VL9 tuan 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:28/03/2010 Ngaøy daïy: 31/03/2010 Tuaàn 30 tieát 59 Baøi 49. MAÉT CAÄN VAØ MAÉT LAÕO. A/ Muïc tieâu. * Kiến thức : - Nêu được đặc điểm chính của mắt cận là kgồn nhìn được các vật ở xa mát và cách khắc phuïc taät caän thò laø phaûi ñeo TKPK. - Nêu được đặc điểm chính của mắt lão là không nhìn được vật ở gần mắt và cách khắc phuïc taät maét laõo laø ñeo TKHT. - Giải thích được cách khắc phục tật cận thị và tật mắt lão. - Biết cách thử mắt bằng bảng thử mắt. * Kỹ năng: Biết vận dụng dụng các kiến thức quang học để hiểu được cách khắc phục tật về maét. * Thái độ: Cẩn thận. B/ Chuaån bò.  1 kính caän; 1 kính laõo. C/ Tieán trình daïy hoïc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp HS báo cáo sĩ số lớp. 2/ Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. GV neâu caâu hoûi, goïi HS traû baøi. - Em haõy so saùnh aûnh aûo cuûa TKPK vaø aûnh aûo cuûa TKHT. GV đặt vấn đề như SGK. 3/ Hoạt động 3: Bài mới. Hoạt động 3.1: Tìm hiểu biểu hiện của mắt cận thị và cách khắc phục. I/ Maét caän. 1/ Những biểu hiện của tật cận thị. - HS làm theo C1, sau đó GV gọi 2 HS báo HS ghi lại biểu hiện của mắt cận thị: y’(1), y’(3), y’(4). caùo keát quaû. - HS làm theo câu 2, 2 HS báo cáo kết quả, C2: Mắt cận không nhìn rõ những vật ở xa GV hướng dẫn HS thảo luận HS làm theo C3  của mắt cận gần hơn bình thường. 2/ Caùch khaéc phuïc taät thò.  GV hướng dẫn HS thảo luận. C3: PP1: Bằng hình học thấy giữa mỏng hơn rìa. PP2: Để tay ở các vị trí trước kính đều nhìn thaáy aûnh aûo nhoû hôn vaät. C4: HS laøm theo C4. - HS đọc tài liệu. - GV nhấn mạnh kính cận thích hợp là F  cực viễn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yeâu caàu HS veõ hình: Xaùc ñònh aûnh cuûa vaät - Aûnh cuûa vaät qua kính caän naèm trong qua TKPK (kính cận). Trả lời câu hỏi: khoảng cách từ cận đến cực viễn (gần mắt). + Aûnh của vật qua kính cận nằm trong khoảng naøo? - Không đeo kính vật nằm ngoài C V, mắt + Nếu đeo kính mắt có nhìn thấy vật không? không thể điều tiết nhìn thấy được. Vì sao? HS keát luaän. - Kính cận là loại thấu kính gì? - Người đeo kính cận với mạc đích gì? - Kính cận thích hợp với mắt là phải có F như theá naøo? Hoạt động 3.2: Tìm hiểu biểu hiện của mắt lão cách khắc phục . II/ Maét laõo. 1/ Những đặc điểm của mắt lão. HS đọc tài liệu và trả lời câu hỏi: HS thảo luận và ghi vào vở: + Mắt lão thường gặp ở người có tuổi như thế - Mắt lão thường gặp ở người già. naøo? - Sự điều tiết mắt kém nên chỉ nhìn thấy vật + Cc so với mắt bình thường như thế nào? ở xa mà không thấy vật ở gần. - Cc xa hơn Cc của người bình thường. 2/ Caùch khaéc phuïc taät maét laõo. - HS trả lời câu hỏi C5. GV gọi 2 HS trả lời thống nhất và ghi kết quả. HS thảo luận và trả lời Cc. C5: PP1: Bằng hình học thấy giữa dầy hơn rìa. PP2: Để vật ở gần thấy ảnh cùng chiều lớn hôn vaät. + Aûnh của vật qua TKHT nằm ở gần hay ra xa maét? + Maét laõ khoâng ñeo kính coù nhìn thaáy vaät khoâng?. - Aûnh của vật qua thấu kính HT nằm ở xa maét. - Khi maét khoâng ñeo kính maét khoâng nhìn thấy vật AB vì mắt không điều tiết được do vật nằm trong khoảng cực cận. - Đeo kính thì ảnh của vật nằm ngoài khoảng Cc nên mắt nhìn rõ vật. HS ruùt ra keát luaän veà caùch khaéc phuïc taät maét Kết luận: Mắt lão phải đeo TKHT để nhìn laõo. thấy vật ở xa hơn Cc. 4/ Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III/ Vaän duïng. C7: Em haõy neâu caùch kieåm tra kính caän hay C7: kính laõo. C8: HS kieåm tra Cv cuûa baïn bò caän vaø baïn C8: không bị cận. Còn Cc của người bình thường và người già về nhà thực hiện. HS cùng nhắc lại ghi nhớ và ghi vở. 5/ Hoạt động 5: Dặn dò. - Học phần ghi nhớ giải thích cách khắc phục tật cận thị và mắt lão. - Laøm baøi taäp SBT. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 29/03/2010 Ngaøy daïy: 01/04/2010 Tuaàn 30 tieát 60 Baøi 50. KÍNH LUÙP. A/ Muïc tieâu. * Kiến thức : - Biết được kinh lúp dùng để làm gì? - Neâu ñaëc ñieåm cuûa kính luùp. - Nêu được ý nghĩa của số bội giác của kính lúp. - Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn được vật kích thước nhỏ. * Kỹ năng : Tìm tòi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT trong đời sống qua bài kính lúp. * Thái độ : Nghiên cứu, chính xác. B/ Chuaån bò. Mỗi nhóm có 1 kính lúp có độ bội giác khác nhau. Thước nhựa. 3 vaät nhoû: Con kieán, chieác laù caây, xaùc con kieán. C/ Tieán trình daïy hoïc. Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ. GV neâu caâu hoûi, goïi HS traû baøi. - Cho TKHT có f < d hãy dựng ảnh, nhận xét đặ điểm của ảnh. GV đặc vấn đề như SGK. C2 : Trong môn sinh học các em đã được quan sát các vật hỏ bằng dụng cụ gì ? Tại sao nhơ dụng cụ đó mà quan sát được các vật nhỏ như vậy. Bài này giúp các em giải quyết được thắc mắc đó. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu kính lúp. I/ kính luùp laø gì? HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi. HS đọc tài liệu trả lời các câu hỏi: + Kính lúp là gì? Trong thực tế em đã thấy + Kính lúp là thấu kính có f ngắn. + Số bội giác càng lớn cho ảnh quan sát dùng kính lúp ở trong trường hợp nào? càng lớn. + GV giaûi thích soá boäi giaùc laø gì? 25 25 + Mối quan hệ giữa số bợi giác và tiêu cự G   khoảng cách Cc nhue theá naøo? f f - GV cho HS dùng 1 vài kính lúp có độ bội.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> giác khác nhau để quan sát cùng một vật nhỏ – Ruùt ra nhaän xeùt. HS laøm vieäc caù nhaân caâu C1 vaø C2. - HS quan saùt vaät nhoû baèng kính luùp. C1: G càng lớn sẽ có f càng ngắn. 25 25 1,5  f  16,6 cm f 1,5 C2: G = HS ruùt ra keát luaän: Kính luùp laø gì? Coù taùc Keát luaän: dụng như thế nào? Số bợi giác G cho biết gì? - Kính lúp là TKHT có tiêu cự ngắn. - Kính lúp dùng để quan sát các vật nhỏ. - G cho biết ảnh thu được gấp bội lần so với khi không dùng kính lúp. Hoạt động 3: Nghiên cứu cách quan sát một vật nhỏ qua kính lúp. II/ Caùch quan saùt moät vaät nhoû qua kính luùp. HS laøm vieäc theo nhoùm: - Yêu cầu HS thực hiện trên dụng cụ thí - Đẩy vật AB vào gần TK quan sát ảnh ảo cuûa vaät qua thaáu kính. nghieäm. - Aûnh ảo, to hơn vật, cùng chiều với vật. - Trả lời C3. - Muốn có ảnh ảo lớn hơn vật thì vật đặt - Trả lời câu C4. trong khoảng FO (d < f) - HS rút ra kết luận cách quan sát vật nhỏ qua Kết luận: Vật đặt trong khoảng trên của kính lúp cho thu được ảnh ảo lớn hơn vật. Thaáu kính. Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố. - Yêu cầu HS kể lại một số trường hợp dùng C5. kính lúp trong thực tế. C6. - Thực hiện Cc cho biết f Đọc có thể em chưa biết. Hoạt động 5: Dặn dò. - Học phần ghi nhớ. - Laøm baøi taäp SBT. - Ôn tập bài tập từ bài 40 đến 50..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>