giao an lop 1 tron bo moi nhat 2018 soan theo kieu moi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (156.87 KB, 8 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Giáo án soạn có đây đủ các môn từ lớp 1 đến lớp 4</b>
<b>Giáo án soạn theo kiểu mới nhất</b>
<b>10k/ 1 tuần</b>
<b>Giáo án có đến tuần 12</b>
<b>Liên h: 0962388967</b>
<b>TUN 1</b>
<b>Toán:</b>
<b> Tiết học đầu tiªn</b>
<b>1. Mục tiêu:</b>
<b>1.1. Kiến thức</b>
- Tạo khơng khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình.
<b>1.2. Kĩ năng</b>
- Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1.
- Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập, những hoạt động
trong giờ học toán.
<b>1.3. Thái độ</b>
- Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tốn.
<b>2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:</b>
2.1. Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
2.2. Nhóm học tập: so sánh kết quả trong nhóm.
<b>3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp: </b>
<b>3.1.Hoạt động 1Giới thiệu sách Toán lớp 1</b>
<b>* Mục tiêu: HS biết sử dụng sách toán lớp 1.</b>
<b>* Cách tiến hành:</b>
- Cho HS mở sách toán 1.
- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên.
+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1.
- Từ bìa 1 đến bài Tiết học đầu tiên.
- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang.
- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ gìn sách.
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét.
- GV kết luận: Trong các tiết học Toán nhất thiết phải có SGK Tốn để học....
<b>3.2.Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt động học Toán 1:</b>
<b>* Mục tiêu: học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1.</b>
<b>* Cách tiến hành:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- GV kết luận: GV giới thiệu các đồ dùng học tốn cần phải có trong học tập
mơn Tốn.
<i><b>3.3. Hoạt động 3 Yờu cầu cần đạt khi học toỏn.</b></i>
<b>* Mục tiêu: Học sinh được các yêu cầu cần đạt sau khi học toán.</b>
* Cách tiến hành: Cho HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
- Häc to¸n 1 c¸c em sÏ biÕt được những gì?
- Chia nhóm cho HS thảo luận nhóm 2 ( 5 phút).
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét.
- GV kết luận: Häc to¸n 1 c¸c em sÏ biÕt:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số....
- Làm tính cộng, tính trừ
- Nhìn hình vẽ nêu được bài tốn, rồi viết được phép tính giải.
- Biết giải các bài tốn.
- Biết đo độ dài, biết xem lịch....
<i><b>3.4.Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồ dựng học Toỏn 1</b></i>
<b>* Mục tiêu: Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của HS.</b>
* Cách tiến hành: Cho HS lấy bộ đồ dùng học Toán ra. GV hỏi:
? Trong bộ đồ dùng học toán của em có những đồ dùng gì?
? Que tính để làm gì?...
Giới thiệu bộ đồ dùng học tốn của HS.
- Y/c HS lấy bộ đồ dựng học toỏn ra .
- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đồ dùng giơ lờn v nờu tờn gi v yêu cầu học
sinh lÊy bộ đồ dùng của mình rồi nêu tên gọi.
- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?...
- Gọi HS nhận xét.
- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng
<b>4. Kiểm tra, đánh giá: </b>
GV thu vở 1 số em để kiểm tra, nhận xét, tuyên dương em làm tốt.
<b>5. Định hướng học tập tiếp theo:</b>
- Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
- Nhóm: Chuẩn bị bài học sau
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>Tốn</b></i>
<b> NHIỀU HƠN – ÍT HƠN</b>
<b>1. Mục tiêu:</b>
<b>1.1. Kiến thức</b>
- HS nắm đợc cách so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật.
<b>1.2. Kĩ năng</b>
<b>- HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.</b>
<b>1.3. Thỏi độ</b>
- Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tốn.
<b>2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:</b>
2.1. Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
2.2. Nhóm học tập: so sánh kết quả trong nhóm.
<b>3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp: </b>
<i><b>3.1. Hoạt động1: khởi động.</b></i>
- Cho HS chơi trò chơi: Ai chăm ngoan hơn.
<b>* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi bước vào bài mới và kết nối bài.</b>
<b>* Cách tiến hành: Cho cá nhân từng học sinh để các đồ vật đã chuẩn bị từ hôm </b>
trước. Ai lấy nhanh nhất và mang nhiều đồ vật nhất là người chiến thắng.
<i>- GV cùng HS quan sát, nhận xét và giới thiệu vào bài (ghi tên bài lên bảng)</i>
<i>3.2. Hoạt động 2: thiệu nhiều hơn ít hơn</i>
<b>* Mục tiêu: HS biết so sánh số lượng đồ vật của 2 nhóm đồ vật.</b>
<b>* Cách tiến hành:</b>
<b>+ Bước 1: Trải nghiệm: - GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa </b>
- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc.
<b>+ Bước 2: Phân tích , khám phá rút ra bài học:</b>
Cßn cốc nào cha có thìa ?
+ GV: Khi t vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn cịn cốc cha có thìa, ta nói "số
cốc nhiều hơn s thỡa"
- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn sè th×a"
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Tương tự GV cho HS 1 sử số bút chì và thước kẻ để so sánh số bút chì với số
thước kẻ.
- GV kết luận: Vậy số lượng các nhóm đồ vật nào thừa ra thì nhóm đó có số
lượng đồ vật nhiều hơn, số lượng các nhóm đồ vật nào bị thiếu thì nhóm đó có
số lượng đồ vật ít hơn...
<i><b>3.3. Hoạt động 3 Làm việc với SGK.</b></i>
<i><b>* Mục tiêu: HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các đồ vật.</b></i>
<b>* Cách tiến hành: </b>
<b>- GV đưa ra các phiếu có vẽ các hình trong SGK trang 6. Cho HS thảo luận và </b>
nối theo nhóm
+ Hớng dẫn cách nối và so sỏnh:
- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia.
- Nhóm nào có đối tợng bị thừa ra thì nhóm đó có số lợng nhiều hơn nhóm kia
có số lượng ớt hn.
- Cho hs quan sát từng phần và so s¸nh
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa, chốt.
<b>4. Kiểm tra, đánh giá: </b>
GV thu vở 1 số em để kiểm tra, nhận xét, tuyên dương em làm tốt.
<b>5. Định hướng học tập tiếp theo:</b>
- Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
- Nhóm: Chuẩn bị bài học sau
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>To¸n:</b>
<b> Hình vuông - Hình tròn </b>
<b>1. Mc tiờu:</b>
<b>1.1. Kin thức</b>
- Nhận biết và nêu đúng tên hình vng, hình trũn.
<b>1.2. K nng</b>
- Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
- HS làm bài tập 1, 2, 3.
<b>1.3. Thái độ</b>
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích mơn Tốn.
<b>2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:</b>
2.1. Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
2.2. Nhóm học tập: so sánh kết quả trong nhóm.
<b>3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp: </b>
<b>Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông:</b>
<b>* Mục tiêu : ( 5 phút)</b>
- HS nhận ra và nêu đúng tên của Hình vng.
<b>* Cách tiến hành :</b>
- GV giơ tấm bìa hình vuông cho HS xem và nói: " Đây là hình vuông".
- GV nh cc hỡnh vuụng ở cỏc vị trớ đứng, thẳng, nghiờng, lệch và cỏc kớch cỡ,
màu sắc khỏc nhau để HS nhận biết được hỡnh vuụng và hỏi: Đõy là hỡnh gỡ?
+ Em biết những đồ vật nào có dạng hình vng ?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương…
- Cho HS tìm và gài hình vuông.
- Nh n x ột, TD
<b>b/ Hoạt động 2 : ( 5 phút) Giới thiệu hình tròn:</b>
<b>* Mục tiêu : </b>
- HS nhận ra và nêu đúng tên của Hình trịn.
<b>* Cách tiến hành :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- GV đính các hình trịn ở các vị trí đứng, thẳng, nghiêng, lệch và các kích cỡ,
màu sắc khác nhau để HS nhận biết được hình vng và hỏi: Đây là hình gì?
- Cho HS tìm và gµi hình tròn.
- GV cựng HS nhn xột, tuyờn dng
<b>Hot ng 3 : Làm việc với SGK: ( 5 phút).</b>
<b>* Mục tiêu </b>
- HS nhận dạng và nêu đúng tên của hình vng, hình trịn qua tranh v , qua cẽ ác
vật thật.
<b>* Cách tiến hành : GV treo tranh vẽ phóng to trong SGK trang 7, cho HS quan</b>
sát, thảo luận nhóm đơi và chia sẻ trước lớp gọi tên được các hình có trong
tranh.
- GV cùng HS nhận xét, chốt ý đúng.
- GV kết luận.
<b>4. Kiểm tra, đánh giá: </b>
- GV thu vở 1 số em để kiểm tra, nhận xét, tuyên dương em làm tốt.
<b>5. Định hướng học tập tiếp theo:</b>
- Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
- Nhóm: Chuẩn bị bài học sau
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Tốn </b>
<b> H×nh tam gi¸c</b>
<b>1. Mục tiêu:</b>
<b>1.1. Kiến thức</b>
- Nhận biết đợc hình tam giác, nói đúng tên hình tam giác.
<b>1.2. Kĩ năng</b>
- Bíc đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật.
<b>1.3. Thái độ</b>
- Giáo dục HS lịng u thích mơn Tốn
<b>2. Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:</b>
2.1. Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
2.2. Nhóm học tập: so sánh kết quả trong nhóm.
<b>3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp: </b>
<b>3.1 . Hoạt động1: khởi động: </b>
? Cho HS chơi trị chơi: Tìm đúng, tìm nhanh các đồ vật có dạng hình trịn, hình
vng?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương và giới thiệu vào bài, ghi tên bài.
<i><b>3.2. Hoạt động2: hình thành kiến thức mới:</b></i>
<b>Giới thiệu hình tam giác:</b>
<b>* Mục tiêu : </b>
- HS nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác.
<b>* Cách tiến hành :</b>
- GV giơ tấm bìa hình vng cho HS xem và nói: " Đây là hỡnh tam giỏc ".
- GV đớnh cỏc hỡnh vuụng ở cỏc vị trớ đứng, thẳng, nghiờng, lệch và cỏc kớch cỡ,
màu sắc khỏc nhau để HS nhận biết được hỡnh tam giỏc và hỏi: Đõy là hỡnh gỡ?
+ Em biết những đồ vật nào có dạng hình vng ?
- GV cùng HS nhận xột, tuyờn dng
- Cho HS tìm và gài hình tam gi¸c .
- Nhận xét, TD.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
- GV cùng HS nhận xét.
<i><b>3.3.Hoạt động 3: thực hành xếp hình:</b></i>
<b>* Mục tiêu : </b>
- HS nhận ra đúng hình tam giác từ các hình mình đã ghép. Phát triển óc tư duy,
sáng tạo cho HS. HS sẽ nhận biết được các hình đã học qua các vật thật hằng
ngày.
<b>* Cách tiến hành :</b>
<b>- Cho HS xếp theo nhóm 4.</b>
- Hớng dẫn HS dùng các hình tam giác, hỡnh vuụng, hỡnh trũn có màu sắc khác
nhau để xếp hình thành cỏc hỡnh theo trớ tưởng tượng của mỡnh.
- Cho HS lên chia s trc lp: giới thiệu và nêu tên hình của nhúm mình xếp.
- GV nhận xét và tuyên dơng.
- GV kết luận.
<b>4. Kiểm tra, đánh giá: </b>
GV thu vở 1 số em để kiểm tra, nhận xét, tuyên dương em làm tốt.
<b>5. Định hướng học tập tiếp theo:</b>
- Cá nhân: Làm các bài tập của tiết
- Nhóm: Chuẩn bị bài học sau
* Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy:
</div>
<!--links-->
