ke hoach nam hoc 1617

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PGD&ĐT THẠNH HÓA TRƯỜNG TH TÂN TÂY. Số : / KH- TT Dự thảo. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Tây, ngày 25 tháng 9 năm 2016. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 – 2017. Căn cứ theo công văn số 555/PGDĐT –GDTH ngày 20 tháng 9 năm 2016 V/v Triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thạnh Hóa; Căn cứ Lộ trình duy trì xã đạt chuẩn nông thôn mới của xã Tân Tây và tình hình thực tiễn địa phương; Căn cứ tình hình thực tế và các điều kiện phục vụ cho công tác dạy học của Trường tiểu tiểu học Tân Tây. I. Thực trạng nhà trường: 1. Quy mô: Lớp học, học sinh: Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5 Toàn trường Số Số HS Số Số HS Số Số HS Số Số HS Số Số HS Số Số HS lớp HS nữ lớp HS nữ lớp HS nữ lớp HS nữ lớp HS nữ lớp HS nữ 5 83 44 5 81 46 5 80 46 4 76 39 5 82 42 23 402 217 Năm học 2016 - 2017 Trường có 23 lớp với 402 học sinh; Tỉ lệ học sinh /lớp: 17,6 học sinh 2. Cơ sở vật chất: - Phòng học: Tổng số 23 phòng, trong đó phòng tạm : 2 phòng - Phòng chức năng: 1 nhà văn phòng trong đó 1 phòng Hiệu trưởng, 1 phòng phó hiệu trưởng, 1 phòng y tế, 1 phòng họp; 1 phòng Thư viện; 1 phòng Thiết Bị, 1 phòng Đội- truyền thống, 1 phòng Ngoại ngữ, 1 phòng Tin học - Bàn ghế học sinh: Tổng số: bộ, trong đó đạt chuẩn bộ - Chỗ ngồi cho học sinh: 402 chỗ đạt chuẩn 402 chỗ - Bảng chống lóa 100 % phòng học có bẳng chống lóa, Máy chiếu 3 cái, máy in 5 cái, máy vi tính: 15 cái sử dụng tốt - Tổng diện tích khuôn viên trường: 10440 mét vuông, trong đó diện tích sân chơi 1000 m2, diện tích bãi tập 3000 m2, có đầy đủ công trình vệ sinh và nguồn nước cho sinh hoạt 3. Đội ngũ : Có chi bộ Đảng với 18 đảng viên chiếm tỉ lệ 42,86 % Trình độ chính trị: sơ cấp: đồng chí - Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 42 người - Trình độ chuyên môn:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Cán bộ quản lý: 2 trong đó trình độ Đại học: 1; Cao đẳng : 1 + Giáo viên: 33 người (23 giáo viên văn hóa và 10 giáo viên đặc thù gồm các môn: Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ,Thể dục ,Tin học ) Trong đó Đại học 14, cao đẳng 10, Trung cấp 9 ; tỷ lệ giáo viên/ lớp: 1,4 + Tổng phụ trách đội: 1, trình độ đại học 1 + Nhân viên hành chính: 4 ( Kế toán; Thư viện, Y tế , Bảo vệ) Trình độ đại học 1 , cao đẳng 1, trung cấp 1, TH 12/12 : 1. + Giáo viên giỏi huyện: 5 đ/c 4. Cảnh quan khuôn viên: - Diện tích sân trường được che mát bởi cây xanh , cây bóng mát, sân trường thoáng mát , có bồn hoa, cây cảnh , các cây bóng mát không dễ gãy đổ, đảm bảo an toàn khi học sinh vui chơi. - Có hệ thống cây xanh bao quanh khu vực trường; hệ thống cây được chăm sóc thường xuyên nhất là mùa nắng hạn, các chậu hoa, cây cảnh trong nhà trường được sắp đặt khá thẩm mĩ - Nhà trường có hệ thống xử lý rác, có thùng rác để thu gom rác thải; rác được thu gom và xử lí khá vệ sinh; - Có hệ thống thoát nước thải an toàn sạch sẽ; sân trường, lớp học được học sinh quét dọn thường xuyên; có đủ nhà vệ sinh dành cho học sinh và dành cho giáo viên (có khu vệ sinh dành riêng cho nam và dành riêng cho nữ), khu vệ sinh được bố trí khá hợp lí, thuận tiện và thoáng mát sạch sẽ, - Có hệ thống nước sinh hoạt đảm bảo vệ sinh và đã được kiểm nghiệm hàng năm. - Học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên đều có ý thức tốt trong việc giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh cá nhân. - Nhà trường có quy hoạch hợp lý đã được các cấp phê duyệt; có hệ thống bảng biểu, áp phích tuyên truyền tốt; phòng học trang trí khá tốt - Trang phục của giáo viên và học sinh gọn gàng, sạch đẹp; học sinh có đồng phục riêng ; ứng xử của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh lịch sự, văn minh, đảm bảo tính mô phạm. - Trường có cổng trường và hàng rào bao quanh, các công trình trong nhà trường đều đảm bảo an toàn, hệ thống đường đi lối lại được bê tông hóa. - Các lớp, các phòng học và phòng chức năng đều có khóa cửa và tủ đựng hồ sơ, đồ dùng an toàn, hệ thống điện đảm bảo an toàn. - Nhà trường thường xuyên tuyên truyền, giáo dục học sinh trong vấn đề phòng tránh các tai nạn thương tích, đuối nước, vệ sinh an toàn thực phẩm; nhân viên y tế nhà trường thường xuyên tuyên truyền phòng chống bệnh tật, dịch bệnh; có bảo hiểm y tế và được chăm sóc sức khỏe tốt. 5. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016: 5.1. Đánh giá chung - Thực hiện khá tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua do ngành tổ chức - Thực hiện tốt chương trình giảng dạy: Mô hình trường học mới, Tiếng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Việt 1 Công nghệ giáo dục, các phương pháp dạy học khác. - Làm tốt công tác đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng tháng - Tham gia khá tốt các cuộc thi do ngành tổ chức như thi giáo viên giỏi huyện. - Thực hiện tốt việc xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan sư phạm theo kế hoạch đề ra đầu năm học - Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3 một cách vững chắc 5.2. Chất lượng giáo dục: Tổng số học sinh được đánh giá: 403 - Kiến thức, kĩ năng: Hoàn thành: 403/ 403 tỷ lệ: 100 % - Phẩm chất: Đạt 403/403 , tỷ lệ 100% - Năng lực : Đạt 403/403, tỷ lệ: 100 % 5.3. Kết quả hoạt động của các tổ chức, đoàn thể, các ban, hội trong nhà trường: - Chi bộ: Lãnh đạo tốt đơn vị thực hiện kế hoạch năm học và các nhiệm vụ chính trị của địa phương, ra các nghị quyết kịp thời sát đúng thực tiễn của đơn vị - Công đoàn: Giám sát chặt chẽ việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên; tham mưu tốt cho chuyên môn các vấn đề liên quan đến người lao động; vận động đoàn viên tham giao vào các phong trào khá tốt - Đội: Hoạt động khá tốt, duy trì tốt nề nếp, thói quen, tham gia tốt các phong trào đội - Hội cha mẹ học sinh; Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình, vận động cha mẹ học sinh tham gia xây dựng, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất nhà trường 5.4. Kết quả tham mưu của Hiệu trưởng đối với các cấp: - Trong năm học Hiệu trưởng đã tham mưu tốt cho địa phương việc vẽ quy hoạch nhà trường, cho chủ trương huy động các khoản đóng góp của cha mẹ học sinh; có kế hoạch nâng cấp tu sửa sân tập, nhà đa năng 5.5. Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội và giữa các đoàn thể trong đơn vị: - Phối hợp tốt với hội cha mẹ học sinh trường trong công tác giáo dục học sinh, phối kết hợp tốt với các lực lượng xã hội địa phương trong công tác giáo dục; xây dựng quy chế phối hợp với các đoàn thể trong đơn vị. III. Đánh giá thực trạng nhà trường: 1. Ưu điểm: - Nhà trường cơ bản đủ phòng học, bàn ghế cho học sinh, các phòng chức năng đã phát huy hiệu quả khá tốt, diện tích khá rộng và đã có bản quy hoạch khá hợp lý. Sự quan tâm của phụ huynh và địa phương trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhà trường khá tốt. - Cảnh quan nhà trường khá đẹp, sân trường được che phủ bởi cây xanh ,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cây bóng mát, cây ăn quả gần như 100%; sân trường thoáng về mùa đông, mát về mùa hè, có hệ thống bồn hoa, cây cảnh khá phù hợp; các cây bóng mát không dễ gãy đổ, đảm bảo an toàn khi học sinh vui chơi; hệ thống cây được chăm sóc thường xuyên nhất là mùa nắng hạn. Nhà trường có hệ thống xử lý rác, có thùng rác để thu gom rác thải; rác được thu gom và xử lí khá vệ sinh. Có hệ thống thoát nước thải an toàn sạch sẽ; sân trường, lớp học được học sinh quét dọn thường xuyên; có đủ nhà vệ sinh dành cho học sinh và dành cho giáo viên (có khu vệ sinh dành riêng cho nam và dành riêng cho nữ), khu vệ sinh được bố trí khá hợp lí, thuận tiện và thoáng mát sạch sẽ. Có hệ thống nước sinh hoạt đảm bảo vệ sinh và đã được kiểm nghiệm hàng năm. Trường có cổng trường và hàng rào bao quanh, các công trình trong nhà trường đều đảm bảo an toàn, hệ thống đường đi lối lại được bê tông hóa. - Có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu; độ tuổi trung bình khá trẻ, có sức khỏe tốt, khá nhiệt tình trong công việc; có trình độ chuyên môn trên chuẩn cao, các hoạt động khá đều tay, Đoàn kết tốt, nhiều giáo viên có khả năng là hạt nhân mũi nhọn trong lĩnh vực dạy học. 2. Tồn tại: - Dự báo trong 1 năm nữa sẽ thiếu 3 phòng học do số học sinh tăng ở điểm ấp 1, còn thiếu phòng nghệ thuật và nhà đa năng. - Sân chơi, bãi tập: Hiện tại bãi tập ở điểm ấp 4 còn hẹp . - Hàng rào bao quanh: khoảng hơn 500 mét bờ rào còn dạng lưới chưa đảm bảo độ an toàn, vườn trường chưa đa dạng về các loại cây. - Một số Cán bộ, giáo viên, nhân viên trình độ theo bằng cấp và năng lực công tác chưa tương xứng với nhau; Một vài đồng chí còn thiếu nhiệt tình trong công tác, chấp hành chưa tốt sự chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường và tổ trưởng. - Một bộ phận cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến việc học của con em họ. - Kinh phí của nhà trường còn quá hạn hẹp nên hiệu quả các hoạt động chưa cao. 3. Nguyên nhân: 3.1. Nguyên nhân thành công: - Thực hiện tốt công tác tham mưu; hàng năm quan tâm bổ sung cơ sở vật chất làm cho nhà trường mỗi năm đều có thêm cơ sở vật chất. - Thực hiện nghiêm túc kỉ luật, kĩ cương, làm tốt công tác thi đua, động viên khen thưởng kịp thời những cá nhân có thành tích trong các hoạt động - Có kế hoạch cụ thể, sát với thực tế; các kế hoạch đề ra đều phải đánh giá kết quả thực hiện, tìm ra nguyên nhân và giải pháp tiếp theo. 3.2. Nguyên nhân tồn tại: - Trường đã đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 năm 2013 theo Quyết định 32 của Bộ giáo dục và Đào tạo; tháng 3 năm 2013 thông tư 59 của Bộ ra đời thay thế Quyết định 32 nên theo thông tư 59 thì yêu cầu đạt chuẩn của các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia còn vài chỉ số chưa đạt, - Tình hình kinh tế địa phương còn nghèo nên việc đầu tư cơ sở vật chất còn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Việc bổ sung cơ sở vật chất của nhà trường chưa được sự quan tâm đúng mức của các cấp chính quyền địa phương, sau khi đã đạt chuẩn các cơ sở vật chất hiện có đã xuống cấp theo thời gian sử dụng. - Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên thiếu sự cố gắng trong công tác tự học, thiếu hăng say về chuyên môn, thiếu nhiệt tình, trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, thiếu bản lĩnh để nhận trách nhiệm. 4. Bài học kinh nghiệm: - Tạo tinh thần đoàn kết tốt trong cấp ủy, Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể và từng cá nhân trong nhà trường - Hiệu trưởng cần tham mưu tích cực với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh về công tác xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng cho nhu cầu dạy - học. Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ, phân công nhiệm vụ rõ ràng, có kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Công tác đánh giá xếp loại hàng tháng, kỳ, năm cần được thực hiện nghiêm túc, công khai minh bạch, thực hiện đúng quy trình đảm bảo tính công bằng, dân chủ. - Địa phương cần đầu tư, chăm lo cơ sở vật chất cho nhà trường đảm bảo phục vụ tốt cho công tác dạy và học thì chất lượng giáo dục mới đạt kết quả cao. - Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo rà soát các tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia hàng năm hoặc theo định kỳ để có phương án tham mưu, chỉ đạo, bổ sung kịp thời. A. Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp: 1. Nhiệm vụ trọng tâm: - Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị ngày 15 tháng 5 năm 2016 về việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh gắn với nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, - Phát huy hiệu quả của " Mô hình trường học mới" và đổi mới phương pháp dạy học; Đẩy mạnh dạy học 2 buổi/ ngày gắn với công tác bán trú cho học sinh; tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ, - Tham mưu cho địa phương tăng cường bổ sung cơ sở vật chất để đảm bảo giữ vững Trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 và phấn đấu chuẩn mức độ 2. 2. Chỉ tiêu: Tập thể Cá nhân - Chi bộ: Trong sạch vững mạnh - CB,GV,CNV - Trường: Tập thể lao động tiên tiến cấp cơ sở, + Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 7 đ/c - Đoàn-Đội: Xuất sắc: + Giáo viên đạt giải đổi mới phương - Trường “Xanh, sạch, đẹp, an toàn”: đạt loại pháp : 1 đ/c, tốt + Lao động tiên tiến cấp cơ sở: 42 đ/c + Giáo viên giỏi trường: 25 đ/c.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thư viện:. Tiên tiến xuất sắc. - Thiết bị:. Tốt. - Lớp tiên tiến: 23/23 - PCGDTH ĐĐT: Mức độ 3 vững chắc - Duy trì sĩ số: 100% - Học sinh lớp 5 HTCTTH: 100% - Kiểm định chất lượng: Đánh giá ngoài đạt cấp độ 2. + Đạt SKKN cấp huyện: 10 đ/c - Học sinh + Kiến thức: Hoàn thành :100% + Năng lực: Đạt 100% + Phẩm chất: Đạt: 100% + Số lượng học sinh được khen thưởng cuối năm: , tỉ lệ 60%-70% trở lên + Học sinh HTCT lớp học: 100% + Kết quả tham gia các cuộc thi do ngành tổ chức: có đạt giải từ khuyến khích trở lên.. B. Nhiệm vụ và giải pháp cụ thể: I. Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và thực hiện các cuộc vận động; phong trào thi đua: 1. Triển khai tới tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường về Chỉ thị số 05-CT/TW Ngày 15-5-2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, phân tích những điểm mới so với chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị khóa XI; sau khi triển khai yêu cầu tập thể và tất cả mỗi cá nhân đều có kế hoạch và đăng ký thực hiện các nội dung của chỉ thị 05. - Nhà trường, và các tổ chức đoàn thể thành lập ban chỉ đạo, lập kế hoạch thực hiện triển khai tới cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường các cuộc vận động và phong trào thi đua; định kỳ hoặc từng giai đoạn có sơ kết, tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện, tuyên dương khen thưởng. - Hiệu trưởng thường xuyên tổ chức quán triệt trong đội ngũ thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Thực hiện các quy định về những hành vi giáo viên không được làm theo điều 38 của Điều lệ trường Tiểu học. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm,học thêm đối với giáo dục tiểu học và Quyết định số 44/2014/QĐ-UBND ngày 18/9/2015 của UBND tỉnh Long An về ban hành quy định về quản lý dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Long An. Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp, không để học sinh bỏ học; không tổ chức thi học sinh giỏi; không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác. Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong đơn vị; các quy định tại văn bản số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> lạm thu trong các cơ sở giáo dục; tại Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục. 2. Công tác “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh. Thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT; Thông tư số 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trong trường học. Tích hợp nội dung giáo dục qua các môn học và các hoạt động giáo dục, các hoạt động trên lớp và ngoài giờ lên lớp. Triển khai việc tổ chức giảng dạy và thực hành môn Đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các sự kiện, tình hình thời sự trong xã hội, trong nước và quốc tế, gắn việc học lý thuyết với thực hành, rèn luyện các hành vi đạo đức qua việc học tập và giao tiếp hàng ngày với bạn bè và người xung quanh với sự giúp đỡ của giáo viên và phụ huynh. Tiếp tục xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tạo nên không gian giáo dục, môi trường sư phạm; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên; căn tin nhà trường đảm bảo văn minh, sạch sẽ, thẩm mỹ. Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc. Tăng cường giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe cho học sinh thông qua tập thể dục buổi sáng theo nhạc. Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, âm nhạc dân tộc, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá,…. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục trên lớp và ngoài giờ lên lớp. Tổ chức Lễ khai giảng và Lễ ra trường vui tươi, trang trọng, tạo dấu ấn cho học sinh. Thực hiện “Tuần làm quen trường lớp, thầy cô, bạn học,…”, “Ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường” tạo không khí phấn khởi, ấn tượng và cảm xúc cho học sinh nhất là học sinh lớp 1. Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới, từng bước giúp học sinh quen dần với cách học ở tiểu học và cảm thấy vui thích khi được đi học. Đơn vị từng bước thực hiện mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”. * Biện pháp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hiệu trưởng ra Quyết định thành lập Ban “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng kế hoạch, phân công phân nhiệm từng thành viên; tổ chức sơ tổng kết từng chủ đề, biện pháp thực hiện cụ thể. - Tổ chức cho học sinh học bơi lội từ học sinh lớp Ba đến lớp 5 theo kế hoạch đề ra (có kế hoạch riêng) nhằm giúp học sinh nhạy bén khi có sự cố xảy ra, hạn chế đuối nước. - Quán triệt thường xuyên trong đội ngũ chủ đề của năm học “Tiếp tục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, trường tiên tiến, hiện đại; gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thể chất, kỹ năng sống; rèn luyện con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách và lối sống”. - Tuyệt đối không sử dụng hình thức đánh phạt đối với học sinh và thiếu tôn trọng trong môi trường giáo dục. GVCN phải kết hợp thường xuyên với CMHS để có cơ sở xây dựng kế hoạch chủ nhiệm phù hợp, sát với đối tượng học sinh của lớp. - Luôn phát huy vai trò nhiệm vụ của một giáo viên, thể hiện “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Tổng phụ trách Đội phải xây dựng nội dung sinh hoạt dưới cờ cụ thể, có phần minh hoạ tiểu phẩm giáo dục đạo đức, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục về Biển đảo; kể chuyện tấm gương đạo đức Bác Hồ, lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nhằm giúp giúp học sinh hình thành nhân cách qua các câu chuyện kể,... - Đối với học sinh thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, các tiết dạy Đạo đức, các phong trào ngoại khóa sinh hoạt Đội, sinh hoạt chủ đề, tăng cường công tác chủ nhiệm, tạo mối quan hệ mật thiết giữa gia đình, nhà trường và xã hội tạo sự gắn bó thân mật để góp phần giáo dục học sinh tránh xa các tệ nạn xã hội. - Giáo viên thường xuyên giáo dục học sinh biết văn minh trong ứng xử, chấp hành tốt pháp luật, luật giao thông, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, giữ gìn trường lớp, môi trường Xanh-Sạch-Đẹp và thực hiện tốt khẩu hiệu “Bỏ rác đúng chỗ - Trường lớp sạch đẹp” (thông qua các tiết dạy, sinh hoạt dưới cờ,…). - Thực hiện tốt khẩu hiệu “Cổng trường em sạch đẹp, an toàn”. Phân công Cán bộ Y tế kiểm tra đột xuất, định kỳ về môi trường sư phạm, nhà vệ sinh, căn tin có biên bản kiểm tra cụ thể. - Qua các tiết sinh hoạt chủ nhiệm giáo viên động viên, khen thưởng những em có biểu hiện tốt, nhắc nhở uốn nắn kịp thời những em còn có biểu hiện chưa tốt. - Tạo điều kiện cho các em tham gia tốt các hoạt động ngoại khoá của Đội TNTP Hồ Chí Minh như phong trào đền ơn đáp nghĩa, thăm viếng các Bà Mẹ Việt Nam Anh Hùng, các gia đình thương binh, các anh bộ đội, giúp đỡ các bạn nghèo có điều kiện đến trường, vui Tết,….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Giáo viên dạy Âm nhạc, Thể dục hướng dẫn học sinh hát những bài hát dân ca, trò chơi mang tính dân gian; hướng dẫn học sinh tập thể dục đầu giờ theo lời bài hát dân ca. - Tạo thói quen học sinh đọc sách ở Thư viện vào đầu giờ học, giờ ra chơi. - Tạo thói quen cho học không chen lấn khi mua hàng ở căn tin. - CB – GV – NV có hướng giải quyết mọi vấn đề đều mang tính sư phạm, không làm ảnh hưởng đến nhân cách học sinh. c. Chỉ tiêu: - Đảm bảo các nhà vệ sinh luôn sạch không có mùi hôi. - 100% các lớp học đều có “góc thư viện”, “góc sản phẩm”. - 100% học sinh được tham gia phong trào ngoại khoá. - 100% CB – GV- NV cư xử mang tính sư phạm với học sinh. - 100% các lớp hát đầu giờ và chuyển tiết. - Hiệu trưởng tăng cường công tác tham mưu cho địa phương tìm nguồn kinh phí xây dựng cơ sở vật chất nhà trường cụ thể: nâng cấp sân tập trước cổng trường; xây cho được nhà tập đa năng ( hoặc nhà giáo dục thể chất); - Làm hồ sơ xin chủ trương của Hội đồng nhân dân xã, phòng giáo dục; tổ chức huy động sự đóng góp của cha mẹ học sinh làm một số hạng mục cụ thể: sữa chữa hệ thống đường điện, quạt mát, hệ thống cửa sổ các phòng học và phòng chức năng; cũng cố, bổ sung một số bồn hoa, cây cảnh. 3. Y tế học đường - Tuyên truyền, vận động học sinh tham gia BHYT, BHTN. - Đăng ký khám sức khỏe ban đầu cho học sinh. - Tổ chức sinh hoạt cho các em những hiểu biết cơ bản về các bệnh học đường như cận thị, cong vẹo cột sống, béo phì,…các bệnh hay lây: đau mắt, quai bị, Rubella, Bệnh tay, chân, miệng; sốt xuất huyết; tuyên truyền về HIV/AIDS. - Thành lập ban sức khoẻ trong trường học. - Xây dựng tủ thuốc sơ cấp cứu cho học sinh. - Thường xuyên kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, căn tin (có biên bản cụ thể cho các lần kiểm tra). - Nhân viên bán căn tin ở đơn vị đảm bảo vệ sinh, an toàn thực phẩm, có giấy khám sức khỏe định kỳ (CB Y tế kiểm tra). - Sinh hoạt cho học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh chung cũng như vệ sinh cá nhân. - Giáo dục nha học đường cho học sinh theo kế hoạch đề ra. - Sử dụng % kinh phí bảo hiểm y tế để lại cho nhà trường có hiệu quả. * Biện pháp - Vận động học sinh tham gia BHYT, BHTN qua việc tuyên truyền lợi ích của bảo hiểm. - Nhân viên Y tế xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể. - Nghiêm túc thực hiện công tác kiểm tra theo kế hoạch đề ra..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nghiên cứu kỹ thông tin về các bệnh hay lây để tuyên truyền đến CBGV-CNV-HS một cách tích cực nhằm thực hiện cách phòng chống có hiệu quả. - Yêu cầu nhân viên bán căn tin thực hiện nghiêm túc đúng tinh thần theo thoả thuận hợp đồng (về vệ sinh an toàn thực phẩm, khám sức khỏe, tập huấn về an toàn thực phẩm,…). * Chỉ tiêu - Thực hiện BHYT bắt buộc 100% học sinh tham gia (theo Luật Y tế), BHTN theo tinh thần tự nguyện của cha mẹ học sinh. - Nhân viên Y tế đảm bảo học sinh có thẻ BHYT đúng thời gian quy định (theo từng thời điểm học sinh tham gia). II.Thực hiện chương trình giáo dục 1. Thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học - Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT, Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Giáo dục đạo đức trên giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh; điều chỉnh nội dung, yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của đơn vị trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. - Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế của đơn vị về truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường. - Trường tổ chức dạy 2 buổi/ngày: thời lượng tối đa 7 tiết/ngày; tăng cường các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, thực hành vận dụng kiến thức đã học, tham gia hoạt động thực tế tại địa phương, tự học có hướng dẫn của giáo viên, bồi dưỡng năng khiếu, dạy học các môn tự chọn,… một cách linh hoạt, sáng tạo, hấp dẫn và theo khả năng, nhu cầu học sinh. Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu: + Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh. Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá, v.v. + Động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Thường xuyên tổ chức các chuyên đề, thao giảng, dạy học với các thiết bị hiện đại để sử dụng có hiệu quả và phát huy hết các tính năng của thiết bị phục vụ cho việc dạy học nhưng không lạm dụng. - Việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; biến đổi khí hậu; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả kỹ năng sống; đạo đức Hồ Chí Minh; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS;,…) vào các môn học và các hoạt động giáo dục đảm bảo hợp lý, nhẹ nhàng, hiệu quả, không gây áp lực cho học sinh và giảng dạy đối với giáo viên. - Tiếp tục thực hiện có chất lượng việc dạy Tin học theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT; cập nhật các nội dung, phần mềm mới, ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học – CNTT dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng học tập, nghiên cứu sáng tạo. *Biện pháp - Giáo viên nghiêm túc thực hiện chương trình theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05.5.2006; tài liệu hướng dẫn quy định về “Chuẩn kiến thức và kỹ năng”. Giáo viên có quyền chủ động soạn bài và giảng dạy phù hợp đối tượng; tự chịu trách nhiệm về kết quả học tập của học sinh. Phân công Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng kiểm tra việc thực hiện bài soạn, lên lớp của giáo viên. - Giáo viên tiếp tục sử dụng công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc “Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kỹ thuật ở Tiểu học”; công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 về “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông”. - Phân công Phó Hiệu trưởng sắp xếp thời khóa biểu phù hợp với tâm lý, sức khỏe của học sinh. - Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên dạy Tin học theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT. - Tiếp tục thực hiện có chất lượng hơn về việc giảng dạy An toàn giao thông trên lớp học theo các tài liệu do Bộ GD&ĐT phối hợp với Ban An toàn giao thông quốc gia triển khai họat động, đồng thời tham gia và tổ chức thực hiện có hiệu quả các hoạt động giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường, đảm bảo an ninh, trật tự an toàn trường học. - Tiếp tục thực hiện giáo dục môi trường, tổ chức các ngày hội phù hợp với các hình thức sáng tạo, hấp dẫn. - Đẩy mạnh giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ thông qua việc tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục và các môn nghệ thuật; tổ chức cho học sinh tham gia luyện tập các môn thể thao, học cách sử dụng các nhạc cụ và các hoạt động nghệ thuật khác. Tổ chức các câu lạc bộ thể dục thể thao, văn nghệ,… để cho học sinh tham gia sinh hoạt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Củng cố hoạt động thể dục đầu giờ. Tiếp tục duy trì và phát triển hoạt động đưa các trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc vào nhà trường thông qua các hoạt động văn nghệ. - Tiếp tục đưa Âm nhạc dân tộc vào nhà trường bằng các hoạt động nâng cao chất lượng các bài hát dân ca trong chương trình, tổ chức cho học sinh hát các bài hát dân ca trong đầu giờ, giờ chuyển tiết và trong các lần sinh hoạt tập thể khác. - Đơn vị tổ chức các hoạt động như vẽ tranh Ý tưởng trẻ thơ, Nét vẽ xanh, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Chiếc Ô tô mơ ước, vô địch Tin học phấn đấu theo chuẩn quốc tế, bóng đá học đường, … trên cơ sở tự nguyện của phụ huynh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập của học sinh tiểu học. - Nhà trường tiếp tục có kế hoạch phổ biến, tuyên truyền và tổ chức bơi lội cho học sinh một cách hiệu quả, an toàn. * Chỉ tiêu - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở Tiểu học; công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc “Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kỹ thuật ở Tiểu học”; công văn số 5842/BGDĐTVP ngày 01 tháng 9 năm 2011 về “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông”. - 100% GV đổi mới phương pháp dạy học lấy HS làm trung tâm, dạy học theo hướng cá thể hóa; Trong bài dạy GV lưu ý phần dạy tích hợp biến đổi khí hậu, về môi trường, tiết kiệm năng lượng, kỹ năng sống, học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào các môn học. - 100% giáo viên biết ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy (6 tiết/1 giáo viên/năm). 2. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn - Các tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ 2 tuần/1 lần, thời gian họp lúc 10g15 phút thứ sáu theo tuần lẻ của chuyên môn. Lưu ý nội dung họp cần tập trung trao đổi những vấn đề chuyên môn nghiệp vụ. - Tổ chức tạo điều kiện cho đội ngũ tham quan, tham gia hội thảo, chuyên đề mô hình VNEN (phương pháp dạy, phương pháp học, đánh giá học sinh, hội đồng tự quản nhằm hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh) tại Trường Tiểu học Tân Tây và giữa các trường đã triển khai.. - 100% giáo viên thực hiện đúng chương trình chính khoá. - Giáo viên dự giờ 9 tiết/năm học. Qua các tiết dự giờ giáo viên phải rút kinh nghiệm gì cho bản thân và cho đồng nghiệp, không dự giờ để đạt chỉ tiêu được giao. - Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng dự dự giờ theo qui định chuyên môn (Hiệu trưởng dự ¼ số tiết/ năm; Phó hiệu trưởng 3/4 tiết/ năm)..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - 100% các tổ chuyên môn họp đúng số lần qui định và nội dung tập trung vào hoạt động chuyên môn theo đúng các văn bản chỉ đạo. 3. đánh giá xếp loại học sinh - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng triển khai việc thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28.8.2014 về “Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học”. - Hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo việc “tổ chức thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 30 của Bộ GD&ĐT“; thực hiện nghiêm túc các chỉ đạo của Bộ, Sở GD&ĐT về việc đánh giá học sinh và thực hiện các hồ sơ sổ sách. Giáo viên không được có biểu hiện so sánh giữa các học sinh, chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động cơ nào, tạo điều kiện cho học sinh ham thích đến trường, hứng thú trong việc học. - Đẩy mạnh việc ứng dụng thành tựu CNTT trong dạy học và đổi mới phương pháp dạy học; tiếp tục thực hiện các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy và học - Tiếp tục phát triển hệ thống cổng thông tin điện tử, tạo cầu nối thông tin gia đình – nhà trường – xã hội. - 100% cán bộ, giáo viên thực hiện tốt Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28.8.2014 về “Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học”. 4. Thực hiện nghiêm túc chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học; Thực hiện tốt mô hình trường học mới, Tiếng việt 1-CNGD. Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học: Phương pháp “Bàn tay nặn bột”; dạy mĩ thuật theo phương pháp mới... - Thực hiện có hiệu quả việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn dưới nhiều hình thức, - Tổ chức dạy học 2 buổi / ngày cho tất cả các khối lớp; thực hiện dạy học “buổi hai” kết hợp với sinh hoạt các câu lạc bộ; giáo dục ngoài giờ lên lớp, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh có hiệu quả. 5. Tiếp tục duy trì và đẩy mạnh việc thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong môn TNXH (lớp 1, 2, 3 ) và Khoa học (lớp 4, 5) cũng như các phương pháp dạy học tích cực đã được triển khai trong những năm qua. Thúc đẩy việc dạy học cá thể, quan tâm hơn đến từng em học sinh. Phát huy vai trò tích cực của học sinh chủ động sưu tầm thông tin, trong hoạt động nhóm (tổ, lớp) để nâng cao chất lượng học tập và giúp cho học sinh có điều kiện tự quản (nhóm, tổ, lớp) trong quá trình học tập. Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học với việc kiểm tra, đánh giá học sinh. Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. Khuyến khích các lớp thực hiện việc xây dựng môi trường xanh lớp học. Nhân rộng việc tổ chức dạy học ngoài trời hoặc tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo từng khối lớp. Tiếp tục tổ chức thực hiện các chuyên đề đã được triển khai như: “Dạy Lịch sử - Địa lý qua các phương tiện nghe nhìn”, việc dạy Tập làm văn, Tập.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> viết, dạy học toán buổi thứ hai nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán cho học sinh. Bước đầu tổ chức “Đưa Âm nhạc dân tộc vào nhà trường” bằng các hoạt động như: nâng cao chất lượng các bài hát dân ca trong chương trình, tổ chức cho học sinh hát các bài hát dân ca trong đầu giờ, giờ chuyển tiết và trong các sinh hoạt tập thể khác. Củng cố việc hát các bài hát tập thể trong nhà trường. 6. Dạy mỹ thuật theo phương pháp mới Tiếp tục triển khai dạy mỹ thuật theo công văn 445/PGDĐT-GDTH ngày 3/8/2016 V/v triển khaidạy học mỹ thuật theo phương pháp mới năm học 20162017. Tạo điều kiện cho giáo viên được chủ động sắp xếp bài dạy theo tinh thần nhóm các bài học thành các chủ đề, lập kế hoạch cho từng hoạt động , phù hợp với tình hình thực tế ở đơn vị. Nhà trường theo dõi , rút kinh nghiệm , hỗ trợ giáo viên kịp thời về những kỉ thuật , vướn mắc , khó khăn.. Tạo điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm giảng dạy với các trường bạn.. Tiếp tục tập huấn nâng cao cho giáo viên theo “ Tài liệu dạy học mỹ thuật dành cho giáo viên tiểu học”. 9. Tổ chức thực hiện đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh cho học sinh phổ thông giai đoạn 2011 – 2020” - Triển khai chương trình Tiếng Anh thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ. Triển khai dạy học Tiếng Anh theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 về việc ban hành Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học và các văn bản hướng dẫn riêng. Lưu ý: + Giáo viên đạt chuẩn về năng lực Tiếng Anh, đã được bồi dưỡng về dạy học Tiếng Anh tiểu học được bố trí dạy Chương trình thí điểm với thời lượng như sau: dạy 4 tiết/ tuần. Lưu ý dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển hai kĩ năng nghe và nói. + Giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực Tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy Tiếng Anh tiểu học thì được bố trí đi học để đạt chuẩn/yêu cầu trước khi phân công dạy học. - Về tài liệu dạy học: thực hiện công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học. - Nâng cao việc thiết kế đề kiểm tra Tiếng Anh trong việc đánh giá học sinh học Tiếng Anh theo chuẩn Quốc tế và chỉ đạo của Ngành. - Mua tài liệu dạy Tiếng Anh đầy đủ cho giáo viên. - Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tập huấn nâng cao trình độ tiếng Anh, bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học đáp ứng yêu cầu giảng dạy phù hợp tình hình hiện nay..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 10. Công tác ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo, …. - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào đổi mới công tác quản lý, sử dụng phần mềm EQMS trong công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kì đảm bảo chính xác, kịp thời; sử dụng phần mềm phổ cập theo văn bản số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 về việc Hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC; sử dụng phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 về việc triển khai sử dụng thống nhất hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) trong các trường phổ thông. - Đẩy mạnh công tác nâng cấp và cải thiện cơ sở hạ tầng phục vụ công tác dạy học tin học ở tiểu học, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận nội dung chương trình tin học theo kịp sự phát triển về CNTT. - Đẩy mạnh việc ứng dụng thành tựu CNTT trong dạy học và đổi mới phương pháp dạy học; tiếp tục thực hiện các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy và học - Tiếp tục phát triển hệ thống cổng thông tin điện tử, tạo cầu nối thông tin gia đình – nhà trường – xã hội. * Biện pháp: - Hiệu trưởng tổ chức công khai theo Thông tư số 09/2009/TT-BGD trong CB-GV-NV-CMHS. - Tổ chức các hoạt động ngoại khoá nhằm tạo sự tự tin cho học sinh, học sinh yêu thích đến trường. - CBQL biết khai thác các tiện ích, thông tin giáo dục qua Internet và các phương tiện thông tin khác. - Phấn đấu nâng dần tỉ lệ giáo viên học chuẩn hóa về trình độ chính trị, về tin học. Thực hiện tốt công tác cán bộ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ ca1n bộ quản lý kế cận. 11. Giảng dạy 2 buổi trên ngày - Tổ chức dạy học 2 buổi / ngày cho tất cả các khối lớp; thực hiện dạy học “buổi hai” kết hợp với sinh hoạt các câu lạc bộ; giáo dục ngoài giờ lên lớp, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh có hiệu quả, - Trường tổ chức dạy 2 buổi/ngày: thời lượng tối đa 7 tiết/ngày; tăng cường các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, thực hành vận dụng kiến thức đã học, tham gia hoạt động thực tế tại địa phương, tự học có hướng dẫn của giáo viên, bồi dưỡng năng khiếu, dạy học các môn tự chọn,… một cách linh hoạt, sáng tạo, hấp dẫn và theo khả năng, nhu cầu học sinh. Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu: + Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh. Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá, v.v. + Động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. - Thường xuyên tổ chức các chuyên đề, thao giảng, dạy học với các thiết bị hiện đại để sử dụng có hiệu quả và phát huy hết các tính năng của thiết bị phục vụ cho việc dạy học nhưng không lạm dụng. - Việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; biến đổi khí hậu; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả kỹ năng sống; đạo đức Hồ Chí Minh; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS;,…) vào các môn học và các hoạt động giáo dục đảm bảo hợp lý, nhẹ nhàng, hiệu quả, không gây áp lực cho học sinh và giảng dạy đối với giáo viên. III. Sách, thiết bị dạy học 1. Sách - Sách: nhà trường xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm ngay từ khi bước vào năm học tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập. Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để các em không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện. Nhà trường, tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. Thực hiện việc sử dụng sách, tài liệu tham khảo trong trường phổ thông theo công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 của Bộ GD&ĐT. - Đơn vị từng bước áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”, …phù hợp điều kiện thực tế. Rèn luyện học sinh có thói quen và yêu thích đến thư viện, xây dựng văn hóa đọc bằng nhiều hình thức phong phú. - Giáo viên phụ trách thư viện sắp xếp sách ngăn nắp, thư viện luôn sạch sẽ, thu hút CB – GV – NV – HS thường xuyên đến đọc sách. - Hiệu trưởng nghiên cứu việc sử dụng sách, tài liệu tham khảo trong trường phổ thông theo công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11.4.2013 của Bộ GD&ĐT. - Tổ chức Hội thi “Giới thiệu sách”; giới thiệu sách đến học sinh qua tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. - 100% học sinh đến thư viện để đọc sách. - 100% các lớp tham gia Hội thi “Giới thiệu sách”. 2. Thiết bị dạy học - có kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu được qui định tại Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 của Bộ GD&ĐT về ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp tiểu học và văn bản số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo, đồng thời quản lý tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Tăng cường các thiết bị dạy học có yếu tố CNTT, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử, ….phục vụ dạy và học. + Có sổ sách theo dõi, ghi nhận số lần sử dụng các thiết bị khác. - Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ chơi vận động phù hợp với học sinh tiểu học. Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác. - Giáo viên phụ trách thư viện dự trù kinh phí để trang bị thiết bị theo danh mục qui định tại Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về “Ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học”; đồng thời có biện pháp quản lý, sử dụng kỹ hạn chế hư hao, mất mát - Giáo viên đăng ký thực hiện dạy có sử dụng ứng nghệ thông tin cho bảo vệ để chuẩn bị máy. - Tăng cường phong trào làm đồ dùng dạy học có chất lượng và hiệu quả , thu thập tuyển chọn những sản phẩm tốt để lưu giữ và nhân rộng. - 100% giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học. IV. Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn 1. Đối với học sinh dân tộc thiểu số 2. Đối với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn - Thực hiện Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 19/12/2009 ban hành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; chương trình tập trung vào các môn Tiếng Việt, Toán nhằm rèn kĩ năng đọc, viết và tính toán cho học sinh. - Đánh giá học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định. 3. Đối với trẻ em khuyết tật Nhà trường nắm chắc số liệu trẻ em khuyết tật trong độ tuổi tiểu học, huy động tối đa số trẻ khuyết tật học hòa nhập; tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng và hòa nhập cộng đồng, giáo dục trẻ khuyết tật phù hợp đối tượng; chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá học sinh khuyết tật. Tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục khuyết tật như: + Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật người khuyết tật, triển khai hiệu quả chính sách về người khuyết tật. + Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định về giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật. + Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. +Đề án hỗ trợ người khuyết tật giai đoạn 2012- 2020 theo Quyết định số 1019/QĐ–TTg của Thủ tướng Chính phủ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Thông tư liên tịch số 58/2012/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH Quy định về điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chức lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập. + Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định về chính sách giáo dục đối với người khuyết tật. - Hiệu trưởng thực hiện chế độ cho giáo viên dạy học sinh khuyết tật đúng theo chế độ qui định hiện hành. - Giáo viên thực hiện đúng theo yêu cầu về hồ sơ, sổ sách của học sinh khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. - Đơn vị nhận tất cả trẻ có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật vào học tại trường khi các cháu có yêu cầu. V. Duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 và phấn đấu từng bước nâng lên mức độ 2 1. Duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Tiếp tục có biện pháp phối hợp với các ban ngành, đoàn thể để thực hiện tốt việc huy động và duy trì 100% học sinh trong độ tuổi ra lớp. Tiếp tục giữ vững và nâng cao chất lượng PCGDTH ĐĐT, phấn đấu duy trì sĩ số đạt 100%; hạn chế thấp nhất số học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học; duy trì và nâng cao hiệu suất đào tạo. Tổ chức chỉ đạo và kiểm tra việc đánh giá kết quả học tập trong các lần kiểm tra định kỳ; đảm bảo duy trì và phát triển chất lượng giáo dục. Thực hiện nghiêm túc Thông tư hướng dẫn về đánh giá học sinh tiểu học theo yêu cầu: + Hiệu trưởng chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc ra đề, coi, chấm bài các lần kiểm tra định kỳ theo đúng văn bản hướng dẫn. + Tiếp tục thực hiện việc tổ chức nghiệm thu và bàn giao chất lượng học sinh từ khối lớp dưới lên lớp trên một cách nghiêm túc và trách nhiệm. + Tiếp tục thực hiện việc tổ chức kiểm tra cuối năm đối với lớp 5 có sự giám sát và chấm thẩm định của CBQL và giáo viên trường THCS. - Giáo viên chuyên trách Phổ cập báo cáo Hiệu trưởng số trẻ 6 tuổi ở địa bàn theo sổ điều tra gốc M1 và danh sách trẻ 5 tuổi học Mẫu giáo. - Giáo viên chuyên trách kết hợp với chính quyền địa phương, phối kiểm và viết thư mời đến tận gia đình các em sinh năm 2010 ra lớp (thực hiện đúng tinh thần kế hoạch đã đề ra). - Giáo viên chuyên trách phối hợp với GVCN lớp nắm tình hình các em ra lớp. Báo cáo ngay với thường trực UBND về những trường hợp học sinh chưa ra lớp . - GVCN họp CMHS lớp đầu năm để phổ biến những yêu cầu của nhà trường của lớp đồng thời trả lời những vướng mắc của CMHS. - Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra định kỳ trong năm học nghiêm túc, thực hiện theo đúng tinh thần Thông tư 30 về Quy định đánh giá học sinh tiểu học. - GVCN lớp nên tạo môi trường thân thiện, làm sao thu hút trẻ đến trường, đến lớp để giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Báo cáo ngay danh sách học sinh có nguy cơ bỏ học với chính quyền địa phương, Thường trực UBND xã (nghỉ 2 ngày không phép). - Bố trí giáo viên dạy các lớp sau XMC theo yêu cầu mở lớp. - Huy động trẻ em đúng 6 tuổi ra lớp 1 : 100% (83/83 học sinh) - Tỉ lệ HS bỏ học giữa chừng : 1% (không tính học sinh khuyết tật) - Hoàn thành chương trình lớp học : 99% trở lên - HS lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học : 100% - PCGDTH đúng độ tuổi 11 tuổi : 97,6 - Trẻ 11-14 tuổi HTCT Tiểu học : 100% - 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học : 100% - Hiệu suất đào tạo : 99,6% - PCGDTH-CMC và PCGDTH đúng độ tuổi : Đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 năm 2018 2.Về xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia, mức chất lượng tối thiểu: - Tiếp tục thực hiện Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/2/2012 của Bộ GD&ĐT ban hành “Quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia”. - Hiệu trưởng phân công CB-GV phụ trách các tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia điều chỉnh, bổ sung những thiếu sót theo góp ý của Đoàn đánh giá ngoài của SGD&ĐT Long An. Đơn vị hoàn tất báo cáo, minh chứng vào giữa tháng 9 năm 2017 . - PCGDTH-CMC và PCGDTH đúng độ tuổi : Đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 năm 2013 và phấn đấu đạt chuẩn mức độ 2 năm 2018. VI. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo , cán bộ quản lí giáo dục - Hiệu trưởng có kế hoạch xây dựng đội ngũ giáo viên và CBQL đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ theo yêu cầu của các cấp. - Tiếp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn Phó Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng CNTT trong đổi mới quản lý chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. - Triển khai thực hiện tốt công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học được ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012. - Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý: nhà trường chủ động trong việc “chủ động cụ thể hóa phân phối chương trình học tập của học sinh phù hợp với từng lớp học cụ thể, đảm bảo yêu cầu giáo dục học sinh tiểu học và yêu cầu nhiệm vụ quy định trong chương trình tiểu học” với sự hướng dẫn, chỉ đạo của ngành. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, phát triển đội ngũ, đề.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và CBQL. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, thực hiện hồ sơ sổ sách, thống kê số liệu, báo cáo, v.v. - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào đổi mới công tác quản lý, sử dụng phần mềm EQMS trong công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kì đảm bảo chính xác, kịp thời; sử dụng phần mềm phổ cập theo văn bản số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 về việc Hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC; sử dụng phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 về việc triển khai sử dụng thống nhất hệ thống phần mềm quản lý trường học (VEMIS) trong các trường phổ thông. - Đơn vị tiếp tục tổ chức Hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp trường theo tinh thần Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ GD&ĐT về “Ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên”. - Đơn vị tham gia Hội thi “Giáo viên chủ nhiệm giỏi” cấp huyện (HKI năm học 2016-2017) theo tinh thần Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ GD&ĐT về “Ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên”. - Đơn vị tham gia Hội thi “Giáo viên làm tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh” cấp huyện năm học 2016-2017 theo tinh thần Thông tư số 52/2012/TT-BGDĐT ngày 19/12/2012 của Bộ GD&ĐT về “Ban hành Điều lệ Hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh” VII. Các hoạy động khác 1. Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh về các lĩnh vực giáo dục: - Thực hiện nghiêm túc chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học; Thực hiện tốt mô hình trường học mới, Tiếng việt 1-CNGD. Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học: Phương pháp “Bàn tay nặn bột”; dạy mĩ thuật theo phương pháp mới... - Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như Robotics, Kỹ năng tài chánh, Phòng thí nghiệm vui, vẽ tranh Ý tưởng trẻ thơ, Nét vẽ xanh, Chiếc Ô tô mơ ước, giáo dục môi trường, an toàn giao thông, Violympic, IOE, các cuộc thi tài năng tin học, giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng, … gắn với các hoạt động ngoại khóa, việc sinh hoạt câu lạc bộ buổi thứ hai. Tiếp tục đưa Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản sắc dân tộc. Tổ chức dạy và học ngoại ngữ, các phần mềm hỗ trợ tiếng Anh, sử dụng giáo viên bản ngữ và các hoạt động có yếu tố nước ngoài. Trên tinh thần tự nguyện của nhà trường , phụ huynh và học sinh , phải phù hợp với điều kiện tâm sinh lí lứa tuổi của học sinh tiểu học..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Công tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Phát động Chủ đề năm học 2016 - 2017 của Đội TNTPHCM: “Thiếu nhi Thạnh Hóa Tiếp bước cha anh Làm nghìn việc tốt Mừng đại hội Đoàn ”; Giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy bằng nhiều hình thức phong phú, phù hợp với lứa tuổi tiểu học; tổ chức nêu gương học sinh tiêu biểu. - Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa cho BCH Liên đội, đội nòng cốt, đội nghi thức, tiến tới thực hiện toàn Liên đội. - Tham gia tốt các phong trào do Đoàn ngành, Hội đồng Đội quận đề ra. - Tổ chức các loại hình sinh hoạt Đội phong phú, đa dạng thu hút HS tham gia. - Phát triển đội viên, xây dựng đội nòng cốt, đội nghi thức. - Tổ chức tập huấn và tham gia công tác rèn luyện đội viên. - Thực hiện công trình Măng non các cấp. - Phấn đấu giữ vững danh hiệu thi đua:“ Liên Đội xuất sắc”. 3. Tham mưu với Đảng Ủy xã và chính quyền địa phương - Tiếp tục thực hiện tốt Chỉ thị 03/CT Về học tập và làm theo tấm gương, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo tinh thần chuyên đề năm 2016 - Nghiêm túc thực hiện Nghị quyết của Đảng cấp trên và Nghị quyết của Chi bộ về công tác Đảng và thể hiện vai trò lãnh đạo, chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường đúng theo sự chỉ đạo của Đảng cấp trên và của Ngành. - Tham mưu với Đảng Ủy xã, Chi bộ địa phương lập hồ sơ để phát triển Đảng viên mới. - Đảng viên thực hiện tốt việc nhận xét, đánh giá sổ đăng ký "Học tập và làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh". - Nghiêm túc tự phê bình và phê bình đồng nghiệp một cách thẳng thắn, nghiêm túc, không thiên vị, bao che,…. - Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá chất lượng đảng viên cuối năm 2015 - 100% đảng viên thực hiện tốt nghị quyết đề ra. - 100% đảng viên được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ - Xây dựng và duy trì Chi bộ Trong sạch – Vững mạnh. 4. Phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng -Tích cức tham mưu với Đảng uỷ, UBND xã tạo điều kiện thuận lợi về mọi mặt để trung tâm hoạt động có hiệu quả. - Phối hợi với các ban ngành, đoàn thể làm tốt công tác điều tra nắm bắt nhu cầu học tập của nhân dân trong xã và hỗ trợ trong công tác giáo dục nâng cao sự hiểu biết về mọi mặt cho nhân dân cụ thể: + Hội Nông dân: xác định nhu cầu học tập về tình hình chuyển giao kỹ thuật chăn nuôi, đánh bắt và trồng trọt hoặc các chuyên đề mang tính chất khuyến nông, khuyến ngư, khuyến lâm..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> +Hội Người cao tuổi: Tổ chức cho hội người cao tuổi duy trì lớp học dưỡng sinh, các câu lạc bộ văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. + Đoàn Thanh niên: tổ chức cho đoàn thanh niên đến TTHTCĐ để tổ chức các buổi giao lưu văn nghệ, tổ chức các phong trào thể dục thể thao, tổ chức sinh hoạt hè , tổ chức các chuyên đề về an toàn giao thông, phòng chống ma túy, mại dâm, học CNTT, khai thác thông tin qua mạng Internet cho sản xuất... + Hội phụ nữ: giáo dục những kiến thức cần thiết về chăm sóc sức khỏe cho bà mẹ và trẻ em, tuyên truyền vận động về kế hoạch hóa gia đình, vệ sinh môi trường, tổ chức các chuyên đề về nữ công gia chánh. + MTTQ xã,Công an và ban Tư pháp hộ tịch : tổ chức các chuyên đề về học tập Nghị Quyết, Chỉ thị, Pháp luật của Đảng và Nhà nước cho cán bộ và nhân dân. +Trạm Y tế xã: Tuyên truyền, phổ biến kiến thức chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, phòng chống bệnh dịch. + Thông tin văn hoá xã: Hỗ trợ trong công tác tuyên truyền vân động, trang bị các thiết bị nghe nhìn, tổ chức văn nghệ, TDTT. + phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể vận động học sinh bỏ học ra lớp, giữ vững phổ cập, phân công giáo viên có nhiệt tình phụ trách lớp học . Tham gia giảng dạy các chuyên đề có điều kiện. + Hội Khuyến học: phối hợp các ngành giáo dục tổ chức tập huấn, hội thảo về hoạt động TTHTCĐ, vận động mọi người tham gia hoạt động TTHTCĐ, hỗ trợ tài chính, trang thiết bị cho TTHTCĐ. 5. Công tác bảo hiểm y tế Tuyên truyền cho học sinh và phụ huynh nhận thức rõ vai trò quan trọng của công tác phát triển Bảo hiểm y tế học sinh, mở rộng diện bao phủ thực hiện Nghị quyết 21-NQ/TW ngày 22/11/2012 của Bộ Chính trị về "Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế", Quyết định 538/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án thực hiện lộ trình tiến tới BHYT toàn dân,với mục tiêu để tất cả học sinh, sinh viên đều được tham gia và hưởng quyền lợi từ BHYT. Nhà trường đẩy mạnh việc thực hiện BHYT cho học sinh, thường xuyên theo dõi, đôn đốc thực hiện BHYT HS. Đồng thời đã tăng cường, đẩy mạnh công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức: Thông qua phương tiện truyền thông như Báo, Đài phát thanh truyền hình tỉnh, Đài truyền thanh truyền hình huyện, loa phát thanh tại xã, phường, thị trấn, thực hiện tuyên truyền trực quan như phát tờ gấp về BHYT học sinh, sinh viên, tặng Báo BHXH, Tạp chí BHXH đến các gia đình học sinh, treo băng rôn khẩu hiệu;hằng năm phối hợp xã đoàn và Nhà thiếu nhi xã tổ chức hội nghị tuyên truyền cho học sinh trên địa bàn xã được tìm hiểu rõ hơn về mục đích, ý nghĩa khi tham gia bảo hiểm y tế học sinh. Phối hợp các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương các cấp; sự chỉ đạo trực tiếp kịp thời của Phòng Giáo dục & Đào tạo vào cuộc của các ngành chức năng và BHXH tỉnh..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Để giúp cho gia đình, học sinh chính sách ưu việt của Đảng nhà nước về BHYT, tăng tỷ lệ bao phủ 100% học sinh trên địa bàn xã Tân Tây tham gia BHYT trong năm học 2016-2017, nhà trường tích cực, tham mưu cấp ủy, chính quyền địa phương triển khai tốt công tác BHYT học sinh, tại địa phương; Đồng thời phối hợp với các cơ quan truyền thông, tiếp tục thông tin, tuyên truyền, vận động đến các bậc phụ huynh và các em học sinh, tích cực tham gia BHYT, góp phần đảm bảo quyền và lợi ích cho các em. VIII. Tổ chức thực hiện 1. Lãnh đạo nhà trường: - Phân công phụ trách chỉ đạo các hoạt động cụ thể cho Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng; Thảo luận về việc Thành lập các ban, hội đồng tư vấn, bổ nhiệm các chức danh chủ chốt và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhà trường. - Lập kế hoạch cụ thể các hoạt động mà mình được phân công phụ trách, triển khai việc thực hiện kế hoạch. 2. Các đoàn thể: - Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm và kế hoạch chung của nhà trường, lập kế hoạch cụ thể của tổ chức đoàn thể mình phụ trách, trình Hiệu trưởng phê duyệt để triển khai thực hiện - Công đoàn nhà trường động viên, giám sát tốt việc thực hiện kế hoạch này của cán bộ, giáo viên, nhân viên. 3. Cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Cá nhân cán bộ, công chức, viên chức căn cứ vào kế hoạch trên, xây dựng kế hoạch cụ thể hàng tháng, hàng đợt để thực hiện tốt kế hoạch IX . Kiến nghị, đề xuất: 1. Đối với địa phương xã Tân Tây: - Tạo điều kiện về nguồn kinh phí hoàn thành việc xây thêm phòng học ở điểm ấp 1 trong thời gian sớm nhất có thể. 2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: - Tham mưu cho Ủy ban nhân nhân huyện ổn định đội ngũ các trường trong đầu tháng 8 để các trường chủ động trong việc sắp xếp công việc - Tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện đưa tiêu chí xây dựng cơ sở vật chất các trường học làm tiêu chí đánh giá thi đua của các xã hàng quý, hàng năm X. Thời gian thực hiện Nội dung các hoạt động chính. Thời gian thực hiện (tháng) Tháng 8. Tiếp thu các chuyên đề Triển khai các chuyên đề tại trường, chỉ thị Tháng 8 05; các văn bản liên quan -Hoàn thành và duyệt kế hoạch cá nhân, tổ Tháng 8. Chức danh phụ trách Hiệu trưởng CB; CĐ, BGH Hiệu trưởng.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> chuyên môn -Hoàn thành hồ sơ vận động ; Họp phụ huynh toàn trường Lớp 1, các lớp CNGD thực hiện chương Tháng 8 P. Hiệu trưởng trình tuần 0 Tổ chức các hội nghị đầu năm, Tháng 8 - tháng 9 HT, CĐ Huy động sự đóng góp của cha mẹ học sinh Tháng 9/ 2016 –Ban xây dựng và tiến hành xây dựng CSVC theo kế hoạch tháng 3/2017 CSVC trường được duyệt Kiểm tra nội bộ nhà trường theo kế hoạchTháng 9/2016 đếnBan kiểm tra KTNB tháng 4/2017 nội bộ Làm và hoàn thánh các loại hồ sơ về phổ Tháng 9 đến tháng P. Hiệu trưởng cập 12/2016 Tổ chức thao giảng các đợt và chuyên đề Tháng 9/2016 đếnCác đ/c Tổ hàng tháng tháng 4/2017 trưởng CM Sơ kết học kì I Tháng 1/2017 Hiệu trưởng Thi giáo viên giỏi trường Tháng 2,3/2017 Hiệu trưởng Tổ chức “ Ngày hội kĩ năng sống” Tháng 4/2017 Tổng PT Đội Khảo sát CSVC chuẩn bị cho năm học Tháng 4,5/2017 Hiệu trưởng 2017-2018 Tổng kết năm học, đánh giá thi đua cuối Tháng 5/2017 Hiệu trưởng năm, phân công trực hè Tổ chức cho học sinh và CB, GV nghỉ hè Tháng 6,7/2017 Hiệu trưởng Tiếp thu các chuyên đề, chuẩn bị các điều kiện cho năm học 2017-2018 Tháng 8/2017 Hiệu trưởng Trên đây là phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của Trường tiểu học Tân Tây, yêu cầu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường tiếp tục nỗ lực phấn đấu, khắc phục khó khăn tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đẩy mạnh các cuộc vận động, các phong trào thi đua, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học./. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG PGD&ĐT Thạnh Hóa UBND xã Tân Tây ĐDHCMHS Các đoàn thể - giáo viên trường Lưu VP. Bùi Minh Quân.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>