de cuong on tap vat li 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN VẬT LÍ 7</b>
<b>HỌC KÌ I- Năm học:2015-2016</b>
<b>CHƯƠNG I: QUANG HỌC</b>

-Cách nhận biết được ánh sáng.-Cách nhìn thấy một vật. -Cách nhận biết vật đen.
-Khái niệm nguồn sáng, vật sáng. Nêu ví dụ.

-Định luật truyền thẳng của ánh sáng.-Khái niệm tia sáng, chùm sáng.

-Phân biệt bóng tối và vùng bóng tối.-Phân biệt bóng nửa tối và vùng bóng nửa tối.
-Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.-Định luật phản xạ ánh sáng.

-Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng.-Tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi.

-Tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm.-Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phẳng.
-Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm.

<b>CHƯƠNG II: ÂM HỌC</b>

-Khái niệm nguồn âm. Cho ví dụ.-Đặc điểm của nguồn âm.

-Khái niệm tần số. Đơn vị.-Mối quan hệ giữa dao động - tần số -âm cao, thấp.
-Khái niệm biên độ dao động.-Mối quan hệ giữa dao động –biên độ và âm to nhỏ.
-Đơn vị của độ to.

-Môi trường truyền âm và môi trường không truyền được âm. Vận tốc truyền âm trong các
môi trường.

-Âm phản xạ. Tiếng vang.-Vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém.
-Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn.-Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
<b>BÀI TẬP</b>

-Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.

-Vẽ tia tới và tia phản xạ (theo tính chất của ảnh và theo định luật phản xạ ánh sáng)

1. Trên hình vẽ dưới đây, vẽ một tia sáng SI chiếu tới một gương phẳng. Góc tạo bởi tia tới SI với
mặt gương bằng 30o_{. Hãy vẽ tiếp tia phản xạ và tính góc phản xạ?}

2.Chiếu 1 tia tới lên 1 gương với góc tới i= 450_{. Hãy tìm góc tạo bởi tia tới và tia phản xạ?}

Có nhận xét gì về góc đó.

3.Chiếu 1 tia tới vng góc lên một gương phẳng. Hãy tìm góc tạo bởi tia tới và tia phản xạ?
Có nhận xét gì về tia phản xạ?

4.Cho 1 vật sáng AB đặt trước một gương phẳng .
a) Vẽ ảnh A’,B’ của AB tạo bởi gương.

b) Hãy vẽ 1 tia phản xạ ứng với tia tới AI.

5.Cho một vật sáng AB đặt trước một gương phẳng.
a) Vẽ ảnh A’,B’ của AB tạo bởi gương.

</div>

<!--links-->