Bai 1 Thong tin va tin hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.65 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 1 Ngày soạn: …/9/2016
CHƯƠNG 1 - LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I) Mục tiêu:

- Biết được khái niệm ban đầu về thông tin.

- Biết quá trình hoạt động thơng tin của con người, mơ hình q trình xử lí thơng tin.
- Biết máy tính là cơng cụ xử lí thơng tin của con người.

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ của ngành tin học
II) Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Máy vi tính, giáo án, bài giảng,…

- Học sinh: SGK, vở, một số đồ học tập, kiến thức cơ bản về thông tin và tin học,…
III) Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 (3 phút): Điểm danh, làm quen và nêu một số qui định chung.

Vì đây là tiết học đầu tiên do đó sau khi điểm danh tỉ số giáo viên làm quen với lớp để
biết một số thông tin của lớp như lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, một số học sinh đồng thời
củng nhắc nhở học sinh trong giờ học không được làm việc riêng, tập trung nghe thầy cơ
giảng bài và tích cực phát biểu xây dựng bài, khi phát biểu thì phải giơ tay xin phép khơng
được nói leo, …

Hoạt động 2 (10 phút): Tìm hiểu về thơng tin

Giáo viên Học sinh Nội dung

- GV1: Chiếu Slide 1 (Ghi bảng: Bài 1.
THÔNG TIN VÀ TIN HỌC) và giới
thiệu các nội dung chính của bài học.

- HS1: Học sinh ghi vở, lắng
nghe.

1. Thơng
tin là gì?

(SGK)
- GV2: Chiếu Slide 2 (Ghi bảng: 1.

Thơng tin là gì?) và u câu học sinh trả
lời câu hỏi các hình ảnh, video sau cho
chúng ta biết thơng tin gì ?

+ Các hình ảnh báo, tạp chí, tấm biển
chỉ đường, tín hiệu đèn giao thơng, tiếng
trống trường giúp các em biết các thơng
tin gì?

+ Chiếu Video bản tin thời tiết, thời sự.
* Nội dung giáo dục lòng yêu quê
hương đất nước. Giáo viên cho học sinh
trả lời các câu hỏi.

+ Trong bản tin thời tiết: Quần đảo
Hoàng Sa, Trường Sa là của nước nào?
+ Trong bản tin thời sự: Chúng ta đã

chống lại âm mưu xâm lược của Trung
Quốc như thế nào? {Giáo viên nhấn
mạnh: Cả nước chúng ta đã đấu tranh
chúng lại âm mưu của Trung Quốc trên
tinh thần quan hệ quốc tế, hịa bình và
chúng ta đã thành cơng}

- HS2: Học sinh quan sát màn
hình và dự vào nội dung sách
giáo khoa trả lời câu hỏi, trả lời,
nhận xét.

+ Nội dung trả lời: SGK

+ Học sinh thảo luận nhóm 2
trả lời câu hỏi: Yêu cầu trả lời
được. Bản tin thời tiết cho chúng
ta biết thời tiết khu vực miền
trung và quần đảo Hoàng Sa,
Trường Sa; Bản tin thời sự cho
biết ngày 1/5/2014 Trung Quốc
đã ngang nhiên đặt giàn khoan
HD981 trái phép tại phái nam
đảo Trí Tơn thuốc quần Hồng
Sa, …

- GV3: u cầu học sinh dựa vào các
thơng tin vừa tìm hiểu và nội dung SGK
trả lời câu hỏi. Qua các hoạt động trên

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

hãy cho biết thông tin là gì?

+ Cho 4,5 học sinh trả lời câu hỏi trên,
chiếu Slide 3.

+ Cho học sinh học ghi nhớ SGK
+ Cho học sinh nêu tên một số đồ vật
và cho biết đồ vật trên cho chúng ta biết
những thông tin gì ?

+ 4, 5 trả lời câu hỏi thông qua
thông qua nội dung SGK hoặc
nội dung chiếu của giáo viên.
+ Ghi vào vở học ghi nhớ
+ Nêu một số đồ vật và cho biết
thông tin của đồ vật trên đem lại
cho chúng ta.

Hoạt động 2 (20 phút): Hoạt động thông tin của con người.

- Giáo viên đặt vấn đề: Qua hoạt động 1 Thơng tin là gì chúng ta đã biết thơng tin có
vai trị rất quan trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta vì chúng đem lại cho chúng ta sự
hiểu biết về thế giới xung quanh và chính con người. Vậy hoạt động thông tin của con người
gồm những hoạt động nào và diễn ra như thế nào? Chúng ta tìm hiểu qua hoạt động 2.

- Học sinh: Lắng nghe và nắm nội dung trọng tâm cần giải quyết trong hoạt động
2.

Giáo viên Học sinh Nội dung

- GV1: Chiếu Silde 4 (Ghi bảng: 2.
Hoạt động thông tin của con người?)

- HS1: Học sinh ghi vở

2. Hoạt
động
thơng tin

của con
người
(SGK)
- GV2: Chiếu hình ảnh Hoạt động 1:

Tập thể dục và cho học sinh thảo luận
nhóm 2, trả lời hệ thống câu hỏi.

+ Để cho tất cả học sinh tập thể dục
một cách nhịp nhàng thì cần những điều
gì?

+ Trong hoạt động thông tin của con
người các hoạt động trên được gọi là
gì?

- HS2: Nhìn hình ảnh tập thể dục,
thảo luận, trả lời, nhận xét. Yêu cầu
nêu được.

+ Cần có người tập mẫu hoặc

tiếng trống báo nhịp; suy nghĩ để
tập đúng nhịp, đúng động tác; thuộc
các động tác của bài thể dục; thể
hiện các động tác tập thể dục.
+ Tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền thông tin.

- GV3: Chiếu Slide 5, hình ảnh Hoạt
động 2: Tham gia giao thơng qua ngã tư
có tín hiệu đèn giao thơng, cho học sinh
thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
+ Nêu lên cách con người tiếp nhận,
xử lý, lưu trữ, truyền thông tin trong
hoạt động trên.

* Nội dung giáo dục ý thức tham gia
thông. Từ hoạt động trên yêu cầu 4,5
học sinh nêu luật giao thông khi qua
ngã tư có tín hiệu đèn giao thơng.

- HS3: Nhìn hình ảnh tham gia giao
thơng, thảo luận, trả lời, nhận xét.
Yêu cầu nêu được.

+ Tiếp nhận: Nhìn tín hiệu đèn;
Xử lý: Nếu đèn đỏ thì dừng lại cịn
đèn xanh thì đi tiếp; Lưu trữ: Biết
luật giao thông; Truyền: Đi hoặc
dừng.

* Học sinh: Đèn đỏ thì dừng lại,
đèn xanh thì đi tiếp, đèn vàng thì
đi chậm lại và quang sát.

- GV4: Chiếu Slide 6, Qua 2 hoạt động
tập thể dục và tham gia giao thông hãy
cho biết hoạt động thông tin của con
người bao gồm các hoạt động thông tin
nào?

+ Cho 3, 4 học sinh trả lời câu hỏi.
+ Chiếu mô hình xử lý thơng tin và
giải thích mơ hình trên.

- HS4: Dựa vào kiến thức đã học
và nội dung sách giáo khoa trả lời
câu hỏi, nhận xét: Yêu cầu nêu
được.

+ Tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và
truyền thông tin.

+ Lắng nghe để hiểu rõ hơn mơ
hình hoạt động thông tin của con
người.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tránh điểm nghẽn giao thơng). Giải thích các ví trí
trong sơ đồ và nêu ra 4 hoạt động thông tin (tiếp
nhân: Nhìn thấy điểm nghẽn giao thơng, xử lý: Tìm
cách đi từ trường về nhà nhanh nhất, lưu trữ: Biết

vị trị các con đường về nhà, truyền: Đi về nhà).
+ Đặt tình huấn: Có 3 anh em sinh đơi sau khi tan
học cùng đì từ trường về nhà, Bạn A đi theo đường
Trương Định qua điểm nghẽn giao thông; Bạn B đi
theo đường Nguyễn Dục, Nguyễn Duy Hiệu; Bạn C
đi theo đường Nguyễn Dục, Lý Thường Kiệt. Yêu
cầu học sinh trả lời câu hỏi.

+ Bạn nào về đến nhà nhanh nhất.

+ Trong 4 hoạt động trên hoạt động nào là quan
trọng nhất, vì sao?

+ Yêu cầu học sinh nêu khái niệm hồn chỉnh về
hoạt động thơng tin của con người, Chiếu Slide 8;
Nhắc học sinh học ghi nhớ SGK

tìm đường đi tránh
điểm nghẽn giao thơng,
lắng nghe thầy cơ giáo
giải thích sơ đồ và
nhận biết tình huấn,
thảo luận, trả lời, nhận
xét. Yêu cầu nêu được.
+ Bạn B sẽ về nhà
nhanh hơn.

+ Kiến thức SGK
+ Dự vào kiến thức
SGK hoặc nội dung

trình chiếu nêu khái
niệm hoàn chỉnh; Chép
vào vở học nội dung
ghi nhớ SGK.

* Nội dung giáo dục ý thức tham gia
thông, bảo vệ môi trường. Chiếu
Slide 9.

+ Phân cơng lớp hoạt động nhóm 4
hoặc 6, ghi nội dung trả lời vào bảng
trong.

+ Trả lời câu hỏi: Em tiếp nhận
được thơng tin gì từ đoạn video sau,
cách em xử lý, truyền thơng tin trên?
+ Nhóm nào trả lời hoàn chỉnh nhất
sẽ được cộng điểm kiểm tra miệng.

* Học sinh lắng nghe sự phân
công, theo dõi video thảo luận, trả
lời vào bảng trong, các nhóm nhận
xét. Yêu cầu nêu được các nội dung
trọng tâm.

+ Tiếp nhận: Các hình ảnh tàn phá
rừng, sự ô nhiễm của nguồn nước, ý
thức tham gia giao thông,…

+ Xử lý, truyền: Hiểu được tác hại

của các vấn đề trên và nêu được các
biện pháp khắc phục,…

Hoạt động 3 (8 phút): Hoạt động thông tin và tin học

- Giáo viên đặt vấn đề (chiếu Slide 10): Các hoạt động thông tin của con người (tiếp
nhận, xử lý, lưu trữ, truyền) được thực hiện thông qua các chức năng nào? Các chức năng
này là có giới hạn hay vô hạn? Để khắc phục hạn chế trên thì chúng ta cần sự hỗ trợ của thiết
bị nào?

- Hướng học sinh nêu được: Thực hiện thông qua các giác quan và bộ não; khả năng 
của con người là có giới hạn; Cần sự hỗ trợ của thiết bị tin học nói chung.

Để hiểu rõ hơn vai trị của tin học trong hoạt động thông tin của con người như
thế nào chúng ta tìm hiểu hoạt động 3.

Giáo viên Học sinh Nội dung

- GV1: Chiếu Silde 11 (Ghi bảng: 3 Hoạt
động thông tin và tin học) và yêu cầu học
sinh trả lời các câu hỏi.

+ Làm sao để nhìn được các vì sao; các vi
sinh vật nhỏ bé, biết được em bé sốt bao
nhiêu độ; tính tốn các biểu thức tốn học?
+ 2,3 học sinh trả lời câu hỏi hiệm vụ
chính của tin học là gì?, chiếu Slide 12,
Yêu cầu học sinh học ghi nhớ SGK.

- HS1: Hình các hình ảnh,

thảo luận, trả lời: Yêu cầu
nêu được.

+ Kiến thức SGK

+ 2, 3 học sinh dựa vào
kiến thức SGK hoặc nội
dung chiếu của giáo viên
trả lời câu hỏi; ghi vào vở
học ghi nhớ SGK

3. Hoạt động
thông tin và
tin học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV) Củng cố (3 phút).

- Chiếu Slide 13, 14: Câu 1: Điền khuyết, Câu 2: Khoanh tròn phương án trả lời đúng,
Câu 3: Chọn đúng sai.

- Chiếu Slide 14: Câu 4: Sử dụng sơ đồ tư duy củng cố nội dung trọng tâm
V) Dặn dò (1 phút):

</div>