Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần 13 pptx

KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN
HOẶC THAM GIA

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng
yêu cầu đề.
2. Kó năng: - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng
kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”,
giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ: - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia
bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm
gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bò:
+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài.
III. Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’



1’

30’

7’



1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho
điểm (giọng kể – thái độ).
3. Giới thiệu bài mới: “Kể
câu chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh tìm đúng đề
tài cho câu chuyện của
- Hát

- Học sinh kể lại những
mẫu chuyện về bảo vệ môi
trường.




Hoạt động lớp.

7’
mình.
Phương pháp: Đàm thoại.
Đề bài 1: Kể lại việc làm
tốt của em hoặc của những
người xung quanh để bảo
vệ môi trường.
Đề bài 2: Kể về một hành
động dũng cảm bảo vệ môi
trường.
• Giáo viên hướng dẫn học
sinh hiểu đúng yêu cầu đề
bài.

• Yêu cầu học sinh xác đònh
dạng bài kể chuyện.

• Yêu cầu học sinh đọc đề
và phân tích.






- Học sinh lần lượt đọc
từng đề bài.
- Học sinh đọc lần lượt gợi
ý 1 và gợi ý 2.
- Có thể học sinh kể những
câu chuyện làm phá hoại
môi trường.


- Học sinh lần lượt nêu đề

• Yêu cầu học sinh tìm ra
câu chuyện của mình.
 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh xây dụng cốt
truyện, dàn ý.
Phương pháp: Thuyết
trình, giảng giải.









bài.





- Học sinh tự chuẩn bò dàn
ý.
+ Giới thiệu câu chuyện.
+ Diễn biến chính của câu
chuyện.

(tả cảnh nơi diễn ra theo
câu chuyện)
- Kể từng hành động của
nhân vật trong cảnh – em
có những hành động như


10’






6’



1’
- Chốt lại dàn ý.



 Hoạt động 3: Thực
hành kể chuyện.



- Nhận xét, tuyên dương.
 Hoạt động 4: Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất.
- Nêu ý nghóa câu chuyện.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Quan sát
thế nào trong việc bảo vệ
môi trường.
+ Kết luận:
- Học sinh khá giỏi trình
bày.
- Trình bày dàn ý câu
chuyện của mình.
- Thực hành kể dựa vào
dàn ý.
- Học sinh kể lại mẫu
chuyện theo nhóm (Học
sinh giỏi – khá – trung
bình).
- Đại diện nhóm tham gia
thi kể.
- Cả lớp nhận xét.

tranh kể chuyện”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh chọn.
- Học sinh nêu.