Tuan 1 De Men benh vuc ke yeu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Thứ hai, ngày 08 tháng 08 năm 2016 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 15 tháng 08 năm 2016 Tiết 2. TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I. MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng dọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của dế mèn; bước đầu biết nhận xét một nhân vật trong bài ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa ) – Không hỏi ý 2(4). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A – ỔN ĐỊNH : - HS hát. B –MỞ ĐẦU: - GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK/ - HS theo dõi. TV4, tập 1. - GV yêu cầu cả lớp mở Mục lục SGK. - HS thực hiện. - GV gọi HS đọc tên 5 chủ điểm, GV kết - HS đọc. hợp giải thích nội dung từng chủ điểm. C – BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài: - HS theo dõi. - GV giới thiệu qua tranh vẽ 2. Luyện đọc: - GV chia bài 4 đoạn, y/c HS đọc tiếp nối. - HS nối tiếp nhau đọc 3 lượt - GV theo dõi - H/d HS phát âm đúng từ khó. - HS đọc - Giải nghĩa từ khó hiểu - HS đọc phần chú giải - Y/cầu HS đọc theo cặp. - HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc cả bài - 1HS đọc cả bài - GV đọc mẫu lần 1 3) Tìm hiểu bài - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh - Dế Mèn thấy Nhà Trò đang gục đầu như thế nào? khóc tỉ tê bên tảng đá cụội - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò - Chị Nhà Trò thân hình bé nhỏ, gầy rất yếu ớt? yếu, người bự những phấn như mới lột. cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu nên chị lâm vào cảnh nghèo túng - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như ăn của bọn nhện. Sau đấy chưa trả thế nào? được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chặn đường, đe bắt chị ăn thịt. - Lời nói: Em đừng sợ hãy trở về cùng - Những lời nói cử chỉ nào nói lên tấm với tôi đây... long nghĩa hiệp của Dế Mèn? - Hình ảnh Dế Mèn xòe cả hai càng ra, - Nêu một hình ảnh nhân hóa mà em bảo vệ Nhà Trò. thích ? 4) Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc 4 đoạn - HS thi đọc nhóm đôi. - Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 5) Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. TIẾT 1. TOÁN BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.. I. MỤC TIÊU: - Đọc, viết được các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số II. ĐỒ DỤNG HỌC TẬP: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra sách vở của hs.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs trình bày đồ dùng , sách vở để gv kiểm tra.. 3. Bài mới: Ôn lại cách đọc số , viết số và các - Hs đọc số nêu các hàng. hàng. * Gv viết bảng: 83 251 - Hs đọc số nêu các hàng. * Gv viết: - 1 chục = 10 đơn vị.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 83 001 ; 80 201 ; 80 001 * Nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề? * Nêu VD về số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? - Nhận xét Thực hành: Bài 1: Gv chép lên bảng (Viết số thích hợp vào tia số ). Bài 2:Viết theo mẫu. - Gv treo bảng phụ. - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm. 1 trăm = 10 chục. - 4 hs nêu. 10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề bài. - Hs nhận xét và tìm ra quy luật của dãy số này. - Hs làm bài vào nháp, 1 hs lên bảng. 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000.. - Hs phân tích mẫu. - Hs làm bài theo nhóm. - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín. - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai. - 8 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn không trăm - Chữa bài, nhận xét. linh tám. ..... Bài 3:Viết mỗi số sau thành tổng. - Hs đọc đề bài. a. Gv hướng dẫn làm mẫu. ( Viết được - Hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng. hai số) 9171 = 9000+ 100 + 70 + 1 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 3082 = 3000+ 80 + 2 b. ( dòng 1) 9000 + 200 + 30 + 2 = 923 - Gv nhận xét. 4. Củng cố, Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn: Thứ ba, ngày 09 tháng 08 năm 2016 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 16 tháng 08 năm 2016 TIẾT 21 CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU - Nghe - viết và trình bày đúng chính tả. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập (BT) Ct phương ngữ; BT(2) a hoặc b(a,b); hoặc Bt do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung Bt2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Mở đầu: - Giáo viên nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả,đồ dùng cho giờ học. 2 ) Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tìm hiểu bài và viết đúng: (8’) - Gọi 1HS đọc đoạn sẽ viết. - 1HS đọc , cả lớp lắng nghe. - Đoạn trích cho em biết điều gì? - …hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; hình dáng của Nhà Trò. -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết - Cỏ xước, tỉ tê, chùn chùn, -Y. cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được khỏe… - HS viết vào vở nháp. b1) Viết chính tả : - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài -HS viết bài - Nhắc nhở học sinh cách trình bày. - Chấm bài và chữa lỗi : Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài viết của mình - Đổi vở nhau soát lỗi bằng bút b2. Luyện tâp: chì. Bài 2b: - GV gợi ý – H dẫn - GV chốt ý đúng: ngan, dàn, ngang, giang , mang … - HS làm bài tiếp sức 3) Củng cố, dặn dò - Các nhóm giải câu đố - Nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai CT ghi nhớ sửa chữa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 2:. TOÁN BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt). I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra kiến thức cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 3 -HS thực hiện tính nhẩm 2. Bài mới : a) Giơí thiệu bài: Ghi tên bài b) Luyện tính nhẩm -GV cho HS nhẩm các phép tính đơn HS tính nhẩm –làm bài tiếp sức giản -GV theo dõi nhận xét c) Luyện tập thực hành Bài 1: ( Cột 1) GV cho HS tính nhẩm và - Gọi Hs nêu kết quả. nêu kết quả vào vở - Cả lớp thống nhất kết quả - GV nhận xét 7000 + 2000 =9000 9000 – 3000 = 6000 8000 : 2 = 4000 3000 x 2 = 6000 Bài 2 (a): GV cho HS tự làm từng bài (đặt - HS làm bài còn lại vào bảng con. tính rồi tính). 7035 325 x - Làm mẫu: 231 3 6804 975 - GV nhận xét Bài 3: (Dòng 1, 2)GV cho một Hs nêu cách - HS quan sát rồi nêu cách so sánh so so sánh hai số 5870 và 5890. sánh 5870 < 5890 65300 > 9530 - GV thu chấm một số bài. - HS so sánh rồi làm các bài ở dòng 1 và dòng 2 vào vở. Bài 4b : Hs tự làm bài. - HS làm bài vào vở -Nhận xét-sửa chữa b) 92678; 82679; 79862; 62978 3. Củng cố, dặn dò : - Làm lại các bài tập - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 1:. LUYỆN TỪ & CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I. MỤC TIÊU : - Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng(âm đầu, vần , thanh)- ND ghi nhớ. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT 1 vào bảng mẫu( mục III). * HS khá giỏi giải được câu đố ở BT2( mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS HS đưa đồ dùng ra. 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi tên bài b) Tìm hiểu ví dụ: - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm - HS đọc thầm và đếm số tiếng. Sau xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng. đó, 2 HS trả lời: Câu tục ngữ có 14 tiếng + GV ghi bảng câu thơ. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn -Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại +Tất cả HS đánh vần cách đánh vần tiếng bầu. + Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách +1HS lên bảng ,cả lớp ghi cách đánh đánh vần. HS dưới lớp đánh vần thành vần vào bảng con. tiếng. bờ- âu- bâu- huyền- bầu +GV nhận xét,dùng phấn màu ghi sơ đồ: + Kết luận: Tiếng Bầu gồm ba bộ - HS phân tích ghi kết quả vào vở. phận: âm đầu, vần, thanh. -Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn - HS trả lời. lại trong câu tục ngữ. * Tiếng nào có đủ các bộ phận ? * Tiếng nào không đủ các bộ phận ? - GV nhận xét rút ra kết luận. c. Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc d. Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1 :GV gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó - HS làm bài. trình bày - Nhận xét-chữa bài Bài 2: (dành co học sinh khá, giỏi): Cho HS đọc câu đố - Chốt ý: sao-ao-sao - HS đọc y/c rồi giải câu đố 3) Củng cố-dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học. Ngày soạn: Thứ tư, ngày 08 tháng 08 năm 2016 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 15 tháng 08 năm 2016 TIẾT 2 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( trả lời được các CH 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Ổn định : B. Kiểm tra kiến thức cũ: -2HS nối tiếp nhau đọc bài Dế Mèn bênh - 2hs đọc vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi về nội dung bài hoc. C. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ. GV kết hợp - HS nối tiếp đọc bài, mỗi HS đọc sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em. Đọc một khổ thơ. 2 – 3 lượt. - Gọi 2 HS đọc lại các câu sau và lưu ý - 2 HS đọc trước lớp, HS cả lớp cách ngắt nhịp. theo dõi bài trong SGK. Lá trầu / khô giữa cơi trầu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Truyện Kiều / gấp lại trên đầu bấy nay. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của những từ mơí được giới thiệu ở phần chú giải. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Một em đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. c)Tìm hiểu bài: - Bài thơ cho chúng ta biết chuyện gì? - Cho HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Luyện đọc theo cặp. - 1HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm, mọi người rất quan tâm lo lắng cho mẹ, nhất là bạn nhỏ. - Đọc thầm và trả lời: Lá trầu khô vì mẹ ốm không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được. - Đọc và suy nghĩ: Cô bác đến thăm; Người cho trứng, người cho cam; Anh y sĩ đã mang thuốc vào.. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? - Những việc làm đó cho em biết điều gì? -Tình nghĩa xóm làng thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân ái. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trả lời - HS nối tiếp nhau tả lời. Mỗi HS câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài thơ chỉ nói 1 ý bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? d) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - 3HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 4, 5 - GV đọc diễn cảm mẫu khổ 4, 5. - Lớp lắng nghe tìm giọng đọc phù hợp với từng khổ thơ. - Yêu cầu HS đọc theo cặp. - HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - HS thi đọc trước lớp. thơ. Nhận xét, cho điểm HS 3. Củng cố, dặn dò : - Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào? - HS trả lời Vì sao? - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TIẾT 3:. TOÁN BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt). I. MỤC TIÊU : - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số, nhân(chia )số có đến năm chữ số với ( cho)số có 1 chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Ổn định : B. Kiểm tra kiến thức cũ: - Gọi HS lên làm bài 2b - GV nhận xét C. Bài mới : 1) Giới thiệu bài :Tiết học hôm nay, các em tiếp tục ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100 000. 2) Luyện tập thực hành Bài 1 : GV cho Hs tính nhẩm - HS nêu kết quả và thống nhất cả lớp - GV nhận xét Bài 2 (b) : GV cho Hs tự tính và chữa - HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng bài. con. -GV và HS nhận xét Bài 3(a, b):Tính giá trị của biểu thức - Gọi 2 HS lên bảng cả lớp làm vào - Cả lớp thống nhất cách tính và kết quả vở. tính giá trị của từng biểu thức (chú ý nhấn mạnh qui tắc thức hiện thứ tự của các phép tính) 3) Củng cố, dặn dò : - Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TIẾT 1:. TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?. I. MỤC TIÊU: - Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ). - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Viết sẵn bài văn hồ Ba Bể vào bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi tên bài b) Nhận xét Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 1 đến 2 HS kể vắn tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, cả lớp theo dõi. - Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện - Chia nhóm, nhận đồ dùng học tập. các yêu cầu ở bài 1. - Thảo luận trong nhóm, ghi kết quả thảo luận phiếu - Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận - Dán kết quả thảo luận. lên bảng. - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung kết - Nhận xét, bổ sung. quả làm việc để có câu trả lời đúng. -Hs đọc kết quả - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo - GV ghi bảng dõi Bài 2 : GV lấy ra bảng phụ đã chép bài Hồ Ba Bể - Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng - Hỏi: GV ghi nhanh câu trả lời của HS + Bài văn có những nhân vật nào? + Bài văn không có nhân vật. + Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với + Bài văn không có sự kiện nào xảy nhân vật không? ra. + Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể? + Bài văn giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp của hồ Ba Bể. - So sánh bài Hồ Ba Bể với bài sự tích hồ Ba + Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể Bể ? chuyện, vì có nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuyện. Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. + Theo em, thế nào là kể chuyện? + Kể chuyện là kể lại một sự việc có.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV Kết luận. c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ d) Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - Gọi 3 đến 5 HS đọc câu chuyện của mình. - Cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét kết luận 3. Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ,. nhân vật, có cốt truyện, có các sự kiện liên quan đến nhân vật. Câu chuyện đó phải có ý nghĩa. - Lắng nghe - HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - 3 đến 5 HS đọc câu chuyện của mình. - HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - HS trả lời câu hỏi. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày soạn : 11/08/2016 Ngày dạy : 18/08/2016 TIẾT 2. Thứ năm LUYỆN TỪ & CÂU BÀI: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I. MỤC TIÊU : - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1. - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3. * Hs khá, giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ(BT4), giải được câu đố ở BT5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra kiến thức cũ : Kiểm tra và chữa bài tập ở nhà. 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Chia HS thành các nhóm nhỏ - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu. - 2 HS đọc trước lớp. - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm. - Nhận đồ dùng học tập. - Làm bài trong nhóm. - Nhận xét bài làm của HS - Nhận xét. Bài 2 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 1 Hs đọc trước lớp. - Hỏi: + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ lục nào? bát. + Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt + Hai tiếng ngoài- hoài bắt vần với nhau, vần với nhau? giống nhau cùng có vần oai. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc to trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Tự làm bài vào vở. 2 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét và chốt lại lời bài - Nhận xét lời giải đúng là: giải đúng. + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh – nghênh nghênh. + Các cặp có vần giống nhau hoàn toàn:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Choắt – thoắt. + Các cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh xinh – nghênh nghênh. Bài 4: - Hỏi : Qua bài tập trên, em hiểu thế - HS tiếp nối nhau trả lời cho đến khi có nào là 2 tiếng bắt vần với nhau? câu trả lời đúng: Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn. - Nhận xét về câu trả lời của HS và kết - Lắng nghe. luận. - Gọi HS tìm các câu tục ngữ , ca dao, - Ví dụ: thơ đã học có các tiếng bắt vần với Lá trầu khô giữa cơi trầu nhau. Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay. … Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc to trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm: HS nào xong giơ - Tự làm bài tay, GV chấm bài. Dòng1: chữ bút bớt đầu thành chữ út - Nêú HS khó khăn trong việc tìm chữ Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết thì thành chữ ú thì GV có thể gợi ý Dòng 3, 4: Để nguyên thì đó là chữ bút. + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng. + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa là bỏ âm cuối. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: -Tiếng có câu tạo như thế nào? Lấy ví dụ về tiếng có đủ 3 bộ phận và tiếng không có đủ 3 bộ phận. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài tập và tập tra từ điển để biết nghĩa của các từ ở bài 2 trang 17.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIẾT 4. TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ. I. MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ. - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi ví dụ sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra kiến thức cũ : Gọi HS lên làm bài 2b - 2 HS lên bảng - GV nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài: Biểu thức có chứa một chữ - GV nêu ví dụ (Trình bày ví dụ trên - Cả lớp chú ý theo dõi ví dụ bảng). GV đặt vấn đề, đưa ra tính huống nêu trong ví dụ, đi dần từ các trường hợp 3 +1 cụ thể đến biểu thức 3 + a. . - HS tự cho các số khác nhau ở cột “ . Thêm” rồi ghi biểu thức tính ở cột “Tất cả”. 3+ a - GV nêu vấn đề : Nếu thêm a quyển vở, Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở? - HS nhắc lại - GV giới thiệu : 3 + a là biểu thức có chứa một chữ, chữ ở đây là chữ a. * Giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 GV nêu : 4 là một giá trị của biểu thức 3+a - Sau đó nhận xét: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a. * Luyện tập thực hành Bài 1: GV cho HS làm chung phần a, HS làm tương tự với các trường thống nhất cách làm và kết quả hợp : a = 2, a = 3..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS nêu lại - HS tự làm các phần còn lại. Cuối cùng cả lớp thống nhất kết quả. b)Nếu c= 7 thì 115 - c = 115 -7 =108 Bài 2a: GV kẻ bảng gọi 2 HS lên làm - 2Hs lên bảng cả lớp làm vào GV cho HS nhận xét thống nhất cách làm. vở. Sau đó cả lớp thống nhất kết quả. - Cả lớp làm vào vở +Với m=10 thì 250+m=250+10=260 +Với m=0 thì 250+m = 250+0 = 250 Bài 3a, 3b: HS tự làm, GV theo dõi và giúp HS 3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học.. TIẾT 1:. KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ. I. MỤC TIÊU - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa câu chuyện trong SGK - Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2. Dạy học bài mới a) Giới thiệu bài mới. b) GV kể chuyện GV kể lần 1: GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên bảng. - Dựa vào tranh minh họa, hướng - HS tiếp nối nhau trả lời ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> dẫn HS nắm câu chuyện + Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế + Bà không biêt từ đâu đến. Trông bà gớm nào ? ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối. Bà luôn miệng kêu đói. + Mọi người đối xử với bà cụ ra sao + Mọi người đều xua đuổi bà. ? + Mẹ con bà góa đưa bà về nhà, lấy cơm + Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? cho bà ăn và mời bà nghỉ lại. + Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên. Đó + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm? không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn. + Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con + Khi chia tay bà cụ dặn dò mẹ con bà góa một gói tro và hai mảnh vỏ trấu. bà goá điều gì? + Lụt lội xảy ra, nước phun lên. Tất cả mọi + Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã vật đều chìm nghỉm. xảy ra? + Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi + Mẹ con bà góa đã làm gì ? khắp nới cứu người bị nạn + Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con + Hồ Ba Bể được hình thành như thành một hòn đảo nhỏ giữa hồ. thế nào? (Hướng dẫn kể từng đoạn) - Chia nhóm 4 HS, lần lượt từng em kể - Chia nhóm HS yêu cầu HS dựa từng đoạn vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe, gợi ý, hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nhận xét lời kể của bạn nghe. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm nhóm chỉ kể 1 tranh. cử đại diện lên trình bày. - Nhận xét lời kể của bạn. theo các tiêu chí: + Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi Hs Kể có đúng nội dung, đúng trình tự không? kể Lời kể đã tự nhiên chưa? c) H. dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu Hs nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất lớp. - Ghi điểm HS kể tốt 3. Củng cố, dặn dò + Câu chuyện cho em biết điều gì? + Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích gì khác không? - Nhận xét tiết học. - Kể trong nhóm. - 2 - 3 Hs kể câu chuyện trước lớp. - Nhận xét + Cho em biết sự hình thành của hồ Ba Bể. + Ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho người thân nghe. Ngày soạn : 12/08/2016 Ngày dạy : 19/08/2016 TIẾT 2:. Thứ sáu TẬP LÀM VĂN BÀI: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN. I. MỤC TIÊU - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật(ND ghi nhớ). - Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em (BT 1, mục III). - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật ( BT2, mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ phân loại theo yêu cầu BT1 - HS: Sách, vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra kiến thức cũ : - Hỏi : Đặc điểm cơ bản nhất của văn kể chuyện là gì ? 2. Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - GV và HS theo dõi - Hỏi: Các em vừa học những câu chuyện nào? - Hỏi: Nhân vật trong truyện có thể là ai?. - Trả lời: Là chuỗi các sự việc liên quan đến một hay nhiều nhân vật. - Lắng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể. - Nhân vật trong truyện có thể là người, con vật. Bài 2:GV gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu câu HS thảo luận cặp đôi - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận . - Gọi HS trả lời câu hỏi. - HS tiếp nối nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. - Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách của - Nhờ hành động , lời nói của nhân vật nhân vật? nói lên tính cách của nhân vật ấy. - Kết luận: Tính cách của nhân vật bộc lộ - Lắng nghe. qua hành động, lời nói, suy nghĩ... của nhân vật..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> c) Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Hãy lấy ví dụ về tính cách của nhân vật trong những câu chuyện mà em đã được đọc hoặc nghe.. - 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ. - 3 đến 5 HS lấy ví dụ theo khả năng ghi nhớ của mình. - Thỏ trong truyện rùa và thỏ là con vật có tính kiêu ngạo, huênh hoang, coi thương người khác khi chế nhạo thách đấu rùa……. d) Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc nội dung.. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp theo dõi. - Hỏi : Câu chuyện ba anh em có + Câu chuyện ba anh em có các nhân vật: những nhân vật nào? Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại - Nhìn vào tranh minh họa em thấy ba + Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành anh em có gì khác nhau? động sau bữa ăn lại rất khác nhau - Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. lời câu hỏi. + Bà nhận xét về tính cách của từng cháu - HS tiếp nối nhau trả lời , mỗi HS û nói như thế nào? Dựa vào căn cứ nào mà bà về 1 nhân vật. nhận xét như vậy? + Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành động sau bữa ăn lại rất khác nhau. * Ni-ki-ta ham chơi, không nghĩ đến người khác, ăn xong là chạy tót đi chơi. * Gô-ra hợi láu vì lén hắt những mẩu bánh vụn xuống đất. * Chi-ôm-ca thì biết giúp bà và nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẩu bánh vụn cho chim ăn. + Theo em nhờ đâu bà có nhận xét như + Nhờ quan sát hành động của ba anh em vậy? mà bà đưa ra nhận xét như vậy. + Em có đồng ý với những nhận xét của bà về tính cách của từng cháu không? Vì sao? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. + Em đồng ý với nhận xét của bà về tính cách từng cháu. Vì qua việc làm của từng cháu. đã bộc lộ tính cách của mình. - 2 Hs đọc yêu cầu trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả lời câu hỏi: + Nếu là người biết quan tân đến người khác bạn nhỏ sẽ làm gì?. - HS thảo luận trong nhóm nhỏ và tiếp nối nhau phát biểu. + Nếu là người biết quan tâm đến người khác, bạn nhỏ sẽ: chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và bẩn trên quần áo của em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc, đưa em về lớp, rủ em cùng chơi những trò chơi khác... + Nếu là người không biết quan tâm đến + Nếu là người khác không biết quan tâm người khác bạn nhỏ sẽ làm gì? đến người khác bạn nhỏ sẽ bỏ chạy để tiếp tục nô đùa, cứ vui chơi mà chẳng để ý gì tới em bé cả. - GV kết luận về hai hướng kể - Suy nghĩ và làm bài độc lập chuyện. Chia lớp thành 2 nhóm yêu cầu mỗi nhóm kể thao một hướng. - Gọi HS tham gia thi kể . Sau khi mỗi - 10 HS tham gia thi kể. HS kể GV gọi HS khác nhận xét và cho điểm từng HS. 3. Củng cố, dặn dò(2’) :Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại bài tập vào vở và chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TIẾT 5:. TOÁN LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU : - Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ. - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra kiến thức cũ : Gọi HS lên bảng làm bài 4 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài: Giờ toán hôm nay các - HS lắng nghe em sẽ tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa một chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ. b) Luyện tập thực hành Bài 1 : GV cho HS đọc và nêu cách làm - HS nêu giá trị của biểu thức 6 a với phần a.( Mỗi ý làm một trường hợp) a = 5 là 6 5 = 30. Rồi làm tương tự với các bài còn lại. - GV cho HS làm tiếp các bài tập phần b, c và d, một vài HS nêu kết quả. + Với m = 9 thì 168 - m x 5 =168-9 x 5=123 + Với y = 9 Gv nhận xét. thì 37x(18:y ) = 37x(18:9) = 74 Bài 2: ( 2 câu)GV cho HS tự làm bài tập - HS làm bài vào vở. 2a, 2b, sau đó cả lớp thống nhất kết quả. Bài 4: ( Chọn 1 trong 3 trường hợp)Xây - HS nêu cách tính chu vi của hình dựng công thức tính : Trước tiên GV vẽ vuông. hình vuông lên bảng, sau đó cho HS nêu quy tắc tính chu vi hình vuông. - a = 3cm .p = a x 4 - GV nhấn mạnh cách tính chu vi, và xây = 3 x 4 = 12cm dựng công thức :P = a x 4. Sau đó cho Hs tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3cm. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò : - Làm bài tập còn lại - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> SINH HOẠT TẬP THỂ Tuần 1 A. Mục tiêu : -Giúp HS thấy được những ưu điểm và tồn tại của cá nhân và tập thể trong tuần qua và hướng khắc phục . -Hs phát huy tốt vai trò của mình trong tập thể , biết phê và tự phê bình giúp nhau tiến bộ. -Giáo dục Hs tính dạn dĩ , tình đoàn kết trong tập thể . B. Chuẩn bị : - Thầy : bảng điểm thi đua, trò chơi , bài hát. - Trò : ghi nhận mỗi ngày, tổng kết, chuẩn bị nội dung báo cáo. C. Các hoạt động trên lớp : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Mở đầu + Ổn định: Cho HS hát * Hoạt động 2: Kiểm điểm tuần 1 -GV cho HS báo cáo kết quả các mặt thi đua của 4 tổ. Ghi điểm: Ndung thi đua. Tổ1. Tổ2. Tổ3. Tổ4. Ccần, đ giờ Học tập Trật tự-kỉ luật Vệ sinh Thể dục. Tổng điểm Hạng. -Cho HS nhận xét. -GV chốt tuyên dương tập thể và cá nhân: + Tổ: ……………………………………………. + Cá nhân:………………………………………. * Hoạt động 3 : Phương hướng tuần 2: -Tiếp tục ổn định nền nếp. -Thực hiện tốt nội qui của nhà trường. -Đi học chuyên cần. -Giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung. -Tập TDGG đúng nhịp, đúng động tác.. HỌC SINH -Hát -4 tổ trưởng lần lượt báo cáo điểm và các mặt thi đua của tổ trong tuần qua: -Chuyên cần: ……………………. …………………………………… -Học tập:…………………………. ………………………………....... -Thể duc:………………………… …………………………………… -Trật tự:………………………...... ………………………………….... -Vệ sinh:…………………………. …………………………………… -Tác phong:……………………… …………………………………… -Cán sự lớp nhận xét. -Lắng nghe, rút kinh nghiệm.. -Nhóm 4 thảo luận. -Các nhóm báo cáo..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Hoạt động 4: Hoạt động tập thể . -Cho HS chơi trò chơi * Hoạt động 5 : Tổng kết – đánh giá: -Nhận xét. -Dặn dò: Thực hiện tốt phương hướng tuần đã đề ra.. -Cả lớp tham gia -HS nhận xét tiết SHTT -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>