Tuan 13 Ke chuyen duoc chung kien hoac tham gia ve bao ve moi truong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 13 :. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề. - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”, giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc. - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Ổn định. - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Học sinh kể lại những mẫu - Giáo viên nhận xét – cho điểm chuyện về bảo vệ môi trường. (giọng kể – thái độ). 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham 30’ gia. 7’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. Phương pháp: Đàm thoại. Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. - Học sinh lần lượt đọc từng đề bài. • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu - Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và đúng yêu cầu đề bài. gợi ý 2. - Có thể học sinh kể những câu • Yêu cầu học sinh xác định dạng bài chuyện làm phá hoại môi trường. kể chuyện. • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tích. - Học sinh lần lượt nêu đề bài. • Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện 7’ của mình.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý. Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải. - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện. + Diễn biến chính của câu chuyện. (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện) - Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường. + Kết luận: 10’ - Chốt lại dàn ý. - Học sinh khá giỏi trình bày. - Trình bày dàn ý câu chuyện của mình. - Thực hành kể dựa vào dàn ý.  Hoạt động 3: Thực hành kể - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo 6’ chuyện. nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình). - Đại diện nhóm tham gia thi kể. - Cả lớp nhận xét. 1’ - Nhận xét, tuyên dương.  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh chọn. - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh nêu. nhất. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”. - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>