 đến 24/9 năm 2021 thân yêu của bé. Từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. * Đón trẻ: - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,. HD trẻ rửa tay sát khuẩn trước khi vào lớp. hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định. + Giới thiệu tên chủ đề mới:- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non". Trò chuyện cùng trẻ : + Ai đưa con đi học? + Con học trường nào? Ở đâu? + Con học lớp mấy tuổi? + Con thấy lớp con như thế nào? - GD trẻ: * Thể dục sáng: 1. Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu”. Sau đó cho trẻ đi thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC. 2. Trọng động: Trẻ thực hiện theo cô - Tay: Tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai quay tròn cánh tay về trước về sau. - Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên . - Bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người sang hai bên. - Bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy về phía trước, lùi sau sang phải sang trái. 3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng . * Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ . Báo ăn Hoạt. Nội dung. - Trẻ được sát khuẩn tay trước khi vào lớp - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. - Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. - Trẻ hát cùng cô. - Bố, mẹ con. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô.. - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ hát và đi nhẹ nhàng.. Trẻ dạ cô khi gọi A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> động - Góc đóng vai: + Đóng vai: Chơi “cô - Biết thỏa thuận vai chơi, - Đồ dùng, đồ giáo”; cửa hàng bán sách, nhập vai và thực hiện đúng chơi. đồ chơi. hành động của vai. - Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp và xử lý tình huống cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn. Hoạt động góc. - Góc xây dựng: + Xây trường Mầm non, - Trẻ biết phôi hợp cùng - Bộ đồ lắp xây vườn trường, hàng dào nhau để xây dựng lớp học ghép. của trường… hàng rào, vườn trường. - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo. - Góc nghệ thuật: + Vẽ đường đến trướng, vẽ - Trẻ biết vận dụng các kỹ và tô màu bạn thân ở lớp. năng đã học để vẽ, tô màu. - Biết tạo ra sản phẩm và giữ gì.. - Góc học tập: + Xem truyện tranh, Lam - Trẻ biết cách xem tranh, sách về các bạn thong lớp làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ HOẠT ĐỘNG. - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng đã học để vẽ, tô màu. - Biết tạo ra sản phẩm và giữ gì. - Tranh ảnh về trường, lớp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Đàm thoại về bài hát và về chủ đề: + Các con vừa hát bài hát gì? + Các bé có yêu quý trường của bé không? - Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ trường lớp. - Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc. 2. Nội dung: 2.1.Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có những góc chơi nào? + Ai thích chơi ở góc phân vai? (sách, xây dựng, tạo hình) - Hôm nay con định đóng vai gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó. - Cho trẻ nhận góc chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định. 2.2. Quá trình chơi: - Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi. Xử lý các tình huống xảy ra trong khi chơi. 2.3. Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc . - Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ chơi. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ trả lời - Có ạ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát.. - Trẻ quan sát các góc chơi. - Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi. - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn.. - Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô.. - Trẻ lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. * Hoạt động có chủ đích: + Tham quan và trò chuyện về các lớp học trong trường + Dạo chơi, quan sát cây xanh trong trong sân trường.. - Biết tên gọi của các khu vực trong trường. - Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên.. - Địa điểm sân bằng phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ. - Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động.. Hoạt động ngoài trời. *Trò chơi vận động: + Trò chơi Vận động: nu - Trẻ biết tên một số trò chơi - Trò chơi na nu nống, kéo co, tìm tập thể. bạn thân.… - Trẻ biết cách chơi, luật chơi.. * Chơi tự do: - Vẽ tự do trên sân, nhặt - Phấn. hoa, lá làm đồ chơi. - Chơi với đồ chơi, thiết bị - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài - Đồ chơi ngoài trời. trời ngoài trời. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định: - Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân trường. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động chủ đích: * Dạo chơi, thăm quan các khu vực trong sân trường: - Cô cho trẻ quan sát các lớp học, cô hỏi trẻ: + Các con thấy quang cảnh trường mình có gì? + Trường có những khu vực nào nhỉ? + Khu lớp học có những ai? Mọi người làm những công việc gì trong trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời. - Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục trẻ. * Dạo chơi, quan sát vườn hoa trong sân. - Cho trẻ quan sát, đàm thoại cùng trẻ. - Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục trẻ. 2.2. Trò chơi vận động: * Trò chơi tập thể: Tìm bạn thân, nu na nu nống. - Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần chơi 2.3. Chơi tự chọn: * Vẽ tự do trên sân trường. - Tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân. * Chơi với thiết bị ngoài trời. - Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ đi dép. - Trẻ hát và đi theo cô.. - Trẻ quan sát. - Lớp học, cây, đồ chơi…. - Khu bếp, khu lớp học - Có các cô giáo…. - Trẻ chú ý lắng nghe.. - Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ vẽ - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn. - Trẻ lắng nghe A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Nội dung * Trước khi ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ.. Hoạt động ăn. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn.. - Khăn mặt, xà phòng. - Khăn lau tay.. * Trong khi ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ. - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ. - Cơm và thức - Giới thiệu các món ăn. - Trẻ biết thức ăn có nhiều ăn. chất dinh dưỡng, giúp cơ thể khẻ mạnh. - Tổ chức cho trẻ ăn. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất.. *Sau khi ăn. - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, - Trẻ có thói quen, lau - Khăn mặt, uống nước. miệng, uống nước, vệ sinh. nước uống. * Trước khi ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ. - Chải chiếu cho trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. - Trẻ biết cần phải chuẩn bị - Phản, chiếu, những đồ dùng gì trước khi gối... ngủ... * Trong khi ngủ: - Tạo thói quen ngủ đúng - Phòng ngủ - Cô trông giấc ngủ cho giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc yên tĩnh.. trẻ. * Sau khi ngủ. - Trẻ biết cách xếp gọn - Lược, tủ - Chải đầu tóc, trang phục gàng gối….vào tủ. đựng gối.... gọn gàng cho trẻ. - Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ : + Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì? + Vì sao phải rửa tay, rửa mặt? - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô. - Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện. - Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa… - Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ. - Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh dưỡng của thức ăn trong ngày. - Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn. - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa..) - Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau miệng, uống nước và đi vệ sinh.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô. - Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn….. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ quan sát và thực hiện cùng cô - Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt. - Trẻ vào bàn ăn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ mời cô và các bạn. - Trẻ ăn.. - Trẻ cất bát, ghế….. - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ - Trẻ đi vệ sinh ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ. - Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ". - Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ" - Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa - Trẻ ngủ. đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình. - Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh. - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh). - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Hoạt động chiều. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Vận động nhẹ ăn quà Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần chiều. thoải mái sau khi ngủ. - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh. Nhạc bài vận động. - Đồ ăn, bàn, ghế... Thứ 2: ATGT, Thứ 3: Chữ - Trẻ nhớ và ôn lại bài học cái, Thứ 4: Khoa học, Thứ buổi sáng. rèn kn ghi nhớ 5: Toán,Thứ 6: Tạo hình - Củng cố lại kiến thức đã học. - Sách, Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô và trẻ.. Hoạt - Biểu diễn văn nghệ động theo ý thích - Hoạt động theo nhóm ở các góc. Xếp đồ chơi gọn gàng.. - Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn trên sân khấu - Trẻ biết các góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết cùng bạn.. *Nhận xét nêu gương: - Nhận xét nêu gương bé - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé Vệ ngoan cuối ngày, cuối tuần ngoan. sinh - Biết tự nhận xét bản thân, Trả *Trả trẻ nhận xét bạn. trẻ - Giúp trẻ có ý thức phấn -Hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ đấu vươn lên. dùng cá nhân, sổ đo thân - Trẻ biết đồ dùng cá nhân nhiệt, khẩu trang của trẻ của mình, biết chào cô, các và ra về. Trả trẻ bạn, bố , mẹ, ông, bà. HOẠT ĐỘNG. - Bài hát, bài thơ đã học. Loa đài - Đồ dùng đồ chơi.. - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.. - Đồ dùng của trẻ.Sổ đo thân nhiệt của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. * Vận động nhẹ, ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh - Trẻ vận động cùng cô dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất. - Trẻ ăn quà chiều. - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống * Dẫn dắt cho trẻ vào hoạt động buổi chiều - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng. Cô chú ý - Trẻ nhắc lại hoạt động buổi hướng dẫn động viên trẻ học. sáng - Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững - Trẻ ôn lại hoạt động buổi được bài học. sáng * Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo - Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện nhóm, cá nhân, tập thể. - Cô củng cố, nhận xét trẻ. * Hoạt động theo nhóm ở các góc. - Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi. - Trẻ quan sát. Lắng nghe. - Cô gợi ý nội dung chơi. Cho trẻ chọn góc chơi trẻ - Trẻ chon góc chơi mình thích, giúp trẻ nhận vai chơi thích. - Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm. - Chơi theo nhóm ở các góc - Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi. - Trẻ lắng nghe. Thu dọn đồ - Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi. Nhắc trẻ thu dùng đồ chơi. dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định. * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn ngoan.Tự nhận xét mình. trong lớp nhận xét bạn. Nhận xét bạn trong lớp. - Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan, - Trẻ lắng nghe giỏi..động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan - Trẻ lên cắm cờ. * Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục,Cô trả trẻ tận - Trẻ chào cô chào bố mẹ, tay phụ huynh. Trao sổ đo thân nhiệt tận tay PH lấy đồ dùng B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng cho cô, cho bạn TCVĐ: Tung bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho cô và bạn. - Biết chơi trò chơi cáo và thỏ thành thạo đúng luật. 2. Kỹ năng: - Ôn luyện kỹ năng vận động,khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh. - Rèn luyện sự khéo léo. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - 10 – 15 quả bóng. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”. 2. Giới thiệu bài: - Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao”. Lớp mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào? 3. Nội dung: a. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. b. Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay giơ lên cao vỗ vào nhau kết hợp. - Trẻ chơi.. - Rồi ạ!. - Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi. - Trẻ tập theo cô..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> kiễng chân. (4x8) - Chân: Đá từng chân về trước. (2x8) - Bụng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất. - Bật: Bật nhảy tại chỗ.( 2x8) + Vận động cơ bản. “ Tung bắt bóng cho cô (bạn)”. - Cô tập mẫu lần 1. - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Cô đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ bằng 2 tay, trẻ đón bóng bằng 2 tay, hướng dẫn trẻ cố gắng đón bắt lấy bóng bằng 2 tay không để bị ôm vào người. sau đó tung lại cho cô. - Mời một trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Cho cả lớp thực hiện 1-2 lần. - Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ. - Cho trẻ thi đua theo tổ. * Trò chơi: “Tung bóng”. - Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, cô thưởng cho các con 1 trò chơi. - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi. + Cách chơi: Trẻ chơi thành từng nhóm 5-7 trẻ, mỗi nhóm 1 quả bóng. Trẻ đứng thành vòng tròn. 1 trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt song lại tung cho bạn khác đối diện mình + Luật chơi: Tung, bắt bóng bằng 2 tây, ai bị rơi 2 lần liền phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Nhận xét quá trình trẻ chơi. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng. 4. Củng cố - Hôm nay các con được học gì? - Được chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì. - Trẻ quan sát. -Trẻ quan sát và nghe.. -Trẻ làm thử. - Cả lớp thực hiện.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi.. - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Tung và bắt bóng ạ. - Tung bóng. -Trẻ nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 5. Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thơ: “Bàn tay cô giáo”. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về Trường Mầm non. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cô giáo. - Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại. - Kỹ năng đọc diễn cảm. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ. - Tranh dạy trẻ đọc thơ. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé. - Trò chuyện cùng cô. + Trường của con có tên là trường gì ? Trương MN Hồng Phong. + Ai đưa con đến trường? - Trẻ kể tên. + Ở trường con thấy có vui không? - Có ạ. + Trường con có những gì? có đẹp không? - Trẻ kể. 2. Giới thiệu bài: - Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến trường - Trẻ kể theo cách hiểu của trẻ với cô giáo, vậy các con có biết công việc của các quan sát. cô là gì không? - Dạy dỗ các con như thế nào? - Chăm sóc các con ra sao? => À! Đúng rồi cô dạy các con học, vừa chăm sóc - Trẻ lắng nghe. các con từ bữa ăn giấc ngủ, cô có bài thơ nói về cô giáo đó là bài “Bàn tay cô giáo” của tác giả Định.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hải bây giờ các con lắng nghe cô đọc nhé! 3. Nội dung: a. Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc diễn cảm bài thơ. + Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ. - Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo”. Trong bài thơ nói về tình cảm của cô giáo luôn yêu thương chăm sóc các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay chị cả, tay mẹ hiền. Nên các con đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo các con nhớ chưa? + Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to. b. Hoạt động 2. Đàm thoại về nội dung bài thơ. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về cái gì? - Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em? - Về nhà mẹ đã bảo làm sao? - Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể hiện như thế nào? - Các con có yêu quý cô giáo của mình không? - Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm đó. c. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần. - Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc. 4. Củng cố: - Các con vừa được học bài thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe và quan sát.. - Trẻ quan sát - Bàn tay cô giáo. - Cô giáo và em nhỏ ạ. - Vá áo, tết tóc. - Tay cô đến khéo ạ. - Như tay chị cả,như tay mệ hiền. - Có ạ. - Chăm ngoan, học giỏi. - Trẻ đọc cùng cô - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.. - “ Bàn tay cô giáo”. - Tình cảm của cô giáo đối với các bạn. - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, - Trẻ lắng nghe. yêu quý trường mầm non. 5. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chuyển hoạt động. - Trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................ Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về lớp học của bé..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi mẫu giáo”. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trường lớp đang học. - Biết về công việc của cô giáo và các bạn. - Trẻ biết được đồ dùng đồ chơ ở trong lớp, và một số hoạt động trong lớp. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè. - Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Một số tranh ảnh của trường, của lớp. - Bút màu của trẻ. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ôn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”. + Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ? - Hàng ngày đến trường các con được làm gì? - Các con có yêu quý cô giáo của mình không? + GD: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với các bạn. 2. Giới thiệu bài: - Để hiểu rõ về lớp học thân yêu của chúng ta, hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi tìm hiểu nhé. 3. Nội dung: a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại. - Cho trẻ quan sát lớp học của trẻ. + Trong lớp mình có những ai?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bạn nhỏ đi học. - Được học và chơi. - Có ạ. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ quan sát tranh. - Cô giáo và các bạn..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Cô giáo đang làm gì? + Các bạn đang làm gì. + Tên lớp của các con là lớp nào? + Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì? + Có những góc chơi nào?. + Hàng ngày các con ở lớp làm những công việc gì? - Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của lớp học. b. Hoạt động 2: Quan sát các bạn trong lớp và nhận xét. - Cô cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ. - Hình dáng trang phục của các bạn. - Nói về sở thích của mình. c. Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhận diện các hoạt động trong lớp”. - Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi Trò chơi của cô có tên là. “ Nhận diện các hoạt động trong lớp”. - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 tổ, khi cô đưa hình ảnh ra tổ nào có câu trả lời trước thì nắc xắc xô dành quyền trả lời nếu đúng ghi điểm, nếu sai quyền trả lời thuộc về 2 đội còn lại. - Luật chơi: Đội nào được nhiều điểm dành chiến thắng - Cô tổ chức tro trẻ chơi 2-3 lần. - Sau mỗi lần chơi cô đều nhận sét, tuyên dương 4. Củng cố: - Các con vừa được trò chuyện về những gì?. - Được chơi trò chơi gì?. - Đang dạy học - Đang ngồi học bài. - Lớp 3 tuổi B. - Trẻ kể. - Trẻ kể. - Trẻ kể theo trí nhớ của trẻ - Quan sát.. - Trẻ nói tên các bạn trong lớp. - Nói về sở thích của mình.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Tim hiểu về lớp học cuả bé. - Nhận diện các hoạt động trong lớp”.. - GD: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết - Trẻ lắng nghe. bạn bè. 5. Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô nhận xét, tuyên dương. - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết gọi tên hình tròn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động bổ trợ: bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên hình tròn. - Trẻ biết được các dấu hiệu cơ bản của hình tròn. 2/ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển tư duy cho trẻ. 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ tích cực trong giờ học - Tác phong giờ học nề nếp,thực hiện đúng yêu cầu của cô II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình hình tròn(có 3 màu). - Đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: trường chúng cháu là - Trẻ hát cùng cô trường mầm non. - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè, giữ gìn trường - Trẻ nghe lớp sạch sẽ. 2. Giới thiệu *Cô giáo chuẩn bị 1 số hộp quà: - Đây là quà gì ? - 1 chiếc đồng hồ ạ. + Cô đố các con chiếc chiếc đồng hồ có dạng - Dạng hình tròn. hình gì? + Nó có màu gì ? -Màu đỏ. - Còn đây là gì? - Hộp bánh. - Hộp bánh có dạng hình gì? - Dạng hình tròn. - Đó đều là những món quà có dạng hình tròn - Trẻ nghe. đấy. Hôm nay, cô sẽ dạy các con nhận biết, gọi tên hình tròn nhé..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Nhận biết, gọi tên hình tròn - Cô giơ hình tròn lên và hỏi trẻ: - Đây là hình gì? + Cho trẻ phát âm: Hình tròn.. + Cả lớp, tổ, cá nhân đọc. + Hình tròn này có màu gì? - Cho trẻ chọn hình giống cô giơ lên và đọc: + Hình tròn..màu.... - Hình tròn có các góc và các cạnh không? + Cho trẻ sờ theo đường bao của hình tròn. + Đường bao của hình tròn như thế nào? - Cho trẻ lăn hình tròn: + Hình tròn có lăn được không? + Vì sao hình tròn lăn được? ( Nếu trẻ không trả lời được cô giáo giải thích cho trẻ hiểu). => Cô tóm tắt lại: * Cho trẻ nhận biết và gọi tên hình tròn màu xanh và hình tròn màu vàng. b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Bé nhanh. - Cách chơi: cô phát cho trẻ 3 hình tròn( màu xanh, đỏ, vàng) - Cô yêu cầu trẻ chọn hình có màu cô gọi tên giơ lên và đọc. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Trò chơi 2: Tìm đúng nhà. - Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có gắn hình tròn( ngôi nhà có 1 hình tròn, nhà có 2 hình tròn, nhà có 3 hình tròn) + Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ có 1 trong 3 kí hiệu hình vừa học. Cho trẻ hát khi cô nói mưa rồi về nhà thôi thì trẻ chạy về nhà có hình tương ứng với hình trong thẻ. - Luật chơi: Bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò. - Trẻ đọc tên. - Phát âm - Trẻ đọc. - Có màu đỏ. - Trẻ thực hiện. - Trẻ đọc. - Trả lời theo ý hiểu. - Trẻ thực hiện. - Nhẵn ạ. - Trẻ lăn hình. - Có ạ. - Vì... - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. - Trẻ thực hiện.. -Trẻ nghe.. -Trẻ chơi.. -Trẻ nghe.. -Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> cò. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ -Trẻ chơi. chơi động viên trẻ chơi . 4. Củng cố - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài . -Nhắc tên bài. - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, - Trẻ nghe. yêu quý trường mầm non. 5. Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ. -Trẻ nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Tô màu lớp học của bé..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách tô màu tranh theo sự hướng dẫn của cô. - Trẻ nhận biết và gọi tên được 1 số màu săc cơ bản. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng bút vẽ, sử dụng màu. Rèn tư thế ngồi cho trẻ. - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định. 3.Giáo dục thái độ: - Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo. - Biết giữ gìn quý quý sản phẩm. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu : Lớp học của bé. + Giá treo tranh, que chỉ, bài hát, câu đố về chủ dề đang học. - Mỗi trẻ 1 vở tạo hình, bút màu. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài:Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ: 2.Giới thiệu bài: - Giới thiệu với trẻ về bài học hôm nay: Tô màu tranh lớp học của bé. 3. Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về mẫu.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô.. - Trẻ nghe.. - Trẻ quan sát..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh: Tô màu lớp học của bé. - Bức tranh vẽ gì? + Lớp học của bé được tô bằng những màu nào? + Tường lớp học có dạng hình gì? Tô màu gì? + Cửa lớp( Hay gọi là cửa ra vào) có dạng hình gì? Được tô bằng màu gì đây? + Còn đây là gì? + Cửa sổ có dạng hình gì? Được cô tô bằng màu gì? - Các con thấy bức tranh tô màu lớp học này trông có đẹp không? - Vậy hãy cùng cô tô màu cho lớp học của mình thật đẹp nhé. b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi cho ngay ngắn. - Đầu tiên cô lấy màu xanh tô cho tường của lớp. Sau đó, cô lấy màu vàng tô cửa ra vào, cuối cùng cô lầy màu nâu tô cho cửa sổ. Trong lúc tô bài, các con di màu khéo léo, di màu đi rồi di màu lại. Tô màu không chờm ra ngoài cho bức tranh thêm đẹp. c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực hiện bài vẽ của mình. Cô hỏi trẻ: + Con đang tô bài gì? + Con sẽ tô màu gì cho bức tranh thêm đẹp... ( Cô quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ sắp xếp, vẽ các nét hợp lý và tô màu) - Cô đến bên trẻ động viên và giúp đỡ những trẻ chưa hoàn thành bài vẽ. d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ từng tổ nhận xét về bài vẽ của bạn.. - Trẻ quan sát. - Vẽ lớp học ạ. - Tô màu xanh, vàng... - Có dạng hình vuông. Tô màu xanh. - Có dạng hình chữ nhật. Tô bằng màu vàng. - Cửa sổ ạ. - Có dạng hình vuông. Được tô bằng màu... - Có ạ. - Vâng ạ.. - Trẻ nghe và quan sát.. - Nghe và quan sát.. - Trẻ thực hiện. - Côn tô lớp học của bé. - con tô màu xanh vào..tô màu đỏ vào... - Trẻ thực hiện.. - Trưng bày sản phẩm theo tổ. - Trẻ nhận xét. - Trẻ nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.Chọn một số bài đẹp khen trẻ. 4. Củng cố: - Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được vẽ về gì?. - Nhắc lại tên bài. - Giáo dục: Các con phải biết yêu quý trường lớp và giũ gìn, bảo vệ trường lớp luôn sạch đẹp. - Trẻ nghe. 5.Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe. *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>