ke hoach do dung day hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH DẠY TỰ CHỌN MÔN VẬT LÝ 8 A - GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ THCS I. Cấu trúc chương trình: - Môn vật lý bậc THCS đựơc chia thành 2 giai đoạn: + Giai đoạn 1: lớp 6 và lớp 7 + Giai đoạn 2: lớp 8 và lớp 9 Ở giai đoạn 1: Khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức về toán học chưa nhiều nên chưong trình chỉ đề cập đến những hiện tựợng vật lý quen thuộc thừơng gặp hằng ngày thuộc các lĩnh vực: cơ, nhiệt, quang, âm và điện. Việc trình bày những hiện tượng này chủ yếu là theo quan điểm, hiện tượng, thiên về mặt định tích hơn định lượng. Ở giai đoạn 2: Khả năng tư duy của học sinh đã dược phát triển hơn, học sinh đã có một số hiểu biết ban đầu về các hiện tượng vật lý xung quanh, ít nhiều có các thói quen hoạt động theo các yêu cầu chặt chẽ của việc học tập vật lý, vốn kiến thức toán học cũng đã được nâng cao thêm một bước, do đó việc học tập môn vật lý ở giai đoạn này phải có mục tiêu cao hơn giai đoạn 1. II. Biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học a) Đối với giáo viên: - Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trước khi lên lớp. - Giáo án soạn đúng quy định, có chất lượng, theo đúng hướng lấy HS làm trung tâm, soạn trước t ừ 3 ngày 1 tuần. - Tìm tòi ,tham khảo tài liệu phục vụ bộ môn. - Giảng dạy sát 3 đối tượng HS, quan tâm hơn đến HS yếu kém, HS giỏi. - Chấm, chữa, trả bài đúng quy định, nhận xét rõ ràng, đầy đủ, chính xác có tính giáo dục. - Thường xuyên kiểm tra việc ghi chép, làm bài, học bài của HS. - Có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời. - Hướng dẫn HS phương pháp học khoa học, thích hợp nhất. - Coi trọng việc kiểm tra đầu giờ và hướng dẫn về nhà. b) Đối với trò - Có đủ SGK, vở ghi ,dụng cụ học tập. - Chú ý nghe giảng, tích cực tham gia các hoạt động học tập. - Sắp xếp thời gian học hợp lí, khoa học. - Làm đầy đủ bài tập được giao, nếu có điều kiện thì học nâng cao. - Lưu đầy đủ các bài kiểm tra, rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN Môn : Vật lý 8 Năm học : 2015 – 2016 Chủ đề :Bám sát Loại chủ đề. Tênchủ đề. Tổng số tiết. Tuần -Tiết 1,2,3 -1. Bám sát. Chuyển động cơ học – Vận tốc. 6. 2 4,5,6 - 3 4 7,8,9 -5 6 10,11,12 -7 8. Bám sát. Sự cân bằng lực – ma sát. Bám sát. Công - Công suất - Bài tập. Bám sát. Cấu tạo chất Bài tập. Bám sát. Công thức tính nhiệt lượng. 6. 4. 2. 6. 13,14,15 -9 10 16,17,18 -11 12 19,20,21 -13 14 (22,23,24 ) -15 16 25,26,27 17 18 28,29,30 19 20 31,32,33 -21 22 34,35,36 -23 24. Nội dung Các kiến thức cơ bản về chuyển động cơ học Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Lý thuyết cơ bản về sự cân bằng lực – Ma sát Lý thuyết cơ bản về sự cân bằng lực – Ma sát Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Công – Công suất Bài tập Bài tập Bài tập -Cấu tạo chất. - Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập Bài tập. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH DẠY TỰ CHỌN MÔN VẬT LÝ 8 A - GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ THCS I. Cấu trúc chương trình: - Môn vật lý bậc THCS đựơc chia thành 2 giai đoạn: + Giai đoạn 1: lớp 6 và lớp 7 + Giai đoạn 2: lớp 8 và lớp 9 Ở giai đoạn 1: Khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức về toán học chưa nhiều nên chưong trình chỉ đề cập đến những hiện tựợng vật lý quen thuộc thừơng gặp hằng ngày thuộc các lĩnh vực: cơ, nhiệt, quang, âm và điện. Việc trình bày những hiện tượng này chủ yếu là theo quan điểm, hiện tượng, thiên về mặt định tích hơn định lượng. Ở giai đoạn 2: Khả năng tư duy của học sinh đã dược phát triển hơn, học sinh đã có một số hiểu biết ban đầu về các hiện tượng vật lý xung quanh, ít nhiều có các thói quen hoạt động theo các yêu cầu chặt chẽ của việc học tập vật lý, vốn kiến thức toán học cũng đã được nâng cao thêm một bước, do đó việc học tập môn vật lý ở giai đoạn này phải có mục tiêu cao hơn giai đoạn 1. II. Biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học b) Đối với giáo viên: - Chuẩn bị đầy đủ giáo án, đồ dùng dạy học trước khi lên lớp. - Giáo án soạn đúng quy định, có chất lượng, theo đúng hướng lấy HS làm trung tâm, soạn trước t ừ 3 ngày 1 tuần. - Tìm tòi ,tham khảo tài liệu phục vụ bộ môn. - Giảng dạy sát 3 đối tượng HS, quan tâm hơn đến HS yếu kém, HS giỏi. - Chấm, chữa, trả bài đúng quy định, nhận xét rõ ràng, đầy đủ, chính xác có tính giáo dục. - Thường xuyên kiểm tra việc ghi chép, làm bài, học bài của HS. - Có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời. - Hướng dẫn HS phương pháp học khoa học, thích hợp nhất. - Coi trọng việc kiểm tra đầu giờ và hướng dẫn về nhà. b) Đối với trò - Có đủ SGK, vở ghi ,dụng cụ học tập. - Chú ý nghe giảng, tích cực tham gia các hoạt động học tập. - Sắp xếp thời gian học hợp lí, khoa học. - Làm đầy đủ bài tập được giao, nếu có điều kiện thì học nâng cao. - Lưu đầy đủ các bài kiểm tra, rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN Môn : Vật lý 8 Năm học : 2015 – 2016 Chủ đề :Bám sát.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tênch ủ đề. Tổng số tiết. Chuyể n động cơ học – Vận tốc. 6. Sự cân bằng lực – ma sát. 12. Tuần. T tiết. 1,2. 1. 3,4 5,6. 2 3 4 5 6. -Các kiến thức cơ bản về chuyển động cơ học - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập. 7,8. 7 8. - Lực đàn hồi - Lực ma sát. 9,10. 9 10. - Bài tập - Bài tập. 11,12 13,14. 11 12 13 14 15 16. 15,16. 17 18. 6. 20,21 22,23 24,25 26,27. Công thức tính nhiệt. 28,29 10 30,31. - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập. 17,18. Công Công suất Bài tập. Tên bài dạy. 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29. - Công – Công suất - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập - Bài tập -Công thức tính nhiệt lượng. -Bài tập -Bài tập -Bài tập -Bài tập. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>