KHDH TIN 7 TUAN 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lạc Đạo. Gv: Nguyễn Văn Dũng. MÔ ĐUN II: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Tuần 21 Tiết 39, 40. Ngày soạn: 12/1/2017 Ngày dạy:. Bài 11. ĐỊNH DẠNG DỮ LIỆU SỐ TRONG BẢNG TÍNH (2 tiết) I. MỤC TIÊU:  Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học 7 - trang 120.  Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập.  Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực nhận biết và ứng xử trong sử dụng ICT, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự hỗ trợ của các công cụ ICT, bao gồm các khả năng tư duy về tự động hoá và điều khiển; năng lực khai thác các ứng dụng, các dịch vụ của công nghệ kĩ thuật số của môi trường ICT để học tập có hiệu quả ở các lĩnh vực khác nhau; năng lực sử dụng các công cụ và môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với mọi người. II. KẾ HOẠCH PHÂN CHIA BÀI DẠY:  Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B).  Tiết 2: Mục C, D, E). III. CHUẨN BỊ:  Thầy : Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp. Chuẩn bị phòng máy tính để hs thực hành.  Trò : Đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ. Đọc trước bài học trong TLHDH. IV. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:  Gợi mở - vấn đáp; phát hiện và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm nhỏ; trực quan; luyện tập và thực hành; dạy học theo dự án; các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. V. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Định hướng hoạt động của giáo HĐ của học sinh Điều chỉnh viên HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC -Hs ổn định trật tự. -Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, .... Sổ tay lên lớp - Tin học 7. 5. Năm học 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lạc Đạo. Gv: Nguyễn Văn Dũng. A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG -Hs đọc và trả lời câu hỏi. -Gọi một vài hs phát biểu. HĐ 1: (TLHDH-Tr 120) -GV chốt lại kiến thức và yêu -Đọc nội dung trong TLHDH cầu hs thực hiện hđ tiếp theo . -Trả lời câu hỏi: cho biết định dạng số như thế nào trong bảng tính thì dễ quan sát và dễ đọc? -Phát biểu chia sẻ kết quả với các bạn khác trong lớp. B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1) Định dạng số 1.a). HĐ 2: (TLHDH-Tr 120, 121) -Đọc nội dung trong TLHDH để tìm hiểu các kiểu định dạng số và biết cách thực hiện thao tác định dạng số trong bảng tính. -Quan sát gv làm mẫu và tự thực hành theo mẫu.. -Quan sát, hd hs nếu cần. -Y/c hs trình bày hiểu biết của mình về nội dung 1.a). -GV giải thích thêm và thực hành mẫu cho học sinh xem. -Y/c hs tự TH theo mẫu đã hướng dẫn.. 1.b) -Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc. -Hd các nhóm hs nếu cần HĐ 3: -Gọi đại diện các nhóm phát (TLHDH-Tr 122) biểu. -Đọc nội dung trong TLHDH. -Thảo luận giải thích câu hỏi nêu -GV chốt nội dung 1.b) và chuyển ý sang mục 2). trong bài. -Chia sẻ kết quả với các nhóm -HS thực hành trên máy -Đại diện các nhóm phát biểu, báo cáo kết quả. 2) Định dạng số có dấu phân tách hàng nghìn Sổ tay lên lớp - Tin học 7. 6. Năm học 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Lạc Đạo. Gv: Nguyễn Văn Dũng. 2.a). HĐ 4: (TLHDH-Tr 123) -Đọc nội dung trong TLHDH để tìm hiểu chi tiết cách thực hiện định dạng số có dấu phân tách hàng nghìn. -Quan sát gv làm mẫu và tự thực hành theo mẫu. 2.b). HĐ 5: (TLHDH-Tr 123, 124) -Đọc nội dung trong TLHDH. -Thảo luận chỉ ra các bước thực hiện để định dạng dữ liệu. -Đại diện các nhóm phát biểu. -Các nhóm Th trên máy. C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. -Quan sát, hd hs nếu cần. -Y/c hs trình bày hiểu biết của mình về nội dung 2.a). -GV giải thích thêm và thực hành mẫu cho học sinh xem. -Y/c hs tự TH theo mẫu đã hướng dẫn.. -Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc. -Hd các nhóm hs nếu cần -Gọi đại diện các nhóm phát biểu. -GV chốt nội dung 2.b) và y/c hs tự thực hành .. 1 đến 7) Thực hành:. HĐ 6: (TLHDH-Tr 124, 125) -Đọc nội dung trong TLHDH. -Thực hành trên máy theo các bước trong TLHDH. D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. -Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc. -Hd các nhóm hs làm bài nếu cần -Kiểm tra kết quả một vài nhóm hs. -GV có thể thực hành mẫu và y/c hs làm theo.. TH. HĐ 7: (TLHDH-Tr 125) -Đọc nội dung trong TLHDH. -Thảo luận chọn loại định dạng phù hợp. -TH làm theo y/c. Sổ tay lên lớp - Tin học 7. -Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc. -Hd các nhóm hs làm bài nếu cần -Kiểm tra kết quả một vài nhóm hs.. 7. Năm học 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Lạc Đạo. Gv: Nguyễn Văn Dũng. E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Định dạng tiền tệ. HĐ 8: (TLHDH-Tr 126) -Tự đọc nội dung trong TLHDH để tìm hiểu khám phá cách định dạng tiền tệ. -Chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm được với thầy cô giáo. *Hs thực hiện theo hd.. -Hd hs cách làm nếu cần. -Gv y/c hs về nhà làm theo hướng dẫn.. Củng cố:  HS nhắc lại các nội dung chính vừa học, vừa thực hành. Hướng dẫn học ở nhà:  Xem lại các mục trong bài  Đọc trước bài mới. Lạc Đạo, ngày tháng 1 năm 2017 Người kiểm tra kí duyệt. Sổ tay lên lớp - Tin học 7. 8. Năm học 2016-2017.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>