Tải bản đầy đủ (.docx) (28 trang)

Giáo án nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.73 KB, 28 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 30/04/2021 Chủ đề nhánh 01: Nước và những điều lý thú Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần thứ: 30. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: 1. tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. - Trẻ biết quy định của lớp. - Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp. - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết vị trí của các góc chơi.. - Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.. 2. Trò chuyện buổi sáng. - Đồ dùng đồ chơi trong các góc. - Trẻ biết về đặc điểm - Tranh của nước, tác dụng của ảnh về chủ nước và cách bảo vệ đề nước nguồn nước. - Sổ, bút. 3. Điểm danh. - Phát hiện ra bạn nghỉ học.. - Sân tập sạch sẽ bằng - Phát triển thể lực. phẳng. 4. Thể dục buổi sáng - Phát triển các cơ toàn Trang - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc. thân. phục trẻ - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm - Hình thành thói quen gọn gàng kết hợp sử dụng dụng cụ. TDBS cho trẻ. - Kiểm tra - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sức khỏe sinh cá nhân sạch sẽ, gọn của trẻ gàng.. NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 30/04/2021 Nước và những điều lý thú Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021 HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Đón trẻ: - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở. - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ -Trẻ lễ phép chào hỏi đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh - Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi ở các góc Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định 2. Trò chuyện buổi sáng - Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Nước và những điều lý thú” - Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về tác -Trò chuyện cùng cô dụng của nước và cách bảo vệ nguồn nước và các bạn 3. Điểm danh: - Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo - Trẻ dạ cô danh sách, điền sổ đúng theo quy định.. - Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét, giáo dục trẻ. 4. Thể dục: 4.1. Khởi động: -Trẻ xếp hàng theo 3 - Trẻ xếp hàng đi ra sân tập. tổ - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ. 4.2. Trọng động : -Trẻ tập các động tác + Hô hấp : Gà gáy. +Tay : Hai tay đưa dang ngang, lên cao theo cô 2lần x 8 nhịp + Chân : 2 tay chống hống bước 1 chân lên phía trước khụy gối. + Bụng : Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên + Bật : Bật chân trước chân sau 4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng -Đi lại nhẹ nhàng tại chỗ.. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Thứ 2: Góc phân vai, góc - Trẻ nhập vai chơi và xây dựng, góc sách. * Thứ 3: Góc phân vai, Góc thao tác với vai chơi xây dựng, Góc khoa học. * Thứ 4: Góc phân vai, Góc - Trẻ phối hợp với nhau tạo hình, góc khoa học theo nhóm chơi đúng * Thứ 5: Góc phân vai, góc cách khi chơi từ thỏa học tập, góc xây dựng thuận đến nội dung chơi * Thứ 6: Góc phân vai, góc theo sự gợi ý của cô sách, góc xây dựng * Góc phân vai: - Đóng vai người bán nước, người mua hàng,. Hoạt động góc. - Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.. Đồ chơi góc phân vai. Bút xáp - Trẻ sử bút để vẽ tranh mầu, giấy - Vẽ, tô màu 1 số nguồn nước theo ý thích, vẽ sạch. Gạch, gỗ, -Trẻ biết sử dụng vật liệu thảm cỏ, * Góc xây dựng: chơi để xây dựng cây, hoa - Xây dựng hồ nước bể bơi Bộ lắp ghé - Trẻ biết cách xem tranh, * Góc sách: ảnh về các nguồn nước Tranh ảnh, - Xem tranh truyện về nguồn sạch biểu đồ chiều cao nước. Cốc, - Làm sách tranh về nguồn nước. nước sinh hoạt . - Trẻ biết thực hiện thí Đường. nghiệm với nước Muối * Góc khoa học: Cho trẻ làm thí nghiệm với nước. * Góc tạo hình:. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Trò chuyện với trẻ: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm. - Trò chuyện về “Nước và những điều lý thú” 2. Giới thiệu góc chơi - Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi. 3. Thỏa thuận chơi: - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi. - Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi. 4. Phân vai chơi: - Cô phân vai chơi cho trẻ. - Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ về góc chơi. 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi. 6. Nhận xét góc chơi: - Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi. - Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi. 7. Củng cố tuyên dương: - Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.. Trẻ trò chuyện cùng cô. Trẻ lắng nghe. Thoả thuận chơi cùng cô. Trẻ trả lời. Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.. Trẻ nhận xét vai chơi của nhóm mình nhóm bạn. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Hoạt động có mục đích: - Trẻ biết đặc điểm, tính - Quan sát nước đá biến đi đâu chất của nước - Biết các chất nào có thể mất. tan trong nước chất mào - Thí nghiệm chất tan trong không tan được trong nước. nước - Trẻ biết làm thí nghiệm - Xem tranh ảnh về hiện tượng - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước ô nhiễm môi trường nước. - Biết phân biệt nước sạch, bẩn. - Quan sát nước sạch, nước - Trẻ biết tưới cây, chăm bẩn. sóc cây Hoạt động ngoải trời. - Tưới cây trong sân trường.. - Đá, cốc nước. - Địa điểm quan sát. - Tranh ảnh - Chai, nước, sỏi - Chậu nước sạch, bẩn. -Địa điểm, xô, ca tưới.. 2. Trò chơi vận động - Thi xem đội nào nhanh - Chuyền nước - Nhảy qua suối nhỏ. - Thả đỉa ba ba. - Trời nắng, trời mưa. - Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô - Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.. 3. Chơi tự do - Chơi với cát nước. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.. - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường. Phấn, lá - Trẻ được chơi đồ chơi cây, đồ ngoài sân trường. Thỏa chơi mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Hoạt động có chủ đích: - Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ. Trẻ quan sát và trả lời - Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát. các câu hỏi - Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát: * Quan sát nước đá biến đi đâu mất. - Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về hiện tượng nước Trẻ trò chuyện cùng cô đá tan ra thành nước * Thí nghiệm tan và không tan trong nước. - Rèn sự khéo léo và óc quan sát của trẻ Thực hiện và trò * Xem tranh ảnh về hiện tượng ô nhiễm môi trường chuyện cùng cô nước - Giao dục trẻ biết quý trọng và bảo vệ nguồn nước * Quan sát nước sạch, nước bẩn: Trẻ quan sát - Cô chuẩn bị 2 chậu nước, trò chuyện cùng trẻ + Hai chậu nước có gì khác nhau? + Nước bẩn có dùng để sinh hoạt được không? Vì sao nước lại bẩn? + Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch. * Tưới cây trong sân trường: Trẻ tưới cây - Cô giới thiệu cây trong sân trường và hướng dẫn trẻ tưới cây. 2.Trò chơi vận động - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. Trẻ chơi trò chơi - Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết. - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi. - Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.. Lắng nghe. Trẻ chơi. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Trước khi trẻ ăn. Hoạt động ăn. - Trong khi ăn. - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước khi ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo không khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau - Rổ đựng bát, thìa miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Sau khi ăn. - Trước khi trẻ ngủ. Hoạt động ngủ. - Trong khi trẻ ngủ. - Sau khi trẻ ngủ. - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.. - Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước. - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Trẻ đi vệ sinh. - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa -Trẻ vào chỗ ngủ. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát -Trẻ ngủ trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ - Trẻ cất gối vào nơi qui tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về định, trẻ đi vệ sinh xếp chỗ ngồi. bát thìa vào rổ. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều. - Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều khi ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình. 2. Hoạt động học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.. - Sách vở học của trẻ, sáp màu. Chơi hoạt * Làm quen kiến thức mới động theo ý thích * Chơi trò chơi tự do. 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương. - Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính - Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề. - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét các bạn trong lớp. - Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu. - Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ. Trả trẻ. - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi. Trang phục trẻ gọn gàng. - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.. Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều. Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới. Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan. Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe. - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.. - Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về. - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục. Trẻ chào cô chào bố mẹ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> VĐCB: Trèo qua ghế dài TCVĐ “Cướp cờ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với” I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động “ Trèo qua ghế dài” và biết tên trò chơi. - Trẻ biết sử dụng lực của đôi chân, biết nghe hiệu lệnh và thực hiện theo hiệu lệnh. - Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh, rèn sự khéo của tay và chân - Phát triển cơ tay và cơ chân cho trẻ. - Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật. 3. Thái độ - Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi. - Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ. - Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng. 2. Địa điểm. - Ngoài sân trường. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ. Trẻ hát và vận động. - Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa ” và trò chuyện chủ đề. Trẻ trò chuyện cùng cô. => Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng Sẵn sàng. chưa nào. 2. Hướng dẫn. 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, Trẻ thực hiện theo hiệu kết hợp đi các kiểu chân sau đó về 3 hàng. lệnh 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung. + Tay : Hai tay đưa dang ngang, lên cao Trẻ thực hiện + Chân : 2 tay chống hông bước 1 chân lên phía trước khụy gối..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Bụng : Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên + Bật : Bật chân trước chân sau * Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài ” - Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau: - Cô giới thiệu vận động. - Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát. Đứng ở tư thế chuẩn bị, khi có hiệu lệnh bắt đầu cô hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy chạy về vị trí. + Trẻ thực hiện: - Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu. - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét. + Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết. - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ. + Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua. - Cô nhận xét khen ngợi trẻ. * Trò chơi vận động “ Cướp cờ”. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Giới thiệu cách chơi và luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Nhận xét.. 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. * Củng cố. - Các con vừa tập bài vận động gì? Giáo dục trẻ 3. Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương.. Trẻ quan sát.. Trẻ thực hiện.. Trẻ thực hiện. Trẻ lắng nghe Trẻ tham gia chơi hào hứng.. Trẻ thực hiện. trẻ trả lời.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động; Khám phá khoa học “Sự cần thiết của nước đối với cây trồng.” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” I. Mục đích – yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết tác dụng và sự cần thiết của nước đối với cây trồng 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Phát triển khả năng chú ý, óc quan sát và khă năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ biết tiết kiệm nước, biết chăm sóc tưới cây II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Góc thiên nhiên có cây xanh tươi tốt và cây bị héo - Các hình ảnh về nguồn nước - Hình ảnh việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nước. - Bảng mặt mếu, mặt cười - Sô múc nước, ghế thể dục - Nhạc bài hát giọt mưa và em bé 2. Địa điểm: Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: Cô cho cả lớp hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa Trẻ hát. với”. - Trò chuyện: Trẻ trả lời + Các con vừa được hát bài hát gì? + Trong bài hát bạn nhỏ muốn được làm gì để giúp cho đời? + Mưa mang đến điều gì cho chúng ta? Nước + Nước dùng để làm gì? Uống, tắm, giặt… Đúng rồi các con ạ. Nước rất quan trọng cho đời sống của con người. Chúng ta dùng nước để uống, để tắm giặt và phục vụ cho sinh hoạt. - Nước ngoài cần thiết cho con người thì còn cần thiết cho rất nhiều việc khác nữa - Và bây giờ để biết nước còn thiết cho việc gì cô sẽ cùng chúng mình thăm quan một nơi rất là thú Trẻ quan sát vị. - Cô cho thăm quan góc thiên nhiên..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Hỏi trẻ các con có bết chúng mình đang ở đâu không? - Các con thấy góc thiên nhiên của chúng mình như thế nào ? - Các con thấy điều gì ở các chậu cây này? - Tại sao lại có cây thì tươi tốt và tại sao lại có cây bị héo? - Vậy nước rất là quan trọng đối với cây trồng đúng không các con. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về sự cần thiết của nước đối với cây trồng như thế nào nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại: * Trò chuyện về ích lợi của nguồn nước đối với cây trồng. - Cô cho các tổ trưởng chọn cây ở góc thiên nhiên nhiên về nhóm của mình để quan sát .( Có chậu tươi tốt , có chậu khô héo) - Các con hãy cùng quan sát những chậu cây mà các con vừa lựa chọn về nhóm của mình nhé, + Các con thấy những chậu hoa này như thế nào? + Các con hãy quan sát những chậu cây xanh tốt trước nhé? + Các con có biết vì sao lá cây và thân cây lại xanh tươi? Các con hãy cùng quan sát đất trồng ở những chậu cây này! - Đất trồng khi được tưới nước thì các con sờ tay vào các con cảm thấy như thế nào? Chính vì hàng ngày cô chăm chỉ tưới nước cho những chậu cây trồng này cho nên mặt đất mới trở nên ẩm ướt và điều đó càng giúp cho cây trồng xanh tươi và mau lớn được đấy! * Cho trẻ quan sát chậu cây héo. - Bây giờ các con hãy quan sát chậu cây còn lại - Các con thấy chậu cây này như thế nào? - Tại sao chúng đều bị héo? - Các con thử sờ xem đất trồng ở các chậu cây này xem như thế nào?. Góc thiên nhiên Có nhiều cây và hoa Có cây tươi tốt có cây khô héo.. Trẻ quan sát. Có chậu cây xanh tốt có cây bị khô héo. Trẻ trả lời Trẻ trả lời. Ẩm ướt Trẻ lắng nghe. Khô héo Không được tưới nước Đất khô và rắn Không chịu tưới nước.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Tại sao đất lại trở nên khô như vậy? - Nếu cô trồng cây mà không chịu tưới nước cho Khô héo và chết cây thì cây sẽ như thế nào? Như vậy muốn cây sống được thì chúng ta cần phải làm gì? Tưới nước thường xuyên =>Muốn các loại cây trồng sống được, xanh tốt và phát triển cần phải được tưới đủ nước cho cây, nếu không có nước thì cây sẽ chết. Trẻ trả lời - Nước để tưới cây chúng mình lấy từ đâu? Để biết cây sống được là nhờ những nguồn nước nào thì các con cùng hướng lên màn hình và đón xem 1 số hình ảnh rất sinh động và hấp dẫn nhé! Trẻ trả lời - Hình ảnh 1: Bác nông dân tưới nước: Trẻ quan sát + Các con nhìn thấy bác nông dân đang làm gì? Nhờ có công lao của bác nông dân chăm chỉ tưới rau cho nên vườn rau của bác như thế nào? Nguồn nước mà bác nông dân đang tưới cho cây các con có biết bác lấy từ đâu không? ( từ ao, hồ, sông, suối) Trẻ trả lời - Hình ảnh 2: “ trời mưa” : Các con ạ, ngoài nguồn nước lấy từ ao, hồ, sông, suối ra thì còn 1 Trẻ quan sát và trẻ lời nguồn nước nữa vô cùng quan trọng đối với tất cả các loại cây cối đó là nước mưa, nhờ có trời mưa mà tất cả các cây trồng đều trở nên xanh tốt và mau Trẻ trả lời lớn - Hình ảnh 3: Theo các con nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra với cây trồng? ( cô cho trẻ xem cảnh khô hạn) - Nước có quan trọng không ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? => Nước rất quan trọng, không vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối. Không dùng nước lẵng phí, Vứt rác Trẻ lắng nghe đúng nơi quy định. 2.2. Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi “ Bé nhanh trí”. - Cách chơi: Các con sẽ quan sát hình ảnh về những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước, chọn hình ảnh bẳng mặt mếu mặt cười để lựa chọn hành vi đúng. Các con dơ mặt cười với.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hình ảnh việc bảo vệ nguồn nước, mặt mếu với hình ảnh có hành động làm ô nhiễm nguồn nước. - Luật chơi:Bạn nào chon đúng thì chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét kết quả chơi. * Trò chơi: “Hợp sức”: - Nước rất là quan trọng đúng không các con, và các con có biết một nơi nước vô cùng………… - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng bạn trong đội sẽ mang nước về đích bằng cách đi trên ghế thể dục. - Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được mang về một sô nước đổ vào thùng của đội mình.Thời gian kết thúc đội nào mang được nhiều nước về hơn là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại nội dung mình vừa tìm hiểu. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước. 3. Kết thúc:. Trẻ chơi. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi. Trẻ trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Kể truyện: “ Giọt nước tí xíu”. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”. + Các bài đồng dao về chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên, hiểu được nội dung câu chuyện. - Biết được nước do đâu mà có qua câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ. - Rèn kỹ năng trả lời câu rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước và giữ vệ sinh môi trường nước. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Tranh truyện “Giọt nước tí xíu”. - Một số tranh ảnh về trời mưa, các bài đồng dao về chủ đề. - Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Mũ giọt nước, ông mặt trời. 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III- Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa. - Bạn nào biết mưa có từ đâu? - Khi mưa thì chúng ta có gì? - Nước có ở những đâu? Để biết nước có từ đâu hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện: * Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. + Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? * Lần 2: Cô kể kết hợp tranh truyện.. Hoạt động của trẻ - Trẻ xem. - Trẻ trả lời.. - Lắng nghe.. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Chú ý lắng nghe. - Trẻ đọc..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cho cả lớp đọc tên truyện. - Giảng nội dung: Câu chuyện kể về từ một giọt nước ở biển cả, Tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thành những đám mây, một tia sáng vạch ngang bầu trời, một tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, rồi theo dòng lại chạy ra biển cả. - Đàm thoại: + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? + Con có biết tí xíu là như thế nào không? + Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào? + Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi đùa cùng các bạn. Ông mặt trời tỏa ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển. Ông mặt trời nói gì với Tí Xíu? + Giọng nói ông mặt trời như thế nào? + Tí Xíu rất thích được đi chơi nhưng đã nhớ ra điều gì làm Tí Xíu không đi được? + Tí Xíu đã hỏi ông mặt trời điều gì? + Ông mặt trời đã làm thế nào để tí Xíu bay lên được? + Trước khi Tí Xíu bay lên cao, Tí Xíu đã nói gì với mẹ Biển Cả? + Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành gì? + Tí Xíu và các bạn reo lên như thế nào? + Trời mỗi lúc một lạnh hơn. Lúc này Tí Xíu cảm thấy như thế nào? + Tí Xíu và các bạn đã làm gì? + Tí Xíu và các bạn biến thành gì? + Qua câu chuyện các con thấy hiện tượng mưa diến ra như thế nào? + Vậy nước dùng để làm gì? + Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước còn là môi trường sống của động vật sống dưới nước. Nước rất cần cho sự sống. Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm như. - Lắng nghe.. - Trẻ trả lời. - Rất bé ạ! - Trẻ trả lời.. - Cháu có đi vào..... - Ồm ồm. - Sực nhớ mình là giọt nước. - Cảm ơn bác. - Biến Tí Xíu thành hơi. - Mẹ ơi con đi đây. - Tạo thành đám mây.. - Cảm thấy rét. - Xích lại gần nhau. - Biến thành giọt nước.. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> thế nào? + Cho trẻ đọc bài đồng dao về hiện tượng tự nhiên. * Lần 3: Cho trẻ xem video. 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện: - Cô cho trẻ kể chuyện theo sự sáng tạo của trẻ. - Cô và trẻ nhận xét nhóm bạn kể. * Củng cố: - Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ luôn giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, biết tiết kiệm nước. 3. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.. - Trẻ đọc. - Trẻ xem. - Trẻ kể chuyện.. - Trẻ trả lời.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Toán Đo dung tích bằng một đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” I. Mục đích – yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo. - Trẻ biết so sánh kết quả đo với các bạn. - Trẻ chơi tốt trò chơi theo yêu cầu của cô 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đo dung tích. Rèn kĩ năng so sánh - Rèn sự nhanh nhẹn trong khi chơi 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí những người thợ điện nước II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch - Mỗi trẻ một đồ dùng: Lọ hoa, chai, cốc, ca.. và một hộp thạch - Một lọ hoa, một lọ cây cảnh - Thuyền bằng giấy, Chậu nước 2. Địa điểm: - Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ. - Trẻ chơi + Khi cô nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nhau và nói rào rào. - Trẻ lắng nghe và thực hiện + Khi cô nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nhau và nói tí tách, tí tách. - Cô nói cho trẻ biết ích lợi của nước. - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước. - Hôm nay chúng mình cùng nhau học cách “ Đo dung tích bằng một đơn vị đo nhé”. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ đo dung tích các - Vâng ạ!. vật bằng một đơn vị đo: - Lọ hoa và hộp thạch. - Trên bàn cô có gì đây? - Các con có biết cô sẽ làm gì với lọ hoa và hộp - Trẻ trả lời. thạch này không? - Cô làm mẫu: Cô sẽ lấy hộp thạch để múc nước - Chú ý quan sát. vào lọ hoa, đong xong một lọ cô vạch một vạch ngang làm mốc. Sau đó cố múc tiếp nước vào hộp.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> thạch và đổ vào lọ hoa rồi lại vạch mộtvạch, cứ như vậy cho đến khi mực nước ngang với vạch đỏ ở trên lọ hoa thì dừng lại không đổ nước nữa. - Muốn biết dung tích của lọ hoa bằng bao nhiêu các con sẽ làm thế nào? - Cho trẻ đếm kết quả bằng số vạch cô vạch trên lọ hoa. - Vậy dung tích của lọ hoa bằng mấy lần dung tích của hộp thạch? - Cho trẻ lên chọn đồ dùng yêu thích để đo - Cô yêu cầu trẻ sử dụng hộp thạch để đo. + Trong khi trẻ đo cô chú ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai, cốc… không làm rơi nước ra ngoài và sau mỗi lần đổ hộp thạch vào phải vạch một vạch ngang mực nước để làm mốc. + Cô đến và hỏi từng trẻ sau khi đo: Con đếm xem dung tích của lọ ( chai, cốc..) bằng mấy lần dung tích của hộp thạch. - Cô chia 2 trẻ làm một nhóm và đo thể tích đồ dùng để ở trên bàn bằng hộp thạch. Mỗi nhóm một lọ có chiều cao khác nhau. + 1 trẻ đổ nước còn một trẻ gạch. + Cho từng nhóm đọc kết quả đo. 2.2. Hoạt động 2: So sánh: - Cho trẻ so sánh kết quả của mỗi nhóm sau khi đo. + Nhóm thứ nhất: Kết quả dung tích của chiếc lọ bằng mấy lần dung tích hộp thạch? Cô hỏi các nhóm còn lại tương tự. - Như vậy nhóm nào đo được dung tích của lọ hoa so với hộp thạch là nhiều nhất( ít nhất)? - Cô nhận xét lại: Cũng một hộp thạch để đong nước nhưng do mỗi đội có lọ với chiều cao khác nhau thì sẽ cho kết quả khác nhau. Đội nào có lọ cao nhất sẽ cho ra kết quả lớn nhất đấy. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi: “Thi xem bạn nào giỏi”: - Cô có lọ hoa và cây cảnh gọi 1 trẻ lên đo xem lọ hoa và lọ cây cảnh có thể tích bằng bao nhiêu. - Trẻ đếm.. - Trẻ trả lời. - Trẻ đo.. - Trẻ đếm. - Trẻ đo theo nhóm.. - Trẻ đọc kết quả đo.. - Trẻ đọc kết quả đo.. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> lần hộp thạch. - Cô gọi 2- 3 trẻ đo. - Cô nhận xét. * Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”: - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. + Nhiệm vụ của hai đội là đi theo đường hẹp múc nước đổ vào ca. - Luật chơi: Đội nào đổ nước vào ca nhiều hơn sẽ là đội thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét hai đội sau khi chơi. * Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài vừa học. - Giáo dục trẻ. 3. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.. - Trẻ đo.. - Lắng nghe.. - Trẻ chơi.. - Trẻ nhắc lại.. - Lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... Thứ 6 ngày 16 thảng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy hát “ Cho tôi đi làm mưa với”. TCÂN: “Ô cửa bí mật”. Hoạt động bổ trợ: Câu đố về trời mưa. I. Mục đích – yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, thuộc lời bài hát. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, nhịp nhàng thể hiện tình cảm khi hát. - Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh qua trò chơi. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3. Thái độ: - Trẻ cảm nhận được giai điệu nhịp nhàng, tình cảm của bài hát - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước và bảo về nguồn nước sạch. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng đồ chơi: - Đàn nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với, giọt mưa và em bé”. - Trang phục : Cô và trẻ có trang phục gọn gàng. - Một số dụng cụ âm nhạc (phách, xắc xô, trống con). - Hình ảnh các bài hát về chủ đề. 2. Địa điểm: Tại lớp học. III. Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố: - Lắng nghe. Nhiều giọt thi nhau Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước cả áo quần. - Mưa ạ! Đó là cái gì? - À, đúng rồi đó là mưa. Khi trời mưa nếu chúng ta không nhanh tay cất quần áo thì sẽ bị sao? - Trẻ trả lời. - Nước có ích lợi gì trong hàng ngày? - Nước có ở những đâu? - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm - Lắng nghe. nước. - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình một bài hát rất hay đó là bài “Cho tôi đi làm mưa với” nhé! 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với”:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Cô hát mẫu lần 1: Thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát cho trẻ nghe. + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát do ai sáng tác? + Hỏi trẻ giai điệu bài hát như thế nào? - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm. - Ai biết bài hát này nói lên điều gì? + Cô nêu nội dung: Bài hát này nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã xin chị gió để được làm mưa nhằm giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp cho đời không phí hoài rong chơi. * Trẻ hát: - Cô dạy trẻ hát nối tiếp theo cô cả bài, hoặc cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô. - Trong quá trình dạy trẻ hát, nếu câu, đoạn nào trẻ hát chưa đúng , cô hát mẫu lại và hướng dẫn để trẻ hát chính xác. - Khi trẻ đã hát đúng giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. - Trẻ thuộc cô cho trẻ hát dưới nhiều hình thức khác nhau như: hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp nhau. - Trong quá trình trẻ hát, cô khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể hiện cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc của trẻ. + Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cô hỏi trẻ có những cách vận động nào để bài hát thêm hay? + Cho trẻ hát theo tổ kết hợp cách vận động mà trẻ thích. 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Ô cửa bí mật”: - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi và luật chơi. + Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội, 2 đội trưởng lên oẳn tù tì để tìm ra đội nào chơi trước. Có từ 4 ô cửa tương ứng với 4 nốt nhạc được đánh dấu theo thứ tự từ 1 đến 4, đội nào chơi trước sẽ chọn bất kỳ một ô cửa, nếu ô cửa được mở ra,. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời.. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. - Trẻ hát.. -Trẻ hát nối tiếp. - Trẻ trả lời. - Trẻ hát.. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> bên trong ô cửa có hình ảnh gì thì đội đó phải hát một bài nói về hình ảnh đó. + Luật chơi : Nếu mở ô cửa nào mà hát được bài hát có nội dung đúng với hình ảnh trong ô cửa đó thì đội đó được tặng một cành hoa. Tiếp tục đội kia chọn ô cửa. Nếu đội nào chọn ô cửa mà không hát được bài hát có nội dung như hình ảnh trong ô cửa thì quyền hát thuộc về đội bạn. (Hai đội oản tù tì để dành quyền chọn trước) - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau khi chơi. * Củng cố: - Hôm nay các con được hát và vận động bài gì? - Trẻ chơi. Do ai sáng tác? 3. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương. - Trẻ trả lời. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×