Bai 1 The gioi dong vat da dang phong phu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (710.41 KB, 145 trang )

(1)häc kú I Ngµy so¹n: 20/ 8/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 8/ 2016 TiÕt 1. BÀI 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS chứng minh đợc sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và m«i trêng sèng. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. -Kĩ năng tìm kiếm thông tin khi đọc SGKl quan sát tranh ảnh để tìm hiểu thế giới động vật đa dạng, phong phú. --Kĩ năng giao tiếp, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm -Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến trước tổ, lớp. 3. Thái độ: - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n. III.C¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt d¹p häc tÝch cùc cã thÓ sö dông : -Động não -Vấn đáp- tìm tòi -Trực quan. IV. §å dïng d¹y häc : - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ về động vật và môi trờng sống của chúng - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1. KiÓm tra : * Sĩ số: 2. bµi míi: Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài và phong phó vÒ sè lîng c¸ thÓ - GV yêu cầu HS quan sát H1.1 H1.2 và đọc th«ng tin, th¶o luËn: + Sự đa dạng và phong phú về loài đợc thể hiÖn nh thÕ nµo? + Kể tên các loài động vật đợc thu thập khi kéo một mẻ lới trên biển, tát một ao cá, đơm đó qua một đêm ở ao hồ? + Kể tên các loài động vật tham gia vào bản giao hởng trong đêm trên những cánh đồng? HS quan s¸t H1.1 H1.2 và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhận xét, bæ sung.. Néi dung I. §a d¹ng loµi vµ phong phó vÒ sè lîng c¸c thÓ - Thế giới động vật đa dạng về số loài, sè lîng c¸ thÓ trong loµi. Ngoµi ra cßn ®a d¹ng vÒ kÝch thíc, lèi sèng..

(2) - GV thông báo thêm: một số động vật đợc thuÇn hãa trë thµnh vËt nu«i phôc vô nhu cÇu của con ngời nên có những đặc tính khác xa so víi tæ tiªn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng về môi trờng II. Đa dạng về môi trờng sống sèng - §éng vËt cã mÆt kh¾p n¬i do chóng - GV yªu cÇu HS quan s¸t H1.4 hoµn thµnh bµi thÝch nghi víi mäi m«i trêng sèng v× tËp ®iÒn tªn vËy cã sù ®a d¹ng vÒ m«i trêng sèng HS quan s¸t H1.4 hoµn thµnh bµi tËp ®iÒn tên sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS đọc thông tin ở H1.3 và thảo luËn: + §Æc ®iÓm nµo gióp chim c¸nh côt thÝch nghi víi khÝ hËu gi¸ l¹nh ë vïng cùc? + Nguyên nhân nào khiến động vật vùng nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn động vật vùng ôn đới và Nam Cực? + §éng vËt ë níc ta cã ®a d¹ng vµ phong phó kh«ng? V× sao? HS quan sát H1.3, thảo luân sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. IV. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 1. Tæng kÕt: - Sự đa dạng và phong phú của động vật đợc thể hiện ở những điểm nào? - Vì sao động vật có mặt ở khắp nơi trên trái đất? 2. Híng dÈn häc tËp: - Häc bµi - Xem tríc bµi míi.. Ngµy so¹n: 20/ 8/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 8/ 2016. TiÕt 2 BÀI 2:. Phân biệt động vật với thực vật đặc điểm chung của động vật (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm cơ bản để phân biệt động vật với thực vật. - Nêu đợc đặcđiểm chung của động vật. - HS nắm đợc sơ lợc sự phân chia giới động vật. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.

(3) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để phân biệt giữa động vật và thực vật và vai trò của của động trong thiên nhiên và đời sống con người. -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực. -Kĩ năng tự tin khi trình bày suy nghĩ/ ý tưởng trước tổ, nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trừơng và cơ thể. - Học sinh hiểu được mối liên quan giữa môi trường và chất lượng cuộc sống của con người, có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học. II.C¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt d¹p häc tÝch cùc cã thÓ sö dông : -Hỏi chuyên gia.-Trình bày 1 phút.-Dạy học nhóm -Vấn đáp- tìm tòi. III. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H2.1, b¶ng phô - HS: KÎ b¶ng 1 vµ 2 vµo vë IV. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1. KiÓm tra : - Sự đa dạng và phong phú của động vật đợc thể hiện ở những ®iÓm nµo? - Vì sao động vật có mặt ở khắp nơi trên trái đất? 2. bµi míi: Hoạt động của GV và HS Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm cơ I. Phân biệt động vật với thực vật. bản để phân biệt động vật với thực vật. - Gièng nhau: - GV yªu cÇu HS quan s¸t H2.1, th¶o luËn + Đều đợc cấu tạo từ tế bào hoàn thành bảng 1 “ So sánh động vật và thực + Lớn lên, sinh sản vËt” - Kh¸c nhau: HS quan s¸t H2.1, th¶o luËn nhãm sau + §éng vËt cã kh¶ n¨ng di chuyÓn, đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung. sèng dÞ dìng, cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c - GV nªu c©u hái: quan + §éng vËt gièng thùc vËt ë ®iÓm nµo? + Thùc vËt phÇn lín kh«ng di chuyÓn, + §éng vËt kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo? tù dìng vµ tÕ bµo cã thµnh xenlul« HS dựa vào bảng 1, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt vµ bæ sung. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung II. Đặc điểm chung của động vật. của động vật. - Cã kh¶ n¨ng di chuyÓn. - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp trong - Cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan. SGK rồi từ đó rút ra các đặc điểm chung của - Chủ yếu sống dị dỡng. động vật. HS hoàn thành bài tập sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. * Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân chia III. Sơ lợc phân chia giới động vật. giới động vật. - Giới động vật đượcc chia thành ĐV - GV gi¶ng gi¶i: kh«ng x¬ng sèng vµ §V cã x¬ng sèng. + Do sự phân loại mà giới động vật đợc + §V kh«ng x¬ng sèng gåm 7 ngµnh chia lµm 20 ngµnh, thÓ hiÖn ë H2.2 từ ĐVNS đến chân khớp..

(4) + Ch¬ng tr×nh SH 7 chØ häc 8 ngµnh c¬ b¶n. * Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của động vËt. - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 2 trong SGK vµ th¶o luËn: - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Động vật có vai trò quan trọng đối với tự nhiên và con người (cung cấp nguyên liệu, thực phẩm, dùng làm thí nghiệm, hỗ trợ con người trong giải trí, thể thao…). Tuy nhiên, một số loài có hại (động vật truyền bệnh: trùng sốt rét, lị, amip, ruồi, muỗi, rận, rệp…) -> Giúp học sinh hiểu đợc mối liên quan gi÷a m«i trêng vµ chÊt lîng cuéc sèng cña con ngêi vµ cã ý thøc b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc.. + §V cã x¬ng sèng cã 1 ngµnh gåm c¸, lìng c. bß s¸t, chim, thó. IV. Vai trò của động vật. - §éng vËt cung cÊp nguyªn liÖu lµm thùc phÈm, lµm thÝ nghiÖm, hç trî con ngời trong lao động và giải trí. - Một số động vật gây bệnh truyền nhiÔm.. V. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 1. Tæng kÕt: - Nêu các đặc điểm chung của động vật? - §éng vËt gièng vµ kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo? 2. hướng dẫn học tËp: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - Xem tríc bµi míi..

(5) Ngµy so¹n: 28/ 8/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 2016 CHƯƠNG I: NGÀNH. ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH. TiÕt 3 - Bµi 3: Thùc hµnh Quan sát một số động vật nguyên sinh I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc 2 đại diện điển hình cho ĐVNS là trùng roi và trùng đế giày. - Phân biệt đợc hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, thùc hµnh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc, tØ mØ, cÈn thËn. II. Các KNS cơ bản đợc giáo dục : -Kĩ năng hợp tác chia sẻ thôg tin trong hoạt động nhóm. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi quan sát tiêu bản động vật nguyên sinh, tranh hình để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ngoài của động vật nguyên sinh. -Kĩ naăg đảm nhận trách nhiệm và quản lý thời gian thực hành. III.C¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt d¹p häc tÝch cùc cã thÓ sö dông : -Thực hành- quan sát. Dạy học nhóm. -Vấn đáp- tìm tòi -Trình bày 1 phút. IV. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ nh SGK - HS: ChuÈn bÞ theo nhãm iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1. KiÓm tra : *bµi cò: - Nêu các đặc điểm chung của động vật? - §éng vËt gièng vµ kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo? 2. bµi míi:.

(6) Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu về hình dạng, c¸ch di chuyÓn cña trïng giµy. - GV híng dÉn cho HS quan s¸t vµ thùc hµnh c¸c thao t¸c: + Dïng èng hót lÊy mét giät níc nhá ë níc ng©m r¬m. + Nhá lªn lam kÝnh. dïng b«ng c¶n bớt tốc độ và quan sát dới kính hiển vi + Điều chỉnh thị trờng để tinh chỉnh + Quan s¸t H3.1, nhËn biÕt trïng giµy HS làm theo nhóm đã phân công - GV kiÓm tra ngay trªn kÝnh hiÓn vi. Néi dung 1. Quan s¸t trïng giµy : a. H×nh d¹ng. - Cơ thể có hình khối, không đối xứng, gièng chiÕc giµy b. Di chuyÓn. - Di chuyÓn nhê l«ng b¬i - KiÓu di chuyÓn: võ a tiÕn võa xoay c. CÊu t¹o. - Nh©n: Nh©n lín vµ nh©n nhá - MiÖng - HÇu. 3. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: - GV yªu cÇu HS vÏ trïng giµy vµ trïng roi vµo vë vµ ghi chó thÝch - Häc bµi. - Xem tríc bµi míi. Ngµy so¹n: 28 / 8/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 8/ 2016 TiÕt 4 BÀI 4: Trïng roi I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt: 1. KiÕn thøc:.

(7) - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, dinh dỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả n¨ng híng s¸ng cña trïng roi xanh. - HS thấy đợc bớc chuyển quan trọng từ ĐV đơn bào đến ĐV đa bào qua đại diện lµ tËp ®oµn trïng roi. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n. II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ thanh vÏ H4.1, H4.2, H4.3, b¶ng phô. - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë. III. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.KiÓm tra : * Sĩ số : 7a : ................. 7b : ................ *bµi cò: - Nªu cÊu t¹o cña trïng giµy vµ c¸ch di chuyÓn cña nã? - Tr×nh bµy cÊu t¹o, h×nh d¹ng vµ c¸ch di chuyÓn cña trïng roi? 2. bµi míi: Hoạt động của GV và HS Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu về trùng roi I. Trïng roi xanh: xanh + V§ 1: T×m hiÓu dinh dìng cña trïng roi xanh. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và th¶o luËn: + Trïng roi xanh dinh dìng nh thÕ nµo? HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn + V§ 2: T×m hiÓu c¸ch sinh s¶n cña trïng roi xanh. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan s¸t H4.2 vµ th¶o luËn: + Tr×nh bµy c¸c bíc sinh s¶n cña trïng roi xanh? + H×nh thøc sinh s¶n cña trïng roi xanh lµ g×? HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn * Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan s¸t H4.3 vµ th¶o luËn hoµn thµnh bµi tËp môc HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn - GV gi¶ng gi¶i: Trong tËp ®oµn, mét sè c¸c thÓ ë ngoµi lµm nhiÖm vô di chuyÓn, b¾t mồi đến khi sinh sản một số tế bào chuyển. 1. Dinh dìng. - Tù dìng vµ dÞ dìng - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào - Bµi tiÕt: nhê kh«ng bµo co bãp th¶i níc thõa vµ s¶n phÈm bµi tiÕt ra ngoµi gãp phÇn ®iÒu chØnh ¸p suÊt thÈm thÊu.. 2. Sinh s¶n. - H×nh thøc: Sinh s¶n v« tÝnh b»ng c¸ch phân đôi cơ thể theo chiều dọc. - C¸c bíc: + Nh©n ph©n chia. + Chất nguyên sinh phân đôi và các bào quan phân đôi. + Cơ thể phân đôi theo chiều dọc.. II. TËp ®oµn trïng roi: - Lµ tËp hîp c¸c tÕ bµo cã roi, bíc ®Çu cã sù ph©n hãa chøc n¨ng. - Gợi ra mối liên hệ giữa động vật đơn bào và động vật đa bào..

(8) vµo trong ph©n chia t¹o thµnh tËp ®oµn míi. - GV nªu c©u hái: + TËp ®oµn v«n vèc cã ý nghÜa g× trong tiÕn hãa? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 3. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 3.1 Tæng kÕt - Tr×nh bµy cÊu t¹o, di chuyÓn, dinh dìng cña trïng roi xanh? - Trïng roi xanh gièng thùc vËt ë ®iÓm nµo? 1- Có thể gặp trùng roi ở đâu? Cách nhận biết. 2- Trùng roi giống và khác TV ở điểm nào? 3- Khi di chuyển roi hoạt động ntn khiến cho cơ thể vừa tiến vừa xoay? 4. Hướng dẫn học tËp: - Häc bµi - §äc môc; Em cã biÕt. - Xem tríc bµi míi. Ngµy so¹n : 5/ 9/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 9/ 2016. Tiết 5. BÀI 5: trïng biÕn h×nh vµ trïng dµy I/ Môc tiªu : 1. KiÕn thøc : - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng biến vµ trïng dµy. - HS thÊy ®ưîc sô ph©n ho¸ chøc n¨ng c¸c bé phËn trong tÕ bµo cña trïng dµy ® đã có biểu hiện mầm mống của ĐV đa bào. 2. Kü n¨ng : - Kü n¨ng quan s¸t so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ : - Gi¸o dôc ý thøc yªu thÝch bé m«n. II/ Chuẩn bị đồ dùng : - H×nh phãng to 5.1, 5.2 5.3 trong SGK - HS kÎ phiÕu HT vµo vë. III/ Tæ chøc d¹y häc : 1.KiÓm tra : * Bài cũ: - Trình bày đặc điểm cấu tạo và dinh dưỡng của trùng roi ? 2. Bµi míi : Mở bài : Chúng ta tiệp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành ĐVNS Trïng biÕn h×nh vµ trïng dµy..

(9) H§ cña GV vµ HS H§1 : c¸ nh©n / nhãm * GV : yêu cầu HS nghiên cứu SGK trao đổi nhãm hoµn thµnh phiÕu HT : Tªn §V Trïng biÕn Trïng dµy §Æc ®iÓm h×nh CÊu t¹o Di chuyÓn Dinh dưỡng Sinh s¶n * HS : Cá nhân đọc thông tin SGK , quan sát H5.1, 5.2,5.3 SGK đ trao đổi nhóm hoàn thµnh phiÕu HT. *GV: kÓ phiÕu HT lªn b¶ng. *HS: đại diện nhóm lên điền bảng đ Nhóm kh¸c theo dâi , nhËn xÐt vµ bæ sung. *GV: Cho HS tiếp tục trao đổi : +So s¸nh qu¸ tr×nh b¾t måi vµ tiªu ho¸ måi cña trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy ? +So s¸nh sè lưîng nh©n vµ vai trß cña nh©n? +So s¸nh kh«ng bµo co bãp ? *HS: Dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi H§2 : *GV: Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn .. Néi dung chÝnh I/ So s¸nh trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy.. II/KÕt luËn : *Trïng biÕn h×nh : +CÊu t¹o gåm mét tÕ bµo cã chÊt nguyªn sinh láng nh©n,kh«ng bµo tiªu ho¸ , kh«ng bµo co bãp . +Di chuyÓn : Nhê ch©n gi¶ (Do chÊt nguyªn sinh dån vÒ mét phÝa ) +Dinh dưìng : Tiªu ho¸ néi bµo . +Sinh sản : Vô tính bằng cách phân đôi c¬ thÓ . *Trïng giµy: +Dinh dưìng: Thøc ¨n ® MiÖng ® hÇu đ Không bào tiêu hoá đ Biến đổi nhờ enzim. Chất thải đợc đa đến không bào co bãp ® Lç tho¸t ra ngoµi. +Sinh sản : Vô tính bằng cách phân đôi c¬ thÓ theo chiÒu ngang . H÷u tÝnh b»ng c¸ch tiÕp hîp,. 3.Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 3.1. Tæng kÕt: : HS đọc kết luận SGK. Tr¶ lêi c©u hái 3 Tr 22 SGK. 4.Hướng dẫn học tËp: :- §äc môc em cã biÕt . - Kẻ phiÐu häc tËp vµo vë bµi tËp..

(10) PhiÕu häc tËp: So sánh các đặc điểm của trùng biến hình và trùng giày §éng vËt Trïng biÕn h×nh Trïng giµy §Æc ®iÓm - Cơ thể đơn bào: - Cơ thể đơn bào: + Mµng c¬ thÓ(mµng TB) + Mµng c¬ thÓ(mµng TB) + ChÊt nguyªn sinh: kh«ng + ChÊt nguyªn sinh: kh«ng bµo CÊu t¹o bµo co bãp, kh«ng bµo tiªu co bãp, kh«ng bµo tiªu hãa hãa + Nh©n: nh©n lín, nh©n nhá + Nh©n + MiÖng, hÇu, lç tho¸t + Ch©n gi¶ + L«ng b¬i Di chuyÓn - Nhê ch©n gi¶ - Nhê l«ng b¬i - Tiªu hãa: thøc ¨n vµo miÖng - Tiªu hãa néi bµo qua hầu đến không bào tiêu hóa, - Hô hấp: Trao đổi khí qua thức ăn đợc tiêu hóa bởi enzim Dinh dìng bÒ mÆt c¬ thÓ hãa - Bµi tiÕt: nhê kh«ng bµo co tiªu H« hÊp: qua bÒ mÆt c¬ thÓ bãp - Bµi tiÕt: qua lç tho¸t Sinh s¶n v« tÝnh b»ng h×nh thøc - Sinh s¶n v« tÝnh b»ng h×nh -ph©n Sinh s¶n đôi cơ thể thức phân đôi cơ thể - Sinh s¶n h÷u tÝnh: TiÕp hîp. Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. 10 / 9/ 2016 / 9/ 2016. Tiết 6. BÀI 6. TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT (Tích hợp giáo dục môi trường) I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức :  HS nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kí sinh.

(11)  HS chỉ rõ được những tác hại do 2 loại trùng này gây lên và cách phòng chống bệnh sốt rét 2. Kỹ năng:  Kỹ năng thu thập kiến thức qua kênh hình, phân tích tổng hợp.  Kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục HS ý thức phòng bệnh bằng cách giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi… II / phương pháp: Dạy học nêu vấn đề, trực quan Thảo luận nhóm III/ Chuẩn bị đồ dùng:  GV:Hình phóng to 6.1, 6.2, 6.4 trong SGK  HS kẻ phiếu học tập bảng 1 Phiếu học tập STT Tên động vật Trùng kiết lị Trùng sốt rét Đặc điểm 1 Cấu tạo 2 Dinh dưỡng 3 Phát triển IV/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra:  Trùng biến hình di chuyển, bắt mồi, và tiêu hoá mồi như thế nào ? + Trùng giày di chuyển, lấy thức ăn, tiêu hoá và thải bã như thế nào ? Dinh dưỡng: T.ăn – miệng- hầu- đưa vào o bào tiêu hoá : tiết en zim biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng ngấm vào cơ thể - Chất bã : Chuyển vào không bào co bóp – lỗ thoát ra ngoài. 3. Bài mới:  Mở bài: Trên thực tế có những bệnh do trùng gây lên ảnh huởng tới sức khoẻ con người. ví dụ trùng kiết lị trùng sốt rét. HĐ của GV và HS HĐ1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng sốt rét Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm cấu tạo của 2 loại trùng này phù hợp với đời sống kí sinh. Nêu tác hại. HĐ: Cá nhân và nhóm * GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan. Nội dung chính I/ Trùng kiết lị và trùng sốt rét. 1. Trùng kiết lị: + Cấu tạo: có chân giả, không có không bào. + Dinh dưỡng: thực hiện qua màng tế bào, nuốt hồng cầu..

(12) sát H 6.1 ® 6.4 trong SGK hoàn thành + Phát triển: trong môi trường ® kết phiếu HT bào xác ® vào ruột người ® chui ra Tên ĐV Trùng kiết lị Trùng sốt khỏi bào xác ® bám vào thành ruột. 2. Trùng sốt rét : Đặc điểm rét + Cấu tạo: không có cơ quan di Cấu tạo chuyển, không có các không bào. Dinh dưỡng + Dinh dưỡng: thực hiện qua màng tế Phát triển * HS: cá nhân đọc thông tin ® trao đổi bào, lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu. + Trong tuyến nước bọt của muỗi ® nhóm hoàn thành phiếu HT. vào máu người ® chui vào hồng cầu * GV: kẻ phiếu HT lên bảng: * HS: Đại diện 2 nhóm ghi ý kiến vào bảng sống và sinh sản phá huỷ hồng cầu. ® nhóm khác nhận xét bổ sung. GV giúp HS chuẩn kiến thức: Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh Tên động vật STT Trùng kiết lị Trùng sốt rét Đặc điểm - Có chân giả ngắn - Không có cơ quan di 1 Cấu tạo - Không có không bào. chuyển. - Không có các không bào. - Thực hiện qua màng tế bào. - Thực hiện qua màng tế bào. 2 Dinh dưỡng - Nuốt hồng cầu. - Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu. - Trong môi trường, kết bào - Trong tuyến nước bọt của xác, khi vào ruột người chui ra muỗi, khi vào máu người, 3 Phát triển khỏi bào xác và bám vào thành chui vào hồng cầu sống và ruột. sinh sản phá huỷ hồng cầu. *GV: yêu cầu HS so sánh trùng kiết lị và trùng biến hình: + Giống nhau:+ Khác nhau: *GV: yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở bài tập: so sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét. * HS: cá nhân tự hoàn thành bảng ® 1 vài HS chữa bài tập ® HS khác nhận xét bổ sung. GV giúp HS chuẩn kiến thức . Đặc điểm. Bảng 1: So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét Kích Con đường Nơi kí sinh thước (so truyền dịch. Tác hại. Tên bệnh.

(13) Động vật. với hồng cầu) To. Đường tiêu hóa. Ruột người. Nhỏ. Qua muỗi. Máu người Ruột và nước bọt của muỗi.. bệnh. Trùng kiết lị. Trùng sốt rét. * GV: tiếp tục cho HS thảo luận: + Tại sao người bị sốt rét da tái xanh ? + Tại sao ngươì bị kiết lị đi ngoài ra máu. + Muốn phòng tránh bệnh kiết lị ta phải làm gì - HS dựa vào kiến thức ở bảng 1 trả lời. Yêu cầu:+ Do hồng cầu bị phá huỷ. + Thành ruột bị tổn thương. - Giữ vệ sinh ăn uống. Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở nước ta(Tích hợp giáo dục môi trường) Mục tiêu: HS nắm được tình hình bệnh sốt rét và các biện pháp phòng tránh. HĐ: cá nhân *GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK kết hợp vốn hiểu biết trả lời câu hỏi: + Tình trạng bệnh sốt rét ở nước ta hiện nay như thế nào ? + Cách phòng tránh bệnh sốt rét trong cộng đồng ? + Tại sao người sống ở miền núi hay bị sốt rét? - HS: Cá nhân đọc thông tin SGK và thông tin mục “ Em có biết” trang 24, trao đổi nhóm và hoàn thành câu trả lời. Yêu cầu: + Bệnh đã được đẩy lùi nhưng vẫn còn ở một số vùng miền núi. + Diệt muỗi và vệ sinh môi trường. HS tu rut ra KL : - GV thông báo chính sách của Nhà nước. Viêm loét ruột, mất hồng cầu. - Phá huỷ hồng cầu.. Kiết lị.. Sốt rét.. II/ Bệnh sốt rét ở nước ta. - Bệnh sốt rét ở nước ta hiện nay đang được đẩy lùi nhng vẫn còn ở một số vùng miền núi. - Phòng bệnh: vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi, tuyên truyền ngủ màn ….

(14) trong công tác phòng chống bệnh sốt rét: + Bệnh sốt rét gây phá hủy hồng cầu rất mạnh, gây bệnh nguy hiểm + Tuyên truyền ngủ có màn. + Dùng thuốc diệt muỗi nhúng màn miễn phí. + Phát thuốc chữa cho người bệnh. - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. 4. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 4.1Tæng kÕt  GV cho HS làm bài tập sau : Đánh dấu x vào câu trả lời đúng 1. Bệnh sốt rét do loại trùng nào gây lên ? a. Trùng biến hình . b. Tất cả các loại trùng . c. Trùng sốt rét 2. Trùng sốt rét phá huỷ loại tế bào nào của máu ? a. Bạch cầu . b. Hồng cầu . c. Tiểu cầu. 3. Trùng sốt rét vào cơ thể người bằng con đường nào ? a. Qua ăn uống. b. Qua hô hấp. c. Qua máu. Đáp án: 1c; 2b; 3c. 4.2 : híng dÈn häc tËp  Đọc mục em có biết Kẻ bảng 1 và 2 SGK Tr13 Ngµy so¹n: 11 / 9/ 2016 Ngµy gi¶ng: / 9/ 2016 TiÕt 7 BÀI 7: §Æc ®iÓm chung – Vai trß thùc tiÔn của động vật nguyên sinh (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm chung của động vật nguyên sinh. - HS chỉ ra đợc vai trò thực tiễn và tác hại do ĐVNS gây ra. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - giáo dục HS ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường nói chung và ô nhiễm môi trường nước nói riêng. II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô. - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë. III. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1 KiÓm tra : * Sĩ số : 7a : ................... 7b : ..................

(15) * bµi cò : - Trùng kiết lị và trùng sốt rét có đặc điểm gì khác về cấu tạo? - Nªu nguyªn nh©n vµ t¸c h¹i, c¸ch phßng chèng bÖnh kiÕt lÞ vµ bÖnh sèt rÐt? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của GV vàHS Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm I. Đặc điểm chung: - C¬ thÓ cã kÝch thíc hiÓn vi chung cña §VNS. - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh, th¶o - Chỉ là một tế bào nhng đảm nhiệm hoµn thµnh phiÕu häc tËp. mäi chøc n¨ng cña c¬ thÓ sèng. HS quan sát và thảo luận sau đó lên - PhÇn lín: dÞ dìng b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót - Di chuyÓn b»ng ch©n gi¶, l«ng b¬i, ra kÕt luËn. roi hoÆc tiªu gi¶m. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - Sinh sản vô tính theo kiểu phân đôi + ĐVNS sống tự do có đặc điểm gì? + ĐVNS sống kí sinh có đặc điểm gì? + ĐVNS có đặc điểm chung gì? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực II. Vai trß thùc tiÔn.; tiÔn cña §VNS. - Lîi Ých: - GV yªu cÇu HS quan s¸t H7.1, H7.2 + Lµm thøc ¨n cho §V kh¸c và đọc thông tin SGK, hoàn thành bảng + Có ý nghĩa về mặt địa chất 2 SGK. - T¸c h¹i: HS đọc thông tin, quan sát và thảo + Gây bệnh ở ngời và động vật. luận sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Từ giá trị thực tiễn của động vật nguyên sinh giáo dục HS ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường nói chung và ô nhiễm môi trường nước nói riêng. H? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trêng níc? - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 3. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 3.1 Tổng kết : - Nêu đặc điểm chung của ĐVNS? - Nªu vai trß thùc tiÔn cña §VNS? 4.1 Hướng dẫn học t©p: - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” PhiÕu häc tËp: đặc điểm chung của ngành động vật nguyên sinh §¹i diÖn Trïng roi. KÝch thíc HiÓn Lín vi x. CÊu t¹o tõ Bé phËn 1tÕ NhiÒu Thøc ¨n di chuyÓn bµo TB Vôn h÷u x Roi c¬, VK. H×nh thøc sinh s¶n Phân đôi.

(16) Trïng biÕn h×nh Trïng giµy. x. x. x. x. Trïng kiÕt lÞ. x. x. Trïng sèt rÐt x Ngµy so¹n: 17/9/2016 Ngµy gi¶ng: /9/2016. x. Vôn h÷u Ch©n gi¶ c¬, VK Vi khuÈn L«ng b¬i Hång Ch©n gi¶ cÇu Hång Tiªu gi¶m cÇu. Phân đôi Phân đôi và tiÕp hîp Phân đôi Phân đôi. Ch¬ng II- Ngµnh ruét khoang TiÕt 8 Bµi 8. Thñy tøc. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, hình dạng, dinh dỡng và cách sinh sản của thủy tức đại diện cho ngành ruột khoang và là ngành động vật đa bào đầu tiên 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H8.1, H8.2, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, so sánh - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Nêu đặc điểm chung của ĐVNS? - Nªu vai trß thùc tiÔn cña §VNS? 2. D¹y häc bµi míi:.

(17) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài vµ di chuyÓn - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan s¸t H8.1, H8.2 vµ th¶o luËn: + Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi cña thñy tøc? + Thñy tøc di chuyÓn nh thÕ nµo? M« t¶ b»ng lêi 2 c¸ch di chuyÓn? HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo trong - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK,quan s¸t H8.3 vµ th¶o luËn: + Xác định và ghi tên của từng loại tế bµo vµo « trèng cña b¶ng? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. Néi dung I. H×nh d¹ng ngoµi vµ di chuyÓn - CÊu t¹o ngoµi: + Hình trụ dài phần dới là đế bám, phÇn trªn lµ lç miÖng, xung quanh cã tua miÖng + §èi xøng táa trßn - Di chuyÓn: KiÓu s©u ®o, kiÓu lén ®Çu. II. CÊu t¹o trong - Thµnh c¬ thÓ cã 2 líp: + Líp ngoµi: gåm tÕ bµo gai, tÕ bµo thÇn kinh, tÕ bµo m« b× - c¬, tÕ bµo sinh s¶n + Líp trong: TÕ bµo m« c¬ - tiªu hãa + ë gi÷a lµ tÇng keo máng + Lç miÖng th«ng víi khoang tiªu. 3. Tæng kÕt vµ híng dÈn häc tËp: 3.1 Tæng kÕt: - Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi vµ cÊu t¹o trong cña thñy tøc? - Nªu c¸c h×nh thøc sinh s¶n cña thñy tøc? 4.1 Híng dÈn häc tËp: - Häc bµi.

(18) - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n: 15/9/2016 Ngµy gi¶ng: /9/2016 TiÕt 9. So¹n bµi míi. §a d¹ng cña ngµnh ruét khoang. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc sự đa dạng của ngành ruột khoang đợc thể hiện ở cấu tạo cơ thể, lèi sèng, tæ chøc c¬ thÓ, di chuyÓn - Nhận biết đợc cấu tạo của sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự do ở biển - Giải thích đợc cấu tạo của hải quì và san hô thích nghi với lối sống bám cố định 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ , b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, so sánh - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi vµ cÊu t¹o trong cña thñy tøc? - Nªu c¸c h×nh thøc sinh s¶n cña thñy tøc? 2. D¹y häc bµi míi:.

(19) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng I. Søa cña ruét khoang - C¬ thÓ h×nh dï - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong - MiÖng ë díi SGK, quan s¸t H9.1 vµ th¶o luËn hoµn - §èi xøng táa trßn thµnh b¶ng 1 SGK - Cã tÕ bµo gai tù vÖ + Nêu đặc điểm cấu tạo của sứa thích - TÇng keo dµy nghi víi lèi sèng di chuyÓn tù do nh thÕ nµo? HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu hải quì - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK,quan s¸t H9.2 vµ th¶o luËn: + H¶i qu× cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + H¶i qu× sèng tù do hay sèng b¸m? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu san hô - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan s¸t H9.3 vµ th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng 2 SGK + San h« kh¸c h¶i qu× ë ®iÓm nµo?. II. H¶i qu× - CÊu t¹o: gåm miÖng, tua miÖng, thân, đế bám - Cã lèi sèng b¸m. III. San h« - Cã cÊu t¹o gièng h¶i qu× nhng kh¸c ë chç: + Sèng tËp ®oµn, cã khoang c¬ thÓ th«ng víi nhau. 3. Kiểm tra đánh giá: - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña søa thÝch nghi víi lèi sèng tù do? - San h« kh¸c h¶i qu× ë ®iÓm nµo? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: so sánh các đại diện của ruột khoang §¹i diÖn Thñy tøc Søa San h« §Æc ®iÓm H×nh d¹ng VÞ trÝ miÖng TÇng keo Khoang c¬ thÓ Di chuyÓn Lèi sèng *Rót kinh nghiÖm:. H¶i qu×.

(20) Ngµy so¹n: 24/9/2016 Ngµy gi¶ng: / 9/2016 TiÕt 10. §Æc ®iÓm chung – Vai trß cña ngµnh ruét khoang. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm chung của ngành ruột khoang - HS chỉ ra đợc vai trò của ngành ruột khoang trong tự nhiên và trong đời sống 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ động vật quí hiếm, có giá trị II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, so sánh - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña søa thÝch nghi víi lèi sèng tù do? - San h« kh¸c h¶i qu× ë ®iÓm nµo? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm chung cña ngµnh ruét khoang - GV yêu cầu HS quan sát H10.1, đọc th«ng tin, th¶o hoµn thµnh phiÕu häc tËp HS quan sát và thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của ruét khoang - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, th¶o luËn: + Ruét khoang cã vai trß g× trong tù nhiên và trong đời sống con ngời? + Nªu râ t¸c h¹i cña ruét khoang? HS đọc thông tin và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 3. Kiểm tra đánh giá:. Néi dung I. §Æc ®iÓm chung - Cơ thể có đối xứng tỏa tròn - Ruét d¹ng tói - Thµnh c¬ thÓ cã 2 líp tÕ bµo - Cã tÕ bµo gai tù vÖ vµ tÊn c«ng. II. Vai trß - §èi víi tù nhiªn: + Tạo vẻ đẹp thiên nhiên + Có ý nghĩa sinh thái đối với động vËt biÓn - Đối với đời sống con ngời: + Lµm vËt trang trÝ + Lµ nguån cung cÊp nguyªn liÖu v«i + Lµm thùc phÈm cã gi¸ trÞ + Có ý nghĩa về mặt địa chất - T¸c h¹i: + Một số loài gây độc và ngứa cho con ngêi + Tạo đá ngầm ảnh hởng đến giao thông đờng biển.

(21) - Nêu đặc điểm chung của ngành ruột khoang? - Nªu vai trß cña ngµnh ruét khoang? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: đặc điểm chung của ngành ruột khoang §¹i diÖn Thñy tøc. Søa. San h«. H¶i qu×. §Æc ®iÓm Kiểu đối xứng C¸ch di chuyÓn C¸ch dinh dìng C¸ch tù vÖ Sè líp tÕ bµo cña thµnh c¬ thÓ KiÓu ruét Sống đơn độc hay tập đoàn *Rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n: 25/9/2016 Ngµy Gi¶ng: / 9/2016. Ch¬ng 3: C¸c ngµnh giun. Ngµnh giun dÑp. TiÕt 11. S¸n l¸ gan. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc vÖ sinh m«i trêng II. Các KNS cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân phòng tránh bệnh sán lá gan -Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực trong thảo luận nhóm về cách phòng tránh bệnh sán lá gan ..

(22) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan tranh hình để tim hiểu đặc điểm nơi sống, cấu tạo dinh dưỡng, sinh sản và vòng đời của sán lá gan Iii. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ , b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, so sánh - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Nêu đặc điểm chung của ngành ruột khoang? - Nªu vai trß cña ngµnh ruét khoang? 2. D¹y häc bµi míi:.

(23) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông vµ s¸n l¸ gan - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, quan s¸t tranh vÏ s¸n l«ng vµ s¸n l¸ gan, th¶o luËn hoµn thµnh phiÕu häc tËp HS đọc thông tin, quan sát và thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản của s¸n l¸ gan - GV th«ng b¸o c¬ quan sinh dôc cña s¸n l¸ gan.. Néi dung I. N¬i sèng, cÊu t¹o vµ dinh dìng, di chuyÓn cña s¸n l¸ gan - Sèng kÝ sinh ë gan mËt - C¬ quan di chuyÓn tiªu gi¶m - Gi¸c b¸m ph¸t triÓn - C¬ quan tiªu hãa: ph©n nh¸nh nhiÒu, cha cã hËu m«n. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK,quan s¸t H11.2 vµ th¶o luËn: + Hoµn thµnh bµi tËp môc ? + Vòng đời của sán lá gan ảnh hởng nh thÕ nµo nÕu trong thiªn nhiªn x¶y ra t×nh huèng sau: - Trøng s¸n kh«ng gÆp níc? - Êu trïng në kh«ng gÆp c¬ thÓ èc thÝch hîp? - èc chøa Êu trïng bÞ §V kh¸c ¨n mÊt? - KÐn s¸n b¸m vµo rau bÌo nhng tr©u bß kh«ng ¨n ph¶i? + Viết sơ đồ biểu diễn vòng đời của s¸n l¸ gan? + S¸n l¸ gan thÝch nghi víi sù ph¸t t¸n nßi gièng nh thÕ nµo? + Muèn tiªu diÖt s¸n l¸ gan ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn - GV liên hệ thực tế và yêu cầu HS đề ra c¸c biÖn ph¸p phßng chèng cô thÓ - CÇn cã ý thức giữ gìn vệ sinh môi. 2. Vòng đời của sán lá gan. II. SINH S¶N 1. C¬ quan sinh dôc: - S¸n l¸ gan lìng tÝnh.C¬ quan sinh dôc cã cÊu t¹o d¹ng èng ph©n nh¸nh vµ ph¸t triÓn ch»ng chÞt. S¸n trëng thµnh. trøng. kÐn s¸n. Êu trïng l«ng. Êu trïng cã ®u«i. Êu trïng trong èc. 3. Kiểm tra đánh giá: - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña s¸n l¸ gan thÝch nghi víi lèi sèng kÝ sinh? - Nêu vòng đời của sán lá gan? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi.

(24) Ngµy so¹n: 1/10/2016 Ngµy gi¶ng: /10/2016 TiÕt 12. Mét sè giun dÑp kh¸c và đặc điểm chung của ngành giun dẹp (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun dẹp đặc bệt là nhóm giun dẹp sống kí sinh gây bệnh từ đó có biện pháp phòng tránh các bệnh do giun dẹp gây ra. - HS nêu đợc đặc điểm chung của ngành giun dẹp. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng II. Các KNS cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh các bện do giun dẹp gây nên. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để rút ra những đặc điểm cấu tạo chung của ngành giun dẹp..

(25) - Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu, khái quát đặc điểm cấu tạo của một số loại giun dẹp để rút ra đặc điểm cấu tạo chung của ngành giun dẹp. Kĩ năng hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận nhóm về cách phòng tránh bệnh do giun dẹp gây nên. II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H12.1 H12.3, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Cấu tạo sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh nh thế nào? - Trình bày vòng đời của sán lá gan? 2. D¹y häc bµi míi:. Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun I. Mét sè giun dÑp kh¸c dÑp kh¸c - Néi dung nh phiÕu häc (phÇn cuèi - GV yªu cÇu HS quan s¸t H12.1 gi¸o ¸n) H12.3 và đọc các chú thích, thảo luận - §a sè c¸c lo¹i giun dÑp sèng kÝ nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ Mét sinh vµ g©y bÖnh sè giun dÑp kh¸c” - CÇn gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh môi trờng và vệ sinh ăn uống để HS quan s¸t H12.1 H12.3 vµ đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn phòng tránh bệnh giun kí sinh thµnh phiÕu häc tËp: “ Mét sè giun dÑp khác” sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái: + C¸c loµi giun dÑp thêng kÝ sinh ë bé phận nào trong cơ thể ngời và động vật? + Để đề phòng bệnh giun dẹp kí sinh, cÇn ph¶i ¨n uèng, gi÷ vÖ sinh nh thÕ nµo cho ngêi vµ gia sóc? + HS ph¶I ¨n chÝn, uèng s«I, kh«ng ¨n rau sống cha rửa sạch để hạn chế giun s¸n ký sinh qua gia sóc vµ thøc ¨n cña con ngêi + HS cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ vµ m«i trêng. HS tiếp tục thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm chung của ngành giun dẹp? - Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh bÖnh giun dÑp sèng kÝ sinh? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt”.

(26) PhiÕu häc tËp: §Æc ®iÓm. MT sèng vµ lèi sèng. Mét sè giun dÑp kh¸c VËt chñ kÝ sinh. C¬ quan sinh dôc. Con đờng xâm nhËp. T¸c h¹i. Chui qua da khi tiÕp xóc n¬i níc « nhiÔm. Cã h¹i cho m¸u. Tiªu ho¸. MÊt chÊt dinh dìng MÊt chÊt dinh dìng. §¹i diÖn S¸n l¸ m¸u. KÝ sinh trong m¸u ngêi. S¸n b· trÇu ruét lîn S¸n d©y. Ruétnonngêi,c¬ b¾p tr©u, bß. Ngµy so¹n: 2/10/2016 Ngµy gi¶ng: /10/2016. đơn tính Ngêi Lîn Ngêi,tr©u, bß. Lìng tÝnh Lìng tÝnh. Tiªu hãa.

(27) TiÕt 13. Giun đũa (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đũa đại diÖn cho ngµnh giun trßn thÝch nghi víi lèi sèng kÝ sinh. - HS nêu đợc những tác hại của giun đũa và cách phòng tránh 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc vÖ sinh c¸ nh©n trong ¨n uèng vµ vÖ sinh m«i trêng II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh bênh giun đũa . -Kĩ năng hợp tác, lăng nghe tích cực trong thảo luận nhóm về cách phòng tránh bệnh giun đũa. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống và vòng đời giun đũa thích nghi với đời sống ký sinh IIi. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H13.1 H13.4, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm chung của ngành giun dẹp? - Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh bÖnh giun dÑp sèng kÝ sinh? 2. D¹y häc bµi míi:.

(28) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, di I. CÊu t¹o, di chuyÓn, dinh dìng cña chuyển, dinh dỡng của giun đũa. giun đũa - GV yªu cÇu HS quan s¸t H13.1 - CÊu t¹o: H13.2 và đọc thông tin, thảo luận nhóm + H×nh trô: 25 cm + Thµnh c¬ thÓ: biÓu b×, c¬ däc ph¸t hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ §Æc ®iÓm cÊu t¹o, di chuyÓn, dinh dìng cña giun triÓn + Khoang c¬ thÓ cha chÝnh thøc đũa ” + èng tiªu hãa th¼ng, cã hËu m«n HS quan s¸t H13.1 H13.2 vµ + Líp vá cuticun lµm c¨ng c¬ thÓ đọc thông tin, thảo luận nhóm hoàn - Di chuyÓn: h¹n chÕ, chui róc thµnh phiÕu häc tËp: - Dinh dìng: Hót chÊt dinh dìng “Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng của giun đũa ” sau đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái: + Giun cái dài và mập hơn giun đực có ý nghÜa sinh häc g×? + Nếu giun đũa thiếu lớp vỏ cuticun thì sè phËn cña chóng sÏ nh thÕ nµo? + Ruét th¼ng vµ kÕt thóc t¹i hËu m«n ë giun đũa so với ruột phân nhánh ở giun dẹp thì tốc độ tiêu hóa ở loài nào cao h¬n? T¹i sao?.

(29) 3. Kiểm tra đánh giá: - Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan? - Nêu tác hại và các biện pháp phòng tránh bệnh giun đũa kí sinh? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” PhiÕu häc tËp: §Æc ®iÓm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng của giun đũa §Æc ®iÓm §¹i diÖn. CÊu t¹o ngoµi. CÊu t¹o trong. Di chuyÓn. Dinh dìng. Giun đũa. Ngµy so¹n: 9/10/2016 Ngµy gi¶ng: 11/10/2016 TiÕt 14. Mét sè giun trßn kh¸c và đặc điểm chung của ngành giun tròn. (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun tròn đặc bệt là nhóm giun tròn sống kí sinh gây bệnh từ đó có biện pháp phòng tránh các bệnh do giun tròn gây ra. - HS nêu đợc đặc điểm chung của ngành giun tròn. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ:  - Cã ý thøc vÖ sinh c¸ nh©n, vệ sinh ăn uống vµ vÖ sinh m«i trêng ii. C¸C KÜ N¡NG SèNG C¥ B¶N §¦îc gi¸o dôc : - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh các bệnh do giun tròn gây nên. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của một số loài giun tròn kí sinh, qua đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun tròn. - Kĩ năng lắng nghe tích cực - Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận. III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H14.1 H14.4, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò:.

(30) - Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan? - Nêu tác hại và các biện pháp phòng tránh giun đũa kí sinh ở ngời? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun trßn kh¸c - GV yªu cÇu HS quan s¸t H14.1 H14.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ Mét sè giun trßn kh¸c” HS quan s¸t H14.1 H14.3 vµ đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn thµnh phiÕu häc tËp: “ Mét sè giun trßn khác” sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái: + C¸c loµi giun trßn thêng kÝ sinh ë ®©u vµ g©y ra c¸c t¸c h¹i g× cho vËt chñ? + Quan sát H14.4 và giải thích sơ đồ vòng đời của giun kim? + Giun g©y cho trÎ em ®iÒu phiÒn to¸i g×? + Do thãi quen nµo ë trÎ mµ giun khÐp kín đợc vòng đời? + Để đề phòng bệnh giun, chúng ta cần ph¶i lµm g×? HS tiếp tục thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung GV thông báo thêm: giun mỏ, giun tóc, giun chỉ, giun gây sần ở thực vật, có loại giun truyền qua muỗi  khả năng lây lan sẽ rât lớn. + Chúng ta cần có biện pháp gì để phòng tránh bệnh giun kí sinh?  GV cho HS tự rút ra kết luận. (Tích hợp giáo dục môi trường) *Qua đó giáo viên kết hợp giáo dục các em ý thức giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân để tránh nhiễm giun .- GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. Mét sè giun trßn kh¸c - Néi dung nh phiÕu häc tËp - §a sè c¸c lo¹i giun trßn sèng kÝ sinh vµ g©y bÖnh - Đa số giun tròn kí sinh như: giun kim, giun tóc, giun móc, giun chỉ… - Giun tròn kí sinh ở cơ, ruột…(người, ĐV). Rễ, thân, quả (thực vật)  gây nhiều tác hại. - CÇn gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh m«i trờng và vệ sinh ăn uống để phòng tránh bÖnh giun kÝ sinh. 3. Kiểm tra đánh giá: - Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh bÖnh giun trßn sèng kÝ sinh? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: Mét sè giun trßn kh¸c §Æc ®iÓm MT sèng vµ VËt chñ kÝ Con đờng T¸c h¹i.

(31) §¹i diÖn Giun kim Giun mãc c©u Giun rÔ lóa. lèi sèng. sinh. x©m nhËp. Ngµy so¹n: 10/10/2016 Ngµy gi¶ng: 14 /10/2016 TiÕt 15. Giun đất. (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất đại diện cho ngành giun đốt. - HS nêu đợc đặc điểm tiến hóa hơn của giun đất so với giun tròn. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích, đặc biệt là giun đất tăng đọ phì cho đất thông qua hoạt động sống của mình - Có ý thức phòng chống ô nhiễm môi trờng đất II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H15.1 H15.5, b¶ng phô.

(32) - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Nêu các đại diện của giun tròn sống kí sinh và cách phòng tránh bệnh giun? - Nêu đặc điểm chung của ngành giun tròn? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, di chuyÓn, dinh dìng, sinh s¶n cña giun đất. - GV yªu cÇu HS quan s¸t H15.1 H15.5 và đọc thông tin, thảo luận nhóm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ §Æc ®iÓm cÊu t¹o, di chuyÓn, dinh dìng, sinh s¶n của giun đất ” HS quan s¸t H15.1 H15.5 vµ đọc thông tin, thảo luận nhóm hoàn thµnh phiÕu häc tËp: “Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất ” sau đó lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái: + Giun đất có cấu tạo ngoài phù hợp với lối sống chui rúc trong đất nh thế nào? + Tr×nh bµy c¸ch di chuyÓn cña giun đất? + Vì sao ma nhiều, giun đất lại chui lên khỏi mặt đất? + Cuốc phải giun đất thấy có chất lỏng màu đỏ chảy ra. Đó là chất gì và tại sao có màu đỏ? HS tiếp tục thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV gi¶ng gi¶i cho HS: + Khoang c¬ thÓ chÝnh thøc chøa dÞch lµm c¬ thÓ lu«n c¨ng phång + Thµnh c¬ thÓ cã líp m« b× tiÕt chÊt nhÇy lµm cho da tr¬n + D¹ dµy cã thµnh c¬ dµy cã kh¶ n¨ng co bãp nghiÒn thøc ¨n + Cơ thể giun chun giãn đợc là do sự ®iÒu chØnh søc Ðp cña dÞch khoang trong c¸c phÇn kh¸c nhau cña c¬ thÓ. Néi dung I. CÊu t¹o, di chuyÓn, dinh dìng vµ sinh sản của giun đất - Néi dung nh phiÕu häc tËp. - Cấu tạo ngoài: Cơ thể gồm nhiều đốt, mỗi đốt có vòng tơ xung quanh. Phần đầu có lỗ sinh dục cái, đực và đai sinh dôc. - CÊu t¹o trong: cã khoang c¬ thÓ cha chính thức.Giun đất có cơ quan tiêu hóa ph©n ho¸, h« hÊp qua da, cã hÖ tuÇn hoµn kÝn vµ hÖ thÇn kinh kiÓu chuæi h¹ch. - Di chuyÓn: nhê sù chun d·n c¬ thÓ kÕt hîp víi c¸c vßng t¬. - Dinh dìng: ¨n vôn thùc vËt, h« hÊp qua da. - Sinh sản: Giun đất lỡng tính, khi sinh sản chúng ghép đôi. Trứng đợc thu tinh phát triển trong kén để thành giun non.. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất? - Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tién hóa hơn so với giun tròn? 4. DÆn dß:.

(33) - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” Qua muc này: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích, đặc biệt là giun đất tăng đọ phì cho đất thông qua hoạt động sống của mình Có ý thức phòng chống ô nhiễm môi trờng đất, tăng cờng độ che phủ của đất bằng thực vật để giữ ẩm tạo mùn cho giun đất. - So¹n bµi míi. PhiÕu häc tËp: §Æc ®iÓm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất.

(34) Ngµy so¹n: 15/10/2016 Ngµy gi¶ng:18 /10/2016 TiÕt 16. Thùc hµnh Mổ và quan sát Giun đất. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nhận biết đợc loài giun đốt, chỉ rõ đợc cấu tạo ngoài(đốt, vòng tơ, đai sinh dôc) vµ cÊu t¹o trong 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - KÜ n¨ng sö dông c¸c dông cô mæ, kÝnh lóp ổn kĩ năng mổ các động vật không xơng sống 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, kiªn tr× vµ tinh thÇn hîp t¸c trong giê thùc hµnh II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H16.1 H16.3, bộ đồ mổ - HS: 1 – 2 con giun đất III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Trùc quan, gi¶ng gi¶i, thùc nghiÖm - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất? - Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tién hóa hơn so với giun tròn? 2. D¹y häc bµi míi:.

(35) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài. + V§ 1: C¸ch xö lÝ mÉu - GV yêu cầu HS đọc thông tin và thao t¸c lu«n HS đọc thông tin và làm thao tác xử lí mẫu sau đó trình bày - GV kiÓm tra mÉu thùc hµnh + V§ 2: Quan s¸t cÊu t¹o ngoµi - GV yªu cÇu c¸c nhãm: + Quan sát các đốt vòng tơ + Xác định mặt lng và bụng + T×m ®ai sinh dôc - GV nªu c©u hái: + Làm thế nào để quan sát đợc vòng t¬? + Dựa vào đặc điểm nào để quan sát xác định mặt lng và mặt bụng? + T×m ®ai sinh dôc vµ lç sinh dôc dùa vào đặc điểm nào? HS quan sát và thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV cho HS lµm bµi tËp chó thÝch H16.1 tranh c©m trªn b¶ng HS lªn b¶ng ®iÒn c¸c chó thÝch - GV thông báo đáp án đúng. Néi dung I. CÊu t¹o ngoµi 1. Xö lÝ mÉu: - Rửa sạch giun đất, làm giun chết trong hơi ête hay cồn loãng sau đó để giun lªn khay mæ vµ quan s¸t 2. Quan s¸t cÊu t¹o ngoµi - Quan s¸t vßng t¬: kÐo giun trªn giÊy thÊy l¹o x¹o, dïng kÝnh lóp quan s¸t - Xác định mặt lng và mặt bụng dựa vµo mµu s¾c - T×m ®ai sinh dôc: phÝa ®Çu, liÒn 3 đốt Chó thÝch: A: 1 - lç miÖng 2 - ®ai sinh dôc 3 - hËu m«n B: 1 – lç miÖng 2 – Vßng t¬ 3 – lç sinh dôc c¸i 4 - ®ai sinh dôc 5 – lỗ sinh dục đực C: 1 – 2 chi bªn. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày cấu tạo ngoài của giun đất? - GV đánh giá, nhận xét giờ thực hành, yêu cầu HS làm vệ sinh phòng học.

(36) 4. DÆn dß: - Häc bµi. - So¹n bµi míi Ngµy so¹n: 16/10/2016 Ngµy gi¶ng:21 /10/2016. TiÕt 17. Mét sè giun §èt kh¸c và đặc điểm chung của ngành giun Đốt (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun đốt phù hợp với lối sống. - HS nêu đợc đặc điểm chung và vai trò của ngành giun đốt . 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý bảo vệ động vật có ích. II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H17.1 H17.3, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo ngoài của giun đất? - Trình bày cấu tạo trong của giun đất? 2. D¹y häc bµi míi:.

(37) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun đốt khác - GV yªu cÇu HS quan s¸t H17.1 H17.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ §a dạng của ngành giun đốt ” HS quan s¸t H17.1 H17.3 vµ đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn thµnh phiÕu häc tËp: “ §a d¹ng cña ngành giun đốt ” sau đó lên bảng trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng cña ngµnh giun đốt về số loài, lối sống, môi trờng sống * Hoạt động 2: vai trò của giun đốt - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp: Tìm các đại diện giun đốt điền vào chỗ trèng cho phï hîp víi ý nghÜa thùc tiÔn cña chóng: + Lµm thøc ¨n cho ngêi:……………. + Làm thức ăn cho động vật khác:……. + Làm cho đất trồng tơi xốp, thoáng:… + Làm màu mỡ đất trồng:…………… + Lµm thøc ¨n cho c¸:………………… + Có hại cho ngời và động vật:……… HS hoµn thµnh bµi tËp vµ lªn b¶ng tr×nh bµy vµ tù rót ra kÕt luËn. Néi dung I. Một số giun đốt khác - Néi dung nh phiÕu häc tËp - Giun đốt có nhiều loài, sống ở các m«i trêng kh¸c nhau, cã thÓ sèng tù do, định c, chui rúc hoặc kí sinh ngoài. II. Vai trò của giun đốt: - Lîi Ých: Lµm thøc ¨n cho ngêi vµ động vật, làm cho đất tơi xốp, thoáng khÝ, mµu mì - Tác hại: hút máu ngời và động vËt. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm chung của ngành giun đốt? - Nêu vai trò của ngành giun đốt? 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: Đa dạng của ngành giun đốt §Æc ®iÓm MT sèng Lèi sèng §¹i diÖn §Øa R¬i Giun đỏ. §Æc ®iÓm c¬ thÓ. Vai trß.

(38) Ngµy so¹n:22/10/2016 Ngµy kiÓm tra:25/10/2016 TiÕt 18. KiÓm tra mét tiÕt. I. Mục đích, yêu cầu đề kiểm tra - Kiểm tra, đánh giá về kiến thức, kĩ năng của học sinh sau khi học hết chơng II, III II. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HS n¾m v÷ng kiÕn thøc c¸c ch¬ng II,III. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tù luËn, kÜ n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo thùc tiÔn lµm bµi kiÓm tra. 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc trong kiÓm tra thi cö. III. thiÕt kÕ ma trËn hai chiÒu Chủ đề. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. VËn dông ë VËn dông ë cấp độ thấp cấp độ cao. 1. Ruét Tr×nh bµy ®khoang îc cÊu t¹o thµnh c¬ thÓ thuû tøc gåm 2 líp: líp ngoµi vµ líp trong. C©u 1 ( 3 ®iÓm) 2. C¸c ngµnh Trình bày đ- Vẽ đợc vòng giun ợc cấu tạo đời của sán ngoµi vµ l¸ gan. cÊu t¹o trong cña gian đất C©u 2 ( 2 ®iÓm) C©u 3 ( 3 ®iÓm) 3 ®iÓm 3 ®iÓm 2 ®iÓm. 3 ®iÓm. Tr×nh bµy ®- 7 ®iÓm îc c¸c biÖn ph¸p phßng chèng giun s¸n kÝ sinh ë ngêi C©u 4 ( 2 ®iÓm) 2 ®iÓm. 10 ®iÓm. IV. §Ò kiÓm tra C©u 1( 3 ®iÓm) Tr×nh bµy cÊu t¹o thµnh c¬ thÓ cña thuû tøc? Câu 2(2 điểm) Vẻ vòng đời của sán lá gan. Câu 3(3 điểm) Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài và cấu tạo trong của giun đũa? C©u 4(2 ®iÓm) Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng chèng giun s¸n kÝ sinh ë ngêi? V. §¸p ¸n:.

(39) C©u C©u 1 3 ®iÓm. C©u 2 2 ®iÓm. C©u 3 3 ®iÓm. C©u 4 2 ®iÓm. TiÕt 19. Néi dung Thµnh thuû tøc gåm 2 líp: líp ngoµi vµ líp trong: - Líp ngoµi gåm: + TÕ bµo gai + TÕ bµo thÇn kinh + TÕ bµo m« b× c¬ - Líp trong: + TÕ bµo m« c¬ tiªu ho¸ vẽ đúng sơ đồ: S¸n trëng thµnh trøng kÐn s¸n. Êu trïng l«ng. Êu trïng cã ®u«i. Êu trïng trong èc. §iÓm 1 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 2 ®iÓm. - Cấu tạo ngoài của giun đũa: + Cã vá cuticun 1 ®iÓm - Cấu tạo trong của giun đũa: 0,75 ®iÓm + B¾t ®Çu cã khoang c¬ thÓ cha chÝnh thøc 0,75 ®iÓm + èng tiªu ho¸ cã thªm ruét sau vµ hËu m«n 0,5 ®iÓm + Thµnh c¬ thÓ cã líp biÓu b× vµ líp c¬ däc ph¸t triÓn C¸c biÖn ph¸p phßng chèng giun s¸n kÝ sinh ë ngêi: + Kh«ng ¨n rau sèng uèng níc l·. 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm + Rữa tay trớc khi ăn. Tẩy giun sán định kì 0,5 ®iÓm + B¶o vÖ thøc ¨n cÈn thËn ( dïng lång bµn) 0,5 ®iÓm + VÖ sinh m«i trêng, diÖt ruåi nhÆng Ngµy so¹n: 25/10/2013 Ngµy gi¶ng: 23 /10/2016 Ngµy gi¶ng:28 /10/2016. Trai s«ng. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS biết đợc vì sao trai sôngđợc xếp vào ngành thân mềm. - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo của trai sông thích nghi với đời sống trong bùn c¸t. - Nắm đợc các đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của trai sông. - HiÓu râ kh¸i niÖm: ¸o vµ c¬ quan ¸o 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Có thái độ yêu thiên nhiên và bộ môn II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H18.1 H18.4, b¶ng phô, mÉu vËt III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải.

(40) - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y häc bµi míi:.

(41) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, cấu I. Hình dạng, cấu tạo t¹o cña trai s«ng. 1. Vá trai +V§ 1: T×m hiÓu vÒ vá trai - GV yªu cÇu HS quan s¸t H18.1 H18.2 và đọc thông tin, thảo luận nhóm H? Trai sông sống ở đâu? - Vá trai gåm hai m¶nh g¾n víi nhau H? Vỏ trai gồm mấy mảnh? nhê b¶n lÒ ë phÝa lng - D©y ch»ng ë b¶n lÒ cïng hai c¬ khÐp vỏ điều chỉnh động tác đóng, mở H? Tại sao vỏ trai có thể đóng mở được? H? Để mở vỏ trai quan sát bên trong cơ thể,phải làm thế nào? Trai chết thì vỏ mở, tại sao? H? Nêu cấu tạo của vỏ trai? H? Mài mặt ngoài của vỏ trai ta thấy mùi khét, Vì sao? Trả lời: Vì phía ngoài cùng là lớp sừng,nên khi mài nóng cháy,chúng có múi khét HS quan s¸t H18.1 H18.2 và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bµy, nhËn xÐt vµ bæ sung - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: C¬ thÓ trai - GV yêu cầu HS quan sát H18.3 và đọc th«ng tin, th¶o luËn nhãm H? Cơ thể trai có cấu tạo thế nào? H? Đầu trai có phát triển không? Tại sao? Phần đầu của trai tiêu giảm, do thích nghi lâu dài với lối sống ít hoạt động HS tiÕp tôc quan s¸t vµ th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV gi¶ng gi¶i cho HS: + §Çu trai tiªu gi¶m * Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức di chuyÓn cña trai s«ng. - GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan s¸t H18.4, th¶o luËn: H? Giải thích cơ chế giúp trai di chuyển được trong bùn theo chiều mũi tên ? + Trai s«ng di chuyÓn nh thÕ nµo?. - Vá trai cã 3 líp sõng bäc ngoµi, líp đá vôi ở giữa và lớp xà cừ ở trong. 2. C¬ thÓ trai - CÊu t¹o: + Ngoµi: cã ¸o trai t¹o thµnh khoang ¸o, cã èng hót vµ èng tho¸t + Gi÷a: TÊm mang + Trong: Th©n trai vµ ch©n trai h×nh lìi d×u. II. Di chuyÓn. Ch©n trai h×nh lìi d×u, thß ra thôt vµo kết hợp với sự đóng mở của vỏ trai giúp cho trai di chuyÓn.

(42) 3. Kiểm tra đánh giá: - Trai tự vệ bằng cách nào? Cấu tạo nào của trai đảm bảo cách tự vệ đó có hiệu qu¶? - C¸ch dinh dìng cña trai cã ý nghÜa nh thÕ nµo víi m«i trêng níc? * C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: V× sao nhiÒu ao th¶ c¸, trai kh«ng th¶ mµ tù nhiªn cã? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi *Rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n:29/10/2016 Ngµy gi¶ng:1 /11/2016. TiÕt 20. Mét sè th©n mÒm kh¸c. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc một số đại diện của ngành thân mềm. - HS thấy đợc sự đa dạng của thân mềm. - Giải thích đợc ý nghĩa của một số tập tính ở thân mềm. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H19.1 H19.5, b¶ng phô - VËt mÉu: èc sªn, sß, mai mùc, èc nhåi - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trai tự vệ bằng cách nào? Cấu tạo nào của trai đảm bảo cách tự vệ đó có hiệu qu¶? - C¸ch dinh dìng cña trai cã ý nghÜa nh thÕ nµo víi m«i trêng níc? 2. D¹y häc bµi míi:.

(43) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đại I. Một số đại diện diÖn - Néi dung nh phiÕu häc tËp - GV yªu cÇu HS quan s¸t H19.1 - Th©n mÒm cã nhiÒu loµi, sèng ë c¸c H19.5 và đọc các chú thích, thảo luận m«i trêng kh¸c nhau, cã lèi sèng vïi nhóm hoàn thành phiếu học tập: “ Một lấp, bò chậm chạp, di chuyển tốc độ cao số đại diện của ngành thân mềm” MT sèng Lèi sèng HS quan s¸t H19.1 H19.5 vµ Ãc sªn đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn Mực thành phiếu học tập: “Một số đại diện B¹ch tuéc của ngành thân mềm” sau đó lên bảng sß tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng cña ngµnh th©n. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm của một số đại diện ngành thân mềm? - Nªu mét sè tËp tÝnh ë th©n mÒm? * Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao các đại diện thân mềm có thể thích nghi với lối sèng cña m×nh? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi.

(44) Ngµy so¹n: 30/10/2016 Ngµy gi¶ng: 4/ 11/2016 TiÕt 21. Thùc hµnh quan s¸t mét sè th©n mÒm. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS quan sát cấu tạo đặc trng của một số đại diện thân mềm. - Phân biệt đợc cấu tạo chính của thân mềm từ vỏ, cấu tạo ngoài đến cấu tạo trong. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - KÜ n¨ng sö dông kÝnh lóp 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, kiªn tr× vµ tinh thÇn hîp t¸c trong giê thùc hµnh II. Các kỷ năng sống cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tìm kiếm, xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình mẫu vật thật để tìm hiểu cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của một số loại thân mềm. - Kĩ năng hợp tác trong nhóm . - Kĩ năng quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm được phân công. III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ mÉu trai, mùc mæ s½n - Chuẩn bị mẫu trai, mực, ốc để quan sát cấu tạo ngoài - HS: mÉu trai, èc sªn, sß, IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Trùc quan, gi¶ng gi¶i, thùc nghiÖm - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm của một số đại diện ngành thân mềm? - Nªu mét sè tËp tÝnh ë th©n mÒm? 2. D¹y häc bµi míi:.

(45) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo vỏ ốc sªn vµ mai mùc - GV yªu cÇu HS dïng kÝnh lóp quan sát vỏ ốc và mai mực, đối chiếu với hình vẽ để nhận dạng các chi tiết cấu t¹o HS dïng kÝnh lóp quan s¸t vµ chó thÝch vµo c¸c H20.1; H20.2; H20.3 * Hoạt động 2: Quan sát cấu tạo ngoài cña trai s«ng vµ mùc - GV yªu cÇu HS quan s¸t H20.4; H20.5, đọc chú thích trong SGK và sau đó đièn chú thích vào H20.4 ; H20.5 HS quan sát H20.4; H20.5, đọc chú thích sau đó điền chú thích vào H20.4; H20.5 * Hoạt động 3: Quan sát cấu tạo trong cña mùc - GV cho HS quan s¸t mÉu mæ s½n cÊu t¹o trong cña mùc nhËn biÕt c¸c bé phận của cơ thể sau đó đối chiếu mẫu mổ để điền các số vào ô trống của chú. Néi dung I. Quan s¸t cÊu t¹o vá èc sªn vµ mai mùc. II. Quan s¸t cÊu t¹o ngoµi cña trai s«ng vµ mùc. III. Quan s¸t cÊu t¹o trong cña mùc. 3. Kiểm tra đánh giá: - GV đánh giá, nhận xét giờ thực hành, yêu cầu HS làm vệ sinh phòng học 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n: 5/11/2016 Ngµy gi¶ng: 8/11/2016.

(46) §Æc ®iÓm chung vµ vai trß cña ngµnh th©n mÒm ( tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc sự đa dạng của ngành thân mềm. - HS trình bày đợc đặc điểm chung và ý nghĩa thực tiễn của ngành thân mềm 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - gi¸o dôc häc sinh ý thøc b¶o vÖ th©n mÒm. II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh, hình để tìm hiểu cấu tạo, hoạt động sống của một số đại diện ngành thân mềm qua đó rút ra đặc điểm chung của ngành thân mềm cũng như vai trò của chúng trong thực tiễn cuộc sống. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực. - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm. III. §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H21.1, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y häc bµi míi: TiÕt 22.

(47) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung cña ngµnh th©n mÒm - GV yêu cầu HS quan sát H21.1, đọc th«ng tin, th¶o luËn hoµn thµnh phiÕu häc tËp “ §Æc ®iÓm chung cña ngµnh th©n mÒm” HS quan sát H21.1và đọc thông tin, th¶o luËn nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “§Æc ®iÓm chung cña ngµnh th©n mềm” sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn. Néi dung I. §Æc ®iÓm chung - Th©n mÒm - HÖ tiªu hãa ph©n hãa - Thân không phân đốt - Có vỏ đá vôi - Khoang ¸o ph¸t triÓn - Cơ quan di chuyển đơn giản( riêng mùc, b¹ch tuéc cã vá tiªu gi¶m vµ c¬ quan di chuyÓn ph¸t triÓn). II. Vai trß * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của ngµnh th©n mÒm - GV yêu cầu HS đọc thông tin và làm bµi tËp b¶ng 2 SGK HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng 2 SGK sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - Lîi Ých: - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + Lµm thùc phÈm cho con ngêi GV chèt l¹i: Th©n mÒm cã vai trß quan + Làm thức ăn cho động vật trọng đối với tự nhiên và đời sống con + Nguyªn liÖu xuÊt khÈu ngêi Ph¶i sö dông hîp lÝ nguån lîi + Lµm s¹ch m«i trêng níc thân mềm, đồng thời giáo dục học sinh. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm chung của ngành thân mềm? - Nªu vai trß cña ngµnh th©n mÒm? * C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: V× sao l¹i xÕp mùc b¬i nhanh cïng ngµnh víi èc sªn bß chËm ch¹p? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi *Rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n: 6/11/2013 Ngµy gi¶ng: 9 /11/2013.

(48) ch¬ng v: ngµnh ch©n khíp LíP GI¸P X¸C TiÕt 23. T«m s«ng. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS biết đợc vì sao tôm đợc xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm sông thích nghi đời sống ë níc. - Nắm đợc các đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của trai sông. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Có thái độ yêu thiên nhiên và bộ môn IichuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H22, b¶ng phô, mÉu vËt - HS: kÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ôn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm chung của ngành thân mềm? - Nªu vai trß cña ngµnh th©n mÒm? 3. Bµi míi:.

(49) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài vµ di chuyÓn. +V§ 1: T×m hiÓu vÒ vá c¬ thÓ - GV híng dÉn HS quan s¸t m« h×nh tôm sông và đọc thông tin, thảo luận nhãm:. Néi dung I. CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyÓn. + C¬ thÓ t«m gåm mÊy phÇn? + NhËn xÐt mµu s¾c cña vá t«m? + Nhận xét độ cứng của vỏ tôm? HS quan sát mô hình và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhËn xÐt vµ bæ sung - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: C¸c phÇn phô t«m vµ chøc n¨ng - GV yêu cầu HS quan sát H22 và đối chiÕu m« h×nh, th¶o luËn nhãm hoµn thµnh b¶ng “Chøc n¨ng chÝnh c¸c phÇn phô cña t«m” HS quan sát H22 và đối chiếu mô h×nh vµ th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. - C¬ thÓ gåm 2 phÇn: ®Çu – ngùc vµ bông - Vá: + Kitin ngÊm thªm can xi cøng che chë lµ chç b¸m cho hÖ c¬ ph¸t triÓn +Vá cã chøa s¾c tè: lµm t«m cã mµu s¾c cña m«i trêng(thÝch nghi).. 1. Vá c¬ thÓ. 2. C¸c phÇn phô t«m vµ chøc n¨ng - C¬ thÓ t«m gåm: + §Çu – ngùc: - Mắt, râu định hớng phát hiện måi. - Ch©n hµm: gi÷ vµ xö lÝ måi - Ch©n ngùc: bß vµ b¾t måi + Bông: - Ch©n bông: b¬i vµ gi÷ th¨ng b»ng, «m trøng.

(50) 4. Cñng cè: - Tr×nh bµy cÊu t¹o ngoµi cña t«m s«ng? - ý nghÜa cña líp vá kitin vµ s¾c tè cña t«m? * Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Nêu những đặc điểm cấu tạo của tôm thích nghi với môi trêng sèng? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n: 10/11/2013 Ngµy d¹y: 7A /11/2013 7B /11/2013 TiÕt 24 Bµi 23: Thùc hµnh. Mæ vµ quan s¸t t«m s«ng I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc - Häc sinh mæ vµ quan s¸t cÊu t¹o mang: nhËn biÕt phÇn gèc ch©n ngùc vµ c¸c l¸ mang. - NhËn biÕt mét sè néi quan cña t«m nh: hÖ tiªu ho¸, hÖ thÇn kinh. - Viết thu hoạch sau buổi thực hành bằng cách tập chú thích đúng cho các hình câm trong SGK. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng mổ động vật không xơng sống. - BiÕt sö dông c¸c dông cô mæ. 3. Thái độ - Giáo dục thái độ nghiêm túc, cẩn thận. II. Các kĩ năng cơ bản đợc giáo dục. - Kĩ năng hợp tác trong nhóm - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm được phân công. - Kĩ năng quản lý thời gian..

(51) II. §å dïng d¹y vµ häc. - T«m s«ng cßn sèng: 2 con. - Chậu mổ, bộ đồ mổ, kính lúp. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1. ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò 3.Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - GV nªu yªu cÇu cña tiÕt thùc hµnh nh SGK. - Ph©n chia nhãm thùc hµnh vµ kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm. Hoạt động 2: Tiến trình thực hành Bíc 1: GV híng dÉn néi dung thùc hµnh Mæ vµ quan s¸t mang t«m - GV híng dÉn c¸ch mæ nh híng dÉn ë h×nh 23.1 A, B (SGK trang 77). - Dïng kÝnh lóp quan s¸t 1 ch©n ngùc kÌm l¸ mang, nhËn biÕt c¸c bé phËn vµ ghi chó thÝch vµo h×nh 23.1 thay c¸c con sè 1, 2, 3, 4. - Thảo luận ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp, điền vào bảng. Bảng 1: ý nghĩa đặc điểm của lá mang §Æc ®iÓm l¸ mang ý nghÜa - B¸m vµo gèc ch©n ngùc - T¹o dßng níc ®em theo oxi - Thµnh tói mang máng - Trao đổi khí dễ dàng - Cã l«ng phñ - T¹o dßng níc a. Mæ t«m - C¸ch mæ SGK. - §æ níc ngËp c¬ thÓ t«m. - Dïng kÑp n©ng tÊm lng võa c¾t bá ra ngoµi. b. Quan s¸t cÊu t¹o c¸c hÖ c¬ quan + C¬ quan tiªu hãa: - §Æc ®iÓm: Thùc qu¶n ng¾n, d¹ dµy cã mµu tèi. Cuèi d¹ dµy cã tuyÕn gan, ruét m¶nh, hËu m«n ë cuèi ®u«i t«m. - Quan sát trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3A (SGK trang 78) nhận biết các bộ phËn cña c¬ quan tiªu ho¸. - §iÒn chó thÝch vµo ch÷ sè ë h×nh 23.3B. + C¬ quan thÇn kinh - C¸ch mæ: dïng kÐo vµ kÑp gì bá toµn bé néi quan, chuçi h¹ch thÇn kinh mµu sÉm sÏ hiÖn ra, quan s¸t c¸c bé phËn cña c¬ quan thÇn kinh. + CÊu t¹o: + Gåm 2 h¹ch n·o víi víi 2 d©y nèi víi h¹ch díi hÇu t¹o nªn vßng thÇn kinh hÇu lín. + Khèi h¹ch ngùc tËp trung thµnh chuçi. + Chuçi h¹ch thÇn kinh bông. - T×m chi tiÕt c¬ quan thÇn kinh trªn mÉu mæ. - Chó thÝch vµo h×nh 23.3C. Bíc 2: HS tiÕn hµnh quan s¸t - HS tiến hành theo các nội dung đã hớng dẫn..

(52) - GV ®i tíi c¸c nhãm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn cña HS, hç trî c¸c nhãm yÕu söa ch÷a sai sãt (nÕu cã). - HS chú ý quan sát đến đâu, ghi chép đến đó. Bíc 3: ViÕt thu ho¹ch - Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm các lá mang ở nội dung 1 - Chó thÝch c¸c h×nh 23.1B, 23.3B, C thay cho c¸c ch÷ sè. IV. Nhận xét - đánh giá. - Nhận xét tinh thần thái độ của các nhóm trong giờ học thực hành. - §¸nh gi¸ mÉu mæ cña c¸c nhãm. - GV căn cứ vào kĩ thuật mổ và kết quả bài thu hoạch để cho điểm các nhóm. - C¸c nhãm thu dän vÖ sinh. V. Híng dÉn vÒ nhµ. - Su tầm tranh ảnh một số đại diện của giáp xác. - KÎ phiÕu häc tËp vµ b¶ng trang 81 SGK vµo vë.. Ngµy so¹n:18/11/2013 Ngµy gi¶ng: 7A /11/2013 7B /11/2013 TiÕt 25. §a D¹ng vµ vai trß cña líp gi¸p x¸c. (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc:.

(53) - HS nêu đợc một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thờng gặp. - HS nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc b¶o vÖ gi¸p x¸c cã Ých. II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H24.1 H24.7, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm của lá mang của tôm và ý nghĩa của từng đặc điểm đó? - Tr×nh bµy cÊu t¹o trong cña t«m s«ng? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giáp I. Một số đại diện x¸c kh¸c - Néi dung nh phiÕu häc tËp - GV yªu cÇu HS quan s¸t H24.1 - Líp gi¸p x¸c cã nhiÒu loµi, sèng ë H24.7 và đọc các chú thích, thảo luận c¸c m«i trêng kh¸c nhau, cã lèi sèng nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “ Mét phong phó sè gi¸p x¸c kh¸c” HS quan s¸t H24.1 H24.7 vµ đọc các chú thích, thảo luận nhóm hoàn thµnh phiÕu häc tËp: “Mét sè gi¸p x¸c khác” sau đó lên bảng trình bày, nhận xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng cña líp gi¸p x¸c vÒ sè loµi, lèi sèng, m«i trêng sèng II. Vai trß thùc tiÔn * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực tiÔn cña líp x¸c - Lîi Ých: - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và + Lµ nguån thøc ¨n cho c¸ th¶o luËn hoµn thµnh b¶n 2 trong SGK + Lµ nguån cung cÊp thùc phÈm HS đọc thông tin, thảo luận sau đó + Lµ nguån lîi xuÊt khÈu tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra - T¸c h¹i: + Có hại cho giao thông đờng thủy kÕt luËn + Cã h¹i cho nghÒ c¸ - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + TruyÒn bÖnh giun s¸n Gi¸p x¸c cã sè lîng loµi lín, cã vai trß quan trọng đối với đời sống con ngời: làm thực phẩm, cải tạo nền đáy, làm s¹c m«i trêng níc gióp c©n b»ng sinh häc Gi¸o dôc häc sinh ý thøc b¶o vÖ chóng - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm của một số đại diện lớp giáp xác ? - Nªu vai trß cña gi¸p x¸c nhá?.

(54) 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt”- So¹n bµi míi V. Rót kinh nghiÖm: PhiÕu Häc tËp: Mét sè gi¸p x¸c kh¸c §Æc ®iÓm §¹i diÖn Mät Èm. KÝch thíc. Sun. Nhá. RËn níc. rÊt nhá. §«i r©u lín. Ch©n kiÕm. RÊt nhá. Ch©n kiÕm. Cua đồng. lín. Ch©n bß. Cua nhÖn. RÊt lín. Ch©n bß. Nhá. T«m ë nhê Lín Ngµy so¹n: 19/11/2013 Ngµy gi¶ng: Líp 7A /11/2013 7B /11/2013. C¬ quan di chuyÓn Ch©n. Ch©n bß. Lèi sèng. §Æc ®iÓm kh¸c. ë c¹n. Thë b»ng mang. Cố định. B¸m vá tµu Mïa h¹ sinh toµn con c¸i phÇn phô tiªu gi¶m PhÇn bông tiªu gi¶m Ch©n dµi gièng nhÖn PhÇn bông máng vµ mÒm. Sèng tù do Tù do, kÝ sinh Hang hèc §¸y biÓn Èn trong vá èc. LíP H×NH NHÖN. TiÕt 26. NhÖn vµ sù ®a d¹ng cña líp h×nh nhÖn. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện và một số đại diện của lớp h×nh nhÖn. - HS nêu đợc sự đa dạng của lớp hình nhện và phân tích ý nghĩa thực tiễn của chóng. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gióp häc sinh cã ý thøc b¶o vÖ ®a d¹ng cña líp h×nh nhÖn trong tù nhiªn IichuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H25.1, H25.3, H25.4, H25.5, b¶ng phô, mÉu vËt - HS: kÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm của một số đại diện lớp giáp xác ? - Nªu vai trß cña líp gi¸p x¸c ? 3. Bµi míi:.

(55) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhện. +VĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo - GV híng dÉn HS quan s¸t mÉu vËt, đối chiếu H25.1 và hoàn thành bảng. Néi dung I. NhÖn 1. §Æc ®iÓm cÊu t¹o - C¬ thÓ gåm 2 phÇn: + Đầu – ngực: đôi kìm, đôi chân.

(56) 4. Cñng cè: - C¬ thÓ h×nh nhÖn cã mÊy phÇn? So s¸nh c¸c phÇn c¬ thÓ víi líp gi¸p x¸c? Vai trß cña mçi phÇn c¬ thÓ? - Nhện có mấy đôi phần phụ? Trong đó có mấy đôi chân bò? * C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: Nªu tËp tÝnh thÝch nghi víi lèi sèng cña nhÖn? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc “ Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi cña nhÖn C¸c phÇn c¬ thÓ. Sè chó thÝch. PhÇn ®Çu – ngùc PhÇn bông. 1 2 3 4 5 6. C¸c côm tõ gîi ý để lựa chọn. PhiÕu häc tËp:. Tªn bé phËn quan s¸t thÊy. Chøc n¨ng. Đôi kìm có tuyến độc §«i ch©n xóc gi¸c 4 đôi chân bò Phía trớc là đôi khe hở ë gi÷a lµ mét lç sinh dôc PhÝa sau lµ c¸c nóm t¬ - Di chuyÓn vµ ch¨ng líi - C¶m gi¸c vÒ khøu gi¸c vµ xóc gi¸c - B¾t måi vµ tù vÖ - Sinh ra t¬ nhÖn - Sinh s¶n - H« hÊp. ý nghÜa thùc tiÔn cña líp h×nh nhÖn. N¬i TT Các đại diện sèng 1 NhÖn ch¨ng líi 2 NhÖn nhµ 3 Bä c¹p 4 C¸i ghÎ 5 Ve bß Ngµy so¹n: 23/11/2013 Ngµy gi¶ng: 7A /11/2013 7B /11/2013. H×nh thøc sèng KÝ sinh ¡n thÞt. TiÕt 27. Ch©u chÊu. ảnh hởng đến con ngời Cã lîi Cã h¹i. LíP S¢U Bä:. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyÓn - HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo trong, dinh dỡng, sinh sản và phát triển của châu chÊu 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Có thái độ yêu thiên nhiên và bộ môn II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H26.1 H26.5, mÉu vËt III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc.

(57) - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi:.

(58) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài vµ di chuyÓn - GV yêu cầu HS quan sát H26.1 và đọc th«ng tin, th¶o luËn nhãm + C¬ thÓ ch©u chÊu gåm mÊy phÇn? + M« t¶ mçi phÇn cña c¬ thÓ ch©u chÊu? + So víi c¸c loµi s©u bä kh¸c nh: bä ngùa, c¸nh cam, kiÕn, mèi, bä hung... kh¶ n¨ng di chuyÓn cña ch©u chÊu cã linh ho¹t h¬n kh«ng, t¹i sao? HS quan sát H26.1 và đọc thông tin, thảo luận nhóm sau đó trình bày, nhận xÐt vµ bæ sung - GV yªu cÇu HS lªn tr×nh bµy trªn m« h×nh - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo trong cña ch©u chÊu - GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan s¸t H26.2, H26.3 kÕt hîp quan s¸t m« h×nh, th¶o luËn: + Ch©u chÊu cã nh÷ng hÖ c¬ quan nµo? + KÓ tªn c¸c bé phËn cña c¸c hÖ c¬ quan? + HÖ tiªu hãa vµ hÖ bµi tiÕt cã quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo? + Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn gi¶n ®i? HS đọc thông tin và quan sát H26.2, H26.3 kÕt hîp quan s¸t m« h×nh, th¶o luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyÓn. - C¬ thÓ gåm 3 phÇn + §Çu: R©u, m¾t kÐp, miÖng + Ngực: 3 đôi chân bò, 2 đôi cánh + Bụng: nhiều đốt, mỗi đốt có một đôi lỗ thở - Di chuyÓn: Bß, nh¶y, bay. II. CÊu t¹o trong - Ch©u chÊu cã c¸c hÖ c¬ quan: + HÖ tiªu hãa: MiÖng, hÇu, diÒu, d¹ dµy, ruét tÞt, ruét sau, trùc trµng, hËu m«n + HÖ h« hÊp: cã hÖ thèng èng khÝ xuÊt ph¸t tõ c¸c lç thë ë hai bªn thµnh bông, ph©n nh¸nh ch»ng chÞt + HÖ tuÇn hoµn: Tim h×nh èng gåm nhiÒu ng¨n, hÖ m¹ch hë, lµm nhiÖm vô vËn chuyÓn chÊt dinh dìng kh«ng vËn chuyÓn «xi. + HÖ thÇn kinh: d¹ng chuçi h¹ch, cã h¹ch n·o ph¸t triÓn. III. Sinh s¶n vµ ph¸t triÓn * Hoạt động 4: Tìm hiểu sinh sản và - Ch©u chÊu ph©n tÝnh ph¸t triÓn cña ch©u chÊu. - Đẻ thành ổ trứng dới đất - GV yêu cầu HS quan sát H26.5, đọc - Ph¸t triÓn qua biÕn th¸i th«ng tin trong SGK vµ th¶o luËn: + Nêu đặc điểm sinh sản của châu chÊu? + V× sao ch©u chÊu non ph¶i lét x¸c nhiÒu lÇn? HS đọc thông tin và quan sát H26.4, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 4. Cñng cè: - Nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung? - H« hÊp ë ch©u chÊu kh¸c ë t«m nh thÕ nµo?.

(59) * C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: Quan hÖ gi÷a dinh dìng vµ sinh s¶n ë ch©u chÊu nh thÕ nµo? 5. DÆn dß: - Häc bµi- §äc môc “ Em cã biÕt - So¹n bµi míi Ngµy so¹n: 24/11/2013 Ngµy gi¶ng: 7A 7B TiÕt 28. Đa Dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ. (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nêu đợc sự đa dạng của lớp sâu bọ thông qua các đại diện - HS trình bày đợc đặc điểm chung của lớp sâu bọ - HS nêu đợc vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ nh÷ng loµi s©u bä cã Ých. II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H27.1 H27.7, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định:. 2. KiÓm tra bµi cò: - Nêu ba đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu nói riêng và sâu bọ nói chung? - H« hÊp ë ch©u chÊu kh¸c ë t«m nh thÕ nµo? 3.Bµi míi:.

(60) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đại diÖn cña s©u bä kh¸c - GV yªu cÇu HS quan s¸t H27.1 H27.7 và đọc các chú thích, thảo luận: + Kể tên các đại diện? + Hoµn thµnh b¶ng 1 “Sù ®a d¹ng vÒ m«i trêng sèng” HS quan s¸t H27.1 H27.7 vµ đọc các chú thích, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng cña líp s©u bä vÒ sè loµi, lèi sèng, m«i trêng sèng * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung vµ vai trß cña líp s©u bä + VĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm chung - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và th¶o luËn hoµn thµnh môc trong SGK HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. Néi dung I. Một số đại diện sâu bọ khác - S©u bä rÊt ®a d¹ng vÒ loµi, lèi sèng, tËp tÝnh vµ m«i trêng sèng. II. §Æc ®iÓm chung vµ vai trß thùc tiÔn 1. §Æc ®iÓm chung - C¬ thÓ gåm ba phÇn: §Çu, ngùc, bông - Phần đầu có 1 đôi râu, ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh - H« hÊp b»ng èng khÝ. 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm chung của lớp sâu bọ? - Nªu vai trß thùc tiÔn cña líp s©u bä? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: §Æc ®iÓm ph©n biÖt líp s©u bä víi líp h×nh nhÖn vµ líp gi¸p x¸c? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi v rót kinh nghiÖm:.

(61) Ngµy so¹n: 30/11/2013 Ngµy gi¶ng líp 7A /12/2013 7B /12/2013 TiÕt 29 Bµi 28: Thùc hµnh. Xem b¨ng h×nh vÒ tËp tÝnh cña s©u bä I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc - Th«ng qua b¨ng h×nh häc sinh quan s¸t, ph¸t hiÖn mét sè tËp tÝnh cña s©u bä thÓ hiÖn trong t×m kiÕm, cÊt gi÷ thøc ¨n, trong sinh s¶n vµ trong quan hÖ gi÷a chóng víi con måi hoÆc kÎ thï. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t trªn b¨ng h×nh. - Kĩ năng tóm tắt nội dung đã xem. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, yªu thÝch bé m«n. II. §å dïng d¹y vµ häc. - Gi¸o viªn chuÈn bÞ m¸y chiÕu, b¨ng h×nh. - Häc sinh «n l¹i kiÕn thøc ngµnh ch©n khíp. - KÎ phiÕu häc tËp vµo vë: Tên động Môi C¸c tËp tÝnh TÊn Dù tr÷ Céng Sèng thµnh vËt quan trêng Tù vÖ c«ng thøc ¨n sinh x· héi sát đợc sèng 1 2. Ch¨m sãc thÕ hÖ sau. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1. KiÓm tra 2. Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu. - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: + Theo dâi néi dung b¨ng h×nh. + Ghi chÐp c¸c diÔn biÕn cña tËp tÝnh s©u bä + Có thái độ nghêm túc trong giờ học. - Gi¸o viªn ph©n chia c¸c nhãm thùc hµnh. Hoạt động 2: Học sinh xem băng hình - Gi¸o viªn cho HS xem b¨ng lÇn thø nhÊt toµn bé ®o¹n b¨ng h×nh. - Gi¸o viªn cho HS xem l¹i ®o¹n b¨ng h×nh víi yªu cÇu ghi chÐp c¸c tËp tÝnh cña s©u bä. + T×m kiÕm, cÊt gi÷ thøc ¨n. + Sinh s¶n + TÝnh thÝch nghi vµ tån t¹i cña s©u bä. - Học sinh theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến đó. - Với những đoạn khó hiểu HS có thể trao đổi trong nhóm hoặc yêu cầu GV chiếu l¹i..

(62) Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình - Giáo viên dành thời gian để các nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu học tập của nhãm. - Gi¸o viªn cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Kể tên những sâu bọ quan sát đợc. + Kể tên các loại thức ăn và cách kiếm ăn đặc trng của từng loài. + Nªu c¸c c¸ch tù vÖ, tÊn c«ng cña s©u bä. + KÓ c¸c tËp tÝnh trong sinh s¶n cña s©u bä. + Ngoµi nh÷ng tËp tÝnh cã ë phiÕu häc tËp em cßn ph¸t hiÖn thªm nh÷ng tËp tÝnh nµo kh¸c ë s©u bä. - HS dựa vào nội dung phiếu học tập, trao đổi nhóm, tìm câu trả lời. - GV kÎ s½n b¶ng gäi HS lªn ch÷a bµi. - §¹i diÖn nhãm lªn ghi kÕt qu¶ trªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi, sửa chữa. 3. Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Dựa vào phiếu họctập, GV đánh giá kết quả học tập của nhóm. 4. Híng dÉn häc bµi ë nhµ - ¤n l¹i toµn bé ngµnh ch©n khíp. - KÎ b¶ng trang 96, 97 vµo vë.. Ngµy so¹n: 1/12/2013 Ngµy gi¶ng: 7A /12/2013 7B /12/2013 TiÕt 30. §Æc ®iÓm chung vµ vai trß cña ngµnh ch©n khíp. (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm chung của ngành chân khớp - HS giải thích đợc tính đa dạng của ngành chân khớp - HS nêu đợc vai trò thực tiễn của ngành chân khớp 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ những loài động vật có ích. II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ H29.1 H29.6, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm.

(63) IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm I. §Æc ®iÓm chung chung cña ngµnh ch©n khíp - Cã vá kitin che chë bªn ngoµi vµ - GV yªu cÇu HS quan s¸t H29.1 lµm chç b¸m cho c¸c c¬ H29.6 và đọc các chú thích, thảo luận: - Phần phụ phân đốt, các đốt khớp + Nêu các đặc điểm chung của ngành động với nhau - Sù ph¸t triÓn vµ t¨ng trëng g¾n liÒn ch©n khíp? víi lét x¸c HS quan s¸t H29.1 H29.6 vµ đọc các chú thích, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra kÕt luËn II. Sù ®a d¹ng ë ch©n khíp * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng cña ch©n khíp 1. §a d¹ng vÒ cÊu t¹o vµ m«i trêng + V§ 1: T×m hiÓu sù ®a d¹ng vÒ cÊu - Ch©n khíp cã sù ®a d¹ng vÒ cÊu t¹o vµ m«i trêng sèng - GV yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh t¹o vµ m«i trêng sèng b¶ng 1 SGK HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn + V§ 2: T×m hiÓu ®a d¹ng vÒ tËp tÝnh 2. §a d¹ng vÒ tËp tÝnh - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo - Sù ®a d¹ng vÒ tËp tÝnh cña ch©n luËn hoµn thµnh b¶ng 2 SGK khíp lµ do hÖ thÇn kinh cña chóng rÊt HS đọc thông tin, thảo luận hoàn ph¸t triÓn thành bảng 2 SGK sau đó lên bảng trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn II. Vai trß thùc tiÔn * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực - Lîi Ých: tiÔn cña ch©n khíp + Cung cÊp thùc phÈm cho con ngêi - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 3 + Làm thức ăn cho động vật khác SGK + Lµm thuèc ch÷a bÖnh HS đọc thông tin, thảo luận hoàn + Lµm s¹ch m«i trêng thành bảng 2 SGK sau đó lên bảng trình - T¸c h¹i: bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn + Lµm h¹i cho c©y trång - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + TruyÒn bÖnh -Gv H? Nêu các biện pháp bảo vệ động vËt ch©n khíp? GV : C¸c em cÇn cã ý thøc b¶o vÖ những loài động vật có ích. - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 4. Cñng cè: - Nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp? - Nªu vai trß thùc tiÔn cña ngµnh ch©n khíp? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: §Æc ®iÓm cÊu t¹o nµo khiÕn ch©n khíp ®a d¹ng vÒ tËp tÝnh vµ m«i trêng? 5. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi v. rót kinh nghiÖm:.

(64) Ngµy so¹n:7/12/2013 Ngµy gi¶ng: líp 7A /12/2013 7B /12/2013 chơng vi: ngành động vật có xơng sống TiÕt 31. C¸ chÐp. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm đời sống của cá chép - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nớc 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh c¸, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp? - Nªu vai trß thùc tiÔn cña ngµnh ch©n khíp? 3. Bµi míi:.

(65) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống cá chÐp - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + C¸ chÐp sèng ë ®©u? + Thøc ¨n cña chóng lµ g×? + T¹i sao nãi c¸ chÐp lµ §VbiÕn nhiÖt + §Æc ®iÓm sinh s¶n cña c¸ chÐp? + V× sao sè lîng trøng cña c¸ l¹i nhiÒu? Cã ý nghÜa g×? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt lu©n. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài + V§ 1: T×m hiÓu cÊu t¹o ngoµi - GV yªu cÇu HS quan s¸t mÉu c¸ chÐp đối chiếu H31 để nhận biết các bộ phận trªn c¬ thÓ c¸ chÐp, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng 1 SGK HS thảo luận sau đó trình bày, nhận. Néi dung I. §êi sèng - M«i trêng sèng: Níc ngät - Đời sống: Ăn tạp, là động vật biến nhiÖt - Sinh sản: Thụ tinh ngoài, đẻ trứng nhiều. Trứng đợc thụ tinh phát triển thµnh ph«i. II. CÊu t¹o ngoµi 1. CÊu t¹o ngoµi - §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi thÝch nghi với đời sống bơi lội. 4. Cñng cè: - Trình bày cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống bơi lội? - KÓ tªn c¸c lo¹i v©y c¸ vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i v©y c¸? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống b¬i léi nh thÕ nµo? 5. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi v. rót kinh nghiÖm:.

(66) Ngµy so¹n:8/12/2013 Ngµy gi¶ng: 7A /12/2013 7B /12/2013 TiÕt 32. CÊu t¹o trong cña C¸ chÐp. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc vị trí cấu tạo các hệ cơ quan của cá chép - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo trong thích nghi đời sống ở nớc 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II.chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh c¸, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: -/ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống bơi lặn ? -/ ChØ tranh, nªu tªn vµ chøc n¨ng c¸c lo¹i v©y c¸? 3. Bµi míi:.

(67) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các cơ quan dinh dìng + V§ 1: T×m hiÓu hÖ tiªu hãa - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + Dùa vµo kÕt qu¶ quan s¸t trªn mÉu mæ trong bµi 32, nªu râ c¸c thµnh phÇn cña hÖ tiªu hãa mµ em biÕt vµ thö x¸c định chức năng của mõi thành phần? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt lu©n. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: T×m hiÓu hÖ tuÇn hoµn vµ h« hÊp - GV yªu cÇu HS quan s¸t H33.1, th¶o luËn: + Hoµn thµnh bµi tËp trang 108 SGK + C¸ h« hÊp b»ng g×? + H·y gi¶i thÝch hiÖn tîng c¸ cö động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở của nắp mang? + V× sao trong bÓ nu«i c¸, ngêi ta thêng th¶ rong hoÆc c©y thñy sinh? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn + V§ 3: T×m hiÓu hÖ bµi tiÕt - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + HÖ bµi tiÕt n»m ë ®©u? Cã chøc n¨ng g×?. Néi dung I. §êi sèng 1. Tiªu hãa - Cã sù ph©n hãa: + èng tiªu hãa: MiÖng , hÇu, thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét, hËu m«n + TuyÕn tiªu hãa: gan, ruét - Chức năng: biến đổi thức ăn thành chÊt dinh dìng - Bãng h¬i th«ng víi thùc qu¶n gióp c¸ ch×m næi trong níc 2. TuÇn hoµn vµ h« hÊp - HÖ tuÇn hoµn: + Tim cã 2 ng¨n, 1 t©m nhÜ, 1 t©m thÊt + Mét vßng tuÇn hoµn kÝn, m¸u ®i nuôi cơ thể là máu đỏ tơi - H« hÊp b»ng mang. 3. Bµi tiÕt - Thận giữa (hai dải thận màu đỏ, n»m s¸t sèng lng ) cã chøc n¨ng läc m¸u, th¶i c¸c chÊt kh«ng cÇn thiÕt ra. 4. Cñng cè: - Trình bày cấu tạo trong của cá thích nghi với đời sống ở nớc?.

(68) * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Đặc điểm cấu tạo trong của cá thích nghi với đời sống ở níc nh thÕ nµo? 5. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi Ngµy so¹n: 15/12/2013 Ngµy gi¶ng: 7A 7B TiÕt 33 đa dạng và đặc điểm chung của các lớp cá I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc sự đa dạng của cá về số lợng loài, lối sống và môi trờng sống - HS trình bày đợc đặc điểm cơ bản để phân biệt cá sụn và cá xơng - Nêu đợc vai trò của cá trong đời sống con ngời - Trình bày đợc đặc điểm chung của cá 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc cho Hs ý thøc b¶o vÖ c¸c loµi c¸ trong tù nhiªn vµ g©y nu«i c¸c lo¹i c¸ cã gi¸ trÞ kinh tÕ. II. ChuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: kÕt hîp. 3. Bµi míi:.

(69) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng về thµnh phÇn loµi vµ m«i trêng sèng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H34.1 đến H34.7, thảo luận: + So s¸nh sè loµi, m«i trêng sèng cña líp c¸ sôn vµ líp c¸ x¬ng. §Æc ®iÓm c¬ bản nhất để phân biệt hai lớp là gì? + Hoµn thµnh b¶ng: ¶nh hëng cña ®iÒu kiÖn sèng tíi cÊu t¹o ngoµi cña c¸? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung cña c¸ - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + M«i trêng sèng cña c¸? + C¬ quan di chuyÓn cña c¸? + HÖ h« hÊp? HÖ tuÇn hoµn? + Đặc điểm sinh sản? Nhiệt độ cơ thÓ? HS thảo luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của cá - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn:. Néi dung I. §a d¹ng vÒ thµnh phÇn loµi vµ m«i trêng sèng - RÊt ®a d¹ng vÒ loµi ( 25415 loµi ). ë ViÖt Nam cã 2753 loµi. - Gåm hai líp: + Líp c¸ sôn: Bé x¬ng b»ng chÊt sôn + Líp c¸ x¬ng: Bé x¬ng b»ng chÊt x¬ng - §iÒu kiÖn sèng kh¸c nhau ¶nh hëng đến cấu tạo và tập tính của cá. II. §Æc ®iÓm chung cña c¸ - Sèng ë díi níc - B¬i b»ng v©y - H« hÊp b»ng mang - Tim hai ng¨n, 1 vßng tuÇn hoµn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi - Thô tinh ngoµi - Là động vật biến nhiệt. 4. Cñng cè: - Trình bày các đặc điểm chung của cá? - Nªu vai trß cña c¸ vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ, ph¸t triÓn nguån lîi c¸? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Nêu đặc điểm phân biệt cá sụn và cá xơng? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi.

(70) PhiÕu häc tËp: ¶nh hëng cña ®iÒu kiÖn sèng tíi cÊu t¹o ngoµi cña c¸ §Æc ®iÓm m«i trêng. TÇng mÆt thêng thiÕu n¬i Èn n¸u Tầng giữa và tầng đáy, b¬i Èn n¸u thêng nhiÒu Trong nh÷ng hèc bïn đất ở đáy Trên mặt đáy biển V. rót kinh nghiÖm:. Loµi ®iÓn h×nh. H×nh d¹ng th©n. §Æc ®iÓm khóc ®u«i. C¸ nh¸m C¸ vÒn C¸ chÐp L¬n C¸ b¬n C¸ ®uèi. Thon dµi Tơng đối ng¾n RÊt dµi. Kháe. RÊt yÕu. DÑt máng. RÊt yªu. Ngµy so¹n: 21/12/2013 Ngµy d¹y: 7A /12/2013 7B /12/2013 TiÕt 34 Bµi 32: Thùc. YÕu. §Æc ®iÓm v©y ch½n. Di chuyÓn. B×nh thêng B×nh thêng Kh«ng cã To hoÆc nhá. Nhanh B×nh thêng RÊt chËm ChËm. hµnh mæ c¸. I. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc - HS xác định đợc vị trí và nêu rõ vai trò một số cơ quan của cá trên mẫu mổ. 2. KÜ n¨ng.

(71) - Rèn kĩ năng mổ trên động vật có xơng sống. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy mÉu mæ. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, cÈn thËn, chÝnh x¸c. II. §å dïng d¹y vµ häc. - GV: MÉu c¸ chÐp Bộ đồ mổ, khay mổ, đinh ghim. Tranh phãng to h×nh 32.1 vµ 32.3 SGK. M« h×nh n·o c¸ hoÆc mÉu n·o mæ s½n. - HS: + 1 con c¸ chÐp (c¸ giÕc) + Kh¨n lau, xµ phßng. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức thực hành - GV ph©n chia nhãm thùc hµnh - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm. - Nªu yªu cÇu cña tiÕt thùc hµnh (nh SGK). Hoạt động 2: Tiến trình thực hành (4 bớc) Bíc 1: GV híng dÉn quan s¸t vµ thùc hiÖn viÕt têng tr×nh a. C¸ch mæ: - GV trình bày kĩ thuật giải phẫu (nh SGK trang 106) chú ý vị trí đờng cắt để nhìn rõ néi quan cña c¸). - BiÓu diÔn thao t¸c mæ (dùa vµo h×nh 32.1 SGK). - Sau khi mæ cho HS quan s¸t vÞ trÝ tù nhiªn cña c¸c néi quan cha gì. b. Quan s¸t cÊu t¹o trong trªn mÉu mæ - Hớng dẫn HS xác định vị trí các nội quan - Gỡ nội quan để quan sát rõ các cơ quan (nh SGK). - Quan sát mẫu bộ não cá và nhận xét màu sắc và các đặc điểm khác. c. Híng dÉn viÕt t¬ng tr×nh - Híng dÉn HS c¸ch ®iÒn vµo b¶ng c¸c néi quan cña c¸ + Trao đổi nhóm nhận xét vị trí, vai trò các cơ quan + §iÒn ngay vµo b¶ng kÕt qu¶ quan s¸t cña mçi c¬ quan + Kết quả bảng 1 đó là bản tờng trình bài thực hành. Bíc 2: Thùc hµnh cña häc sinh - HS thùc hµnh theo nhãm 4-6 ngêi - Mçi nhãm cö ra: + Nhãm trëng: ®iÒu hµnh chung + Th kÝ: ghi chÐp kÕt qu¶ quan s¸t. - C¸c nhãm thùc hµnh theo híng dÉn cña GV: + Mổ cá: lu ý nâng mũi kéo để tránh cắt phải các cơ quan bên trong + Quan sát cấu tạo trong: quan sát đến đâu ghi chép đến đó. - Sau khi quan sát các nhóm trao đổi, nêu nhận xét vị trí và vai trò của từng cơ quan, ®iÒn b¶ng SGK trang 107..

(72) Bíc 3: KiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS: - GV quan sát việc thực hiện những sai sót của HS khi xác định tên và vai trò của tõng c¬ quan. - GV thông báo đáp án chuẩn, các nhóm đối chiếu, sửa chữa sai sót. B¶ng 1: C¸c c¬ quan bªn trong cña c¸ Tªn c¬ quan NhËn xÐt vÞ trÝ vµ vai trß N»m díi x¬ng n¾p mang trong phÇn ®Çu gåm c¸c l¸ mang - Mang (hÖ h« hÊp) gần các xơng cung mang – có vai trò trao đổi khí. Nằm phía trớc khoang thân ứng với vây ngực, co bóp để - Tim (hÖ tuÇn hoµn) đẩy máu vào động mạch – giúp cho sự tuần hoàn máu. - HÖ tiªu ho¸ (thùc Ph©n ho¸ râ rÖt thµnh thùc qu¶n, d¹y dµy, ruét, cã gan tiÕt qu¶n, d¹ dµy, ruét, mËt gióp cho sù tiªu ho¸ thøc ¨n. gan) Trong khoang th©n, s¸t cét sèng, gióp c¸ ch×m næi dÔ - Bãng h¬i dµng trong níc. Hai d¶i, s¸t cét sèng. Läc tõ m¸u c¸c chÊt kh«ng cÇn thiÕt - ThËn (hÖ bµi tiÕt) để thải ra ngoài. - Tuyến sinh dục (hệ Trong khoang thân, ở cá đực là 2 dải tinh hoàn, ở cá cái là sinh s¶n) 2 buång trøng ph¸t triÓn trong mïa sinh s¶n. N·o n»m trong hép sä, ngoµi ra cßn tuû sèng n»m trong - N·o (hÖ thÇn kinh) các cung đốt sống, điều khiển, điều hoà hoạt động của cá. Bíc 4: Tæng kÕt - GV nhận xét từng mẫu mổ: mổ đúng, nội quan gỡ không bị nát, trình bày đẹp. - Nªu sai sãt cña tõng nhãm cô thÓ. - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của các nhóm. - Cho c¸c nhãm thu dän vÖ sinh. - KÕt qu¶ b¶ng ph¶i ®iÒn sÏ lµ kÕt qu¶ têng tr×nh - GV đánh giá điểm cho 1 số nhóm. 4. Kiểm tra - đánh giá - GV đánh giá việc học của HS - Cho HS trình bày các nội dung đã quan sát đợc - Cho ®iÓm 1-2 nhãm cã kÕt qu¶ tèt. 5. Híng dÉn häc bµi ë nhµ - ChuÈn bÞ bµi cÊu t¹o trong cña c¸ chÐp..

(73) Ngµy so¹n: 22/12/2013 Ngµy gi¶ng: 7A /12/2013 7B /12/2013 Tiết 35 : Ôn tập học kỳ I: động vật không xơng sống (tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - Hệ thống hóa kiến thức học kỳ I về phần động vật không xơng sống: tính đa d¹ng, sù thÝch nghi, ý nghÜa thùc tiÔn - HS nắm chắc kiến thức đã học -HS hiểu đợc mối liên quan giữa môi trờng và chất lợng cuộc sống của con ngời 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp bé m«n -gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ , b¶ng phô - HS: kÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo trong của cá thích nghi với đời sống ở nớc? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu tính đa dạng cña §VKXS - GV yêu cầu HS đọc đặc điểm các đại diện, đối chiếu hình vẽ làm bài tập HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung. - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch cho HS lªn b¶ng hoµn thµnh b¶ng phô, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét, đánh giá kết quả của tõng nhãm vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung tõng b¶ng * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thích nghi cña §VKXS - GV yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng 2 SGK HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS tù rót ra. Néi dung I. TÝnh ®a d¹ng cña §VKXS - Néi dung ghi theo b¶ng kiÕn thøc - §VKXS ®a d¹ng vÒ cÊu t¹o, lèi sèng nhng vẫn mang đặc điểm đặc trng của mçi ngµnh thÝch nghi víi ®iÒu kiÖn sèng. II. Sù thÝch nghi cña §VKXS - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp.

(74) kÕt luËn III. Vai trß cña §VKXS * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của - Lµm thùc phÈm §VKXS - Cã gi¸ trÞ xuÊt khÈu - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng 3 - Ch÷a bÖnh SGK sau đó tự rút ra kết luận - Làm đồ trang sức HS thảo luận sau đó trình bày, nhận - Làm hại cơ thể động vật, thực vật, xÐt, bæ sung con ngêi GV nªu : §éng vËt kh«ng x¬ng sèng cung cÊp nhu cÇu thùc phÈm vµ sinh hoạt của con ngời. Mỗi ngành động vật lµ thµnh tè cÊu thµnh nªn hÖ sinh th¸i cña sù sèng. C¸c em cÇn cã ý thøc b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc. 4. Cñng cè: - GV yªu cÇu HS häc phÇn ghi nhí môc IV SGK 5. DÆn dß: - Häc bµi - ¤n tËp tèt => Thi häc k× I. v. rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n: 28/12/2013 TiÕt 36. KiÓm tra häc kú I. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS ë häc kú I - HS thấy đợc kết quả học tập thông qua bài kiểm tra để điều chỉnh việc học ở häc kú II 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo lµm bµi kiÎm tra. 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc trong thi cö kh«ng quay cãp, gian lËn trong thi cö. II. Ma trận cho đề kiểm tra; Chủ đề Các mức độ cần đánh giá. Tæng.

(75) NhËn biÕt chÝnh. Th©n mÒm. TNKQ. TL. Th«ng hiÓu TNKQ. TL. VËn dông VËn VËn dông dông thÊp cao. C©u 1 (3®iÓm) Nªu vai trß cña ngµnh th©n mÒm. 3 ®iÓm. C©u 2 2 ®iÓm) Tr×nh bày đặc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi cña t«m. Líp gi¸p x¸c. C©u 3 3 ®iÓm) Tr×nh bày đặc ®iÓm cÊu t¹o trong cña ch©u chÊu. Líp s©u bä. 3 ®iÓm. Ngµnh ch©n khíp. Tæng. 3 ®iÓm. 3 ®iÓm. III. đề bài: C©u 1: ( 3 ®iÓm) Nªu vai trß cña ngµnh th©n mÒm? C©u 2: (2 ®iÓm ) Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm. C©u 3( 3 ®iÓm ) Trình bày đặc điểm cấu tạo trong của châu chấu?. 2 ®iÓm. 2 ®iÓm. C©u 4 2 ®iÓm Tr×nh bày đặc ®iÓm 2 ®iÓm chung cña ngµnh ch©n khíp 2 ®iÓm 10 ®iÓm.

(76) C©u 4 ( 2 ®iÓm ) Trình bày đặc điểm chung của ngành chân khớp?. IV. đáp án: C©u hái C©u 1 3 ®iÓm. C©u 2 2 ®iÓm. C©u 3 3 ®iÓm. C©u 4 2 ®iÓm. Néi dung §iÓm Vai trß cña ngµnh th©n mÒm: Mçi ý cho 0,5 + Làm thực phẩm cho ngời và động vật. ®iÓm + Làm đồ trang sức + Lµm vËt trang trÝ. + Lµm s¹ch m«i trêng. + Lµm vËt chñ trung gian truyÒn bÖnh giun s¸n + Cã gi¸ trÞ xuÊt khÈu. + Có giá trị về mặt địa chất. - Cã vâ gi¸p cøng b»ng kitin bao bäc Mçi ý cho 0,5 - C¬ thÓ t«m cã 2 phÇn: ®Çu ngùc vµ phÇn bông ®iÓm + PhÇn ®Çu ngùc cã gi¸c quan, miÖng víi c¸c ch©n hµm xung quan vµ ch©n bß + Phần bụng phân đốt rõ, phần phần phụ là những ch©n b¬i. - Ch©u chÊu cã c¸c hÖ c¬ quan: Mçi ý cho + HÖ tiªu hãa: MiÖng, hÇu, diÒu, d¹ dµy, ruét tÞt, 0,75 ®iÓm ruét sau, trùc trµng, hËu m«n + HÖ h« hÊp: cã hÖ thèng èng khÝ xuÊt ph¸t tõ c¸c lç thë ë hai bªn thµnh bông, ph©n nh¸nh ch»ng chÞt + HÖ tuÇn hoµn: Tim h×nh èng gåm nhiÒu ng¨n, hÖ m¹ch hë, lµm nhiÖm vô vËn chuyÓn chÊt dinh dìng kh«ng vËn chuyÓn «xi. + HÖ thÇn kinh: d¹ng chuçi h¹ch, cã h¹ch n·o ph¸t triÓn - Cã vá kitin che chë bªn ngoµi vµ lµm chç b¸m cho c¸c c¬ - Phần phụ phân đốt, các đốt khớp động với nhau - Sù ph¸t triÓn vµ t¨ng trëng g¾n liÒn víi lét x¸c. 0,5 ®iÓm 0,75 ®iÓm 0,75 ®iÓm.

(77) Häc k× II Ngµy so¹n:04/1/2014 Ngµy gi¶ng: líp 7A /1/2014 7B /1/2014. líp lìng c. TiÕt 37 ếch đồng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc đặc điểm đời sống của ếch đồng - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống vừa ở cạn võa ë níc 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ:.

(78) - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích. II. chuÈn bÞ: - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, mô hình ếch đồng, bảng phụ - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày các đặc điểm chung của cá? - Nªu vai trß cña c¸ vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ, ph¸t triÓn nguån lîi c¸? 3. Bµi míi:.

(79) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống ếch đồng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + ếch đồng sống ở đâu? + Thøc ¨n cña chóng lµ g×? KiÕm ¨n vµo lóc nµo? + Tại sao nói ếch đồng là ĐVbiến nhiÖt? + Vì sao ếch có hiện tợng trú đông? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài vµ sù di chuyÓn + V§ 1: T×m hiÓu di chuyÓn cña Õch - GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸ch di chuyÓn cña Õch trong tranh vÏ, th¶o luËn: + Mô tả động tác di chuyển của ếch ë trªn c¹n vµ ë díi níc? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn + V§ 2: T×m hiÓu cÊu t¹o ngoµi - GV yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh, tranh vÏ th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng: “Các đặc điểm thích nghi với đời sống cña Õch” HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu sinh sản và phát triển của ếch đồng - GV yêu cầu HS quan sát H35.4, đọc th«ng tin, th¶o luËn: + Trình bày đặc điểm sinh của ếch? + Trứng ếch có đặc điểm gì? + V× sao cïng lµ thô tinh ngoµi mµ sè lîng trøng Õch l¹i Ýt h¬n c¸? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS:. Néi dung I. §êi sèng - M«i trêng sèng: võa sèng ë c¹n võa sèng ë níc - Đời sống: - Kiếm ăn vào ban đêm - Có hiện tợng trú đông - Là động vật biến nhiệt. II. CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyÓn 1. Di chuyÓn - Khi ngåi, chi sau gÊp h×nh ch÷ Z, lóc nh¶y chi sau bËt th¼ng: h×nh thøc nh¶y cãc - Díi níc, chi sau ®Èy níc, chi tríc bÎ l¸i: h×nh thøc b¬i. 2. CÊu t¹o ngoµi - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp. III. Sinh s¶n vµ ph¸t triÓn. - Sinh s¶n: vµo cuèi mïa xu©n, cã tËp tính ghép đôi, thụ tinh ngoài, trứng đợc b¶o vÖ trong chÊt nhµy - Vòng đời: Trứng đợc thụ tinh phát triÓn qua giai ®o¹n nßng näc ë díi níc. 4.Cñng cè: - Trình bày cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nớc? - Tr×nh bµy sù sinh s¶n vµ ph¸t triÓn cña Õch? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: V× sao Õch thêng sèng ë n¬i Èm ít, gÇn bê níc vµ b¾t måi về đêm? 5. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi.

(80) Ngµy so¹n: 5/1/2014 Ngµy gi¶ng: líp 7A /1/2014 7B /1/2014 TiÕt 38 Thùc hµnh Quan sát cấu tạo trong của ếch đồng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nhận dạng đợc các cơ quan trên mẫu mổ, mô hình - HS tìm những cơ quan, hệ cơ quan thích nghi với đời sống mới chuyển lên cạn 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, thùc hµnh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục -Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực và chia sẻ thông tin quan sát được. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát hình ảnh trên tiêu bản để tìm hiểu cấu tạo ngoài và cấu tạo trong cảu ếch đồng, quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công. III. ph¬ng ph¸p/ kü thuËt d¹y häc -Thực hành- quan sát. -Trực quan. -Trình bày 1 phút IV. chuÈn bÞ: - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ cấu tạo trong, mô hình ếch đồng V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nớc? - Tr×nh bµy sù sinh s¶n vµ ph¸t triÓn cña Õch? 3. Bµi míi:.

(81) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Quan sát bộ xơng ếch - GV híng dÉn HS quan s¸t H36.1 SGK để nhận biết các xơng trong bộ xơng ếch sau đó xác định chúng trên mÉu mæ(m« h×nh) HS quan sát và xác định trên mẫu mổ (mô hình) sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + Bé x¬ng Õch cã chøc n¨ng g×? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trªn mÉu mæ(m« h×nh) + V§ 1: Quan s¸t da - GV yªu cÇu HS quan s¸t H36.2 th¶o. Néi dung I. Bé x¬ng - Gåm x¬ng ®Çu(sä Õch), x¬ng cét sèng, x¬ng ®ai h«ng, x¬ng ®ai vai, x¬ng chi tríc vµ x¬ng chi sau - Chức năng: tạo khung nâng đỡ cơ thÓ, lµ n¬i b¸m cña c¸c c¬, t¹o khung b¶o vÖ néi quan. II. C¸c néi quan 1. Da - Da Õch trÇn, tr¬n, Èm ít, mÆt trong có nhiều mạch máu để trao đổi khí. 4. Cñng cè: - Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong cña Õch? 5. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi.

(82) V. rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n:11/1/2014 Ngµy gi¶ng: 7A /1/2014 7B /1/2014 TiÕt 39 đa dạng và đặc điểm chung của lớp lỡng c (tÝch hîp gi¸o dôc m«I trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc sự đa dạng của lỡng c về thành phần loài, môi trờng sống và tËp tÝnh cña chóng - HS hiểu rõ vai trò của nó với đời sống - HS trình bày đợc đặc điểm chung của lỡng c 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích. II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục.

(83) - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài và môi trường sống;đặc điểm chung về cấu tạo, hoạt động sống và vai trò của lưỡng cư với đời sống. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực. - Kĩ năng so sánh, phân tích khái quát để rút ra đặc điểm chung củ lớp lưỡng cư. Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp IIi. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong cña Õch? 3. Bµi míi: HĐ của GV và HS Nội dung chính HĐ1: Nhóm I/ Đa dạng về thành phần loài *GV:Yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK, đọc  làm bài tập sau: Tên bộ Đặc điểm phân biệt lưỡng cư Hình Đuôi Kích dạng thước chi sau Có đuôi Không đuôi Không chân *HS: Thảo luận hoàn thành bảng  đại diện nhóm trình bày  nhóm khác nhận xét, bổ *Lưỡng cư có khoảng 4000 loài chia thành 3 bộ: sung  GV chuẩn lại kiến thức. + Bộ lưỡng cư có đuôi + Bộ lưỡng cư không đuôi + Bộ lưỡng cư không chân HĐ2: Cá nhân/ Nhóm *GV: Yêu cầu HS quan sát hình 37.1 37.5, đọc chú thích  lựa chọncâu trả lời điền bảng trang 121 SGK *HS: Thu nhận thông tin, trao đổi nhóm .

(84) hoàn thành bảng *GV:Treo bảng phụ *HS: Đại diện nhóm lên chữa bài bằng cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời  + Cá cóc Tam Đảo: sống chủ yếu dưới nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung  nước, kiếm ăn ban ngày, tập tính chốn chạy, ẩn nấp. Gv chuẩn lại kiến thức  bảng đã chữa. + ếch ương lớn: ưa sống dưới nước, kiếm ăn ban đêm, doạ nạt. + Cóc nhà: ưa sống trên cạn, ban đêm, tiết nhựa đội............. III/ Đặc điểm chung của lưỡng cư HĐ3: Cá nhân/ nhóm *GV: Yêu cầu HS trao đổi trả lời đặc điểm chung của lưỡng cư: + Môi trường sống + Đặc điểm của da + Cơ quan di chuyển + Các hệ cơ quan *HS Thảo luận nhóm  đại diện nhóm phát * Kết luận biểu  nhóm khác bổ sung  GV chuẩn lại + Là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn. kiến thức. + Da trần (ẩm ướt) + D chuyển bằng 4 chi + Hô hấp bằng da và phổi + Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn + Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển biến thái. + Là động vật biến nhiệt IV/ Vai trò của lưỡng cư HĐ4: Cá nhân/ nhóm *GV: Yêu cầu HS đọc  và vốn hiểu biết cho biết: + Lưỡng cư có vai trò gì đối với con người? Cho ví dụ? + Lưỡng cư có vai trò gì đối với nông nghiệp? Cho ví dụ? + Cần làm gì để bảo vệ những loài lưỡng cư có ích? *HS: Đại diện phát biểu  nhóm khác nhận + Làm thức ăn cho người: thịt ếch..... + Một số lưỡng cư làm thuốc: bột cóc.... xét, bổ sung  GV chuẩn lại kiến thức..

(85) (Tích hợp giáo dục môi trường) + Diệt sâu bọ, động vật trung gian GV Nªu: c¸c em cÇn cã ý thức bảo vệ truyền bệnh (ruồi, muỗi...) động vật có ích ... 4. Cñng cè: - Trình bày các bộ lỡng c và nêu đặc điểm phân biệt chúng? - Trình bày đặc điểm chung của lỡng c? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: V× sao cÇn b¶o vÖ vµ tæ chøc g©y nu«i lìng c? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi V. rót kinh nghiÖm:. Ngµy so¹n: 12/1/2014 Ngµy gi¶ng: 7A /1/2014 7B /1/2014. líp bß s¸t. TiÕt 40 Th»n l»n bãng ®u«i dµi I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống cạn - Mô tả đợc cách di chuyển của thằn lằn 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. chuÈn bÞ: - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh th»n l»n, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày các bộ lỡng c và nêu đặc điểm phân biệt chúng? - Trình bày đặc điểm chung của lỡng c? 3. Bµi míi:.

(86) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống thằn l»n bãng ®u«i dµi - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn hoµn thµnh b¶ng “ So s¸nh đặcđiểm đời sống của thằn lằn với ếch đồng” HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lªn b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. Néi dung I. §êi sèng - M«i trêng sèng: trªn c¹n - §êi sèng: - B¾t måi vÒ ban ngµy - Có hiện tợng trú đông - Thêng ph¬i n¾ng - Là động vật biến nhiệt - Sinh s¶n: - Thô tinh trong - Trøng cã vá dai, nhiÒu. 4. Cñng cè: - Trình bày cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ? - Tr×nh bµy sù di chuyÓn cña th»n l»n? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Thằn lằn có những đặc điểm cấu tạo nào thích nghi với đời sống ở cạn? 5. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: so sánh đặc điểm đời sống của thằn lằn bóng đuôi dài với ếch đồng Đặc điểm đời sống ếch đồng a sèng vµ b¾t måi trong nN¬i sèng vµ b¾t måi íc hoÆc bê c¸c vùc níc B¾t måi lóc chËp tèi hoÆc Thời gian hoạt động ban đêm Thêng ë nh÷ng n¬i tèi TËp tÝnh Trú đông trong các hốc đất Èm ít Sinh s¶n Thô tinh ngoµi §Î nhiÒu trøng Trøng cã mµng máng, Ýt no·n hoµng. th»n l»n a sèng, b¾t måi ë nh÷ng n¬i kh« r¸o B¾t måi vÒ ban ngµy Thêng ph¬i n¾ng Trú đông trong các hốc đất khô ráo Thô tinh trong §Î Ýt trøng Trøng cã vá dai, nhiÒu no·n hoµng.

(87) Trøng në thµnh nßng näc, ph¸t triÓn cã biÕn th¸i. Trøng në thµnh con, ph¸t triÓn trùc tiÕp. PhiÕu häc tËp: Đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi đời sống ë c¹n STT §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi 1 Da kh«, cã v¶y sõng bao bäc 2 Cã cæ dµi 3 Mắt có mi cử động, có nớc mắt nhÜ n»m trong mét hèc 4 Mµng nhá bªn ®Çu 5 Th©n dµi, ®u«i rÊt dµi 6 Bµn ch©n cã n¨m ngãn cã vuèt V.rót kinh nghiÖm:. ý nghÜa thÝch nghi Ng¨n c¶n sù tho¸t h¬i níc cña c¬ thÓ Ph¸t huy c¸c gi¸c quan trªn ®Çu B¶o vÖ m¾t, gi÷ cho m¾t kh«ng bÞ kh« Bảo vệ màng nhĩ, và hớng các dao động ©m thanh vµo mµng nhÜ động lực chính của sự di chuyển Tham gia sù di chuyÓn trªn c¹n. Ngµy so¹n: 18/1/2014 Ngµy gi¶ng: 7A /1/2014 7B /1/2014 TiÕt 41 cÊu t¹o trong cña Th»n l»n I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn phù hợp với đời sống hoµn toµn ë c¹n - HS thấy đợc sự hoàn thiện của các cơ quan qua so sánh với lỡng c 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm.

(88) 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh th»n l»n, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ? - Tr×nh bµy sù di chuyÓn cña th»n l»n? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ xơng - GV yªu cÇu HS quan s¸t bé x¬ng th»n lằn để xác định vị trí của các xơng và so s¸nh víi bé x¬ng Õch HS quan sát sau đó lên bảng trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: XuÊt hiÖn x¬ng cïng vµ x¬ng má ¸c t¹o thµnh lång ngùc, tham gia vµo h« hÊp * Hoạt động 2: Tìm hiểu các cơ quan dinh dìng - GV yêu cầu HS quan sát H39.2, đọc chú thích để xác định vị trí của các hệ c¬ quan. + HÖ tiªu hãa cña th»n l»n gåm nh÷ng c¬ quan nµo? + HÖ tuÇn hoµn cã g× kh¸c so víi lìng c? + H« hÊp cña th»n l»n kh¸c Õch ë ®iÓm nµo? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. Bé x¬ng - Bé x¬ng gåm + X¬ng ®Çu + Cét sèng + X¬ng chi: x¬ng d©i, x¬ng c¸c chi - Sù sai kh¸c: xuÊt hiÖn x¬ng sên, cã 8 đốt sống cổ, cột sống dài II. CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyÓn 1. HÖ tiªu hãa - èng tiªu hãa ph©n hãa râ h¬n, ruét giµ cã kh¶ n¨ng hÊp thô l¹i níc 2. HÖ tuÇn hoµn – H« hÊp - Tim 3 ng¨n, 2 vßng tuÇn hoµn, xuÊt hiÖn v¸ch hôt ë t©m thÊt nªn m¸u ®i nu«i c¬ thÓ Ýt bÞ pha h¬n - H« hÊp: Phæi cã nhiÒu v¸ch ng¨n vµ cã nhiÒu mao m¹ch bao quanh, cã c¸c c¬ liªn sên tham gia h« hÊp 3. Bµi tiÕt - Xoang huyÖt cã kh¶ n¨ng hÊp thô lại nớc làm nớc tiểu đặc chống mất nớc III. ThÇn kinh vµ gi¸c quan - Bé n·o gåm 5 phÇn, cã n·o tríc vµ tiểu não phát triển liên quan đến đời sống và hoạt động phức tạp hơn - Gi¸c quan: + M¾t cã mÝ vµ tuyÕn lÖ + Tai : xuÊt hiÖn èng tai ngoµi. * Hoạt động 3: Tìm hiểu thần kinh và gi¸c quan - GV yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh n·o thằn lằn để xác định các bộ phận của n·o + Bé n·o cña th»n l»n cã g× kh¸c víi Õch? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ?.

(89) - Tr×nh bµy sù kh¸c nhau gi÷a bé x¬ng Õch vµ th»n l»n? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: LËp b¶ng so s¸nh cÊu t¹o c¸c hÖ c¬ quan cña th»n l»n vµ Õch? 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n 19/1/2014 Ngµy gi¶ng : líp 7A /1/2014 7B /1/2014 TiÕt 42 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp bò sát ( tÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc sự đa dạng của bò sát thể hiện ở số loài, môi trờng sống và lối sèng - HS giải thích đợc sự phồn vinh và diệt vong của khủng long - HS trình bày đợc đặc điểm chung của bò sát - HS nêu đợc vai trò của bò sát 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc cho HS ý thøc b¶o vÖ c¸c loµi bß s¸t cã Ých II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài, đặc điểm chung về cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường sống, về hoạt động sống và vai trò của bò sát với đời sống. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực. - Kĩ năng so sánh, phân tích ,khái quát để rút ra đặc điểm chung củ lớp bò sát. -Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn ? - Tr×nh bµy sù kh¸c nhau gi÷a bé x¬ng Õch vµ th»n l»n? 2. D¹y häc bµi míi:.

(90) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng cña bß s¸t - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H40.1, th¶o luËn hoµn thµnh phiÕu häc tËp: “Sù ®a d¹ng cña bß s¸t” + Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài đặc trng phân biệt ba bộ thờng gặp trong líp bß s¸t? HS quan sát, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. §a d¹ng cña bß s¸t - Lớp bò sát có khoảng 6500 loài, đợc chia ra lµm 4 bé: + Bé §Çu má: chØ cßn mét loµi ë T©n T©y Lan (Nh«ng T©n T©y Lan) + Bé cã v¶y: Hµm ng¾n, cã r¨ng nhá mäc trªn hµm, trøng cã mµng dai bao bäc + Bé C¸ sÊu: Hµm rÊt dµi, cã nhiÒu r¨ng lín, nhän s¾c, mäc trong lç ch©n răng, trứng có vỏ đá vôi bao bọc + Bé Rïa: Hµm kh«ng cã r¨ng, cã mai vµ yÕm * Hoạt động 2: Tìm hiểu các loài khủng II. Các loài khủng long long 1. Sự ra đời và thời đại phồn thịnh + VĐ 1: Tìm hiểu sự ra đời và thời đại của khủng long - Bß s¸t cæ h×nh thµnh c¸ch ®©y phån vinh cña khñng long - GV giảng giải cho HS về sự ra đời của khoảng 280 – 230 triệu năm - Nguyªn nh©n: do ®iÒu kiÖn sèng bß s¸t vµ nguyªn nh©n sù phån thÞnh thuËn lîi, cha cã kÎ thï cña bß s¸t - GV yêu cầu HS quan sát H40.2, đọc chó thÝch, th¶o luËn: + Nêu đặc điểm của khủng long cá, khñng long c¸nh vµ khñng long b¹o chúa thích nghi với đời sống của chóng? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: T×m hiÓu sù diÖt vong cña 2. Sù diÖt vong cña khñng long - Do c¹nh tranh nguån thøc ¨n víi khñng long - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo chim, thó luËn: - Do ¶nh hëng cña khÝ hËu vµ thiªn + V× sao khñng long bÞ tiªu diÖt, cßn tai nh÷ng loµi bß s¸t cì nhá trong nh÷ng ®iÒu kiÖn Êy l¹i vÉn tån t¹i vµ sèng sãt cho đến ngày nay? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: Bß s¸t nhá vÉn tån t¹i v× c¬ thÓ nhá dÔ tró Èn, yªu cÇu thøc ¨n Ýt, trøng nhá an toµn h¬n * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm III. §Æc ®iÓm chung chung - Da kh«, cã v¶y sõng - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - Cæ dµi + Nêu các đặc điểm chung của bò - Mµng nhÜ n»m, trong hèc tai s¸t? - Chi yÕu cã vuèt s¾c HS thảo luận sau đó trình bày, nhận - H« hÊp b»ng phæi xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - HÖ tuÇn hoµn : tim cã 3 ng¨n, 2 - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS vßng tuÇn hoµn, cã v¸ch hôt ë t©m thÊt nªn m¸u ®i nu«i c¬ thÓ lµ m¸u Ýt pha - Là động vật biến nhiệt - Cã c¬ quan giao phèi, thô tinh trong, trứng cómài dai hoặc vỏ đá vôi bao bäc, giµu no·n hoµng.

(91) 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày sự ra đời và nguyên nhân diệt vong của khủng long? - Trình bày đặc điểm chung của bò sát? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: V× sao ph¶i b¶o vÖ vµ g©y nu«i nh÷ng loµi bß s¸t quÝ? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: sù ®a d¹ng cña bß s¸t (ba bé thêng gÆp) Tªn bé Bé cã v¶y Bé C¸ sÊu Bé Rïa. §Æc ®iÓm ph©n biÖt Hµm ng¾n, cã r¨ng nhá mäc trªn hµm, trøng cã mµng dai bao bäc Hµm rÊt dµi, cã nhiÒu r¨ng lín, nhän s¾c, mäc trong lç ch©n r¨ng, trứng có vỏ đá vôi bao bọc Hµm kh«ng cã r¨ng, cã mai vµ yÕm. §¹i diÖn Th»n l»n bãng, r¾n r¸o C¸ sÊu Xiªm Rïa nói vµng. Ngµy so¹n: 8/2/2014 Ngµy gi¶ng: líp 7A /2/2014 7B /2/2014. Líp chim TiÕt 43. chim bå c©u. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc đặc điểm đời sống của chim bồ câu - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống bay lợn - Mô tả và phân biệt đợc hai kiểu di chuyển của chim 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày sự ra đời và nguyên nhân diệt vong của khủng long? - Trình bày đặc điểm chung của bò sát? 2. D¹y häc bµi míi:.

(92) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của I. Đời sống chim bå c©u - Tæ tiªn: lµ bå c©u nói, mµu lam - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo - Là động vật hằng nhiệt luËn: - Sinh s¶n: - Thô tinh trong + Trình bày các đặc điểm về đời sống - Trứng có vỏ đá vôi cña chim bå c©u? - Cã tËp tÝnh Êp trøng vµ HS đọc thông tin, thảo luận sau đó nu«i con b»ng s÷a. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm sinh sản của chim bồ câu? - Trình bày cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn ? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao chim bồ câu lại đẻ ít trứng? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi PhiÕu häc tËp: PhiÕu häc tËp:. §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi chim bå c©u. §Æc ®iÓm cÊu t¹o ngoµi Th©n: H×nh thoi Chi tríc: C¸nh chim Chi sau: 3 ngãn tríc, 1 ngãn sau L«ng èng: Cã c¸c sîi l«ng lµm thµnh phiÕn máng L«ng t¬: Cã c¸c sîi l«ng m¶nh lµm thµnh chïm l«ng xèp Má: Má sõng bao lÊy hµm kh«ng cã r¨ng Cæ : Dµi, khíp ®Çu víi th©n. ý nghÜa thÝch nghi.

(93) Ngµy so¹n 9/2/2014 Ngµy gi¶ng: 7 A /2/2014 7B /2/2014. TiÕt 44. cÊu t¹o trong cña chim bå c©u. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc cấu tạo, hoạt động của các hệ cơ quan - HS phân tích đợc đặc điểm cấu tạo trong của chim bồ câu phù hợp với đời sống bay lîn 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh chim, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm sinh sản của chim bồ câu? - Trình bày cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lợn ? 2. D¹y häc bµi míi:.

(94) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các cơ quan dinh dìng + V§ 1: T×m hiÓu hÖ tiªu hãa - GV yêu cầu HS quan sát H42.2, đối chiÕu m« h×nh, th¶o luËn: + Xác định các cơ quan trong hệ tiêu hãa? + HÖ tiªu hãa cña chim hoµn chØnh h¬n cña bß s¸t ë ®iÓm nµo? + Vì sao chim có tốc độ tiêu hóa cao h¬n bß s¸t? HS quan sát sau đó lên bảng trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: T×m hiÓu hÖ tuÇn hoµn - GV yêu cầu HS quan sát H43.1, đọc th«ng tin vµ th¶o luËn: + HÖ tuÇn hoµn cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + Tim cña chim cã g× kh¸c so víi thằn lằn? ý nghĩa của sự khác nhau đó? HS quan sát, đọc thông tin sau đó lªn b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. C¸c c¬ quan dinh dìng 1. Tiªu hãa - HÖ tiªu hãa bao gåm: + èng tiªu hãa: MiÖng, thùc qu¶n, diÒu, d¹ dµy tuyÕn, d¹ dµy c¬, ruét, huyÖt + TuyÕn tiªu hãa: Gan, tôy, ruét. 2. TuÇn hoµn - Tim 4 ng¨n, 2 vßng tuÇn hoµn, m¸u ®i nu«i c¬ thÓ kh«ng bÞ pha.

(95) 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày cấu tạo trong của chim thích nghi với đời sống bay lợn? - Trình bày đặc điểm hô hấp của chim thể hiện sự thích nghi với đời sống bay lợn? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: LËp b¶ng so s¸nh cÊu t¹o c¸c hÖ c¬ quan cña th»n l»n vµ chim bå c©u? 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n : 15/ 2 /2014 Ngµy gi¶ng: 7A: / 2 /2014 7B / 2 /2014. TiÕt 45. Bài 45: Đa dạng và đặc điểm chung của chim (tÝch hîp gi¸o dôc m«I trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc các đặc điểm đặc trng của các nhóm chim thích nghi với đời sống từ đó thấy đợc sự đa dạng của lớp chim. - HS nêu đợc đặc điểm chung và vai trò của chim. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ c¸c loµi chim cã Ých II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục:.

(96) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài, đặc điểm chung về cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường sống, và vai trò của lớp chim trong tự nhiên và đời sống. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực. - Kĩ năng so sánh, phân tích, khái quát để rút ra đặc điểm chung của lớp chim - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp III. ph¬ng ph¸p/ kü thuËt d¹y häc -Dạy học nhóm. -Biểu đạt sáng tạo -Vấn đáp- tìm tòi IV. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë V. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định lớp : * SÜ Sè : 7C : ................. 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày cấu tạo trong của chim thích nghi với đời sống bay lợn? - Trình bày đặc điểm hô hấp của chim thể hiện sự thích nghi với đời sống bay lợn? 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các nhóm chim + V§ 1: T×m hiÓu nhãm chim ch¹y. - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H44.1, th¶o luËn: + Nêu đặc điểm cấu tạo của đà điểu thích nghi víi tËp tÝnh ch¹y nhanh trªn th¶o nguyªn, sa m¹c? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: T×m hiÓu nhãm chim b¬i - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H44.2, th¶o luËn: + Nêu đặc điểm cấu tạo của chim cánh cụt thích nghi với đời sống bơi lội? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. + V§ 3: T×m hiÓu nhãm chim bay. - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H44.3, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng trong SGK. HS đọc thông tin, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của. Néi dung I. C¸c nhãm chim. 1. Nhãm chim ch¹y. - C¸nh ng¾n, yÕu, ch©n cao to, kháe cã 2 đến 3 ngón.. 2. Nhãm chim b¬i. - C¸nh dµi, kháe, cã l«ng nhá, ng¾n vµ dµy, kh«ng thÊm níc. Ch©n cã 4 nngãn vµ cã mµng b¬i.. 3. Nhãm chim ch¹y. - C¸nh ph¸t triÓn, ch©n cã 4 ngãn. II. §Æc ®iÓm chung:.

(97) líp chim.; - M×nh cã l«ng vò. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: - Chi trớc biến đổi thành cánh. + Nêu đặc điểm chung của lớp chim? - Cã má sõng. HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ - Phổi có mạng ống khí, có túi khí. sung vµ rót ra kÕt luËn. - Tim 4 ng¨n, m¸u ®i nu«i c¬ thÓ lµ m¸u đỏ tơi. - Trứng có vỏ đá vôi, giầu noãn hoàng. - Là động vật hằng nhiệt. * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của lớp chim III. Vai trò của chim - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: - Lîi Ých: + Nªu lîi Ých vµ t¸c h¹i cña chim trong tù + ăn sâu bọ và động vật gặm nhấm nhiên và trong đời sống con ngời? + Cung cÊp thùc phÈm HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình + Làm đồ trang trí, chăn đệm, làm cảnh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. + HuÊn luyÖn s¨n måi, du lÞch. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. + Gióp ph¸t t¸n c©y rõng. - Có hại: ăn hạt, quả, là động vật trung GV: c¸c em cÇn b¶o vÖ c¸c loµi chim cã Ých gian truyÒn bÖnh... - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm phân biệt các nhóm chim? - Trình bày đặc điểm chung của lớp chim? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Nêu đặc điểm cấu tạo của chim cánh cụt thích nghi với đời sống ở dới nớc? 5. HíngdÉn häc ë nhµ: - Häc bµi. - So¹n bµi míi..

(98) Ngµy so¹n : 16/ 2 /2014 Ngµy gi¶ng: 7A / 2 /2014 7B / 2 /2014 TiÕt 46 Thùc hµnh TiÕt: 46 BµI 44: Quan s¸t bé x¬ng, mÉu. mæ chim bå c©u. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nhận biết đợc đặc điểm của bộ xơng thích nghi đời sống bay lợn - HS xác định đợc các cơ quan trên mẫu mổ 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô, mÉu mæ(m« h×nh) - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : * SÜ Sè 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm phân biệt các nhóm chim? - Trình bày đặc điểm chung của lớp chim? 3. D¹y häc bµi míi:.

(99) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Quan sát bộ xơng chim I. Quan sát bộ xơng chim bồ câu bå c©u - Bé x¬ng gåm: - GV yªu cÇu HS quan s¸t H42.1, th¶o + X¬ng ®Çu luËn: + X¬ng th©n: cét sèng, lång ngùc + Xác định các thành phần của bộ x- (xơng sờn và xơng mỏ ác) ¬ng? + X¬ng chi: X¬ng ®ai vµ c¸c x¬ng + Nêu các đặc điểm của bộ xơng thích chi nghi với đời sống bay? HS quan sát, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Quan sát các nội quan II. Quan s¸t c¸c néi quan trªn mÉu trªn mÉu mæ (m« h×nh) mæ - GV yêu cầu HS quan sát H42.2, đối - HÖ tiªu hãa chiÕu víi m« h×nh, th¶o luËn: - HÖ tuÇn hoµn + Xác định các hệ cơ quan và từng cơ - HÖ h« hÊp quan trong mçi hÖ c¬ quan? - HÖ bµi tiÕt + Hoµn thµnh b¶ng thu ho¹ch HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS lên xác định trên mẫu mæ (m« h×nh) - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 4. Cñng cè: - GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña HS, yªu cÇu HS lµm vÖ sinh líp häc 5. Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi - So¹n bµi míi.

(100) Ngµy so¹n: 18/ 2/2014 Ngµy gi¶ng: 7A / 2/2014 7B / 2/2014 TiÕt 47 THỰC HAØNH XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VAØ TẬP TÍNH LOAØI CHIM I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Củng cố, mở rộng bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của chim bồ câu và những loài chim khác. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình, Kĩ năng tóm tắt nội dung đã xem treân baêng hình. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ moan II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi xem băng hình để tìm hiểu về đời sống và các tập tính của chim. - Kĩ năng hợp tác quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công. - Kĩ năng so sánh, phân tích ,khái quát để rút ra đặc điểm chung củ lớp chim - Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giaùo vieân chuaån bò maùy chieáu, baêng hình Học sinh ôn lại kiến thức lớp chim. Kẻ phiếu học tập vào vở. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 Giáo viên nêu yêu cầu của bài thực hành: + Theo noäi dung trong baêng hình. + Tóm tắt nội dung đã xem + Giữ trật tự, nghiêm túc trong giờ học. Giáo viên phân chia các nhóm thực hành Hoạt động 2: Học sinh xem băng hình Giáo viên cho học sinh xem lần thứ nhất toàn bộ băng hình, học sinh theo dõi nắm được khái quát nội dung. Giáo viên cho học sinh xem lại đoạn băng với yêu cầu quan sát:.

(101) + Caùch di chuyeån + Caùch kieám aên + Các giai đoạn trong quá trình sinh sản Học sinh theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến đó. Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình Giáo viên dành thời gian để các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến hoàn chænh noäi dung phieáu hoïc taäp cuûa nhoùm. Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän: + Tóm tắt những nội dung chính của băng hình + Kể tên những động vật quan sát được + Nêu hình thức di chuyển của chim + Kể tên các loại mồi và cách kiếm ăn đặc trưng của từng loài. + Nêu những đặc điểm khác nhau giữa chim trống và chim mái + Neâu taäp tính sinh saûn cuûa chim. + Ngoài những đặc điểm có ở phiếu học tập, em còn phát hiện những đặc ñieåm naøo khaùc? - Học sinh dựa vào nội dung phiếu học tập  trao đổi trong nhóm hoàn thành câu trả lời. - Giáo viên kẻ sẵn bảng gọi học sinh chữa bài. - Đại diện nhóm lên ghi kết quả trên bảng  các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi, tự sửa chữa. V. CUÛNG COÁ - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh - Dựa vào phiếu học tập giáo viên đánh giá kết quả học tập của nhóm. VI. DAËN DOØ Ôn tập lại toàn bộ lớp chim.. _________________________________________________________________.

(102) Ngµy so¹n : 22/ 2 /2014 Ngµy gi¶ng: 7A: ...... / 2/2014 7B........ / 2/2014. líp thó. TiÕt 48. Thá. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt. 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n. II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày các đặc điểm của bộ xơng thích nghi với đời sống bay lựon của chim bå c©u? - Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ cơ quan thích nghi với đời sống bay? 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của chim bå c©u. - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H46.1, th¶o luËn: + Trình bày các đặc điểm về đời sống của thá? + Trình bày đặc điểm sinh sản của thỏ? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ngoài và sự di chuyÓn + V§ 1: T×m hiÓu cÊu t¹o ngoµi. - GV yªu cÇu HS quan s¸t H46.2, H46.3, đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng trong SGK . HS quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS.. Néi dung I. §êi sèng - Sèng ven rõng, trong c¸c bôi rËm, cã tËp tính đào hang, ẩn náu kẻ thù trong hang. hoÆc ch¹y trèn b»ng c¸ch nh¶y hai ch©n sau - Kiếm ăn về buổi chiều hay ban đêm, thức lµ cá l¸ c©y b»ng c¸ch gÆmh nhÊm. - Là động vật hằng nhiệt - Sinh s¶n: - Thô tinh trong - Thai ph¸t triÓn trong tö cung cña mÑ. - Có hiện tợng thai sinh, con non yếu đợc nu«i b»ng s÷a mÑ. II. CÊu t¹o ngoµi vµ di chuyÓn: 1. CÊu t¹o ngoµi: - Bộ lông dày, xốp để che chở và giữ nhiÖt cho c¬ thÓ . - Chi thá cã vuèt s¾c, chi tríc ng¾n dïng để đào hang, chi sau dài, khỏe giúp thỏ chạy trèn kÎ thï. - Mòi thÝnh, cã c¸c l«ng xóc gi¸c gióp thá th¨m dß thøc ¨n vµ m«i trêng. - Mắt thỏ có mi cử động đợc, có lông mi, võa gi÷ níc m¾t võa b¶o vÖ m¾t. - Tai thá rÊt thÝnh, cã vµnh tai dµi, cö.

(103) động theo các hớng phát hiện sớm kẻ thù.. + V§ 2: T×m hiÓu di chuyÓn 2. Di chuyÓn: - GV yêu cầu HS quan sát H46.4, H46.5, đọc - Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng th«ng tin, th¶o luËn: thêi hai ch©n sau. + Thá di chuyÓn b»ng c¸ch nµo? +T¹i sao thá l¹i tho¸t kÎ thï dÔ dµng? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm đời sống của thỏ? - Trình bày cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Trình bày đặc điểm của hiện tợng thai sinh? 5. Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi - §äc môc: “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n : 23/ 2/ 2014 Ngµy gi¶ng: 7A / 2/2014 7B / 2/2014. TiÕt 49. Bµi 47 : CÊu t¹o trong cña thá nhµ I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt: 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của bộ xơng và hệ cơ của thỏ. - HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n. II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, m« h×nh, b¶ng phô. - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë. iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày các đặc điểm của bộ xơng thích nghi với đời sống bay lợn của chim bå c©u?.

(104) - Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ cơ quan thích nghi với đời sống bay? 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ xơng và hệ cơ I. Bé x¬ng vµ hÖ c¬: + V§ 1: T×m hiÓu bé x¬ng. 1. Bé x¬ng. - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát - Bé x¬ng thá gåm: H47.1, th¶o luËn: + X¬ng ®Çu: Hép sä. + Trình bày đặc điểm về bộ xơng? + X¬ng th©n: X¬ng cét sèng, x¬ng sên, x+ Tr×nh bµy chøc n¨ng cña bä x¬ng? ¬ng má ¸c. + So s¸nh bé x¬ng thá víi bé x¬ng th»n + X¬ng chi: X¬ng ®ai vµ x¬ng chi. l»n? - Chøc n¨ng: t¹o khung c¬ thÓ lµm nhiÖm vô HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau định hình, nâng đỡ, bảo vệ và vận động. đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS + V§ 2: T×m hiÓu hÖ c¬ 2. HÖ c¬. - GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời câu - XuÊt hiÖn c¬ hoµnh chia khoang c¬ thÓ hái: thµnh khoang ngùc vµ khoang bông, tham + Hệ cơ của thỏ có đặc điểm gì khác so gia vµo h« hÊp víi hÖ c¬ cña th»n l»n? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó trình bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS . * Hoạt động 2: Tìm hiểu các cơ quan dinh d- II. Các cơ quan dinh dỡng: ìng. 1. Tiªu hãa. - GV yªu cÇu HS quan s¸t H47.2, th¶o luËn - HÖ tiªu hãa gåm: hoµn thµnh b¶ng trong SGK. + èng tiªu hãa: MiÖng, thùc qu¶n, d¹ dµy, HS quan sát, thảo luận sau đó lên bảng ruét non, ruét giµ, ruét th¼ng, ruét tÞt, hËu tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt m«n. luËn . + TuyÕn tiªu hãa: Gan, tôy, ruét, tuyÕn vÞ ë - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. d¹ dµy. + Đặc điểm của hệ tiêu hóa thích nghi với đời 2. Tuần hoàn và hô hấp. sèng gÆm nhÊm: cã r¨ng cöa cong s¾c, thêng - TuÇn hoµn: Tim 4 ng¨n, 2 vßng tuÇn xuyªn mäc dµi, r¨ng hµm kiÓu nghiÒn, thiÕu hoàn, máu nuôi cơ thể là máu đỏ tơi. r¨ng nanh, ruét dµi vµ manh trµng lín. - H« hÊp: gåm khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, phæi, qu¸ tr×nh h« hÊp cã sù tham gia cña c¬ hoµnh vµ c¬ liªn sên. 3. Bµi tiÕt. - Bµi tiÕt b»ng thËn sau cã cÊu t¹o hoµn thiªn nhÊt. * Hoạt động 3: Tìm hiểu thần kinh và giác III. ThÇn kinh vµ gi¸c quan: quan. - Cã b¸n cÇu n·o vµ tiÓu n·o ph¸t triÓn - GV yêu cầu HS quan sát H47.4, đọc thông - M¾t cã mi b¶o vÖ, tai vµ mòi thÝnh. tin, th¶o luËn: + Tr×nh bµy cÊu t¹o cña bé n·o thá? + Nêu đặc điểm của các giác quan? HS quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật có xơng sống khác? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Hệ cơ của thỏ có đặc điểm gì tiến hóa hơn thằn lằn? 5. Híng dÉn häc ë nhµ.

(105) - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n : 1/ 3 / 2014 Ngµy gi¶ng: 7A: ....... / 3 / 2014 7B:...... / 3 / 2014 TiÕt 50 Bµi 48 : §a d¹ng cña líp thó. Bé thó huyÖt, bé thó tói I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt: 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc sơ đồ giới thiệu một số bộ thú quan trọng. - HS trình bày đợc đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt, chứng minh đợc thú mỏ vịt là thú bậc thấp. - HS trình bày đợc đặc điểm về đời sống và tập tính của bộ thú túi. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Cã ý thøc b¶o vÖ thó. II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô. - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë. iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : * SÜ Sè : 7C : ................. 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của các hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh của thỏ thể hiện sự hoàn thiện so với các lớp động vật có xơng sống khác? 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ thú huyệt I. Bé thó huyÖt: - GV hớng dẫn HS tìm hiểu sơ đồ giới thiệu - §êi sèng: Võa ë níc ngät võa ë c¹n. mét sè bé thó quan träng. - CÊu t¹o: cã má dÑp, bé l«ng rËm, mÞn, - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát kh«ng thÊm níc, ch©n cã mµng b¬i, chØ cã H48.1, th¶o luËn: tuyÕn s÷a chu¨ cã nóm vó. + Trình bày đặc điểm về đời sống và tập - Tập tính: đẻ trứng và nuôi con bằng sữa. tÝnh cña thó má vÞt ? + Trình bày các đặc điểm chứng minh thó má vÞt lµ thó bËc thÊp? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ thú túi - GV yêu cầu HS quan sát H48.2, đọc. II. Bé thó tói: - Đời sống: sống ở đồng cỏ..

(106) th«ng tin, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng trong SGK. HS quan sát, thảo luận sau đó lên bảng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung.. - CÊu t¹o: Cã chi sau lín kháe, ®u«i to dµi, vó cã tuyÕn s÷a. - Tập tính: đẻ con và nuôi con bằng sữa, con non nhá nu«i trong tói da tríc bông.. 4. Cñng cè: - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt ? - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của kanguru ? * C©u hái “ Hoa ®iÓm 10”: V× sao thó má vÞt lµ thó bËc thÊp? 5. Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi. - §äc môc: Em cã biÕt. - So¹n bµi míi.. Ngµy so¹n : 2/ 3 / 2014 Ngµy gi¶ng: 7A: ................... 7B:................... TiÕt 51 Bµi 49: §a d¹ng cña líp thó. Bé d¬i vµ bé c¸ voi. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của dơi, đại diện cho bộ dơi thích nghi với đời sống bay - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của cá voi xanh, đại diện cho bộ cá voi thích nghi với đời sống bơi lội 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n.

(107) II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : * SÜ Sè : 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của thú mỏ vịt ? - Trình bày đặc điểm về đời sống và tập tính của kanguru ? 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ dơi - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H49.1, th¶o luËn: + Trình bày đặc điểm về cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ cá voi - GV yêu cầu HS quan sát H49.2, đọc th«ng tin, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng trong SGK HS quan sát, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. Néi dung I. Bé d¬i - Đời sống: Hoạt động về ban đêm, ăn s©u bä hay ¨n qu¶ c©y - CÊu t¹o: Chi tríc biÕn thµnh c¸nh da, th©n ng¾n vµ hÑp, ch©n yÕu, bé r¨ng nhän. II. Bé c¸ voi - §êi sèng: sèng ë díi níc - CÊu t¹o: C¬ thÓ h×nh thoi, l«ng gÇn nh tiªu biÕn, cã líp mì díi da dµy, cæ kh«ng ph©n biÖt víi th©n, v©y ®u«i n»m ngang, chi trớc biến đổi thành vây bơi d¹ng m¸i chÌo, chi sau tiªu gi¶m, b¬i b»ng c¸ch uèn m×nh theo chiÒu däc. 4. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm về cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay? - Trình bày đặc điểm về cấu tạo của cá voi xanh thích nghi với đời sống ở nớc? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Vì sao dơi có thể bay trong đêm tối mà không va chạm vµo vËt c¶n? 5. Hín dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi.

(108) Ngµy so¹n : 8/ 3 / 2014 Ngµy gi¶ng: 7A / 3 / 2014 7B / 3 / 2014 TiÕt52 Bµi 50: §a d¹ng cña líp thó Bé ¨n s©u bä, bé gÆm nhÊm, bé ¨n thÞt I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của các đại diện cho bộ ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của các đại diện cho bộ gặm nhấm thích nghi với chế độ gặm nhấm - HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của các đại diện cho bộ ăn thịt thích nghi với chế độ ăn thịt 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc : - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë iii. TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.ổn định lớp : 2. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm về cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay? - Trình bày đặc điểm về cấu tạo của cá voi xanh thích nghi với đời sống ở nớc? 3. D¹y häc bµi míi:.

(109) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ ăn sâu bọ - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H50.1, th¶o luËn: + Trình bày đặc điểm về cấu tạo của chuột chù thích nghi với tập tính đào bíi vµ ¨n s©u bä? + Trình bày đặc điểm về cấu tạo của chuột chũi thích nghi với tập tính đào hang vµ ¨n s©u bä?. Néi dung I. Bé ¨n s©u bä - CÊu t¹o: Thó cã mâm kÐo dµi thµnh vßi ng¾n, bé r¨ng cã nh÷ng r¨ng nhän, răng hàm có 3 đến 4 mấu nhọn. HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rót ra kÕt luËn.. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang trong đất? - Dùa vµo bé r¨ng h·y ph©n biÖt ba bé thó: ¡n s©u bä, gÆm nhÊm vµ ¨n thÞt? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Trình bày đặc điểm cấu tạo của hổ thích nghi với chế độ ¨n thÞt? 5: híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n 9/3/2014.

(110) Ngµy gi¶ng: 7A 7B TiÕt 53. / 3 / 2014 / 3 / 2014. §a d¹ng cña líp thó c¸c Bé mãng guèc vµ bé linh trëng ( tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS trình bày đợc đặc điểm đặc trng của thú Móng guốc, phân biệt đợc thú Guốc ch½n vµ thó Guèc lÎ - HS trình bày đợc đặc điểm đặc trng của bộ Linh trởng - HS trình bày đợc vai trò của thú - HS nêu đợc đặc điểm chung của thú - HS nêu đợc biện pháp bảo vệ thú : + Bảo vệ động vật hoang dã. +Xây dựng khu bảo tồn động vật +Tæ chøc ch¨n nu«i nh÷ng loµi cã gi¸ trinh kinh tÕ. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi xem SGK và quan sát tranh hình để nêu được các đặc điểm cáu tạo và hoạt động sống của bộ móng guốc; bộ linh trưởng; từ đó nêu được đặc điểm chung của lớp thú cũng như nêu được vai trò của lớp thú trong đời sống. Phê phán những hành vi săn bắt các loài thú, đặc biệt là các loài thú quý hiếm, có giá trị. - Kĩ năng lắng nghe tích cực. - Kĩ năng ứng xử/giao tiếp trong khi thảo luận. - Kĩ năng trình bày sáng tạo. III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của chuột chũi thích nghi với đời sống đào hang trong đất? - Dùa vµo bé r¨ng h·y ph©n biÖt ba bé thó: ¡n s©u bä, gÆm nhÊm vµ ¨n thÞt? 2. D¹y häc bµi míi:.

(111) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ móng guèc - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H51.1, H51.2, H51.3 th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng trong SGK trang 167 vµ tr¶ lêi c©u hái: + Trình bày đặc điểm đặc trng của thó Mãng guèc?. Néi dung I. C¸c bé mãng guèc - §Æc ®iÓm: Cã sè lîng ngãn ch©n tiêu giảm, đốt cuối của mỗi ngón có bao sõng bao bäc, di chuyÓn nhanh - Chia lµm ba bé: + Bé Guèc ch½n: gåm thó mãng guèc cã 2 ngãn ch©n gi÷a ph¸t triÓn b»ng nhau. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm đặc trng của thú Móng guốc, phân biệt đợc thú Guốc chẵn vµ thó Guèc lÎ?.

(112) - Trình bày đặc điểm chung của thú? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: So sánh đặc điểm cấu tạo và tập tính của khỉ hình ngời víi khØ vµ vîn? 4. DÆn dß: - Häc bµi vµ so¹n bµi míi - §äc môc: Em cã biÕt. Ngµy so¹n : 15/3/2014 Ngµy gi¶ng : 7A /3/2014 TiÕt 54. Bµi tËp. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS «n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o ngoµi vµ cÊu t¹o trong cña líp Lìng c, bß s¸t, chim vµ thó - HS trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống của lỡng c, bò s¸t, chim, thó - HS thấy đợc sự tiến hóa trong cấu tạo từ lỡng c cho đến thú 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ, mô hình các động vật có xơng sống - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm đặc trng của thú Móng guốc, phân biệt đợc thú Guốc chẵn vµ thó Guèc lÎ? - Trình bày đặc điểm chung của thú? 2. D¹y häc bµi míi:.

(113) Hoạt động của thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm I. So sánh đặc điểm cấu tạo của lỡng c, cÊu t¹o cña lìng c, bß s¸t, chim, thó bß s¸t, chim ,thó - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp sát các hình vẽ trong SGK, đối chiếu m« h×nh, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng “So s¸nh cÊu t¹o cña lìng c, bß s¸t, chim thó” HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc điểm thích nghi với đời sống của lỡng c, bò s¸t, chim, thó - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận hoàn thành bảng “Các đặc điểm thích ngi với đời sống của lỡng c, bò s¸t, chim, thó” HS quan sát, thảo luận sau đó lên b¶ng tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tiến hóa trong cấu tạo của các động vật có xơng sèng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn hoµn thµnh b¶ng “ Sù tiÕn hãa cña động vật có xơng sống” HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót ra kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung. II. Các đặc điểm thích nghi với đời sống cña lìng c, bß s¸t, chim, thó - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp. III. Sù tiÕn hãa trong cÊu t¹o cña c¸c động vật có xơng sống - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp + Hệ hô hấp từ chưa phân hóa trao đổi qua toàn bộ da  mang đơn giản  mang  da vaø phoåi  phoåi + Hệ tuần hoàn : chưa có tim  tim chöa coù ngaên  tim coù 2 ngaên  3 ngaên - tim 4 ngaên. + Hệ thần kinh từ chưa phân hóa  đến thần kinh mạng lưới  chuỗi hạch ñôn giaûn  chuoãi haïch phaân hoùa( naõo, haàu, buïng...)  hình oáng phaân hoùa boä naõo, tuûy soáng. + Heä sinh duïc: chöa phaân hoùa  tuyeán sinh duïc khoâng coù oáng daãn  tuyeán sinh duïc coù oáng daãn.. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của lỡng c thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở níc? - Trình bày đặc điểm cấu tạo của chim tiến hóa hơn so với bò sát? * Câu hỏi “ Hoa điểm 10”: Thú có những đặc điểm gì tiến hóa hơn so với các lớp động vật còn lại?.

(114) 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi Ngµy so¹n: 16/3/2014 Ngµy gi¶ng: 7B.... /3/2014. TiÕt 54. thùc hµnh: xem b¨ng h×nh về đời sống và tập tính của chim và thú. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS củng cố mở rộng bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của chim và thó - HS biết cách tóm tắt các nội dung đã xem trên băng hình 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi xem băng hình để tìm hiểu về môi trường sống và các tập tính của thú. - Kĩ năng hợp tác quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công. Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp. III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ b¨ng h×nh - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm - Thực hành Hoàn tất một nhiệm vụ V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm cấu tạo của lỡng c thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở níc? - Trình bày đặc điểm cấu tạo của chim tiến hóa hơn so với bò sát? 2. D¹y häc bµi míi:.

(115) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự di chuyển, kiÕm ¨n vµ sinh s¶n cña chim - GV chiÕu b¨ng h×nh mét cho HS theo dõi sau đó chiếu quay chậm để HS theo dâi tõng phÇn vÒ sù di chuyÓn, kiÕm ¨n vµ sinh s¶n cña chim - GV yªu cÇu HS th¶o luËn: + H·y tãm t¾t c¸c néi dung chÝnh cña b¨ng h×nh? + H·y nªu c¸c c¸ch thøc di chuyÓn cña chim? + H·y nªu nh÷ng tËp tÝnh kiÕm ¨n vµ. Néi dung I. Sù di chuyÓn, kiÕm ¨n vµ sinh s¶n cña chim 1. Sù di chuyÓn - Cã nhiÒu h×nh thøc di chuyÓn nh kiÓu bay ®Ëp c¸nh, kiÓu bay lîn, hoÆc di chuyÓn b»ng c¸ch leo trÌo, ®i vµ ch¹y, b¬i 2. KiÕm ¨n - KiÕm ¨n vµo ban ngµy - Kiếm ăn vào ban đêm 3. Sinh s¶n -TËp tÝnh: giao hoan, giao phèi, lµm. 3. Kiểm tra đánh giá: - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS, cho ®iÓm nh÷ng nhãm lµm tèt 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngày soạn: 21/3/2014 Ngày dạy: 7A / 3 / 2014 Tiết 55 I. MỤC TIÊU Khi học xong bài này, HS:. KIỂM TRA 45 PHÚT.

(116) - Ôn tập, củng cố được các kiến thức đã học. - Có tính tự giác trong khi làm bài kiểm tra. - Giáo dục thái độ yêu thích môn học. II. Ma trận cho đề kiểm tra: Chủ đề NhËn biÕt Th«ng hiÓu Líp lìng c. Líp bß s¸t. VËn dông ë cấp độ cao. 3®. Tr×nh bµy vai trß cña líp thó. Nªu c¸c biÖn ph¸p bảo vệ động vật trong tù nhiªn. C©u 3: 4 ®iÓm. 3®. Tæng 2®. Nêu đặc điểm chung cña líp bß s¸t C©u 2: 3 ®iÓm. Líp thó. Tæng. VËn dông ë cấp độ thấp So s¸nh cÊu t¹o hÖ tuÇn hoµn bß s¸t víi hÖ tuÇn hoµn lìng c C©u 2: 2 ®iÓm. 4®. 2®. Gi¶i thÝch v× 5 ® sao m¾t d¬i kh«ng tinh nhng vÉn tránh đợc các vËt c¶n khi kiÕm ¨n vµo ban đêm C©u 4: 1®iÓm 1®. III. §Ò bµi: C©u 1: (2 ®iÓm) So s¸nh cÊu t¹o hÖ tuÇn hoµn bß s¸t víi hÖ tuÇn hoµn lìng c ? C©u 2: (3 ®iÓm) Nêu đặc điểm chung của lớp bò sát? C©u 3: (4 ®iÓm) Trình bày vai trò của lớp thú? Là học sinh em cần phải làm gì để bảo vệ động vật trong tù nhiªn? Câu 4(1 điểm) Giải thích vì sao mắt dơi không tinh nhng vẫn tránh đợc các vật cản khi kiếm ăn vào ban đêm ? IV. §¸p ¸n: C©u 1: (2 ®iÓm) - Gièng nhau: Cã 2 vßng tuÇn hoµn. - Kh¸c nhau: Tim Õch nh¸i cã 3 ng¨n. + Tim bß s¸t cã 3 ng¨n nhng cã v¸ch hôt. C©u 2: (3 ®iÓm) - Da kh«, cã v¶y sõng kh« - Cæ dµi, mµng nhØ n»m trong hèc tai, chi yÕu cã vuèt s¾c - Phæi cã nhiÒu v¸ch ng¨n, tim cã v¸ch hôt ng¨n t©m thÊt ( trõ c¸ sÊu) Mêu ®i nu«i c¬ thÓ vÈn lµ m¸u pha. - Là động vật biến nhiệt - Cã c¬ quan giao phèi, thô tinh trong; trøng cã mµng dai, giµu no·n hoµng. C©u 3: (4 ®iÓm). (1 ®iÓm) ( 0,5 ®iÓm) ( 0,5 ®iÓm) (0,6 ®iªm) (0,6 ®iªm) (0,6 ®iªm) (0,6 ®iªm) (0,6 ®iªm).

(117) - Lµm thùc phÈm (0,5 ®iÓm) - Cung cÊp nguån dîc liÖu quý (0,5 ®iÓm) - Nguyên liệu để làm đồ mĩ nghệ (0,5 ®iÓm) - Søc kÐo (0,5 ®iÓm) - VËt liÖu thÝ nghiÖm (0,5 ®iÓm) - Công việc cần làm của HS để góp phần bảo vệ động vật: (1,5 ®iÓm) - Häc tËp tèt - Yêu thích động vật nuôi - Chăm sóc động vật nuôi - Bắt những động vật có hại nếu có thể. - Không săn bắt những động vật có ích. C©u 4: 1 ®iÓm - V× cã tai thÝnh, khi bay d¬i ph¸t ra sãng siªu ©m, sãng nµy ch¹m vµo vËt c¶n vµ déi lại tai dơi giúp dơi xác định chính xác vị trí của vật thể và con mồi. Ngµy so¹n: 26/ 3 / 2016 Ngµy gi¶ng: 7A / 3 / 2016. Chơng 7: Sự tiến hoá của động vật TiÕt 57. TiÕn hãa vÒ tæ chøc c¬ thÓ. I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc sự tến hóa của các cơ quan trong tổ chức cơ thể 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên. Họat động của học sinh. Noäi dung.

(118) Hoạt động 1: So sánh một số hệ cơ quan của động vật - GV yêu cầu quan sát tranh - Cá nhân đọc nội dung I. Sù tiÕn hãa vỊ tỉ chøc c¬ thÓ đọc các câu trả lời  hoàn thành bảng, ghi nhận kiến thức. bảng trong vở bài tập. - Trao đổi nhóm lựa chọn Sự phức tạp hóa tổ chức - GV kẻ bảng để HS chữa bài câu trả lời cơ thể của các lớp động - GV löu yù neân goïi nhieàu - Hoøan thaønh baûng vật thể hiện ở sự phân nhóm để biết được ý kiến của Yêu cầu: hoùa veà caáu taïo vaø HS + Xác định được các ngành chuyên hóa về chức - GV ghi phần bổ sung vào + Nêu cấu tạo từ đơn giản năng. - HS có thể dựa vào sự cạnh bảng để HS tiếp tục theo đến phức tạp dần dõi và trao đổi. - Đại diện các nhóm lên ghi hoàn chỉnh của hệ thần kinh liên quan đến tập - GV nên kiểm tra số lượng kết quả vào bảng 1 các nhóm có kết quả đúng và - Nhóm khác theo dõi  bổ tính phức tạp, yêu cầu nêu được: chưa đúng. sung. + Các cơ quan hoạt động -Yeâu caàu HS quan saùt noäi -HS theo dõi và tự sửa chữa coù hieäu quaû hôn. dung bảng kiến thức chuẩn. + Giuùp cô theå thích nghi với môi trường sống. Teân ÑV. Truøng bieán hình Thủy tức. Ngaønh. ÑV nguyeân sinh Ruoät khoang. Hoâ haáp. Tuần hoàn. Thaàn kinh. Sinh duïc. Chöa Chöa coù phaân hoùa. Chöa phaân hoùa Chöa phaân hoùa. Chöa Chöa coù phaân hoùa. Hình maïng lưới. Giun đất Giun đốt Da. Tim ñôn giaûn, tuaàn hoàn kín. Hình chuoãi haïch. Toâm soâng. Chaân khớp. Mang ñôn giaûn. Tim ñôn giaûn, heä tuần hoàn hở. Chuoãi haïch coù haïch naõo. Chaâu chaáu. Chaân khớp. Heä oáng khí. Tim ñôn giaûn, heä tuần hoàn hở. Chuoãi haïch, hạch não lớn. Caù cheùp. Động vaät coù. Mang. Tim coù 1 taâm nhó, 1 tâm thất, tuần hoàn. Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû,. Tuyeán SD khoâng coù oáng daãn Tuyeán SD coù oáng daãn Tuyeán SD coù oáng daãn Tuyeán SD coù oáng daãn Tuyeán SD coù oáng.

(119) xöông soáng EÁch Động đồng vaät trưởng xöông thaønh soáng Thằn lằn Động boùng vaät coù xöông soáng Chim bồ Động caâu vaät xöông soáng Thoû Động vaät xöông soáng. Da vaø phoåi. Phoåi. Phoåi vaø tuùi khí. Phoåi. kín, máu đỏ tươi nuoâi cô theå Tim coù 2 taâm nhó, 1 taâm thaát, heä tuaàn hoàn kín, máu pha nuoâi cô theå Tim coù 2 taâm nhó, 1 taâm thaát coù vaùch hụt, hệ tuần hoàn kín, maùu pha ít nuoâi cô theå Tim coù 2 taâm nhó, 2 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuoâi cô theå Tim 2 taâm nhó, 2 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuoâi cô theå. tieåu naõo hình khoái trôn Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû, tieåu naõo nhoû đẹp Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû, tieåu naõo phaùt trieån hôn eách. daãn. Hình oáng, baùn cầu não lớn, tiểu não lớn có 2 maáu beân nhoû Hình oáng, baùn cầu não lớn,vỏ chaát xaùm, khe, raõnh, tieåu naõo coù 2 maáu beân lớn. Tuyeán SD coù oáng daãn. Hoạt động 2: Sự phức tạp hóa cđa c¸c hƯ c¬ quan - GV yêu cầu HS quan sát - Cá nhân theo dõi thông tin ở bảng  lại nội dung bảng  trả lời câu ghi nhớ kiến thức (lưu ý: theo hàng dọc hoûi: từng hệ cơ quan). + Sự phức tạp hóa các hệ cơ - Trao đổi nhóm. quan hô hấp, tuần hoàn, thần Yêu cầu: kinh, sinh dục được thể hiện như thế nào qua các lớp động vật đã học? ? Sù phøc t¹p ho¸ cđa hƯ h« + Hệ hô hấp từ chưa phân hóa trao đổi hấp đợc thể hiện nh thế nào qua toàn bộ da  èng khÝ -> mang đơn qua các lớp động vật đã học? giaûn  mang  da vaø phoåi  phoåi ? Sù phøc t¹p ho¸ cña hÖ tuần hoàn đợc thể hiện nh thế + Heọ tuaàn hoaứn Từ cha phan hốa -> nào qua các lớp động vật đã  tim chửa coự ngaờn  tim coự 2 ngaờn  3 häc? ? Sù phøc t¹p ho¸ cña hÖ ngaên - Tim 3 ng¨n cã v¸ch hôt -> tim 4 thần kinh đợc thể hiện nh thế. Tuyeán SD coù oáng daãn Tuyeán SD coù oáng daãn. Tuyeán SD coù oáng daãn.

(120) nào qua các lớp động vật đã ngaờn. häc? + Hệ thần kinh từ chưa phân hóa  đến thần kinh mạng lưới  chuỗi hạch đơn ?Sù phøc t¹p ho¸ cña hÖ sinh giaûn  chuoãi haïch phaân hoùa cao  hình dục đợc thể hiện nh thế nào? oáng phaân hoùa boä naõo, tuûy soáng. + Heä sinh duïc: chöa phaân hoùa  tuyeán - GV ghi toùm taét yù kieán cuûa sinh duïc khoâng coù oáng daãn  tuyeán sinh caùc nhoùm vaø phaàn boå sung duïc coù oáng daãn. leân baûng - Đại diện nhóm trình bày đáp án  - GV nhận xét đánh giá và nhoùm khaùc boå sung. yeâu caàu hoïc sinh ruùt ra keát luận về sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể. - GV hoûi theâm: + Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể ở động vật có ý nghĩa gì ?. IV. CUÛNG COÁ GV cho HS trả lời câu hỏi. Hãy chứng minh sự phân hóa và chuyên hóa của hệ tuần hoàn và hệ thần kinh của động vật. H·y chon c©u tra lêi dóng: C©u 1 a. Cá chép là loài động vật hô hấp bằng da, có tim 2ngăn b. Châu chấu là loài động vật chân khớp, hệ thần kinh hình chuỗi hạch, có hạch n·o lín. c. Thằn lằn là loài động vật chân khớp, tim 3 ngăn, tuyến sinh dục có ống dẫn. d. Thỏ là loài động vật có xơng sống, tim 4 ngăn, hệ thần kinh hình ống đơn gi¶n. Cau 2: Nhóm động vật có hệ thần kinh hình ống phân hoá hoàn thiện a. Thuỷ tức, giun đất, cá chép b. Rùa, ếch đồng, tôm sông c. Chim bå c©u, thá d. Th»n l»n, c¸ sÊu, th¹ch sïng. C©u 3 a. Động vật nguyên sinh có cơ thể đa bào đã phân hoá thành các bộ phận rõ rệt. b. Cơ thể giun đất có cấu tạo cơ thể phức tạp hơn ruột khoang. Hệ tuần hoàn đã cã tim cã 3 ng¨n. c. HÖ tuÇn hoµn cña th»n l»n tiÕn ho¸ h¬n so víi c¸ chÐp v× tim cã 4 ng¨n. d. Hệ hô hấp của thỏ tiến hoá hơn thằn lằn. Phổi có nhiều phế nang giúp trao đổi khÝ tèt h¬n. §¸p ¸n: 1-b: 2 – c: 3 - d.

(121) V. DAËN DOØ. - Häc bµi. - §äc môc: Em cã biÕt. Ngµy so¹n: 29/3/2014 Ngµy gi¶ng: 7A 4/2014. TiÕt 58. TiÕn hãa vÒ sinh s¶n. ( tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc khái niệm sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính - HS thấy đợc sự tiến hóa về các hình thức sinh sản hữu tính 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật đặc biệt trong mùa sinh sản. II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Nªu sù ph©n hãa vµ chuyªn hãa mét sè hÖ c¬ quan trong qu¸ tr×nh tiÕn hãa cña các ngành động vật: Hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục 2. D¹y häc bµi míi:.

(122) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản vô tÝnh - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Sinh s¶n v« tÝnh lµ g×? + ở ĐVKXS, những đại diện nào có h×nh thøc sinh s¶n v« tÝnh b»ng c¸ch phân đôi hoặc mọc chồi? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản hữu tÝnh - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Sinh s¶n h÷u tÝnh lµ g×? + H·y so s¸nh víi h×nh thøc sinh s¶n v« tÝnh? + Hãy cho biết giun đất, giun đũa, cá thÓ nµo lµ lìng tÝnh, ph©n tÝnh vµ cã h×nh thøc thô tinh ngoµi hoÆc thô tinh trong? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tiến hóa. Néi dung I. Sinh s¶n v« tÝnh - Lµ h×nh thøc sinh s¶n kh«ng cã tÕ bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái kÕt hîp víi nhau - Có hai hình thức chính: phân đôi và mäc chåi. II. Sinh s¶n h÷u tÝnh - Lµ h×nh thøc sinh s¶n cã sù kÕt hîp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dôc c¸i. III. Sù tiÕn hãa c¸c h×nh thøc sinh. 3. Kiểm tra đánh giá: - Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật và phân biệt các hình thức đó? - Sù tiÕn hãa c¸c h×nh thøc sinh s¶n thÓ hiÖn ë c¸c mÆt nµo? Cho biÕt ý nghÜa cña sự tiến đó? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi.

(123) Ngày 30/3/ 2012 Ngày giảng: 7b TiÕt 59. 4/2014. Cây phát sinh giới động vật. ( tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc mối quan hệ giữa các nhóm động vật thông qua các di tích hóa th¹ch - HS thấy đợc sự tiến hóa của giới động vật thông qua cây phát sinh giới động vật, nắm đợc đặc điểm của cây phát sinh giới động vật 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Gi¸o dôc cho HS ý thøc b¶o vÖ sù ®a d¹ng sinh häc. II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật và phân biệt các hình thức đó? - Sù tiÕn hãa c¸c h×nh thøc sinh s¶n thÓ hiÖn ë c¸c mÆt nµo? Cho biÕt ý nghÜa cña sự tiến đó? 2. D¹y häc bµi míi:.

(124) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu các bằng chøng vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c nhãm động vật - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H56.1 vµ H56.2, th¶o luËn: + Trình bày những đặc điểm của lỡng c cæ gièng víi c¸ v©y ch©n cæ vµ nh÷ng đặc điểm lỡng c cổ giống với lỡng c ngµy nay? + Nêu những đặc điểm chim cổ gièng víi bß s¸t ngµy nay? + Những đặc điểm giống nhau và khác nhau đó nói lên điều gì về mối quan hÖ hä hµng gi÷a lìng c cæ vµ c¸ v©y ch©n cæ, chim cæ vµ bß s¸t? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu cây phát sinh giới động vật - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H56.3, th¶o luËn: + Nªu kh¸i niÖm vÒ c©y ph¸t sinh giới động vật? + Cây phát sinh giới động vật cho chóng ta biÕt nh÷ng g×?. Néi dung I. B»ng chøng vÒ mèi quan hÖ gi÷a các nhóm động vật - Những đặc điểm của lỡng c cổ giống víi c¸ v©y ch©n cæ: cã v©y ®u«i, cã v¶y, cã n¾p mang - Những đặc điểm của lỡng c cổ giống lìng c ngµy nay: cã chi n¨m ngãn - Những đặc điểm chim cổ giống với bß s¸t ngµy nay: hµm cã r¨ng, cã ®u«i dµi - Từ những đặc điểm giống và khác nhau chứng tỏ các loài động vật có mối quan hÖ hä hµng víi nhau. II. Cây phát sinh giới động vật - Là một sơ đồ hình cây phát ra những tõ mét gèc chung, c¸c nh¸nh Êy l¹i ph¸t ra nh÷ng nh¸nh nhá h¬n tõ nh÷ng gèc kh¸c nhau vµ tËn cïng lµ mét nhãm động vật - §Æc ®iÓm: + Nh×n vµo kÝch thíc c¸c nh¸nh cho biết số loài của nhánh đó nhiều hay ít. 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật? - §Æc ®iÓm nµo chøng tá lìng c cæ vµ c¸ v©y ch©n cæ cã quan hÖ hä hµng víi nhau? + C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: Chøng minh chim cæ vµ bß s¸t cã mèi quan hÖ hä hµng víi nhau? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi.

(125) Ngày soạn 5/4/2014 Ngày giảng: 7A....... /4/2014. Chương VIII. Động vật và đời sống con người. TiÕt 60 §a d¹ng sinh häc I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc sự đa dạng sinh học của động vật - HS thấy đợc sự thích nghi của động vật ở các môi trờng đới lạnh và hoang mạc đới nóng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật? - §Æc ®iÓm nµo chøng tá lìng c cæ vµ c¸ v©y ch©n cæ cã quan hÖ hä hµng víi nhau? 2. D¹y häc bµi míi:.

(126) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trờng đới lạnh - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H57.1, th¶o luËn: + Đa dạng sinh học đợc biểu hiện b»ng g×? + Vì sao ở đới lạnh vẫn có những động vật sinh sống? Nêu những ví dụ cho thấy sự thích nghi của động vật ở môi trờng đới lạnh? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật ở môi trờng hoang mạc đới nóng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan s¸t H57.2, th¶o luËn: + Hoµn thµnh b¶ng trang 187 + Nêu đặc điểm giúp động vật thích nghi với môi trờng đới nóng? + Giải thích vì sao số lợng loài động vật ở môi trờng đới lạnh và hoang mạc. Néi dung I. Đa dạng sinh học động vật ở môi trờng đới lạnh - Đa dạng sinh học đợc biểu thị bằng số lợng loài, sự đa dạng về loài lại đợc thể hiện bằng sự đa dạng về đặc điểm h×nh th¸i vµ tËp tÝnh tõng loµi - Sự đa dạng động vật ở đới lạnh có ít loài vì có những đặc điểm thích nghi víi m«i trêng. II. Đa dạng sinh học động vật ở môi trờng hoang mạc đới nóng - Các loài động vật sống ở môi trờng đới nóng có những đặc điểm thích nghi nh cã ch©n dµi m¶nh, ch©n cao mãng réng kh«ng bÞ lón trong c¸t, bíu cã chứa mỡ có thể chuyển đổi thành nớc.... 3. Kiểm tra đánh giá: - Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Giải thích? - Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng loài động vật? Gi¶i thÝch? + Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao số lợng động vật ở đới nóng và đới lạnh lại ít? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi.

(127) Ngày soạn: 6/4/2014 Ngµy gi¶ng: 7A /4/2014 TiÕt 61. §a d¹ng sinh häc (tiÕp) ( tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«I trêng). I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS thấy đợc sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trờng nhiệt đới gió mùa - HS thấy đợc lợi ích của đa dạng sinh học và nguy cơ suy giảm và việc cần bảo vÖ ®a d¹ng sinh häc - HS nêu đợc các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng hợp tác trong nhóm để thực hiện bài tập nhóm. - Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi làm suy giảm đa dạng sinh học. - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực. Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường đới gió mùa, những lợi ích của đa dạng sinh học; về nguy cơ suy giảm và nhiệm vụ bảo vệ sự đa dạng sinh học của toàn dân. III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p / kü thuËt d¹y häc - Thảo luận nhóm - Hỏi chuyên gia - Sắm vai - vấn đáp – tìm tòi - Viết tích cực. Trực quan IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Giải thích? - Khí hậu đới lạnh và đới nóng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng loài động vật? Gi¶i thÝch? 2. D¹y häc bµi míi:.

(128) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học động vật ở môi trờng nhiệt đới giã mïa - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Giải thích vì sao trên đồng ruộng ở nhiều xã đồng bằng miền Bắc Việt Nam cã thÓ gÆp 7 loµi r¾n cïng chung sèng. Néi dung I. Đa dạng sinh học động vật ở môi trờng nhiệt đới gió mùa - Môi trờng nhiệt đới gió mùa có khí hậu nóng ẩm, tơng đối ổn định thích hîp víi sù sèng cña mäi loµi sinh vËt. 3. Kiểm tra đánh giá: - Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn môi trờng đới lạnh và đới nóng? - Nªu c¸c lîi Ých cña ®a d¹ng sinh häc? + C©u hái “Hoa ®iÓm 10”: V× sao ®a d¹ng sinh häc cã nguy c¬ suy gi¶m ? 4. DÆn dß: - Häc bµi.

(129) - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n: 12/4/2014 Ngµy gi¶ng: 7A /4/2014 TiÕt 62 Biện pháp đấu tranh sinh học (tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«I trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS hiểu đợc thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu đợc các biện pháp đấu tranh sinh học - HS thấy đợc những u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu đợc Đấu tranh sinh học có vai trò tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh « nhiÔm m«i trêng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục : - Kĩ năng tìm kiếm thông tin và phân tích thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thông tin trên Internet để tìm hiểu khái niệm về đấu tranh sinh học và.

(130) các biện pháp đấu tranh sinh học cũng như ưu điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực. - Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến tổ, nhóm, lớp III. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm - Biểu đạt sáng tạo. - Vấn đáp – tìm tòi. V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn môi trờng đới lạnh và đới nóng? - Nªu c¸c lîi Ých cña ®a d¹ng sinh häc? 2. D¹y häc bµi míi:.

(131) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh häc? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu những biện pháp đấu tranh sinh học - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Nêu các biện pháp đấu tranh sinh học và cho ví dụ đối với mỗi biện pháp đấu tranh sinh học? + Hoµn thµnh b¶ng trang 193 HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. * Hoạt động 3: Tìm hiểu những u điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh häc - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Nªu nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña các biện pháp đấu tranh sinh học? HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh häc - Biện pháp đấu tranh sinh học bao gồm cách sử dụng thiên địch, gây bệnh truyÒn nhiÔm vµ g©y v« sinh cho sinh vật gây hại nhằm hạn chế tác động của sinh vËt g©y h¹i. II. Những biện pháp đấu tranh sinh học 1. Sử dụng thiên địch a. Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vËt g©y h¹i VD: c¸ cê, th»n l»n... b. Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vµo sinh vËt g©y h¹i hay trøng cña s©u h¹i VD: ong mắt đỏ, bớm đêm 2. Sö dông vi khuÈn g©y bÖnh truyÒn nhiÔm cho sinh vËt g©y h¹i VD: Dïng vi khuÈn Myoma g©y bÖnh cho thá 3. Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Làm tuyệt sản ở ruồi đực gây bÖnh loÐt da ë bß III. Nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña biÖn pháp đấu tranh sinh học 1. u ®iÓm - Cã tÝnh hiÖu qu¶ cao, cã nhiÒu u ®iÓm so víi thuèc trõ s©u, diÖt chuét, kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng, gi¸ thµnh rÎ - §Êu tranh sinh häc cã vai trß tiªu diÖt nhiÒu sinh vËt g©y h¹i, tr¸nh « nhiÔm m«i trêng. 3. Kiểm tra đánh giá: - Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học? - Nêu u điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học? + Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao cần phải sử dụng những biện pháp đấu tranh sinh häc? 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi.

(132)

(133) Ngµy so¹n:19 /4/2014 Ngµy gi¶ng:7A /4/2014 TiÕt 63 §éng vËt quý hiÕm ( tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«I trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS hiểu đợc thế nào là động vật quý hiếm - HS thấy đợc các nguy cơ và cấp độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở Việt Nam th«ng qua c¸c vÝ dô - HS biết đợc những biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm - Học sinh nêu đợc mức độ tuyệt chủng của động vật quý hiếm ở Việt Nam Đề ra biÖn ph¸p b¶o vÖ: b¶o vÖ m«i trêng sèng, cÊm s¨n b¾n, bu«n b¸n, gi÷ tr¸i phÐp động vật hoang dã. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n III. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thông tin trên Internet để tìm hiểu khái niệm, cấp độ đe doạ tuyệt chủng và các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm. - Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi buôn bán săn bắt... những động vật quý hiếm. - Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực. - Kĩ năng tự tin trong thuyết trình, sắm vai III. §å dïng d¹y häc - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, t liệu về động vật quí hiếm, bảng phụ - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải.

(134) - Tổ chức hoạt động nhóm - Biểu đạt sáng tạo sắm vai - Trực quan. - Trình bày 1 phút V. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: - Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học? - Nêu u điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học? 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là động vật quí hiếm - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn: + Thế nào là động vật quí hiếm? + Cấp độ phân chia của động vật quí hiÕm? HS đọc thông tin, quan sát, thảo luận sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. Thế nào là động vật quí hiếm - Là những động vật có giá trị về thực phÈm, dîc liÖu, mÜ nghÖ, nguyªn liÖu công nghiệp...và là những động vật sèng trong tù nhiªn trong vßng 10 n¨m trë l¹i ®©y ®ang cã sè lîng gi¶m sót - Các cấp độ: + RÊt nguy cÊp: sè lîng c¸ thÓ gi¶m 80% + Nguy cÊp: gi¶m 50% + SÏ nguy cÊp: gi¶m 20% + ít nguy cấp: loài đợc nuôi hoặc bảo tån. * Hoạt động 2: Tìm hiểu những cấp độ II. Ví dụ minh họa các cấp đô tuyệt tuyệt chủng của động vật ở Việt Nam chủng của động vật quí hiếm ở Việt - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan Nam s¸t H60, th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng - Các động vật quí hiếm ở Việt Nam trong SGK trang 196 cần đợc bảo vệ để tránh nguy cơ tuyệt HS thảo luận sau đó trình bày, nhận chủng xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu những biện III. Những biện pháp bảo vệ động vật pháp bảo vệ động quí hiếm quÝ hiÕm - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo - Bảo vệ môi trờng sống của động vật luËn: - CÊm s¨n b¾t, bu«n b¸n tr¸i phÐp c¸c + Nêu những biện pháp bảo vệ động động vật quí hiếm vËt quÝ hiÕm? - §Èy m¹nh viÖc ch¨n nu«i vµ x©y HS thảo luận sau đó trình bày, nhận dựng các khu dự trữ thiên nhiên xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 3. Kiểm tra đánh giá: - Thế nào là động vật quí hiếm? - Nêu các biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm? + Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao cần phải bảo vệ động vật quí hiếm? 4. DÆn dß: - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - So¹n bµi míi Ngµy so¹n:19 /4/2014.

(135) Ngµy gi¶ng:7A. /4/2014. TiÕt 64 + 65 Thực hành tìm hiểu một số động vật có tầm quan trọng trong kinh tế ở địa phơng I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc: - HS tìm hiểu đợc các nguồn thông tin từ sách báo và từ thực tiễn nhằm bổ sung kiến thức về một số động vật có tầm quan trọng thực tế ở địa phơng 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thông tin trên Internet để tìm hiểu về một số các động vật có tầm quan trọng đối với kinh tế ở địa phương. - Kĩ năng tự tin khi điều tra. - Kĩ năng hợp tác thuyết phục người khác. - Kĩ năng viết báo cáo kết quả. III. §å dïng d¹y häc - GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, t liệu về động vật có giá trị kinh tế - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë IV. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y häc bµi míi:.

(136) Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bµi thùc hµnh - GV nªu yªu cÇu cña bµi thùc hµnh giúp HS định hớng đợc trong khi thực hành tìm hiểu các loài động vật có giá trị kinh tế ở địa phơng - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí * Hoạt động 2: Tìm hiểu những nội dung cña bµi thùc hµnh - GV ph©n chia líp thµnh 4 – 6 nhãm, mçi nhãm cö ra mét nhãm trëng vµ mét th kí để ghi chép - GV híng dÉn cho HS c¸ch nghiªn cøu tìm hiểu về đối tợng, các tập tính sinh học, điều kiện sống và một số đặc điểm sinh häc cã ®iÒu kiÖn t×m hiÓu, c¸ch nu«i liªn hÖ víi ®iÒu kiÖn sèng vµ mét số đặc điểm sinh học, ý nghĩa kinh tế đối với gia đình và địa phơng HS l¾ng nghe vµ tiÕn hµnh lµm bµi thùc hµnh. Néi dung I. Yªu cÇu - T×m hiÓu c¸c nguån th«ng tin tõ s¸ch b¸o vµ tõ thùc tiÔn nh»m bæ sung cho kiến thức về một số loài động có tầm quan trọng thực tế ở địa phơng II. Néi dung 1. §èi tîng - Các động vật có giá trị kinh tế ở địa phơng 2. Néi dung - T×m hiÓu c¸c tËp tÝnh sinh häc, điều kiện sống và một số đặc điểm sinh häc cã ®iÒu kiÖn t×m hiÓu, c¸ch nu«i liên hệ với điều kiện sống và một số đặc điểm sinh học, ý nghĩa kinh tế đối với gia đình và địa phơng 3. Ph¬ng ph¸p - Thu thËp th«ng tin tõ nh÷ng s¸ch b¸o phæ biÕn khoa häc - Thu thËp th«ng tin tõ c¸c c¬ së s¶n xuất ở địa phơng trong cộng đồng hoặc ngay trong gia đình mình. 3. Kiểm tra đánh giá: - GV cho nh÷ng ®iÓm c¸c nhãm sau khi HS tr×nh bµy, khuyÕn khÝch c¸c em tiÕp tục tìm hiểu thêm về các loài động vật khác 4. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n: 2/5/2014 Ngµy gi¶ng: 7A TiÕt 66 ¤n tËp (tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng) I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. KiÕn thøc:.

(137) - HS thấy đợc sự tiến hóa của động vật thông qua đặc điểm của các ngành động vËt - HS thấy đợc sự thích nghi thứ sinh của động vật trong quá trình tiến hóa - HS thấy đợc tầm quan trọng thực tiễn của động vật 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ động vật II. §å dïng d¹y häc - GV: - ChuÈn bÞ tranh vÏ, b¶ng phô - HS: KÎ phiÕu häc tËp vµo vë III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tiến hóa của giới động vật - GV yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luËn hoµn thµnh b¶ng 1 SGK trang 200 HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS. Néi dung I. Tiến hóa của giới động vật - Từ cơ thể chỉ có một tế bào đến động vật có cơ thể gồm nhiều tế bào - Từ động có đời sống bám cố định hoặc di chuyển kém, có cấu tạo đối xứng tỏa tròn đến động vật có đời sống linh hoạt, cơ thể có đói xứng hai bên - Tõ kh«ng cã bé phËn b¶o vÖ vµ n©ng đỡ đến có vỏ đá vôi bên ngoài ở thân mÒm, bé x¬ng ngoµi b»ng kitin hoÆc cã bộ xơng trong nh động vật có xơng sèng II. Sù thÝch nghi thø sinh - Do sù c¹nh tranh vÒ nguån thøc ¨n vµ m«i trêng sèng nªn cã mét sè loµi động vật có hiện tợng thích nghi thứ sinh VD: c¸ voi, chim c¸nh côt, c¸ sÊu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thích nghi thø sinh - GV yêu cầu HS quan sát H63, đọc th«ng tin, th¶o luËn: + Sù thÝch nghi thø sinh thÓ hiÖn nh thÕ nµo ë bß s¸t, chim vµ thó? HS đọc thông tin, thảo luận sau đó tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra kÕt luËn. - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu tầm quan III. Tầm quan trọng thực tiễn của động trọng thực tiễn của động vật vËt - GV yªu cÇu HS th¶o luËn hoµn thµnh - Lµm thùc phÈm, dîc liÖu, s¶n phÈm b¶ng 2 SGK trang 201 c«ng nghÖ, cã Ých cho n«ng nghiÖp, lµm HS đọc thông tin, thảo luận sau đó c¶nh, cã vai trß trong tù nhiªn tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót ra - Một số động vật có hại trong nông kÕt luËn. nghiệp và trong đời sống sức khỏe của - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS con ngêi - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung 3. Kiểm tra đánh giá: - Sự tiến hóa của động vật đợc thể hiện nh thế nào? - Nêu tầm quan trọng thực tiễn của động vật?.

(138) 4. DÆn dß: - Häc bµi chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra häc kú II - So¹n bµi míi. Ngµy so¹n : 3/5/2014 Ngµy gi¶ng : 7A 7A 7A Tiết 67, 68, 69. THAM QUAN THIÊN NHIÊN (Tích hợp giáo dục môi trường). I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:  Tạo cơ hội cho HS tiếp xúc với thiên nhiên và thế giới động vật  HS quan sát được nghiên cứu động vật sống trong tự nhiên 2. Kỹ năng:  Quan sát, ửư dụng dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật  Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngoài thiên nhiên 3. Thái độ  Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ động vật ( động vật có ích). II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:  HS: + Lọ chứa mẫu, vợt bắt động vật, kính lúp cầm tay, túi nilông + Vở ghi chép kẻ sẵn bảng như SGK trang 205  GV: Chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu, kẹp (panh)  Địa điểm: Vườn rau quanh trường III/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định.

(139) 2. Kiểm tra  Kể tên những động vật có 3 hình thức di chuyển? Có 2 hình hức di chuyển? Có 1 hình thức di chuyển? 3. Bài mới  GV thông báo: + Tiết 67: Học trên lớp + Tiết 68: Quan sát thu thập mẫu + Tiết 69: Báo cáo Tiết 67 (bài 64): Học ở trên lớp HĐ1: GV giới thiệu sơ lược địa điểm tham quan: * Đặc điểm: + Có những môi trường nào + Một số loài thực vật và động vật có thể gặp HĐ2: GV giới thiệu trang bị dụng cụ của các cá nhân và nhóm: * Dụng cụ cân thiết: 1 túi có dây đeo chứa: + Giấy báo rộng, kính lúp cầm tay + Bút, sổ ghi chép * Dụng cụ chung cả nhóm: + Vợt bướm, vợt thuỷ sinh, kẹp mẫu, chổi lông + Kim nhọn, khay đựng mẫu + Lọ chứa mẫu vật sống HĐ3: GV giới thiệu cách sử dụng dụng cụ: + Với động vật ở nước: dùng vợt thuỷ sinh vợt động vật lên rồi lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (chứa nước) + Với động vật ở cạn hay trên cây: trải rộng báo dưới gốc rung cành cây hay dùng vợt bướm để hứng, bắt  cho vào túi nilông + Với động vật trong đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gắp cho vào túi nilông (chú ý đục các lỗ nhỏ) + Với các động vật lớn hơn như động vật có xương sống (cá, ếch, thằn lằn) dùng vợt bướm bắt rồi cho vào hộp chứa mẫu HĐ4: GV giới thiệu cho HS cách ghi chép + Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK (bảng đã kẻ sẵn) + Mỗi nhóm cử 1 HS ghi chép (Đặc điểm cơ bản nhất) 4. Củng cố  GV cho HS nhắc lại các thao tác sử dụng dụng cụ cần thiết trong giờ thực hành tham quan 5. Dặn dò  HS chuẩn bị đầy đủ cho giờ sau tham quan ngoài thiên nhiên. Tiết 68 + 69: Tiến hành tham quan ngoài trời *GV yêu cầu: + Hoạt động theo nhóm 6 HS + Giữ trật tự, nghiêm túc, không trèo cây, lội nước sâu. + Lấy được mẫu đơn giản HĐ1: GV thông báo nội dung cần quan sát 1) Quan sát ĐV phân bố theo môi trường.

(140) + Trong từng môi trường có những động vật nào? + Số lượng cá thể (nhiều hay ít) 2) Quan sát sự thích nghi di chuyển của chúng ở các môi trường + Động vật có những các cách di chuyển bằng những bộ phận nào? 3) Quan sát sự thích nghi dinh dưỡng của động vật + Các loài động vật có hình thức dinh dưỡng như thế nào? Ví dụ: ăn lá, ăn hạt, ăn động vật nhỏ, hút mật..... 4) Quan sát mối quan hệ thực vật và động vật + Động vật nào có ích cho thực vật + Động vật nào có hại cho thực vật 5) Quan sát hiện tượng ngụy trang của động vật Có các hiện tượng sau: + Màu sắc giống lá cây, cành cây, màu đất + Duỗi cơ thể giống cành cây khô hay một chiếc lá + Cuộn tròn giống hòn đá 6) Quan sát số lượng thành phần động vật trong tự nhiên + Từng môi trường có những thành phần loài như thếnào? + Trong môi trường số lượng cá thể như thếnào? + Loài động vật nào không có trong môi trường đó? HĐ2: HS tiến hành quan sát: *HS: Trong nhóm phân công tất cả phải được quan sát: 1  Người ghi chép 2  Người giữ mẫu Thay phiên nhau lấy mẫu quan sát Lưu ý: Bảo quản mẫu cẩn thận *GV: Bao quát toàn lớp, hướng dẫn giúp đỡ nhóm học yếu Nhắc nhở HS lấy đầy đủ mẫu ở nơi quan sát HĐ3: Báo cáo kết quả *GV yêu cầu HS tập trung vào chỗ mát *Các nhóm báo cáo kết quả gồm: + Bảng tên các động vật và môi trường + Mẫu thu thập được + Đánh giá về số lượng, thành phần động vật trong tự nhiên *Báo cáo xong GV cho HS thả mẫu về môi trường của chúng (Tích hợp giáo dục môi trường) - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ động vật ( động vật có ích). - Giới thiệu một số địa điểm tham quan ở Ninh Bình 4. Củng cố, dặn dò: Ôn tập chương trình chuẩn bị cho thi học kỳ. RÚT KINH NGHIỆM.

(141) KiÓm tra häc kú iI. TiÕt 67. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS ë häc kú II 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo lµm bµi kiÓm tra. 3. Thái độ: - Cã ý thøc nghiªm tóc trong thi cö kh«ng quay cãp, gian lËn trong thi cö II. §å dïng d¹y häc - Đề thi của sở giáo dục và đào tạo III. Ph¬ng ph¸p d¹y häc - Quan s¸t vµ theo dâi viÖc lµm bµi cña HS IV. TiÕn tr×nh d¹y häc - GV ổn định lớp, nhắc nhở HS trớc khi làm bài - GV phát đề thi và theo dõi HS làm bài - §Ò kiÓm tra V. Kiểm tra đánh giá: - GV nhËn xÐt chung vÒ ý thøc lµm bµi cña HS VI. DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi míi MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II SINH 7:. 1. Líp lìng c 3 tiết Sè c©u: 5 Sè ®iÓm: 2 TØ Lệ: 20 %. NhËn biÕt TNKQ TL Nhận biết đợc h×nh th¸i cña lìng c phï hîp víi ®s 4 1 50%. 2. Líp bß s¸t 3 tiết Sè c©u: 1 Sè ®iÓm: 1,5 TØ lÖ %:15% 3. Líp chim. Th«ng hiÓu TNKQ TL Giải thích đợc cấu tạo ngoài phù hợp vơí đời sèng c¹n. 1 1 50% V× sao bß s¸t thÝch nghi với đời sống ở trên c¹n 1 1,5 15%. NhËn biÕt đặc điểm. VËn dông Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL.

(142) 3 tiết Sè c©u: 3 Sè ®iÓm: 0,75 TØ lÖ %: 7,5 4. Lí p Thó 6 tiết. sinh sản, giác quan của chim. 3 0,75 0,75% Nhận biết được thú là động vật hằng nhiệt và đặc điểm chung của thú.. Sè c©u: 5 Sè ®iÓm: 3,5 TØ lÖ %:35 5. Sù tiÕn hãa của động vật 4 tiết Sè c©u: 1 Sè ®iÓm: 0,25 TØ lÖ %: 2,5. 4 2 57% Nhận biết ý nghĩa cây tiến hóa, sụ thích nghi với môi trường. 1 0,25 100%. Chứng minh líp thó có những đặc điểm tiến hóa hơn các lớp ĐVCXS đã học. 1 1.5 43%. 6. §éng vËt vµ đời sống con ngêi. Ý thøc vµ c¸c biÖn ph¸p bảo vệ động vật quý hiÕm.. Sè c©u: 1 Sè ®iÓm: 2 TØ lÖ %; 20. 1 2 20 %. Tổng. Số câu: Sè ®iÓm : Tỉ lệ %. 12 4 40%. 2 2.5 25%. 2 3,5 35%. A. TRẮC NGHIỆM: ( 4 điểm) Câu 1: Ếch đồng có đời sống: A. Hoàn toàn trên cạn. B. Hoàn toàn ở nước. C. Vừa ở nước vừa ở cạn. D. Sống ở nơi khô ráo.. Câu 2: Ếch sinh sản: A. Thụ tinh trong và đẻ con. B. Thụ tinh ngoài và đẻ trứng. C. Thụ tinh trong và đẻ trứng. D. Thụ tinh trong.. Câu 3: Mi mắt của Ếch có tác dụng gì? A. Ngăn cản bụi. B. Để quan sát rõ và xa hơn. C. Để có thể nhìn được ở dưới nước.. D. Để giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra.. Câu 4: Hệ tuần Ếch có cấu tạo như thế nào? A. Tim bốn ngăn máu đỏ tươi nuôi cơ thể. B. Có hai vòng tuần hoàn kín C. Tim ba ngăn máu nuôi cơ thể là máu pha. D. Tim hai ngăn máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi.

(143) Câu 5: Ở chim bồ câu mái chỉ buồng trứng bên trái phát triển có tác dụng: A. Giảm trọng lượng cơ thể.. B. Vì chim đẻ số lượng trứng ít.. C. Vì khả năng thụ tinh cao.. D. Vì chim có tập tính nuôi con.. Câu 6: Ở chim giác quan nào phát triển nhất: A. Thính giác. C. Vị giác. C©u 7: HiÖn tîng h« hÊp kÐp ë chim lµ: A. Hiện tợng hô hấp ở phổi và đờng dẫn khí phót. C. Trao đổi khí tại phổi và tại túi khí.. B. Khứu giác. D. Thị giác. B. Sè lÇn thë ra hÝt vµo nhiÒu lÇn trong mét D. Không khí đổi trao đổi tại phổi 2 lần. Câu 8: Thân nhiệt của thú ổn định vì: A. Tim 3 ngăn máu nuôi cơ thể là máu pha B. Máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi, hệ thần kinh phát triển. C. Vì lớp thú sống ở nhiều môi trường khác nhau. D. Vì hệ tiêu hóa chuyên hóa. Câu 9: Bộ tiến hóa nhất trong lớp thú: A. Bộ dơi. C. Bộ linh trưởng. Câu 10 . Lớp động vật nào có số lượng loài lớn nhất. A.Lớp giáp xác.. B. Bộ móng guôc. D. Bộ ăn thịt. B. Lớp lưỡng cư.. C. Lớp sâu bọ. D. Lớp chim. C©u 11 : Môi trường nào có sự đa dạng sinh học cao nhất. A. Hoang mạc đới nóng. B. Môi trờng nhiệt đới gió mùa. C. Môi trờng đới lạnh. D. Môi trường đới ôn hòa. Câu 12 .Tìm các từ hoặc cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống …..thay cho các số 1,2,3,4 để hoàn chỉnh các câu sau: Thỏ là động vật…(1)……,ăn cỏ lá bằng cách …(2)……, hoạt động về ban đêm.Đẻ con và nuôi con …(3)…..Cơ thể phủ …(4)…..Cấu tạo ngoài, các giác quan, chi và cách di chuyển của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính …(5).. kẻ thù. II. TỰ LUẬN:(6 ®iÓm) Câu 1: (1 điểm) Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước? Cõu 2: (1,5 điểm) Vì sao bò sát thích nghi với đời sống ở trên cạn Câu 3: (1,5điểm) Hãy chứng minh lớp thú có những đặc điểm tiến hóa hơn so với các lớp động vật có xương sống đã học? Câu 4 : (2 điểm) Nêu các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm? Bản thân em đã làm gì để thực hiện các biện pháp đó?.

(144) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: I.TRẮC NGHIỆM (Mỗi ý đúng 0,25 điểm) C©u ý đúng. 1 C. 2 B. 3 D. 4 C. 5 A. 6 D. 7 D. 8 B. 9 C. 10 C. 11 B. Câu 12: 1. hằng nhiệt 2. gặm nhấm 3. sữa mẹ 4.lông mao 5. lẫn trốn II. TỰ LUẬN: C©u 1(1 điểm) - M¾t vµ c¸c lç mòi n»m ë vÞ trÝ cao trªn ®Çu(Mòi th«ng víi khoang miÖng vµ phæi vừa để ngửi vừa để thở) - M¾t cã mÝ gÜ níc m¾t do tuyÕn lÖ tiÕt ra, tai cã mµng nhÜ. - Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt. C©u 2(1,5 điểm) - Da kh« cã v¶y sõng, cæ dµi, - Mắt có mí cử động có tuyến lệ, màng nhĩ nằm trong hốc tai. - Th©n vµ ®u«i dµi, ch©n ng¾n, yÕu, cã vuèt s¾c. C©u 3(1,5 điểm) - Tim 4 ngăn máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi,phổi có nhiều túi khí - R¨ng ph©n hãa (r¨ng cöa, r¨ng nanh, r¨ng hµm) - Thai sinh, nu«i con b»ng s÷a mÑ - Bé n·o ph¸t triÓn Câu 4 (2 điểm) - Để bảo vệ động vật quý hiếm cần đẩy mạnh việc bảo vệ môi trường sống của chúng, cấm săn bắt, buôn bán trái phép, cần đẩy mạnh việc chăn nuôi và xây dựng các khu dự trữ thiên nhiên. -Tuyên truyền cho mọi người biết vai trò của động vật quý hiếm đối với đời sống con người, vận động mọi người cùng tham gia bảo vệ động vật quý hiếm…...

(145)

(146)

Bai 1 The gioi dong vat da dang phong phu

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về