tuần chính 4: Trường học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 4 ĐỀLỚN:. Hoạt động. TÊN CHỦ. Nội dung 1.Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 2.Trò chuyện. 3. Thể dục sáng ( Em đi mẫu giáo) 4.Điểm danh. Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị . - Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi đến lớp học với cô và bạn. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi mỗi khi đến lớp. - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ biết chủ đề mới của tuần. - Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi của lớp, ngoài sân trường. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè. * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. * Kĩ năng: Rèn sự chú ý quan sát, phát triển thể chất.. * Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện. - Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn. - Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học. - Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ. - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.. - Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.. - Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc. - Sổ điểm danh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MÀM NON Từ ngày 06/9/2021 đến ngày 01/10/2021 Trường học của bé Từ ngày 27/09 đến ngày 01/10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ… - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ. - Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích. 2. Trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường….” - Tc: + Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ? + Chúng mình học lớp mấy tuổi?+ Cô giáo các con tên là gì ? + Đến lớp các con được học những gì ? Được chơi những gì? => Gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và chơi đoàn kết 3.Thể dục sáng: a.Khởi động: Cho trẻ khởi động.Chuyển đội hình 3 hàng ngang b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung - Tập các động tác : Tay, chân, bụng, bật kết hợp với nhạc bài hát “ Em đi mẫu giáo” + Hô hấp1: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa tay ra phía trước, sau. + Chân:Khuỵu gối. + Bụng: Đứng, cúi về trước. + Bật: đưa chân sang ngang c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ. d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động. 4.Điểm danh: Cô gọi t ên trẻ theo sổ - chấm ăn.. Hoạt động của trẻ - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định.. - Chơi theo ý thích. - Hát - Trường mầm non Hoàng Quế. - Lớp 5 tuổi A4 - Cô Hương và cô Thanh - Được học hát… - Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp 3 hàng ngang - Trẻ tập cùng cô. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Trẻ dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A.TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định : - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cô giáo của em” + Chúng mình đang học ở trường mầm non nào ? + Năm nay chúng mình học lớp mấy tuổi ? + Cô giáo các con tên là gì ? => Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu các bạn… 2. Nội dung: a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi. - Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những góc chơi gì nào? + Góc phân vai:Các con sẽ chơi lớp mẫu giáo của bé… - Hàng ngày đến lớp các con thấy có những ai? - Cô giáo làm những công việc gì? Các bạn học sinh... -Vậy bạn nào muốn đóng vai cô giáo? Bạn nào là học sinh? Ai là cô cấp dưỡng ? +Góc xây dựng :Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì? Ai sẽ làm bác kỹ sư trưởng và ai sẽ làm bác thợ xây nào . + Góc nghệ thuật :Vẽ đường đến lớp,tômàu tranh... - Ai sẽ tập làm bác họa sĩ tí hon nào ? - Góc học tập các con sẽ chơi xem tranh truyện về trường mầm non. - Cô gợi ý trẻ thích chơi gì ? và chơi ở góc nào ? - Cô chốt lại các nội dung chơi... Giáo dục trẻ: Trong khi chơi phải chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không quăng ném đồ chơi và bỏ góc chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Đến từng góc chơi gợi mở, Tc cùng trẻ về nội dung chơi. - Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết giữa các góc c. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu. - Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc con sẽ làm gì ?. - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi. 3. Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương. Hoạt đông của trẻ - Trẻ đọc thơ - Trường MN Hoàng Quế. - Lớp 5 tuổi A4 - Cô Hương và cô Thanh -Trẻ lắng nghe. - Góc phân vai… - Có cô giáo và các bạn. - Chúng tôi xây trường học. - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe.. -Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ tham quan. -Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chuyển Hoạt động. A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung động 1. Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vự trong trường - Trò chuyện về các hoạt động của lớp. Hoạt - Nhặt lá để làm dụng động cụ đồ chơi của lớp. ngoài trời. Mục đích – Yêu cầu. 1. Kiến thức: -Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên. - Trẻ biết tên các khu vực trong trường. - Biết được các hoạt động của lớp - Biết nhặt lá rụng để làm một số đồ chơi. - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động và trò chơi dân gian. - Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngoài trời. 2. Hoạt động vận 2. Kỹ năng: động: -Rèn kỹ năng quan sát, so - TCVĐ: Tìm bạn sánh, khéo léo… thân, mèo đuổi - Phát triển ngôn ngữ, tư duy chuột , bịt mắt bắt dê cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý bạn bè và biết 3. Hoạt động chơi tự giữ gìn đồ dùng đồ chơi… do: - Trẻ yêu thiên nhiên và biết - Chơi tự do với thiết BVMTXQ. bị ngoài trời. - Chơi với phấn, vòng, nhặt lá rụng.. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ .dép…. -Nhạc bài hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột.. -Đồ chơi ngoài trời, phấn vòng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện về chủ đề… => Giáo dục trẻ yêu trường lớp… 2. Nội dung: Kiểm tra sức khỏe a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát… - Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát. - Cô đàm thoại; + Các con quan sát xem trong khu vực trường mình có nhũng khu vực nào? + Đây là khu vực gì? + Khu vực này có những đồ chơi gì? + Còn đây là khu gì? + Khi quan sát vườn hoa, vườn rau các con phải làm sao? => GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ. - Trò chuyện các hoạt động của lớp: + Lớp chúng ta có những hoạt động gì? - Hướng dẫn trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi… - Nhận xét sau khi quan sát. b. Hoạt động 2: Hoạt động vận động - Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân” - Trò chơi dân gian:”Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê” - Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời. => Củng cố giáo dục. Nhận xét sau khi chơi. c. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Vẽ tự do trên sân:Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào? - Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời… - Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời. - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết… -Trẻ chơi cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ. 3. Kết thúc:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Khu vui chơi, vườn hoa, vườn rau…. - Khu vui chơi - Có xích đu, cầu trượt … - Khuôn viên vườn hoa, vườn rau… - Cẩn thận không giẫn vào cây… - Trẻ kể - Trẻ làm đồ chơi - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…. Hoạt động. Nội dung 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. Hoạt động ngủ. 1.Ngủ trưa. 2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.. Mục đích – Yêu cầu. - Lắng nghe A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị. 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài.. - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế. - Tạo thói quen ngủ đúng giờ. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. => Giáo dục trẻ ngủ ngoan. - Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.. - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay. - Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ đi ngủ . - Quà chiều..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay” - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? - Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...? - Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. - Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay,sau đó… - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2. Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. - Cô mời trẻ ăn cơm. Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. 1.Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế. Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ … - Cô có thể hát bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất..... Hoạt động của trẻ - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ - Cho sạch sẽ - Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm -Trẻ cất bát, lau miệng…. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế. -Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động. Nội dung. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức:. 1.Ôn kiến thức buổi sáng. Chơi hoạt động theo ý thích. 2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.. 3. Hoạt động góc Chơi tự do theo ý thích 4.Văn nghệ: Làm quen với bài hát, bài thơ, chuyện kể trong chủ đề. 5. Nêu gương cuối ngày,cuối tuần.. Trả trẻ. Trả trẻ. - Trẻ khắc sâu kiến thức - Đồ dùng học tập. đã học. Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề.- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về - Đồ chơi ở các 2. Kỹ nắng: góc. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Rèn kĩ năng quan sát, - Dụng cụ âm ghi nhớ có chủ đích cho nhạc, các bài hát, nhạc trẻ. Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ khi tham gia các hoạt động. Rèn - Bảng bé tính trung thực, tính kỷ ngoan ,cờ… luật cho trẻ 3. Thái độ: -Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.. - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào. - Đồ dùng cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bạn khi ra về. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn kiến thức đã học. - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu. - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học 2. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: Tổ chức cho những cháu còn yếu về kiến thức, kỹ năng trong các hoạt động hoàn thiện bài học của mình. 3. Cho trẻ chơi theo ý thích. - Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 4. Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 5. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho từng tổ đứng lên, các bạn trong tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng. - Cho trẻ tự nhận cờ và cắm cờ. - - Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ người thân trong gia đình -Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về ăn uống, học tập của các con. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ. Hoạt động của trẻ. - Trẻ ôn lại kiến thức đã học - Trẻ thực hiện.. -Trẻ ôn bài cùng cô. - Trẻ tự chơi ở các góc -Trẻ làm vệ sinh - Trẻ hát. - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Trẻ chào ra về Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> sinh nhà, VSMT sạch sẽ bằng nước sát khuẩn…. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng” TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Bài thơ “ Cô giáo của em” I. Mục đích – Yêu cầu. 1.Kiến thức: -Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân khi bò kết hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng mắt nhìn về phía trước và kết hợp bò chui qua cổng không chạm vào cổng. - Biết cách chơi trò chơi 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn khi bò. - Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học. - Trẻ có ý thức trong tập luyện. II. Chuân bị 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sắc xô, cổng thể dục, - Phấn và mô hình trường mầm non. - Đĩa nhạc 2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III. Tổ chức các hoạt động HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là…” - Trò chuyện về bài hát + Các con vừa hát bài hát gì? + Nội dung bài hát đã nói lên điều gì? + Lớp của chúng ta đang học gọi là lớp mấy tuổi? + Con học ở trường nào?. - Trẻ hát - Bài “Trường chúng cháu…” - Lớp 5 tuổi A4 - Trường mầm non Hoàng Quế.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Các con đến trường cảm thấy như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu trường lớp , yêu bạn bè… - Giờ học thể dục hôm nay cô có một vận động cơ bản rất là hay muốn giới thiệu với các con. Các con hãy quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những đồ dùng gì đây. - Các con hãy nghĩ xem là với những chiếc cổng này thì cô cùng các con thực hiện vận động gì? 2. Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động Để thực hiện vận động này được tốt hơn cô hỏi lớp mình hôm nay có bạn nào đau tay, đâu chân gì không? - Nào cô cùng các con sẽ cùng nhau khởi động nhé.Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi - Trẻ đi các kiểu đi. khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung. - Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Chân: Khuỵu gối - Bụng ; Đứng cúi về trước - Bật : Bật đưa chân sang ngang => Tập với bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non” b. Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng” - Cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện vào nhau. - Cô giới thiệu tên vận động. - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích. * TTCB: 2 chân cô để sát sàn, 2 tay để dưới sàn, mũi bàn tay hướng về phía trước . Khi có hiệu lệnh cô bò về trước mắt nhìn thẳng, 2 bàn tay khép, bàn chân áp sát sàn, bò kết hợp chân lọ tay kia đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng. Khi qua cổng đứng lên về hàng đứng, bạn khác lên thực hiện.. - Trẻ lắng nghe.. - Chui qua cổng ạ. - Trẻ trả lời. - Trẻ khởi động vòng tròn. - Trẻ tập đều và tập đúng động tác…. - Trẻ chuyển đội hình - Trẻ chú ý - Trẻ nghe và quan sát. - Vận động “ Bò bằng bàn tay...

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem. ( Cô động viên trẻ kịp thời..) - Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động gì? Bạn thực hiện như thế nào + Trẻ thực hiện: - Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện. Thực hiện 2-3 lần. => Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành. c. TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đúng đồ vật” - Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào. - Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: " Bò nhanh lấy đúng đồ vật". - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát và động viên trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. - Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì? c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng. Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng… 3. Kết thúc: - Bài học hôm nay cô đã dạy các con những gì? => Các con phải thường xuyên luyện tập thể thao để cho cơ thể mình khỏe mạnh, cân đối giúp cho chúng ta có một sức khỏe tốt để học tập và vui chơi.. - Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động. - Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em”. - 1- 2 trẻ lên làm mẫu. - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> …………………………………………………………………………………… ………………………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học Trò chuyện về trường mầm non của bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em đi mẫu giáo” Trò chơi “ Ai nhanh, Kể được nhiều thứ. I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ biết được tên, công dụng và chất liệu của đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Trẻ biết phân loại một số đồ dùng, đồ chơi thông thường theo công dụng và chất liệu. - Biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đdđc quen thuộc - Biết cách chơi của trò chơi. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Trẻ biết kính trọng cô giáo và yêu quý bạn bè II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một số đồ dùng, đồ chơi: phục vụ ăn uống, nấu nướng, học tập sinh hoạt hàng ngày… đủ loại chất liệu - Mỗi trẻ một hộp que tính, một tranh phôto các loại đồ dùng, đồ chơi - Một số đồ dùng đồ chơi của lớp 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Em đi mẫu - Trẻ hát giáo”. - Trò chuyện về chủ đề. + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài “ Em đi mẫu giáo” + Bài hát đã nói lên điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Các con đến trường mẫu giáo để làm gì? + Con có thích đến trường không? Vì sao? => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo và các bạn - Ở trường mẫu giáo có những hoạt động gì diễn ra? Và có những đồ dùng đồ chơi gì? - Để giúp các con hiểu rõ hơn về những loại đồ dùng đồ chơi đó như thế nào. Bài học hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau khám phá nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện về trường học của bé. * Trò chuyện về những đặc điểm nổi bật của trường mầm non. - Cho trẻ quan sát + đàm thoại: - Bài hát vừa rồi đã nói về ai? - Đến trường có những ai? - Cô giáo làm những công việc gì? - Cô cấp dưỡng làm gì? - Ngoài cô giáo và các cô cấp dưỡng ra trong trường còn có những ai nữa? Gợi ý trẻ nói được đúng tên, trường lớp của mình, kể được trong trường mình có những ai và công việc của từng người… => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, biết kính trọng các cô các bác trong trường và yêu quý bạn bè… * Trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi của trường. - Các con xem ở trường chúng mình có những đồ dùng đồ chơi gì? - Cô cho trẻ đi đến các khu vui chơi, vườn rau, vườn hoa kể tên và nêu cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi đó. - Trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng và chất liệu + Đồ chơi làm bằng nhựa, đồ chơi làm bằng gỗ. + Cô nói cho trẻ biết thêm một số chất liệu của đồ dùng, đồ chơi mà trẻ chưa biết : Inox, nhôm, da… - Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi thì các con phải như thế nào? vì sao?. - Để học, vui chơi… - Có ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Vâng ạ. - Trẻ quan sát - Em bé đi học ạ - Cô giáo, các bạn - Dạy học - Nấu ăn - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đến quan sát các góc -Trẻ kế tên - Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe - Phải cẩn thận ạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô kết hợp giáo dục trẻ: đồ dùng đồ chơi trong lớp rất cần thiết cho các con vui chơi và học tập nên các con cần phải làm gì để bảo quản đồ dùng, đồ chơi không bị hư, hỏng. 2.2 Trò chơi luyện tập * TC 1: Ai kể nhanh nhất + Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội,khi có hiệu lệnh của cô độ nào giơ tay lên trước đươc kể trước. Kể được một đồ dùng cho trẻ lấy 1 quả bong biểu thị, sau đó cô kiểm tra số lượng quả bong trẻ đếm cùng cô, đội nào nhiều quả bong hơn đội đó thắng + Luật chơi: đội nào kể trùng tên đồ chơi đã kể sẽ ưu tiên cho đội bạn được kể tiếp, đội mình không đựơc tính đồ chơi đó. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô chú ý động viên trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi. - TC 2: “ Ai nhanh hơn ” + Cô chia trẻ về các nhóm. Mỗi nhóm sẽ có nhiệm vụ chọn những loại đồ dùng đồ chơi mà cô giáo yêu cầu. Sau thời gian là một bản nhạc nhóm nào chọn đúng và được nhiều thì đội đó chiến thắng. + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. => Nhận xét quá trình chơi 3. Kết thúc: - Bài học hôm nay cô cùng các con trò chuyện gì nào? => Ở trường cũng như ở lớp chúng ta có rất nhiều loại đồ dùng đồ chơi, khu vui chơi mỗi loại đồ chơi ấy có chất liệu và công dụng chơi khác nhau. Nhưng để những đồ dùng đồ chơi đó được bền đẹp thì các con phải như thế nào? GD: Các con phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cản thận, sạch sẽ, chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định…. - Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Đọc bài thơ “ Nặn đồ chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi. -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời. - Khi chơi phải giữ gìn không làm rơi vỡ…. - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc thơ. * Đánh giá àtrẻ hng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 29 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Truyện “ Học trò của cô giáo chim khách” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô và mẹ” Trò Chơi: Làm tổ chim I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện “ Cô giáo chim khách có tiếng là dạy học trò làm tổ rất giỏi lên các loài chim đã đưa các con của mình đến để học. Và khi cô giáo giao bài tập về nhà thì chỉ có Chích Chòe con là làm cho cô giáo và mẹ hài lòng”. 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ. - Phát triển vốn từ. 3.Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học.Trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn. - Qua Câu truyện giáo dục trẻ phải chăm chỉ học hành để làm đượ nhiều viêc thiết thực làm cho cô giáo và bố mẹ vui lòng. II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa truyện, que chỉ. - Tranh những hoạt động ở trường mầm non. - Sa bàn. 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp. - Cô và trẻ hát bài: Cô và mẹ - Trò chuyện: + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về ai?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Cô giáo là người như thế nào? + Đến lớp cô dạy các con những gì? + Các con có yêu quý cô giáo không? Muốn cô giáo vui lòng thì các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ ngoan vâng lời cô giáo… - Các con ạ mỗi lần các con ngoan và vâng lời cô giáo thì cô cảm thấy rất là vui nhưng đã có một bạn không chú ý lắng nghe cô giảng bài không biết điều gì đã xảy ra với bạn đó. Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Học trò của cô giáo chim khách nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần 1:( Không tranh) + Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. + Giảng nội dung: Câu chuyện đã nói về cô giáo chim khách rất khéo tay, cô dạy cách làm tổ rất giỏi, cô đã dạy các loài chim cách làm tổ, chim chích chòe chăm chỉ học bài nên đã làm được tổ của mình vừa chắc vừa đẹp, còn bạn chim sẻ và chim tú hú không chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài nên đã không làm được tổ của mình, cô giáo đã rất buồn…. - Cô kể diễn cảm lần 2 + kết hợp tranh minh họa.( hoặc sa bàn) - Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện: - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Cô kể trích dẫn đoạn 1. “ Từ đầu đến nghe lời cô giáo ” - Cô giáo Chim Khách có tiếng như thế nào? - Có những loài chim gì đã đến để học cô giáo chim khách? - Cô giáo chim khách đã hỏi học trò của mình như thế nào? - Thái độ của các con chim đến học như thế nào? - Cô Kể trích dẫn đoạn: “ Trước khi vào học….Cứ bắt học”. - Yêu thương các con - Hát, múa - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý - Vâng ạ - Trẻ nghe cô kể chuyện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe và quan sát. - Trẻ trả lời - Truyện học trò của cô…. - Chim chích chòe, chim sẻ, chim tu hú - Cô giáo dạy rất tỉ mỉ. - Chim tu hú, chính chòe …. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô giáo dạy cách làm tổ như thế nào? - Thái độ của những chú chim như thế nào? - Khi cô giáo giao bài tập về nhà các loài chim đã thực hiện bài tập đó ra sao? - Cô giáo chim khách nói gì với Chích Chòe? - Mẹ của Chích Chòe cảm thấy thế nào khi Chích chèo con được cô giáo khen. - Qua câu chuyện này con đã học được điều gì ở bạn chim chích chòe con? => Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và vâng lời cô giáo… 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô động viên khuyến khích trẻ kể lại câu chuyện cùng cô.( cô dộng viên trẻ kể sáng tạo..) - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thi đua 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi - Để thể hiện sự khéo léo cũng như sự chú ý lắng nghe của các con trong giờ học. Hôm nay cô có một trò chơi sẽ giành tặng cho các con đó là trò chơi “Làm tổ chim”. Cô sẽ chia làm 3 đội : Đội chim chích chòe, đội chim sẻ, đội chim tu hú. Nhiệm vụ 3 đội hãy tự chọn nguyên liệu để làm thành tổ chim. - Thời gian kết thúc bản nhạc cô sẽ cùng các con đi chấm điểm bài của 3 đội… - Cô tổ chức cho trẻ chơi. => Nhận xét quá trình chơi. 3. Kết thúc: - Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?. Gd: Các con ạ! Không có việc gì khó đâu chỉ cần các con ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập, lao động thì việc gì cũng sẽ thành công. - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em”. - Chăm chỉ học bài - Chim chích chòe giỏi lắm. - Mẹ rất vui. - Chăm chỉ học tập ạ . ngoan ngoãn.. - Trẻ kể lại chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ trả lời. - Trẻ vỗ tay - Trẻ đọc thơ đi ra ngoài. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Toán Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước – sau của đối tượng khác. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cô giáo của em” Trò chơi: Dấu tay, bắt bướm. I .Mục đích – Yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới,phía trước,phía sau của bản thân. -Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới,phía trước, phía sau, của đối tượng khác. - Trẻ hiểu cách chơi và chơi các trò chơi. 2. Kĩ năng: - Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian. - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ. - Có kỹ năng chơi các trò chơi có định hướng trong không gian. 3. Giáo dục: -Trẻ yêu quý môn học và tích cực tham gia các hoạt động. - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý các bạn.. II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Mỗi trẻ một con gấu, một chiếc rổ có nơ, hoa, ba lô, dép - Búp bê, bướm, que chỉ và một số đồ vật đồ chơi trong lớp. 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em” - Trò chuyện + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ nói về ai?. - Trẻ đọc thơ - Bài thơ “ Cô giáo của em” - Nói về Cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Cô giáo làm những công việc gì? còn các bạn học sinh đến lớp để làm gì? + Các con đang học ở lớp nào ? + Muốn cho trường lớp luôn sạch sẽ các con phải làm gì? * Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ và biết yêu quý trường lớp… - Bài học hôm nay cô sẽ dạy cho các con đó là xác định phía trên phía dưới trước sau của đối tượng khác.. 2. Hướng dẫn: 2.1: Hoạt động 1: Ôn trên dưới, trước sau của bản thân. “ Trò chơi” - Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” + Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ ở đâu? + Mắt thỏ, mắt thỏ .Mắt thỏ ở phía nào ? + Đuôi thỏ, đuôi thỏ . Đuôi thỏ ở phía nào? - Vì đuôi thỏ rất ngắn lên khi quay ra phía sau thì các con mới nhìn thấy được. + Chân thỏ, chân thỏ. chân thỏ ở phía nào? - Cô thấy các con chơi trò chơi rất giỏi cô khen các con nào? Bây giờ các con sẽ làm các chú thỏ nhảy về chuồng của mình nào. 2.2: Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau của đối tượng khác. - Chúng ta vừa chơi trò chơi “ con thỏ” có vui không? Bây giờ chúng ta cung nhau hát các bài hát về bạn thỏ nhé.( cô mời 3 bạn lên biểu diễn) - Trước khi biểu diễn văn nghệ cô tặng cho các bạn những chiếc mũ và những đôi giầy rất đẹp. - Vậy phía trên đầu các bạn cô vừa tặng cho cái gì? Cái mũ ở phía nào của các bạn? - Phía dưới chân của các bạn cô vừa tặng cái gì? Đôi giầy ở phía nào của các bạn.( giáo dục trẻ đi giầy tất để giữ ấm) - Vậy là các bạn có trang phục rất đẹp phía trên có… - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ và các bạn đã về đội hình rồi. - Phía trước của bạn A ( bạn B) Có bạn nào? - Phía sau của bạn A, bạn C có bạn nào?. - Trẻ trả lời - Phải giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý.. - “ Chơi gì, chơi gì” - Ở phía trên - Ở phía trước - Ở phía sau - Ở phía dưới - Vâng ạ. - Trẻ lên biểu diễn - Trẻ xác định và trả lời. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> => Cô củng cố lại kiến thức… - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai đúng” - Cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 bạn búp bê và trong rổ còn có 1 số đồ chơi của lớp, khi cô yêu cầu cầm đồ chơi giơ về phía nào của bạn búp bê thì các con phải giơ đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi( cô hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ kịp thời.) - Sau đó cô làm chuẩn để cho trẻ xác định vị trí phía trước, phía sau…Cô chốt lại… 2.3: Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” + Tay ở phía trước. + Tay ở phía sau… - Trò chơi “ Bắt bướm” + Cô mời 5-7 trẻ lên chơi các con vừa học rất giỏi và ngoan nữa nên các bạn bướm muốn chơi cùng chúng ta. Cô cho trẻ đi vòng quanh và hát bài “Con bướm vàng” cô cho con bướm bay ở các phía của trẻ và hỏi trẻ bạn bướm đang bay ở phía nào của bạn. - Bạn bướm này thật là tài tình lúc thì ở phía trước của bạn này nhưng lúc bay đi chỗ khác lại ở phía sau của bạn khác. - Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt bướm “ + Cách chơi: Cô cho 1 trẻ lên bịt mắt và bạn khác có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết con bướm đang bay ở vị trí nào để bạn còn bắt bướm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi… - Nhận xét sau khi chơi. 3. Kết thúc. - Bài học hôm nay cô cùng các con đã cùng nhau xác định được định hướng trong không gian như phía trên, dưới, trước , sau của đối tượng khác . Sau buổi học hôm nay về nhà các con hãy cùng nhau ôn lại bài nhé. - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động.. - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ làm động tác - Trẻ lên chơi. -Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc NDTT: Dạy hát: Em đi mẫu giáo NDKH: Nghe hát: Đi học. TCVĐ: Nghe giọng hát đoán tên bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Bài thơ: Cô giáo của em I.Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát “ Em đi mẫu giáo” và hiểu nội dung bài hát. - Biết hát đúng giai điệu bài hát.Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng hát đúng nhạc. - Luyện cho trẻ khả năng phản ứng nhanh với sự thay đổi của tiết tấu. - Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội. 3.Thái độ: - Trẻ yêu quý môn học, trẻ yêu âm nhạc - Có thói quen đến lớp, thích đến lớp. Biết yêu quý cô bác, các bạn trong trường. II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đĩa nhạc. - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, thanh la… - Mũ chóp âm nhạc 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1. Ổn định lớp: - Bắt nhịp cho trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Đến trường thật là vui phải không các con? - Hàng ngày ai đưa các con đến lớp? - Trường mầm non các con đang học có tên là gì? - Thật là vui khi hàng ngày đựơc đến trường, lớp đựơc vui chơi học tập với cô giáo bạn bè. => Giáo dục trẻ chăm đi học… - Có một bài hát rất hay đã nói về một buổi sáng bạn nhỏ đi tới trường, những con chim nhỏ vui hót chào đón các bạn nhỏ vui tới trường. Đó cũng chính là bài hát “Em đi mẫu giáo” . Hôm nay cô sẽ dạy các con . Và bây giờ các con hãy lắng nghe giai điệu bài hát này nhé! 2. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Dạy hát “Em đi mẫu giáo” Nhạc và lời: - Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ… - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung - Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Dạy trẻ hát: + Lớp hát 2-3 lần ( Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ. =>Bài hát rất là hay khi thể hiện bài hát các con hát phải đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của mình vào nội dung bài để bài hát thêm sinh động nhé. + Thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Cả lớp hát lại một lần. => Củng cố: - Các con vừa hát bài hát gì? * Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học. “ Hôm qua em tới trường mẹ dắt tay từng bước, hôm nay mẹ lên nương một mình em tới lớp…” Đó cũng chính là nội dung bài hát “ Đi học” - Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ ( nhạc không lời) + Giảng nội dung: Không chỉ các bạn miền xuôi mà các bạn miền núi khi đi học cũng rất vui thích, khi ngày ngày được ngắm nhìn cảnh đẹp. - Trẻ hát - Vâng ạ - Bố mẹ ạ - Trường MN Hoàng Quế.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Vâng ạ. - Trẻ lắng nghe và quan sát. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> cũng như thưởng thức mùi hương của cây rừng, nghe tiếng róc rách của con suối. - Trẻ quan sát - Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời) - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. - Giai điệu bài hát rất hay. - Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào + Đúng rồi giai điệu bài hát này rất hay và tình cảm. * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất -Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Cách chơi: Cô sẽ lần lượt cho từng tổ chơi vừa đi vừa hát khi có yêu cầu của cô thì các bạn nhỏ sẽ nhanh chân chạy vào vòng - Luật chơi: Nếu như mà bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng hoặc theo yêu cầu của - Trẻ chơi trò chơi bạn thắng cuộc. - Trẻ lắng nghe. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau khi chơi. - Bài hát: Em đi mẫu giáo 3. Kết thúc: - Hôm nay cô đã dạy các con bài hát gì?... - Trẻ lắng nghe. - Về nhà các con hãy hát và vận động minh họa bài hát này thật là hay để tặng cho gia đình - Trẻ ra chơi mình cùng nghe nhé. - Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(26)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(27)</span>