y tuong ve mot hoat dong day hoc mon tieng viet o tieu hoc Lop CDTHCK40Tran Nguyen NgocTrinhbai kiem tra giua hoc phan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>LỚP CAO ĐẲNG TIỂU HỌC C – K40</b>

<b>BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN</b>

Một tháng thực tập vừa qua là khoảng thời gian không dài
nhưng cũng khơng ngắn cho việc học tập, tìm hiểu và trải
nghiệm của chính bản thân em về nghề bên mái trường Tân
Phong A với sự hướng dẫn tận tình của các thầy cơ trong
trường. Em đã học hỏi được rất nhiều điều hay từ cô hướng
dẫn, giúp ích cho em trong việc giảng dạy và công tác chủ

nhiệm sau này. Đặc biệt là em đã được tham gia dự giờ các tiết
dạy của các thầy cơ sau đó được họp và được góp ý kiến của
mình về tiết học, và hỏi các thầy cô về những chỗ chưa biết để
sau này đi dạy mình sẽ làm tốt hơn.

Sau đây là ý tưởng mới của em về tổ chức một hoạt động dạy
học môn Tiếng Việt ở tiểu học.



<b> Nội dung </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

lớp thảo luận nhóm đơi và yêu cầu các em sau khi thảo luận
xong tìm từ bên ngồi có chứa vần mình đã học ai tìm được
nhiều từ hơn thì sẽ thắng. Sau đó các em học sinh sẽ đua nhau
tìm rồi giáo viên nhận xét và tuyên dương, cách này giúp thúc
đẩy sự tìm tịi phát triển tư duy của các em đặc biệt là giúp các
em ghi nhớ được bài tốt hơn.

2) Vào bài mới thì cơ dạy theo quy trình của mơn học vần từ
xưa giờ, thì giáo viên cứ dạy theo cách cũ này thì trẻ khơng
được chủ động cho lắm nếu là em thì em sẽ vừa dạy theo cách
này và kết hợp thêm đặt những câu hỏi liên quan đến vần đến

từ khóa, từ úng dụng, câu ứng dụng như giáo viên sẽ giải thích
nghĩa của các từ khóa từ ứng dụng và cho các em học sinh tìm
các từ có nghĩa tương tự, như thế sẽ giúp các em nắm chắc nội
dung bài hơn hiểu nhiều hơn và đặc biệt là giúp cho các em chủ
động hơn trong lúc học thúc đẩy tư duy của các em .

3) Phần củng cố bài học là phần sau cùng trong quy trình dạy
học nên em thấy giáo viên làm phần này rất nhanh là chỉ cho
các em học sinh đọc lại bài từ đầu cho đến cuối, như vậy thì
nhiều em đơi khi đọc cẩu tả đọc rất nhanh xong rồi vội vàng
ngồi xuống. Nếu là em thì em cho đọc xong em sẽ kết hợp
thêm vài câu đố câu hỏi liên quan đến bài học và như vậy sẽ
tạo thêm khơng khí vui vẻ và thoải mái cho các em khi kết thúc
tiết học.



<b>Và đó là những ý tưởng của em sau khi quan sát một</b>

<b>tiết dạy của cô hướng dẫn của mình dạy, cảm ơn </b>

</div>

<!--links-->