TUAN 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05/03/2016 Tuần 28 Tiết 55. BÀI 51-52: THỰC HÀNH HỆ SINH THÁI (TIẾT 2 - THMT) I. Mục tiêu . 1. Kiến thức - Qua bài thực hành HS nêu được các thành phần của hệ sinh thái , chuỗi thức ăn . - Qua bài học HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường . 2. Kĩ năng - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGk để tìm hiểu PP thực hành, xd kế hoặc tìm ra mối quan hệ giữa SV với SV trong hệ sinh thái - Kĩ năng hợp tác trong nhóm và kĩ năng giao tiếp - Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công. 3. Thái độ: - Qua bài học HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Nghiên cứu nội dung SGK, SGV 2. HS: Dao con dụng cụ đào đất ,vợt bắt côn trùng . Túi nilông nhặt mẫu . Kính lúp III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP . 1. ổn đinh lớp . 2. Kiểm tra bài cũ . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . 3. Tiến trình thực hành . Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 GV yêu cầu HS hoàn thành bẳng 51.4 SGK tr 156.. Hoạt động của học sinh. * Xây dựng chuỗi thức ăn và lưới thức ăn. Các nhóm trao đổi nhớ lại băng hình đã xem để lựa chọn sinh vật để điền vào bảng 51.4. Đại diên nhóm viết kết GV gọi đại diện nhóm lên viết trên quả lên bảng  các bảng . nhóm nhận xét bổ sung . GVyêu cầu HS viết thành chuỗi HS viết chuỗi thức ăn. Nội dung II. Xây dựng chuỗi thức ăn và lưới thức ăn ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thức ăn . GV giao một bài tập nhỏ : + Trong hệ sinh thái gồm các sinh vật : Thực vật , sâu , ếch , dê , thỏ , hổ , báo , đại bàng , rắn , gà , châu chấu , sinh vật phân huỷ . + Hãy thành lập lưới thức ăn . GV chữa bài và hướng dẫn thành lập lưới thức ăn . châu chấu ếch  rắn sâu Thực vật. dê thỏ. lên bảng lớp bổ sung .. HS theo dõi  sửa chữa nếu cần .. gà hổ cáo đại bàng SV phân huỷ. Gv yêu cầu HS thảo luận theo chủ đề : Biên pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới . GV cho HS thảo luận toàn lớp . GV đánh giá kết quả của các nhóm .. THMT: Biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái? Các em đã và đang làm gì để bảo vệ môi trường?. * Thảo luận : Đề xuất biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới . Yêu cầu nêu được : Số lượng sinh vật trong hệ sinmh thái các loài sinh vật có bị tiêu diệt không ? Hệ sinh thái này có được bảo vệ hay không ? Biện pháp bảo vệ : + Nghiêm cấm chặt phá rừng bừa bãi . + Nghiêm cấm săn bắt động vật , đặc biệt là loài quý . + Bảo vệ những loài thực vật và động vật có số lượng ít . + Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến từng người dân ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV giúp các nhóm viết thu hoạch nội như SGK tr156 .. 4. Củng cố . Gv nhận xét ý thức học tập ncuar lớp trong tiết thực hành . 5. Hướng dẫn học ở nhà . Hoàn thành báo cáo thực hành HS chuẩn bị sưu tầm các nội dung + Tác động của con người tới môi trường trong xã hội , công nghiệp + Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên ? + Hoạt động của con người để bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên . IV/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 05/03/2016 Tuần 28 Tiết 56. BÀI 53 : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG (THMT) I. MỤC TIÊU . 1. Kiến thức HS chỉ ra được các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên . Từ đó ý thức được trách nhiệm của bản thân , cộng đồng trong công việc bảo vệ môi trường cho hiên tại và tương lai . 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng thu thập thông tin và sách báo Kĩ năng hoạt động nhóm Kĩ năng khái quát hoá kiến thức 3. Thái độ . Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường . II. CHUẨN BỊ . GV: Tư liệu về môi trường , hoạt động của con người tác động lên môi trường . HS : Chuẩn bị bài tập ở nhà . III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP . 1. ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ . GV kiểm tra phần chuẩn bị của các nhóm : Báo cáo thực hành ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Bài mới . GV : Giới thiệu khái quát chương 3 . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 GV yêu cầu : Nhóm trình bày nội dung Đại diên nhóm trình bày chuẩn bị ở nhà . (Có thể dùng tranh miêu tả). các nhóm theo dõi nội dung ghi nhớ . Các nhóm có thể đặt câu hỏi trong nội dung vừa trình bày hoặc đề nghị trình bày lại một đoạn nào đó . Ví Dụ : GV cho lớp thảo luận + Con người đốt lửa  hnưng theo trật tự và có ý cháy rừng  dòn thú dữ  thức xây dựng thú bi nướng chín từ đó con GV nắm bắt ý kiến của người chuyển ăn thịt chín các nhóm về từng vấn đề  điều đó có ý nghĩa gì ? và làm nhiệm vụ là người + Việc hình thành khu đánh giá thông báo đáp án dân cư , khu sản xuất nông đúng . nghiệp có nhất thiết phải chặt phá rừng hay không ? + Thời kì công nghiệp hoá gây hậu quả mất diên tích đất trồng , vậy nếu không Sau khi thảo luận xong tiến hành công nghiệp hoá GV cho HS tóm tắt một số thì sao ? ý chính trong nội dung này . Hoạt động 2 HS nghiên cứu bảng 53.1 GV nêu câu hỏi : SGK tr 159. + Những hoạt động nào Thông nhất ý kiến trong cuả con người làm phá huỷ nhóm hoàn thnhf bảng 53.1 môi trường tự nhiên ? Đại diện nhóm trình bày + Hậu quả từ những hoạt đáp án  nhóm khác bổ động của con người là gì ? sung . GV thông báo đáp án đúng và tìm hiểu số có kết quả đúng. GV hỏi :. Nội dung I. Tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội .. * Kết luận : Tác động của con người : Thời kì nguyên thuỷ : Đốt rừng , đào hố săn bắt thú dữ  giảm diên tích rừng . Xã hội nông nghiệp ; Trồng trọt , chăn nuôi . Phá rừng làm khu dân cư , khu sản xuất  thay đổi đát và tầng nước mặt . Xã hội công nghiệp : Khai thác tài nguyên bừa bãi , xây dựng nhiều khu công nghiệp  đát càng thu hẹp . Rác thải rất lớn II. Tác động của con người làm suy thoái tự nhiên ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngoài những hoạt động của con người trong bảng 53.1 em háy cho biết còn hoạt động nào của con người gây suy thoái môi trường ? GV nêu vấn đề : Trình bày hậu quả việc chặt phá rừng bừa bãi và gây cháy rừng ? Gv cho thảo luận giữa các nhóm sau đó yêu cầu HS khái quát nội dung thành những vấn đề cơ bản: - Đất rừng. * Kết luận : Nghiều hoạt động của con người đã gây hậu quả rất xấu . Một vài nhóm trình bày nội + Mất cân bằng sinh thái dung đã chuẩn bị từ ở nhà . + Xói mòn đất  gây lũ Các nhóm khác theo dõi  lụt diên rộng , hạn hán nhận xét bổ sung và hỏi keosdai , ảnh hưởng mahj thêm . nước ngầm . + Nhiều loài sinh vật bị mất , đặc biệt nhiều loài Cây rừng - Nước ngầm sinh vật quý hiếm có nguy -Đời sống cơ bị tuyệt chủng . HS có thể kể : Lũ quyét ở * Liên hệ : Em hãy cho biết Hà Giang .. tác hại của việc chặt phá + Lở đất rừng và đốt rừng trong + Sạt lở bờ sông Hồng . những năm gần đây ? III. Vai trò của con người trong việc bảo vệ Hoạt động 3 HS nghiên cứu SGK trang và cải tạo môi trường tự GV nêu yêu cầu : nhiên . 159 . + Con người đã làm gì * Kết luận : Kết hợp kiến thức sách vair tạo môi trường . Hạn chế sự gia tăng dân báo trao đổi nhóm thống số . nhất ý kiến . Đại diện nhóm trình bày ý Sử dung hiệu quả nguần GV nhận xét và giúp HS tự nhiên . kiến nhóm khác bổ sung . hoàn chỉnh nội dung , kiến Pháp lệnh bảo vệ sinh vật HS kể thêm : thức : Phục hồi trồng rừng . + Phủ xanh đồi trọc . * Liên hệ : Lai tạo giống có năng suất + xây dựng khu bảo tồn . Cho biết thành tựu con + Xây dựng nhà máy thuỷ và phẩm chất tốt người đã được trong bảo vệ điện . và cải tạo môi trường . THMT: mỗi người có trách nhiệm gì để bảo vệ môi trường sống của mình? Cho biết thành tựu con người đã được trong bảo vệ. HS kể thêm như : xây dựng nhà máy lứn ,chất thải công nghiệp nhiều .. HS kể thêm : + Phủ xanh đồi trọc . + xây dựng khu bảo tồn . + Xây dựng nhà máy thuỷ điện ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> và cải tạo môi trường ... 4.Củng cố . HS trả lời câu hỏi : Trình bày nguyên nhân dẫn dên suy thoá môi trường do hoạt dộng của con người . 5. Hướng dẫn học ở nhà Học bài , làm bài số 2 SGK tr .60. Tìm hểu nguyên nhân gây ô nhiêm môi trường . IV/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… KYÙ DUYEÄT TT Nguyễn Thị Uyên Phi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>