GIAO AN DIA 9 CHUAN KTKN 2016

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (544.56 KB, 78 trang )

(1)`.. Ngµy so¹n : 17/ 8/2015 Ngày dạy: /8/2015. §ÞA LÝ D¢N C¦ Tiết 1: CộNG đồng các dân tộc việt nam I) Môc tiªu bµi häc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: - Nêu đợc một số đặc điểm về dân tộc : nớc ta có 54 dân tộc. Dân tộc Kinh có số dân đông nhất.Các dân tộc nớc ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc., các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau...... -Trình bày đợc sự phân bố các dân tộc của nớc ta. - Có tinh thần tôn trọng ,đoàn kết các dân tộc. PT đợc bảng số liệu ,biểu đồ, thu thập th«ng tin vÒ mét sè d©n téc. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV -Bản đồ dân c Việt Nam. -Bộ ảnh về đại gia đình các dân tộc Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Bµi míi : ViÖt Nam-Tæ quèc cã nhiÒu d©n téc.C¸c d©n téc cïng lµ con ch¸u cña L¹c Long Quân- Âu Cơ, cùng mở mang, gây dựng non sông,cùng chung sống lâu đời trên một dất nớc .Các dân tộc sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc . Bµi häc ®Çu tiªn chóng ta cïng t×m hiÓu : níc ta cã bao nhiªu d©n téc ; d©n téc nµo gi÷ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất nớc ? Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp; thảo luËn 1, C¸c d©n téc ë ViÖt nam ? B»ng hiÓu biÕt cña b¶n th©n em h·y cho - Níc ta cã 54 d©n téc biÕt níc ta cã bao nhiªu d©n téc, kÓ tªn c¸c d©n téc mµ em biÕt? Cho HS quan sát bộ tranh đại gia đình c¸c d©n téc ViÖt nam. - Mçi d©n téc cã nh÷ng nÐt v¨n ho¸ riªng ? Tr×nh bµy nÐt kh¸i qu¸t vÒ d©n téc kinh ( ng«n ng÷, trang phôc/ tËp qu¸n..) vµ mét sè d©n téc kh¸c? ? Quan sát H 1.1 cho biết dân tộc nào -Dân tộc Kinh ( Việt) có số dân đông nhất chiếm số dân đông nhất ? chiếm tỉ lệ bao chiếm 86,2% dân số cả nớc . nhiªu? KÓ tªn mét sè s¶n phÈm thñ c«ng tiªu biÓu cña c¸c d©n téc Ýt ngêi mµ em biÕt: ( Th¶o luËn) GV: Giíi thiÖu H1.2 ? Ngời Việt định c ở nớc ngoài có phải là bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt - Ngời Việt định c ở nớc ngoài là một bộ nam kh«ng? phận của cộng đồng các dân tộc Việt nam Hoạt động 2/ Cá nhân ? Em h·y cho biÕt d©n téc ViÖt ph©n bè II) Ph©n bè c¸c d©n téc . chñ yÕu ë ®©u? 1) D©n téc ViÖt ( Kinh) - Ph©n bè chñ yÕu ë §ång B»ng , Trung Du ? C¸c d©n téc Ýt ngêi chñ yÕu ph©n bè ë vµ ven BiÓn. ®©u? 2) C¸c d©n téc Ýt ngêi. - Ph©n bè chñ yÕu ë MiÒn Nói vµ Trung ? §Þa bµn c tró cô thÓ cña c¸c d©n téc Ýt Du. ngêi ? - PhÝa B¾c cã : D©n téc Tµy, Nïng, Th¸i, Mêng, Dao, M«ng - Khu vùc Trêng S¬n - T©y Nguyªn cã c¸c D©n téc: £ §ª, Gia Rai, Ba Na, C¬ Ho - C¸c d©n téc Ch¨m , Kh¬ Me , Hoa sèng ë cùc Nam Trung Bé vµ Nam Bé..

(2) ? Hiện nay sự phân bố và đời sống của các dân tộc ít ngời có những thay đổi lớn nh thÕ nµo ? ( SGK) * Cñng cè dÆn dß: ? Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc nào có số dân đông nhất là dân tộc nào ? ? Ngêi Kinh chñ yÕu sèng ë ®©u? - Häc bµi cò , lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. *************************************. TiÕt 2 :. Ngµy so¹n:23/8/2015 Ngày dạy: /8/2015. d©n sè vµ gia t¨ng d©n sè. I) Môc tiªu bµi häc 1, KiÕn thøc - BiÕt sè d©n c cña níc ta n¨m 2003 - Trình bày đợc một số đặc điểm dân số nớc ta, nguyên nhân và hậu quả - Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hớng thay đổi cơ cấu dân số của nớc ta, nguyên nhân của sự thay đổi đó.Dân số tăng nhanh gây sức ép tới tài nguyên và MT. 2, Kü n¨ng: - Có kỹ năng vẽ, phân tích bảng thống kê về một số biểu đồ dân số. - Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n : + T duy : Thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin ; P/t mqh gi÷a gia t¨ng d©n sè vµ c¬ cÊu d©n sè víi sù P/T KT-XH . + Giao tiÕp : Tr×nh bµy suy nghÜ / ý tëng, l¾ng nghe/ ph¶n håi tÝch cùc , giao tiÕp vµ hîp t¸c khi lµm viÖc theo cÆp . + Lµm chñ b¶n th©n : tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n trong viÖc gãp phÇn gi¶m tØ lÖ gia t¨ng d©n sè. 3, Thái độ: - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí, cã ý thøc b¶o vÖ.

(3) II). ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Biểu đồ biến đổi dân số của nước ta (SGK ) - Tranh ảnh hậu quả của sự bùng nổ dân số. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ. ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? những nét văn hoá riêng của các dân tộc ? cho ví dụ ? ? Trình bày tình hình phân bố của các dân tộc ở nước ta ? 3, Bài mới . Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp 1. Dân số Gv : giới thiệu số liệu của 3 lần tổng điều tra dân số toàn quốc ở nước ta : lần I (1/4/79) 52,46 triệu người lần II ( 1/4/89) 64,41triệu người lần III ( 1/4/99) 76,34 triệu người ? Dựa vào sgk cho biết dân số nước ta - Năm 2003có 80,9 triệu người tính đến năm 2003 là bao nhiêu ? ? Nhận xét về thứ hạng diện tích và dân số của Việt Nam so với các nước trên thế giới? Gv: Trong ĐNA đứng thứ 3 sau Inđô (234,9; Phi lippin 84,6) ? Dân số đông có thuận lợi và khó khăn gỡ? ( Thảo luận ) Liên hệ địa phơng Hoạt động 2: Vấn đáp , thuyết trình, 2.Gia tăng dân số nhãm.trực quan Gv: Yêu cầu hs dùng thuật ngữ bùng - Từ cuối những năm 50 của thế kỷ XX nổ dân số nước ta đã có hiện tượng “bùng nổ dân ? Quan sát H2.1 nhận xét sự gia tăng số ” dân số ? Dân số tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì Gv: Bùng nổ dân số ? Quan sát hình 2.1 nêu nhËn xÐt đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có sự tăng giảm như thế nào? Gv: Năm 54 – 60 cao khoảng 2% , tử năm 76 – 2003 giảm khoảng 1,3% ? Em hãy cho biết nguyên nhân của sự.

(4) thay đổi đó ? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? (Do dân số đông) ? Dân số tăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì. ? Nêu lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số nước ta ? Dựa vào hình 2.1 hãy xác định các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất , thấp nhất. Liên hệ địa phơng. - Nhờ sự thực hiện tốt chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hướng giảm.. *Hậu quả: - Phát triển kinh tế không đáp ứng được nhu cầu đời sống : việc làm , học hành, thuốc men chữa bệnh . - Bất ổn về xã hội - Khó khăn trong việc bảo vệ TN-môi trường. - Tỉ lệ gia tăng dân số không đều : Tây Bắc 2,19% ĐBSH 1,11% III Cơ cấu dân số. Hoạt động 3/ Cá nhân / cả lớp ? Dựa vào bảng 2.2 hãy : - Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam , nữ thời kì 1979 – 1999 - Tại sao phải biết kết cấu dân theo giới ở mỗi quốc gia - Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999 - Xu hướng tăng giảm cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ năm 1979 * Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước đến năm 1999 ta đang có sự thay đổi =>C¬ cÊu d©n sè trÎ. - Tỉ lệ trẻ em giảm .tỉ lệ người trong lao động và trên lao động tăng. *Củng cố dặn dò ? Dân số đông gây ra hậu quả gì - Học bài , làm bài tập , chuẩn bị bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..

(5) **************************************. Ngày soạn: 28/8/2015 Ngày dạy: /9/2015 Tiết 3 : PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I, Mục tiêu bài học; Sau bài học học sinh cần: - Trình bày được t×nh h×nh phân bố dân c của nước ta. - Phân biệt được các loại hình quần cư nông thôn , quần cư thành thị theo chức năng và hình thái quần cư - Nhận biết quá trình đô thị hóa ở nước ta. - Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam năm 1999 , một số bảng số liệu về dân cư. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam. - Tranh ảnh về nhà ở , một số hình thức quần cư ở Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ: ? Phân tích ý nghĩa của sự giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên và sự thay đổi cơ cấu dân số nước ta. 3, Bài Mới: Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp. thuyết trình I Mật độ dõn số và phõn bố dõn cư. ? Em hãy nhắc lại thứ hạng diện tích 1, Mật độ dân số.

(6) lãnh thổ và dân số nước ta so với các nước trên thế giới? ( DS đứng thứ 14, DT đứng thứ 58 TG) ? Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu ? so sánh với mật độ thế giới thuộc loại nào Gv ( cung cấp số liệu) -Mật độ dân số VN năm 1989 là 195 người / km2 -Năm 1999 là 231 người/ km2 -Năm 2002 là 241 người/ km2 -Năm2003 là 246 người /km2 ? Qua các số liệu trên em rút ra nhận xét gì về mật độ dân số qua các năm ? ? Quan sát Bđồ phân bố dân cư và đô thị VN cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc ở vùng nào ? đông nhất ở đâu? (Đồng băng chiếm ¼ S tự nhiên, tập trung ¾ dân số) ? Dân cư thưa thớt ở vùng nào ? thưa thớt nhất ở đâu? ? Dựa vào hiểu biết thực tế và SGK em hãy cho biết sự phân bố dân cư giữa nông thôn và thành thị ở nước ta có đặc điểm gì? ? Dân cư tập trung nhiều ở nông thôn chứng tỏ nền kinh tế có trình độ như thế nào ? - Thấp, chậm phát triển. ? Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến sự phân bố dân cư nói trên? ? Nhà nước ta có những chính sách, biện pháp gì để phân bố lại dân cư? Hoạt động 2: Vấn đáp , thuyết trình: ? Nêu đặc điểm loại hình quần cư nông thôn? ? Nêu những thay đổi hiện nay của. - Năm 2003 có 246 người/ km2 thuộc loại cao so với thế giới. - Mật độ dân số nước ta ngày một tăng 2, Sự phân bố dân cư. -Dân cư nước ta phân bố không đồng đều theo lãnh thổ : +Đồng bằng ven biển và các đô thị có mật độ dân số cao : ĐBSH. - Miền núi (Tây Nguyên, Tây Bắc) dân cư thưa thớt. - Phần lớn dân cư nước ta sống ở nông thôn (76% dân số). II,Các loại hình quần cư 1, Quần cư nông thôn. -Dân sống tập trung thành điểm dân cư có tên gọi khác nhau - Hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp.

(7) quần cư nông thôn mà em biết? (Điện, đường, trường, trạm thay đổi diện mạo làng quê . - Nhà cửa lối sống, số người không tham gia sản xuÊt nông nghiệp ) ? Nêu đặc điểm quần cư thành thị nước ta? ? Quan sát hãy Bđ phân bố dân cư và đô thị VN nêu nhận xét về sự phân bố các đô thị của nước ta? Giải thích? - Lợi thế về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội Liên hệ địa phơng Hoạt động 3/ Cá nhân / cả lớp, thảo luận ?Dựa vào bảng 3.1 nhận xét về số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị nước ta? ? Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hoá ở nước ta như thế nào? ? Quan sát H3.1 cho nhận xét về sự phân bố các thành phố lớn? (đồng bằng, ven biển) + Vấn đề bức xúc cần giải quyết cho dân cư tập trung quá đông ở các thành phố lớn? thảo luận. - Mật độ Dân cư thưa thớt.. 2, Quần cư thành thị - Các đô thị phần lớn có qui mô vừa và nhỏ, chức năng chính là hoạt động công nghiệp dịch vụ. Là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá khoa học kĩ thuật. - Phân bố tập trung ở đồng bằng ven biển. - Mật độ cao.. III, Đô thị hoá - Số dân thành thị và tỉ lệ dân đô thÞ tăng liên tục. - Trình độ đô thị hoá thấp.Phần lớn các đô thị của nước ta thuộc loại vừa và nhỏ. - Lối sống đô thị phổ biến.. *, Củng cố, dặn dò - HS làm bài tập SGK. - Về nhà học bài cũ, làm bµi tập, đọc trước bài mới ` IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..

(8) Ngày soạn : 4/9/2015 Ngày dạy: /9/2015 Tiết 4 : LAO ĐỘNG VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I, Mục tiêu bài học 1, Kiến thức - Trình bày được đặc điểm của nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nước ta. - Biết được sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm. - Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống và nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. - Biết môi trờng sống ở nhiều nơi đang bị ô nhiễm gây ảnh hởng đến sức. khoẻ của ngời dân.Liên hệ địa phơng.. 2, Kĩ năng - Biết phân tích nhận xét các biểu đồ.Bảng số liệu.. - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a m«i trêng sèng vµ chÊt lîng cuéc sèng. §ång thêi cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng®ang sèng vµ n¬i c«ng céng kh¸c , tham gia tích cực BVMT ở địa phơng. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Các biểu đồ cấu lao động ( phóng to nếu có) - Các bảng thống kê về sử dụng lao động - Tài liệu, tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ về nâng cao chất lương cuộc sống 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ ? Sự phân bố dân cư của nước ta có đặc điểm gì? 3, Bài mới.

(9) Nguồn lao động là nhân tố quan trọng hàng đầu của sự phát triển kinh tế xã hội, có ảnh hưởng quyết định đến việc sử dụng các nguồn lực khác. tất cả của cải vật chất và giá trị tinh thần để thoả mãn nhu cầu xã hội do con người sản xuất ra. Song không phải bất cứ ai cũng có thể tham gia sản xuất, mà chỉ một bộ phận dân số có đủ sức khoẻ và trí tuệ ở vào độ tuổi nhất định. Để rõ hơn vấn đề lao động, việc làm và chất lượng cuộc sống ở nước ta, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay. Hoạt động 1: Vấn đáp , thuyết trình: Gv : Yêu cầu HS nhắc lại số tuổi của nhóm tuổi trong độ tuổi và trên độ tuổi lao động ; (15-59 và60 trở lên) ? Dựa vào vốn hiểu biết và SGK hãy cho biết nguồn lao động của nước ta có những mặt mạnh và những mặt hạn chế nào?. ? Dựa vào H4.1 biểu đồ cấu lao động hãy nhận xét cơ cấu lực lượng lao động giữa thành thị và nông thôn, giải thích nguyên nhân? ? Nhận xét về chất lượng lao đông nước ta. Để nâng cao chất lượng lao độngcầncó những giải pháp gì? GV: Chất lượng lao động với thang điểm 10, Việt Nam được quốc tế chấm 3,79 điểm về nguồn nhân lực - Thanh niên Việt Nam theo thang điểm 10 của khu vực , thì trí tuệ đạt 2,3 điểm , ngoại ngữ 2,5 điểm. Khả nắng thích ứng tiếp cận khoa học kỹ thuật đạt 2 điểm… ? Dựa vào h4.2 hãy nhận xét về cơ cấu và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta?. Liên hệ địa phơng. Hoạt động 2 : nhóm (3 nhóm). I, Nguồn lao động và sử dụng lao động 1, Nguồn lao động - Nguồn lao động dồi dào và tăng nhanh. Đó là điều kiện để phát triển kinh tế -Cã nhiÒu kinh nghiÖm trong s¶n. xuÊt, cã kh¶ n¨ng tiÕp thu KH-KT. - Chất lợng lao động đang đợc nâng cao. -Lao động tập trung nhiều ở khu vực nông thôn(75,8%) - Lực lượng lao động hạn chế vÒ thể lực và chất lượng(78,8%không qua đào tạo) - Biện pháp nâng cao chất lượng lao động hiện nay: Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí và có chiến lược đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề. 2, Sử dụng lao động - Phần lớn lao độngcòn tập trung trong nhiều ngành nông – lâm – ngư nghiệp. - Cơ cấu sử dụng lao động của nước ta được thay đổi theo hướng đổi mới của nền kinh tế - xã hội.(tích cực) II, Vấn đề việc làm.

(10) GV phân công mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi Nhóm 1: Tại sao nói việc làm đang là vấn đề gay gắt nhất ở nước ta? Nhóm 2: Tại sao tỉ lệ thất nghiệp và thiếu việc làm rất cao nhưng lại thiếu lao động có tay nghề ở các khu vực cơ sở kinh doanh, khu dự án công nghệ cao? (Chất lượng lao động thấp, thiếu lao động có kĩ năng, trình độ đáp ứngyêu cầu của nền công nghiệp, dịch vụ hiện đại…) Nhóm 3: để giải quyết vấn đề việc làm, theo em phải có những giải pháp nào? GV gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, có nhận xét của nhóm khác, GV kết luận. Do thực trạng vấn đề việc làm đang là vấn đề gay gắt: -Tình trạng thiếu việc làm ở nông thôn rất phổ biến. Tỉ lệ thất nghiệp của khu vực thành thị cao 6%). Nước ta có hướng giải quyết: - Phân bố lại lao động và dân cư. -Đa dạng hoạt động kinh tế ở nông thôn. - Phát triển hoạt động công nghiệp dịch vụ ở thành thị. - Đa dạng hoỏ cỏcloại hỡnh đào tạo, Liên hệ địa phơng hướng nghiệp dạy nghề. III, Chất lượng cuộc sống Hoạt động 3/ Cá nhân / cả lớp - Chất lượng cuộc sống đang được cải ? Dựa vào thực tế và SGK hãy nêu thiện ( về thu nhập, giáo dục, y tế, nhà những dẫn chứng nói lên chất lượng ở, phúc lợi xã hội ). cuộc sống của nhân dân đang có - Chất lượng cuộc sống còn chênh thay đổi cải thiện? lệch giữa các vùng, giữa các tầng lớp Liên hệ địa phơng nhân dân *, Củng cố dặn dò ? để giải quyết việc làm cần có những giải pháp nào ? - Ôn tập kiến thức: cấu tạo tháp tuổi, cách phân tích tháp tuổi dân số. - Chuẩn bị cho tiết thực hành. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ****************************************.

(11) Ngày soạn : 11/9/2015 Ngày dạy: /9/2015 Tiết 5 : THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I, Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: HS cần . - Biết cách ph©n tÝch, so sánh tháp dân số. - Tìm được sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo tuổi ở nước ta. - Xác lập được mối quan hệ giữa gia tăng dân số víi c¬ cÊu d©n sè theo tuổi , giữa dân số và sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. 2, Kỹ năng: - Rèn luyện, củng cố và hình thành ở mức độ cao kỹ năng đọc và phân tích , so sánh tháp tuổi để giải thích các xu hướng thay đổi cơ cấu theo tuổi. Các thuận lợi và khó khăn, giải pháp trong chính sách dân số. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 ( phóng to) - Tài liệu về cơ cấu dân số theo tuổi nước ta. 2.HS: SGK, thíc, m¸y tÝnh. III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ a) Tại sao giải quyết việc làm đang là vấn đề xã hội gay gắt ở nước ta? b) Để giải quyết vấn đề việc làm theo em cần có những giải pháp gì? 3, Bài mới: Hoạt động 1: Vấn đáp , thuyết trình: - Giáo viên nêu mục tiêu của bài thực hành - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài thực hành trong SGK. GV: giới thiệu khái quát “ Tỉ lệ dân số phụ thuộc ’’ là tỉ số giữa người chưa đến tuổi lao động , số người quá tuổi lao động với những người đang trong độ tuổi lao động của dân cư một vùng. Hoạt động 2 : nhóm (3 nhóm) Bài tập 1: GV chia lớp làm thành 3 nhóm tìm hiểu một yêu cầu của bài tập..

(12) - Sau khi các nhóm thảo luận trình bày kết quả , bổ sung và chuẩn xác kiến thức theo bảng. năm 1989 1999 Các yếu tố Hình dạng của tháp Đỉnh nhọn , đáy rộng Đỉnh rộng đáy rộng chân đáy thu hẹp hơn năm 1989 Cơ cấu dân nhóm tuổi Nam Nữ Nam Nữ số theo tuổi 0 – 14 20,1 18,9 17,4 16,1 15 -59 25,6 28,2 28,4 30,0 60 trở lên 3,0 4,2 4,2 4,7 Tỉ số phụ thuộc 46,2 41,6 Hoạt động 3/ Cá nhân / cả lớp Bài tập 2: ?Nêu nhận xét sự thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước ta? - Sau 10 năm (1989- 1999) tỉ lệ nhóm tuổi 0- 14 đã giảm xuống từ 39% -33,5% - Nhóm tuổi trên 60 có chiều hướng gia tăng từ 7,2 lên 8,1. - Nhóm tuổi lao động tăng lên từ 53,8 lên 58,4.. =>chuyÓn dÇn tõ c¬ cÊu d©n sè trÎ sang c¬ cÊu d©n sè giµ.. ? Nêu nguyên nhân của sự gia tăng đó? - Do chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày càng được cải thiện, chế độ dinh dưỡng cao hơn trước, điều kiện y tế vệ sinh chăm sóc sức khoẻ tốt. Ý thức về kế hoạch hoá gia đình trong nhân dân cao hơn. - §Êt níc hoµ b×nh, tØ lÖ tö vong Ýt.... Hoạt động 4 /Thảo luận nhóm( 3 nhóm) Bài tập 3: nhãm 1+2:Nêu những thuận lợi và khó khăn của cơ cấu dân số đối với sự phát triển kinh tế xã hội? * Thuận lợi - Cung cấp nguồn lao động lớn , l® trÎ , th«ng minh , s¸ng t¹o - Thị trường tiêu thụ mạnh - Trợ lực lớn cho việc phát triển và nâng cao mức sống. * Khó khăn. - Gây sức ép lớn đến vấn đề giải quyết việc làm - Tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, nhu cầu giáo dục, y tế, nhà ở…cũng căng thẳng. nhãm 3: * Giải ph¸p khắc phục - Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, tổ chøc hướng nghiệp, dạy nghề. - Phân bố lại lực lượng lao dộng theo ngành và theo lãnh thổ. - Chuyển dổi cơ cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hoá hiện đại hoá *, Củng cố dặn dò..

(13) - GV nhận xét đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm. -DÆn dß HS vÒ nhµ Học bài cũ chuẩn bị bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày so¹n : 11/9/2015 Ngày dạy: /9/2015. Tiết 6 :. ĐỊA LÍ KINH TẾ SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM. I, Mục tiêu bài học. 1, Kiến thức: HS cần. -Trình bày sơ lược về quá trình phát triển kinh tế nước ta . -Thấy được xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế là nét đặc trưng của công cuộc đổi mới, những thành tựu và những khú khăn trong quỏ trỡnh phỏt triển. Liên hệ địa ph-. ¬ng. 2, Kĩ năng. Có kĩ năng phân tích biểu đồ về quá trình diễn biến của hiện tượng địa lí ( sự diễn biến về tỉ trọng của các ngành kinh tế trong cơ cấu GDP) Rèn kĩ năng đọc bản đồ, lược đồ cơ cấu và nhận xét biểu đồ . II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Biểu đồ về sự chuyển dịch cơ cấu GDP từ năm 1991 đến năm 2002(phóng to). 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Bài mới Vào bài SGK Hoạt động 1 Vấn đáp , thuyết trình: I,Nền kinh tế trong thời kì đổi mới. Gv: yêu cầu HS đọc thuật ngữ”chuyển 1, Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế. dịch cơ cấu kinh tế”. a, Chuyển dịch cơ cấu ngành. ? Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế thể hiện ở những mặt chủ yếu nào? - Cơ cấu ngành. - Cơ cấu lãnh thổ. - Cơ cấu thành phần kinh tế.. Khu vực kinh tế Sự thay đổi trong cơ cấu GDP Nông - lâm – ngư - Tỉ trọng giảm liên tục: từ cao. Nguyên nhân - Nền kinh tế chuyển từ.

(14) - Nghiệp. nhất 40% (1991) giảm thấp hơn Dịch vụ (1992), thấp hơn công nghiệp xây dựng (1994) còn hơn 20%. bao cấp sang kinh tế thị trường – xu hướng mở rộng nền kinh tế nông nghiệp hàng hoá. - Nước ta đang chuyển từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp. Công nghiệp – xây -Tỉ trọng tăng lên nhanh nhất từ - Chủ chương công dựng dưới 25% (1991) lên gần 40% nghiệp hóa hiện đại hoá (20020 gắn liền với đường lối đổi mới → là nghành khuyến khích phát triển Dịch vụ -Tỉ trọng tăng nhanh từ (91 – - Do ảnh hưởng cuộc 96 ) Cao nhất gần 45% sau khủng hoảng tài chính giảm rõ rệt dưới 40% (2002). khu vực cuối năm 1997. Các hoạt động kinh tế đối ngoại tăng trưởng chậm. Gv: Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “vùng kinh tế b,Chuyển dịch cơ cấu lãnh thổ. trọng điểm”. - Lưu ý HS: Các vùng kinh tế trọng điểm là các vùng được nhà nước phê duyệt qui hoạch tổng thể nhằm tạo ra các động lực phát triển cho toàn bộ nền kinh tế. ? Dựa vào H6.2 cho biết nước ta có mấy - Nước ta có 7 vùng kinh tế, 3 vùng kinh tế?. Xác định, đọc tên các vùng vùng kinh tế trọng điểm ( Bắc Bộ, kinh tế trên bản đồ? miền Trung, phía Nam). ? Xác dịnh phạm vi lãnh thổ của các vùng - Các vùng kinh tế trọng điểm có kinh tế trọng điểm ? Nêu ảnh hưởng của các tác động mạnh đến sự phát triển vùng kinh tế trọng điểm đến sự phát triển kinh tế xã hội và các vùng kinh tế kinh tế xã hội ?. lân cận. ? Dựa vào H6.1 kể tên các vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển . ? các vùng kinh tế giáp biển có ý nghĩa gì - Đặc trưng của hầu hết các vùng trong phát triển kinh tế? kinh tế là kết hợp kinh tế trên đất liền và kinh tế trên biển đảo. Hoạt động 2 Cá nhân / cả lớp 2, Những thành tựu và thách thức. ? Nước ta đã đạt được những thành tựu to a, Thành tựu lớn như thế nào - Tốc độ tăng trưởng kinh tế.

(15) ? Những khó khăn nước ta cần vượt qua để phát triển kinh tế hiện nay là gì. tương đối vững chắc. - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa. - Nước ta đang hội nhập vào nền kinh tế khu vực và toàn cầu. b, Khó khăn - Sự phân hóa giàu nghèo và còn nhiều xã nghèo ở vùng sâu, vùng xa. - Môi trường ô nhiễm, tài nguyên cạn kiệt. - Vấn đề việc làm còn bức xúc. - Nhiều bất cập trong sự phát triển văn hóa, giáo dục, y tế.. *, Củng cố : -GV ; Hướng dẫn học sinh làm bài tập .. -DÆn dß HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Ngày soạn : 17 / 9/ 2015 Ngày dạy: / 9/ 2015.

(16) Tiết 7 : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I, Mục tiêu bài học. 1, Kiến thức: HS cần - Phân tích được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta. - Thấy được các nhân tố trên đã ảnh hưởng đến sự hình thành nền nông nghiệp nước ta là nền nông nghệp nhiệt đới, đang phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hóa. 2, Kĩ năng. - Rèn luyện kĩ năng đánh giá giá trị kinh tế các tài nguyên thiên nhiên . - Biết sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp - Biết liên hệ được với thực tiễn địa phương. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ. a,Cho biết xu hướng chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế thể hiện rõ ở những khu vực nào? b, Hãy nêu một số thành tựu và thách thức trong phát triển kinh tế của nước ta?. 3, Bài mới: Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp I, Các nhân tố tự nhiên. ? Hãy cho biết sự phát triển nông nghiệp phụ thuộc vào những tài nguyên nào của tự nhiên ? - Đất, nước, khí hậu, sinh vật. ? Vì sao nói nông nghiệp phụ thuộc rât nhiều vào tự nhiên? -Đối tượng của sản xuất nông nghiệp là các sinh vật – Cơ thể sống cần có đủ 5 yếu tố cơ bản: Nhiệt, nước, ánh sáng, không khí, chất dinh dưỡng…. ? Cho biết vai trò của đất đối với ngành nông nghiệp ? Hoạt động 2: Vấn đáp , thuyết trình,nhóm 1, Tài nguyên đất. ? Cho biết nước ta có mấy loại đất chính đó là - Là tài nguyên quý giá. những loại đất nào ? - Là tư liệu sản xuất không thể - Hai loại Feralít và phù sa. Chia lớp thành 2 nhóm mỗi nhóm thảo luận một thay thế được của ngành nông nghiệp. nhóm đất theo gợi ý.

(17) - Diện tích - Phân bố chính. - Cây trồng thích hợp. Cho đại diện các nhóm báo cáo trước lớp . Gv nhận xét hoàn thiện bảng. Các yếu tố Tên đất Diện tích. Tài nguyên đất Fe ralít Phù sa 16 triệu ha chiếm 65% diện 3 triệu ha chiếm 24% diện tích lãnh thổ tích lãnh thổ. Phân bố chính. - Miền núi và trung du - Tập trung chủ yếu : Tây Nguyên và Đông Nam Bộ.. Cây trồng thích hợp. Cây công nghiệp nhiệt đới (đặc biệt là cây cao su). Hai đồng bằng châu thổ sông Hồng và Sông Cửu Long - Cây lúa nước. - Các cây hoa mầu khác.. KHÍ HẬU VIỆT NAM. Gv : Tài nguyên đất nước ta rất hạn chế .Xu hướng diện tích bình quân trên đầu người ngày một giảm, do gia tăng dân số. Cần sử dụng hợp lí, duy trì nâng cao độ phì cho đất. 2, Tài nguyên khí hậu ? Trình bày đặc điểm của khí hậu nước ta ? Nó có những thuận lợi và khó khăngì đối với sợ phát triển nông nghiệp ? HS trình bày GV tóm tắt theo sơ đồ sau.. Đặc điểm 1 : Nhiệt đới gió mùa ẩm. Đặc điểm 2 : Phân hoá rõ theo chiều Bắc và Nam theo độ cao, theo gió mùa.. Thuận lợi : Cây trồng sinh trưởng, phát triển quanh năm và năng suất cao, nhiều vụ trong năm. Khó khăn : Sâu bệnh nấm mốc phát triển, mùa khô rất thiếu nước - Nuôi, trồng gồm cả giống cây và con ôn đới. - Khó khăn : Miền Bắc, vùng núi cao có mùa đông rét đậm, rét hại, gió Lào..

(18) Đặc điểm 3 : Các thiên tai thiên nhiên. Bão, lũ lụt, gây hạn hán gây tổn thất lớn về người, của cải.. ` ? Tài nguyên nước có ảnh hưởng đế nông nghiệp như thế nào ?. 3, Nguồn nước - Nguồn nước tưới dồi dào : Sông ngòi ao hồ, nguồn nước ngầm. - Mùa lũ gây lũ lụt, hạn hán,mùa khô thiếu nước.. ? Tại sao thuỷ lợi là biện pháp hàng đầu trong thâm canh nônh nghiệp ở nước ta ? ? Tài nguyên sinh vật có đặc điểm gì ?. GV :KQ trên bđ tự nhiên Hoạt động 3/ Cá nhân / cả lớp ? Dân c nông thôn có ảnh hưởng đến nguồn lao động như thế nào ? ? Cần có biện pháp gì để khuyến khìch người dân ?. ? Cơ sở vật chất kĩ thuật bao gồm những yếu tố nào ? ? Kể tên một số cơ sở vật chất – kĩ thuật trong nông nghiệp để minh hoạ rõ sơ đồ trên ?. 4, Tài nguyên sinh vật. - Phong phú, cơ sở để nhân dân tạo các cây trồng vật nuôi chất lượng tốt, thích nghi với điều kiện của từng địa phương. II, Các nhân tố kinh tế xã . 1.Dân cư và nguồn lao động nông thôn - Trên 60% lao động làm việc ở nông nghiệp . - Lao động giàu kinh nghiệm sản xuât nông nghiệp, gắn bó với đất đai . 2, Cơ sở vật chất - kĩ thuật - Ngày càng được hoàn thiện hơn.. 3, Chính sách phát triển nông nghiệp. ? Nhà nước có những chính sách gì để - Phát triển kinhtế hộ gia đình. phát triển nông nghiệp ? - Kinh tế trang trại. - Nông nghiệp hướng ra xuất khẩu 4, Thị trường trong và ngoài nước. ? Thị trường trong và ngoài nước có - Thúc đẩy đa dạng hoá sản xuất . ảnh hưởng đến sự phát triển nông - Chuyển đổi cây trồng vật nuôi. nghiệp như thế nào ?.

(19) *, Củng cố ,dặn dò. ? Những thuận lợi và khó khăn của tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp ở nước ta ? - Làm bài tập trong vở bài tập . - Học bài cũ, đọc trước bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Ngày soạn : 18 /9/ 2015 Ngày dạy: / 9/ 2015 Tiết 8 : SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I, Mục tiêu bài học. 1, Kiến thức :HS cần . - Trình bày được tình hình phát triển và phân bố một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và một số xu hướng trong phát triển sản xuất nông nghiệp hiện nay. - Biết ảnh hưởng của việc phát triển nông nghiệp tới môi trường; cây trồng công nghiệp , phá thế độc canh là một trong những biện pháp bảo vệ môi trường - Nắm được sự phân bố sản xuất nông nghiệp, với việc hình thành các vùng sản xuất tập trung, các sản phẩm sản xuất nông nghiệp chủ yếu..

(20) 2, Kĩ năng. - Rèn luyện kĩ năng phân tích bảng số liệu, kĩ năng phân tích bản đồ về phân bố các cây công nghiệp chủ yếu theo vùng. - Biết đọc bản đồ nông nghiệp Việt Nam, P/T mqh giữa sản xuất nông nghiệp và môi trường. 3,GD Kĩ năng sống cơ bản. - Tư duy: + Tu thập và xử lí thông tin từ lược đồ, bảng số liệu và bài viết về tình hình phát triển và phân bố của ngành trồng trọt, chăn nuôi. + P/T mqh giữa ĐKTN-KT-XH với sự phân bố một số ngành trồng trọt , chăn nuôi . - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo cặp . II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ ? Cho biết những thuận lợi của tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta? 3, Bài mới Việt Nam là nước nông nghiệp - Một trong những trung tâm xuất hiện sớm nghề trồng lúa ở Đông Nam Á. Vì thế, đã từ lâu,nông nghiệp nước ta được đẩy mạnh và được nhµ nước coi là mặt trận hàng đầu. Từ sau đổi mới, nông nghiệp trở thành vùng sản xuất hàng hoá lớn.song nó cũng gây ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường….. Để có những bước tiến nhảy vọt trong lĩnh vực nông nghiệp, sự phát triển và phân bố của ngành đã có chuyển biến gì khác trước, ta cùng tìm hiểu câu trả lời trong nội dung bài học hôm nay. Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp, Vấn I, Ngành trồng trọt. đáp , thuyết trình - Nhiều loại cây: cây công nghiệp, cây ? Dựa vào bảng 8.1 cho biết ngành lương thực, cây ăn quả. nông nghiệp có các loại cây trồng - Chuyển mạnh sang trồng cây hàng nào? hoá, làm nguyên liệu cho công nghiệp ? Nhận xét sự thay đổi tỉ trọng cây lương thực và cây công nghiệp trong chÕ biến để xuất khẩu. cơ cấu giá trị sản xuất ngành trông trọt? Sự thay ®ổi đó nói lên điều gì? - Cây lương thực giảm 6,3% (90 –2002) - Cây công nghiệp tăng 9,2% (90 – 02) - Nông nghiệp đang phá thế độc.

(21) canhcây lúa. - Đang phát huy thế mạnh nền nông nghiệp nhiệt đới. ? Bao gồm các loại cây trồng nào, cây nào là chính? Cho HS quan sát bảng 8.2 . ? Trình bày các thành tựu chủ yếu trong sản xuất lúa thời kì 80 – 2002 ? Từ nước phải nhập lương thực sang một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới ? Dưa vµo H 8.2 và vốn hiểu biết hãy cho biết đặc điểm phân bố nghề trång lóa nước ở nước ta ? ? Dựa vào SGK và hiểu biết của bản thân hãy cho biết lợi ích kinh tế của việc phát triÓn cây công nghiệp? - Xuất khẩu, nguyên liệu chế biến,tận dụng tài nguyên đất, phá thế độc canh, khắc phcụ tính mùa vụ, bảo vệ môi trường. ? Dựa vào bảng 8.3 cho biết nhóm cây công nghiệp hàng năm và nhóm cây lâu năm ở nước ta bao gồm những loại cây nào, nêu sự phân bố chủ yếu? - Đọc cột dọc biết được vùng sinh thái có các cây công nghiệp chính được trồng - Đọc theo cột ngang biết được các vùng phân bố chính của một loại cây công nghiệp. ? Xác định trên bảng 8.3 các cây công nghiệp chủ yếu được trồng chủ yếu ở Tây Nguyên và Đông Nam Bộ? - Cao su, cafê. ? Hãy cho biết tiềm năng của nước ta cho việc phát triển và phân bố cây ăn quả ? - Khí hậu, tài nguyên,chất lượng thị. 1, Cây lương thực. - Bao gồm: Lúa ngô, khoai, sắn… - Lúa là cây lương thực chính. - Các chỉ tiêu về sản xuất lúa năm 2002 đều tăng lên rõ rệp so với cấc năm trước.. - Lúa được trồng ở khăp nơi, tập trung chủ yếu ở hai đồng bằng châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long. 2, Cây công nghiệp.. - Cây công nghiệp phân bố hầu hết trên 7 vùng sinh thái nông nghiệp cả nước.. - Tập trung nhiều ở Tây Nguyên và Đông Nam Bộ.. - Nước ta có nhiều tiềm năng về tự nhiên để phát triển các loại cây ăn quả.

(22) trường. ? Kể tên một số cây ăn quả đặc sản của miền Bắc, miền Trung, và Nam Bộ - Cam xã Đoài,xoài Lái Thiêu, nhãn Hưng Yên, vải thiều Lục Ngạn, đào Sa Pa…. ? Tại sao Đông Nam Bộ lại trồng được nhiều cây ăn quả có giá trị - Do điều kiện tự nhiên nên trồng được nhiều cây ăn quả có giá trị cao. - Đông Nam Bộ và đông bằng sông ? Ngành cây ăn quả nước ta còn Cửu Long là vùng cây ăn quả lớn nhất những hạn chế gì cần giải quyết để cả nước. phát triển thành ngành có giá trị xuất khẩu.(Th¶o luËn) GV KL:. -ChÊt lîng hoa qu¶. - Vấn đề thuốc bảo vệ thực vật....... Hoạt động 2/ cặp đụi , ? Chăn nuôi ở nước ta chiếm tỉ trọng ntn trong nông nghiệp, thực tế đó nói lên điều gì. ? Dựa vào hình 8.2 xác định vùng chăn nuôi trâu bò chính? Thực tế hiện nay trâu bò nước ta được nuôi chủ yếu để đáp ứng nhu cầu gì. ? Tại sao hiện nay bò sữa đang được phát triển ven các thành phố lớn (gần thị trường tiêu thụ) ? Xác định trên hình 8.2 các vùng chăn nuôi lợn chính. Vì sao lợn được nuôi nhiều nhất ở §BSH?. Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần chăn nuôi gia cầm. ? Cho biết hiện nay ngành chăn nuôi nước ta và trong khu vực đang đối mặt với dịch bệnh gì.? ? Nêu hiện trạng phát triển đàn gia. cÇm ë níc ta?. II, Ngành chăn nuôi. - Chăn nuôi còn chiếm tỉ trọng thấp trong nông nghiệp. 1, Chăn nuôi trâu bò.. -Được chăn nuôi chủ yếu ở Trung Du và miền núi chủ yếu lấy sức kéo.. 2, Chăn nuôi lợn - Gần vùng sản xuất lương thực, cung cấp thịt, sử dụng lao động phụ tăng thu nhập, giải quyết phân hữu cơ. 3, Chăn nuôi gia cầm. - 2002 : >230 tr con => phát triển nhanh nhất ở đồng. b»ng. *, Củng cố:.

(23) - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 SGK. GV hớng dẫn hs vẽ biểu đồ dạng cột chồng. - Yêu cầu học sinh về học bài cũ và đọc trước bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. *****************************************. Ngày soạn: 18 / 9/ 2015 Ngày dạy: / 9 / 2015 Tiết 9:. SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP ,THUỶ SẢN I, Mục tiêu bài học. 1, Kiến thức - Trình bày được thực trạng và phân bố của ngành lâm nghiệp .Vai trò của từng loại rừng ở nước ta trong việc phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ môi trường: các khu vực phân bố chủ yếu của ngành lâm nghiệp. - Trình bày được sự PT và phân bố của ngành thủy sản nước ta : có nguồn lợi khá lớn về thuỷ sản, cả về thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn. Những xu hướng mới trong phát triển và phân bố ngành thuỷ sản. 2, Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng xác định, phân tích các yếu tố trên bản đồ,lược đồ. - Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ đường, lấy năm gốc = 100%. - Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a s¶n xuÊt n«ng nghiÖp víi m«i trêng. 3,GD Kĩ năng sống cơ bản..

(24) - Tư duy: + Tu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/bản đồ, bảng số liệu và bài viết về tình hình phát triển và phân bố của ngành trồng trọt, chăn nuôi. + P/T mqh giữa ĐKTN-KT-XH với sự phân bố một số ngành lâm nghiệp , thủy sản. - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo cặp , nhóm. - Làm chủ bản thân : Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ nguồn lợi rừng và thủy sản. - Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân và khi thực hiện hoạt động theo yêu cầu của GV II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam. - Lược đồ lâm nghiệp thuỷ sản 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2,Kiểm tra bài cũ. Nhận xét và giải thích sù phân bố các vùng trồng lủa ở nước ta? Xác định sù phân bố các cây công nghiệp lâu năm và hàng năm chủ yếu của nước ta ? 3, Bài mới Vào ( bài SGK). Hoạt động 1/ Cá nhân / cả lớp I, Lâm nghiệp. ?Nªu vai trß cña l©m nghiÖp => quan. träng trong pt KT-XH , gi÷ g×n m«i trêng sinh th¸i.. 1, Tài nguyên rừng ? Dựa vào SGK và vốn hiểu biết cho biết thực trạng rừng nước ta hiện nay? - Giµu tµi nguyªn rõng, nhng hiÖn nay Tài nguyªn rừng cạn kiệt, độ ? Đọc bảng 9.1 hãy cho biết cơ cấu các che phủ rừng toàn quốc thấp (35%) - Hiện nay tổng diện tích rừng nước loại rừng nước ta? ( 3loại rừng) ta có gần 11,6 triệu ha, trong đó là - Yêu cầu HS đọc bảng số liệu cho 6/10 rừng phòng hộ và rừng đặc nhận xét. dụng 4/10 là rừng sản xuất. 2, Sự phát triển và phân bố ngành ? Dựa vào SGKtừ đoạn “Rừng sản lâm nghiệp. xuất…khu dự trữ thiên nhiên” hãy cho biết chức năng của từng lo¹i rừng, phân theo mục đích sử dụng? ? Dựa vào chức năng từng loại rừng và H9.2 cho biết sự phân bố các loại rừng. - Rừng phòng hộ: phân bố ở núi cao và ven biển - Rừng sản xuất ( rừng tự nhiên và rừng trồng) ở núi thấp trung du..

(25) ? Cơ cấu ngành lâm nghiệp bao gồm những hoạt động nào.( lâm sản và hoạt động trồng rừng, khai thác gỗ, bảo vệ rừng) GV cho HS quan sát H9.1 * Phân tích: Với đặc điểm ¾ diện tích là đồi núi, níc ta rất thích hợp mô hình phát triển giữa kinh tế và sinh thái của kinh tế trang trại nông lâm kết hợp. Mô hình đem lại hiệu quả kinh tế to lớn của sự khai thác, bảo vệ và tái tạo đất rừng ở nước ta và nâng cao đời sống cho nhân dân. ? Cho biết việc đầu tư rừng đem lại lợi ích gì. - Bảo vệ môi trường sinh thái, hạn chế bão, lũ lụt, hạn chế hạn hán và sa mạc hoá. - Góp phần to lớn vào việc hình thành và bảo vệ đất, chống xãi mßn , đồng thời bảo vệ nguồn gen quý giá. - Cung cấp nhiều lâm sản thoả mãn nhu cầu của xản xuất và đời sống. ? Tại sao chúng ta khai thác phải phải kết hợp với trồng rừng và bảo vệ rừng. Hoạt động 2/ cặp đụi- chia sẻ ? Nước ta có điều kiện tù nhiên thuận lợi để phát triển nhanh khai thác thuỷ sản nh thế nào. - Mạng lưới ao hồ sông ngòi dày đặc. - Vùng biển rộng 1 triệu km2 - Bờ biển, đầm phá, rừng ngập mặn… ? Xác định trên H9.1 các tỉnh trọng điểm nghề cá. - Các tỉnh duyên hải Nam Trung Bộ và Nam Bộ.. - Rừng đặc dụng: phân bố môi trường tiêu biểuđiển hình cho các hệ sinh thái. - Mô hình nông lâm kết hợp đang được phát triển góp phần bảo vệ rừng và nâng cao đời sống cho nhân dân. II, Ngành thuỷ sản 1, Nguồn lợi thuỷ - Hoạt động thuỷ sản nước mặn nước ngọt (trong các sông suối ao hồ…) hải sản nước mặn ( trên mặt biển) nước lợ (bãi triều, rừng ngập mặn).

(26) ? Đọc tên, xác định trên H 9.2 4 ngư trường trọng điểm của nước ta.. - Có 4 ngư trường trọng điểm,nhiều bãi tôm, mực, cá. - Hoạt động nuôi trồng có tiềm năng ? Hãy cho biết những khó khăn do rất lớn, cả về nuôi thuỷ sản nước mặn, thiên nhiên gây ra cho nghề khai thác lợ, ngọt. và nuôi trồng thuỷ sản. * Khó khăn trong khai thác, sử GV nói thêm khó khăn về kinh tế xã dụngcác nguồn lợi thuỷ sảndo khí hậu, hội môi trường, khai thác quá mức. ? Hãy so sánh bảng số liệu trong bảng 9.1 rút ra nhận xét về sự phát triển của 2, Sự phát triển và phân bố ngành ngành thuỷ sản thuỷ sản. - sản lượng tăng nhanh, tăng liên tục. - Sản xuất thuỷ sản phát triển mạnh - Sản lượng khai thác, nuôi trồng tăng mẽ. Tỉ trọng sản lượng khai thác lớn liên tục. hơn tỉ trọng sản lượng nuôi trồng . - Sản lượng khai thác tăng nhiều hơn - Nghề nuôi trồng thuỷ sản đang rất sản lượng nuôi trồng. phát triển, góp phần chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn và khai thác tiềm ? Dựa vào SGK và vốn hiểu biết cho năng to lớn của đât nước. biết tình hình xuất khẩu thuỷ sản của - Xuất khẩu thuỷ sản hiện nay có bước nước ta hiện nay. phát triển vượt bậc *, Củng cố dặn dò - Hướng dẫn SH vẽ biểu đồ thể hiện sản lượng thời kì1990- 2002 - Về nhà học bài cũ , đọc trước bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. **************************.

(27) Ngày soạn:25 / 9/2015 Ngày dạy: / 9 / 2015 Tiết 10 :THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH giEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC GIA CẦM I, Mục tiêu bài học 1, Kiến thức: HS cần. Củng cố và bổ sung kiến thức lí thuyết về ngành trồng trọt và ngành chăn nuôi. 2, Kĩ năng. Rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng của vẽ biểu đồ (tính cơ cấu phần trăm). Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ cơ cấu (hình tròn) và kĩ năng vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng. Rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ, rút ra nhận xét và giải thích. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Compa, thước kẻ, thước đo độ, máy tính bỏ túi. - Phấn màu các loại, bảng phụ. 2. HS: - Compa, thước kẻ, thước đo độ, máy tính bỏ túi. III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) Kiểm tra bài cũ ? Hãy cho biết đặc điểm ngành trồng trọt nước ta trong thời kì 1990 – 2002 ? Đặc điểm ngành chăn nuôi nước ta..

(28) 3) Bài mới Thực hành vẽ, phân tích biểu đồ (hình tròn, đường) Bài tập 1 Hoạt động 1/ 1, GV yêu cầu HS đọc đề bài 2, GV nêu quy trình vẽ biểu đồ cơ cấu theo các bước. a, Bước 1: Lập bảng số liệu đã sử lí theo mẫu. Chú ý làm tròn số sao cho tổng các thành phần phải đúng 100% b, Bước 2: Vẽ biểu đồ cơ cấu theo quy tắc: Bắt đầu vẽ từ ‘’tia 12 giờ’’ theo chiều kim đồng hồ. c, Bước 3: Đảm bảo chính xác : phải vẽ các hình quạt với tỉ trọng của từng thành phần trong cơ cấu . - Vẽ đến đâu tô màu đến đó. Hoạt động 2/ 3, Hướng dẫn tổ chức tính toán. Bước 1 GV vẽ lên bảng khung của bảng số liệu Bước 2 Hướng dẫn sử lí số liệu. Tổng số diện tích gieo trồng là 100% Biểu đồ hình tròn góc ở tâm là 360o . Nghĩa là 1% ứng với 3,6o(góc ở tâm) Bước 3 cách tính: +Năm 1990 tổng số diện tích gieo trồng là 9040nghìn ha = 100% cơ cấu diện tích Tính cơ cấu diện tích gieo trồng cây lương thực (là x) x=( 6474 x 100): 9040 = 71,6 % Tương tự cho HS tính các yếu tố còn lại. và điền vào bảng Năm các nhóm cây Tổng số. 1990. 2002. 9040. 100%. 12831,4. 100%. Cây lương thực. 6474,6. 71,6. 8320,3. 65. Cây công nghiệp. 1199,3. 13,2. 2337,3. 18. Cây thực phẩm, cây ăn quả cây khác. 1366,1. 15,2. 2173,8. 17. Hoạt động3/ 4, Tổ chức HS vẽ biểu đồ Yêu cầu vẽ:- Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20mm - Biểu đồ năm2002 có bán kính 24mm..

(29) Hoạt động 4/ 5, Nhận xét - Cây lương thực : Diện tích gieo trồng tăng từ 6474,6 (năm1990) lên 8320,3 ( năm 2002) ; tăng lên 1845,7nghìn ha. + Nhưng tỉ trọng giảm: Giảm từ 71,6% ( năm 1990) xuống còn 64,8% (năm 2002) - Cây công nghiệp: Diện tích gieo trồng tăng 1138 nghìn ha và tỉ trọng cũng tăng từ 13,3% lên 18,2%. - Cây lương thực thực phẩm, cây ăn quả, cây khác: Diện tích gieo trồng tăng 807,7 nghìn ha và tỉ trọng tăng từ 15,1% lên 16,9% Hoạt động 5/ Bài tập 2: Vẽ, ph©n tích biểu đồ đường 1, Gv hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ đường a, Trục tung + (biểu thị số phần trăm) có vạch số lớn hơn trị số lớn nhất trong chuỗi số liệu (182,6%) + Có mũi tên theo chiều tăng giá trị, ghi đơn vị tính (%) + Gốc toạ độ thường lấy O, nhưng có thể lấy một trị số phù hợp ≤ 100 b, Trục hoành (năm) + Có mũi tên ghi chiều tăng giá trị, ghi rõ năm. + Gốc toạ độ trùng với năm gốc (năm 1990). Trong đó có các khoảng cách năm là bằng nhau ( 5 năm), riêng từ năm 2000 – 2002 : 2năm. * Lưu ý HS: Nếu khoảng cách năm không đều thì khoảng cách các đoạn biểu diễn trên trục hoành cũng có độ dài không đều tương ứng. c, Vẽ các đồ thị: Có thể vẽ các đồ thị biểu diễn bằng các màu khác nhau hoặc bằng các đường nét liền, đứt khác nhau. d, Chú ý: - Trình bày riêng thành bản chú giải - Hoặc ghi trực tiếp vào cuối các đường biểu diễn. Chú ý * Gv - Vẽ biểu đồ lấy gốc toạ độ trị số 80% vào bảng phụ. - Sau khi hướng dẫn học sinh vẽ trên biểu đồ lấy gốc tọa độ là O. Treo bảng phụ vào bên cạnh phân tích cho học sinh. So sánh 2 biểu đồ rõ ràng lấy gốc tọa độ trị số là 80% thì trục tung được sử dụng hợp lí hơn là trường hợp lấy gốc tọa độ là O ; các đường biểu diễn được phân biệt rõ ràng hơn. Hoạt động 6/ 2, Nhận xét và giải thích: a, Đàn gia cầm và đàn lợn tăng nhanh nhất : đây là nguồn cung cấp thịt chủ yếu – Do nhu cầu về thịt , trứng tăng nhanh. - Do giải quyÕt tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi. - Hình thức chăn nuôi đa dạng, chan nuôi theo hình thức công nghiệp ở gia đình .b, Đàn bò tăng nhẹ, đàn trâu không tăng. chủ yếu nhờ cơ giới hóa trong.

(30) nông nghiệp nên nhu cầu sức kéo của trâu, bò trong nông nghiệp đã giảm xuống. Song đàn bò đã được chú ý chăn nuôi để cung cấp thịt và sữa. * Củng cố. - GV nhận xét thái độ làm việc của các nhóm - DÆn dß HS vÒ nhµ viÕt b¸o c¸o thu ho¹ch . -ChuÈn bÞ bµi míi ë nhµ. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :25 /9 /2015 Ngày dạy: / / 2015 Tiết 11 : Bµi 11 : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I, Mục tiêu bài học 1, Kiến thức . - Phân tích được vai trò của các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội đối với sự phân bố công nghiệp nước ta. Biết nước ta có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú, đa dạng, tạo điều kiện để phát triển một nền công nghiệp có cơ cấu đa ngành và phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm. - Thấy được sự cần thiết bảo vệ , sử dụng các tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí để phát triển công nghiệp. - Hiểu việc lựa chọn cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải vuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của những nhân tố này. 2, Kĩ năng . - Có kĩ năng đánh giá ý nghĩa kinh tế của các tài nguyên thiªn nhiên . - Có kĩ năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố CN. - Biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích một hiện tượng địa lí kinh tế. - Nhận xét nguồn tài nguyên khoáng sản trên bản đồ khoáng sản Việt Nam. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam (hoặc át lát địa lí Việt Nam) - Bản đồ phân bố dân cư (hoặc lược đồ phân bố dân cư trong SGK). 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ. a, Phát triÓn và phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hưởng như thế nào đến phát triển và phân bố nông nghiệp..

(31) b, Sử dụng bản đồ công nghiệp chung – Át lát địa lí Việt Nam, xác định một số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản ở trung du, miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên. 3, Bài mớiTài nguyên thiên nhiên là tài sản quý giá của quốc gia, là cơ sở quan trọng hàng đầu để phát triển công nghiệp. Khác với nông nghiệp, sự phát triển và phân bố công nghiệp chịu tác đông trước hết bởi các nhân tố kinh tế xã hội . Bài học hôm nay ta cùng tìm hiểu sự phát triển và phân bố công nghiệp nước ta phụ thuộc như thế nào vào các nhân tố tự nhiên và các nhân tố kinh tế xã hội. Hoạt động1/ I, Các nhân tố tự nhiên Gv đưa sơ đồ H 11.1 để trống bên phải yêu cầu Hs hoàn thành sơ đồ ? dựa vào kiến thức đã học cho biết các tài nguyên chủ yếu của nước ta? - Khoáng sản, thuỷ năng, tài nguyên đất, nước, rừng, khí hậu, nguồn lợi sinh vật biển. GV yêu cầu HS trả lời và điền vào ô để trống bên trái sơ đồ ? Tài nguyên thiên nhiªn đa dạng có -Tài nguyên thiên nhiên đa dạngcủa những thuận lợi gìcho PT CN? nước ta là cơ sở nguyên liệu, nhiên liệu và năng lượng để phát triển cơ cấu ? Dựa vào bản đồ địa chất và khoáng công nghiệp đa ngành sản trong bản đồ địa lí tự nhiên Việt ( SGK) Nam và kiến thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của phân bồ tài nguyên khoáng sản, tới sự phân bố một số ngành công nghiệp trọng điểm. (th¶o luËn)GVKL: - Công nghiệp khai thác nhiên liệu: ở Trung Du và miền nui Bắc Bộ (than, thuỷ điện, nhiệt điện) Đông Nam Bộ (dầu khí) - Công nghiệp luyện kim; Trung du và miền núi Bắc Bộ - Công nghiệp hoá chất: Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ Các nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn là cơ sở để phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm. ? Ý nghĩa của các nguồn tài nguyên có -Sự phân bố các loại tài nguyên khác.

(32) trữ lượng lớn đối với sự phát triển và phân bố công nghiệp.(Lưu ý sự cần thiết bảo vệ , sử dụng các tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí để phát triển công nghiệp ) Hoạt động2/ Gv: Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu, thảo luận ý chính tóm tắt một nhân tố kinh tế - xã hội. Chú ý: - Hướng dẫn HS khi tham khảo tài liệu .GV ? Dân cư và nguồn lao động tạo điều kiện thuận lợi như thế nào cho công nghiệp phát triển.?. Học sinh đọc tóm tắt. ? Việc cải thiện giao thông có ý nghĩa như thế nào đến việc phat triển công nghiệp.. ? Giai đoạn hiện nay chính sách phát triển công nghiệp ở nước ta có định hướng lớn như thế nào. ? Thị trường có ý nghĩa như thế nào đối với việc phát triển công nghiệp.. nhau tạo ra các thế mạnh khác nhau của từng vùng.. II, CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ - XÃ HỘI 1, Dân cư và lao động. -Dân đông => Thị trường trong nước rộng lớn và quan trọng - Lao động dồi dào =>Thuận lợi cho nhiều ngành công nghiệp cần nhiều lao động , lao động rẻ và thu hút vốn đầu tư nước ngoài. 2, Cơ sở vật chất – kỹ thuật và hạ tầng cơ sở. -C¬ së vËt chÊt kÜ thuËt: Trình độ công nghiệp còn thấp, chưa đồng bộ, phân bố tập trung ở một số vùng. - Cơ sở hạ tầng được cải thiện n©ng cÊp ( nhất là các vùng kinh tế trọng điểm ) 3, Chính sách phát triển công nghiệp. - C/sách công nghiệp hoá và đầu tư - C/sách phát triển ktế nhiều thành phần và đổi mới các c/sách khác. 4, Thị trường.. -ThÞ trêng trong níc ®ang bÞ cạnh tranh bëi hµng ngoại nhập .. - Sức ép cạnh tranh thị trường xuất ? Sản phẩm công nghiệp nước ta hiện khẩu nay đang phải đối mặt với những thách thức gì?GVKL: => Sự phát triển công nghiệp phụ thuộc vào các nhân tố kinh tế - xã hội. Củng cố - dặn dò.. Gîi ý bµi tËp 1:-c¸c yÕu tè ®Çu vµo: +Nguyªn liÖu ,nhiªn liÖu,n¨ng lîng + Lao động. +C¬ së vËt chÊt kÜ thuËt..

(33) -C¸c yÕu tè ®Çu ra:ThÞ trêng. ChÝnh s¸ch PTCN võa lµ yÕu tè ®Çu ra võa lµ yÕu tè ®Çu vµo. Bt2:ý nghÜa: T¹o c¬ së nguyªn liÖu cho PTCN chÕ biÕnLT-TP IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 2/10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 12: sù ph¸t triÓn vµ ph©n bè c«ng nghiÖp I, Môc tiªu bµi häc. 1, KiÕn thøc - Trình bày đợc tình hình phát triển của một số ngành công nghiệp trọng điểm ở nớc ta vµ mét sè trung t©m c«ng nghiÖp chÝnh cña c¸c ngµnh nµy. - Biết đợc hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất nớc ta là đồng bằng sông Hồng và vïng phô cËn ( ë phÝa B¾c), §«ng Nam Bé ( ë phÝa nam). - Thấy đợc hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nớc ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh. c¸c ngµnh c«ng nghiÖp chñ yÕu tËp trung ë hai trung t©m nµy. - Biết sự phát triển không hợp lí một số ngành công nghiệp đã và sẽ tạo nên sự cạn kiệt kho¸ng s¶n vµ g©y « nhiÔm MT - Thấy đợc sự cần thiết phải khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí và BVMT trong qu¸ tr×nh PT CN. 2, Kĩ năng - Đọc và phân tích đợc biểu đồ cơ cấu công nghiệp - Đọc và phân tích đợc lợc đồ các nhà máy thuỷ điện, hoá chất, mỏ than, khí. - Đọc và phân tích đợc lợc đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam; P/T mqh giữa tài nguyên thiên nhiên và MT với hoạt động sản xuất CN. *GD Kĩ năng sống cơ bản. - Tư duy: + Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/bản đồ, biểu đồ và bài viết vềcơ cấu ngành công nghiệp ở nước ta, tình hình PT và phân bố một số ngành công nghiệp . - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo nhóm. - Làm chủ bản thân:Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân trong nhóm. - Tự nhận thức: Tự nhận thức, Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam. - Lợc đồ các nhà máy thuỷ điện, các mỏ than, dầu khí. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, KiÓm tra bµi cò. ? Nêu các nhân tố tự nhiên ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp . ? ý nghĩa của việc phát triển nông - lâm - ng nghiệp đối với nghành công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm. 3, Bµi míi: Hoạt động1/ I, C¬ cÊu nghµnh c«ng nghiÖp.

(34) ? HÖ thèng c«ng nghiÖp bao gåm c¸c c¬ së nµo. ? Quan s¸t H12.1 cho biÕt níc ta cã c¸c ngµnh c«ng nghiÖp nµo.. - Bao gåm c¸c c¬ së: Nhµ níc, ngoµi nhµ nø¬c vµ c¸c c¬ së cã vèn ®Çu t níc ngoµi. - Có đầy đủ các nghành công nghiệp thuộc c¸c lÜnh vùc: - Khai th¸c nhiªn liÖu - §iÖn Gv: Yêu cầu học sinh đọc khái niệm ngành - Cơ khí điện tử c«ng nghiÖp träng ®iÓm - Ho¸ chÊt ? Dùa vµo H12.1 h·y xÕp c¸c ngµnh c«ng - vËt liÖu x©y dùng nghiÖp träng ®iÓm cña níc ta theo tØ trängtõ - DÖt may lớn đến nhỏ. - ChÕ biÕn l¬ng thùc thùc phÈm ? Ba ngµnh c«ng nghiÖp cã tØ träng lín - C¸c nghµnh c«ng nghiÖp kh¸c. ( lớn hơn 10%) đó là ngành công nghiệp nµo? ph¸t triÓn dùa trªn thÕ m¹nh g×(SGK) ? Vai trß cña c¸c ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm trong c¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊt c«ng nghiÖp. c¸c ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm chñ yÕu dùa trªn thÕ m¹nh cña tµi nguyªn thiªn nhiªn nh c«ng nghiÖp chÕ biÕn l¬ng - C«ng nghiÖp níc ta cã c¬ cÊu ®a d¹ng thùc thùc phÈm hoÆc dùa trªn thÕ m¹nh của nguồn lao động nh công nghiệp dệt may. Hoạt động2/ II.C¸c ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm GVchia líp thµnh nhãm nhá th¶o luËn môc 1, C«ng nghiÖp khai th¸c nhiªn liÖu 1-2 dùa vµo H12+SGK -Bao gåm:khai th¸c than+dÇu khÝ Nhãm 1: Môc 1 - C«ng nghiÖp khai th¸c than ph©n bè chñ -Xác định cơ cấu. yÕu ë Qu¶ng Ninh. Mçi n¨m s¶n xuÊt -T×nh h×nh s¶n xuÊt. kho¶ng 15 - 20 triÖu tÊn. -N¬i ph©n bè. - Các mỏ dầu khí hiện nay đợc khai thác và HS b¸o c¸o,GVKL: phát hiện ở thềm lục địa phía Nam, hàng ? Dựa vào H12.2 xác định các mỏ than, n¨m cã hµng tr¨m triÖu tÊn dÇu vµ hµng tØ dầu khí của nứơc ta đang đợc khai thác . m3 khÝ. Nhãm 2 +3 +4 :H§ t¬ng tù môc 1 2, C«ng nghiÖp ®iÖn. ? Bao gåm c¸c ngµnh nµo. - Bao gåm nhiÖt ®iÖn vµ thuû ®iÖn. ? Xác định trên H12.2 các nhà máy thuỷ - Ph¸t triÓn dùa trªn nguån thuû n¨ng, tµi ®iÖn, nhiÖt ®iÖn. nguyên than và khí đốt. ? Sự phân bố các nhà máy điện có đặc - Năm 2002 sản xuất đựơc 35562 triệu ®iÓm g× chung. kw.h. Liªn hÖ thùc tÕ - N¨m 2003 t¨ng lªn 41117 triÖu kw. h. => Đáp ứng đợc nhu cầu sản xuất và đời sèng. 3,C«ng nghiÖp chÕ biÕn l¬ng thùc thùc ?Dùa vµo H12.1 vµ H12.3 cho biÕt tØ träng phÈm. cña ngµnh chÕ biÕn l¬ng thùc thùc phÈm. - Cã tØ träng nhÊt trong c¬ cÊu s¶n xuÊt c«ng ? §Æc ®iÓm ph©n bè cña ngµnh. nghiÖp ph©n bè réng kh¾p c¶ nø¬c. - Có nhiều thế mạnh phát triển. Và đạt kim ng¹ch xuÊt khÈu cao nhÊt. 4, C«ng nghiÖp dÖt may ? Cho biết ngành dệt may dựa trên u thế gì - Nguồn lao động là thế mạnh để công ? Dùa vµo H12.3 cho biÕt c¸c trung t©m dÖt nghiÖp dÖt may ph¸t triÓn. may lín nhÊt níc ta. - Trung t©m dÖt may lín nhÊt lµ Hµ Néi , tp HCM, Nam §Þnh. Hoạt động3/cá nhân III, C¸c trung t©m c«ng nghiÖp lín. ? Dựa vào H12.3, bđ CN VN xác định hai - Lớn nhất là Hà Nội và Tp HCM. trung t©m c«ng nghiÖp lín nhÊt c¶ níc ? KÓ tªn mét sè trung t©m CN tiªu biÓu cho hai khu vùc trªn ?.

(35) GV : y/c HS dựa vào bản đồ kể tên *Cñng cè - D¨n dß: Gọi HS lên bảng xác định các TTCN tiêu biểu cho các vùng. - häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. - Bµi tËp sè 3 HS kh«ng yªu cÇu HS ph¶i lµm. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 2/10/2015 Ngày dạy: / 9/ 2015 Tiết 13 : vai trò, đặc điểm phát triển và phân bố của dịch vụ I, Môc tiªu bµi häc Sau bµi häc HS cÇn - Biết đợc ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng ) ở nứơc ta có cơ cấu rất phức tạp và ngày cµng ®a d¹ng h¬n. - Thấy đợc vai trò của ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày càng tăng trong việc đảm bảo sự phát triển của các ngành kinh tế khác ,trong hoạt động của đời sống xã hội và tạo việc làm cho nhân dân đóng góp vào thu nhập quốc dân. - Biết đợc sự phân bố của ngành dịch vụ nớc ta phụ thuộc vào sự phân bố dân c và sự ph©n bè cña c¸c ngµnh kinh tÕ kh¸c - Biết đợc các trung tâm dịch vụ lớn của nứơc ta. - Có kinh nghiệm làm việc với sơ đồ. - Có kinh nghiệm vận dụng kiến thức để giải thích sự phân bố các ngành dịch vụ. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Sơ đồ cơ cấu ngành dịch vụ nớc ta - Một số hình ảnh về các hoạt động dịch vụ hiện nay. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp.

(36) 2, KiÓm tra bµi cò. ? Chøng minh c¬ cÊu c«ng nghiÖp níc ta rÊt ®a d¹ng. 3, Bµi míi: Hoạt động1/ I. C¬ cÊu vµ vai trß cña dÞch vô trong Gv; yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ dịch vụ nền kinh tế. ? Dùa vµo H13.1 Cho biÕt dÞch vô bao gåm những hoạt động gì? nêu cơ cấu của ngành 1. Cơ cấu của ngành dịch vụ dÞch vô. - Dịch vụ là các hoạt động đáp ứng nhu cÇu s¶n xuÊt vµ sinh ho¹t cña con ngêi. - C¬ cÊu ngµnh gåm; DÞch vô tiªu dïng, dÞch vô s¶n xuÊt vµ dÞch vô c«ng céng ? Cho vÝ dô chøng minh r»ng kinh tÕ cµng => kinh tÕ cµng ph¸t triÓn dÞch vô cµng phát triển thì các hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng. ®a d¹ng ( th¶o luËn ) Hoạt động2 2, Vai trß cña ngµnh dÞch vô trong s¶n xuất và đời sống - Cung cÊp nguyªn liÖu, vËt t s¶n xuÊt cho ? Vai trß cña ngµnh dÞch vô. c¸c ngµnh kinh tÕ. - Tiªu thô s¶n phÈm, t¹o ra mèi liªn hÖ gi÷a c¸c ngµnh s¶n xuÊt , trong vµ ngoµi níc - Tạo ra nhiều việc làm nâng cao đời sống nh©n d©n,t¹o nguån thu nhËp lín ? Ph©n tÝch vai trß cña ngµnh bu chÝnh viễn thông trong sản xuất và đời sống. +, Trong s¶n xuÊt: phôc vô th«ng tin kinh tÕ gi÷a c¸c nhµ kinh doanh, c¸c c¬ së s¶n xuÊt, dÞch vô gi÷a níc ta víi thÕ giíi +, Trong đời sống đảm bảo chuyển th từ, bu phÈm ®iÖn b¸o, cøu hé, cøu n¹n vµ c¸c dÞch vô kh¸c. Hoạt động3/ ? Dùa vµo H13.1 tÝnh tØ träng cña c¸c nhãm dÞch vô tiªu dïng, dÞch vô s¶n xuÊt vµ dÞch vô c«ng céng. - DÞch vô tieu dïng 51% - DÞch vô s¶n xuÊt 26,8% - DÞch vô c«ng céng 22,2% => Hai dÞch vô quan träng chiÕm tØ träng cßn thÊp-> DÞch vô cha thËt ph¸t triÓn Gv: yêu cầu học sinh đọc đoạn từ “ sự ph©n bè....nghÌo nµn” ?Yêu cầu đặt ra và biện pháp thực hiện để pt DV? GV:liên hệ tình hình địa phơng Hoạt động4 ? T¹i sao c¸c ngµnh dÞch vô níc ta ph©n bố không đều ? ? T¹i sao Hµ Néi vµ thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ hai trung t©m dÞch vô lín nhÊt c¶ níc vµ ®a d¹ng nhÊt - HÇ Néi lµ trung t©m kimh tÕ khoa häc kÜ thuËt, chÝnh trÞ . - Thµnh phè HCM trung tam kinh tÕ lín nhÊt phÝa Nam .. II, §Æc ®iÓm ph¸t triÓn vµ ph©n bè c¸c ngµnh dÞch vô ë níc ta. 1. §Æc ®iÓm ph¸t triÓn - Trong ®iÒu kiÖn kinh tÕ më c¸c ho¹t động dịch vụ phát triển khá nhanh.. -CÇn n©ng cao chÊt lîng DV vµ ®a d¹ng ho¸ c¸c lo¹i h×nh DV dùa vµo CnghÖ ,l® lµnh nghÒ,c¬ së v/c-h¹ tÇng 2, §Æc ®iÓm ph©n bè -Phân bố không đều,tập trung ở Hà Nội và tp Hå ChÝ Minh => Hoạt động dịch vụ tập trung ở những nơi đông dân c và kinh tế phát triển.

(37) *.Cñng cè - dÆn dß ? Cho häc sinh lµm bµi tËp 1 SGk - Häc bµi cò lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi míi IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ******************* Ngµy so¹n:8 /10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015. TiÕt 14: giao th«ng vËn t¶i vµ bu chÝnh viÔn th«ng. I. Môc tiªu bµi häc; - HS trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố các mạng lới và các đầu mối GTVT chính của nớc ta, cũng nh bớc tiến mới của hoạt động giao thông vận tải - Trình bày đợc các thành tựu to lớn của ngành gtvt và bu chính viễn thông và tác động của những thành tựu này đến đời sống Kt -Xh của đất nớc. - Biết đọc và phân tích lợc đồ GTVT của nớc ta. - BiÕt ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a sù ph©n bè m¹ng GTVT, víi sù ph©n bè c¸c ngµnh kinh tÕ kh¸c.BiÕt liªn hÖ ngµnh gtvt lµ ngµnh g©y « nhiÔm MT, cÇn cã c¸c ph¬ng tiÖn GTVT sử dụng ít nhiên liệu, sử dụng năng lợng Mặt Trời để bảo vệ MT *GD Kĩ năng sống cơ bản. - Tư duy: + Thu thập và xử lí thông tin từ sơ đồ , lược đồ, biểu đồ , bảng số liệu và bài viết để tìm hiểu tình hình PT ngµnh gtvt vµ bưu chính viễn thông. - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc theo nhóm. - Làm chủ bản thân : Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân trong nhóm. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ GTVT 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, KiÓm tra bµi cò: ? T¹i sao Hµ Néi vµ Tp HCM lµ hai trung t©m dÞch vô lín nhÊt vµ ®a d¹ng nhÊt níc ta. 3. Bµi míi: Hoạt động1 I. Giao th«ng vËn t¶i . ? Nªu ý nghÜa cña ngµnh GTVT. 1, ý nghÜa: ( SGK) Hoạt động2 2, Giao thông vận tải phát triển đầy đủ mọi ? Dựa vào sơ đồ kể tên các phân ngành lo¹i h×nh. trong GTVT? -Bao gồm:đơng bộ,đờng sắt ,đờng sông,hàng không,đờng ống ? Quan s¸t b¶ng 14.1cho biÕt: Lo¹i h×nh - Vận tải bằng đờng bộ có vai trò quan nµo cã vai trß quan träng nhÊt trong vËn träng nhÊt trong c¬ cÊu vËn chuyÓn hµng chuyÓn hµng ho¸? t¹i sao. hoá, đảm bảo đợc chủ yếu nhu cầu trong níc..

(38) Lo¹i h×nh nµo chiÕm tØ träng t¨ng nhanh nhÊt? t¹i sao?(hµng kh«ng v× chiÕm tØ träng nhá) ? Quan sát bản đồ GTVT xác định các tuyến đờng bộ từ HN đi Tp HCM ? Nªu vai trß cña quèc lé 1A? ?Xác định tuyến đờng sắt của nớc ta. ? §êng s«ng ph¸t triÓn nh thÕ nµo.. ?Dựa vào bđgt hãy xác định các sân bay quốc tế và nội địa ? KÓ tªn c¸c cÇu lín thay phµ mµ em biÕt.. - §êng bé: C¶ níc cã gÇn 105 ngh×n km đờng quốc lộ, chở đợc nhiều hàng hoá và hµnh kh¸ch.. - §êng s¾t: tæng chiÒu dµi 2632km Hn Tp HCM - Đờng sông: mới đợc khai thác ở mức độ thÊp tËp trung ë s«ng Cöu Long 4500km vµ ë s«ng Hång 2500 km. - §êng BiÓn: Bao gåm vËn t¶i ven biÓn vµ vËn t¶i biÓn quèc tÕ. - Đờng hàng không: đã đợc hiện đại hoá, mở rộng mạng lới quốc tế và nội địa. => Các tuyến đờng đợc đầu t nâng cấp ngày càng đợc mở rộng các cầu mới thay phµ trªn s«ng lín.. HS liªn hÖ ngµnh gtvt lµ ngµnh g©y « nhiÔm MT, cÇn cã c¸c ph¬ng tiÖn GTVT sö dông Ýt nhiên liệu, sử dụng năng lợng Mặt Trời để b¶o vÖ MT II, Bu chÝnh viÔn th«ng. Hoạt động 3 Gv: chia líp lµm ba nhãm. nhãm 1: nh÷ng dÞch vô c¬ b¶n cña BCVT Những tiến bộ của BCVT hiện đại thể hiện -dịch vụ cơ bản: điện thoại ,điện báo ë nh÷ng dÞch vô g×. int¬net. nhóm 2: Chỉ tiêu đặc trng cho sự phát triÓn BCVT ë nø¬c ta lµ g×? -Thµnh tùu ? T×nh h×nh m¹ng ®iÖn tho¹i níc ta t¸c +Tự động hoá mạng lới điện thoại động nh thế nào đến đời sống kinh tế xã +Më réng m¹ng líi,pt dÞch vô míi héi níc ta? +đi thẳng vào hiện đại nhóm 3: Việc phát triển Internet tác động nh thế nào đến đời sống kinh tế - xã hội nớc ta? C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. Gv nhËn xÐt đánh giá bổ sung ghi bảng. *.Cñng cè - dÆn dß. - ? Lo¹i h×nh vËn t¶i nµo cã vai trß quan träng nhÊt trong vËn chuyÓn hµng ho¸ ë níc ta hiÖn nay. - Yếu tố nào gây trở ngại đến việc xây dựng các tuyến đờng bộ ở nớc ta? - Học bài, làm bài tập, đọc trớc bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ************************ Ngµy so¹n: 10 /10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 15 : I,Môc tiªu bµi häc. th¬ng m¹i vµ du lÞch.

(39) 1, Kiến thức: Sau bài học HS nắm đợc - Các đặc điểm phát triển và phân bố của ngành thơng mại và du lịch ở nớc ta . - Chứng minh và giải thích đợc tại sao Hà Nội và tp HCM là các trung tâm thơng mại và du lÞch lín nhÊt c¶ níc. - Níc ta cã tiÒm n¨ng du lÞch phong phó vµ ngµnh du lÞch ®ang trë thµnh ngµnh kinh tÕ quan träng. 2, KÜ n¨ng - Biết đọc và phân tích biểu đồ - BiÕt ph©n tÝch b¶ng sè liÖu. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Biểu đồ H15.1 phóng to trên giấy - Bản đồ các nớc trên thế giới - Bản đồ du lịch Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm ngành giao thông vận tải nớc ta? 3, Bµi míi Buôn bán đem lại lợi ích cho tất cả các quốc gia, góp phần vào sự phân công lao động quốc tế. Thậm chí ngay đối với từng cá nhân, việc buôn bán cũng đem lại lợi ích cho từng gia đình , nh xa kia ông cha ta đã từng tổng kết: Phi thơng bất phú. Lợi ích từ thơng mại đã từ lâu nhà nớc quan tâm phát triển , đặc biệt nhờ vào công cuộc đổi mới mà các hoạt động th¬ng m¹i níc ta ph¸t triÓn . VËy nã ph¸t triÓn nh thÕ nµo bµi häc h«m nay ta cïng nhau t×m hiÓu. Hoạt động1 I,Th¬ng m¹i Gv Néi th¬ng tríc ®©y cha ph¸t triÓn hµng ho¸ 1, Néi th¬ng cßn khan hiÕm ? Dùa vµo SGK vµ vèn hiÓu biÕt cña m×nh cho - C¶ níc lµ mét thÞ trêng thèng nhÊt hµng biết hiện nay các hoạt đông nội thơng có sự ho¸ phong phó, ®a d¹ng, tù do lu th«ng. chuyÓn biÕn nh thÕ nµo? - Thµnh phÇn kinh tÕ t nh©n gióp néi th? Thµnh phÇn kinh tÕ nµo gióp néi th¬ng ph¸t ¬ng ph¸t triÓn m¹nh mÏ triÓn? - ChiÕm 81% trong c¬ cÊu tæng møc b¸n lÎ hµng ho¸ vµ doanh thu dÞch vô n¨m 2002 - M¹ng líi lu th«ng hµng ho¸ cã ë kh¾p ? Quan sát biểu đồ H15.1 em hãy nhận xét sự các địa phơng, phân bố không đồng đều. ph©n bè theo vïng cña ngµnh néi th¬ng? +, T©y Nguyªn kÐm ph¸t triÓn +, Đông Nam Bộ , đồng bằng sông cửu Long và đồng bằng sông Hồng phát triển mạnh nhất. ?T¹i sao néi th¬ng ë T©y Nguyªn l¹i kÐm ph¸t triÓn? - Hµ Néi vµ Thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ - D©n c tha thít kinh tÕ chËm ph¸t triÓn. hai trung t©m th¬ng m¹i, dÞch vô lín vµ ? Trung t©m th¬ng m¹i vµ dÞch vô lín nhÊt cña ®a d¹ng nhÊt níc ta. níc ta? ?Hµ Néi vµ thµnh phè Hå ChÝ Minh cã nh÷ng điều kiện thuận lợi gì để trở thành các trung tâm th¬ng m¹i, dÞch vô lín nhÊt c¶ níc? - Cã vÞ trÝ thuËn lîi - Lµ hai trung t©m kinh tÕ lín nhÊt c¶ níc - Hai thành phố đông dân nhất cả nớc - TËp trung nhiÒu tµi nguyªn du lÞch. Gv cho HS quan sát H15.2 và 15.3 để thấy quy mô của hoạt đông thơng mại ở 2 thành phố này ? Cho biÕt ngµnh néi th¬ng hiÖn nay cßn nh÷ng h¹n chÕ g×? - Hµng thËt, hµng gi¶ cïng tån t¹i trªn thÞ trêng. - Lîi Ých cña ngêi kinh doanh ch©n chÝnh cha ®-.

(40) ợc bảo vệ đúng mức - Cơ sở vật chất còn chậm đổi mới Hoạt động2 ?Vai trò của ngoại thơng đối với nền kinh tế mở réng thÞ trêng ë níc ta?. 2, Ngo¹i th¬ng - Là hoạt động kinh tế đối ngoại quan träng nhÊt níc ta. +, Gi¶i quyÕt ®Çu ra cho c¸c s¶n phÈm, đổi mới công nghệ, mở rộng sản xuất… - MÆt hµng xuÊt khÈu lµ hµng n«ng l©m ? Quan sát biểu đồ H6.1 nhận xét biểu đồ và kể thuỷ sản, hàng công nghiệp nhẹ, tiểu thủ tªn c¸c mÆt hµng xuÊt khÈu chñ lùc cña níc ta c«ng nghiÖp vµ kho¸ng s¶n. mµ em biÕt? - Níc ta nhËp khÈu m¸y mãc, thiÕt bÞ, ? MÆt hµng nhËp khÈu chñ yÕu cña níc ta hiÖn nguyªn liÖu, nhiªn liÖu vµ mét sè mÆt nay? hµng tiªu dïng. - Níc ta bu«n b¸n chñ yÕu víi thÞ trêng ? Cho biÕt níc ta bu«n b¸n nhiÒu nhÊt víi thÞ tr- khu vùc ch©u ¸ Th¸i B×nh D¬ng. êng nµo? ?T¹i sao níc ta bu«n b¸n nhiÒu víi thÞ trêng nµy? - VÞ trÝ thuËn lîi, GV:Du lịch đã và đang trở thành nhu cầu không thể thiếu đợc trong đời sống văn hoá XH và ®ang ph¸t triÓn m¹nh mÏ . ViÖt Nam cã tiÒm n¨ng du lÞch g×, c« cïng c¸c em nghiªn cøu tiÕp môc II II, Du lÞch Hoạt động 3 - §em l¹i nguån thu nhËp lín ? Vai trß cña ngµnh du lÞch trong nÒn kinh tÕ níc - Më réng giao lu gi÷a níc ta víi c¸c níc ta? trªn thÕ giíi - Cải thiện đời sống nhân dân. Nớc ta có tiềm năng rất lớn về du lịch và đợc chia thµnh 2 nhãm: +, Nhãm tµi nguyªn du lÞch tù nhiªn +, Nhãm tµi nguyªn du lÞch nh©n v¨n Gv chia líp thµnh 2 nhãm Nhãm 1 t×m hiÓu tµi nguyªn du lÞch tù nhiªn Nhãm 2 t×m hiÓu tµi nguyªn du lÞch nh©n v¨n Sau khi đại diện các nhóm báo cáo kết quả Gv nhËn xÐt bæ sung vµ ghi b¶ng theo mÉu Nhãm tµi nguyªn Tµi nguyªn VÝ dô Phong cảnh đẹp H¹ Long, Phong Nha- KÎ Bµng, Sa Pa, Tam §¶o, §µ L¹t Tµi nguyªn du lÞch B·i t¾m tèt Trµ Cæ, §å S¬n,SÇm S¬n, Cöa Lß, Nha tù nhiªn Trang KhÝ hËu tèt Khí hậu nhiệt đới gió mùa, khí hậu núi cao TN động thực vật qúy S©n chim Nam Bé, 27 vên quèc gia hiÕm C¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc Chùa Tây Phơng, Cố đô Huế,, Toà thánh Tây Ninh, đô thị cổ Hội An, Tháp Chàm Mü S¬n Tµi nguyªn du lÞch LÔ héi d©n gian Chùa Hơng, Hội đền Hùng, Hội Lim, Hội nh©n v¨n chäi tr©u Di tÝch lÞch sö Dinh độc lập, nhà tù Sơn La, nhà tù Côn Đảo, địa đạo Củ Chi. V¨n ho¸ d©n gian Các món ăn dân tộc độc đáo các miền - Hát đối đáp, hát quan họ. => Du lÞch cã nhiÒu tiÒm n¨ng ph¸t triÓn phong phó, ®a d¹ng, hÊp dÉn. ? Nh÷ng h¹n chÕ cña du lÞch hiÖn nay. * Cñng cè - dÆn dß - Củng cố nội dung vừa học - hớng dẫn học sinh học bài cũ, đọc trớc bài mới. IV,Rót kinh nghiÖm.

(41) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. *************************. Ngµy so¹n: 10/10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 16 : Thực hành: vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế I. Môc tiªu: - Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu bằng biểu đồ miền. - Rèn luyện kỹ năng nhận xét biểu đồ. - Củng cố các kiến thức đã học ở bài 6 về cơ cấu theo ngành của nớc ta. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS -HS chuÈn bÞ :Bót mµu,thíc. -GV:Biểu đồ mẫu đã vẽ trớc III) Tổ chức các hoạt động học tập 1, KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2, Bµi tËp: Cho b¶ng sè liÖu B¶ng 16.1. C¬ cÊu GDP cña níc ta thêi k× 1991- 2002 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Tæng sè 100 100 100 100 100 100 100 N«ng, l©m, ng nghiÖp 40,5 29,9 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0 C«ng nghiÖp- x©y dùng 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5 38,1 38,5 DÞch vô 35,7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 38,5 a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991- 2002 b, Hãy nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu hỏi sau đây. - Sù gi¶m m¹nh tØ träng cña n«ng l©m ng nghiÖp tõ 4 0,5% xuèng cßn 23,0% nãi lªn ®iÒu g×? - TØ träng cña khuvùc kinh tÕ nµo t¨ng nhanh? Thùc tÕ nµy ph¶n ¸nh ®iÒu g×? HĐ1: Gv hớng dẫn HS cách vẽ biểu đồ miền Bớc 1 : Nhận biết trong trờng hợp nào thì vẽ biểu đồ miền - Thêng sö dông chuçi sè liÖu nhiÒu n¨m. Trêng hîp Ýt n¨m(2-3 n¨m) th× thêng dïng biểu đồ tròn. - Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số liệu không phải là các năm. Vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn các năm. Bớc 2: Vẽ biểu đồ miền - Biểu đồ là hình chữ nhật .Trục tung có trị số là phần trăm. - Trôc hoµnh lµ c¸c n¨m. C¸c kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ®iÓm thÓ hiÖn c¸c thêi ®iÓm ( N¨m) dµi hay ng¾n t¬ng øng víi kho¶ng c¸ch n¨m - VÏ lÇn lît theo tõng chi tiÕt. - Vẽ đến đâu tô màu đến đó, đồng thời thiết lập bảng chú giải. H§2: GV vÏ mÉu lªn b¶ng,híng dÉn HS vÏ vµo vë..

(42) Híng dÉn theo nhãm H§3, NhËn xÐt vÒ sù chuyÓn dÞch c¬ cÊu GDP trong thêi k× 1991- 2002 -HS lµm viÖc c¸ nh©n,b¸o c¸o,GV nhËn xÐt vµ chuÈn kiÕn thøc: - Sù gi¶m tØ träng cña n«ng, l©m, ng nghiÖp tõ 40,5% xuèng cßn23% nãi lªn níc ta ®ang chuyÓn dÇn tõng bíc tõ níc n«ng nghiÖp sang níc c«ng nghiÖp. - TØ träng cña khu vùc kinh tÕ c«ng nghiÖp- x©y dùng t¨ng lªn nhanh nhÊt . Thùc tÕ này phản ánh quá trình công nhgiệp hoá, hiện đại hoá đang tiến triển. *Cñng cè ,dÆn dß -KÕt thóc tiÕt häc GV nhËn xÐt tiÕt thùc hµnh . -Dặn dò HS Về nhà xem lại các bài đã học để tiết sau ôn tập . (Từ bài 1 đến bài 16) IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. *********************. Ngµy so¹n: 18/10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 17 I, Môc tiªu bµi häc. ¤N T¢P.

(43) - Giúp HS hệ thống hoá lại các kiến thức đã học về địa lí dân c và địa lia kinh tế của Việt Nam. Từ đó biết phân tích, so sánh, đánh giá, nhận định các vấn đề địa lí và thiết lập mối quan hệ giữa các thành phần địa lí với nhau. - Khắc sâu các kiến thức đã học của các em , và rèn luyện ., củng cố các kĩ năng địa lí đã học. II, ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV Bản đồ phân bố dân c Việt Nam Bản đồ kinh tế, tự nhiên, GTVT và du lịch Việt Nam. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2,Bµi cò: kh«ng kiÓm tra. 3, Bµi míi: GV:cho HS khái quát lại toàn bộ hệ thống các kiến thức đã học dới dạng tổng quát hoá vấn đề theo hệ thống câu hỏi và yêu cầu HS trả lời dới dạng lập đề cơng. Hoạt động1 Thuyết trình, Cá nhân-cả lớp I, Phần địa lí dân c. ? ViÖt Nam cã bao nhiªu d©n téc? - ViÖt Nam co 54 d©n téc Treo bản đồ dân c hớng dẫn HS quan sát. ?D©n c ViÖt Nam ph©n bè nh thÕ nµo? - D©n téc Kinh sinh sèng ë trung du vµ đồng bằng, các dân tộc khác chủ yếu ở ? C¬ cÊu d©n sè cña ViÖt Nam nh thÕ nao, tØ miÒn nói. lÖ gia t¨ng tù nhiªn lµ bao nhiªu? - N¨m 2003 cã 84,4 triÖu d©n , tØ lÖ gia t¨ng tù nhiªn 1,34% n¨m 1999. ? Mật độ dân số và phân bố dân c nớc ta - C¬ cÊu d©n sã trÎ. nh thÕ nµo? - N¨m 20032 cã 246 ngêi/ km2, cã hai lo¹i h×nh quÇn c: QuÇn c n«ng th«n vµ ? Nguồn lao động nớc ta nh thế nào? quÇn c thµnh thÞ. - Nguồn lao động dồi dào tăng nhanh. +, Ngµnh N- L- NN chiÕm 59,6% +, C«ng nghiÖp x©y dùng chiÕm 16,4% +, DÞch vô chiÕm 24,6%. H§2: C¸ nh©n/ c¶ líp, th¶o luËn II, Phần hai địa lí kinh tế. ? Nền kinh tế nớc ta có đặc điểm gì? - Kinh tÕ cã sù chuyÓn dÞch theo híng tÝch cùc: Gi¶m tØ träng cña khu vùc N L- NN, t¨ng tØ träng cña khu vùc c«ng nghiÖp x©y dùng vµ dÞch vô. ? Những nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển - Các nhân tố ảnh hởng đế sự phát triển vµ ph©n bè n«ng nghiÖp? vµ ph©n bè c«ng ngiÖp . +, Nh©n tè tù nhiªn, nh©n tè kinh tÕ XH. ?Nªu c¬ cÊu vµ vai trß cña ngµnh dÞch vô? - DÞch vô bao gåm: dÞch vô s¶n xuÊt dÞch vô c«ng céng, dÞch vô tiªu dïng. +, Vai trß cña dÞch vô : cung cÊp nguyªn liÖu tiªu thô s¶n phÈm, t¹o ra mèi liªn hÖ / Ngµnh GTVT vµ bu chÝnh viÔn th«ng níc s¶n xuÊt ta ph¸t triÓn nh thÕ nµo? - Giao th«ng vËn t¶i t¹o ra mèi liªn hÖ đối với các ngành kinh tế . - Bu chÝnh viÔn th«ng : Cung cÊp nguyªn liÖu , th«ng tin kÞp thêi cho viÖc ®iÒu hành các hoạt động kinh tế, phục vụ cho ?Nêu vai trò và đặc điểm của ngành thơng việc học tập vui chơi giải trí m¹i vµ dÞch vô - Th¬ng m¹i: Bao gåm néi th¬ng vµ ngo¹i th¬ng. +, Nội thơng phát triển ở khắp các địa ph¬ng . Hµ Néi vµ thµnh phè Hå ChÝ Minh lµ hai trung t©m th¬ng m¹i lín nhÊt c¶ níc..

(44) +, Ngoại thơng là hoạt động kinh tế đối ?Tr×nh bµy nguån tµi nguyªn du lÞch ë níc ngo¹i quan träng nhÊt níc ta . ta? - Du lÞch: Tµi nguyªn du lÞch phong phó chia thµnh hai nhãm. +, Tµi nguyªn du lÞch tù nhiªn vµ tµi nguyªn du lÞch nh©n v¨n. *, Cñng cè - DÆn dß Ôn tập lại toàn bộ kiến thức để tiết sau kiểm tra IV,Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ************************. Ngµy so¹n 18/10/2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 18 KIÓM tra viÕt mét tiÕt I, Môc tiªu bµi häc. Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của HS, giáo viên biết đợc sự tiếp thu bài của các em để kÞp thêi bæ sung uèn nh÷ng chç hæng cña HS. Rèn luyện kĩ năng viết bài của các em , kĩ năng áp dụng kiến thức để trả lời câu hỏi cụ thể . Thông qua bài kiểm tra, GV lấy điểm để đánh gia việc học tập của HS. II. ma trận đề kiểm tra : VËn Møc NhËn biÕt Th«ng hiÓu dông độ Nội dung kiểm tra Tæng T TN T T TL ( theo chuẩn KT- KN ) TN Chủ đề L L N 1(0,5 Hiểu đợc một số đặc điểm 40% ®) D©n sè vµ gia t¨ng d©n sè Tæng sè 3 12.5 c©u = 4® % §Þa lÝ d©n c. 1(0,5 ®) 12.5 %. Hiểu đợc một số đặc điểm về nguồn lao động nớc ta và vận dụng KT đã học để vẽ biểu đồ , nhận xét cơ cấu sử dụng lao động theo ngành ở nớc ta. Địa lí Biết đợc Loại cây có tỉ trọng lớn nhẩt kinh tÕ trong c¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊt cña ngµnh trång trät níc ta. 1(0,5® ) 8,4%. 1(3® ) 75%. 60% Tæng sè 5 c©u = 6®.

(45) Biết đợc cơ cấu và vai trò các loại rừng 1(1đ)1 6.7% ë níc ta Tr×nh bµy ¶nh hëng cña c¸c nh©n tè tù nhiªn tíi sù ph¸t triÓn c«ng nghiÖp ë níc ta Tr×nh bµy c¸c nguån tµi nguyªn du lÞch ë níc ta. 1(2 ®) 33. 3% 1(2®) 33.3 %. Biết đợc Loại hình vận tải vận chuyển 1(0,5đ đợc một khối lợng hàng hoá lớn nhất n- ) 8.4% íc ta lµ §êng bé Tæng. 2®. 2® 3®. 3®. 10® 100%. III, Ra đềI, Trắc nghiệm Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng trong các câu sau. Câu 1: Dân c nớc ta hiện nay có các đặc điểm: A. Số dân đông và tăng nhanh. B. Phân bố không đồng đều. C. Cã d©n sè trÎ, tØ lÖ trÎ em ngµy mét t¨ng nhanh. D. Số ngời trong độ tuổi lao động cao. E. ý A, B, C. F. ý A, B, D. Câu 2: ý nào không thuộc mặt mạnh của nguồn lao động nớc ta? A. Lực lợng lao động dồi dào. B. Ngời lao động có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông, lâm, ng nghiệp và thủ c«ng nghiÖp. C. Cã kh¶ n¨ng tiÕp thu khoa häc kü thuËt. D. Tỉ lệ lao động đợc đào tạo nghề còn rất ít. C©u 3: Lo¹i c©y cã tØ träng lín nhÈt trong c¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊt cña ngµnh trång trät níc ta lµ: A. C©y l¬ng thùc B. C©y c«ng nghiÖp C. C©y ¨n qu¶ vµ rau ®Ëu Câu 4: Loại hình vận tải vận chuyển đợc một khối lợng hàng hoá lớn nhất nớc ta là. A §êng s¾t . B §êng s«ng C §êng bé D . §êng biÓn Câu 5: Hãy nối các ý ở cột Avới các ý ở cột B để cho kiến thức đúng. A A nèi víi B B 1. Rõng s¶n xuÊt a. N«i dù tr÷ vµ b¶o tån nguån gen sinh vËt 2. Rõng phßng hé b. Cung cÊp gç cho c«ng nghiÖp chÕ biÕn vµ s¶n xuÊt gç 3. Rừng đặc dụng c. B¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn vïng ®Çu nguån c¸c con s«ng, ch¾n c¸t, sãng, giã, ...ë ven biÓn. II,Tù luËn C©u1: Tr×nh bµy ¶nh hëng cña c¸c nh©n tè tù nhiªn tíi sù ph¸t triÓn c«ng nghiÖp ë níc ta Câu 2: Nớc ta có những thế mạnh gì để phát triển ngành du lịch ? C©u 3: Dùa vµo b¶ng sè liÖu díi ®©y: Cơ cấu lao động theo ngành của nớc (đơn vị %) Khu vùc N«ng, l©m, ng, nghiÖp CN vµ XD DÞch vô N¨m 1989 71.5 11.2 17.3 N¨m 1999 63.6 12.5 23.9 a, Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu sử dụng lao động của nớc ta trong hai năm 1989, 1999. b, Từ biểu đồ đã vẽ rút ra nhận xét? §¸p ¸n - BiÓu chÊm I, Tr¾c nghiÖm.

(46) Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ điểm C©u1: ý f C©u 2: ý d C©u 3: ý a C©u 4: ý a C©u 5:(1®) 1-b;2-c;3-a II, Tù luËn Câu 1 :Kể tên và phân tích đợc các nhân tố khoáng sản,thuỷ năng của sông suối,tài nguyên đất, nớc,khí hậu,rừng....(2đ) Câu 2 :phân tích đợc các nguồn tài nguyên du lịch tự nhiên và du lịch nhân văn (2đ) Câu3 :a)Vẽ đợc biểu đồ có đầy đủ tên biểu đồ,chú giải (1,5đ) b)NhËn xÐt (1,5®) :+N«ng-l©m-ng : gi¶m +CN_XD,dÞch vô :T¨ng IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 22 -10- 2015 Ngày dạy: / 10/ 2015. sù ph©n hãa l·nh thæ. tiÕt 19 : bµi 17 : vïng trung du vµ miÒn nói b¾c bé I,Môc tiªu bµi häc 1, KiÕn thøc: HS cÇn -Nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với PT KT-XH . - Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiêncủa vùng, những thuận lợi vµ khã kh¨n c¬ b¶n víi PT KT-XH. - Trình bày đợc đặc điểm dân c- xã hội vùng, những thuận lợi và khó khăn với PT KTXH. - Hiểu rõ sự khác biệt giữa hai tiểu vùng Tây Bắc và Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triÓn gi÷a hai tiÓu vïng, t©m qua träng cña c¸c gi¶i ph¸p b¶o vÖ m«i trêng, ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi . - Biết Trung Du vµ miÒn nói B¾c Bé là vùng giàu về khoáng sản , thủy điện và đa dạng sinh học; song tài nguyên rừng ngày càng bị cạn kiệt , chất lượng MT của vùng bị giảm sút nghiêm trọng . - Hiểu được việc PTKT , nâng cao đời sống các dân tộc trong vùng phải đi đôi với BVệ MTTN và tài nguyên thiên nhiên. 2,KÜ n¨ng -Xác định ranh giới của vùng,vị trí một số tài nguyên thiên nhiên quan trọng trên bản đồ . Sử dụng bđ TN vùng Trung Du và miền núi Bắc Bộ để phõn tớch tiềm năng TN của vùng. -Phân tích và giải thích đợc một số chỉ tiêu phát triển dân c xã hội II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV -Lợc đồ vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm (nếu có) -Lợc đồ tự nhiên vùng Trung Du và miền núi Bắc Bộ 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2. Bµi míi Hoạt động1 Dùng biểu đồ “các vùng kinh tế trọng ®iÓm” giíi thiÖu l·nh thæ vïng Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé. (Lu ý cả bộ phận các đảo và quần đảo trªn vÞnh B¾c Bé ) ? Quan sát hình 17.1 kết hợp bản đồ hãy xác định vị trí địa lí của vùng ? ?Vị trí địa lí của vùng có ý nghĩa nh thế nào đối với tự nhiên kinh tế- xã hội?. I, vÞ trÝ vµ giíi h¹n l·nh thæ -PhÝa B¾c gi¸p Trung Quèc -PhÝa T©y gi¸p Lµo -PhÝa §«ng Nam gi¸p biÓn -Phía Nam giáp với vùng đồng bằng sông Hång vµ B¾c Trung Bé =>DÔ giao lu kinh tÕ,v¨n hãa víi c¸c níc vµ vïng kinh tÕ l©n cËn , l·nh thæ giµu tiÒm n¨ng.

(47) II, ®iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn - MNBB : địa hình núi cao và chia cắt sâu ở phía tây. Phía đông bắc phần lớn là địa hình nói trung b×nh. Hoạt động2 ? Quan sát lựoc đồ TN vùng nêu đặc điểm - Miền trung du Bắc bộ: đặc trng địa hình đòi cña ®iÒu kiÖn tù nhiªn cña vïng ? bát úp xen kẽ các cánh đồng bằng phẳng. -Khí hậu nhiệt đới ẩm,có mùa đông lạnh thích hợp cho cây công nghiêp cận nhiệt và ôn đới ph¸t triÓn ®a d¹ng sinh häc ?C¨n cø b¶ng 17.1 h·y nªu sù kh¸c biÖt -Tµi nguyªn kho¸ng s¶n ,thñy ®iÖn phong phó vÒ ®iÒu kiÖn tù nhiªn gi÷a hai tiÓu vïng ®a d¹ng T©y B¾c vµ §«ng B¾c?(Th¶o luËn) =>PT KT ®a ngµnh ?Nªu nh÷ng khã kh¨n trong sù ph¸t triÓn kinh tÕ do ®iÒu kiÖn tù nhiªn? GV lưu ý: -Khã kh¨n : -§Þa h×nh chia c¾t Phần khí hậu -Thêi tiÕt thÊt thêng ?Vì sao việc phát triển kinh tế phải đi đôi víi b¶o vÖ m«i trêng tù nhiªn vµ tµi -Xói mòn sạt lở đất …. nguyªn thiªn nhiªn? (Th¶o luËn) GV lưu ý : tài nguyên rừng ngày càng bị III,đặc điểm dân c xã hội cạn kiệt , chất lượng MT của vùng bị -Vùng là địa bàn c trú của nhiều dân tộc.Dân giảm sút nghiêm trọng .Vì vậy PTKT , téc Ýt ngêi chÝnh lµ :Th¸i ,nïng , , Mêng nâng cao đời sống các dân tộc trong vùng Dao,M«ng........ phải đi đôi với BVệ MTTN và tài nguyên thiên nhiên. -Vïng T©y B¾c thÊp kÐm h¬n vïng §«ng B¾c Hoạt động3 về trình độ dân c,xã hội ?Cho biết ngoài ngời Kinh vùng Trung du -Hai tiểu vùng thấp hơn so với trung bình cả nvà miền núi Bắc Bộ là địa bàn c trú của íc vÒ d©n c x· héi . nh÷ng d©n téc nµo?§Æc ®iÓm s¶n xuÊt -§êi sèng mét bé ph©n d©n c vÉn cßn nhiÕu cña hä? khã kh¨n, song nhµ níc quan t©m ®Çu t ph¸t ?Dùa vµo sè liÖu trong b¶ng 17.2 h·y triển kinh tế xóa đói giảm nghèo nhËn xÐt sù chªnh lÖch vÒ d©n c x· héi cña hai tiÓu vïng §«ng B¾c va T©y B¾c? ?Tại sao Trung du Bắc Bộ là địa bàn đông d©n vµ ph¸t triÓn kinh tÕ- x· héi cao h¬n miÒn nói B¾c Bé? (Th¶o luËn) ?H·y kÓ tªn nh÷ng c«ng tr×nh ph¸t triÓn kinh tÕ miÒn nói B¾c Bé mµ em biÕt? ? §Æc ®iÓm d©n c- x· héi vïng, nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n víi PT KT-XH? ( th¶o luËn ) *,cñng cè .dÆn dß ?Vì sao việc phát triển kinh tế nâng cao đời sống các dân tỗc phải đi đôi với bảo vệ môi trêng tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? - Dặn dò HS Häc bµi cò, lµm bµi tËp , chuẩn bị tríc bµi míi . IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 22/10/ 2015 Ngày dạy: / 10/ 2015 TiÕt 20 : Bµi 18: vïng trung du vµ miÒn nói b¾c bé (tiÕp theo) I,Môc tiªu bµi häc 1,KiÕn thøc :HS cÇn.

(48) -Trình bày đợc các thế mạnh KT của vùng thể hiện ở tình hình phát triển kinh tế ở Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé vÒ c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖpvµ l©m nghiÖp . -Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế và các ngành KT của từng trung tâm . 2,KÜ n¨ng -N¾m v÷ng ph¬ng ph¸p so s¸nh c¸c yÕu tè ®ia lÝ -Khai thác kênh chữ,kênh hình để phân tích,giải thích những kiến thức, các câu hỏi trong bµi II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV -lợc đồ kinh tế vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ -Tµi liÖu,tranh ¶nh vÒ tù nhiªn vµ kinh tÕ x· héi trong vïng (nếu có) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, KiÓm tra bµi cò: a) Cho biÕt nh÷ng thÕ m¹nh vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn cña vïng Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé? b) Vì sao việc phát triển kinh tế nâng cao đời sống các dân tộc phải đi đôi với bảo vệ m«i trêng tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? 3,Bµi míi Hoạt động1 Trực quan;phát vấn, cá nhân/ IV,tình hình phát triển kinh tế 1,C«ng nghiÖp c¶ líp ? Quan sát H18.1 + bđ xác định các nhà m¸y nhiÖt ®iÖn,thñy ®iÖn c¸c trung t©m c«ng nghiÖp luyÖn kim,hãa chÊt? - C«ng nghiÖp n¨ng lîng ph¸t triÓn m¹nh ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù ph©n bè c¸c bao gåm thñy ®iÖn vµ nhiÖt ®iÖn ngµnh nµy? +Thñy ®iÖn ph©n bè ë T©y B¾c ?Nh÷ng ngµnh CN nµo cã ®iÒu kiÖn PT? + NhiÖt ®iÖn ph©n bè ë §«ng B¾c - khai th¸c kho¸ng s¶n ph©n bè ë tiÓu vïng §«ng B¾c ? V× sao khai th¸c kho¸ng s¶n lµ thÕ m¹nh cña tiÓu vïng §«ng B¾c thñy ®iÖn lµ thÕ m¹nh cña tiÓu vïng T©y B¾c? ?Nªu ý nghÜa cña thñy ®iÖn Hßa B×nh? -s¶n xuÊt ®iÖn, ®iÒu tiÕt níc lò,cung cÊp níc tíi mïa kh«,khai th¸c du lÞch,nu«i -Khai th¸c g¾n liÒn víi c«ng nghiÖp chÕ trång thñy s¶n,®iÒu hßa khÝ hËu biÕn, mét phÇn phôc vô xuÊt khÈu ?Xác định các cơ sở chế biến khoáng s¶n,cho biÕt mèi liªn hÖ gi÷a n¬i khai 2, N«ng nghiÖp th¸c vµ n¬i chÕ biÕn? a,Trång trät Hoạt động2 cá nhân/ cả lớp, thảo luận ?Cho biết nông nghiệp của vùng có những -Khí hậu nhiễt đới gió mùa ẩm có mùa đông lạnh thích hợp cho cây công nghiệp ®iÒu kiÖn tù nhiªn thuËn lîi cho sù cận nhiệt và ôn đới phát triển ph¸t triÓn nh thÕ nµo? - ChÌ lµ thÕ m¹nh cña vïng,chiÕm tØ träng lín nhÊt, cã th¬ng hiÖu næi tiÕng trong vµ ?Xác định trên hình 18.1+bđ địa bàn phân ngoài nớc bè c¸c c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m? C©y trång nµo cã tØ träng lín nhÊt so víi c¶ n- -lóa, ng« lµ c©y l¬ng thùc chÝnh cña ngêi d©n vïng cao phÝa B¾c íc? -NghÒ rõng ph¸t triÓn m¹nh theo híng ?Nhê ®iÒu kiÖn thuËn lîi g× mµ c©y chÌ chiÕm tØ träng lín vÒ diÖn tÝch vµ s¶n lîng n«ng-l©m kÕt hîp so víi c¶ níc? (Đất feralít đồi núi,khí hậu, thị trờng lớn) ?Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé cã ®iÒu kiện gì để sản xuất lơng thực (cánh đồng giữa núi,nơng rãy) ?Cho biÕt trong vïng cßn cã nh÷ng thÕ.

(49) m¹nh g× ®em l¹i hiÖu qu¶ kinh tÕ cao? ?Nªu ý nghÜa cña viÖc ph¸t triÓn nghÒ rõng theo híng n«ng l©m kÕt hîp -điều tiết chế độ dòng chảy của các dòng sông, cân bằng sinh thái, nâng cao đời sèng... ?Ch¨n nu«i cña vïng PT ntn? b,Ch¨n nu«i - §µn Tr©u chiÕm tØ träng lín nhÊt c¶ níc ?Trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vïng cßn (57,3%) gÆp khã kh¨n g×? -Nu«i t«m, c¸....®ang PT m¹nh. -S¶n xuÊt cßn mang tÝnh tù cÊp, tù cÊp -Ph¸t triÓn n«ng nghiÖp cßn nhiÒu khã l¹c hËu kh¨n -Thiên tai lũ quét,xói mòn đất -ThÞ trêng ,vèn ®Çu t, thiÕu quy ho¹ch. H§3: C¸ nh©n/ c¶ líp ?Xác định trên hình 18.1 các tuyến đờng 3, Dịch vụ -Giao lu thơng mại lâu đời với ĐBSH sắt,đờng ô tô xuất phát từ TP, thị xã của c¸c tØnh biªn giíi ViÖt Trung vµ biªn giíi ViÖt Lµo. ?Cho biết vùng có thể trao đổi các sản -C¸c cöa khÈu quèc tÕ quan träng :Mãng phÈm g× víi c¸c vïng kh¸c? (XuÊt : kho¸ng s¶n, l©m s¶n, ch¨n nu«i.) C¸i, H÷u NghÞ,Lµo Cai,T©y Trang (NhËp: l¬ng thùc hµng, c«ng nghiÖp ) ?T×m trªn h×nh 18.1 c¸c cöa khÈu quan träng trªn biªn giíi ViÖt- Lµo, ViÖt -Trung? ?Cho biÕt c¸c thÕ m¹nh ph¸t triÓn du lÞch cña vïng? Hoạt động4 ?Xác định trên hình 18.1 + bđ vị trí các trung t©m kinh tÕ? -nêu các ngành công nghiệp đặc trng của mçi trung t©m? GV: nhÊn m¹nh thªm vÒ sù PT cña c¸c TP míi:Yªn b¸i,Lµo Cai,§BP,thÞ x· S¬n La.. -Hoạt động du lịch là thế mạnh của vïng.§Æc biÖt lµ vïng H¹ Long. V,C¸c trung t©m kinh tÕ -C¸c thµnh phè cã vÞ trÝ quan träng :Th¸i Nguyªn,ViÖt Tr×,L¹ng S¬n, H¹ Long. Mçi trung t©m cã chøc n¨ng riªng. *,Cñng cè - d¨n dß Híng dÉn HS lµm bµi tËp 3 SGK -ChuÈn bÞ dông cô cho tiÕt thùc hµnh sau. Gîi ý BT2: -Giao đất cho ngời dân.=>PT KT. -B¶o vÖ rõng ®Çu nguån. -C¬ së cung cÊp nguyªn liÖu cho c¸c nhµ m¸y sx, chÕ biÕn. -T¹o viÖc lµm. -T¨ng thu nhËp cho ngêi d©n. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(50) Ngµy so¹n: 1 / 11 / 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 21: Bµi 19 : thực hành: đọc bản đồ, phân tích và đánh giá ảnh hởng của tài nguyên khoáng sản đối với phát triển công nghiÖp ë trung du & miÒn nói b¾c bé I,Môc tiªu bµi häc: HS cÇn -Nắm đợc kĩ năng đọc các bản đồ -Phân tích và đánh giá tiềm năng và ảnh hởng của tài nguyên khoáng sản đối với sự ph¸t triÓn c«ng nghiÖp ë vïng Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé -Biết vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đầu vào và đầu ra của ngành công nghiệp khai th¸c, chÕ biÕn vµ sö dông tµi nguyªn kho¸ng s¶n - Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n : + T duy : Phân tích và đánh giá ảnh hởng của tài nguyên khoáng sản đối với sự phát triÓn c«ng nghiÖp ë vïng Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé + Giao tiÕp : Tr×nh bµy suy nghÜ / ý tëng, l¾ng nghe/ ph¶n håi tÝch cùc , giao tiÕp vµ hîp t¸c khi lµm viÖc theo nhãm . + Lµm chñ b¶n th©n : qu¶n lÝ thêi gian . §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm c¸ nh©n trong nhãm. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV -Bản đồ tự nhiên,bản đồ kinh tế vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, KiÓm tra bµi cò: a, v× sao nãi miÒn nói vµ trung du phÝa B¾c cã vai trß rÊt quan träng cho sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp c¬ b¶n ë níc ta? b,Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé ph¸t triÓn nghÒ rõng theo híng n«ng l©m kÕt hîp cã ý nghÜa lín lao nh thÕ nµo? 2,Bµi thùc hµnh Hoạt động1:cá nhân/ cả lớp, Trực quan;phát vấn Bµi tËp 1 xác định trên hình 17.1+ bđ vị trí các mỏ than,sắt,mangan,thiếc,bôxít,aptít,đồng, chì, kÏm GV:treo bản đồ tự nhiên vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, yêu cầu HS đọc phần chú gi¶i Gọi HS lên bảng chỉ trên bản đồ, đọc rõ tên địa phơng Than: Qu¶ng Ninh, thiÕc: Cao B»ng, aptÝt:Lµo Cai, b«xÝt: L¹ng S¬n,ch×,kÏm:B¾c c¹n Hoạt động2: cá nhân/ cả lớp Bµi tËp 2 Ph©n tÝch ¶nh hëng cña tµi nguyªn kho¸ng s¶n tíi ph¸t triÓn c«ng nghiÖp ë Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé GV:Yªu cÇu HS nghiªn cøu c©u hái SGK,Gäi 1 sè HS tr¶ lêi c©u hái,ý kiÕn bæ sung,GVKL: a) Nh÷ng ngµnh c«ng nghiÖp nµo cã ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn m¹nh, v× sao?.

(51) -Ngành công nghiệp khai thác than, sắt ; kim loại: đồng chì, kẽm. Vì các khoáng sản này có trữ lợng lớn, điều kiện khai thác thuận lợi, đáp ứng nhu cầu kinh tế b) Chøng minh ngµnh c«ng nghiÖp luyÖn kim ®en ë Th¸i Nguyªn chñ yÕu sö dông nguyªn liÖu kho¸ng s¶n t¹i chç -má s¾t Tr¹i Cau c¸ch trung t©m c«ng nghiÖp Th¸i Nguyªn 7km; má than Kh¸nh Hßa (10km); má than mì PhÊn MÔ (17km) -Than dùng làm nhiên liệu sản xuất thép,làm nhiên liệu đốt lò,sản xuất điện phục vụ cho CN luyÖn kim. c) Xác định trên lợc đồ kinh tế vị trí của vùng mỏ than Quảng Ninh, nhà máy nhiệt ®iÖn U«ng BÝ, c¶ng xuÊt khÈu than Cöa ¤ng Gọi HS lên bảng chỉ trên lợc đồ d) Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa xản suất và tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích NhiÖt ®iÖn( Ph¶ L¹i,U«ng BÝ) Than Qu¶ng Ninh. XuÊt than tiªu dïng trong níc: XuÊt khÈu (NhËt,Trung Quèc,EU,CuBa.......... *,Cñng cè,dÆn dß : -GV nhËn xÐt giê thùc hµnh -Dặn dò HS Học bài cũ, đọc trớc bài mới bài 20 vùng Đồng bằng sông Hồng IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n : 1-11 – 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015. Bµi 20 : TiÕt 22 :. vùng đồng bằng sông hồng. I, Môc tiªu bµi häc 1, KiÕn thøc: Sau bµi häc HS cÇn -Nhận biết đợc vị trí địa lí,giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với PT KTXH vùng Đồng bằng sông Hồng. - Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiêncủa vùng, những thuận lợi vµ khã kh¨n c¬ b¶n víi PT KT-XH..

(52) - Trình bày đợc đặc điểm dân c- xã hội vùng, những thuận lợi và khó khăn với PT KTXH cơ bản về vùng Đồng bằng sông Hồng,giải thích đợc một số đặc điểm của vùng:đông dân,nông nghiệp thâm canh, cơ sở hạ tầng kinh tế- xã hội phát triển . - Biết một số tài nguyên của vùng, quan trọng nhất là đất; việc sử dụng đất tiết kiệm , hợp lí và bảo vệ đất khỏi bị ô nhiễm là một trong những vấn đề trọng tâm của vùng. - Biết ảnh hưởng của mức độ tập trung dân cư đông đúc tới MT. 2, kÜ n¨ng -Đọc đợc lợc đồ, bđ TN vựng kết hợp kênh chữ để giải thích đợc một số u thế và hạn chế của vùng đông dân và một số giải pháp để phát triển bền vững . PT tiềm năng tự nhiên của vùng. - Gi¸o dôc c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n : + T duy : Thu thập và xử lí thông tin từ bản đồ, lợc đồ , biểu đồ, bảng số liệu và bài viết về vị trí địa lí ; giới hạn , đặc điểm tự nhiên và dân c , xã hội của ĐBSH. P/T , đánh giá ý nghĩa của vị trí địa lí,những thuận lợi , khó khăn của dân c đối với việc PT KT-XH cña §ång b»ng s«ng Hång. + Giao tiÕp : Tr×nh bµy suy nghÜ / ý tëng, l¾ng nghe/ ph¶n håi tÝch cùc , giao tiÕp vµ hîp t¸c khi lµm viÖc theo nhãm . + Lµm chñ b¶n th©n : qu¶n lÝ thêi gian . §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm c¸ nh©n trong nhãm. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV -Lợc đồ tự nhiên của vùng Đồng bằng sông Hồng -Tµi liÖu tranh ¶nh vÒ §ång b»ng s«ng Hång 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ -M¸y tÝnh bá tói III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2, KiÓm tra bµi cò : KT bµi so¹n cña HS 3, Bµi míi Vào bài :Tổ tiên ta từ văn hóa Phùng Nguyên đã sớm chọn cây lúa nớc làm nguồn sản suất chính,đặt nền móng cho nông nghiệp nớc nhà ở lu vực sông Hồng.Củng tại đây ngời Việt cổ đã sáng tạo ra nền văn minh rực rỡ chinh phục đồng bằng sông Hồng -Đồng b»ng s«ng Hång chÝnh lµ céi nguån cña v¨n minh L¹c ViÖt,víi kÜ thuËt luyÖn kim vµ nghề trồng lúa nớc đã tạo nên những tiền đề vật chất và tinh thần đầu tiên cho thời đại vua Hïng . Để tìm hiểu các đặc điểm cơ bản về vùng đồng bằng sông Hồng hiện tại và tơng lai, ta cïng nghiªn cøu néi dung bµi Hoạt động1 Trực quan, thảo luận ? Dùa vµo SGK +b® vµ kiÕn thøc thùc tÕ cho biÕt vïng §BSH gåm c¸c tØnh vµ thµnh phè nµo? ? Quan sát h20.1+ BĐ hãy xác định : -Ranh giíi gi÷a §BSH víi Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé? TiÕp gi¸p ? -Vị trí các đảo Cát Bà và Bạch Long Vĩ? ? Cho biết ý nghĩa của vị trí địa lí của vùng đối với kinh tế xã hội? GV: Ph©n biÖt râ §BSH vµ Ch©u thæ s«ng Hång Chuyển ý: Với vai trò đẵc biệt trong phân công lao động của cả nớc, ĐBSH có đặc ®iÓm vÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn nh thÕ nµo? Hoạt động2 GV:Chia líp thµnh 3 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn mét c©u hái NH1:Dựa vào h20.1 và kiến thức đã học, nêu ý nghĩa của S. Hồng đối với sự phát. I,Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thæ -Bao gồm đồng bằng châu thổ,dải đất rìa Trung du vµ miÒn nói B¾c Bé. -Cã vÞ trÝ thuËn lîi trong giao lu kinh tÕx· héi víi c¸c vïng trong níc vµ thÕ giíi.. II,®iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn -Sông Hồng bồi đắp phù sa mầu mỡ, cung cÊp níc tíi,më réng diÖn tÝch -Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh tạo điều kiện thâm canh tăng vụ đông.

(53) triển nông nghiệp và đời sống dân c ? NH2:KÓ tªn vµ nªu sù ph©n bè c¸c lo¹i đất ở ĐBSH? – + NH3:§iÒu kiÖn tù nhiªn cña §BSH cã nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n g× cho ph¸t triÓn kinh tÕ- x· héi? GV:-Yªu cÇu nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn,GV chuÈn x¸c kiÕn thøc. thµnh vô s¶n xuÊt chÝnh -Tµi nguyªn +Có nhiều loại đất,đất phù sa có giá trị cao vµ diÖn tÝch lín nhÊt thÝch hîp th©m canh lóa níc +Nhiều khoáng sản có giá trị: mỏ đá, sÐt cao lanh, than n©u, khÝ tù nhiªn. + Có tiềm năng lớn để phát triển nuôi trồng, đánh bắt thủy sản và phát triển du lÞch.=> VÞnh B¾c Bé giµu tiÒm n¨ng. - Khó khăn: + Diện tích đất lầy thụt và đất mặn, phèn cần đợc cải tạo. GV lưu ý HS : tài nguyờn của vựng quan + Đại bộ phận đất canh tác ngoài đê đang bÞ b¹c mµu.thiªn tai , k/s Ýt. trọng nhất là đất; việc sử dụng đất tiết kiệm , hợp lí và bảo vệ đất khỏi bị ô III) §Æc ®iÓm d©n c, x· héi. - Là vùng đông dân nhất nớc ta năm 2002 nhiễm là một trong những vấn đề trọng có mật độ 1179 ngời / km2 . tâm của vùng - TØ lÖ t¨ng tù nhiªn 1,1% Hoạt động3 Cá nhân-cả lớp ? Mật độ dân số của vùng là bao nhiêu so sánh với mật độ của cả nớc và của - ThuËn lîi: trung du miÒn nói b¾c bé? + Nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu -gÊp 10,3 lÇn trung du miÒn nói B¾c Bé thô réng lín 14, 5 T©y Nguyªn, 5 lÇn c¶ níc. + §ång b»ng s«ng Hång cã kÕt cÊu h¹ ? Với mật độ dân số cao nh vậy có những tÇng hoµn thiÖn nhÊt c¶ níc. Víi 3000 km thuËn lîi vµ khã kh¨n g× cho sù ph¸t triÓn đê. kinh tÕ x· héi? ? Nhận xét về kết cấu hạ tầng của ĐBSH? +Ngời lao động có nhiều kinh nghiệm, chuyªn m«n cao.......... - Khã kh¨n: + b×nh quân đất nông nghiệp thấp ? Quan s¸t b¶ng 20.1 nhËn xÐt t×nh h×nh + Søc Ðp lớn về vấn đề giải quyết việc làm d©n c x· héi cña vïng? y tÕ, gi¸o dôc, m«i trêng. + C¬ cÊu KT chuyÓn dÞch chËm. ? Tầm quan trọng của hệ thống đê của §BSH? ( Th¶o luËn) GVKL : -Chèng lò , b¶o vÖ mïa mµng, tÝnh m¹ng vµ tµi s¶n cña nh©n d©n. *, Cñng cè , dÆn dß. - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 3 (sgk). - VÒ nhµ häc bµi – lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(54) Ngµy so¹n: 6 - 11 – 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 23: bài 21 : vùng đồng bằng sông hồng (tiếp theo) I, Môc tiªu bµi häc 1) KiÕn thøc: HS cÇn -Trình bày đợc tình hình phát triển kinh tế ở ĐBSH.Trong cơ cấu GDP, nông nghiệp vÉn cßn chiÕm tØ träng cao, nhng c«ng nghiÖp vµ dÞch vô ®ang chuyÓn biÕn tÝch cùc -Thấy đợc vùng kinh tế trọng điểm phía bắc đang tác động mạnh đến sản xuất và đời sèng d©n c. Cã thµnh phè Hµ Néi, H¶i Phßng lµ trung t©m kinh tÕ lín vµ quan träng cña §BSH. NhËn biÕt vÞ trÝ,giíi h¹n,vai trß cña vïng kinh tÕ träng ®iÓm B¾c Bé 2) KÜ n¨ng -Biết kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích một số vấn đề bức xúc của vùng II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV -Lợc đồ kinh tế vùng đồng bằng sông Hồng -Một số t liệu, tranh ảnh hoạt động kinh tế ở Đồng bằng sông Hồng (nếu có) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) KiÓm tra bµi cò ? §iÒu kiÖn tù nhiªn cña §BSH cã nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n g× cho ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi? ?Mật độ dân số cao ở ĐBSH có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tÕ - x· héi? 3) Bµi gi¶ng Vµo bµi: C«ng nghiÖp ë §ång b¨ng s«ng Hång h×nh thµnh sím nhÊt ViÖt Nam . Ngµy nay, §ång b»ng s«ng Hång lµ vïng ph¸t triÓn m¹nh vÒ c«ng nghiÖp, dÞch vô, n«ng l©m ng nghiÖp . HiÖn tr¹ng ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi cña vïng nh thÕ nµo Tríc hÕt ta t×m hiểu đặc điểm công nghiệp trong thời kì đất nớc thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa IV, T×nh h×nh ph¸t triÓn kinh tÕ Hoạt động1 Cá nhân-cả lớp, Trực quan; 1) Công nghiệp ph¸t vÊn TØ träng c«ng nghiÖp ? C¨n cø vµo h×nh 21.1, h·y nhËn xÐt sù -Khu vùc c«ng nghiÖp t¨ng m¹nh vÒ gi¸ chuyÓn biÕn vÒ tØ träng khu vùc c«ng trÞ vµ tØ träng trong c¬ cÊu GDP cña vïng nghiÖp - x©y dùng ë §ång b»ng s«ng Hång? - PhÇn lín gi¸ trÞ s¶n xuÊt c«ng nghiÖp ? Giá trị sản xuất công nghiệp thay đổi tËp trung ë Hµ Néi vµ H¶i Phßng t¨ng nh thế nào ? nêu đặc điểm phân bố? mạnh từ 28,3 nghìn tỉ đồng năm 1995 lên 55,2 nghìn tỉ đồng năm 2002 ? Dùa vµo b® KÓ tªn c¸c ngµnh c«ng - C¸c ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm :.

(55) nghiÖp träng ®iÓm cña §BSH? ? Cho biết địa bàn phân bố của các ngành c«ng nghiÖp träng ®iÓm? (Hµ Néi, H¶i Phßng, VÜnh Phóc) Hoạt động2 Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc phần đầu mục nông nghiÖp ? Dùa vµo b¶ng 21.1 so s¸nh n¨ng xuÊt lña cña §ång b»ng s«ng Hång víi §ång b»ng s«ng Cöu Long vµ c¶ níc? ? Nguyªn nh©n nµo mµ n¨ng xuÊt lóa §BSH lu«n cao nhÊt ? Đồng bằng sông Hồng đã biết khai thác đặc điểm của khí hậu vùng để đem lại hiÖu qu¶ kinh tÕ nh thÕ nµo? ? Nêu lợi ích kinh tế của việc đa vụ đông thµnh vô s¶n xuÊt chÝnh ë §BSH? ?Ngµnh ch¨n nu«i ph¸t triÓn nh thÕ nµo? GV: Ngoµi ra §BSH cßn ph¸t c©y c«ng nghiÖp chñ yÕu lµ ®ay (chiÕm 55,1%, cãi chiÕm 41,28% diÖn tÝch c¶ níc ? Khã kh¨n cña vïng? -Mật độ dân số quá đông vấn đề giải quyÕt viÖc lµm vµ l¬ng thùc lµ bøc xóc - ChuyÓn dÞch kinh tÕ c¬ cÊu cßn chËm GV: Lµ trung t©m th¬ng m¹i dÞch vô lín của cả nớc,ĐBSHcó đặc điểm nổi trội nh thÕ nµo vÒ c¸c lo¹i h×nh dÞch vô? Hoạt động3 ? Dùa trªn H 21.2+b®kt vïng vµ sù hiÓu biết, hãy xác định vị trí và nêu ý nghĩa kinh tÕ x· héi cña c¶ng H¶i Phßng vµ s©n bay quèc tÕ néi bµi? ? Dựa vào kiến thức đã học và thực tế của b¶n th©n cho biÕt §ång b»ng s«ng Hång có điều kiện thuận lợi gì để phát triển du lÞch? Hoạt động4 ? Xác định trên H21.2+bđ kt vùng vị trí cña c¸c tØnh thµnh phè thuéc vïng kinh tÕ träng ®iÓm ? Cho biÕt vai trß cña vïng kinh tÕ träng ®iÓm B¾c Bé trong viÖc chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ?. chÕ biÕn l¬ng thùc thùc phÈm , s¶n xuÊt hµng tiªu dïng, s¶n xuÊt vËt liÖu x©y dùng vµ c«ng nghiÖp c¬ khÝ 2) N«ng nghiÖp. -Năng suất lúa đãt cao nhất cả nớc -Do trình độ thâm canh tăng năng suất t¨ng vô -Hầu hết các tỉnh đều phát triển cây a l¹nh ®em l¹i hiÖu qu¶ kinh tÕ cao => Vụ đông trở thành vụ sản xuất chính -Chăn nuôi phát triển, đặc biệt là chăn nu«i lîn, nu«i trång thñy s¶n, ch¨n nu«i bß s÷a. 3)DÞch vô -Giao thông vận tải phát triển đờng sắt, biÓn, s«ng, bé. Cã hai ®Çu mèi giao th«ng chÝnh quan träng lµ Hµ Néi vµ H¶i Phßng -Du lÞch: cã tiÒm n¨ng lín vÒ du lÞch sinh th¸i, v¨n hãa lÞch sö. -Hµ Néi, H¶i Phßng lµ hai trung t©m du lÞch V, C¸c trung t©m kinh tÕ vµ vïng kinh tÕ träng ®iÓm B¾c Bé *Hµ Néi, H¶i Phßng lµ hai trung t©m kinh tÕ lín nhÊt *Gåm 8 tØnh vµ thµnh phè. - Thóc ®Èy sù chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ cña c¶ hai vïng §ång b»ng s«ng Hång vµ miÒn nói B¾c Bé theo híng CNH, H§H. - Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn, nguồn lao động ở hai vùng trên. -. *) Cñng cè: - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Câu 1)(sgk) Điền nội dung phù hợp vào chỗ trống cho phù hợp những thay đổi trong cơ cÊu kinh tÕ cña vïng §ång b»ng S«ng Hång n¨m 2002 so víi n¨m 1995. a) TØ träng dÞch vô trong c¬ cÊu GDP............................................. b) TØ träng nghµnh n«ng, l©m, ng nghiÖp trong c¬ cÊu GDP.......................................

(56) c) TØ Träng ngµnh c«ng nghiÖp - x©y dùng trong c¬ cÊu GDP................................. - Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n : 6- 11 - 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 24 Bài 22 : Thực hành: vẽ & phân tích biểu đồ về mối quan hệ giữa d©n sè , s¶n lîng l¬ng thùc & b×nh qu©n l¬ng thùc theo ®Çu ngêi I) Môc tiªu bµi häc: - Rèn luyện lỹ năng vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu - Phân tích đợc mối quan hệ giữa dân số , sản lợng lơng thực và bình quân lơng thực theo đầu ngời để củng cố kiến thức đã học về vùng ĐBSH – Một vùng đất chật ngời đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ và tăng năng suất. - Bíc ®Çu biÕt suy nghÜ vÒ c¸c gi¶i ph¸p bÒn v÷ng. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV Biểu đồ mẫu vẽ sẵn, thớc 2. HS - Vë thùc hµnh, m¸y tÝnh bá tói, thíc kÎ , ch×, bót mµu. III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp.

(57) 2) KiÓm tra bµi cò: a) ĐBSH có những điều kiện thuận lợi và khó khăn gì để phát triển sản xuất lơng thực .b) Lợi ích kinh tế của việc đa vụ đông thành vụ sản xuất chính ở ĐBSH? 3) Bµi thùc hµnh: Hoạt động1 Bµi tËp1 Dựa vào bảng 22.1 vẽ biểu đồ đờng thể hiện tốc độ tăng dân số, sản lợng lơng thực và b×nh qu©n l¬ng theo ®Çu ngêi ë §BSH? a) Giáo viên hớng dẫn cách vẽ biểu đồ:(cá nhân/cả lớp) - Vẽ từng đờng trong ba đờng, tơng ứng với sự biến đổi dân số, sản lợng lơng thực và b×nh qu©n l¬ng thùc ®Çu ngêi b)GV gọi HS lên bảng hớng dẫn trực tiếp cách vẽ đồng thời kết hợp cả lớp cùng làm viÖc. - TiÕn hµnh : + kẻ trục tọa độ vuông góc. trục tung thể hiện độ lớn của đối tợng, trục hoành thể hiện thêi gian. + Gốc tọa độ ghi năm 1995 và bằng 100% kí hiệu ba đờng khác nhau khoảng cách các năm đều nhau. + Hoàn thành sơ đồ : ghi số liệu vào biểu đồ ghi tên biểu đồ thiết lập bảng chú giải. (Giáo viên vẽ biểu đồ mẫu lên bảng phụ) Hoạt động 2/ nhóm Bµi tËp 2 Dựa vào biểu đò đã vẽ và các bài 20, 21 hãy cho biết :(chia nhóm) a) nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n trong s¶n xuÊt l¬ng thùc ë §BSH?(nhãm1) - ThuËn lîi : + Diện tích đất phù sa lớn + Khí hậu có mùa đông lạnh thích hợp trồng cây vụ đông. + C¬ khÝ hãa gièng c©y trång vËt nu«i tèt, thuèc b¶o vÖ thùc vËt .... chÕ biÕnl¬ng thùc thùc phÈm. +Lao động dồi dào. - Khã kh¨n : + Thêi tiÕt cùc ®oan +Diện tích đất nông nghiệp ít và có xu hớng thu hẹp. +Dân số tập trung phần lớn ở nông thôn=>A/h đến CNH nông nghiệp,thừa lao động. -BiÖn ph¸p kh¾c phôc: +T¨ng vô ,t¨ng n¨ng suÊt. +đầu t thuỷ lợi, c khí hoá làm đất,giống ,thuốc bảo vệ thực vật,chế biến sản phẩm. b) Vai trò của vụ đông trong việc sản lơng thực, thực phẩm ở ĐBSH(nhóm2) - Giống có năng suất cao ổn định. - DiÖn tÝch ®ang më réng chÝnh lµ nguån l¬ng thùc, nguån thøc ¨n gia sóc quan träng. -Xuất khẩu rau quả ôn đới . -Giải quyết việc làm cho ngời lao động. =>Góp phần PT KT vùng,nâng cao đời sống ngời dân,thúc đẩy KTPT. c) ảnh hởng của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lơng thực của vùng. - Tỉ lệ tăng dân số giảm mạnh cùng với phát triển nông nghiệp, bình quân lơng thực đạt trên 400kg/ ngời . ĐBSH đã bắt đầu tìm kiếm thị trờng xuất khẩu. *)Cñng cè - dÆn dß: + Tóm tắt lại phơng pháp vẽ biểu đồ trên cơ sở xử lí bảng số liệu ( chuyển từ số liệu sang kªnh h×nh). +DÆn dß HS Häc bµi , lµm bµi tËp + ChuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************.

(58) Ngµy so¹n: 13-11-2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 25 Bµi 23 VïNG B¾C trung bé I) Môc tiªu bµi häc 1) KiÕn thøc: HS cÇn -Nhận biết về vị trí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với PT KT-XH - Trình bày những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c và xã hội của vùng và những thuận lợi ,khó khăn đối với PT KT-XH. - Thấy đợc những thuận lợi ,khó khăn do thiên tai, hậu quả của chiến tranh các biện pháp khắc phục và triển vọng phát triển của vùng trong thời kì CNH,HĐH đất nớc. -BiÕt tµi nguyªn quan träng nhÊt cña vïng lµ rõng;ch¬ng tr×nh trång rõng,x©y dùng hÖ thống hồ chứa nớc đã góp phần giảm nhẹ thiên tai,BVMT. 2) Kü n¨ng: - XĐ đợc trên bản đồ vị trí , giới hạn của vùng. - Rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc, phân tích lợc đồ, bản đồ, bảng số liệu, một số vấn đề tự nhiên và dân c xã hội phân hóa theo hớng Bắc - Nam, Đông - Tây để phân tích tiÒm n¨ng cña vïng. - RÌn luyÖn kü n¨ng su tÇm tµi liÖu. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1.GV - bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) Bµi míi: Hoạt động 1/ cả lớp, Trực quan, trình I) Vị trí địa lí và giới hạn lãnh bµy 1 phót thæ. Gv: giíi thiÖu vÞ trÝ, giíi h¹n cña vïng 1) đặc điểm trên bản đồ Việt Nam. - Là dải đất hẹp ngang kéo dài từ dãy Tam Gv: treo bản đồ tự nhiên của vùng Bắc Điệp đến Bạch Mã. Trung Bé, híng dÉn häc sinh quan s¸t. - TiÕp gi¸p: ? Quan sát bản đồ kết hợp hình 23.1, xác + Bắc giáp hai vùng miền núi và Trung du định giới hạn lãnh thổ của vùng Bắc B¾c bé vµ vïng §BSH Trung Bé? vÞ trÝ cña Thanh Hãa? + Nam gi¸p duyªn h¶i Nam Trung Bé + §«ng gi¸p biÓn + T©y gi¸p Lµo 2) ý nghÜa ?Cho biết ý nghĩa vị trí địa lí của vùng? - Lµ cÇu nèi gi÷a B¾c bé víi c¸c vïng phÝa Nam - Cöa ngâ cña c¸c níc tiÓu vïng s«ng Mª K«ng ra biÓn vµ ngîc l¹i=>thuËn lîi cho.

(59) Hoạt động 2/ cá nhân/ cả lớp, Thảo luận nhóm nhỏ ;Nêu vấn đề ? Quan s¸t h×nh 23.1+ b® tn vïng vµ kiÕn thức đã học em hãy cho biết dải núi Trờng Sơn Bắc ảnh hởng nh thế nào đến khí hậu ë B¾c Trung Bé? dải Trờng Sơn Bắc đón gió mùa Đông Bắc gây ma lớn, đón bão, gây hiệu ứng phơn, gây nhiệt độ cao, khô nóng kéo dài. ? Dựa vào hình 23.1 + bđ tn vùng nêu đặc điểm nổi bật của địa hình? ?Dùa vµo h×nh 23.1 vµ 23.2 h·y so s¸nh tiÒm n¨ng tµi nguyªn rõng vµ kho¸ng s¶n phÝa B¾c vµ phÝa Nam d·y Hoµnh S¬n?. PT KT-XH II) §iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. - KhÝ hËu: Cã sù kh¸c biÖt gi÷a 2 sên §-T cña d·y Trêng S¬n B¾c .. - §Þa h×nh :thÊp dÇn tõ T©y sang §«ng( núi gò đồi, đồng bằng, hải đảo.) - Tµi nguyªn rõng , kho¸ng s¶n, du lÞch ë 2 phÝa B¾c vµ Nam d·y Hoµnh S¬n kh¸c nhau râ rÖt: + PhÝa B¾c: Cã tiÒm n¨ng vÒ kho¸ng s¶n, rõng. +Phía Nam: nhiều tiềm năng để phát ? Bằng kiến thức đã học hãy nêu các loại triển du lịch. - Là địa bàn xảy ra thiên tai rất nặng nề thiªn tai thêng x¶y ra ë B¾c Trung Bé? ? Gi¶i ph¸p ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi trong b·o lôt, giã Lµo, lò quÐt, c¸t lÊn...v.v g©y điều kiện tự nhiên khó khăn ở Bắc Trung khó khăn cho sản xuất và đời sống dân c Bộ? (thảo luận) , liên hệ địa phơng Hoạt động 3/ cá nhân/ cả lớp, ? Quan s¸t b¶ng 23.1, h·y cho biÕt nh÷ng III) §Æc ®iÓm d©n c x· héi. khác biệt trong c trú và hoạt động kinh tế - Địa bàn c trú của 25 dân tộc. -Phân bố dân c và các hoạt động kinh tế gi÷a phÝa §«ng vµ phÝa T©y cña B¾c có sự khác biệt từ đông sang tây. Trung Bé? +ngời Kinh sinh sống chủ yếu ở đồng ? Nguyªn nh©n cña sù kh¸c biÖt nµy? bằng ven biển, còn vùng núi, gò đồi phía ?Qua bảng 23.2, hãy nhận xét các chỉ tiêu tây là địa bàn c trú chủ yếu của các dân téc Ýt ngêi........ cña vïng so víi c¶ níc? - chØ tiªu vÒ ph¸t triÓn d©n c x· héi cã sù chªnh lÖch so víi c¶ níc ? D©n c- xh cã thuËn lîi, khã kh¨n g×? -ThuËn lîi: LLL§ dåi dµo, cã truyÒn thèng l® cÇn cï , dòng c¶m, nhiÒu kih nghiÖm ... - Khã kh¨n : Møc sèng cha cao, c¬ së V/c kÜ thuËt cßn h¹n chÕ... ? Từ những khó khăn thử thách đó, ngời d©n ë B¾c Trung Bé cã nh÷ng phÈm chÊt đáng quí gì ?(thảo luận) cần cù, dũng cảm..... liên hệ địa phơng * Cñng cè dÆn dß: Điều kiện tự nhiên của Bắc Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì đói với sự phát triÓn kinh tÕ x· héi? - häc bµi, lµm bµi tËp - chuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 13/11/2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 26 : Bµi 24 : I) Môc tiªu:. Vïng B¾c Trung Bé ( tiÕp theo).

(60) 1) KiÕn thøc HS cÇn - Trình bày đợc so với các vùng kinh tế trong nớc, Bắc Trung Bộ tuy còn nhiều khó khăn nhng có triển vọng lớn để phát triển kinh tế - xã hội. -BiÕt mét sè tµi nguyªn quan träng cña vïng ,quan träng nhÊt lµ rõng ;ch¬ng tr×nh trång rừng,xây dựng hệ thống hồ chứa nớc đã góp phần giảm nhẹ thiên tai,BVMT - Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố một số ngành sản xuất chủ yếu ở BTB 2) KÜ n¨ng : -N¾m v÷ng ph¬ng ph¸p nghiªn cøu sù t¬ng ph¶n l·nh thæ trong ph¸t triÓn kinh tÕ ë B¾c Trung Bé. -Vận dụng tốt sự kết hợp giữa kênh chữ và kênh hình để trả lời các câu hỏi dẫn dắt. - Biết đọc phân tích đánh giá biểu đồ và lợc đồ để phân tích tiềm năng tự nhiên của vïng. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Lợc đồ kinh tế Bắc Trung Bộ 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) KiÓm tra bµi cò: Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có những thuận lợi và khó khăn gì đối với phát triển kinh tÕ - x· héi 3) Bµi míi: Hoạt động 1/ cả lớp, Trực quan Thảo IV T×nh h×nh ph¸t triÓn kinh tÕ. luËn nhãm nhá 1) N«ng nghiÖp: ? Quan s¸t h×nh 24.1 h·y cho nhËn xÐt - s¶n lîng l¬ng thùc kÐm ph¸t triÓn, b×nh mức độ đảm bảo lơng thực ở BTB ? qu©n l¬ng thùc /ngêi thÊp ? Nªu mét sè khã kh¨n trong s¶n xuÊt - Nhê th©m canh mét sè tØnh trë thµnh n«ng nghiÖp cña vïng?(th¶o luËn) nh÷ng n¬i s¶n xuÊt lóa chñ yÕu cña ? Sự khác nhau trong hoạt động kinh tế ở vùng(ĐB ven biển) phía tây và phía đông lãnh thổ? -Vùng gò đồi phía tây trồng cây ăn quả, c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m.ph¸t triÓn ch¨n nu«i ? Quan sát hình 24.3 xác định các vùng - ven biển phát triển nghề nuôi trồng đánh n«ng l©m kÕt hîp ? b¾t thñy s¶n. ? Dựa vào Sgk và kiến thức đã học cho biÕt thÕ m¹nh vµ thµnh tùu trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ? ?Nªu ý nghÜa cña viÖc trång rõng ë BTB? (th¶o luËn) -H¹n chÕ lò lôt;C¶i t¹o khÝ hËu; -PT KT;b¶o vÖ hÖ sinh th¸i;chèng xãi mßn. Hoạt động 2/ cá nhân/ cả lớp ? Dùa vµo H24.2 NX vÒ sù gia t¨ng gi¸ trÞ 2)C«ng nghiÖp sx CN cña vïng? -T¨ng nhanh tõ 1995-2002:2,5 lÇn ? Quan sát hình 24.1 xác định vị trí các c¬ së khai th¸c kho¸ng s¶n chñ yÕu cña -C«ng nghiÖp khai kho¸ng vµ s¶n xuÊt vËt vïng kinh tÕ BTB? liÖu x©y dùng lµ nghµnh c«ng nghiÖp ? QS H24.3x® c¸c trung t©m CN ,c¸c c¬ quan träng cña vïng së khai th¸c kho¸ng s¶n ? Bªn c¹nh c«ng nghiÖp khai kho¸ng cßn ph¸t triÓn nh÷ng nghµnh nµo? - C«ng nghiÖp chÕ biÕn gç, c¬ khÝ, dÖt kim chÕ biÕn l¬ng thùc thùc phÈm ®ang GV:Nªu qua 1 sè khã kh¨n vµ nh÷ng phát triển ở hầu hết các địa phơng. triển vọng trong tơng lai ,đặc biệt là sự khëi ph¸t cña hµnh lang §-T. Hoạt động 3/ cá nhân/ cả lớp.

(61) ? Hoạt động dịch vụ đợc phát triển nh thế nµo? Dựa vào H24.3xác định các tuyến đờng 7-8-9 vµ nªu tÇm quan träng -VËn chuyÓn hµnh kh¸ch -XuÊt nhËp hµng ho¸. ?Ngoài ra hoạt động du lịch diễn ra ntn? GV:Kể thêm1 số địa điểm du lịch,giới thiÖu H24.4 ? KÓ tªn c¸c trung t©m kinh tÕ cña khu vùc B¾c Trung Bé?. 3) DÞch vô : -Là địa bàn trung chuyển một khối lợng lín hµng hãa vµ hµnh kh¸ch Nam B¾c, Lào, Thái Lan ra biển đông và ngợc lại.. -Du lÞch b¾t ®Çu pt: du lÞch Sinh th¸i,nghØ dìng,VH_LS V) C¸c trung t©m kinh tÕ - Thanh Hãa, Vinh, HuÕ lµ c¸c trung t©m kinh tÕ quan träng cña B¾c Trung Bé.. *Cñng cè dÆn dß: Nªu kh¸i qu¸t nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n cña vïng kinh tÕ BTB? -häc bµi - lµm bµi tËp. -chuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************** Ngµy so¹n: 20/ 11/ 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 27 Bµi 25: vïng duyªn h¶i nam trung bé I) Môc tiªu bµi häc 1) KiÕn thøc: HS cÇn -Nhận biết về vị trí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với PT KT-XH. Nhận biết qua các bài học về vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là nhịp cầu nối Bắc Nam, giữa Tây Nguyên với Biển Đông. là vùng có quần đảo Trờng Sa và Hoàng Sa thuộc chủ quyền đất nớc -Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng, tạo ra thế mạnh để phát triển kinh tế, đặc biệt là kinh tế biển .Vì vậy để pt các ngành kt biển cần có nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng biÓn khái bÞ « nhiÔm. BiÕt hiÖn tîng sa m¹c hãa cã nguy cơ mở rộng ở các tỉnh cực Nam Trung Bộ nên vấn đề bảo vệ và PT rừng ở đây có tầm quan trọng đặc biệt. Những thuận lợi , khó khăn của tự nhiênđối với phát triển kinh tÕ - x· héi. - Trình bày đợc đặc điểm dân c - xã hội , những thuận lợi , khó khăn của dân c xã hội đối với phát triển kinh tế - xã hội. 2) KÜ n¨ng - Xác định đợc trên bản đồ, lợc đồ vị trí , giới hạn vùng -N¾m v÷ng ph¬ng ph¸p so s¸nh sù t¬ng ph¶n l·nh thæ trong vïng Duyªn h¶i miÒn Trung . Ph©n tÝch sè liÖu thèng kª . PT tiÒm n¨ng tù nhiªn cña vïng. - Rèn luyện kĩ năng kết hợp kênh chữ, kênh hình để giải thích một vấn đề của vùng II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ . Tµi liÖu tranh ¶nh cña vïng ( nÕu cã) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp.

(62) 2) KiÓm tra bµi cò a) Nªu nh÷ng thµnh tùu vµ khã kh¨n trong ph¸t triÓn kinh tÕ ë B¾c Trung Bé? b) T¹i sao du lÞch lµ thÕ m¹nh kinh tÕ cña B¾c Trung Bé ? 3) Bµi míi Duyªn h¶i Nam Trung Bé cã vai trß quan träng trong sù liªn kÕt B¾c Trung Bé, §«ng Nam Bộ với Tây Nguyên, đồng thời kết hợp kinh tế và quốc phòng giữa đất liền với các quần đảo Hoàng Sa và Trờng Sa trên Biển Đông. Sự phong phú của các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đã tạo cho vùng nhiều tiềm năng để phát triển một nền kinh tế đa dạng, đẵc biệt là kinh tế biển Hoạt động 1/ cả lớp, Trực quan ,Thảo luËn nhãm nhá Gv: treo lợc đồ Việt Nam, xác định vị trí -Bao gồm các tỉnh thành phố :Đà Nẵng, của vùng - treo lợc đồ tự nhiên duyên hải Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Nam Trung Bé. Yªn, Kh¸nh Hßa, Ninh ThuËn, B×nh ThuËn ? xác định vị trí giới hạn của vùng trên I) vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ bản đồ TN vùng? - Bao gåm hai bé phËn +) §Êt liÒn: HÑp ngang kÐo dµi tõ §µ Nẵng đến Bình Thuận ? xác định các quần đảo ? tìm trên lợc +) Hải đảo : Hai quần đảo Trờng Sa và đồ? Hoàng Sa, các đảo Lí Sơn, Phú Qúỵ ? Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí ? => Lµ chiÕc cÇu nèi B¾c Trung Bé víi T©y Nguyªn vµ §«ng Nam Bé. Cã nhiÒu đảo, quần đảo có tầm quan trọng về kinh tÕ vµ quèc phßng ®v c¶ níc. II) §iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn Hoạt động 2/ cá nhân/ cả lớp ,Trực quan nhiên - Đều có núi, gò đồi ở phía tây, dải ĐB ? Qs bđ TN trình bày đặc điểm địa hình? hẹp phía đông bị chia cắt bởi nhiều dãy nói ®©m ngang s¸t biÓn. - §êng bê biÓn khóc khuûu nhiÒu vòng ? Nhận xét gì về đờng bờ biển của vùng? vịnh. ? Víi ®iÒu kiÖn tù nhiªn nh vËy thÝch hîp => Vïng níc mÆn, níc lî ven bê thÝch ph¸t triÓn c¸c ngµnh kinh tÕ g×? hợp nuôi trồng ,đánh bắt thủy sản.xd hải c¶ng,pt du lÞch. ? Nêu ý nghĩa của 2 quần đảo HS và TS - Các đảo ven bờ ( Quảng Nam - Khánh đối với an ninh quốc phòng? Hßa) cã thÓ khai th¸c tæ yÕn. ? Vùng đất liền còn mang lại giá trị kinh - Đất nông nghiệp ở ven biển thích hợp tÕ g× ? trång lóa, ng«, khoai, s¾n. - §Êt ch©n nói ph¸t triÓn CN ch¨n nu«i gia sóc lín (bß). ? KÓ tªn c¸c kho¸ng s¶n chÝnh cña vïng? - Kho¸ng s¶n cã c¸t thñy tinh, ti tan, ( chỉ trên bản đồ, lợc đồ) vµng... ?Vïng gÆp nh÷ng khã kh¨n g×?liªn hÖ - Lµ vïng thêng bÞ h¹n h¸n, b·o lôt g©y thiệt hại lớn trong sản xuất và đời sống. ?Tình hình độ che phủ của rừng ở đây nh - Năm 2002 độ che phủ còn 39% , hiện tthế nào? îng xa m¹c hãa cã nguy c¬ më réng. ?Vấn đề đặt ra cho vùng ở đây là gì? - CÇn ph¶i b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn rõng. Hoạt động 3/ cá nhân/ cả lớp III) §Æc ®iÓm d©n c ?Nhận xét gì về sự khác biệt trong phân - Dân c phân bố không đồng đều đã ảnh bố dân c, dân tộc và hoạt động kinh tế hởng đến hoạt động kinh tế giữa vùng ĐB giữa vùng ĐB ven biển với vùng đồi núi ven biển và vùng núi phía tây. phÝa t©y? nguyªn nh©n cña sù kh¸c biÖt? ?§äc b¶ng25.2 nhËn xÐt vÒ sù kh¸c biÖt - Mét sè chØ tiªu ph¸t triÓn d©n c x· héi trªn so víi c¶ níc?khã kh¨n cña vïng? cña vïng cßn thÊp h¬n so víi c¶ níc. *Cñng cè dÆn dß. ? Trong ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi cña vïng DHNTB cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n g×? - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK ChuÈn bÞ bµi míi..

(63) - IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 20 / 11 / 2015 Ngày dạy: / 11/ 2015 TiÕt 28 : Bµi 26 : vïng duyªn h¶i nam trung bé (tiÕp) I) Môc tiªu bµi häc 1) KiÕn thøc: HS cÇn -Trình bày đợc một số ngành kinh tế tiêu biểu.Hiểu biết về vùng có tiềm năng lớn về kinh tÕ biÓn.Th«ng qua viÖc nghiªn cøu c¬ cÊu kinh tÕ cña vïng Duyªn h¶i Nam Trung Bé,HS nhËn thøc râ sù chuyÓn biÕn m¹nh mÏ trong kinh tÕ vµ x· héi cña vïng -Thấy rõ vai trò của vùng kinh tế trọng điểm miền Trung đang tác động tới sự tăng trởng và phát triển kinh tế ở DHNTB 2) KÜ n¨ng Tiếp tục rèn luyện kĩ năng kết hợp kênh chữ và kênh hình để phân tích và giải thích một số vấn đề đang quan tâm trong điều kiện cụ thể của vùng Đọc, xử lí số liệu và phân tích quan hệ không gian giữa đất liền và biển, đảo DHNTB víi T©y Nguyªn II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV :-Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ kinh tế DHNTB 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ, chuÈn bÞ m¸y tÝnh c¸ nh©n, ch×, mµu III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) KiÓm tra bµi cò ? Trong ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi, vïng Duyªn h¶i Nam Trung Bé cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n g× ? 3) Bµi míi Hoạt động 1 Trực quan,cá nhân/ cả lớp IV)T×nh h×nh ph¸t triÓn kinh tÕ ?Dùa vµo b¶ng 26.1, h·y cho nhËn xÐt sù 1 N«ng nghiÖp ph¸t triÓn cña hai ngµnh trong n«ng - Ng nghiÖp vµ ch¨n nu«i bß lµ thÕ m¹nh nghiÖp cña vïng Duyªn h¶i Nam Trung cña vïng Bé? + Ng nghiệp gồm nuôi trồng đánh bắt thñy s¶n, chiÕm 27,4%gi¸ trÞ khai th¸c c¶ ?V× sao ch¨n nu«i bß, khai th¸c thñy s¶n níc lµ thÕ m¹nh cña vïng? (Th¶o luËn) + Ch¨n nu«i bß ph¸t triÓn vïng nói phÝa KL:Do đất, khí hậu ,bờ biển t©y ? Dựa vào SGK và kiến thức đã học cho biÕt t×nh h×nh s¶n xuÊt l¬ng thùc cña -S¶n xuÊt l¬ng thùc ph¸t triÓn kÐm, s¶n lvïng? îng l¬ng thùc b×nh qu©n ®Çu ngêi thÊp ? Khã kh¨n lín nhÊt trong s¶n xuÊt n«ng h¬n c¶ níc nghiÖp cña vïng? -Khó khăn :quĩ đất hạn chế,thời tiết,khí ? Quan sát hình bđ hãy xác định các bãi hËu diÔn biÕn thÊt thêng.sl LT BQ ®Çu ngt«m b·i c¸?GV giíi thiÖu H26.2 êi thÊp h¬n TB c¶ níc -V× sao vïng biÓn Nam Trung Bé næi tiếng về nghề làm muối,đánh bắt và nuôi trång thñy s¶n? -NghÒ lµm muèi chÕ biÕn thñy s¶n ph¸t ? KÓ tªn c¸c b·i muèi næi tiÕng cña vïng? triÓn Cµ N¸ ,Sa Huúnh... ?Vùng đã khắc phục những khó khăn =>Trång rõng phßng hé,x©y dùng hå ntn? chứa nớc,chủ động cấp nớc trong sản xuất vµ sinh ho¹t. Hoạt động 2/ cá nhân/ cả lớp ,Trực quan 2 Công nghiệp ? Dùa vµo b¶ng 26.2 nhËn xÐt sù t¨ng tr- -S¶n xuÊt c«ng nghiÖp cßn chiÕm tØ tträng ëng gi¸ trÞ s¶n xuÊt c«ng nghiÖp cña vïng nhá so víi c¶ níc? -Tốc độ tăng trởng khá cao.

(64) Cho HS tÝnh sù t¨ng trëng theo lÇn hoÆc %(vïng:2,6 lÇn.C¶ níc:2,5 lÇn) ? Nguyªn nh©n cña sù t¨ng trëng nhanh nµy?(th¶o luËn) ? C¬ cÊu c«ng nghiÖp cña vïng? -Vïng ®ang h×nh thµnh vµ x©y dùng c¬ ( Chỉ trên lợc đồ một số cơ sở khai thác cÊu ®a d¹ng : C«ng nghiÖp c¬ khÝ, chÕ kho¸ng s¶n ? biÕn l©m s¶n ,thùc phÈm .... Hoạt động 3/ cả lớp, Trực quan , Thảo 3 DÞch vô luËn nhãm nhá GV chia líp lµm hai nhãm -Hoạt động giao thông vận tải trên tuyến Nhóm 1- Hoạt động giao thông của vùng B-N,hoạt động xuất- nhập khẩu diễn ra có điều kiện thuận lợi gì để phát triển? sôi động -Ph©n tÝch vai trß giao th«ng trong -Thµnh phè c¶ng lµ c¸c ®Çu mèi giao vùng đối với việc phát triển kinh tế th«ng thñy bé DHNTB vµ vïng l©n cËn? -Du lÞch lµ thÕ m¹nh kinh tÕ cña vïng :b·i Nhãm 2- T¹i sao nãi du lÞch lµ thÕ m¹nh biÓn,quÇn thÓ di s¶n VH... kinh tÕ cña vïng? C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn V) C¸c trung t©m kinh tÕ vµ vïng kinh tÕ Hoạt động 4/ cả lớp , Trực quan träng ®iÓm miÒn trung ? Xác định trên hình 26.1 vị trí của các - Trung t©m kinh tÕ: §µ N½ng, Qui Nh¬n , thµnh phè §µ N½ng, Quy Nh¬n, Nha Nha Trang Trang -Vì sao các thành phố này đợc coi là cửa ngâ T©y Nguyªn? (KL :3 quèc lé 14-26-19 §-T nèi 3 TP víi T©y Nguyªn vµ còng lµ 3 c¶ng biÓn xuÊt -Vïng kinh tÕ träng ®iÓm miÒn Trung nhËp khÈu hµng ho¸ 2 chiÒu) ?Vïng kinh tÕ träng ®iÓm miÒn Trung bao HuÕ, §µ N½ng,Qu¶ng Nam. -Vïng kinh tÕ träng ®iÓm miÒn Trung cã gåm c¸c tØnh nµo? ? Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung đã tầm quan trọng không chỉ với vùng tác động đến vùng DHNTB nh thế nào (sự Duyên hải Nam Trung Bộ mà cả với Bắc chuyÓn dÞch c¬ cÊu KT,mlh KT liªn vïng Trung Bé vµ T©y Nguyªn. *)Cñng cè, d¨n dß DHNTB đã khai thác tiềm năng kinh tế biển nh thế nào? - Häc bµi cò, chuÈn bÞ dông cô cho bµi thùc hµnh : Thíc , m¸y tÝnh.... IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………...................... Ngµy so¹n: 28-11-2015 Ngày dạy: / 12/ 2015 TiÕt 29 :. Thùc hµnh Kinh tÕ biÓn cña b¾c trung bé vµ duyªn h¶i nam bé. I ) Môc tiªu: -Cñng cè sù hiÓu biÕt vÒ c¬ cÊu kinh tÕ biÓn ë c¶ hai vïng B¾c Trung Bé vµ DH NTB (Gọi chung là DH miền Trung) gồm các hoạt động của các hải cảng, nuôi trồng và đánh bắt thủy sản, nghề muối và chế biến thủy sản xuất khẩu, du lịch và dịch vụ biển. -Tiếp tục hoàn thiện phơng pháp đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết kh«ng gian kinh tÕ B¾c Trung Bé vµ duyªn h¶i Nam Bé. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV -Lợc đồ tự nhiên hoặc kinh tế vùng Bắc Trung Bộ (BTB) và duyên hải Nam Bộ (DHNB) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ, chuÈn bÞ m¸y tÝnh c¸ nh©n, ch×, mµu.

(65) III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2. Bµi míi Hoạt động 1: cả lớp, Trực quan , Thảo luận nhóm nhỏ Bµi tËp 1. * Học sinh đọc đề xác định yêu cầu của đề bài * Giáo viên yêu cầu: Tìm trên lợc đồ (hình 24.3, 26.1) bản đồ tự nhiên vùng ,các địa danh theo bốn nhóm. Nhóm 1:Kể tên và xác định các cảng biển. Nhãm 2:.....................................b·i c¸ ,b·i t«m. Nhãm 3:.....................................c¬ së s¶n xuÊt muèi. Nhãm 3:Nh÷ng b·i biÓn cã gi¸ trÞ du lÞch næi tiÕng ë BTB vµ DH NTB PhÇn I Hoạt động nhóm: Đại diện nhóm sau khi thảo luận nhanh, lên bảng chỉ địa danh trên bản đồ và báo cáo kết quả. - Nhãm 1: C¶ng biÓn chÝnh cña BTB vµ DHNB theo thø tù tõ B¾c vµo Nam Cöa lß (NghÖ An), NhËt LÖ (Qu¶ng B×nh), Ch©n M©y ( Thõa Thiªn HuÕ), §µ N½ng, Dung QuÊt(Qu¶ng Ng·i), Quy Nh¬n (B×nh §Þnh), Nha Trang (Kh¸nh Hoµ). - Nhãm 2: C¸c b·i c¸, b·i t«m chÝnh cña hai vïng theo chiÒu B¾c xuèng Nam. - Nhãm 3: C¸c c¬ së s¶n xuÊt muèi Sa Huúnh (Qu¶ng Ng·i), Cµ N¸ (Ninh ThuËn). - Nhãm 4: Nh÷ng b·i biÓn cã gi¸ trÞ næi tiÕng BTB vµ DHNTB: SÇm S¬n, Cöa Lß, Thiªn CÇm, L¨ng C«, Non Níc, Sa Huúnh, Nha Trang, Mòi NÐ. PhÇn II Hoạt động 2 : / cá nhân/ cả lớp NhËn xÐt tiÒm n¨ng ph¸t triÓn kinh tÕ ë BTB vµ DHNTB. Gợi ý: Dựa vào các địa danh xác định ở phần I, kết hợp kiến thức đã học ở hai vùng Duyên hải miền Trung, nhận xét đánh giá tiềm năng kinh tế biển gồm cá vấn đề sau + Kinh tÕ c¶ng + §¸nh b¾t h¶i s¶n + S¶n xuÊt muèi + Du lịch, tham quan, nghĩ dỡng( bãi biển đẹp, nhiều di sản thiên nhiên và lịch sử văn hóa đợc UNESCO công nhận: @ §éng Phong Nha @ Cè §« HuÕ @ Phè Cæ Héi An @ Di TÝch Mü S¬n + Quần đảo Hoàng Sa và Trờng Sa có ý nghĩa về nan ninh quốc phòng và có ý lớn về khai th¸c c¸c nguån lîi kinh tÕ./ Kết luận ; Tài nguyên thiên nhiên, nhân văn trên đất liền, tài nguyên biển là cơ sở để Duyªn h¶i miÒn Trung x©y dùng nÒn kinh tÕ biÓn víi nhiÒu triÓn väng. PhÇn III a) - Nªu sù kh¸c biÖt vÒ tù nhiªn vµ kinh tÕ – x· héi gi÷a hai vïng BTB vµ DHNB: + BTB cã nhiÒu kho¸ng s¶n, chÞu ¶nh hëng s©u s¾c cña giã Lµo..

(66) + DHNB cã nhiÒu tiÒm n¨ng ph¸t triÓn thñy h¶i s¶n. b) - Sự đồng nhất của hai vùng + Hình thể hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp (Thanh Hóa) đến cực nam B×nh ThuËn. + PhÝa T©y bÞ chi phèi bëi d¶i Trêng S¬n + PhÝa §«ng chÞu ¶nh hëng s©u s¾c cña BiÓn §«ng + Thiªn tai ®e däa, tµn ph¸ thêng xuyªn + Tµi nguyªn thiªn nhiªn phong phó, ®a d¹ng. - Giá trị sản xuất công nghiệp 2 vùng còn thấp so với cả nớc, đời sống nhân dân còn nhiÒu khã kh¨n Bµi tËp 2 Hoạt động 3: cả lớp a) Đọc yêu cầu của đề bài. b) GV híng dÉn HS tÝnh tØ träng (%) vÒ s¶n lîng vµ gi¸ trÞ s¶n xuÊt thñy s¶n cña tõng vïng vµ toµn vïng duyªn h¶i miÒn Trung ph¶i lËp b¶ng xö lÝ sè liÖu sau: Toµn vïng Duyªn h¶i B¾c Trung Bé Duyªn h¶i Nam miÒn Trung Trung Bé Thñy s¶n nu«i trång 100% 58.43 41.57 Thñy s¶n khai th¸c 100% 23.75 76.25 Sè liÖu mét vïng x 100 C¸ch tÝnh %: Toµn vïng VÝ dô: Thñy s¶n nu«i trång 38.8 x 100 = = 58.43 B¾c Trung Bé (38.8 + 27.6) c) Híng dÉn so s¸nh s¶n lîng vµ gi¸ trÞ xuÊt khÈu gi÷a hai vïng. - B¾c Trung Bé nu«i trång thñy s¶n nhiÒu h¬n Duyªn h¶i Nam Trung Bé. - Nam Trung Bé khai th¸c nhiÒu h¬n h¼n B¾c Trung Bé d) Gi¶i thÝch sù kh¸c biÖt gi÷a hai vïng Gîi ý: - TiÒm n¨ng kinh tÕ biÓn Duyªn h¶i Nam Trung Bé lín h¬n B¾c Trung Bé. - Duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thủy sản có lợi thÕ: vïng níc tråi trªn biÓn vïng cùc Nam Trung Bé cã n¨ng suÊt sinh häc cao → nhiÒu b·i c¸ ,b·i t«m gÇn bê h¬n BTB - BTB: Phía đông là các dãy cồn cát,có nhiều đầm phá rộng lớn thuận lợi cho nuôi t«m trªn c¸t,nu«i c¸,thuû s¶n níc lî. * Cñng cè, dÆn dß - gv:NhËn xÐt giê thùc hµnh. - Dặn dò HS học bài cũ đọc trớc bài mới IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….......................

(67) Ngµy so¹n : 28-11-2015 Ngày dạy: / 12/ 2015 Bµi 28 : vïng t©y. TiÕt 30 : nguyªn I) Môc tiªu bµi häc: 1) KiÕn thøc: Häc sinh cÇn - -Nhận biết về vị trí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với PT KT-XH. Hiểu đợc Tây Nguyên có vị trí địa lí quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã héi, an ninh quèc phßng cña níc ta. - Trình bày những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c và xã hội của vùng và những thuận lợi ,khó khăn đối với PT KT-XH. Thấy đợc vùng có tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên và nhân văn để phát triển kinh tế x· héi: + Địa hình cao nguyên , đất badan , rừng chiếm diện tích lớn + Biết việc chặt phá rừng quá mức để làm nong rẫy và trồng cà phê, nạn săn bắt động vËt hoang d· lµm ¶nh hëng xÊu tíi MT . V× vËy viÖc BVMT TN , khia th¸c hîp lÝ tµi nguyên , đặc biệt là thảm thực vật rừng có tầm quan trọng của vùng. 2) Kü n¨ng: - Rèn kỹ năng phân tích bản đồ TN vùng để P/T tiềm năng tự nhiên của vùng,P/T bảng thèng kª . - Cã kü n¨ng ph©n tÝch b¶ng sè liÖu, kÕt hîp kªnh ch÷ vµ kªnh h×nh nhËn xÐt, gi¶i thÝch đặc điểm tự nhiên, dân c xã hội của vùng. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - tranh ¶nh vÒ vïng T©y nguyªn (nÕu cã). 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2.Bµi míi: N»m ë phÝa t©y níc ta, T©y Nguyªn cã vÞ trÝ chiÕn lîc quan träng về kinh tế, chính trị, quốc phòng đối với cả nớc và khu vực Đông Dơng. Tây Nguyên có tiềm năng tự nhiên để phát triển kinh tế và có đặc điểm dân c rất đặc thù .Chúng ta cùng tìm hiểu Tây Nguyên qua bài học này Hoạt động 1 Thuyết trình, Trực quan Giáo viên giới thiệu trên bản đồ tự nhiên ViÖt Nam giíi h¹n l·nh thæ cña vïng T©y Nguyªn Hoạt động 2 :Cá nhân/cả lớp ,Trực quan I) Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ -Bao gåm c¸c tØnh : Kon Tum, Gia Gv ; treo bản đồ tự nhiên vùng Tăy Lai,§¾k L¾k, §¾k N«ng, L©m §ång Nguyên hớng dẫn HS quan sát bản đồ TN kết hợp H28.1, hãy xác định giới hạn -Phía Bắc,Đông, Đông nam giáp vùng lãnh thổ của vùng và nêu ý nghĩa vị trí địa Duyên hải Nam Trung Bộ -PhÝa t©y gi¸p : Lµo vµ C¨mpuchia lÝ cña vïng? -PhÝa t©y nam: gi¸p vïng §«ng Nam Bé. - PhÝa §«ng: Dh NTB -Lµ vïng duy nhÊt kh«ng gi¸p biÓn =>VÞ trÝ chiÕn lîc quan träng vÒ kinh tÕ an ninh quèc phßng.

(68) Hoạt động 3 :Cá nhân/cả lớp, Trực quan ? Quan sát H28.1 kết hợp với kiến thức đã học cho biết từ Bắc đến Nam có những cao nguyªn nµo?Nguån gèc h×nh thµnh? ? Tìm trên bản đồ các dòng sông bắt nguån tõ T©y Nguyªn ? ch¶y qua vïng địa hình nào ?về đâu? ? T¹i sao ph¶i b¶o vÖ rõng ®Çu nguån c¸c dßng s«ng?(Th¶o luËn) KL:Chèng lò,BV hÖ sinh th¸i,nguån níc,ccÊp n¨ng lîng..... ?Khí hậu có đặc điểm gì? ? Quan s¸t H28.1 h·y cho biÕt T©y Nguyªn cã thÓ ph¸t triÓn nh÷ng ngµnh kinh tÕ g×?. -VÞ trÝ cÇu nèi gi÷a V N víi Lµo vµ CPC II)®iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyen thiªn nhiªn -§Þa h×nh cao nguyªn xÕp tÇng, ®Çu nguån c¸c dßng s«ng. -Khí hậu cận xích đạo có mùa khô dài kh¸c biÖt -Diện tích đất badan rất lớn và màu mỡ rÊt thÝch hîp trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m -Rõng chiÕm diÖn tÝch lín,cã nhiÒu gç qóy -Nguån thñy n¨ng dåi dµo chiÕm 21% tr÷ ? Quan sát bản đồ TN cho biết trong vùng lợng thủy điện cả nớc cã c¸c lo¹i kho¸ng s¶n nµo? -Kho¸ng s¶n :b«xÝt tr÷ lîng lín h¬n 3 tØ GV: Giíi thiÖu tµi liÖu, tranh ¶nh c¸c tÊn cảnh đẹp nổi tiếng của Tây Nguyên (Đà -Du lÞch sinh th¸i cã tiÒm n¨ng lín l¹t, Hå L¾k, BiÓn Hå,nói Lang Biang ...) - khã kh¨n: mïa kh« thiÕu níc hay x¶y ra ? Trong x©y dùng kinh tÕ T©y Nguyªn cã ch¸y rõng,chÆt ph¸ rõng g©y xãi mßn. nh÷ng khã kh¨n g× nªu biÖn ph¸p kh¾c =>B¶o vÖ MT TN,khai th¸c hîp lÝ nguån phôc? tµi nguyªn Hoạt động 4 : Nhóm III) đặc điểm dân c xã hội . Nhãm 1 :H·y cho biÕt ; - §Þa bµn c tró cña nhiÒu d©n téc. - T©y Nguyªn cã nh÷ng d©n téc nµo ? - Vïng tha d©n nhÊt níc ta, ph©n bè Nhận xét về đặc điểm dân c? không đều rất thiếu lao động - nhận xét về đặc điểm phân bố dân c? - §êi sèng d©n c cßn nhiÒu khã kh¨n, Nhãm 2: đang đợc cải thiện đáng kể - Dùa vµo b¶ng 28.2 so s¸nh c¸c chØ tiªu - Gi¶i ph¸p: ph¸t triÓn d©n c x· héi cña vïng so víi c¶ + ChuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ, ®Çu t ph¸p níc?(cßn thÊp) triÓn kinh tÕ - Nªu mét sè gi¶i ph¸p nh»m n©ng cao + Xóa đói giảm nghèo, cải thiện đời sống møc sèng ngêi d©n? ngêi d©n C¸c nhãm b¸o c¸o,GVKL : + Ngăn chặn phá rừng, bảo vệ đất, rừng. *) Cñng cè , dÆn dß: - KÓ tªn nh÷ng c«ng tr×nh lín ®ang x©y dùng ë T©y Nguyªn? - Häc bµi cò, lµm bµi tËp IV. Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:5 -12-2015 Ngày dạy: / 12/ 2015 TiÕt:31 Bµi 29: vïng t©y nguyªn (tiÕp theo) I)Môc tiªu bµi häc 1)KiÕn thøc :HS cÇn -Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố một số ngành KT chủ yếu của vïng.BiÕt T©y Nguyªn ph¸t triÓn kh¸ toµn diÖn vÒ kinh tÕ, nhê thµnh tùu cña c«ng cuéc đổi mới. Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hớng công nghiệp hóa, hiện đại hóa .N«ng,l©m nghiÖp cã sù chuyÓn biÕn theo híng s¶n xuÊt hµng hãa. Tû träng c«ng nghiÖp vµ dÞch vô t¨ng dÇn..

(69) - Nhận biết đợc vai trò trung tâm kinh tế vùng của một số thành phố nh Plây cu, Buôn Ma Thuét, §µ L¹t..... 2) KÜ n¨ng: - Có kỹ năng đọc biểu đồ, lợc đồ để khai thác thông tin theo câu hỏi, kết hợp kênh hình, kênh chữ để nhận xét một số câu hỏi khó khăn ở Tây Nguyên trong phát triển kinh tế xã hội. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Lợc đồ kinh tế Tây Nguyên, tranh ảnh, tài liệu về cuộc sống con ngời Tây Nguyên - Tµi liÖu nãi vÒ thµnh phè §µ L¹t vµ c«ng tr×nh thñy ®iÖn I - a - ly.(nếu có) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) kiÓm tra bµi cò: Cho biÕt nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n trong x©y dùng kinh tÕ - x· héi ë T©y Nguyªn? 3) Bµi míi: Hoạt động 1:Cá nhân/cả lớp,Thảo luận IV) Tình hình phát triển kinh tế. Dùa vµo h×nh 29.2 h·y nhËn xÐt tØ lÖ diÖn 1) N«ng nghiÖp: tÝch vµ s¶n lîng cµ phª cña T©y Nguyªn - DiÖn tÝch vµ s¶n lîng cµ phª ë níc ta tËp so với cả nớc?Vì sao cây cà phê đợc trồng trung chủ yếu ở Tây Nguyên. nhiÒu nhÊt? KL:§Êt,khÝ hËu,thÞ trêng xk,c/s pt ? Ngoµi cµ phª, T©y Nguyªn cßn trång - Ngoµi cµ phª T©y Nguyªn cßn trång c¸c c¸c c©y c«ng nghiÖp nµo ? lo¹i c©y kh¸c nh chÌ , cao su, ®iÒu.;ph¸t ?Dùa vµo h×nh 29.1 h·y nhËn xÐt t×nh triÓn s¶n xuÊt l¬ng thùc,ch¨n nu«i... h×nh ph¸t triÓn n«ng nghiÖp ë T©y Nguyªn? T¹i sao s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë hai tØnh §¾k L¾k vµ L©m §ång cã gi¸ trÞ cao nhÊt vïng?(th¶o luËn),GVKL: _ S¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë hai tØnh §¾k L¾k vµ L©m §æng cã gi¸ trÞ cao nhÊt vïng. - Đắk Lắk có diện tích đất ba dan rộng, s¶n xuÊt quy m« lín, xuÊt khÈu nhiÒu. - Lâm Đồng có địa hình cao, khí hậu vïng nói, thÕ m¹nh s¶n xuÊt chÌ, rau qu¶, hoa ôn đới theo quy mô lớn. ?L©m nghiÖp cña vïng pt ntn? - L©m nghiÖp ph¸t triÓn m¹nh, kÕt hîp khai th¸c víi trång rõng vµ giao kho¸n b¶o vÖ rõng. - §é che phñ cña rõng cao h¬n trung b×nh GV: liªn hÖ,so s¸nh víi t×nh h×nh chung c¶ níc.(54,8%) c¶ níc vµ nªu l¹i ý nghÜa quan trängcña viÖc b¶o vÖ rõng ®Çu nguån ë T©y Nguyên.2010 nâng độ che phủ rừng lên 65% 2) C«ng nghiÖp : Hoạt động 2: Cặp ? Dùa vµo b¶ng 29.2 h·y cho biÕt t×nh hình pt CN ở Tây Nguyên?Tính tốc độ - Chiếm tỉ trọng thấp trong cơ cấu kinh tế . S¶n xuÊt c«ng nghiÖp ®ang cã chuyÓn PT? biến , tốc độ tăng trởng cao. ? Nh÷ng ngµnh c«ng nghiÖp nµo ë T©y - C¸c ngµnh: Thñy ®iÖn, khai th¸c vµ chÕ Nguyªn PT nhanh nhÊt? ?X§ trªn b® c¸c nhµ m¸y thuû ®iÖn vµ ý biÕn n«ng l©m s¶n ph¸t triÓn. nghÜa cña chóng?(Th¶o luËn) KL:Cung cÊp níc,n¨ng lîng chuÈn bÞ cho các dự án lớn,nâng cao đời sống ...

(70) 3) DÞch vô: Hoạt động 3:Cá nhân/cả lớp ?Nêu nhận xét chung về các hoạt động - Tây Nguyên là vùng xuất khẩu nông sản lín thø hai, cµ phª lµ mÆt hµng xuÊt khÈu dÞch vô chñ yÕu ë T©y Nguyªn? chñ lùc. ?Sự phát triển nông nghiệp đã ảnh hởng - Du lịch sinh thái và du lịch văn hóa có gì tới các hoạt động dịch vụ? mặt hàng điều kiện phát triển mạnh. - §µ L¹t lµ thµnh phè du lÞch næi tiÕng. xuÊt khÈu chñ lùc cña T©y Nguyªn? ? T¹i sao nãi T©y Nguyªn cã thÕ m¹nh vÒ du lÞch? V) C¸c trung t©m kinh tÕ: Hoạt động 4:Cá nhân/cả lớp ?Hãy xác định các trung tâm kinh tế lớn - Các thành phố Plây cu, Buôn Ma Thuột , §µ L¹t lµ ba trung t©m kinh tÕ ë T©y cña vïng? ?Nªu c¸c chøc n¨ng kinh tÕ cña tõng Nguyªn. trung t©m ?(Th¶o luËn) (SGK) *) Cñng cè , dÆn dß: - HS Häc bµi , lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************* Ngµy so¹n: 5 /12/2015 Ngày dạy: / 12 / 2015 TiÕt 32. Thùc hµnh. So s¸nh t×nh h×nh s¶n xuÊt c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m ë trung du miÒn vµ nói b¾c bé víi t©y nguyªn I ) Môc tiªu bµi häc: - Học sinh cần: Phân tích và so sánh đợc tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở hai vùng:Trung du và miền núi Bắc Bộ và Tây nguyên về đặc điểm , những thuận lợi và khã kh¨n, c¸c gi¶i ph¸p ph¸t triÓn bÒn v÷ng. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, phân tích số liệu thống kê. - Cã kü n¨ng viÕt vµ tr×nh bµy b»ng v¨n b¶n tríc líp. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV :Bản đồ địa lí kinh tế, tự nhiên Việt Nam. .HS: Thíc kÎ,m¸y tÝnh,bót ch×,bót mµu. III2) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2Bµi míi Hoạt động 1: cá nhân/cả lớp Bµi tËp 1) c¨n cø vµo b¶ng sè liÖu 30.1 (SGK) a) Cho biết những cây công nghiệp lâu năm nào trồng đợc ở cả hai vùng, những cây công nghiệp lâu năm nào chỉ trồng ở Tây Nguyên mà không trồng đợc ở Trung du và miÒn nói B¾c Bé?Gäi hs tr¶ lêi,gv chuÈn kiÕn thøc: - Chè và cà phê là những cây công nghiệp lâu năm đợc trồng ở cả hai vùng . - Cao su, ®iÒu , hå tiªu dîc trång ë T©y Nguyªn . V× vÒ sinh th¸i ba lo¹i c©y trªn thÝch hợp với nhiệt độ 25- 300 c , cần nhiều ánh sáng , phát triển tốt trên đất ba dan. - Hồi, quế , sơn là các loại cây công nghiệp thích hợp với khí hậu cận nhiệt , ôn đới trên núi cao nhiệt độ thấp hơn 200 c của Trung du miền núi Bắc Bộ. b) So s¸nh vÒ sù chªnh lÖch vÒ diÖn tÝch, s¶n lîng c¸c c©y chÌ , cµ phª ë hai vïng? Hoạt động 2: Nhóm.

(71) GV:chia líp lµm 4 nhãm -Nhãm 1-3: So s¸nh vÒ sù chªnh lÖch vÒ diÖn tÝch. -Nhãm 2-4: So s¸nh vÒ sù chªnh lÖch vÒ s¶n lîng. §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o ,GVKL : - Cà phê: đợc trồng nhiều ở Tây Nguyên vì cà phê không chịu sơng muối, cần có lợng ma 1500- 2000 mm. Độ ẩm không khí 78 – 80% , không chịu đợc gió mạnh . Đặc biệt thích hợp là đất đỏ ba dan tơi xốp thoát nớc. Tây Nguyên có đủ khả năng phát triển cây cµ phª theo vïng chuyªn canh. - Chè: đợc trồng nhiều ở Trung du miền núi Bắc Bộ . Vì cây chè thích hợp với nhiệt độ ôn hòa ( 25 – 20 0 c ) chịu đợc lạnh dới 100 c lợng ma từ 1500 – 2000 mm . Độ cao thÝch hîp 500 – 1000 m .. Hoạt động 3: cá nhân Bµi tËp 2) ViÕt b¸o c¸o ng¾n gän vÒ t×nh h×nh s¶n xuÊt, ph©n bè vµ tiªu thô s¶n phÈm cña mét trong hai c©y c«ng nghiÖp: cµ phª, chÌ. Hớng dẫn học sinh viết báo cáo trên cơ sở nội dung vừa tìm hiểu - đại diện lên bảng tr×nh bµy Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét đánh giá bài làm của từng HS * Cñng cè ,dÆn dß - DÆn dß HS häc bµi - lµm bµi tËp - chuÈn bÞ bµi «n tËp. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ************************.

(72) Ngµy so¹n: 12-12-2015 Ngày dạy: / 12/ 2015 TiÕt 33 +34 «n tËp I) Môc tiªu bµi häc - Ôn tập củng cố,hệ thống hóa lại kiến thức cho HS về các vùng địa lí đã học - Củng cố kĩ năng tổng hợp, đánh giá, phân tích các kiến thức địa lí - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ tự nhiên, bản đồ kinh tế các vùng :Trung du và miền núi Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bé, §ång b»ng s«ng Hång, B»c Trung Bé hoÆc b® TN ViÖt Nam. - Tranh ¶nh vÒ c¸c vïng 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2. Bµi míi Hoạt động 1: GV Thuyết trình,kết hợp cho hs làm việc cá nhân/cả lớp A) - Gi¸o viªn hÖ thèng hãa l¹i kiÕn thøc c¸c vïng míi häc Giáo viên gọi học sinh lên bảng xác định vị trí của các vùng trên bản đồ . B) - Giáo viên cho học sinh ôn tập theo hệ thống các vấn đề cho sẵn theo từng vùng,yêu cÇu lËp dµn ý c¬ b¶n cho tõng vïng kinh tÕ . Hoạt động 2: cá nhân/cả lớp GV:cho hs lập dàn ý và trình bày lại theo từng vấn đề trớc lớp 1) Nªu mét sè thÕ m¹nh vÒ TNTN cña Trung Du vµ miÒn nói B¾c Bé? - Kho¸ng s¶n - Thñy ®iÖn - §Êt - Du lÞch vµ sinh th¸i 2) Vì sao phát triển kinh tế, nâng cao đời sống các dân tộc phải đi đôi với việc bải vệ m«i trêng tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? - phát triển công nghiệp kéo theo sự phát triển dân số đông đúc gây ô nhiễm và ph¸ vì c¶nh quan tù nhiªn do khÝ th¶i c«ng nghiÖp , r¸c , níc th¶i d©n dông .... lµm nhiÔm bÈn kh«ng khÝ vµ nguån níc sinh ho¹t. - Khai thác các tài nguyên khoáng sản , đất , rừng ồ ạt , không có khoa học sẽ dẫn đến khoáng sản , rừng cây cạn kiệt , đất bạc màu , đồi hoang hóa . - Tµi nguyªn tuy dåi dµo nhng kh«ng ph¶i v« tËn - CÇn ph¶i ph¸t triÓn bÒn v÷ng , khai th¸c tµi nguyªn hîp lÝ, cã kÕ ho¹ch b¶o vÖ m«i trêng. 3) §BSH cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi vµ khã kh¨n g× trong viÖc ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi? a) ThuËn lîi - Về vị trí địa lí dễ dàng trong việc giao lu KT – XH với các vùng trong nớc. - vÒ c¸c tµi nguyªn : + §Êt phï xa tèt + Kho¸ng s¶n + Bờ biển thuận lợi đánh bắt nuôi trồng thủy sản + Nguån dÇu khÝ thiªn nhiªn. b) Khã kh¨n: +Thêi tiÕt thÊt thêng + §ång ruéng bÞ Ëp óng. 4)Nêu những thành tựu và khó khăn trong vấn đề sản xuất nông nghiệp của ĐBSH . Hớng giải quyết những khó khăn đó ? 5) V× sao nghÒ rõng , ch¨n nu«i gia gia sóc lín , nghÒ khai th¸c vµ nu«i trång thñy s¶n lµ thÕ m¹nh cña vïng B¾c Trung Bé ?.

(73) 6) So sánh hai vùng địa hình BTB và DHNTB ? 7) Vïng T©y Nguyªn cã thuËn lîi vµ khã kh¨n g× trong ph¸t triÓn kinh tÕ-x· héi GV: cho hs báo cáo kết quả,sau đó chốt lại những nội dung cơ bản. Hoạt động 3: * DÆn dß: - DÆn dß hs lµm l¹i c¸c c©u hái , «n l¹i toµn bé kiÕn thøc . - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I vµo tiÕt sau. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. *************************. Ngµy so¹n: 19- 12 – 2015 Ngày dạy: / 12/ 2015 TiÕt 35 : KiÓm tra häc k× I I ) Môc tiªu bµi häc : - Học sinh có thể hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học và vận dụng vào bài làm . - Giáo viên đánh giá nhận xét quá trình tiếp thu kiến thức của học sinh. - RÌn luyÖn tÝnh tù gi¸c trong qóa tr×nh lµm bµi . II. Ma trận đề kiểm tra : II. ma trận đề kiểm tra : NhËn Th«ng VËn Mức độ biÕt hiÓu dông Nội dung kiểm tra T TL T T TL ( theo chuẩn KT- KN ) Chủ đề TL N N N. Tæng.

(74) Trung du vµ miÒn nói BB. 1(2®) 100 %. Trình bày đặc điểm dân c - xã héi vïng. 20%. Vïng Trình bày đợc những thuận lợi §ång vµ khã kh¨n trong viÖc s¶n b»ng S«ng xuÊt l¬ng thùc Hång. 1 (1,5® ) 50%. 1 (1,5®) 1(3®) 50% 30%. 1(3®). Vïng B¾c trung Bé. Nêu đợc các tài nguyên du lịch. Vïng duyªn h¶i Nam Trung Bé. kÓ tªn c¸c nguån tµi nguyªn biÓn cña Duyªn H¶i Nam Trung Bé. Tæng. 1(2®). 1(3®). 100%. 30% 1(2®). 1(2®). 100%. 20% 2(5®). 2(3,5 ®). 1(1,5 ®). 4(10® ). III ) Lªn líp : 1) ổn định tổ chức 2)Phát đề kiểm tra. §Ò bµi Câu 1: Trình bày đặc điểm dân c - xã hội vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (2đ) C©u 2: §ång b»ng S«ng Hång cã nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n g× trong viÖc s¶n xuÊt l¬ng thùc ? (3®) C©u 3: Chøng minh r»ng : B¾c Trung Bé lµ vïng rÊt giµu tµi nguyªn du lÞch? (3®) C©u 4: H·y kÓ tªn c¸c nguån tµi nguyªn biÓn cña Duyªn H¶i Nam Trung Bé. (2®). §¸p ¸n biÓu chÊm C©u 1: 2® --Vùng là địa bàn c trú của nhiều dân tộc.Dân tộc ít ngời chính là :Thái ,nùng Mờng,Dao,Mông........ -Vïng T©y B¾c thÊp kÐm h¬n vïng §«ng B¾c vÒ d©n c x· héi -Hai tiÓu vïng thÊp h¬n so víi trung b×nh c¶ níc vÒ d©n c x· héi . -§êi sèng mét bé ph©n d©n c vÉn cßn nhiÕu khã kh¨n, song nhµ níc quan t©m ®Çu t ph¸t triển kinh tế xóa đói giảm nghèo C©u 2: 3® a) ThuËn lîi: 2® Về vị trí địa lí dễ dàng trong việc giao lu KT- XH trực tiếp với các vùng trong nớc VÒ tµi nguyªn thiªn nhiªn + §Êt phï sa tèt , khÝ hËu thñy v¨n phï hîp cho viÖc th©m canh t¨ng vô trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp nhÊt lµ trång lóa . Dân c, nguồn lao động b) Khã kh¨n :1® + Thời tiết thờng không ổn định hay có bão lụt .... + §Êt n«ng nghiÖp ®ang bÞ thu hÑp. + §ång ruéng thêng bÞ ngËp óng.......... C©u 3: 3® -KÓ tªn c¸c tµi nguyªn du lÞch tù nhiªn: 1,5® +B·i t¾m. +Phong c¶nh +Vên quèc gia..............

(75) -KÓ tªn c¸c tµi nguyªn du lÞch nh©n v¨n: 1,5® +Di tÝch lÞch sö,v¨n ho¸ +LÔ héi....... C©u 4: 2® kÓ tªn c¸c nguån tµi nguyªn biÓn cña Vïng duyªn h¶i Nam Trung Bé + Kinh tÕ c¶ng + §¸nh b¾t h¶i s¶n + S¶n xuÊt muèi + Du lịch, tham quan, nghĩ dỡng( bãi biển đẹp, nhiều di sản thiên nhiên và lịch sử văn hóa đợc UNESCO công nhận. * KÕt thóc kiÓm tra: -Gi¸o viªn thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra. -DÆn dß HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy säan: 2/1/2016 Ngày dạy: / 1/ 2016 TiÕt 36: Vïng §«ng nam bé I) Môc tiªu bµi häc: 1) KiÕn thøc- häc sinh cÇn: - Hiểu đợc ĐNB là vùng phát triển kinh tế rất năng động.Đó là kết quả khai thác tổng hợp lợi thế vị trí địa lí , các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên trên đất liền , trên biển cũng nh những đặc điểm dân c xã hội. 2) Kü n¨ng - Nắm vững những phơng pháp kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích : + Một số đặc điểm TN - , KT- Xh của vùng . + Trình độ đô thị hóa và một số chỉ tiêu phát triển kinh tế - xã hội cao nhất trong cả nớc. - Đọc kỹ bảng số liệu lợc đồ để khai thác kiến thức ,liên kết các kênh kiến thức theo câu hái dÉn d¾t. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Lợc đồ tự nhiên ĐNB. 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2) Bµi míi: Hoạt động 1: Thuyết trình, Trực quan,cá I)Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ . nh©n/c¶ líp GV: treo lợc đồ tự nhiên vùng ĐNB hớng dÉn häc sinh quan s¸t. - PhÝa §«ng gi¸p TN vµ DHNTB ? Quan sát lợc đồ kết hợp hình 31.1 xác - Phía Tây Nam giáp ĐBSCL và giáp biển định ranh giới vùng ĐNB? - Bao gåm c¸c tØnh: TPHCM, B×nh Phíc , ? Bao gåm c¸c tØnh nµo? diÖn tÝch lµ bao B×nh D¬ng , T©y Ninh, §ång Nai, Bµ RÞa nhiªu? -Vòng Tµu. => Lµ cÇu nèi gi÷a TN vµ DHNTB víi ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng? ĐBSCL , giữa đất liền với Biển Đông giàu GV: Dùng bản đồ kv ĐNA phân tích vị trí tiềm năng. của tp HCM với thủ đô của các nớc trong - Là đầu mối giao lu KT- XH của các tỉnh phÝa nam víi c¶ níc vµ quèc tÕ. khu vùc II) §iÒu kiªn tù nhiªn vµ tµi nguyªn Hoạt động 2: cả lớp thiªn nhiªn ?Quan sát bảng 31.1 và hình 31. 1 nêu đặc - Vùng đất liền: ĐB thoải tiềm năng lớn.

(76) điểm tự nhiên và tiềm năng kinh tế trên đất về đất ; có hai loại đát chủ yếu là đất ba liền củavùng ĐNB? cũng nh ở vùng biển? dan và đất xám rất thích hợp với cây công nghiÖp cã gi¸ trÞ cao. - Vùng biển: Thềm lục địa có nguồn dầu khí lớn đang đợc khai thác , nguồn thủy s¶n phong phó , giao th«ng vËn t¶i biÓn rÊt ph¸t triÓn * N«ng nghiÖp gi÷ vai trß hµng ®Çu trong ? V× sao §NB cã ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn c¬ cÊu m¹nh kinh tÕ biÓn?(Th¶o luËn) ? Quan sát hình 31.1 xác định các sông §N, S Sµi Gßn, S BÐ , nªu ý nghÜa cña c¸c dßng S«ng nµy? ? V× sao ph¶i b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn rõng ®Çu nguån vµ h¹n chÕ « nhiÔm níc cña c¸c dßng s«ng ë §NB ? ? Khã kh¨n mµ vïng gÆp ph¶i ? *) Khã kh¨n: - Khoáng sản trên đất liền ít - DiÖn tÝch rõng chiÕm tØ lÖ thÊp - Nguy c¬ « nhiÔm níc do chÊt th¶i c«ng nghiÖp. ? Vấn cấp bách đặt ra cho vùng là gì ? +) Vấn đề cấp bách hiện nay của vùng là phải bảo vệ môi trờng đất liền và môi trờng Biển Hoạt động 3: cá nhân/cả lớp III) §Æc ®iÓm d©n c x· héi ? D©n sè cña vïng n¨m 2002 lµ bao - N¨m 2002 d©n sè cñavïng lµ 10,9 tr d©n nhiêu?. So sánh với dân số các vùng đã häc? - §øng sau TDMNBB vµ §BSH. ? Dân số đông có những thuận lợi gì? *) ThuËn lîi : + Lao động dồi dào. + ThÞ trêng tiªu thô réng lín . ? C¨n cø b¶ng 31.1 h·y nhËn xÐt t×nh hình dân c xã hội của vùng ĐNB so với cả + Ngời dân năng động, sáng tạo. níc? - ChØ tiªu ph¸t triÓn d©n c x· héi cao h¬n ?KÓ tªn c¸c di tÝch lich sö , v¨n hãa cña c¶ níc. vïng ? - §NB cã nhiÒu di tÝch lÞch sö – v¨n hãa nh cảng nhà Rồng , địa đạo Củ Chi, Nhà Tï C«n §¶o. *Cñng cè dÆn dß: - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 3 (SGK) - Häc bµi , lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi míi. IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… **********************. Ngµy: 8 -1-2016 Ngày dạy: / 1/ 2016.

(77) TiÕt 37 : Bài 32 : vùng đông nam bộ (Tiếp theo) I) Môc tiªu bµi häc 1)KiÕn thøc: HS cÇn - Trình bày đợc đặc điểm phát triển kinh tế của vùng.Hiểu đợc Đông Nam Bộ (ĐNB) lµ vïng cã c¬ cÊu kinh tÕ tiÕn bé nhÊt so víi c¸c vïng trong c¶ níc.C«ng nghiÖp vµ dÞch vô chiÕm tØ lÖ cao trong GDP. S¶n xuÊt n«ng nghiÖp chiÕm tØ lÖ nhá nhng gi÷ vai trß quan träng. - Nắm đợc những khó khăn, hạn chế trong phát triển kinh tế của vùng. - N¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm tæ chøc l·nh thæ c«ng nghiÖp nh khu c«ng nghÖ cao, khu chÕ xuÊt. 2)Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục -GD kĩ năng t duy : Thu thập và xử lí thông tin từ bđ , lợc đồ , biểu đồ , bảng số liệu để phân tích nhận xét các vấn đề về ngành dịch vụ ở ĐNB, các trung tâm kinh tế và vùng kinh tÕ träng ®iÓm phÝa Nam - Có kĩ năng phân tích các số liệu, dữ liệu trong các bảng, trong lợc đồ theo câu hỏi - GD kĩ năng giải quyết vấn đề: Tìm kiếm các lựa chọn và xác định nguyên nhân làm cho §NB cã søc hót m¹nh nhÊt nguån ®Çu t níc ngoµi. - Giao tiÕp : Tr×nh bµy suy nghÜ/ ý tëng , l¾ng nghe/ ph¶n håi tÝch cùc, giao tiÕp vµ hîp t¸c khi lµm viÖc theo nhãm, cÆp . - Tù nhËn thøc : ThÓ hiÖn sù tù tin khi lµm viÖc c¸ nh©nvµ tr×nh bµy th«ng tin. II) ChuÈn bÞ cña GV vµ HS 1. GV - Lợc đồ kinh tế Đông Nam Bộ - T liệu hoạt động kinh tế của vùng (nếu có) 2.HS: SGK, so¹n tríc bµi ë nhµ III) Tổ chức các hoạt động học tập 1. ổn định tổ chức lớp 2)KiÓm tra bµi cò a)Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên ảnh hởng nh thế nào đến sự phát triển kinh tÕ ë vïng §«ng Nam Bé? 3) Bµi míi: §NB lµ vïng cã c¬ cÊu kinh tÕ tiÕn bé nhÊt so víi c¸c vïng trong c¶ nø¬c. MÆt kh¸c ®©y còng lµ vïng chiÕm tØ träng GDP cao nhÊt so víi c¸c vïng kh¸c trong c¶ níc. V× sao vùng có những thành tựu kinh tế nh vậy thì hôm nay ta sẽ nghiên cứu đặc điểm kinh tế cña vïng. Hoạt động 1: cá nhân/cả lớp;Thảo luận IV) Tình hình phát triển kinh tế. GV: treo b¶ng 32.1 híng dÉn häc sinh 1) C«ng nghiÖp quan s¸t. ? Dùa vµo SGK vµ b¶ng 32.1 cho biÕt +Tríc gi¶i phãng c«ng nghiÖp phô thuéc: c¬ cÊu s¶n xuÊt c«ng nghiÖp tríc vµ sau - Cơ cấu đơn giản gi¶i phãng ( 1975) ë §NB cã nh÷ng thay - Ph©n bè nhá hÑp đổi gì ? + Sau gi¶i phãng : - c¬ cÊu ®a d¹ng bao gåm c«ng nghiÖp nhÑ , c«ng nghiÖp nÆng vµ c«ng nghiÖp chÕ biÕn l¬ng thùc , thùc phÈm + C«ng nghiÖp - x©y dùng chiÕm tØ träng lín ( 59,3% ) trong c¬ cÊu kinh tÕ c¶ vïng ?C¨n cø b¶ng 32.1 nhËn xÐt tØ träng c«ng vµ c¶ níc. nghiÖp - x©y dùng trong c¬ cÊu kinh tÕ cña vïng vµ cña c¶ níc? GV: treo bản đồ kinh tế của vùng ĐNB h- + Công nghiệp tập trung chủ yếu ở tp Hồ íng dÉn häc sinh quan s¸t. ChÝ Minh, Biªn Hßa, §ång Nai, Bµ RÞa – ? quan sát bản đồ kết hợp hình 31.2 SGk Vũng Tàu. h·y nhËn xÐt sù ph©n bè s¶n xuÊt c«ng (tp Hå ChÝ Minh chiÕm 50 % gi¸ trÞ s¶n nghiÖp ë §NB ? xuÊt c«ng nghiÖp cña c¶ vïng ) ? v× sao s¶n xuÊt c«ng nghiÖp l¹i tËp trung chñ yÕu ë TP Hå ChÝ Minh?(Th¶o lô©n) - có cơ sở hạ tầng tốt lực lợng lao động dồi.

(78) dào. Lao động có kĩ thuật lành nghề , thu hót vèn ®Çu t cña níc ngoµi. GV: cho häc sinh quan s¸t h×nh 32.1 ? Cho biÕt nh÷ng khã kh¨n trong ph¸t triÓn + Khã kh¨n: c«ng nghiÖp cña vïng? - cơ sở hạ tầng cha đáp ứng yêu cÇu ph¸t triÓn s¶n xuÊt - ChÊt lîng m«i trêng ®ang bÞ suy gi¶m 2) N«ng nghiÖp. + Lµ vïng trång c©y c«ng nghiÖp quan Hoạt động 2: cá nhân/cả lớp träng cña c¶ níc GV: gi¸o viªn treo b¶ng 32.2 * C©y c«ng nghiÖp l©u n¨m ? quan s¸t b¶ng 32.2 cho biÕt t×nh h×nh - cao su: B×nh D¬ng, B×nh Phíc, ph¸t triÓn c©y c«ng nghiÖp ë §NB ? §ång Nai. ? NhËn xÐt t×nh h×nh ph©n bè c©y c«ng - Cµ phª: §ång Nai , B×nh Phíc , Bµ nghiÖp l©u n¨m ë §NB ? RÞa -Vòng Tµu. - Hå tiªu: B×nh Phíc, Bµ RÞa -Vòng Tµu, §ång Nai. - §iÒu: B×nh Phíc , §ång Nai, B×nh ? Vì sao cây cao su đợc trồng nhiều nhất ở Dơng. vïng nµy? - DiÖn tÝch 281,2 ngh×n ha ( n¨m 2002) - Đất xám , đất đỏ - Địa hình đồi lợn sóng - Chế độ gió ôn hòa. ? C©y c«ng nghiÖp hµng n¨m vµ c©y ¨n qu¶ + C©y c«ng nghiÖp hµng n¨m vµ c©y ¨n qu¶ còng lµ thÕ m¹nh n«ng nghiÖp cña ph¸t triÓn nh thÕ nµo? ? KÓ tªn c¸c lo¹i qu¶ cã gi¸ trÞ kinh tÕ cao? vïng. + Chăn nuôi gia súc , gia cầm đợc áp dụng ? bªn c¹nh nghµnh trång trät th× nghµnh theo híng ch¨n nu«i c«ng nghiÖp. ch¨n nu«i ph¸t triÓn nh thÕ nµo? + Nghề nuôi trồng, đánh bắt thủy hải sản còng ®em l¹i hiÖu qu¶ kinh tÕ cao. ? quan sát bản đồ xác định hồ Dầu Tiếng, hå thñy ®iÖn TrÞ An ? -Sau khi HS chØ GV cho SH quan s¸t h32.3 ?Nêu vai trò của hai hồ chứa nớc này đối víi sù ph¸t triÓn n«ng nghiÖp vïng §NB? GV:DÇu TiÕng:c«ng tr×nh thuû ®iÖn lín nhÊt c¶ níc=>cung cÊp níc cho T©y Ninh vµ huyÖn Cñ Chi( TP HCM) TrÞ An:®iÒu tiÕt níc thuû ®iÖn, cc níc cho +Khã kh¨n: -N¨ng xuÊt chÊt lîng gièng c©y cßn thÊp đồng Nai -§Çu ra cho s¶n phÈm cßn bÊp bªnh ? Bên cạnh những thuận lợi đó trong phát -Vấn đề thủy triÓn n«ng nghiÖp vïng cßn gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? *Cñng cè- dÆn dß ?Nhê vµo ®iÒu kiÖn nµo mµ §NB trë thµnh vïng s¶n xuÊt c©y c«ng nghiÖp lín cña c¶ níc? - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 3 SGK -Về nhà học bài cũ làm bài tập đọc trớc bài mới bài 33 Vùng Đông Nam Bộ (Tiếp theo) IV,Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(79)

GIAO AN DIA 9 CHUAN KTKN 2016

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về