giáo án

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH. ---------*&*---------. SỔ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thi Nhóm lớp: 3 tuổi C3 Cơ sở giáo dục mầm non: Trường Mầm Non Hoàng Quế Huyện (TX,TP): Đông Triều. NĂM HỌC: 2020 – 2021 Tuần thứ: 2. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 4 tuần;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động. Tên chủ đề nhánh2: Trường mầm non Hoàng Quế của bé Thời gian thực hiện: Số tuần thực hiện: 1 tuần từ ngày13/09 /2021 A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị 1.Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. -Kiến thức: +Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp. +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định 2. Trò chuyện +Trẻ biết được tên của một Trò chuyện với về chủ đề trường mầm số đồ dùng đồ chơi ở lớp. non Hoàng Quế của +Trẻ biết tập cùng cô các bé. động tác thể dục + Trẻ nhớ tên các bạn.. 3. Thể dục sáng. - Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi. - Tranh ảnh trường mầm non - Các hoạt động của trẻ - Kỹ năng: trong trường + Phát triển kỹ năng diễn - Que chỉ đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý +Phát triển kỹ năng vận động - Sân tập rạch rẽ - Thái độ: +Trẻ cùng bạn biết chơi - Các động đoàn kết và giữ gìn đồ tác thể dục chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục. 4.Điểm danh. TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 01/10 /năm 2021). - Sổ điểm danh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đến ngày 17/09/ 2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ. - Cô đến sớm dọn dẹp vệ sinh, thông thoáng phòng. - Trẻ đến cô niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà,bố mẹ...Nhắc trẻ sát khuẩn tay, đo nhiệt độ cho trẻ trước khi vào lớp. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. - Cho trẻ vào các góc chơi trẻ thích, cô bao quát trẻ khi trẻ chơi. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ. 2. Trò chuyện - Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề chủ điểm - Cho trẻ hoạt động theo ý thích ở các góc chơi 3. Thể dục sáng a.Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau.- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung b.Trọng động Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp : Thổi nơ bay - Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: Khuỵu gối - Động tác bụng 1: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân - Động tác bật 2: bật tách khép chân tại chỗ Tập các động tác theo bài hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non.- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ. c.Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát. - Cô nhận xét - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể 4. Điểm danh. - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý do.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô, chào bố mẹ. Sát khuẩn tay Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.. - Quan sát - Trò chuyện về chủ đề. - Khởi động vòng tròn kết hợp với các thế chân - Trẻ tập theo cô. - Đi nhẹ nhàng. - Trẻ có mặt “dạ cô A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. * Góc đóng vai: - Đóng vai cô giáo, các cô cấp dưỡng, chơi mẹ con (đưa con đi học). Hoạt động góc. 1. Kiến thức - Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi của mình. -Trẻ biết phân vai chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi * Góc xây dựng: trong nhóm một cách - Xây lớp học, xây hàng nhịp nhàng. rào vườn trường, xếp - Trẻ biết lựa chọn các đường đi đến trường khối, hình để xây dựng nên mô hình. - Trẻ biết tô tranh - Trẻ biết sử dụng các *Góc âm nhạc: - Biểu diễn các bài hát dụng cụ âm nhạc. - Trẻ nhận biết được về trường mầm non các kiến thức cơ bản - Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự. 2. Kĩ năng * Góc học tập: -Rèn kĩ năng chơi, phát - Xem tranh ảnh về triển khả năng tư duy trường, lớp của bé, tô màu tranh lớp học của bé. sáng tạo của trẻ. -Rèn kĩ năng thao tác với đồ vật. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Phát triển trí tưởng * Góc thiên nhiên: tượng cho trẻ - Chơi lô tô về các loại đồ đồ dùng đồ chơi trong - Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho lớp, đếm nhận biết 1 và trẻ. nhiều. 3. Giáo dục - Đoàn kết trong khi chơi.. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng HOẠT ĐỘNG. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng đồ chơi. - Bộ đồ chơi xây dựng. -Trống, phách, sắc xô…. - Tranh về trường chưa tô màu - Tranh, sách về trường MN. - Bút sáp màu. - Một số lô tô, đồ dùng đồ chơi trong góc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “Trường Mầm Non” - Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường - Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động 2. Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi. - Các con ơi hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều góc chơi. - Bạn nào nói cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường, lớp của bé, tô màu tranh lớp học của bé. + Góc đóng vai: Đóng vai cô giáo, các cô cấp dưỡng, chơi mẹ con (đưa con đi học) + Góc xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đi đến trường +Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát ở chủ đề. + Góc thiên nhiên: Chơi lô tô về các loại đồ đồ dùng đồ chơi trong lớp, đếm nhận biết 1 và nhiều - Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi của mình. - Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi. -Trong quá trình chơi cô bao quát chung , xử lí các tình huống nếu có. - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau ,hướng dẫn ,giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. * Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các nhóm chơi. - Cho trẻ tự nhận xét và kết quả sản phẩm chơi của nhóm bạn , chơi đoàn kết,biết thỏa thuận phân công vai chơi. - Nhận xét các góc chơi 3. Kết thúc. -Nhận xét tuyên dương trẻ. - Cho trẻ cất dọn đồ chơi Hoạt. Nội dung. - Trẻ hát cùng cô - Lắng nghe.. - Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô. - Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc.. - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi. - Trẻ đến bên cô. - Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét của mình. - Dọn đồ chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> động *Hoạt động có mục đích. 1. Kiến thức. - Trẻ biết quan sát và mô tả - Đi dạo quan sát sân lại những gì mình quan sát trường mầm non,nhận biết được. vị trí các khu vực trong -Tạo điều kiện cho trẻ tiếp trường,lớp… xúc với thiên nhiên, giúp trẻ - Nhặt hoa, lá về làm đồ cảm nhận được vẻ đẹp của chơi thiên nhiên. - Địa điểm. - Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi của trẻ. -Trẻ hiểu được cách chơi, luật chơi. Hoạt động ngoài trời. * Trò chơi vận động - Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột. - Trò chơi - Trang phục gọn gàng. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ. * Chơi tự do - Chơi tự do với đồ chơi trên sân trường. -Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật - Đồ dùng đồ chơi. 3. Thái độ - Trẻ biết đoàn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời - Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1.Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề. - Trước khi ra ngoài ,cô nói rõ địa điểm quan sát và mục đích . - Cô nhắc trẻ đi theo hàng không chạy lung tung ,xô đẩy nhau ,không ngắt hoa ,bẻ cành ,chú ý hiệu lệnh của cô. - Vừa đi tới địa điểm quan sát vừa hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non” => Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp… 2.Nội dung. * Hoạt động 1: Đi dạo quan sát sân trường mầm non, nhận biết vị trí các khu vực trong trường,lớp… - Cô cùng trẻ đứng dưới bóng dâm và quan sát về trường mầm non. nhận biết vị trí các khu vực trong trường,lớp. - Các con cùng quan sát khung cảnh xung quanh trường xem như thế nào nhé! - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, lớp học của bé. - Quan sát môi trường xanh-sạch-đẹp. - Các con đang được đứng ở đâu ? - À đúng rồi đây là khu bếp ăn của trường đấy. - Hàng ngày các cô cấp dưỡng đã chế biến cho các con rất nhiều món ăn với đầy đủ chất dinh dưỡng. - Giáo dục trẻ … * Hoạt động 2: Trò chơi vận động. Cô giới thiệu các trò chơi vận động có trong ngày: Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột - Phổ biến luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích. - Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ những điều cần thiết. - Động viên khuyến khích trẻ chơi . 3.Kết thúc: - Cô tập trung trẻ lại ,điểm danh lại sĩ số .. Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. - Trẻ ra địa điểm quan sát cùng cô và các bạn.. - Trẻ chú ý quan sát thời tiết.. - Trẻ trả lời.. . - Trẻ chú ý.. - Trẻ chơi.. - Trẻ chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1.Vệ sinh cá nhân.. 2. Ăn trưa Hoạt động ăn. 3. Ngủ TRƯA. Hoạt động ngủ. Vận động nhẹ ,ăn quà chiều. Kiến thức - Trẻ có thói quen rửa mặt, rửa tay trước khi ăn. - Trẻ biết mời cô, mời các bạn trước khi ăn. Kĩ năng - Trẻ nắm được các thao tác kỹ năng rửa mặt, rửa tay, thực hiện thao tác cầm thìa, xúc cơm Thái độ -Ăn uống hợp vệ sinh. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc. - Trẻ biết nằm đúng tư thế khi ngủ. - Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ trưa. - Phòng ngủ sạch sẽ, mát mẻ. - Vạc giường, chiếu, gối. - Trẻ ăn ngon miệng , ăn hết xuất. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. -Quà chiều. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi - Rửa tay – Rửa mặt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nước . - Các con hãy để xuôi tay dưới vòi nước chảy,làm ướt tay.Sau đó xoa xà phòng vào trong long bàn tay.Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay,rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay.Sau đó vuốt và vẩy nhẹ. - Cho trẻ thực hiện các bước tuần tự - Cô cho trẻ thực hiện từng bước - chú ý quan sát khi trẻ thực hiện 2. Ăn trưa: - Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong ngày. - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm => giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi. 3.Ngủ trưa: - Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng. - Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cô âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ.. *Vận động nhẹ , ăn quà chiều -Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo - Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất. Hoạt động. Nội dung. -Trẻ thực hiện.. - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời - Trẻ ăn cơm.. - Lấy gối vào chỗ ngủ - Trẻ đọc - Trẻ ngủ. - Trẻ vệ sinh ăn quà chiều.. A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: . - Trẻ khắc sâu kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1.Ôn đọc thơ hát các bài hát về chủ điểm. Chơi hoạt động theo ý thích. 2. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề. đã học. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. . - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè. - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học. . - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan. 2. Kĩ năng: - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ. - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích.. 3.Vệ sinh- Văn nghệ Nêu gương, 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức trong học tập rèn luyện. - Biết noi gương bạn ngoan.. Trả. - Đồ dùng học tập. - Đồ chơi các góc - Dụng cụ âm nhạc. - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan.. - Trẻ biết chào mọi người khi ra về. 4.Trả trẻ. trẻ. - Đồ dùng cá nhân trẻ. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1.Ôn kiến thức đã học buổi sáng: - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học * Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. - Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. * Biểu diễn văn nghệ. - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.. - Đàm thoại cùng cô. - Chơi theo ý thích - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Lau chùi các giá góc - Biểu diễn văn nghệ. - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ. * Trả trẻ : - Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc - Chào cô, chào nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón. bạn… - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày. - Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng ra về.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động cơ bản“Bò theo hướng thẳng” Trò chơi vận động: Mèo và chuột Hoạt động bổ trợ: Trường cháu đây là trường mầm non I.Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Bò theo hướng thẳng”. Trẻ biết các thao tác bò, kết hợp chân tay mắt trong khi bò theo hướng thẳng. - Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng bò theo hướng thẳng, nhanh nhẹn, khéo léo. - Khả năng phối hợp chân, tay và mắt. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện bài tập theo yêu cầu 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. II, Chuẩn bị: 1. Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Sắc xô, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ hát cùng cô. - Cho trẻ hát bài: “ Trường cháu đây là trường mầm non” - Đàm thoại cùng trẻ qua bài hát. - Trò chuyện cùng cô. - Các con vừa hát bài gì? -Trong bài hát nói đến những ai ? - Em bé trong bài hát có ngoan không ? - Trẻ trả lời - Con các con có ngoan được cô giáo khen như bạn nhỏ trong bài hát không ? => Giáo dục trẻ: Ngoan nghe lời cô giáo và yêu quý các bạn ... Muốn có sức khỏe để giúp đỡ được mọi người trong - Vâng ạ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gia đình chúng mình phải thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt, hôm nay cô và các con cùng “bò theo hướng thẳng” nhé! + Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe. 2. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… rồi đi về xếp thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung. b. Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay : Tay đưa ngang lên cao - Động tác chân: Khuỵu gối - Động tác bụng: 2 tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân - Động tác bật: bật tách khép chân tại chỗ - Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau khoảng 3m * Vận động cơ bản : Bò theo hướng thẳng -Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi và bây giờ cô và các con xẽ cùng nhau bước vào phần vận động cơ bản nhé! - Cô giới thiệu tên vận động Bò theo hướng thẳng - Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô thực hiện mẫu trước nhé - Cô làm mẫu. + Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích. + Lần 2 :Cô làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích. - Cô đứng đầu hàng tay cầm bóng. - TTCB: bị quỳ 2 gối, 2 tay áp sát sàn trước vạch xuất phát - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô là tiếng sắc xô của cô thì bò phối hợp tay nọ chân kia theo hướng thẳng.Trong khi bò đầu ngẩng cao - Lần 3:Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai. - Trẻ tập.. - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ quan sát xem cô tập mẫu.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cho trẻ * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện(cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho thực hiện lần 2. - Cho 2 đội thi đua. - Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc. - Trẻ trả lời - Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ. - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. *Trò chơi vận động : Cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi có tên Mèo và chuột con có thích không? - Cô phổ biến cách chơi luật chơi : - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên kích lệ trẻ. c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân 3. Kết thúc : - Hôm nay cô cùng cùng cac con được tập vận động cơ bản gì ? - Các con được chơi trò chơi vận động gì? - Nhân xét – tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Rửa tay bằng xà phòng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “vũ điệu rửa tay” I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện cùng cô về rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi về sinh và khi thấy bẩn 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng ghi nhớ, rửa tay bằng xà phòng; Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết ở trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng; Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch đẹp. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh về các bước rửa tay, hình vệ sinh - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại ... 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức - Cả lớp hát bài: Vũ điệu rửa tay - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trong bài hát vừa rồi có nhắc đến điều gì? - Các con có rửa tay khi đi vệ sinh không ? - Khi rửa tay các con phải làm gì? - Ngày hôm nay cô cùng con sẽ trò chuyện về Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi về sinh và khi thấy bẩn nhé. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Rửa tay - Có ạ - Trả lời. - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Kỹ năng sống: Rửa tay bằng xà phòng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về rửa tay - Các con quan sát xem cô có hình ảnh về ai đây? - Đúng rồi! Đây chính là đang rửa tay sau khi chơi các đồ chơi đấy. - Vậy cô đố các con khi chúng mình chơi song thì chúng mình phải làm gì nhỉ ? =>Rửa tay đúng thời điểm là một trong những cách đơn giản để tránh nhiễm bệnh và lây lan vi khuẩn. Chúng ta nên rửa tay bất cứ lúc nào thấy tay bẩn. Tuy nhiên, để loại bỏ được hoàn toàn virus, vi khuẩn bám trên tay. - Các con hãy kể giúp cho cô khi nào phải rửa tay? =>Trước và sau khi ăn uống: Vi khuẩn có thể xâm nhập vào cơ thể qua đường hô hấp hay miệng, vì vậy cần rửa tay đúng cách trước khi ăn để tránh virus đi trực tiếp vào cơ thể và sau khi ăn để giữ đôi tay luôn sạch sẽ nếu có cầm, chạm vào thức ăn. =>Sau khi đi vệ sinh: Nhà vệ sinh là nơi chứa rất nhiều vi khuẩn gây bệnh và một số nghiên cứu mới đây cảnh báo virus corona chủng mới (SARS-CoV2) có thể lây nhiễm qua đường phân. Vì vậy, rửa tay đúng cách sau khi đi vệ sinh là vô cùng cần thiết. Ngoài ra, trước khi chuẩn bị thức ăn, điều trị vết thương, chạm vào người bệnh và sau khi xì mũi, ho, hắt hơi, chạm vào động vật và vật nuôi, thay tã lót cho em bé hoặc giúp trẻ đi vệ sinh, xử lý rác thải… cũng cần rửa tay đúng cách để kịp thời loại bỏ virus, vi khuẩn. 2.2: Hoạt động 2: Hướng dẫn rửa tay - Các con có biết bao nhiêu bước rửa tay không? Vậy cô và các con cùng nhau nhắc lại cánh rửa tay đúng cách theo 6 bước: Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay dưới vòi nước. Cho xà phòng vào lòng bàn tay và xoa đều. Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay và kẽ ngoài các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.. - Trẻ quan sát. - Các bạn nhỏ. - Rửa tay ạ - Lắng nghe. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các ngón tay vàcác kẽ ngón, móng tay trong vòng ít nhất 20 giây. Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay này vào lòng bàn tay kia. Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại. Bước 6: Tráng sạch tay dưới vòi nước. Lau khô tay bằng khăn sạch hoặc khăn sử dụng một lần =.>Rửa tay đúng cách với xà phòng chính là liều biện pháp hiệu quả, tiết kiệm và phòng ngừa hữu hiệu các loại bệnh tật, đặc biệt là trước bệnh dịch Covid-19 đang lan rộng. Bằng cách rửa tay thường xuyên, chúng ta lúc có thể bảo vệ sức khỏe bản thân và cứu sống hàng triệu người khác. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Hôm nay cô cùng các con được trò chuyện về gì? - Qua bài học ngày hôm nay các con có thấy yêu -Trả lời quý trường lớp của mình hơn không? 3. Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 15 tháng 09 năm 2021. Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Cô và mẹ”.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. Mục đích –yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, thuộc và hiểu được nội dung bài thơ. 2.Kỹ năng -Rèn kĩ năng đọc to, rõ lời cho trẻ -Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, biết vâng lời. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Tranh minh họa thơ, bài giảng điện tử -Que chỉ,đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học III. Tổ chức các hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức. - Cô cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Chúng mình vừa được hát bài hát gì? + Trong bài hát có nhắc đến ai? -Các con có yêu quý cô giáo của mình không ? +Yêu quý các cô các con phải làm gì ? =>Giáo dục : Trẻ biết cô giáo giống như mẹ hiền thứ hai, chăm sóc và dạy dỗ các con khôn lớn hàng ngày. -Các con yêu quý! Hôm nay cô có một bài thơ rất hay cũng nói về cô giáo đấy ! Để biết biết bài thơ này như thế nào thì các con hãy chú ý lắng nghe cô đọc thơ nhé ! 2. Hướng dẫn. 2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm -Cô đọc lần 1 diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Bàn tay cô giáo”, của tác giả “Nguyễn Trọng Hoàng” -Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần -Cô đọc lần 2 kết hợp trình chiếu các sile, giảng giải nội dung. - Bài thơ nói về sự quan tâm ân cần của cô giáo đối với các em học sinh. Cô như người mẹ thứ 2 chăm sóc cho các em thể hiện qua những việc làm hàng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -Trẻ hát - Cô và mẹ -Trẻ trả lời - Có ạ -Trẻ trẻ trả lời cô. -Vâng ạ. -Lắng nghe. -Trẻ đọc -Nghe- quan sát. - Quan sát,lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ngày như tết tóc, vá áo cho em… -Giải nghĩa từ khó -Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa chỉ lượt chữ : Hướng dẫn trẻ cách đánh mắt nhìn theo que chỉ : từ trái sang phải, tử trên xuống dưới. 2.2. Hoạt động : 2 Đàm thoại -Cô giáo vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? -Trong bài thơ cô giáo đã làm những công việc gì ? - Bài thơ nói lên điều gì ? => Giáo dục: Các con đến trường đến lớp ngoan ngoãn nghe lời cô giáo và chăm ngoan học giỏi nhé ! 2.3.Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo cô từng câu cho đến hết bài 3-4 lần =>Các con ạ nội dung bài thơ rất là hay khi đọc các con phải chú ý cách ngắt nghỉ và thể hiện tình cảm của mình vào nội dung bài thơ. - Cho trẻ đọc thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân - Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc và sửa sai cho trẻ (nếu có) - Bài hôm nay các con được học bài thơ gì ? - Các con có thường xuyên đi học chăm ngoan nhé ! - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo ông bà, bố mẹ … 3. Kết thúc. - Nhận xét hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô khen cả lớp chúng mình nào - Chuyển hoạt động. - Bàn tay cô giáo -Tết tóc, vá áo… - Cô luôn yêu thương, chăm sóc tận tình… -Lắng nghe. -Trẻ đọc. - Đọc thi đua. - Bàn tay cô giáo -Vâng ạ! -Lắng nghe. -Trẻ ra chơi.. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Ôn tập nhận biết hình vuông , hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ : Hát vòng tròn tâm I- Mục đích – yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1. Kiến thức : - Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên hình vuông, hình chữ nhật. - Biết đặc điểm đặc trưng của hình vuông, hình chữ nhật. 2, Kỹ năng : - Luyện kỹ năng phân biệt , so sánh hình vuông hình tam giác và hình chữ nhật 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tính tích cực trong hoạt động và biết làm việc theo nhóm II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng giáo viên và trẻ: + Đĩa các dạng về hình vuông và hình chữ nhật + Bảng, rổ đựng hình , các loại hình. + Đồ dùng và đồ chơi có dạng hình vuông, hình chữ nhật . 2. Địa điểm tổ chức - Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn đinh tổ chức: - Cho cháu cùng hát bài: “ Vòng tròn tâm ” - Trò chuyện về chủ điểm - Các con vừa mới hát bài gì? - Bài hát nói về một dạng hình gì vậy các con? À! đúng rồi đấy, thế bây giờ các con cùng xem từ những h ình vuông hình tam giác và hình chữ nhật sẽ cho ta nhữngđiều kỳ diệu gì nhé(cháu xem các dạng hình từ Đĩa). - Các con đã xem xong và bây giờ cho cô biết các con đã thấy những gì nào? Bây giờ cô muốn mỗi bạn hãy lấy cho mình một rổ đồ trơi và cùng về chỗ ngồi nhé! - Các con có muốn học nhận biết hình vuông và hình chữ nhật không. - Giờ cô cùng các con đi tìm hiểu nhé. 2. Hướng dẫn * Hoạt động1:ôn tập nhận biết hình vuông , hình chữ nhật : Trong rổ của các con có gì nào?( hình vuông và hình chữ nhật). - Các con hãy chọn hình lăn được cho cô xem nào? - Có hình nào lăn được không? Các con sờ đường bao quanh xem thấy như thế nào? - Các con ơi , hình gì có 4 cạnh bằng nhau. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Đàm thoại cùng cô. - Trẻ chú ý - Vâng ạ. - Vâng ạ. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> các con lấy ra cho cô xem nào? - Trẻ trả lời cô - Hình này gọi là hình gì? ( hình vuông) - Hình vuông có lăn được hay không ? - Vậy bạn nào cho cô biết tại sao hình vuông không lăn được ? - Trả lời cô ( vì hình vuông có cạnh có góc ) - Các con cùng đếm xem hình vuông có mấy cạnh ? - Để biết bốn cạnh có bằng nhau hay không các còn cùng nhìn lên xem cô đo. - Còn hình nào mà còn có 4 cạnh nữa nhỉ - À đúng rồi còn hình chữ nhật cũng có 4 cạnh nhưng 4 cạnh của hình chữ nhật nó như thế nào? - Hình chữ nhật có lăn được không. Vì sao * Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi 1: Kết bạn. Kết những bạn có hình giống nhau lại với nhau. - Trẻ làm theo yêu cầu + Trò chơi 3: chơi lô to. Cô cho muỗi nhóm 1 rổ đồ chơi có các hình. Lần lượt các bạn trong nhóm lấy hình đi lên và gắn thẻ hình đó lên bảng theo đúng bảng phân chia. - Trẻ chơi 3. Kết thúc: - Các con vừa nhận biết và phân biệt hình gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - Chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 17 tháng 09 năm 2021. Tên hoạt động : Tạo hình: Tô màu tranh vẽ trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Quan sát mô hình trường mầm non. I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Trẻ biết sử dụng các màu khác nhau và biết cách di màu để tạo ra sản phẩm. - Trẻ biết kết hợp màu khi tô bài. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế. - Rèn sự chú ý, sáng tạo cho trẻ, 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh vẽ trường mầm nonvà 2-3 tranh tô màu khác nhau cho trẻ qua sát - Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm. 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức + Cho trẻ quan sát mô hình trường mầm non và cùng trẻ trò chuyện về mô hình: - Các con đang học trường mầm non gì? - Xung quanh trường có rất nhiều cây xanh tỏa bóng mát và những bạn nhỏ vui đùa. - Khi tới lớp các con còn được ai dạy múa hát? - Các con có thích tới trường học và vui chơi cùng các bạn không? Bạn Thỏ có một bức tranh vẽ về trường mầm non rất đẹp nhưng bạn ấy chưa tô được màu cho bức tranh đó. Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau tô màu cho bức tranh trường mầm non giúp bạn nhé. 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại tranh - Cô đưa tranh ra và hỏi trẻ: đây là bức tranh vẽ gì? -Trên tranh con thấy những gì ? - Đu quay có màu gì? - Cầu trượt có màu gì?... - Trên tranh có các bạn nhỏ đang chơi đu quay, cầu trượt… - Trong bức tranh có vẽ về những ai? - Các bạn đó đang được học và vui đùa với ai? - Các bạn nhỏ này đang học ở đâu? - Cô giáo mặc áo dài có màu gì? - Bạn gái mặc chiếc váy có màu gì? - Bộ quần áo của bạn trai có màu gì? - Các con thấy bức tranh của cô có đẹp không?. HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ. - Trẻ quan sát và trò chuyện.. - Trẻ trả lời - Có ạ - Lắng nghe. - Có ạ - Tranh vẽ trường mầm non - Trả lời. - Trường mầm non - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(25)</span>