Lop 4 T12 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4C. Tuần 12 - Từ ngày 21 tháng 11 đến ngày 25 tháng 11 năm 2016. ngày. Sáng Hai. Sáng. Ba 22/11. Chiều. 21/11. Tiết. TG. Thứ. 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5. Môn dạy Chào cờ Tập đọc Mỹ thuật Toán Khoa học Sử Khoa học Âm nhạc Đạo đức Toán Chính tả LT&C. Sáng Chiều Sáng. Năm 24/11. Chiều Sáng. Sáu 25/11. GHI CHÚ. Tập trung đầu tuần Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Vẽ tranh:Đè tài Sinh hoạt Nhân một số với một tổng Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Chùa thời Lý Nước cần cho sự sống Học bài hát : Cò lả Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (T1) Nhân một số với một hiệu Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Mở rộng vốn từ : ý chí – Nghị lực. Chiề u. Tư 23/11. Tên bài dạy. BT2a,b 1ý. BT2. SINH HOẠT ĐỘI 1 2 3 4. Toán Kể chuyện Địa Kỷ thuật. 1 2 3 1 2 3 4. GDKNS Tự học Tự học Toán Tập đọc TLV Thể dục. 1 2 3 1 2 3 4. LT&C GDNGLL Tự học Thể dục Toán TLV HĐTT. Luyện tập Kể chuyện đã nghe , đã đọc Đồng bằng Bắc Bộ Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi kh.... Nhân với số có 2 chữ số Vẽ trứng Kết bài trong bài văn kể chuyện Học đi thăng bằng. BT1d...;BT2. Tính từ (T2). Động tác nhảy - TC Luyện tập Kẻ Chuyện (Kiểm tra viết). Sinh hoạt lớp. Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2016 BUỔI SÁNG:. B1d2;B2a,b d2. BT2c3.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: CHÀO CỜ ---------------cd&cd--------------Tiết 2: TẬP DỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BUỞI I. MỤC TIÊU : * Mục tiêu bài học: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồi côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng . . ( trả lời được CH 1 , 2 4 trong SGK ) - HS khá , giỏi trả lời được CH3 ( SGK ) * Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị ( Tìm hiểu bài). - KN tự nhận thức bản thân ( Củng cố). - KN đặt mục tiêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh mịnh họa bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - HS hát. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . * Luyện đọc - Gọi HS đọc bài văn. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trong SGK . (2, 3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự (mỗi lần lượt). Kết hợp sửa lỗiø phát âm và cách đọc cho HS . xuống dòng là 1 đoạn) - Gọi 1 HS đọc chú giải . - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - GV đọc mẫu . - Cả lớp theo dõi. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 TLCH : - HS đọc thầm SGK, suy nghĩ và trả lời: . Bạch Thái Buởi xuất hiện như thế nào? . Mồ côi ………ăn học . Truớc khi mở công ty vận tải đuờng thủy , Bạch . Bạch Thái Buởi …..khai thác mỏ. Thái Buởi đã làm những công việc gì ? - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn còn lại , TLCH sau : . Bạch Thái Buởi mở công ty vận tải đuờng thủy vào Vào lúc ….miền Bắc. thời điểm nào? . Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh . Ông cho …trông nom. không ngang sức với các chủ tàu nuớc ngòai như thế nào? . Là bậc anh hùng mà không phải chiến trường . Em hiểu như thế nào là một bậc anh hùng kinh tế? mà trên thương trường. . Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? . Nhờ ý chí vuơn lên , thất bại không ngã lòng , biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc hành khách * Đọc diễn cảm người Việt. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn. - GV hướng dẫn để HS tìm ra giọng đọc. - HS tìm giọng đọc. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc - 3 HS đọc. diễn cảm đoạn 1,2. - .Nhận xét. - HSNX..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Củng cố , dặn dò - Gọi HS nêu nội dung bài ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài sau.. - HS nêu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha nhờ nghị lực ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy - HS nghe và thực hiện.. --------------cd&cd--------------Tiết 3: MỸ THUẬT (GIÁO VIÊN BỘ MÔN) --------------cd&cd--------------Tiết 4: TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn ND bài tập 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới a. Giới thiệu bài b. Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức - GV viết lên bảng : 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5 - Yêu cầu HS tính - 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm nháp. 4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 = 20 = 32. - Yêu cầu HS so sánh - Giá trị hai biểu thức bằng nhau. - Vậy 4 x (3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 c. Quy tắc một số nhân với một tổng - GV chỉ vào biểu thức và nêu : 4 là một số, (3 + 5) - HS lắng nghe và ghi nhớ. là một tổng. Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích của một số (4) nhân với một tổng (3 + 5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức bên phải dấu = . - GV nêu : Tích 4 x 3 chính là tích của số thứ nhất - HS thực hiện y/c. trong biểu thức 4 x (3 + 5) nhân với số hạng của - HS lắng nghe và ghi nhớ. tổng (3 + 5) . Tích thứ hai 4 x 5 cũng là tích thứ nhất trong biểu thức 4 x (3+ 5) nhân với số hạng còn lại của tổng. - Như vậy biểu thức 4 x 3 + 4 x5 chính là tổng của tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 4 x (3 + 5) với các số hạng của tổng (3 + 5) . Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng , chúng ta làm thế nào? …lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi - Gọi số đó là a, tổng (b + c) hãy viết biểu thức a cộng các kết quả lại với nhau. nhân vơi tổng (b + c) . - HS viết : a x (b +c) - Biểu thức a x (b + c) có dạng một số nhân với một tổng khi thực hiện tính giá trị biểu thức này ta còn - HS viết : a x b + a x c có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức. Vậy ta có : a x (b + c) = a x b x + a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc 1 số nhân với một tổng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> d. Thực hành Bài 1 - Gọi HS nêu yêu cầu. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv treo bảng phụ , yêu cầu hS đọc các cột trong bảng. - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn HS làm bài a. - Yêu cầu tự làm.. - GV viết lên bảng và làm mẫu bài b. - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - GV nhận xét cho điểm. Bài 3- Goị HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm. - Yêu cầu Học sinh so sánh .Vậy khi thực nhân một tổng với một số chúng ta có thể làm thế nào ? -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc. Bài 4: ( Giảm ) 4. Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính một số nhân với một tổng. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau .. - HS nêu như SGK.. - 1HS nêu, cả lớp đọc thầm. - Tính giá trị của biểu thức. - 1 hS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào SGK. 3 x (4 + 5) = 27 3 x 4 + 3x 5 = 27 6 x (2+ 3) = 30 6 x 2 + 6 x 3= 30 - Tính theo hai cách. - HS theo dõi - 2 HS lên bảng. Lớp làm vào vở Cách 1: 36 x (15 + 5) = 36 x 20 = 720. 207 x (21 + 9) = 207 x 30 = 6 210 Cách 2: 36 x(15 +5) = 36 x15 +36 x5 = 540 + 180 =720 C2: 207 x( 21 +9) = 207 x 21 + 207 x 9 = 4347 +1863 = 6210 -2 HS lên bảng làm .lớp làm vở. Cách 1: 5 x38 + 5 x 62 =190 + 330 =500 Cách 2 : 5 x 38 x 62 = 5 x ( 38 + 62) =5 x 100 = 500 - 1 HS nêu yêu cầu. _ Một HS lên bảng làm . lớp làm vào vở. ( 3+5) x4 = 8 x 4 = 32 3 x 4 +5 x 4 =12+ 20 = 32 _ giá trị hai biểu thức bằng nhau … Lấy từng số hạng trong tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau . - 1 HS nêu, cả lớp nghe. - 1 HS nêu lại, cả lớp nghe. - HS nghe và thực hiện.. ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KHOA HỌC (CÔ HẢI) ---------------cd&cd--------------Tiết 2: LỊCH SỬ (CÔ HẢI) ------------cd&cd--------------Tiết 3: KHOA HỌC (CÔ HẢI) ************************************************* Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BÀI DẠY.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> BUỔI SÁNG: Tiết 1: ÂM NHẠC (GIÁO VIÊN BỘ MÔN) ---------------cd&cd--------------Tiết 2: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BA, CHA MẸ ( Tiết 1) I. MUC TIÊU: * Mục tiêu bài học: Biết được : + con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ nuôi dạy mình . + Thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong đời sống hằng ngày ở gia đình. *Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị ( HĐ3). KN lắng nghe. - KN thể hiện tình cảm ( HĐ1). II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Ổn định 2 . Bài mới a. Giới thiệu bài mới b. Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng - Cho HS đóng vai tiểu phẩm - GV phỏng vấn : Vai Hưng . Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng? . Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của cháu đối với mình? - Yêu cầu cả lớp nhận xét cách ứng xử. - GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (bài tập 1 , SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Gọi các nhóm nhận xét , bổ sung. - GV kết luận : Việc làm của bạn Loan (b), Hoài (d), Nhâm (đ) thể hiện lòng hiếu thảo ông ba,ø cha me . Việc làm của bạn Sinh (a) và bạn Hùng (c) là chưa quan tâm đến ông ba,ø cha mẹ. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2 – SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm . - Mời đại diện các nhóm trình bày. - GV kết luận về các bức tranh và khen những nhóm HS đặt tên phù hợp. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 4. Củng cố , dặn dò: - GV nhắc nhở HS thực hiện theo bài học. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau.. - HS hát. - Cả lớp xem. - Bạn Hưng rất yêu quý bà, biết quan tâm , chăm sóc bà. - Bà sẽ rất vui. -HS trao đổi , thảo luận. - Lắng nghe.. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét , bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - HS lắng nghe. - 1, 2 HS đọc. - HS lắng nghe và thực hiện. - HS nghe và thực hiện.. --------------cd&cd---------------.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 3: TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn bài 1/ 67 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - HS hát. 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới a. Giới thiệu bài b. So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức - HS tính và so sánh. 3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5 3 x (7-5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 - Yêu cầu HS tính rồi so sánh - Giá trị 2 biểu thức bằng nhau C. Quy tắc một số nhân với một hiệu - GV chỉ vào biểu thức và nêu 3 là một số (7-5) là một hiệu . Vậy biểu thức 3 x (7-5) có dạng tích của - HS theo dõi và lắng nghe. 1 số 5 nhân với hiệu (7-5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu = 3 x - HS thực hiện. 7–3x5 - GV nêu . Tính 3 x7 là tính số thứ nhất trong biểu thức 3 x (7-5) nhân với số bị trừ của hiệu (7-5) . - HS theo dõi và lắng nghe. Tích thứ hai 3 x 5 củng là tích của số thứ nhất trong biểu thức 3 x (7-5) nhân với số trừ của hiệu (7-5) Như vậy biểu thức 3 x 7 – 3 x 5 chính là hiệu của tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 3 x (7-5) với số bị trừ của hiệu (7-5) trừ đi tích của số này với số trừ - HS theo dõi và lắng nghe. của hiệu (7-5) Vậy khi thực hiện phép nhân một số với một hiệu chúng ta làm như thế nào ? … Lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ hai - Gọi số đó là a hiệu là (b-c) . Hãy viết biểu thức a kết quả với nhau nhân với hiệu (b-c) -HS viết: a x (b-c) - Biểu thức a x (b-c) có dạng là một số nhân với một hiệu khi thực hiện tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào ? Hãy viết lại biếu thức đó - Vậy ta có: a x (b-c) = a x b – a x c - HS suy nghĩ và nêu: a x b – a x c - Yêu cầu HS nêu quy tắc d Luyện tập thực hành . Bài 1 : GV treo bảng phụ viết sẵn - HS nêu như phần bài học - Yêu cầu HS đọc các cột trong bảng - GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS nêu yêu cầu. GV nhận xét, sửa chữa. - 1 HS đọc, cả lớp nghe. Bài 3 - 1 HS lên bảng làm . Lớp làm vào vở. - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. . Bài toán cho biết gì và hỏi gì? + Có 40 gia để trứng, mỗi giá có 175 quả. Bán hết 10 giá trứng. Hỏi cửa hàng còn bao nhiêu quả? . Yêu cầu HS giải - 2 HS lên bảng tóm tắt, giải - Gọi HSNx..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GVNX, chữa bài. Bài 4 :Yêu cầu HS tính - Gọi HSNX. - Giá trị 2 biểu thức này như thế nào với nhau - Vậy khi thực hiện 1 hiệu với một số ta có thể làm như thế nào ? - GVNX. 4. Củng cố , dặn dò: - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau .. -1 HS lên bảng làm, lớp làm vở (7-5) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6 - Bằng nhau - … Lần lượt nhân số bị trừ số trừ của hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả với nhau - 2 HS nêu lại. - HS nghe và thực hiện.. --------------cd&cd--------------Tiết 4: CHÍNH TẢ NGUỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU : - Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn . - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) / b. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút dạ và một số khổ to viết nội dung BT2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : - HS hát . 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn HS nghe , viết - GV đọc bài - HS nghe và theo dõi. - Yêu cầu HS đọc 4 khổ thơ. - 1HS đọc. Cả lớp theo dõi. - Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả . Nhắc HS chú ý - HS đọc thầm và nhắc lại những từ viết sai. tìm những từ viết sai, cách trình bày bài. - HS viết bài . - GV đọc cho HS viết - Từng cặp HS đổi vở soát bài . - Cho Hs soát lỗi. - GV chấm chữa bài . - GV nêu nhận xét c. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b : -1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu . - HS làm bài vào vở. - Cho HS làm bài. - HS thi tiếp sức, mỗi HS ghi 1 từ vào chỗ - Yêu cầu các tổ thi tiếp sức mỗi HS chỉ điền 1 chỗ trống. trống. - HSNX. - Gọi HS nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng . 4. Củng cố dặn dò: - HS lắng nghe. - GV nhắc nhở HS những lỗi thường sai. - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực hiện. - Về nhà xem bài và chuẩn bị bài sau.. ---------------cd&cd--------------Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính từ B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HD làm bài tập: Hoạt động 1 Bài 1: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng - Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ thích hợp - Lần lượt hs lên bảng điền (mỗi em một từ), cả vào cột, cả lớp làm vào VBT lớp làm vào VBT - Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng - Sửa bài (nếu sai) - Gọi hs đọc lại kết quả đúng trên bảng - 2 hs đọc to trước lớp * Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức độ * chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công cao nhất) * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi * ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí một mục đích tốt đẹp Hoạt động 2 Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu - Thảo luận nhóm đôi nêu đúng nghĩa của từ nghị lực. - Gọi hs nêu ý kiến của mình - Các nhóm lần lượt nêu ý kiến + Dòng b là đúng nghĩa của từ nghị lực - Thế sao em không chọn câu a? - Vì câu a là nghĩa của từ kiên trì - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa - Nghĩa của từ kiên cố của từ gì? - Dòng d là nghĩa của từ gì? - Chí tình, chí nghĩa Hoạt động 3 Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - HS đọc y/c và các từ ở phần chú thích - Các em hãy đọc thầm lại 3 câu tục ngữ, suy - Đọc thầm, suy nghĩ nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu - Giúp các em hiểu nghĩa đen của các câu tục - Lắng nghe ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức a) Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, tài năng b) Nước lã mà vã nên hồ,... b) Từ nước lã mà làm thành bột, từ tay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan cường c) Có vất vả mới thanh nhàn... c) Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công. Không thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho . - Gọi hs phát biểu ý kiến về ý nghĩa của các - HS lần lượt phát biểu câu tục ngữ được suy ra từ nghĩa đen a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách con người, giúp cho con người vững vàng, cứng cỏi hơn. b) Nước lã mà vã nên hồ... Khuyên người ta.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu Hoạt động 4 Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn - Tuyên dương nhóm thắng cuộc C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tính từ (tt) Nhận xét tiết học. đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c) Có vất vả mới thanh nhàn...Khuyên người ta phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt . - 1 hs đọc y/c - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện trò chơi - Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng - Nhận xét. ***************************************************** BUỔI CHIỀU: SINH HOẠT ĐỘI ************************************************* Thứ tư, ngày 23 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có hai chữ số . - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - HS hát. 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới a. Giới thiệu bài b. Phép nhân 36 x 23. - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23 - Yêu cầu HS tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 702 + 108 = 828. Vậy 36 x 23 = 828 c. Giới thiệu cách đặt tính và tính. - GV nêu : Để tính 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân (36 x 3, 36 x 20) và 1 phép cộng (108 + 720) để không phải đặt tính nhiều lần ta có thể viết gộp lại. - GV vừa ghi bảng vừa hướng dẫn HS đặt tính và - HS theo dõi cách đặt tính và tính. tính. 36 x 23 108 72 8 28 - GV vừa viết vừa giải thích - HS lắng nghe. . 108 là tích của 36 và 3 . 72 là tích của 36 và 2 chục. Vì đây là 72 chục tức là 720 , nên ta viết lùi sang bên trái một cột so với.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> --------------cd&cd--------------Tiết 2: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện , đoạn chuyện ( Mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một người có nghị lực có ý trí vươn lên trong cuộc sống . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện - HS khá , giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK ; lời kể tự nhiên , có sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện viết về người có nghị lực. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : - HS hát . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn HS kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu gạch dưới các từ : đã nghe, được đọc có nghị lực. - HS nhắc lại, cả lớp theo dõi. - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu những truyện đã đọc , đực nghe. - 4 HS tiếp nối nhau đọc - Gọi HS giới thiệu vê câu chuyện mình định kể - 2-3 HS giới thiệu câu chuyện của mình định - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 3. kể. C. HS thực hành kể chuyện tro đổi về ý nghĩa câu - HS đọc thầm gợi ý 3. chuyện. - Tổ chức cho HS kể theo cặp. - HS kể theo cặp cho nhau nghe. - Cho HS thi kể trước lớp. Mỗi HS kể xong phải nói ý - 3 – 5 HS thi kể. nghĩa của truyện. - Cả lớp và GV nhận xét, chọn người kể hay nhất - HSNX bình chọn người kể hay. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện . - Về nhà học bài và xem trước bài sau. - HS nghe và thực hiện.. ---------------cd&cd--------------Tiết 3: ĐỊA LÝ (CÔ HẢI) ---------------cd&cd--------------Tiết 4: KỸ THUẬT (CÔ HẢI) ************************************ BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG -------------cd&cd--------------Tiết 2+3: TỰ HỌC *************************************************.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2016 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Vận dụng được tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân , nhân một số với một tổng ( hiệu ) trong thực hành tính , tính nhanh II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - HS hát. 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới a. Giới thiệu bài b Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu, cả lớp nghe. - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng trình bày. - 2 HS lên bảng . Lớp làm vở - Gọi HSNX. - 2 HSNX. - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thực hiện tính - 2 HS lên bảng tính cả lớp làm vở a. 134 x 4 x 5 = 134 x 20 = 2600 - Gọi HSNX. 5 x 36 x 2 = 5 x 2 x 36 - GVNX. = 10 x 36 = 360 - Phần b yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính theo mẫu. - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chất nhân 1 số với 1 - 2 HS nêu, cả lớp theo dõi. tổng - GV hướng dẫn làm bài mẫu yêu cầu HS làm tiếp . 137 x 3 + 137 x 97 phần còn lại = 137 x (3+97) = 137 x 100 = 13 700 Bài 3 Gọi HS lên bảng trình bày. - 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Gọi HSNX. - HSNX. Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán. - 1 HS đọc đề toán, cả lớp lắng nghe. ? Muốn tính chu vi và diện tích hình chữ nhật ta làm - 2 HS nhắc lại, cả lớp nghe và ghi nhớ. như thế nào. Lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm. - Gọi HS lên bảng giải. - 1 HSNX. - Gọi HSNX. - GVNX, sửa chữa. 4. Củng cố , dặn dò: - HS lắng nghe. - Gv nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực hiện. - Chuẩn bị bài sau. ---------------cd&cd--------------Tiết 2: TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG. I. MỤC TIÊU :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô- đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần ). - Hiểu ND : nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài . ( trả lời được CH trong SGK ) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin - xi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - HS hát . 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - GV chia đoạn. - HS theo dõi. Đoạn 1 : Từ đầu …như ý. Đoạn 2 : Còn lại. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2 , 3 lượt . Kết - 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn. hợp sửa lỗi , phát âm cho HS và giúp HS hiểu nghĩa từ mới . - Gọi HSđọc chú giải - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Gọi 1 HS đọc toàn bài . - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - GV đọc mẫu lần 1 - HS lắng nghe. * Tìm hiểu bài . - Yêu cầu HS đọc đoạn 1a và TLCH : . Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê – ô – . Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều nác – đô cảm thấy chán ngán? trứng. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1b, 1c và TLCH : . Thầy Vê- rô – ki – ô cho học trò vẽ thế để làm gì? . Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, - yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH: miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác. . Lê-ô-nác –đô đaVin thành đạt như thế nào? . Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, . Theo em, những nguyên nhân nào khiến Lê-ô- nác nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng. đô đa Vin xi trở thành họa sĩ nổi tiếng? VD : Lê-ô-nác –đô là người bẩm sinh có tài. Lê-ô-nác-đô gặp người thầy giỏi… . Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào . Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành công quan trọng nhất? của Lê-ô-nác-đô. c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài . - 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn - HS lắng nghe và luyện đọc. cảm 1 đoạn tiêu biểu : Thầy …được như ý. - Cho HS thi đọc trước lớp. . 3 đến 5 HS thi đọc. 4. Củng cố dặn dò : - Gọi HS nêu nội dung bài. - HS nêu: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác- Nhận xét tiết học. đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - HS nghe và thực hiện.. ---------------cd&cd--------------Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. MỤC TIÊU :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận biết được hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết bài không mở rộng ) trong bài văn kể truyện ( mục I và BT1 , BT2 mục III ) - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng . ( BT3 , mục III ) II. ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC - 1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : I.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. Bài tập 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV nhận xét, khen ngợi những lời đánh giá hay.. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều, tìm phần kết bài của truyện: Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới có mười ba tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta. - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá (viết nháp) - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. - Ví dụ: + Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời của cha ông: Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững. + Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu một tấm gương sáng về nghị lực cho chúng em.. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, so sánh, phát biểu ý kiến.. Bài tập 4. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - GV dán tờ phiếu viết 2 cách kết bài. - GV chốt lại lời giải đúng. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - 5 HS đọc tiếp nối nhau đoc yêu cầu của bài tập - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Đại diện 2 nhóm chỉ phiếu trả lời. - Lời giải đúng: a) Kết bài không mở rộng. b) , c), d), e) Kết bài mở rộng. - GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời đại diện 2 nhóm - HS đọc yêu cầu của bài tập chỉ phiếu trả lời - Cả lớp mở SGK, tìm kết bài các truyện Một - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. người chính trực, Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Bài tập 2: - HS phát biểu - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS lưu ý: cần viết kết bài theo lối mở rộng sao cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn trên (vốn là kết bài theo lối không mở rộng) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài - Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra TLV viết trong tiết TLV tới.. - HS lựa chọn viết kết bài theo lối mở rộng cho một trong hai truyện trên, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở. - Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe.. - HS nghe và thực hiện.. ---------------cd&cd--------------Tiết 4: THỂ DỤC (CÔ HẢI) ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ(tt) I. MỤC TIÊU: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất ( BT1 mục III ) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất đặt câu với từ tìm được ( BT2,BT3,mục III) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút dạ và giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định : - HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Nhận xét Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến a. Mức độ trung bình - Yêu cầu cả lớp nhân xét. Gv nhận xét. b. Mức độ thấp c. Mức độ cao - GV kết luận : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có - HS lắng nghe và ghi nhớ. thể thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép hoặc các từ láy đã cho. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc, cả lớp nghe. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm vào vở. Cả lớp và GV - Thêm từ rất vào trước tính từ trắng – rất nhận xét , chốt lại lời giải đúng. trắng. - Tạo ra phép so sánh với các từ hơn , nhất – trắng hơn , trắng nhất. c. Ghi nhớ - Gọi HS đọc - 3,4 HS đọc d. Luyện tập Bài 1 :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài và nhận xét. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm từ. - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc các từ đại diện đọc các từ vừa tìm được. - GV kết luận từ đúng Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đặt câu và đọc yêu cầu của mình. - GV chốt lại lời giải đúng.. 4. Củng cố dặn dò : - Gv nhắc lại tác dụng của tính từ. - Nhận xét tiết học . - Về nhà học bài và xem trứơc bài sau.. - 1 HS đọc, cả lớp nghe. - 1 HS dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất. - HSNX. - HS đđọc - 1 HS đọc, cả lớp nghe. - HS trao đổi , tìm từ và ghi các từ vào phiếu. - 2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm được. - 1 HS đọc, cả lớp nghe. - đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ thắm. - cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vợi. - vui vẻ, vui như Tết , vui hơn Tết. + Mẹ về làm em vui quá + Mũi chú hồ đỏ chót + Bầu trời cao vút. + Em rất vui mừng khi được điểm 10 - HS lắng nghe. - HS nghe và thực hiện.. ---------------cd&cd--------------Tiết 2: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ---------------cd&cd--------------Tiết 3: TỰ HỌC ************************************************* Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2016 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC(T2) HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY - TRÒ CHƠI ” MÈO ĐUỔI CHUỘT” I/MỤC TIÊU: -Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật. - Học động tác nhảy. Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác. -Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu tham gia chơi đúng luật. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN. -Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập, còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung và - Theo đội hình 4 hàng ngang. yêu cầu giờ học. - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số . +Khởi động các khớp. - Động tác mỗi chiều 5 lần. - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay hát..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn 6 động tác đã học :. + GV điều khiển cho HS tập 2 lần, sau đó chia nhóm lên tập rồi thi đua giữa các tổ.. + Học động tác nhảy:. + GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa tập vừa hô và cho HS tập bắt chước từng nhịp.GV hô chậm vừa cho HS thực hiện cả động tác. Cứ như thế GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hiện cho đến khi hô nhịp có tốc độ vừa phải. + Khi HS đã thuộc động tác, GV có thể chọn một vài HS lên thực hiện 1 lần cho cả lớp xem,GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời. * GV điều khiển cho HS tập hồn chỉnh động tác vừa học 1-2 lần.. b)Trò chơi Mèo đuổi chuột.. + GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS đã quen với trò chơi này thì chỉ nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử 1 lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức. - Theo đội hình 4 hàng ngang. III/PHẦN KẾT THÚC: - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. - Tập các động tác thả lỏng. -GV cùng HS hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả giờ học và giao bài tập về nha.. --------------cd&cd--------------Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số . - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định HS hát 2 Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Luyện tập . Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi. - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài lớp làm vào vở. - Gọi HSNX a. 17 x 86 = 1462 - GVNX. b. 428 x 39 = 16 692 c. 2057 x 23 = 47 311 Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi. - GV kẻ bảng như bài tập - 234, 2340, 1794, 17940 - GV hướng dẫn HS tính vào giấy nháp rồi nêu kết - 2 HS nêu kết quả. quả tính - Gọi HSNX. - 2 HSNX - GVNX. Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho HS tự giải - Gọi HS lên bảng giải. - Gọi HSNX. - GVNX. 4. Củng cố dặn dò : - GV nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.. - 1 HS lên bảng giải. Lớp làm vào vở. - 1 HSNX. - HS lắng nghe. - HS nghe và thực hiện.. ---------------cd&cd--------------Tiết 3: TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU : - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài , có nhân vật , sự việc , cốt truyện ( mở bài , diễn biến , kết thúc ) . - Diễn đạt thành câu , trình bày sạch sẽ ; độ dài bài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy , bút kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt đông học 1. Ổn định - HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : KT giấy kiểm tra. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã được nghe được đọc về một người có tấm lòng nhân - HS thực hành làm bài theo yêu cầu. hậu. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. - GV thu bài về chấm. 4. Củng cố dặn dò : - HS nghe và rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học.. ---------------cd&cd--------------Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp ---------------cd&cd---------------.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>