Giao An Ke Chuyen 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 Tiết 121. Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (TT). I.Môc tiªu: -Nhận biết đợc về thời gian ( chủ yếu thời điểm, khoảng thời gian) -BiÕt xem đồng hồ (chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã). -Biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày cuûa HS. II. Đồ dùng dạy học: Đồng hồ điện tử mô hình. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. Kiểm tra bài cũ GV gäi HS lªn b¶ng gi¶I l¹i bµi 2. GV nhận xét, ghi điểm. C. Dạy bài mới: 1.Giíi thiÖu bµi GV tổ chức cho HS tự làm bài Bài 1: GV hướng dẫn cho HS làm phần còn lại. Bài 2: Yêu cầu HS xem đồng hồ có kim giờ, kim phút và đồng hồ điện tử để thấy được hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian. Bài 3: GV hướng dẫn học sinh lần lượt theo các phần a), b), c). a) Quan sát đồng hồ xác định khoảng thời gian diễn ra công việc ấy. b) Không thực hiện pheùp trừ số đo thời gian để tính khoảng thời gian. D. Cuûng cố, dặn dò: HS nªu l¹i bµi Luyện tập thêm về cách xem đồng hồ vµ xem qua bµi sau chuÇn bÞ. . Nhận xét tiết học.. Hoạt động học H¸t vui. 2,3 HS làm bài ở bảng.. HS l¾ng nghe. HS quan sát từng tranh hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra hoạt động và trả lời câu hỏi. HS quan sát tự làm bài HS chữa bài: các cặp đồng hồ chỉ cùng thời gian H-B-I-A, K-C, L-G, M-D, NE. HS quan sát đồng hồ trong trang thứ nhất và trang thứ hai. HS nêu thời điểm lúc bắt đầu đánh răng rửa mặt và lúc đánh răng rửa mặt xong - Tương tự như c), chương trình phim hoạt hình kéo dài 30 phút.. HS nªu. HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 122. Toán BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ. I. Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. II.§å dïng d¹y hoc: -B¶ng phô- phiÕu bµi tËp. -SGK-vë. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B.KTBC -Goi Hs gi¶i l¹i bµi 3. -Gv nhËn xÐt ch÷a bµi. C.Bµi míi; 1. Giíi thiªu bµi: 2. Hướng dẫn giải bài toán 1 (bài toán đơn): GV hưưóng dẫn HS ghi lời giải: câu trả lời phép tính và kết quả có tên đơn vị trong dấu ngoặc, đáp số ghi đầy đủ cả số và tên đơn vị.. Hoạt động học H¸t vui. 3HS ph¸t biÓu. Hs l¾ng nghe.. HS phân tích bài toán cái gì đã cho, cái gì phải tìm? Lựa chọn phép tính thích hợp (phép chia). Muốn tính số lít mật ong trong mỗi can phải lấy 35 chia cho 7. HS theo dõi – Tóm tắt. 7 can có:35 l 2 can có: ? l 2. Hướng dẫn giải bài toán 2 ( bài ( 1 can có...... l ). toán hợp có hai phép tính chia và (phép nhân) nhân). 5 x 2 = 10 (l) Lập kế hoạch giải bài toán Tìm số lít mật ong trong mỗi can ( 7 can chứa 35 l) Thực hiện kế hoạch giải bài toán: Biết 7 can chưa 35 l mật ong, muốn tìm mỗi can chứa mấy lít mật ong phải làm phép tính gì? Trình bày bài giải như SGK. Khi giải : “ Bài toán liên quan đến ( Thực hiện phép chia) rút về đơn vị “ thường tiến hành theo hai bước: +Bước 1: Tìm giá trị một phần +Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó. ( Thực hiện phép tính nhân) -HS tự đặt thêm câu hỏi: 1 væ chứa bao 3. Thực hành: nhiêu viên thuốc? Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài giải: -GV tãm t¾t híng dÉn c¸ch gi¶i..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Các bước giải: 24 : 4 = 6 (viên) 6 x 3 = 18 (viên) -Hs gi¶i vµo vë ,mét HS lªn bµng gi¶i. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi.. Số viên thuốc trong mỗi væ là: 24 : 4 = 6 (viên) Số viên thuốc trong 3 væ: 6 x 3 = 18 (viên) Đáp số : 18 viên thuốc.. Baứi 2:HS đọc yêu cầu bài. GV tãm t¾t híng dÉn c¸ch gi¶i. Bài giải: 7 bao có : 28 kg Số kilôgram gạo trong mỗi bao là: 5 bao có: ? kg 28 : 7 = 4 (kg) Các bước giải: Số kilôgram đựng trong 5 bao là: 28 : 7 = 4 (kg) 4 x 5 = 20 (kg) 4 x 5 = 20 (kg) Đáp số: 20 kg gạo. -GV ph¸t phiÕu cho HS gi¶i trªn phiÕu gi¶i xong tr×nh bµy trªn b¶ng. -Líp vµ GV nhËn xÐt cho ®iÓm. D. Cuûng cố, dặn dò: -HS nªu. -HS nªu l¹i bµi. -HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. -GDHS qua bµi häc. Về nhà luyện tập thêm về giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 123. LUYEÄN TAÄP. I. Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật. II. §å dïng day häc: -B¶ng phô- phiÕu bµi tËp. -SGK -vë. II. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học H¸t vui. A.ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ: 2 HS làm bảng ở lớp. -Gọi HS kiểm tra bài tập về bài toán liên quan đến rút về đơn vị. -GV nhận xét ghi điểm. C.Bµi míi: HS l¾ng nghe. 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Thực hành: Cho HS tự làm bài: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. Giải -HS tù lµm bµi. Mỗi lô đất có số cây là: 2032 : 4 = 508 (cây) -Líp vµ GV nhËn xÐt cho ®iÓm. Đáp số: 508 (cây) Bài 3: Cho HS lập bài toán rồi giải bài toán theo hai bước. -HS l©p vµo vë ,2 HS lËp vµ gi¶I trªn phiÕu tr×nh bµy d¸n b¶ng. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi chi ®iÓm. Giải: Số viên gạch trong mỗi xe là : 8520 : 4 = 2130 (viên) Số viên gạch trong 5 xe là: 2130 x 3 = 6390 (viên) Đáp số: 639 (viên gạch). Bài 4: GV hướng dẫn HS giải bài Giải: toán theo hai bước: Chiều rộng hình chữ nhật là: -GV ph¸t phiÕu cho HS lµm trªn 25 – 8 = 17 (m) phiếu trao đổi phiếu với nhau chữa Chu vi hỡnh chữ nhật là: bµi. (25 + 17) x 2 = 84 (m) -GV kiÓm tra kÕt qu¶ cho ®iÓm HS. Đáp số: 84 (m). D. Cuûng cố, dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Hs nªu l¹i bµi. -GDHS qua bµi häc. -HS nªu. -Luyện tập thêm về kỹ năng giải -HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. toán liên quan đén rút về đơn vị. Nhận xét tiết học. Tiết 124. Toán LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:. -BiÕt gi¶i bài toán liên quan đến rút về đơn vị:. -Viết và tính giá trị của biểu thức. II.§å dïng d¹y häc: -B¶ng phô- phiÕu bµi tËp. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A.ổn định lớp: B. KTBC: -Goi HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhËn xÐt cho ®iÓm, C. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2. Thực hành bài tập: Bài 1: Hai bước giải: Tính giá tiền mỗi quả trứng. 4500 : 5 = 900 (đồng) Tính số tiền mua 03 quả trứng: 900 x 3 = 2700 (đồng) Đáp số : 2700 (đồng) Bài 2: GV hướng dẫn HS giải bài toán theo 2 bước: Tính số gạch lát nền mỗi căn phòng: 2550 : 6 = 425 (viên) Tính số viên gạch 7 nền lát được: 425 x 7 = 2975 (viên) Đáp số: 2975 (viên) Bài 3: Goi HS đọc yêu cầu. -HS lµm trªn phiÕu bµi tËp -Trao dæi phiÕu cho nhau ch÷a bµi. -GV nhËn xÐt cho ®iÓm. Hoạt động học H¸t vui. HS thùc hiÖn. HS l¾ng nghe.. Số viên gạch lát nền mỗi căn phòng là: 2550 : 6 = 425 (viên) Số viên gạch lát nền. HS thực hiện từng phép tính: 4 x 2 = 8 (km) 4 x 4 = 16 (km) 4 x 3 = 12 (km) 20 : 5 = 4 (giờ). Bài 4: Hs đọc yêu cầu và nêu lại HS viÕt biÓu thøc vµ tÝnh c¸ch tÝnh. -Hs lµm vµo vë,2 HS lªn b¶ng gi¶i. a) 32 : 8 =4 x3 = 12 -Líp vµ GV nhËn xÐt cho ®iÓm. b) 49 x 4 : 7 = 196 : 7 = 28 D. Cuûng cố, dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -HS nªu l¹i bµi -VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi HS nªu. HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. sau. -Nh©n xÐt tiÕt häc. Tiết 125. Toán TIỀN VIỆT NAM. I. Mục tiêu: -Nhận biết các tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng. -Bước đầu biết đổi tiền. -Biết thực hiện các phép tính cộng trừ trên các số đơn vị là đồng. II. Đồ dùng dạy học: -Các tờ giấy bạc loại: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng và các loại đã học. III. Các hoạt động d¹y hoc: Hoạt cđộng dạy A. ổn định lớp: B. KTBC: -Gäi HS gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. C. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1. Giới thiệu các tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng, và các loại đã học. - GV giới thiệu : “Khi mua bán hàng ta thường sử dụng tiền. Trước đây ta đã làm quen với những loại giấy bạc nào? - Hôm nay sẽ quan sát giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10.000 đồng. - GV cho HS quan sát kỹ cả hai mặt của từng tờ giấy: + Màu sắc + Dòng chữ Dòng chữ: Năm nghìn đồng và số 5000. Dòng chữ: Mười nghìn đồng và số 10.000. 2. Thực hành: Bài 1: cho HS tự làm bài Bài này rèn luyện kỹ năng cộng nhẩm. Bài 2: GV hướng dẫn HS cách làm bài Phải lấy hai tờ giấy bạc loại 1000. Hoạt động học H¸t vui. HS thùc hiÖn. HS l¾ng nghe.. 1000đồng, 2000 đồng, 5000 đồng.. -HS tự làm bài: 5000+1000+200= 6200. Lợn a) có 6200 đồng. -HS quan sát câu mẫu. -HS tự làm bài và sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đồng để được 2000 đồng Một tờ giấy bạc 2000 đồng đổi được mấy tờ giấy bạc 1000 đồng? Bài 3: a) Hướng dẫn HS quan sát tranh b) Hướng dẫn HS cộng nhẩm 1000 + 1500 = 2500 đồng và trả lời câu hỏi – Mua một quả bóng bay và một chiếc bút chì hết 2500 đồng. c) HS thực hiện phép tính nhẩm. HS quan sát tranh vẽ so sánh giá tiền của các đồ vật để xác định vật có giá tiền ít nhất là quả bóng bay. Vật có giá tiền nhiều nhất là lọ hoa. HS thực hiện phép tính nhẩm 8700 – 4000 = 4700 đồng Giá tiền 1 lọ hoa nhiều hơn giá tiền một cái lược là 4700 đồng.. HS nªu. D. Cuûng cố, dặn dò: HS thùc hiÖn. HS nªu l¹i bµi Luyện tập thêm về nhận biết các loại giấy bạc Thực hiện các phép tính cộng trừ trên các số đơn vị là đồng. Nhận xét tiết học.. TUAÀN 26 TiÕt 126. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -Biết và cách sử dụng tiÒn ViÖt Nam víi c¸c mÖnh gi¸ đã học. -BiÕt cộng trừ trên các số đơn vị là đồng. -Biết cách giải bài toán có liên quan đén tiền tệ. II.§å dïng d¹y häc: -B¶ng phô –phiÕu bµi tËp. -SGK – vë. II. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B.KTBC: -Gäi HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhận xét ghi điểm. C.Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Thực hành: Bài 1: So sánh kết quả tìm được. Rút ra kết luận. Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài. Bài này có nhiều cách làm: 3 tờ 1000, 1 tờ 500 đồng, 1 tờ 200 đồng... Bài 3: Hướng dẫn HS quan sát tranh lần lượt làm bài a). b) Cho HS quan sát tranh. GV nhËn xÐt ch÷a bµi cho ®iÓm. Hoạt động học H¸t vui. 2 HS làm bài ở bảng. HS l¾ng nghe. HS xác định được số tiền trong mỗi ví. Chiếc ví c) có tiền nhiều nhất. HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài và chữa bài. HS nêu ta nhiều cách làm khác nhau. a) HS xem tranh chọn ta được đồ vật có giá tiền là 3000 đồng. Mai có vừa đủ tiền để mua được một cái kéo. b) HS quan sát chọn ra được một đồ vật có giá tiền cộng lại bằng 7000 đồng. HS đọc bài toán và giải. Bài 4:Goi HS đọc yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi.. Giải Mẹ mua hết số tiền là 6700 + 2300 = 9000 (đồng). Cô bán hàng trả lại số tiền là: 10.000 – 9000 = 1000 (đồng). Đáp số: 1000 đồng.. D. Củng cố, dặn dò: -HS nªu l¹i bµi. -Luyện tập thêm các bài toán liên HS nªu. quan đến tiền tệ. HS thùc hiÖn. -Xem qua bµi sau chuÈn bÞ. -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 127. Toán LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU. I.Môc tiªu: -Bước đầu làm quen với dãy số liệu. -Biết xử lý số liệu ở mức độ đơn giản và lập dãy số liệu. II. Đồ dùng dạy học: -Một bức tranh vẽ hình minh hoạ bài học SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B.KTBC: -HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. C. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 1. Làm quen với dãy số a) Quan sát để hình thành dãy số. Hoạt động học -H¸t vui. -2 HS lªn b¶ng gi¶i. -HS l¾ng nghe. -HS quan sát tranh. -HS đọc tên và số đo chiều cao của.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> liệu từng bạn, 1 HS khác ghi lại số đo 122 Bức tranh nói về điều gì? cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm... Các số đo chiều cao trên là dãy số liệu. b) Làm quen với thứ tự số các số -Là số thứ nhất. hạng của dãy Số 122 cm là số thứ mấy trong -Có 4 số. dãy ? Dãy số liệu trên có mấy số ? -1 HS ghi tên 4 bạn theo thứ tự chiều cao trên để được danh sách: Anh, Phong, Ngân, Minh. HS nhìn vào danh sách và dãy số liệu để đọc chiều cao của từng bạn. 2. Thực hành: Bài 1: Tuỳ theo trình độ HS mà GV -Bài toán yêu cầu dựa vào số liệu để cho HS làm bµi råi ch÷a bµi. trả lời câu hỏi. -HS suy nghĩ và làm bài. HS tự làm bài vào vở BT. a) Dãy số trên có tất cả 9 số liệu. Số 25 là số thứ 5 trong dãy. b) Số thứ 3 ...15. Số này lớn hơn số thứ nhất 10 đơn vị. c) Số thứ hai lớn hơn số thứ nhất trong dãy. Bài 3: Gọi một HS làm phần a), 1 HS làm phần b), cả lớp làm vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: Về nhà luyện tập Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 128. Toán LÀM QUEN VỚI DÃY SỐ LIỆU (TT). I. Mục tiêu: Giúp HS: Nắm được những số liệu cơ bản của bảng số liệu thống kê: hàng, cột. Biết cách đọc số liệu của một bảng. Biết cách phân tích số liệu của một bảng. II. Đồ dùng dạy học: Bảng thống kê số con của 3 gia đình trên khổ giấy 40 cm x 80 cm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A.ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ: -Goi HS gi¶i lÞa bµi 3. Nhận xét và cho điểm HS.. Hoạt động học -H¸t vui. -3 HS lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C. Bµi mới: 1.Giíi thiÖu bµi: Làm quen với thống kê số liệu. Hình thành bảng số liệu. Nội dung bảng nói về điều gì ? Bảng này có mấy cột và mấy hàng ? Hướng dẫn HS cách đọc số liệu của một bảng. 2. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc bảng số liệu. +Líp 3A Ýt h«n líp 3C bao nhiªu HS giái? +Líp 3A cã nhiÒu h¬n líp 3B bao nhiªu HS giái? +C¶ bèn líp cã bao nhiªu HS giái? Bài 2: Goi HS đọc yêu cầu. +Bảng thống kê trong bài thống kê nói về nội dung gì ? -GV phát phiếu cho Hs trao đổi trả lời.. -HS l¾ng nghe, -. Tên của các gia đình và số con tương ứng. Bảng có 4 cột và 2 hàng. Đọc bảng số liệu.. -. Đọc bảng số liệu. Thống kê số cây trồng của khối 3 ( 3A, B, C, D).. -Líp vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi.. D.Củng cố dặn dò: -HS nªu lai bµi. -GD HS qua bµi häc. -VÒ nhµ xem l¹i bµi chuÈn bÞ bµi sau. -Nhận xét tiết học. Dựa vào bảng thống kê để trả lời câu hỏi - Làm bài theo cặp. Líp 3A trang nhiÒu c©y nhÊt líp 3B trång Ýt c©y nhÊt. Hai lớp 3A và 3C trồng đợc tÊt ca370 c©y. Lớp 3D trồng đợc ít hơn lớp 3A 15 c©y vµ nhiÒu h¬n líp 3B 15 c©y -Hs nªu. Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 129. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -Biết đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu của một dóy và bảng số liệu đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: -Một bảng phụ kẻ bảng số liệu trong bài 1. -SGK –vë. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A.ổn định lớp: B. KTBC: -Goi HS gi¶i l¹i bµi 3. GV nhËn xÐt ch÷a bµi. C.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Thực hành lập bảng số liệu: Bài 1:Goi HS đọc yêu cầu bài. -GV treo bảng phụ và hỏi: Bảng trên. Hoạt động học -H¸t vui. -HS ph¸t biÓu. -HS l¾ng nghe. - Số thóc gai đình chị Út thu hoạch trong.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nói về điều gì ? năm 2001 +Ô trống ở cột thứ hai ta phải điền gì? - Năm 2001 gia đình chị Út thu hoạch được bao nhiêu kilôgram thóc ? (4200 -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. kg) - Hs điền số kiệu vào ô trống thứ hai bằng phấn màu. Tương tự đối với các ô còn lại. Bài 2: HS đọc yêu cầu: -GV hướng dẫn để HS nắm được cấu tạo của bảng -Cho HS đọc câu hỏi và lời giải mẫu - HS tự làm phần b. 1 học sinh lên bảng phần a. -GV kiÓm tra mét sè vë HS chÊm bµi làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở. Số cây thông và bạch đàn năm 2003 vµ ch÷a bµi. trồng được là 2540 + 2515 =5055 (cây). Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài -GV ph¸t chi HS lµm trªn phiÕu Hs trao dæi phiÕu ch÷a bµi. - HS đọc thầm. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi cho ®iÓm. 1 Hs đọc: 90,80,70,60,50,40,30,20,10. a) Dãy trên có 9 số. D. Củng cố dặn dò: b) Số thứ tự trong dãy là 60. -HS nªu l¹i bµi. -Về nhà luyện tập thên về phân tích và xử lí số liệu -GV nhận xét tiết học.. -Hs nªu. -HS thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KIEÅM TRA ÑÒNH KÌ. Tiết 130. TUẦN 27. I. Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2013 Toán Tiết 131 CÁC SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ. . Mục tiêu:. -BiÕt các hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Biết viết và đọc các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản ( không có chữ số 0 ở giữa ). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ ô, biễu diễn cấu tạo của số gồm 5 cột chỉ tên các hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Các mảnh bìa như sau: 10000 10 100 1000 1. - Các mảnh bìa ghi số 0,1,2,….,9 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A.ổn định lớp: B.KTBC: -GV nhËn xÐt tiÕt gi÷a HKII.KT. Hoạt đông học -H¸t vui. -Hs l¾ng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> C.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Ôn tập về các số trong phạm vi 10000 GV viết lên bảng số 2316. Yêu cầu - 1 HS đọc hai nghìn ba trăm mười sáu học sinh đọc và cho biết số này gồm mấy nghìn, mấy chục, mấy trăm , mấy đơn vị GV làm như vậy với số 1000 2. Viết và đọc số có năm chữ số: - Mười nghìn a) Gv viết số 10000 lên bảng. Yêu cầu HS đọc ( mười nghìn hay một chục nghìn) b) GV treo bảng có gắn các số: Chục Nghì Tră Chụ Đơn nghìn n m c vị 10 000 1000 100 10 1 10 000 1000 100 1 10 000 100 1 10 000 1 1 1 4 2 3 1 6 - Hs lên điền vào ô trống Có bao nhiêu chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? c)Hướng dẫn HS cách viết số từ trái sang phải 42316. d)Huớng dẫn HS đọc số e)Luyện cách đọc 43327, 8375, 28735. Số có 5 chữ số trở lên sau khi học đọc và viết số, có thể viết tách các chữ số lớp đơn vị và lớp nghìn một chút. 3. Thực hành: Bài1: GV cho HS làm lần lượt các phần theo thứ tự sau: -GV nhËn xÐt s÷a ch÷a, Bài2: HS đọc yêu cầu: -HS lµm bµi vµo vë. GV cho HS nhận xét: có mấy chục. - 42316 ( bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu ) Hs đọc. -. HS tự điền vào ô trống 1 Hs lên bảng làm Cả lớp nhận xét và đọc số theo mẫu Hs viết số và đọc số theo mẫu. Hs đọc lần lượt từng số - 60000, 70000, 80000, 90000 - 23000, 24000, 25000, 26000, 27000 - 23100, 23200, 23300, 23400 -HS viết số và đọc số theo mẫu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nghìn? mấy nghìn? Mấy trăm? mấy chục? mấy đơn vị? -GV nhËn xÐt cho ®iÓm Bài3: GV cho HS đọc số -GV nhËn xÐt söa ch÷a. -35287 : Ba mu¬i l¨m hai tr¨m t¸m m¬I b¶y. -94361:ChÝn m¬i mèt ngh×n ba tr¨m chÝn mu¬i mèt. -57136: N¨m m¬i b¶y ngh×n mét tr¨m ba m¬i s¸u. -15411: M¬i l¨m ngh×n bèn tr¨m mêi mét. -§äc c¸c sè:23116,12427; 3116; 62427.. D. Củng cố, dặn dò: -HS nªu l¹i bµi. -HS nªu. - Gọi HS nêu cách viết, đọc số có 5 -HS thùc hiÖn. chữ số. Về nhà luyện tập thêm. - Gv nhận xét tiết học. TiÕt137. Thứ ba, ngày 12 tháng 3 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu -BiÕt cách đọc, viết các số có 5 chữ số -Biết thứ tự c¸c số có 5 chữ số -BiÕt các số tròn nghìn( từ 10000 đến 19000) vµo mçi v¹ch cña tia sè. II.§å ding d¹y häc: -B¶ng phô- phiÕu gµi tËp. -SGK- vë. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. Kiểm tra bài cũ: -HS lªn b¶ng gi¶i bµi 3. -GV nh©n xÐt - GV nhận xét và cho điểm C. Dạy học bài mới: 1.Giíi thiÖu bµi: Gv tổ chức và hướng dẫn cho học sinh tự làm từng bài tập rồi chữa bài. Bài1: Gọi Hs đọc yêu cầu Bài tập. Khi viết xong, nhìn vào số đọc thầm.. Hoạt động học -H¸t vui. -2 học sinh lên bảng làm bài. -HS l¾ng nghe. Hs đọc phân tích mẫu và viết các os6` còn lại theo mẫu Học sinh tự làm bài vào VBT rồi chữa bài. Lưu ý đọc đúng quy định.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài2: Gv hướng dẫn học sinh viết một vài số theo lời đọc. Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một. Bài3: Gọi học sinh yêu cầu nêu quy luật của dãy số rồi điền tiếp các số vào chỗ chấm.. các số có hàng đơn vị 1, 4, 5 Hs lên bảng làm ba phần a,b,c. Cả lớp làm bài vào VBT: a) 36520, 36521, 36522, 36523, 36524, 36525, 36526 b) 48183, 48184, 48185 c) 81317, 81318, 81319, 81320, 81321, 81322, 81323 2 Hs làm ở 2 bảng. Cả lớp làm bảng con. - Hs đọc: 10000, 11000, 12000, 13000, 14000, 15000, 16000, 17000, 18000, 19000. Bài4: Cho học sinh quan sát hình vẽ, nêu quy luật vị trí các số rồi điền tiếp số thích hợp. -Gv nhËn xÐt.. -HS quan s¸t h×nh vÏ ®iÒn sè thÝch hîp. D. Củng cố, dặn dò: -HS nªu l¹i bµi; -Về nhà luyện tập thêm về đọc và viết số có năm chữ số. -Gv nhân xét tiết học.. -HS nªu. -HS thùc hiÖn.. -Líp nhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 133. Thứ tư, ngày 14 tháng 3 năm 2013 Toán CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TT). I. Mục tiêu: -Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghỡn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0 và hiểu đợc chữ số o còn dùng để chỉ không có đọn vị nào ở hàng đó của số có năm chữ số. -BiÕt thø tù cña c¸c sè cã n¨m ch÷ sè. II.§å ding d¹y häc. -B¶ng phô- phiÕu bµi tËp. -SGK- vë. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. KTBC: -HS gi¶i l¹i bµi 3. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. C. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2. Giới thiệu số có 5 chữ s, trong đó bao gồm cả trường hợp có chữ số 0 -Gv yêu cầu Hs quan sát, nhận xét bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số. Hoạt động học -H¸t vui. -2 HS lªn b¶ng gi¶i. -HS l¾ng nghe. Hs nêu “Ta phải viết số gồm 3 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị”. Hs vừa nêu vừa viết. Hs tiến hành tương tự với các dòng còn lại..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Thực hành: Bài1: Gv cho học sinh xem mẩu ở dòng đầu tiên rồi tự đọc ở dòng thứ hai và viết ra theo lời đọc Bài2: Gv có thể giúp đỡ những Hs còn lúng túng khi viết các số: 32606, 32607, 32608, 32609, 32610, 32611, 32612 Bài3: Gv cho Hs quan sát để phát hiện ra quy luật từng dãy số Cho Hs thi đua nêu viết vào chỗ chấm.. Hs xem mẫu rồi tự đọc, viết, rà soát lại số đã viết. Tự làm các phần còn lại rồi chữa bài Hs quan sát để phát hiện ra quy luật dãy số rồi điền tiếp vào chỗ chấm. Hs quan sát - thi đua nêu rồi viết số vào chỗ chấm, sau đó đọc từng dãy số: a) 18000, 19000, 20000, 21000, 22000, 23000, 24000 b) 47000, 47100, 47200, 47300, 47400, 47500, 47600. Bài4: Xếp hình - Cho Hs lấy bộ hình gồm 8 tam giác bằng nhau để xếp được hình BT4 D. Củng cố dặn dò: -HS nªu l¹i bµi. -Về nhà làm bài tập cho hoµn chỉnh nếu chưa xong vµ xem bµi sau chuÈn bÞ. -Gv nhận xét tiết học. -Hs nªu. - Hs thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tiết 134. Thứ năm, ngày 15 tháng 3năm 2013 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -BiÕt cách đọc, viết các số có năm chữ số(trong năm chữ số đó có chữ số là chữ số 0) -Biết thứ tự các số có 5 chữ số -Lµm tÝnh víi sè trßn ngh×n, trßn tr¨m. II. §å ding d·y häc: -B¶ng phô- phiÕu bµi tËp. -SGK –vë. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. Kiểm tra bài cũ: -Hs lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. - Gv nhận xét và cho điểm C. Dạy học bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi: Gv tổ chức, hướng dẫn cho Hs tự làm bài rồi chữa bài. Bài1: Gọi Hs đọc yêu cầu. Gv cho Hs nêu cách đọc từng số. Hs khác nhân xét. Bài2: Gọi Hs đọc bài tập rồi tự viết. Hoạt động học -H¸t vui. -2 Hs lên bảng làm bài -Hs l¾ng nghe. -1 Hs đọc yêu cầu. Hs tự làm bài. -2 Hs lên bảng. Cả lớp làm vào VBT. Nhận xét bài của bạn. Thống nhất cách đọc đúng. -Hs đọc các dòng chữ trong Bt rồi tự.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Líp nhËn xÐt ,Gv nhËn xÐt ch÷a bµi.. viết và nêu Ta viết số: tám mươi bảy nghìn, một trăm linh năm. Vừa nhẩm vừa tự viết 87105 vào cột viết số.. Bài3: Cho Hs quan sát tia số và mẫu Hs làm tương tự với các dòng còn lại đã nối để nêu được quy luật xếp thứ tự Hs tự làm các bài cá nhân các số có trên vạch. Từ đó, nối các số còn lại với vạch thích hợp. Bài4: Gv cho Hs tính nhẩm 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 - Hs nêu cách làm với bài 300 + - Lấy 2000 nhân với 2 trước được 2000x2 4000, cộng với 300 được 4300, - Gọi Hs nhận xét viết 4300 vào bên phải dấu “=”. 8000 – 4000x2 = 0 - Hs tiến hành tương tự với các phép (8000 – 4000)x2 = 8000 tính còn lại Hai kết quả khác nhau là do phải thực hiện thứ tự các phép tính khác nhau. Thứ tự thực hiện các phép tính trong dãy tính là rất quan trọng. D. Củng cố, dặn dò: -Hs nªu l¹i tùa bµi. -HS nªu. -Về nhà hoàn thành bài tập chưa xong. -HS thùc hiÖn. -Gv nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> TiÕt 7. Thø s¸u, ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2013 ¤n tËp gi÷a HKII KiÓm tra ( §äc). TiÕt 8. ¤n tËp gi÷a HKII KiÓm tra (viÕt. Tiết 135. Thứ sáu, ngày 15 tháng 3 năm 2013 Toán SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - BiÕt số 100 000 -BiÕt cách đọc, viết vµ thø tù các số có năm chữ số. - BiÕt số liền sau cña sè 99 999 là sè 100 000. II. Đồ dùng dạy học: 10 mảnh bìa, mỗi mảnh bìa có ghi số 10 000, có thể gắn vào bảng III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B.Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra bài tập 2 của tiết 134. - GV nhËn xÐt cho diÓm. C. Dạy học bài mới: a) Giới thiệu cho học sinh số 100000 - Gv gắn 7 mảnh bìa có ghi số 10000 lên bảng. + Có mấy chục nghìn?. Hoạt động học -H¸t vui. -2 Hs lên bảng, mỗi Hs làm 1 bài. -có bảy chục nghìn: 70000 -có tám chục nghìn: 80000.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gv gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10000 - Gv gắn tiếp mảnh bìa nữa. Tiến hành tương tự để có dãy số 70000, 80000, 90000 - Gv gắn tiếp bìa nữa có ghi số 10000 - Một trăm nghìn và ghi là 100000. Cho Hs đọc nhiều lần - Gv chỉ vào từng số và cho Hs đọc nhiều lần theo 2 cách - Gv ghi số 100000. Cho Hs nhận xét: số 100000 gồm 6 chữ số, chữ số đầu tiên là 1, sau đó là năm chữ số 0. b) Thực hành Bài1: a) Gv cho Hs nêu quy luật của dãy số Khi Hs chữa bài, Gv yêu cầu Hs đọc to vài lần các dãy số Bài2: - Cho Hs quan sát tia số để tìm ra quy luật thứ tự các số trên tia số… - Gọi Hs chữa bài. Nhận xét. Bài3: - Yêu cầu Hs nêu cách tìm số liền trước, liền sau. - Gv có thể hướng dẫn những Hs chậm để Hs tự phát hiện kết quả. Bài4: Gọi Hs đọc yêu cầu Bt -Líp nhËn xÐt ,gv nhËn xÐt cho ®iÓm. -có mười mười chục nghìn. Vì mười chục còn gọi là một trăm nên mười chục nghìn còn là một trăm nghìn. + Bảy chục nghìn, tám chục nghìn, chín chục nghìn, mười chục nghìn. + Bảy mươi nghìn, tàm mươi nghìn, chín mươi nghìn, một trăm nghìn. a)Nêu quy luật của dãy số rồi điền tiếp số thích hợp: mười nghìn, hai mươi nghìn,…,chín mươi nghìn,.. Các phần b,c,d học sinh tự làm -Cho Hs quan sát tia số và tự làm bài.. - Số liền trước 12534 là 12534 – 1 và là 12533 - Số liền sau 12534 là 12534 + 1 và là 12535 - Hs tự làm các dòng còn lại. -HS nêu yêu cầu và tự giải bài toán. Bµi gi¶i. Số chỗ chưa có người ngồi là : 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) ĐS: 2000 chỗ ngồi. -Hs nªu. D.Củng cố dặn dò: -HS thùc hiÖn. -HS nªu l¹i bµi. - Về nhà luyện tập thêm về cách đọc, viết số có 5 chữ số. - Gv nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tuần 28 Tiết 136. Thứ hai, ngày 20 tháng 3, năm 2006 Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000. I.Mục tiêu: -BiÕt so sánh các số trong phạm vi 100 000. -BiÕt t×m sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong nhãm 4 sè mµ c¸c ch÷ sè lµ sè cã n¨m ch÷ sè. II. §å dïng d¹y hoc: -B¶ng phô –phiÕu bµi tËp. -SGK –vë. III.Các Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. KTBC: -Hs lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2 -Gv nhËn xÐt cho ®iÓm. C. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2.Cuûng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100.000. a) Giáo viên viết lên bảng. Hoạt động học -H¸t vui. -2 Hs lªn b¶ng gi¶i. -HS l¾ng nghe. -Học sinh nhận xét: 999 có số chữ số.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 999…..1012. ít hơn số chữ số của 1012 nên 999<1012. b) Giáo viên viết 9790…..9786 Hai số cùng có 4 chữ số chữ số hàng nghìn đều là 9 chữ số hàng trăm đều là 7 ở hàng chục có 9>8. c) Giáo viên cho học sinh làm tiếp Vậy: 9790>9786. 3772…….3605 Học sinh nhận xét và điền các dấu >, 4597…..5974 <, =. 8513…….8502 655…… 1032 -Học sinh nhận xét: Đếm chữ số của 3. Luyện tập so sánh các số trong 100.000 và 99.999. 100.000 có 6 chữ phạm vi 100.000. số 99.999 có năm chữ số vậy a) so sánh 100.000 và 99.999 100.000>99.999 ta có (Đếm số chữ số trong từng cặp số cần 99.999<100.000. so sánh và rút gọn kết luận. Học sinh làm tiếp: 937 và 20.351 97.366 và 100.000 b) so sánh các số có cùng số chữ 98.087 và 9.999 số: 76.200 và 76.199. -Học sinh nhận xét: Hai số cùng có -Giáo viên cho học sinh so sánh năm chữ số. tiếp: -Hàng chục nghìn 7=7 73.250 và 71.699 -Hàng nghìn 6=6 93.273 và 93267 -Hàng 2 >1 4. Thực hành: Vậy 76200 > 76199 Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự -Học sinh tự làm ài tập cả lớp thống làm. nhất kết quả một vài học sinh đọc kết quả nêu lí do. Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự -Học sinh làm bài tập cả lớp kiểm tra làm tiếp bài. kết quả. -Học sinh làm bài – nêu kết quả . Bài 3: Giáo viên cho học sinh làm a) Số lớn nhất là: 92368. bài –Gọi vài học sinh nêu kết quả. b) Số bé nhất là: 54307. -Học sinh đọc phần a) chọn số bé nhất Bài 4: Giáo viên cho học sinh đọc (viết ở vị trí đầu tiên). Sau đó trong các phần a). số còn lại ta chọn số bé nhất (viết ở vị -Cho học sinh tự làm bài – sau đó trí thứ hai ) viết kết quả: 8258, 16999, 30620, 31855. D. Cuûng cố, dặn dò: -HS nªu. -HS nªu l¹i bµi. -HS thùc hiÖn. -Về nhà luyện tập thêm về so sánh các số trong pham vi 100.000. -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 137. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -§äc vµ biÕt thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm cã n¨m ch÷ sè. -BiÕt so sánh các số. -BiÕt lµm tÝnh víi c¸c sè trong ph¹m vi 100000(tÝnh viÕt vµ tÝnh nhÈm). II. Đồ dùng dạy học: -Bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0,1,2,……,8,9. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học -H¸t vui. A.ổn định lớp: B. Kiểm tra bài cũ: -2 HS lªn b¶ng gi¶i. -HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2 -GV nhËn xÐt cho ®iÓm. C. Dạy học bài mới: 1.Giíi thiÖu bµi. -HS l¾ng nghe. Bài 1: -Giáo viên chép đề bài dãy đầu tiên -Học sinh nhận xét rút ra quy luật viết lên bảng. Gọi học sinh nêu yêu cầu các số tiếp theo (số sau hơn số trước 1). đề bài. -Cho học sinh tự làm các dãy còn lại. -Học sinh tự viết các số vào vở bài tập. Một học sinh viết lên bảng lớp 18200Viết kết quả ở bảng – nhận xét. 18300-18400-18500-18600. Bài 2: -Cho học sinh tự làm phần a). -Cho học sinh nêu cách làm phần b).. Bài 3:. -Học sinh làm phần a). Cả lớp thống nhất kết quả. +Thực hiện phép tính. +So sánh kết quả với số cột bên phải và điền dấu thích hợp. -Học sinh tính nhẩm ghi kết quả: 8000-3000=5000 3000x2=6000.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -Cho học sinh tự tính nhẩm và viết ngay kết quả.. 6000+3000=9000 7600300=7300 7000+5000=12000. Bài 4: -Giáo viên cho học sinh ôn lại các bài tập: -Số lớn nhất có hai chữ số là? -Số nhỏ nhất có hai chữ số là? -Số lớn nhất có ba chữ số là? -Số nhỏ nhất có bốn chữ số là? -Số lớn nhất có năm chữ số là? -Số nhỏ nhất có năm chữ số là?. 200+8000:2=4200 9000+900+90=9990 200+4000=4200 -Học sinh ôn lại các bài tập. -Số lớn nhất có năm chữ số là: 99.999 – tất cả các số có năm chữ khác nhau đều nhỏ hơn nó. +Số nhỏ nhất có năm chữ số là 10.000 tất cả các số khác nhau đều lớn hơn 10.000. -Học sinh tự làm bài (4 Học sinh lên bảng, cả lớp làm vở bài tập).. Bài 5: - Giáo viên cho học sinh tự làm bài. -GV nhËn xÐt ch÷a bµi. D. Cuûng cố, dặn dò: -Hs nªu l¹i bµi. -Luyện tập thêm về so sánh các số. -Nhận xét tiết học.. -Hs đặt tính rồi tính a) 3254 +2473 b)8460: 6 8326+ 4916 1326 x 3 -HS nªu. -HS thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tiết 138. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -§äc, viết số trong ph¹m vi 100000. -BiÕt thứ tự các số trong phạm vi 100.000. -Gi¶i bµi to¸n tìm thành phần chưa biết của phép tính vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II.§å ding d¹y häc: -B¶ng phô –phiÕu bµi tËp. -SGK –vë. III. Các hoạt động dạy:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Hoạt động dạy A.ổn định lớp: B. Kiểm tra bài cũ: -HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhËn xÐt cho diÓm. C. Bài mới: 1.Giíi thiÖu bµi: Bài 1: -Giáo viên cho học sinh cách làm bài phần a) -Gọi học sinh nêu kết quả - nhận xét . Bài 2: -Với từng phần a), b), c), d). Cho học sinh nêu cách tìm x. Bài 3: -Gọi học sinh đọc bài toán. -GV híng dÉn c¸ch gi¶i. -HS lµm vµo vë- 1HS lªn b¶ng gi¶i. -GV nhËn xÐt cho ®iÓm -Giáo viên nhận xét.. Tiết 139. Hoạt động học -H¸t vui. -Hai học sinh lên bảng làm bài. -HS l¾ng nghe. -Học sinh nêu cách làm bài phần a). Sau đó học sinh tự làm các phần b), c). -Học sinh nêu cách tìm x. Tự làm bài – đọc kết quả - học sinh nhận xét. -Một học sinh đọc bài toán. Cả lớp tự làm bài – một học sinhgiải ở bảng: Bài giải số mét mương đội thuỷ lợi đào được trong một ngày là: 315:3 = 105 (m). -Số mét mương đội thuỷ lợi đào được trong 8 ngày là: 105x8 = 840 (m). Đáp số: 840 m. Toán DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH. I. Mục tiêu: -Làm quen với khái niệm diện tích. Có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình. -Biết được: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tớch hỡnh kia. Một hình đợc tách thành hai hình thì diên tích hình đó bằng tổng diên tích của hai hình đã tách. II.Đồ dùng dạy học: -Các miếng bìa, các hình ô vùng thích hợp cócác màu khác nhau để minh hoạ các ví dụ 1, 2, 3 và các bài tập trong SGK. III.Hoat động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B.KTBC: -HS gi¶i l¹i bµi 2. -Gv nhËn xÐt cho ®iÓm. C. Bµi míi:. Hoạt động học -H¸t vui. -2Hs lªn b¶ng gi¶i..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Tiết 140. Toán ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG –TI-MÉT VUÔNG. I.Mục tiêu: -Biết xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 cm. -Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông. II. Đồ dùng dạy học: -Hình vuông cạnh 1 cm cho từng học sinh. III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Hoạt động dạy A. ổn định lớp: B. KTBC: - HS lªn b¶ng gi¶i l¹i bµi 2. -GV nhËn xÐt cho ®iÓm. C. Bµi míi: 1. Giíi thiªu bµi: 2.Giới thiệu xăng-ti-mét vuông: -Để đo diện tích ta dùng đơn vị diện tích: xăng-ti-mét vuông. -Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 cm.. Hoạt động học -H¸t vui. -2 HS lªn b¶ng gi¶i. -HS l¾ng nghe. -Học sinh đọc đúng, viết đúng kí hiệu cm2..

<span class='text_page_counter'>(34)</span>

<span class='text_page_counter'>(35)</span>