Giao an dai so 7 chuan 2 cot

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (936.25 KB, 133 trang )

(1)Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. S88 Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 1:. TËp HîP q c¸c sè h÷u tØ. I. Môc tiªu: - Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Z Q. - BiÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, biÕt so s¸nh sè h÷u tØ. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1. Gi¸o viªn : b¶ng phô, thíc chia kho¶ng. 2. Häc sinh : thíc chi kho¶ng. Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: 2. KiÓm tra bµi cò:(4') T×m c¸c tö mÉu cña c¸c ph©n sè cßn thiÕu:(4häc sinh ) a) 3= 3 =. .. =.. . =15 c) 0= 0 = 0 =. .. .... 2 3 .. . −1 1 ... −0,5= = = 2 .. . 4. b) 3. Bµi míi:. d). Hoạt động của thày và trò GV: C¸c ph©n sè b»ng nhau lµ c¸c c¸ch viÕt khác nhau của cùng một số, số đó là số hữu tỉ Gv: C¸c sè 3; -0,5; 0; 2 5 cã lµ h÷u tØ kh«ng. 7 Hs: Gv: sè h÷u tØ viÕt d¹ng TQ nh thÕ nµo . Hs: - Cho häc sinh lµm ?1; ? 2.. / /. / 2010. / 2010.. 1 . . . 10 5 19 . .. 38 2 = = = 7 7 −7 . ... Néi dung 1. Sè h÷u tØ :(10') VD: a) C¸c sè 3; -0,5; 0; 2 5 lµ c¸c 7 sè h÷u tØ . b) Số hữu tỉ đợc viết dới dạng a b (a, b Z ; b ≠ 0 ) c) KÝ hiÖu tËp hîp sè h÷u tØ lµ Q.. Gv: Quan hÖ N, Z, Q nh thÕ nµo ? Hs: - Cho häc sinh lµm BT1(7) - y/c lµm ?3 GV: Tơng tự số nguyên ta cũng biểu diễn đợc số 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: h÷u tØ trªn trôc sè * VD: BiÓu diÔn 5 trªn trôc sè (GV nªu c¸c bíc) 4 -c¸c bíc trªn b¶ng phô 0. Hs: *NhÊn m¹nh ph¶i ®a ph©n sè vÒ mÉu sè d¬ng. - y/c HS biÓu diÔn 2 trªn trôc sè. −3 Hs: Trêng THCS Phó Mü. 1 5/4. 2. B1: Chia ®o¹n th¼ng ®v ra 4, lÊy 1 ®o¹n lµm ®v míi, nã b»ng 1 ®v 4 cò. N¨m häc :2016 - 2017.

(2) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - GV treo b¶ng phô nd:BT2(SBT-3) -Y/c lµm ?4 Gv: C¸ch so s¸nh 2 sè h÷u tØ. Hs: -VD cho học sinh đọc SGK Gv: ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ ©m, d¬ng. Hs: - Y/c häc sinh lµm ?5. B2: Sè 5 n»m ë bªn ph¶i 0, c¸ch 4 0 lµ 5 ®v míi. VD2:BiÓu diÔn 2 trªn trôc sè. −3. Ta cã:. 2 −2 = −3 3. -1. -2/3. 0. 2. So s¸nh hai sè h÷u tØ:(10') a) VD: S2 -0,6 vµ 1 −2 gi¶i (SGK) b) C¸ch so s¸nh: ViÕt c¸c sè h÷u tØ vÒ cïng mÉu d¬ng 4. Cñng cè: 1. D¹ng ph©n sè 2. C¸ch biÓu diÔn 3. C¸ch so s¸nh - Y/c häc sinh lµm BT2(7), HS tù lµm, a) híng dÉn rót gän ph©n sè . - Y/c häc sinh lµm BT3(7): + §a vÒ mÉu d¬ng + Quy đồng 5. DÆn dß - Lµm BT; 1; 2; 3; 4; 8 (tr8-SBT) 1 1 −1 - HD : BT8: a) − 1 <0 vµ >0 ⇒ > d). Ngµy so¹n:. /. 5 1000 − 181818 − 18 = 313131 31. 1000. 5. / 20. TiÕt 2: céng, trõ sè h÷u tØ I. Môc tiªu: - Häc sinh n½m v÷ng quy t¾c céng trõ sè h÷u tØ , hiÓu quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp sè h÷u tØ . - Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng - Cã kü n¨ng ¸p dông quy t¾c chuyÓn vÕ. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(3) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1. Gi¸o viªn : b¶ng phô. 2. Häc sinh : Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2.. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh 1: Nªu quy t¾c céng trõ ph©n sè häc ë líp 6(cïng mÉu)? Häc sinh 2: Nªu quy t¾c céng trõ ph©n sè kh«ng cïng mÉu? Häc sinh 3: Ph¸t biÓu quy t¾c chuyÓn vÕ? 3. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò BT: x=- 0,5, y = − 3 4 TÝnh x + y; x - y - Gi¸o viªn chèt: Gv:ViÕt sè h÷u tØ vÒ PS cïng mÉu d¬ng Hs: Gv:VËn dông t/c c¸c phÐp to¸n nh trong Z Hs: GV: gäi 2 häc sinh lªn b¶ng , mçi em tÝnh mét phÇn Hs: - GV: cho HS nhËn xÐt -Y/c häc sinh lµm ?1 Hs:. Néi dung 1. Céng trõ hai sè h÷u tØ (10') a) QT: x= a ; y= b m. m a b a+b x + y= + = m m m a b a−b x − y= − = m m m. b)VD: TÝnh. −7 4 − 49 12 −37 + = + = 8 7 21 21 21 3 3 −12 3 − 9 .− 3 − − =− 3+ = + = 4 4 4 4 4. ( ). ?1 Gv:Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 ⇒ líp 7. Hs:. 2. Quy t¾c chuyÓn vÕ: (10') a) QT: (sgk) x + y =z ⇒ x=z-y. Gv: Y/c häc sinh nªu c¸ch t×m x, c¬ së c¸ch lµm b) VD: T×m x biÕt đó. 3 1 − + x= Hs: 7 3 1 3  x  3 7 16  x 21. Gv:Y/c 2 häc sinh lªn b¶ng lµm ?2 2 3  x  4 Chó ý: 7 2 3  x 7 4. ?2 c) Chó ý (SGK ). 4. Cñng cè: - Gi¸o viªn cho häc sinh nªu l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi: + Quy t¾c céng trõ h÷u tØ (ViÕt sè h÷u tØ cïng mÉu d¬ng, céng trõ ph©n sè cïng mÉu d¬ng) + Qui t¾c chuyÓn vÕ. - Lµm BT 6a,b; 7a; 8 HD BT 8d: Më c¸c dÊu ngoÆc HD BT 9c: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(4) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 2 6  3 7 6 2  x 7 3. 2  3.   7   1 3     4    2  8      2  7 1 3       3  4 2 8 2 7 1 3     3 4 2 8.  x. 5. DÆn dß - VÒ nhµ lµm BT 6c, BT 2b; BT 8c,d; BT 9c,d; BT 10: Lu ý tÝnh chÝnh x¸c.. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 3:. Nh©n chia sè h÷u tØ. I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m v÷ng c¸c qui t¾c nh©n chia sè h÷u tØ , hiÓu kh¸i niÖm tØ sè cña 2 sè h÷u tØ . - Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Thày: Bảng phụ với nội dung tính chất của các số hữu tỉ (đối với phép nhân) - Trß: Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: - Thùc hiÖn phÐp tÝnh:. 3. Bµi míi:. 3 1 .2 * Häc sinh 1: a) 4 2  2  0, 4 :     3 * Häc sinh 2: b). Hoạt động của thày và trò -Qua viÖc kiÓm tra bµi cò gi¸o viªn ®a ra c©u hái: GV: Nªu c¸ch nh©n chia sè h÷u tØ . HS: Gv: LËp c«ng thøc tÝnh x, y. +Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Hs: Trêng THCS Phó Mü. Néi dung. 1. Nh©n hai sè h÷u tØ (5') a c x ;y b d Víi. N¨m häc :2016 - 2017.

(5) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv: Nªu c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n sè h÷u tØ . Hs: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô Hs: Gv: Nªu c«ng thøc tÝnh x:y Hs: Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm ? theo nhãm. a c a.c x. y  .  b d b.d. *C¸c tÝnh chÊt : + Giao ho¸n: x.y = y.x + KÕt hîp: (x.y).z = x.(y.z) + Ph©n phèi: x.(y + z) = x.y + x.z + Nh©n víi 1: x.1 = x 2. Chia hai sè h÷u tØ (10'). Hs:. a c x ;y b d (y 0) Víi a c a d a.d x: y  :  .  b d b c b.c. Gv: Gi¸o viªn nªu chó ý.. ?: TÝnh a). Hs:.  2  35  7 3,5.   1   .  5  10 5 7  7 7.( 7)  49  .   2 5 2.5 10 5 5 1 5 : ( 2)  .  23 2 46 b) 23. Gv:So s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a tØ sè cña hai sè víi ph©n sè .. * Chó ý: SGK * VÝ dô: TØ sè cña hai sè -5,12  5,12 vµ 10,25 lµ 10, 25 hoÆc. -5,12:10,25 -TØ sè cña hai sè h÷u tØ x vµ y (y x 0) lµ x:y hay y. 4. Cñng cè: - Y/c häc sinh lµm BT: 11; 12; 13; 14 (tr12) BT 11: TÝnh (4 häc sinh lªn b¶ng lµm)  2 21  2.21  1.3  3 .    7 8 7.8 1.4 4  15 24  15 6  15 6.( 15) 3.( 3)  9 b)0, 24.  .  .    4 100 4 25 4 25.4 5.2 10  7 ( 2).( 7) 2.7 7  7 c)( 2).       ( 2). 2 12 12 6  12   3 1 (  3).1 (  1).1  1  3  d)     :6  .  25 6 25.6 25.2 50  25  a). a). 5 5 1  . 16 4 4. b). 5 5  :4 16 4. BT 12: BT 13 : TÝnh (4 häc sinh lªn b¶ng lµm). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(6) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7  3 12  25  . .   4 5  6   3 ( 12) ( 25)  . . 4 5 6 ( 3).( 12).( 25)  4.5.6  1.3.5  15   1.1.2 2 a).  38  7  3  . .   21 4  8   38  7  3  2. . . 21 4 8 ( 2).( 38).( 7).( 3) 2.38.7.3   21.4.8 21.4.8 1.19.1.1 19   1.2.4 8. b)( 2).. 5. DÆn dß - Häc theo SGK - Lµm BT: 15; 16 (tr13); BT: 16 (tr5 - SBT) Häc sinh kh¸: 22; 23 (tr7-SBT) HD BT5: 4.(- 25) + 10: (- 2) = -100 + (-5) = -105 HD BT56:. ¸p dông chÊt phÐp nh©n ph©n phèi víi phÐp céng råi thùc hiÖn phÐp to¸n ë trong ngoÆc  2 3 4  1 4 4   :    :   3 7 5  3 7 7    2 3    1 4  4         :   3 7   3 7  5. Ngµy so¹n:. / / 20 Tiết 4: giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n I. Môc tiªu: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , có kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia c¸c sè thËp ph©n . - Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Thµy: PhiÕu häc tËp néi dung ?1 (SGK ) B¶ng phô bµi tËp 19 - Tr 15 SGK Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: líp 7A2 sü sè: 2. KiÓm tra bµi cò: - Thùc hiÖn phÐp tÝnh:. Ngµy d¹y: Ngµy d¹y:. / /. / 2010. / 2010.. 2 3 4  . * Häc sinh 1: a) 3 4 9 4 3   4  0, 2   0, 4  5    * Häc sinh 2: b)  Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(7) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 3. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò GvNêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyªn? Hs: Gv: ph¸t phiÕu häc tËp néi dung ?4 Hs: Gv H·y th¶o luËn nhãm Hs: Gv: C¸c nhãm tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh Hs:. Néi dung 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (10') ?4 §iÒn vµo « trèng a. nÕu x = 3,5 th×. 4 4 4 x   7 7 7 nÕu x = th× x x. _ Gi¸o viªn ghi tæng qu¸t.. b. NÕu x > 0 th×. Gv LÊy vÝ dô. Hs:. nÕu x < 0 th×. Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Hs:. nÕu x = 0 th× x = 0 * Ta cã: x = * NhËn xÐt:. x  x. x nÕu x > 0 -x nÕu x < 0 x 0 x  x. x  Q ta cã. x x. Gv: uèn n¾n sö ch÷a sai xãt. ?2: T×m. Hs:. . - Gi¸o viªn cho mét sè thËp ph©n. Gv:Khi thùc hiÖn phÐp to¸n ngêi ta lµm nh thÕ nµo ?. Hs: Gv: ta cã thÓ lµm t¬ng tù sè nguyªn. Hs:. x  3,5 3,5. x. a) x . biÕt. 1 1  1 1  x        7 7  7 7. 1 0 7. 1 1 1 1 b) x   x   vi  0 7 7 7 7 1 1  1 c) x  3  x   3    3  5 5  5 1 1 3 vi  3  0 5 5 d ) x 0  x  0 0. 2. Céng, trrõ, nh©n, chia sè thËp ph©n (15') - Sè thËp ph©n lµ sè viÕt díi d¹ng kh«ng cã mÉu ph©n sè thËp ph©n .. Gv: H·y th¶o luËn nhãm ?3 Hs:. * VÝ dô: a) (-1,13) + (-0,264). - Gi¸o viªn chèt kq. = -( ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34).  1,13   0, 264.  0, 408 :  0,34. =+( ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: TÝnh a) -3,116 + 0,263 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(8) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  3,16  0, 263. = -( ) = -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16)  3, 7 .  2,16. = +( ) = 3,7.2,16 = 7,992 4. Cñng cè: - Y/c häc sinh lµm BT: 18; 19; 20 (tr15) BT 18: 4 häc sinh lªn b¶ng lµm a) -5,17 - 0,469 c) (-5,17).(-3,1) = -(5,17+0,469) = +(5,17.3,1) = -5,693 = 16,027 b) -2,05 + 1,73 d) (-9,18): 4,25 = -(2,05 - 1,73) = -(9,18:4,25) = -0,32 =-2,16 BT 19: Gi¸o viªn ®a b¶ng phô bµi tËp 19, häc sinh th¶o luËn theo nhãm. BT 20: Th¶o luËn theo nhãm: a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3) c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) 2,9  (  2,9)    (  4, 2)  3, 7   3, 7 = = 8,7 - 4 = 4,7 = 0 + 0 + 3,7 =3,7 b) (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) d) (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) ( 4,9)  4,9   5,5  ( 5,5)  = ( 6,5)  ( 3, 5) = 2,8.  =0+0=0 = 2,8 . (-10) = - 28 5 DÆn dß - Lµm bµi tËp 1- tr 15 SGK , bµi tËp 25; 27; 28 - tr7;8 SBT - Häc sinh kh¸ lµm thªm bµi tËp 32; 33 - tr 8 SBT HD BT32: T×m gi¸ trÞ lín nhÊt: A = 0,5 - x  3,5 x  3,5. x  3,5.  0 suy ra A lín nhÊt khi v× nhá nhÊt  x = 3,5 ………………………………………………………………………………………… .. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 5:. luyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . - RÌn kü n¨ng so s¸nh c¸c sè h÷u tØ, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, t×m x. - Ph¸t triÓn t duy häc sinh qua d¹ng to¸n t×m gi¸ trÞ lín nhÊt, gi¸ trÞ nhá nhÊt cña biÓu thøc . II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - M¸y tÝnh bá tói. Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: * Học sinh 1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(9) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Ch÷a c©u a, b bµi tËp 24- tr7 SBT * Häc sinh 2: Ch÷a bµi tËp 27a,c - tr8 SBT :  3,8    ( 5, 7)  (3,8)  - TÝnh nhanh: a) . 3. LuyÖn tËp :. ( 9, 6)  (4,5)   (9, 6)  ( 1,5)  c) . Hoạt động của thày và trò Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hs: Gv: Nªu quy t¾c ph¸ ngoÆc Hs:. Gv: Yêu cầu học sinh đọc đề bài 29. Hs: a 1,5. Gv: NÕu t×m a. Hs: Gv: Bµi to¸n cã bao nhiªu trêng hîp Hs:. Néi dung Bµi tËp 28 (tr8 - SBT ) a) A= (3,1- 2,5)- (-2,5+ 3,1) = 3,1- 2,5+ 2,5- 3,1 =0 c) C= -(251.3+ 281)+ 3.251- (1- 281) =-251.3- 281+251.3- 1+ 281 = -251.3+ 251.3- 281+ 281-1 =-1 Bµi tËp 29 (tr8 - SBT ) a 1,5  a 5. * NÕu a= 1,5; b= -0,5 M= 1,5+ 2.1,5. (-0,75)+ 0,75 3 3  3 3  2. .     0 2  4 4 = 2. * NÕu a= -1,5; b= -0,75 M= -1,5+ 2.(-1,75).(-0,75)+0,75 3  3  3 3  2.    .     2  2  4 4 3 1  1 2 2 . Gv: yªu cÇu vÒ nhµ lµm tiÕp c¸c biÓu thøc N, P. Hs. Bµi tËp 24 (tr16- SGK ) Gv: yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm Hs;. Gv: chèt kÕt qu¶, lu ý thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. Hs: Gv: Những số nào có giá trị tuyệt đối bằng 2,3  Cã bao nhiªu trêng hîp x¶y ra. Hs: 1 Gv: Nh÷ng sè nµo trõ ®i 3 th× b»ng 0.. Hs:. a )   2,5.0,38.0, 4    0,125.3,15.(  8)  ( 2,5.0, 4).0,38   ( 8.0,125).3,15  0,38  ( 3,15)  0,38  3,15 2, 77 b)  ( 20,83).0, 2  ( 9,17).0, 2 : :  2, 47.0,5  ( 3,53).0,5  0, 2.( 20,83  9,17) : :  0,5.(2, 47  3,53)  0, 2.( 30) : 0,5.6  6 : 3  2. Bµi tËp 25 (tr16-SGK ) a). . x  1, 7 2,3. x- 1.7 = 2,3  x= 4 x- 1,7 = -2,3 x=- 0,6. _ Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh sö dông m¸y tÝnh. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(10) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 3 1  0 4 3. b) x . 3 1  4 3 3 1 x  4 3  3 1 x   4 3.  x. . 5 x 12 13 x  12. Bµi tËp 26 (tr16-SGK ). 4. Cñng cè: 5. DÆn dß. Ngµy so¹n:. - Học sinh nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc, tính giá trị tuyết đối, quy tắc céng, trõ, nh©n chia sè thËp ph©n. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Lµm c¸c bµi tËp 28 (b,d); 30;31 (a,c); 33; 34 tr8; 9 SBT - ¤n tËp luü thõa víi sè mò tù nhiªn, nh©n chia luü thõa cïng c¬ sè.. /. / 20 TiÕt 6: luü thõa cña mét sè h÷u tØ. I. Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm luü thõa víi sè mò tù nhiªn cña mét sè h÷u tØ x. BiÕt c¸c qui t¾c tÝnh tÝch vµ th¬ng cña 2 luü thõa cïng c¬ sè, quy t¾c tÝnh luü thõa cña luü thõa . - Cã kü n¨ngvËn dông c¸c quy t¾c nªu trªn trong tÝnh to¸n trong tÝnh to¸n. - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Gi¸o viªn : B¶ng phô bµi tËp 49 - SBT Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. . KiÓm tra bµi cò: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc  3 3  3 2 a ) D           5 4  4 5 * Häc sinh 1: b) F  3,1.  3  5, 7 . * Häc sinh 2: 3. Bµi míi:. Hoạt động của thày và trò Gv:Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc những đối Trêng THCS Phó Mü. Néi dung 1. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn (7'). N¨m häc :2016 - 2017.

(11) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. víi sè tù nhiªn a Hs: Gv: Tơng tự với số tự nhiên nêu định nghĩa luỹ thừa bậc những đối với số hữu tỉ x. Hs:. - Luü thõa bËc nh÷ng cña sè h÷u tØ x lµ xn.. x n x.x.........................       x n thua so. a Gv: NÕu x viÕt díi d¹ng x= b n. a   th× xn =  b  cã thÓ tÝnh nh thÕ nµo ?.. x gäi lµ c¬ sè, n lµ sè mò. n. a x n   b a a a an . ...............  n b b      b b. Hs: - Gi¸o viªn giíi thiÖu quy íc: x1= x; x0 = 1. = Hs:. n.thuaso n. an a  b bn  . Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 ?1 TÝnh Hs:. 2. ( 3) 2 9  3    2  4 16  4  3. ( 2)3  8  2     53 125  5 . Gv:Cho a  N; m,n  N vµ m > n tÝnh: am. an = ? am: an = ? Hs: Gv: Ph¸t biÓu QT thµnh lêi. Ta còng cã c«ng thøc: xm. xn = xm+n xm: xn = xm-n Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Hs:. (-0,5)2 = (-0,5).(-0,5) = 0,25 (-0,5)3 = (-0,5).(-0,5).(-0,5) = -0,125 (9,7)0 = 1 2. TÝch vµ th¬ng 2 luü thõa cïng c¬ sè (8') Víi x Q ; m,n  N; x 0 Ta cã: xm. xn = xm+n xm: xn = xm-n (m n) ?2 TÝnh a) (-3)2.(-3)3 = (-3)2+3 = (-3)5 b) (-0,25)5 : (-0,25)3= (-0,25)5-3 = (-0,25)2. Gv: ®a b¶ng phô bµi tËp 49- tr10 SBT Hs: Gv: H·y th¶o luËn nhãm Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?3 Hs:. Gv:Dùa vµo kÕt qu¶ trªn t×m mèi quan hÖ gi÷a 2; 3 vµ 6. Trêng THCS Phó Mü. 3. Luü thõa cña sè h÷u tØ (10') ?3 3. a) a 2. 2. 2. 2.    2  . 2   2  2. 6. 5. 2 2 2    12    1   1   1 b)       .   .   .  2   2   2    2  .   1 .   2 . 2.   1 .   2 . 2. N¨m häc :2016 - 2017.

(12) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 2; 5 vµ 10 Hs: Gv: Nªu c¸ch lµm tæng qu¸t. Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?4.   1    2 . 10. C«ng thøc: (xm)n = xm.n ?4 2. 6    3 3   3 a )         4   4  . Hs:. 2. 4 8 b)   0,1   0,1  . Gv: đa bài tập đúng sai: a )23.24 (23 ) 4 b)52.53 (52 )3. ?VËy xm.xn = (xm)n kh«ng. * NhËn xÐt: xm.xn  (xm)n 4. Cñng cè: - Lµm bµi tËp 27; 28; 29 (tr19 - SGK) BT 27: Yªu cÇu 4 häc sinh lªn b¶ng lµm 4. ( 0, 2) 2 ( 0, 2).( 0, 2) 0, 04. ( 1) 4 1   1    4 3 81  3  3. ( 5,3)0 1. 3.  729  1  9   2     64  4  4 . BT 28: Cho lµm theo nhãm: 2. ( 1) 2 1   1     22 4  2  3. ( 1)3  1  1    3  2 8  2. ¬ng.. 4. ( 1)4 1  1      24 16  2 5. ( 1)5  1  1    5  2 32  2. - Luü thõa cña mét sè h÷u tØ ©m: + NÕu luü thõa bËc ch½n cho ta kq lµ sè d+ NÕu luü thõa bËc lÎ cho ta kq lµ sè ©m.. 5. D¨n dß - Học thuộc định nghĩa luỹ thừa bậc những của số hữu tỉ. - Lµm bµi tËp 29; 30; 31 (tr19 - SGK) - Lµm bµi tËp 39; 40; 42; 43 (tr9 - SBT). Ngµy so¹n:. /. Trêng THCS Phó Mü. / 20. N¨m häc :2016 - 2017.

(13) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. luü thõa cña mét sè h÷u tØ. TiÕt 7:. I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m v÷ng 2 quy t¾c vÒ luü thõa cña mét tÝch vµ luü thõa cña mét th¬ng. - Cã kü n¨ng vËn dông c¸c quy t¾c trªn trong tÝnh to¸n. - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - B¶ng phô néi dung bµi tËp 34 SGK Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: * Häc sinh 1: §Þnh nghÜa vµ viÕt c«ng thøc luü thõa bËc nh÷ng cña mét sè h÷u tØ x. 0.  1  1   2  ; 3 2  TÝnh:    . 2. * Häc sinh 2: ViÕt c«ng thøc tÝnh tÝch vµ th¬ng cña 2 luü thõa cïng c¬ sè. 5. 3. Bµi míi:.  3  3   .x    4 TÝnh x biÕt:  4 . 7. Hoạt động của thày và trò Gv:Yªu cÇu c¶ líp lµm ?1 Hs: Gi¸o viªn chÐp ®Çu bµi lªn b¶ng. Hs: Gi¸o viªn chèt kÕt qu¶. Hs:. Néi dung I. Luü thõa cña mét tÝch (12') ?1 a )(2.5) 102 10.10 100 22.52 4.25 100 2   2.5  22.52 3. 3. 3 27  1 3  3 3 b)  .     3  512  2 4  8 8 3. 3. 1 33 27 27 1  3    .   3 . 3  2 4 8.64 512  2  4. Gv: Qua hai vÝ dô trªn, h·y rót ra nhËn xÐt: muèn n©g 1 tÝch lªn 1 luü thõa, ta cã thÓ lµm nh thÕ nµo. Hs: Gv: ®a ra c«ng thøc, yªu cÇu häc sinh ph¸t biÓu b»ng lêi. Hs: Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Hs:. 3.  1 3  1   .     2 4  2.  3 .   4. 3. * Tæng qu¸t:.  x. y . Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm ?3. 3. m.  x m . y m (m  0). Luü thõa cña mét tÝch b»ng tÝch c¸c thõa ?2 TÝnh:. Hs: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(14) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 5. 5.  1 1  a )   .35  .3  15 1  3 3  3. 3. b)  1,5  .8  1,5  .23  1,5.2 . 3. 33 27. ?3 TÝnh vµ so s¸nh 3.   2  -2  a)   va 3 3  3. 3. 3.  2  2  2  2 8     .   .     3   3   3   3  27. Gv:Qua 2 vÝ dô trªn em h·y nªu ra c¸ch tÝnh luü thõa cña mét th¬ng Hs:.   2. 3. . 3. 3. Gv:Ghi b»ng ký hiÖu. Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?4 Hs:. 8 27 3. 3.   2    2    3 3  3  5 10 100000 b) 5  3125 2 32 5.  10  5  2  5 3125   105  10   5   2  2. Gv: Yªu cÇu häc sinh lµm ?5 Hs:. 5. - Luü thõa cña mét th¬ng b»ng th¬ng c¸c luü thõa n.  x xn    n ( y 0) y  y. ?4 TÝnh 2. 722  72    32 9 2 24  24  3.   7,5 3  2,5. 3.   7,5  3    3  27   2,5  3. 153 153  15   3   53 125 27 3  3. ?5 TÝnh a) (0,125)3.83 = (0,125.8)3=13=1 b) (-39)4 : 134 = (-39:13)4 = = (-3)4 = 81 4. Cñng cè: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô nd bµi tËp 34 (tr22-SGK): H·y kiÓm tra c¸c ®s sö l¹i chç sai (nÕu cã) 2. 3. 6. 2. 3. a )   5  .   5    5  saivi   5  .   5    5  3. 2 3.   5. 5. 2. b)  0, 75  : 0,75  0, 75  dung 10. 5. 2. 10. 5. c)  0, 2  :  0, 2   0, 2  saivi  0, 2  :  0, 2   0, 2 . 10  5.  0, 2 . 5. 4. 6   1 2   1 d )         sai  7   7  . Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(15) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 503 503  50   3   1000 _ dung 125 5  5  e) 810  8  f ) 8   4  4. 10  8. 23 810 2 _ saivi 8  4 22. 10.    . 2. 8. 230  16 214 2. - Lµm bµi tËp 37 (tr22-SGK) 42.43 45 (22 )5 210  10  10  10 1 210 2 2 2 7 3 7 2 3 2 .9 2 .(3 ) 27.36 3 3 b) 5 2    4  5 3 2 11 5 6 .8 (2.3) .(2 ) 2 .3 2 16. a). 5. D¨n dß - ¤n tËp c¸c quy t¾c vµ c«ng thøc vÒ luü thõa (hä trong 2 t) - Lµm bµi tËp 38(b, d); bµi tËp 40 tr22,23 SGK - Lµm bµi tËp 44; 45; 46; 50;10, 11- SBT). Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 8:. LuyÖn tËp. III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - Cñng cè cho häc sinh quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè, quy t¾c tÝnh luü thõa cña mét luü thõa, luü thõa cña mét tÝch, luü thõa cña mét th¬ng. - RÌn kÜ n¨ng ¸p dông c¸c qui t¾c trªn trong viÖc tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, viÕt díi d¹ng luü thõa, so s¸nh luü thõa, t×m sè cha biÕt. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 2. Hoc sinh: học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm: Điền tiếp để đợc các công thức đúng: x m .x n  ( x m )n  xm : xn  ( x. y ) n  n.  x     y. 3. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày và trò Trêng THCS Phó Mü. Néi dung. N¨m häc :2016 - 2017.

(16) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Bµi tËp 38(tr22-SGK) Gv: yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 38 Hs: Gv: yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 39 Hs: Gv: Ta nªn lµm nh thÕ nµo? Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 40. Hs:. a) 227 23.9 (23 )9 89 318 32.9 (32 )9 99 b) V × 8  9  89  99  227  318. Bµi tËp 39 (tr23-SGK) a ) x10 x 7 3  x 7 .x 3 b) x10  x 2.5 ( x 2 )5 c ) x10 x12 2 x12 : x 2. Bµi tËp 40 (tr23-SGK) 2. 2. 2.  3 1   6  7   13  169 a )          7 2   14   14  196. Gv: Gi¸o viªn chèt kq, uèn n¾n söa ch÷a sai xãt, c¸ch tr×nh bµy. Hs:. 2. 5. Gv: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 42 Hs: Gv: híng dÉn häc sinh lµm c©u a Hs: Gv: Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm Hs: Gi¸o viªn kiÓm tra c¸c nhãm Hs. 2. 2. 1  3 5   9  10    1  b)          4 6   12   12  144 54.204 (5.20) 4 1004 c) 5 5   1 25 .4 (25.4) 4 1004 4. ( 10)5 ( 6) 4   10    6  d) .  . 4    35 5  3   5  ( 2)5 .55.( 2) 4 .34 ( 2)9 .34.55    35.54 35.54 ( 2)9 .5  2560   3 3. Bµi tËp 42 (tr23-SGK) 16 2 2n 16  2n  8 2 n  2 23  n 3 (  3) n b)  27 81  ( 3) n  27.81 a).  ( 3) n ( 3)3 .( 3) 4 ( 3)7  n 7. 4. Cñng cè: ? Nh¾c l¹i toµn bé quy t¾c luü thõa + Chó ý: Víi luü thõa cã c¬ sè ©m, nÕu luü thõa bËc ch½n cho ta kq lµ sè d¬ng vµ ngîc l¹i. x m .x n  x m n ( x m ) n  x m. n x m : x n xm n ( x. y )n x n . y n n.  x xn    n y  y. 5. DÆn dß - Xem l¹i c¸c bµi to¸n trªn, «n l¹i quy t¾c luü thõa - Lµm bµi tËp 47; 48; 52; 57; 59 (tr11; 12- SBT) Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(17) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Ôn tập tỉ số của 2 số x và y, định nghĩa phân số bằng nhau.. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 9:. TØ lÖ thøc. I. Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu râ thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc, n½m v÷ng tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc. - Học sinh nhận biết đợc tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức. - Bíc ®Çu biÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc vµo gi¶i bµi tËp. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 3. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 4. Hoc sinh: học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò:: - Häc sinh 1: ? TØ sè cña 2 sè a vµ b (b 0) lµ g×. KÝ hiÖu? 12,5 15 - Häc sinh 2: So s¸nh 2 tØ sè sau: 21 vµ 17,5. 3. Bµi míi:. Hoạt động của thày và trò 15 Gv:: Trong bµi kiÓm tra trªn ta cã 2 tØ sè b»ng nhau 21 12, 5 12,5 15 = 17, 5 , ta nói đẳng thức 21 = 17,5 là tỉ lệ thức. Néi dung 1. §Þnh nghÜa (10'). Hs: Gv:VËy tØ lÖ thøc lµ g× Hs:. * Tỉ lệ thức là đẳng thức của 2 tỉ số:. Gv: nhấn mạnh nó còn đợc viết là a:b = c:d Hs:. a c  b d còn đợc viết là: a:b TØ lÖ thøc. a c  b d. c:d - C¸c ngo¹i tØ: a vµ d - C¸c trung tØ: b vµ c Gv: Các tỉ số đó muốn lập thành 1 tỉ lệ thức thì phải thoả ?1 2 2 1 2 1 m·n ®iÒu g×? a) : 4  .   Hs: 5 5 4 20 10 Gv: yªu cÇu häc sinh lµm ?1 Hs:. 4 4 1 4 1 :8  .   5 5 8 40 10 2 4  : 4  :8 5 5 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(18) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  c¸c tØ sè lËp thµnh mét tØ lÖ thøc 1 2 1 b)  3 : 7  2 :7 2 vµ 5 5 1 7 1 1  3 :7  .  2 2 7 2 2 1  12 36  12 36 1  2 :7  :  :  5 5 5 5 5 5 2 1 2 1   3 : 7  2 : 7 2 5 5  C¸c tØ sè lËp thµnh mét tØ lÖ thøc .. Gv: tr×nh bµy vÝ dô nh SGK Hs: Gv: Cho häc sinh nghiªn cøu vµ lµm ?2 Hs: Gv: ghi tÝnh chÊt 1: TÝch trung tØ = tÝch ngo¹i tØ Hs: Gv: giíi thiÖu vÝ dô nh SGK Hs: Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?3 - Gv: chèt tÝnh chÊt Hs:. 2. TÝnh chÊt (19') * TÝnh chÊt 1 ( tÝnh chÊt c¬ b¶n) ?2 a c  NÕu b d th× ad cb. * TÝnh chÊt 2:. Gv: ®a ra c¸ch tÝnh thµnh c¸c tØ lÖ thøc Hs:. ?3 NÕu ad = bc vµ a, b, c, d 0 th× ta cã c¸c tØ lÖ thøc: a c a b d c d b  ,  ,  ,  b d c d b a c a. 4 Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 47; 46 (SGK- tr26) Bài tập 47: a) 6.63=9.42 các tỉ lệ thức có thể lập đợc: 6 42 6 9 63 42 9 63  ;  ;  ;  9 63 42 63 9 6 6 42. b) 0,24.1,61=0,84.0,46 . 0, 24 0, 46 1, 61 0, 46 0, 24 0,84 0,84 1, 61  ;  ;  ;  0,84 1, 61 0,84 0, 24 0, 46 1, 61 0, 24 0, 46. Bµi tËp 46: T×m x x 2   3, 6.x  2.27 27 3, 6  2.27  x  1,5 3, 6 a). 1 x 7 1 c) 4   2 .x 4 .1, 61 7 1, 61 8 4 2 8 4. 5. DÆn dß - Nắm vững định nghĩa và các tính chất của tỉ lệ thức, các cách hoán vị số h¹ng cña tØ lÖ thøc - Lµm bµi tËp 44, 45; 48 (tr28-SGK) - Bµi tËp 61; 62 (tr12; 13-SBT) 12 324 12 100 10 :  .  HD 44: ta cã 1,2 : 3,4 = 10 100 10 324 27. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(19) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 10:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh về định nghĩa và 2 tính chất của tỉ lệ thức - RÌn kü n¨ng nhËn d¹ng tØ lÖ thøc, t×m sè h¹ng cha biÕt cña tØ lÖ thøc, lËp ra các tỉ lệ thức từ các số, từ đẳng thức tích - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khoa häc. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 5. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 6. Hoc sinh: học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1 .ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. LuyÖn tËp Hoạt động của thày và trò Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 49 Hs: Gv:H·y nªu c¸ch lµm bµi to¸n Hs:. Néi dung Bµi tËp 49 (tr26-SGK) 35 525 35 100 a )3,5 : 5, 25  :  . 10 100 10 525 3500 14   5250 21  Ta lập đợc 1 tỉ lệ thức 3 2 393 262 : 52  : 10 5 10 5 393 5 3  :  10 262 4 21 35 21 3 2,1: 3,5  :   10 10 35 5  Không lập đợc 1 tỉ lệ thức c)6,51:15,19 vµ 3 : 7. b)39. Gv: kiÓm tra viÖc lµm bµi tËp cña häc sinh Hs:. Gv:ph¸t phiÕu häc tËp Hs: Gv:yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 51theo nhãm. Hs: Gv: Em hãy suy ra đẳng thức dới dạng tích. Hs: Gv: ¸p dông tÝnh chÊt 2 h·y viÕt c¸c tØ lÖ thøc Hs: Trêng THCS Phó Mü. 651 1519 6,51:15,19  : 100 100 651 100 651 3  .   100 1519 1519 7  Lập đợc tỉ lệ thức 2 d)  7 : 4 3 vµ 0,9 : ( 0,5) 2 14  21  3  7 :   3 3 14 2 9  10  9 0,9 : ( 0,5)  .  10 5 5  Không lập đợc tỉ lệ thức   7:4. Bµi tËp 50 (tr27-SGK) Binh th yÕu lîc. N¨m häc :2016 - 2017.

(20) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv:Yªu cÇu häc sinh tho¶ luËn nhãm. Bµi tËp 51 (tr28-SGK) Ta cã: 1,5.4,8 = 2.3,6 C¸c tØ lÖ thøc:. Hs:. 1,5 3, 6 4,8 3,6  ;  2 4,8 2 1,5 1,5 2 2 4,8  ;  3, 6 4,8 1,5 3, 6. Gv: ®a ra néi dung bµi tËp 70a - SBT Hs:. Bµi tËp 52 (tr28-SGK) a c  (a, b, c, d 0) Tõ b d d c  Các câu đúng: C) b a Vì hoán d c  vị hai ngoại tỉ ta đợc: b a. Bµi tËp 70 (tr13-SBT) T×m x trong c¸c tØ lÖ thøc sau:. 1 2 38 1 8 a )3,8 : (2 x )  : 2  : 2x  : 4 3 10 4 3 38 3 38 3  : 2x   2x  : 10 32 10 32 608 608 304  2x   x :2 x  15 15 15. KiÓm tra 15' Bµi 1: (4®) Cho 5 sè sau: 2; 3; 10; 15 vµ -7 H·y lËp tÊt c¶ c¸c tØ lÖ thøc cã thÓ tõ 5 sè trªn ? Bµi 2: (4®) T×m x trong c¸c tØ lÖ sau a). x 2, 4  15 3. b)2,5 : 7,5  x :. 3 5. 3.  2   Bài 3 (2đ) Cho biểu thức  3  . Hãy chọn đáp số đúng: 8 8 6 6 A) B) C) D) 27 27 9 9. §¸p ¸n: Bài tập 1: Đúng mỗi đẳng thức 1 điểm. 3 15 10 15 3 2 2 10  ;  ;  ;  2 10 2 3 15 10 3 15 Tõ 2, 4 15.2, 4 a) x  .15   x 5.2, 4  x 12 3 3 Bµi tËp 2: (2®) 1 3 1 3 1 b)   x :  x  .  3 5 3 5 5 3.10 2.15 . Bài tập 3: Câu B đúng 5. DÆn dß - ¤n l¹i kiÕn thøc vµ bµi tËp trªn - Lµm c¸c bµi tËp 62; 64; 70c,d; 71; 73 (tr13, 14-SBT) - §äc tríc bµi ''TÝnh chÊt d·y tØ sè b»ng nhau''. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(21) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:. / TiÕt 11:. / 20 tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau. I. Môc tiªu: - Häc sinh n¾m v÷ng tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau - Có kỹ năng vận dụng tính chất để giải các bà toán chia theo tỉ lệ - BiÕt vËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp thùc tÕ. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 7. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 8. Hoc sinh: học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò:: - Häc sinh 1: Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc TÝnh: 0,01: 2,5 = x: 0,75 - Häc sinh 2: Nªu tÝnh chÊt 2 cña tØ lÖ thøc. 3. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?1 Gs:. a c  Gv: Một cách tổng quát b d ta suy ra đợc điều gì?. Hs:.. Gv: yêu cầu học sinh đọc SGK phần chứng minh Hs:. Gv: ®a ra trêng hîp më réng Hs: Gv: yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 55 Hs:. Néi dung 1. TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nha (20') 2 3  ?1 Cho tØ lÖ thøc 4 6 Ta cã: 23 5 1   4  6 10 2 2 3  1 1   4 6  2 2 2 3 2  3 2 3     46 4 6 4 6. Tæng qu¸t:. a c a c a  c    b d bd b d. a c  §Æt b d = k (1)  a=k.b; c=k.d a  c kb  kd  k Ta cã: b  d b  d (2) a  c kb  kd  k b d b d (3) Tõ (1); (2) vµ (3)  ®pcm. * Më réng:. Gi¸o viªn giíi thiÖu Trêng THCS Phó Mü. (b d ). N¨m häc :2016 - 2017.

(22) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Hs:. Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Hs: Gv: ®a ra bµi tËp Hs: Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tóm tắt Hs:. Giáo viên: Vi Văn Tuân. a c e   b d f a c e a c e a  c e      b d f b  d  f b  d  f Bµi tË. 55 (tr30-SGK). x y x y 7     1 2  5 2  (  5) 7  x  2    y 5. 2. Chó ý:. a b c   Khi cã d·y sè 2 3 4 ta nãi c¸c sè a. b, c tØ lÖ víi c¸c sè 2, 3, 5 . Ta còng viÕ a: b: c = 2: 3: 5 ?2 Gäi sè häc sinh líp 7A, 7B, 7C lÇn lît a, b, c a b c   8 9 10 Ta cã:. Bµi tËp 57 (tr30-SGK) gäi sè viªn bi cña 3 b¹n Minh, Hïng, Dòng lÇn lît lµ a, b, c a b c   2 4 5 Ta cã: a b c a  b  c 44     4 2 4 5 2  4  5 11 a 8   b 16 c 20 . 4. Cñng cè: - Lµm bµi tËp 54, 56 tr30-SGK x y  Bµi tËp 54: 3 5 vµ x+y=16 x y xy    2 3 5 8 x  3 2  x 6   y 2  y 10  5. Bµi tËp 56: Gäi 2 c¹nh cña hcn lµ a vµ b a 2  Ta cã b 5 vµ (a+b).2=28  a+b=14 a 4 a 2 a b a b     2   b 5 2 5 7 b 10. 5. DÆn dß - Häc theo SGK, ¤n tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc - Lµm c¸c bµi tËp 58, 59, 60 tr30, 31-SGK - Lµm bµi tËp 74, 75, 76 tr14-SBT ………………………………………………………………………………………… …. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(23) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 12:. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Cñng cè c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc , cña d·y tØ sè b»ng nhau - LuyÖn kü n¨ng thay tØ sè gi÷a c¸c sè h÷u tØ b»ng tØ sè gi÷a c¸c sè nguyªn, t×m x trong tØ lÖ thøc, gi¶i bµi to¸n b»ng chia tØ lÖ. - §¸nh viÖc tiÕp thu kiÕn thøc cña häc sinh vÒ tØ lÖ thøc vµ tÝnh chÊt d·y tØ sè b»ng nhau, th«ng qua viÖc gi¶i to¸n cña c¸c em. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 9. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 10. Hoc sinh: học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: Nªu tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau (ghi b»ng kÝ hiÖu) x 3  y 7 vµ x-y=16 . T×m x vµ y. - Häc sinh 2: Cho. 3. LuyÖn tËp:. Hoạt động của thày và trò. Néi dung Bµi 59 (tr31-SGK). Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 59 Hs: Gv: Em nµo nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n? Hs: Gv: Chèt l¹i. Gv:Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 60 Hs Gv: Xác định ngoại tỉ, trung tỉ trong tỉ lệ thức. Hs:. a )2,04 : ( 3,12) . 2,04  3,12.  204  17  312 26 3 5 5  1 b)   1  :1, 25  :  2 4 6  2 3 23 16 c)4 : 5 4 :  4 4 23 3 3 73 73 73 14 d )10 : 5  :  . 2 7 14 7 14 7 73 . Bµi tËp 60 (tr31-SGK). 1 x Gv: Nêu cách tìm ngoại tỉ 3 . từ đó tìm x Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(24) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Hs: Gv: Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hs: Gv: Từ 2 tỉ lệ thức trên làm nh thế nào để có d·y tØ sè b»ng nhau Hs: Gv: yêu cầu học sinh biến đổi. Hs Sau khi cã d·y tØ sè b»ng nhau råi gi¸o viªn gäi häc sinh lªn b¶ng lµm Hs:. Giáo viên: Vi Văn Tuân. 3 2 1  2 a )  .x  : 1 : 4 5 3  3 x 2 7 2  :  : 3 3 4 5 x 7 2 2   : . 3 4 5 3 x 7 5 2   . . 3 4 2 3 x 35 35    x  .3 3 12 12 35 3  x  8 4 4. Bµi tËp 61 (tr31-SGK) Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài Hs: - Trong bµi nµy ta kh«ng x+y hay x-y mµ l¹i cã x.y a c a a.c  VËy nÕu cã b d th× b cã b»ng b.d kh«ng?. Hs:. a c k k b d (Gợi ý: đặt , ta suy ra ®iÒu g×). - Gi¸o viªn gîi ý c¸ch lµm: x y  k §Æt: 2 5  x 2k ; y 5k. x y y z  ;  2 3 4 5 vµ x+y-z=10 x y x 2 8 a)     2 3 y 3 12 y z y 4 12     4 5 z 5 15 x y x y z      2 3 8 12 15 x y z   VËy 8 12 15 x y z x  y  z 10     2 8 12 15 8  12  15 5 x  2  x 16 8 y  2  y 24 12 z  2  z 30 15. Bµi tËp 62 (tr31-SGK) x y  2 5 vµ x.y=10 T×m x, y biÕt. x y  k  x=2k; y=5k §Æt: 2 5. Ta cã: x.y=2k.5k=10  10k2 =10  k2=1  k= 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(25) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  x 2  Víi k=1   y 5  x  2    y  5 Víi k=-1. 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng nhau. a c a b d c b d  ;  ;  ;   b d c d b a a c + NÕu a.d=b.c a c e a c e a c e       ... b d f bd  f + NÕu b d f. DÆn dß - Ôn lại định nghĩa số hữu tỉ - Lµm bµi tËp 63, 64 (tr31-SGK) - Lµm bµi tËp 78; 79; 80; 83 (tr14-SBT) - Giê sau mang m¸y tÝnh bá tói ____________________________________________________________________ _____. Ngµy so¹n:. /. / 20 TiÕt 13: sè thËp ph©n h÷u h¹n vµ sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn. I. Môc tiªu: - Học sinh nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, điều kiện để 1 phân số tối giản, biểu diễn đợc dới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoµn. - Hiểu đợc rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoµn. II. ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề... III. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 11. Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, 12. Hoc sinh: - học bài cũ, đọc trớc bài mới, đồ dùng học tập, sách giáo khoa, vë... - M¸y tÝnh Iv. tiÕn tr×nh bµi míi: 1.ổn định tổ chức: líp 7A1 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. líp 7A2 sü sè: Ngµy d¹y: / / 2010. 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò Gv: sè 0,323232... cã ph¶i lµ sè h÷u tØ kh«ng? Hs: Trêng THCS Phó Mü. Néi dung 1. Sè thËp ph©n h÷u h¹n -sè thËp ph©n v« h¹ tuÇn hoµn. N¨m häc :2016 - 2017.

(26) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Học sinh suy nghĩ (các em cha trả lời đợc) GV:§Ó xÐt xem sè trªn cã ph¶i lµ sè h÷u tØ hay kh«ng ta xÐt bµi häc h«m nay. Hs: GV:Yªu cÇu häc sinh lµm vÝ dô 1 Häc sinh dïng m¸y tÝnh tÝnh Häc sinh lµm bµi ë vÝ dô 2 GV Yêu cầu 2 học sinh đứng tại chỗ đọc kq PhÐp chia kh«ng bao giê chÊm døt Gv: Sè 0,41666..... cã ph¶i lµ sè h÷u tØ kh«ng? Hs: 5 Hs:Cã lµ sè h÷u tØ v× 0,41666.....= 12. Gv: H·y tr¶ lêi c©u hái cña ®Çu bµi. Hs: Gv:: Ngoµi c¸ch chia trªn ta cßn c¸ch chia nµo kh¸c. Hs: Gv: Ph©n tÝch mÉu ra thõa sè nguyªn tè. 20 = 22.5; 25 = 52; 12 = 22.3 Hs: Gv:NhËn xÐt 20; 15; 12 chøa nh÷ng thõa sè nguyªn tè nµo Hs: HS: 20 vµ 25 chØ cã chøa 2 hoÆc 5; 12 chøa 2; 3 GV: Khi nµo ph©n sè tèi gi¶n? HS: Gv: yªu cÇu häc sinh lµm ? SGK Hs: - Häc sinh th¶o luËn nhãm - Đại diện các nhóm đọc kết quả. 3 37 , VÝ dô 1: ViÕt ph©n sè 20 25 díi d¹ng sè thËp ph© 3 37 0,15 1,48 20 25 5 0,41666..... 12 VÝ dô 2:. - Ta gäi 0,41666..... lµ sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn - C¸c sè 0,15; 1,48 lµ c¸c sè thËp ph©n h÷u h¹n - KÝ hiÖu: 0,41666... = 0,41(6) (6) - Chu k× 6 Ta cã: 3 3 3.5 3.5  2  2 2  0,15 20 2 .5 2 .5 100 37 37 37.22 148    1,48 25 52 52.22 100. 2. NhËn xÐt: (10') - NÕu 1 ph©n sè tèi gi¶n víi mÉu d¬ng kh«ng cã í nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dới dạng sè thËp ph©n h÷u h¹n vµ ngîc l¹i ? C¸c ph©n sè viÕt díi d¹ng sè thËp ph©n h÷u h¹n 1 0,25 4 13 0,26 50. Các phân số viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuÇn hoµn 5  0,8(3) 6. VÝ dô: Gv: ngời ta chứng minh đợc rằng mỗi số thập phân vô hạn tuần hoàn đều là số hữu tỉ. Hs: - Giáo viên chốt lại nh phần đóng khung tr34- SGK 4. Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 65; 66; 67trªn líp Bµi tËp 65:.  17  0,136 125 7 1  0,5 14 2. 11 0,2(4) 45. 1 4 0,(4) 0,(1).4  .4  9 9. 3 8 v× 8 = 23 cã íc kh¸c 2 vµ 5. 3 3 3.53  3  3 3 0,375 8 2 2 .5 7 13 13 13.5  1,4;   0,65 5 20 22.5 100. . Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(27) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Bài tập 66: Các số 6; 11; 9; 18 có các ớc khác 2 và 5 nên chúng đợc viết dới d¹ng sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn 1 0,1(6) 6. 5  0,4545...  0,(45) 11 3 A 2. Bµi tËp 67: A lµ sè thËp ph©n h÷u h¹n: 5. 4 0,(4) 9. 7  0,3(8) 18. A lµ sè thËp ph©n v« h¹n: a (a>0; a cã íc kh¸c 2 vµ 5) 5.D¨n dß - Häc kÜ bµi - Lµm bµi tËp 68  71 (tr34;35-SGK) 32 25 23 8 0,32   2 2  2  100 2 .5 25 5 HD 70:. ____________________________________________________________________ ____-. TiÕt 14 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:7A : 7B : LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số về dạng số tác phẩm vô hạn, h÷u h¹n tuÇn hoµn. - Học sinh biết cách giải thích phân số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, v« h¹n tuÇn hoµn - Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số về số thập phân và ngợc lại II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn - M¸y tÝnh, b¶ng phô 2. Häc sinh : Xem tríc bµi ë nhµ III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1.ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò 3. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày và trò Gv: yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 69 Hs: - 1 häc sinh lªn b¶ng dïng m¸y tÝnh thùc hiÖn vµ ghi kÕt qu¶ díi d¹ng viÕt gän. Gv:C¶ líp lµm bµi vµ nhËn xÐt. Hs: Gv: NhËn xÐt chung Hs: Gv: yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 85 theo Trêng THCS Phó Mü. Néi dung Bµi tËp 69 (tr34-SGK) a) 8,5 : 3 = 2,8(3) b) 18,7 : 6 = 3,11(6) c) 14,2 : 3,33 = 4,(264) Bµi tËp 85 (tr15-SBT) 16 = 24 40 = 23.5 3 125 = 5 25 = 52 - Các phân số đều viết dới dạng tối giản, mẫu kh chøa thõa sè nµo kh¸c 2 vµ 5.. N¨m häc :2016 - 2017.

(28) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. nhãm Hs: Gv: Ph¸t b¶ng phô cho tong nhãm Hs Gv: C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy bµi lµm lªn b¶ng phô ]Hs: Gv: Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. Gv: yªu cÇu c¶ líp lµm nh¸p bµi 70 Hs: Gv gäi hai häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy + Häc sinh 1: a, b + Häc sinh 2: c, d Hs: Gv: Yªu cÇu nhËn xÐt  cho ®iÓm. Bµi tËp 70. 32 8 a) 0,32   100 25  124  31 b)  0,124   1000 250 128 32 c ) 1,28   100 25  312  78 d )  3,12   100 25. Bµi tËp 88(tr15-SBT). 1 5 0,(5) 0,(1).5  .5  9 9 a) 1 34 0,(34) 0,(01).34  .34  99 99 b). Gv: H·y lµm bµi tËp 88 Hs: Gv; híng dÉn lµm c©u a ? ViÕt 0,(1) díi d¹ng ph©n sè . 0,(1) . 7 2  0,4375 0,016 16 125 11  14 0,275  0,56 40 25. 0,(123) 0,(001).123 . 1 9. - Häc sinh: ? BiÓu thÞ 0,(5) theo 0,(1) - Häc sinh: 0,(5) = 0,(1).5 - Hai häc sinh lªn b¶ng lµm c©u b, c.. c) Bµi tËp 71 (tr35-SGK) 1 0,(01) 99. 1 123 41 .123   999 999 333. 1 0,(001) 999. Gv:Yêu cầu học sinh dùng máy tính để tính 4. Cñng cè: - Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoµn. - Các phân số có mẫu gồm các ớc nguyên tố chỉ có 2 và 5 thì số đó viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn 5. DÆn dß - Lµm bµi 86; 91; 92 (tr15-SBT) - §äc tríc bµi ''Lµm trßn sè'' - ChuÈn bÞ m¸y tÝnh, giê sau häc TiÕt 15 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:7A : 7B : Lµm trßn sè I. Môc tiªu: - Häc sinh cã kh¸i niÖm vÒ lµm trßn sè, biÕt ý nghÜa cña viÖc lµm trßn sè trong thùc tiÔn - Học sinh nắm và biết vận dụng các qui ớc làm tròn số. Sử dụng đúng các thuËt ng÷ nªu trong bµi. - Có ý thức vận dụng các qui ớc làm tròn số trong đời ssống hàng ngày. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(29) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. II. ChuÈn bÞ: - Thớc thẳng, bảng phụ ghi 2 trờng hợp ở hoạt động 2 III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1.ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: Ph¸t biÓu mèi quan hÖ gi÷a sè h÷u tØ vµ sè thËp ph©n. - Häc sinh 2: Chøng tá r»ng: 0,(37) + 0,(62) = 1 3. Bµi míi:. Hoạt động của thày và trò Néi dung - Gi¸o viªn ®a ra mét sè vÝ dô vÒ lµm 1. VÝ dô (15') trßn sè: + Sè häc sinh dù thi tèt nghiÖp THCS cña c¶ níc n¨m 2002-2003 lµ h¬n 1,35triÖu häc sinh + Níc ta vÉn cßn kho¶ng 26000 trÎ em lang thang. Gv:Yªu cÇu häc sinh lÊy thªm vÝ dô Hs: - GV: Trong thực tế việc làm tròn số đợc dïng rÊt nhiÒu. Nã gióp ta dÔ nhí, íc lîng nhanh kÕt qu¶. Ví dụ 1: Làm tròn các số 4,3 và 4,5 đến hàng đơ Gv:Yêu cầu học sinh đọc ví dụ Hs: - Gi¸o viªn vµ häc sinh vÏ h×nh (trôc sè) Gv: Sè 4,3 gÇn sè nguyªn nµo nhÊt. Hs: Gv: Sè 4,9 gÇn sè nguyªn nµo nhÊt Hs: Gv:: Để làm tròn 1 số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với nó nhất Gv :Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. Hs : Gv :Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu SGK vÝ dô 2, vÝ dô 3. Hs: Gv :Cho häc sinh nghiªn cøu SGK Hs : Ph¸t biÓu qui íc lµm trßn sè - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét đánh gi¸ - Gi¸o viªn treo b¶ng phô hai trêng hîp:. Gv :Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 Hs: - Lớp làm bài tại chỗ  nhận xét, đánh gi¸. 4. Cñng cè:) Trêng THCS Phó Mü. 4,3 4. 4,5. 4,9. 5,4 5. 5,8 6. - Sè 4,3 gÇn sè 4 nhÊt - Sè 4,9 gÇn sè 5 nhÊt.. - KÝ hiÖu: 4,3  4; 4,9  5 (  đọc là xấp xỉ) ?1 5,4  5; 4,5  5; 5,8  6 Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn 72900  73000 (trßn ngh×n) VÝ dô 3: 0,8134  0,813 (làm tròn đến hàng thập phân th 2. Qui íc lµm trßn sè (10') - Trêng hîp 1: NÕu ch÷ sè ®Çu tiªn trong c¸c ch÷ bÞ bá ®i nhá h¬n 5 th× ta gi÷ nguyªn bé phËn cßn Trong trêng hîp sè nguyªn th× ta thay c¸c ch÷ sè bá ®i b»ng c¸c ch÷ sè 0 - Trêng hîp 2: NÕu ch÷ sè ®Çu tiªn trong c¸c ch÷ bÞ bá ®i lín h¬n hoÆc b»ng 5 th× ta céng thªm 1 ch÷ sè cuèi cïng cña bé phËn cßn l¹i. Trong trên hîp sè nguyªn th× ta thay c¸c ch÷ sè bÞ bá ®i b»n c¸c ch÷ sè 0. ?2 a) 79,3826  79,383 b) 79,3826  79,38 c) 79,3826  79,4 Bµi tËp 73 (tr36-SGK) 7,923  7,92 17,418  17,42 79,1364  709,14 50,401  50,40 0,155  0,16 60,996  61,00. N¨m häc :2016 - 2017.

(30) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Lµm bµi tËp 74 (tr36-SGK) §iÓm TB c¸c bµi kiÓm tra cña b¹n Cêng lµ: (7  8  6  10)  (7  6  5  9).2  8.3 7,2(6) 7,3 15. - Lµm bµi tËp 76 (SGK) 76 324 753 3695.  76 324 750 (trßn chôc)  76 324 800 (trßn tr¨m)  76 325 000 (trßn ngh×n)  3700 (trßn chôc)  3700 (trßn tr¨m)  4000 (trßn ngh×n). 5. Dặn dò - Häc theo SGK - N½m v÷ng 2 qui íc cña phÐp lµm trßn sè - Lµm bµi tËp 75, 77 (tr38; 39-SGK); Bµi tËp 93; 94; 95 (tr16-SBT) - ChuÈn bÞ m¸y tÝnh bá tói, thíc d©y, thíc cuén. TiÕt 16 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:7A 7B : LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Củng cố và vận dụng thành thạo các qui ớc làm tròn số. sử dụng đúng các thuËt ng÷ trong bµi. - VËn dông c¸c qui íc lµm trßn sè vµo c¸c bµi to¸n thùc tÕ vµo viÖc tÝnh gi¸ trÞ của biểu thức vào đời sống hàng ngày. II. ChuÈn bÞ: 1. Gi¸o viªn:- M¸y tÝnh, thíc mÐt, b¶ng phô cã néi dung sau: Tªn A B .... m (kg). h (m). ChØ sè BMI. ThÓ tr¹ng. 2. Häc sinh: Lµm trøc bµi luyÖn tËp ë nhµ III. Hoạt động dạy và học 1.ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: - Học sinh 1: Phát biểu 2 qui ớc làm tròn số. Làm tròn số 76 324 735 đến hµng chôc, tr¨m - Häc sinh 2: Cho c¸c sè sau: 5032,6; 991,23 vµ 59436,21. H·y lµm trßn các số trên đến hàng đơn vị, hàng chục. III. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày và trò Gv: 2 học sinh đọc đề bài C¶ líp lµm bµi kho¶ng 3' Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả C¶ líp nhËn xÐt. Trêng THCS Phó Mü. Néi dung Bµi tËp 78 (tr38-SGK) §êng chÐo cña mµn h×nh dµi lµ : 21. 2,54  53,34 (cm) Bµi tËp 79 (tr38-SGK). N¨m häc :2016 - 2017.

(31) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv: Đọc đề bài và cho biết bài toán đã cho ®iÒu g×, cÇn tÝnh ®iÒu g×. Gv: Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm. Hs: Gv: C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn Hs: Gv:§¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy Hs: - C¶ líp nhËn xÐt. - Các hoạt động nh bài tập 78. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tù lµm - 4 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt, bæ sung. Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ (dµi + réng). 2 = (10,234 + 4,7).2 = 29,886  30 m DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt lµ dµi. réng = 10,234. 4,7  48 m2 Bµi tËp 80 (tr38-SGK) 1 pao = 0,45 kg . 1kg . 1 0,45. (pao)  2,22 (lb) Bµi tËp 81 (tr38-SGK) a) 14,61 - 7,15 + 3,2 C¸ch 1:  15 - 7 + 3 = 11 C¸ch 2: 14,61 - 7,15 + 3,2 = 10,66  11 b) 7,56. 5,173 C¸ch 1:  8. 5 = 40 C¸ch 2: 7,56. 5,173 = 39,10788  39 c) 73,95 : 14,2 C¸ch 1:  74: 14  5 C¸ch 2: 73,95: 14,2 = 5,2077  5 d). 21,73.0,815 7,3. 22.1 C¸ch 1:  7  3 21,73.0,815 2,42602 2 7,3. C¸ch 2:. 4. Cñng cè: (5') - Gi¸o viªn treo b¶ng phô néi dung phÇn ''Cã thÓ em cha biÕt'', híng dÉn häc sinh tiến hành hoạt động - Qui íc lµm trßn sè: ch÷ sè ®Çu tien trong c¸c ch÷ sè bÞ bá ®i nhá h¬n 5 th× ta gi÷ nguyªn bé phËn cßn l¹i, nÕu lín h¬n 5 th× céng thªm 1 vµo ch÷ sè cuèi cïng. 5. DÆn dß - Thực hành đo đờng chéo ti vi ở gia đình (theo cm) - Lµm bµi tËp 98; 101; 104 tr 16; 17 (SBT) IV. Rót kinh nghÖm ………………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………… ….. KÝ duyÖt Néi dung: ……………………………………………. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(32) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. H×nh thøc: …………………………………………… KiÕn nghÞ: …………………………………………… ………………………………………………………. ………………………………………………………. Ngµy th¸ng n¨m 2008. TuÇn: 9 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 17 §11: Sè v« tØ - kh¸i niÖm vÒ c¨n bËc hai I. Môc tiªu: - Häc sinh cã kh¸i niÖm vÒ sè v« tØ vµ thÕ nµo lµ c¨n bËc hai cña mét sè kh«ng ©m - Biết sử dụng đúng kí hiệu - Rèn kĩ năng diễn đạt bằng lời II. ChuÈn bÞ: - M¸y tÝnh bá tói, b¶ng phô bµi 82 (tr41-SGK) - Bảng phụ 2: Kiểm tra xem cách viết sau có đúng không: a) 36 6 b) C¨n bËc hai cña 49 lµ 7 2 c) ( 3)  3. d)  0,01  0,1 III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán và vÏ h×nh - 1 học sinh đọc đề bài - C¶ líp vÏ h×nh vµo vë - 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh - Gi¸o viªn gîi ý: ? TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng AEBF. - Häc sinh: Dt AEBF = 1 ? So s¸nh diÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD vµ diÖn tÝch ABE. - HS: SABCD 4SABF. Néi dung 1. Sè v« tØ Bµi to¸n: B. E 1m. A. F. C. D. ? VËy SABCD =? - HS: SABCD 2SAEBF Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(33) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? Gọi độ dài đờng chéo AB là x, biểu thị S qua x 2 2 - Häc sinh: S x  x 2 - Gi¸o viªn ®a ra sè x = 1,41421356.... giíi thiÖu ®©y lµ sè v« tØ. ? Sè v« tØ lµ g×. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời.. - DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ 2 2 - §é dµi c¹nh AB lµ: x 2 x = 1,41421356.... ®©y lµ sè v« tØ. - Số vô tỉ là số viết đợc dới dạng số thập phân vô h¹n kh«ng tuÇn hoµn. TËp hîp c¸c sè v« tØ lµ I. - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh: Sè thËp ph©n gåm sè thËp ph©n h÷u h¹n, sè thËp ph©n v« h¹n tuÇn hoµn vµ sè thËp ph©n v« h¹n kh«ng tuÇn 2. Kh¸i niÖm c¨n bËc hai (18') TÝnh: hoµn. 32 = 9 (-3)2 = 9 3 vµ -3 lµ c¨n bËc hai cña 9 - Yªu cÇu häc sinh tÝnh. - Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả. - GV: Ta nãi -3 vµ 3 lµ c¨n bËc hai cña 9 2. 2. 2  2 2   ;  ;0 ? TÝnh:  3   3  2. 2. 4  2 4  2 2 2  3   9 ; 3   9    3 vµ 3 lµ c¨n - HS:   4 bËc hai cña 9 ; 0 lµ c¨n bËc hai cña 0. ? T×m x/ x2 = 1. - Häc sinh: Kh«ng cã sè x nµo. ? VËy c¸c sè nh thÕ nµo th× cã c¨n bËc hai ? C¨n bËc hai cña 1 sè kh«ng ©m lµ 1 sè nh thÕ nµo. - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - C¶ líp lµm b×a, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. ? Mçi sè d¬ng cã mÊy c¨n bËc hai, sè 0 cã mÊy c¨n bËc hai. - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi - Giáo viên: Không đợc viết 4 2 vì vế tr¸i 4 kÝ hiÖu chØ cho c¨n d¬ng cña 4 - Cho häc sinh lµm ?2 ViÕt c¸c c¨n bËc hai cña 3; 10; 25. - ChØ cã sè kh«ng ©m míi cã c¨n bËc hai * §Þnh nghÜa: SGK ?1 C¨n bËc hai cña 16 lµ 4 vµ -4. - Mçi sè d¬ng cã 2 c¨n bËc hai . Sè 0 chØ cã 1 c¨ bËc hai lµ 0 * Chú ý: Không đợc viết 4 2 Mµ viÕt: Sè d¬ng 4 cã hai c¨n bËc hai lµ: 4 2  4  2. ?2 - C¨n bËc hai cña 3 lµ 3 vµ  3 - c¨n bËc hai cña 10 lµ 10 vµ  10 - c¨n bËc hai cña 25 lµ 25 5 vµ  25  5. - Giáo viên: Có thể chứng minh đợc 2; 3; 5; 6;... lµ c¸c sè v« tØ, vËy cã bao. nhiªu sè v« tØ. - Häc sinh: cã v« sè sè v« tØ.. 4. Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 82 (tr41-SGK) theo nhãm a) V× 52 = 25 nªn 25 5 2. b) V× 72 = 49 nªn 49 7 Trêng THCS Phó Mü. 4 2  3  9 d) V×   nªn. 4 2  9 3. N¨m häc :2016 - 2017.

(34) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. c) V× 12 = 1 nªn 1 1 - Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để làm bài tập 86 V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - CÇn n¾m v÷ng c¨n bËc hai cña mét sè a kh«ng ©m, so s¸nh ph©n biÖt sè h÷u tØ vµ sè v« tØ. §äc môc cã thÓ em ch biÕt. - Lµm bµi tËp 83; 84; 86 (tr41; 42-SGK) 106; 107; 110 (tr18-SBT) - TiÕt sau mang thíc kÎ, com pa. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 9 TiÕt : 18. §12: Sè thùc A. Môc tiªu: - Học sinh biết đợc số thực là tên gọi chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ. Biết đợc cách biểu diễn thập phân của số thực. Hiểu đợc ý nghĩa của trục số thực. - Thấy đợc sự phát triển của hệ thống số từ N  Z  Q  R B. ChuÈn bÞ: - Thíc kÎ, com pa, m¸y tÝnh bá tói. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') - Häc sinh 1: §Þnh nghÜa c¨n bËc hai cña mét sè a 0, 81,. 64,. 49 , 100. 0,09. TÝnh: - Häc sinh 2: Nªu quan hÖ gi÷a sè h÷u tØ, sè v« tØ víi sè thËp ph©n III. Bµi míi: Hoạt động của thày và trò ? LÊy vÝ dô vÒ c¸c sè tù nhiªn, nguyªn ©m, ph©n sè, sè thËp ph©n h÷u h¹n, v« h¹n, sè v« tØ . - 3 häc sinh lÊy vÝ dô ? ChØ ra c¸c sè h÷u tØ , sè v« tØ 3 - Häc sinh: sè h÷u tØ 2; -5; 5 ; -0,234; 1,. (45); sè v« tØ 2 ; 3 - Giáo viên:Các số trên đều gọi chung là sè thùc. ? Nªu quan hÖ cña c¸c tËp N, Z, Q, I víi R - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - Học sinh đứng tại chỗ trả lời ? x cã thÓ lµ nh÷ng sè nµo. - Yªu cÇu lµm bµi tËp 87 - 1 học sinh đọc dề bài, 2 học sinh lên b¶ng lµm ? Cho 2 sè thùc x vµ y, cã nh÷ng trêng hîp nµo x¶y ra. - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi - Gi¸o viªn ®a ra: ViÖc so s¸nh 2 sè thùc t¬ng tù nh so s¸nh 2 sè h÷u tØ viÕt Trêng THCS Phó Mü. Néi dung 1. Sè thùc (10') 3 C¸c sè: 2; -5; 5 ; -0,234; 1,(45);. .... 2;. 3. - TËp hîp sè thùc bao gåm sè h÷u tØ vµ sè v« tØ . - Các tập N, Z, Q, I đều là tập con của tập R ?1 C¸ch viÕt x R cho ta biÕt x lµ sè thùc x cã thÓ lµ sè h÷u tØ hoÆc sè v« tØ Bµi tËp 87 (tr44-SGK) 3 Q 3 R 3 I -2,53 Q  0,2(35) I N  Z I  R - Víi 2 sè thùc x vµ y bÊt k× ta lu«n cã hoÆc x = y hoÆc x > y hoÆc x < y.. N¨m häc :2016 - 2017.

(35) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. díi d¹ng sè thËp ph©n. VÝ dô: So s¸nh 2 sè ? NhËn xÐt phÇn nguyªn, phÇn thËp ph©n a) 0,3192... víi 0,32(5)  so s¸nh. b) 1,24598... víi 1,24596... Bg a) 0,3192... < 0,32(5) hµng phÇn tr¨m cña 0,3192... nhá h¬n hµng phÇn tr¨m 0,32(5) b) 1,24598... > 1,24596... - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 ?2 - Cả lớp làm bài ít phút, sau đó 2 học a) 2,(35) < 2,369121518... sinh lªn b¶ng lµm. b) -0,(63) vµ - Giáo viên:Ta đã biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, vậy để biểu diễn số vô tỉ ta lµm nh thÕ nµo. Ta xÐt vÝ dô : - Häc sinh nghiªn cøu SGK (3') - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh biÓu diÔn.. . . 7 11. 7 7  0,(63)   0,(63)  11 11. Ta cã 2. Trôc sè thùc (8'). VÝ dô: BiÓu diÔn sè 2 trªn trôc sè.. - Gi¸o viªn nªu ra: -1. - Gi¸o viªn nªu ra chó ý - Häc sinh chó ý theo dâi.. 0. 1. 2. 2. - Mỗi số thực đợc biểu diễn bởi 1 điểm trªn trôc sè. - Mỗi điểm trên trục số đều biểu diễn 1 số thùc. - Trôc sè gäi lµ trôc sè thùc. * Chó ý: Trong tËp hîp c¸c sè thùc còng cã c¸c phÐp to¸n víi c¸c tÝnh chÊt t¬ng tù nh trong tËp hîp c¸c sè h÷u tØ.. IV. Cñng cè: (17') - Häc sinh lµm c¸c bµi 88, 89, 90 (tr45-SGK) - Gi¸o viªn treo b¶ng phô bµi tËp 88, 89. Häc sinh lªn b¶ng lµm Bµi tËp 88 a) NÕu a lµ sè thùc th× a lµ sè h÷u tØ hoÆc sè v« tØ b) Nếu b là số vô tỉ thì b đợc viết dới dạng số thập phân vô hạn không tuÇn hoµn Bài tập 89: Câu a, c đúng; câu b sai V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Học theo SGK, nắm đợc số thực gồm số hữu tỉ và số vô tỉ - Lµm bµi tËp 117; 118 (tr20-SBT). TuÇn: 10 TiÕt : 19. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh khái niệm số thực, thấy đợc rõ hơn quan hệ giữa các tập hợp số đã học (N, Z, Q, I, R) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng so s¸nh sè thùc, kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, t×m x, t×m c¨n bËc hai d¬ng cña mét sè. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(36) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Học sinh thấy đợc sự phát triển của hệ thống số từ N  Z  Q  R B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô bµi 91 (tr45-SGK) C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') - Häc sinh 1: §iÒn c¸c dÊu ( ,,  ) vµo « trèng: 3. 1 5 Z. -2  Q; 1  R; 2  I; - Häc sinh 2: Sè thùc lµ g×? Cho vÝ dô. III. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày và trò - Gi¸o viªn treo b¶ng phô - C¶ líp lµm bµi - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. Néi dung Bµi tËp 91 (tr45-SGK) a) -3,02 < -3,01 b) -7,508 > -7,513 c) -0,49854 < -0,49826. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 92 - Häc sinh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn 2 nhãm lªn b¶ng lµm - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Gi¸o viªn uèn n¾n c¸ch tr×nh bµy.. d) -1,90765 < -1,892 Bµi tËp 92 (tr45-SGK) T×m x: a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn  3,2   1,5  . b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn của các giá trị tuyệt đối 0 . - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 93 - C¶ líp lµm bµi Ýt phót - Hai häc sinh lªn b¶ng lµm. ? TÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc. ? Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. - Häc sinh: Thùc hiÖn phÐp tÝnh trong ngoÆc tríc, ... - C¶ líp lµm nh¸p - 2 häc sinh t×nh bµy trªn b¶ng. 1   1   1,5   3,2  7,4 2. Bµi tËp 93 (tr45-SGK) a) 3,2.x  ( 1,2).x  2,7  4,9 (3,2  1,2) x  4,9  2,7 2 x  7,6 x  3,8 b) ( 5,6).x  2,9.x  3,86  9,8 ( 5,6  2,9)x  9,8  3,86  2,7 x  5,94 x  5,94 : (  2,7) x 2,2. Bµi tËp 95 (tr45-SGK) 8 16   5 a) A  5,13 :  5  1 .1,25  1  9 63   28  145 85 79   5,3 :      28 36 63   5,13 :. Trêng THCS Phó Mü. 1  0  1  7,4 2. 57 14  5,13.  1,26 14 57. N¨m häc :2016 - 2017.

(37) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1   62 4   1 b) B  3 .1,9  19,5 : 4  .   3   75 25   3  19 13 13   65 12    .  .  2 1   75 75   3  19 169  53   . 2  75  3 545 53 5777  .  6 75 90. IV. Cñng cè: (5') - Trong qu¸ tr×nh tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã thÓ ®a c¸c sè h¹ng vÒ d¹ng ph©n sè hoÆc c¸c sè thËp ph©n - Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trªn tËp hîp sè thùc còng nh trªn tËp hîp sè h÷u tØ. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Tr¶ lêi 5 c©u hái phÇn «n tËp ch¬ng - Lµm bµi tËp 94 9tr45-SGK), 96; 97; 101 (tr48, 49-SGK). TuÇn: 10 TiÕt : 20. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... «n tËp ch¬ng I A. Môc tiªu: - Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học. - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tØ, qui t¾c c¸c phÐp to¸n trong Q - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong Q, tÝnh nhanh tÝnh hîp lÝ (nÕu cã thÓ) t×m x, so s¸nh 2 sè h÷u tØ. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô: Quan hÖ gi÷a c¸c tËp hîp N, Z, Q, R; C¸c phÐp to¸n trong Q C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') III. ¤n tËp: Hoạt động của thày và trò ? Nêu các tập hợp số đã học và quan hệ của chóng. - Học sinh đứng tại chỗ phát biểu. - Giáo viên treo giản đồ ven. Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dô minh ho¹ - Häc sinh lÊy 3 vÝ dô minh ho¹. ? Sè thùc gåm nh÷ng sè nµo - Häc sinh: gåm sè h÷u tØ vµ sè v« tØ. Trêng THCS Phó Mü. Néi dung 1. Quan hÖ gi÷a c¸c tËp hîp sè (8') - Các tập hợp số đã học + TËp N c¸c sè tù nhiªn + TËp Z c¸c sè nguyªn + TËp Q c¸c sè h÷u tØ + TËp I c¸c sè v« tØ + TËp R c¸c sè thùc N  Z  Q  R , R R. + TËp hîp sè thùc gåm sè h÷u tØ vµ sè v« tØ. Trong sè h÷u tØ gåm (N, Z, Q). N¨m häc :2016 - 2017.

(38) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? Nêu định nghĩa số hữu tỉ - Học sinh đứng tại chỗ trả lời  lớp nhận xÐt. ? ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ d¬ng, sè h÷u tØ ©m, lÊy vÝ dô minh ho¹ 3 ? BiÓu diÔn sè 5 trªn trôc sè. 2. ¤n tËp vÒ sè h÷u tØ (17') * §Þnh nghÜa: - sè h÷u tØ d¬ng lµ sè h÷u tØ lín h¬n 0 - sè h÷u tØ ©m lµ sè h÷u tØ nhá h¬n 0 3 - BiÓu diÔn sè 5 trªn trôc sè 3. - C¶ líp lµm viÖc Ýt phót, 1 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. ? Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của 1 sè h÷u tØ  x nÕu x 0 x  -x nÕu x < 0 - Häc sinh:. - Gi¸o viªn ®a ra bµi tËp - C¶ líp lµm bµi - 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. - Gi¸o viªn ®a ra b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh: Víi a, b, c, d , m  Z, m  0 PhÐp céng: a b  ... m m. PhÐp trõ: a a b  ...  m m. PhÐp nh©n: a c . ... b d. PhÐp chia: a c : ... b d. 0. 5. 1. Bµi tËp 101 (tr49-SGK) a) x 2,5  x 2,5. d) x . 1  4  1 3.  x. 1  1  4 3. 1 3   x  3 3  x  8    x  1  3  x   10  3 3. * C¸c phÐp to¸n trong Q. PhÐp luü thõa: Víi x , y  Q; m, n  N x m .x n ... x m ...  x m  n ( x 0; m  n). x  m. n. .... ( x .y )n ... n. x   ... ( y 0) y. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy IV. Cñng cè: (17') - Gäi 4 häc sinh lªn lµm bµi tËp 96 (tr48-SGK) 4 5 4 16 a) 1    0,5  23 21 23 21 4   5 16   4  1     0,5    23 23   21 21  1  1  0,5 2,5. Trêng THCS Phó Mü. 3 1 3 1 .19  .33 7 3 7 3 3 1 1   19  33  7 3 3. b). 3  .( 14)  6 7. N¨m häc :2016 - 2017.

(39) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 3. 1  1 c ) 9.9.     3  3 ( 1)3 1 34. 3  3 3 1 8  3   3 3. d )15. 1  5 1  5 :  25 :   4  7  4  7 . 1  5  1  15  25  :  4   7   4  7  10   (  2).( 7) 14  5 . Bài tập 98 (tr49-SGK) ( Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm, các nhóm ch½n lµm c©u a,d; nhãm lÎ lµm c©u b,c) 3 21 .y  5 10 21 3 21 5 7  y :  .  10 5 10 3 2 2 3 4 c )1 .y   5 7 5 2 4 3 1 y  5 5 7 7 13  y 5 35 13 5 13  y .  35 7 49 a). 3 31  1 8 33 31 3 93  y  1 .  1 33 8 264 11 5 d)  .y  0,25  12 6 11 1 5  .y   12 4 6 11 7  y  12 12 7 12  7  y  .  12 11 11 b) y :. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Ôn tập lại lí thuyết và các bài tập đã ôn tập - Làm tiếp từ câu hỏi 6 đến câu 10 phần ôn tập chơng II - Lµm bµi tËp 97, 99, 100, 102 (tr49+50-SGK) - Lµm bµi tËp 133, 140, 141 (tr22+23-SBT). Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 11 TiÕt : 12. «n tËp ch¬ng I (t) A. Môc tiªu: - ¤n tËp c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc vµ d·y tØ sè b»ng nhau, kh¸i niÖm sè v« tØ, sè thùc, c¨n bËc hai. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt c¸c tØ lÖ thøc, gi¶i to¸n vÒ tØ sè chia tØ lÖ, c¸c phÐp toµn trong R. - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy lêi gi¶i l«gic B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô néi dung c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. ¤n tËp: Hoạt động của thày và trò. Néi dung I. TØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng nhau (10') TØ sè cña hai sè a vµ b lµ th¬ng cña phÐp ? ThÕ nµo lµ tØ sè cña 2 sè a vµ b (b 0) -chia a cho b - HS đứng tại chỗ trả lời. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(40) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? TØ lÖ thøc lµ g×, Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc a c  b d  a.d - HS tr¶ lêi c©u hái: NÕu = c.b ? Nªu c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc. - HS:. - Hai tØ sè b»ng nhau lËp thµnh mét tØ lÖ thøc - TÝnh chÊt c¬ b¶n: a c  b d  a.d = c.b NÕu. a c a b d a b d  ;  ;  ;  b d c d b c a c. - Gv treo b¶ng phô - Hs nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. ? ViÕt c«ng thøc thÓ hiÖn tÝnh chÊt d·y tØ sè b»ng nhau - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 103 - HS làm ít phút, sau đó 1 học sinh lên b¶ng tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt, bæ sung.. ? §Þnh nghÜa c¨n bËc hai cña mét sè kh«ng ©m. - HS đứng tại chỗ phát biểu - GV ®a ra bµi tËp - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm. - TÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau a c e ac e a c e     b d f b df b  df. BT 103 (tr50-SGK). Gäi x vµ y lÇn lît lµ sè l·i cña tæ 1 vµ tæ 2 (x, y > 0) x y  ta cã: 3 5 ; x  y 12800000 x y xy   1600000  3 5 8 x 1600000  x 4800000 ®  3 y 1600000  y 8000000 ®  5. II. C¨n bËc hai, sè v« tØ, sè thùc (8') - C¨n bËc 2 cña sè kh«ng ©m a lµ sè x sao cho x2 =a. BT 105 (tr50-SGK) a). ? ThÕ nµo lµ sè v« tØ ? LÊy vÝ dô minh ho¹.. 0,01 . 0,25 0,1  0,5  0,4. b) 0,5. 100 . 1 1 1 9 0,5.10  5   4 2 2 2. - Sè v« tØ: (sgk). ? Những số có đặc điểm gì thì đợc gọi Ví dụ: 2; 3;... lµ sè h÷u tØ. - Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng số thập - 1 häc sinh tr¶ lêi. ph©n h÷u h¹n hoÆc v« h¹n tuÇn hoµn. ? Sè thùc gåm nh÷ng sè nµo. - Hs: Trong sè thùc gåm 2 lo¹i sè + Sè høu tØ (gåm tp hh hay v« h¹n tuÇn hoµn) + Sè v« tØ (gåm tp v« h¹n kh«ng tuÇn hoµn) IV. Cñng cè: (24') - Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp 102, 103, 104, 105 (tr50-SBT) BT 102 HD häc sinh ph©n tÝch: BG: a c a d    c b Ta cã: b d a d a b   Tõ c b c  d. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(41) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ab c d  b d  ab b  c d d  a d ab   c b c d. ab d a b c d     c d b b d. BT 103: HS hoạt động theo nhóm. Gäi x vµ y lÇn lît lµ sè l·i cña tæ 1 vµ tæ 2 x y  Ta cã: 3 5 vµ x  y 12800000 x y x  y 12800000    1600000  3 5 8 8  x 4800000 ®   y = 8000000 ®. BT 104: gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi Gäi chiÒu dµi mçi tÊm v¶i lµ x, y, z (mÐt) (x, y, z >0) 1 2 3 x; y; z Số vải bán đợc là: 2 3 4. Sè v¶i cßn l¹i lµ:. 1 1 x x 2 2 2 1 y y y 3 3 x y z x  y  z 108 3 1 z z z     12 9 9 4 4 Theo bµi ta cã: 2 3 4 x. Gi¶i ra ta cã: x = 24m; y = 36m; z = 48m V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Ôn tập các câu hỏi và các bài tập đã làm để tiết sau kiểm tra.. TuÇn: 11 TiÕt : 22. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... KiÓm tra 45' A. Môc tiªu: - Nắm đợc kĩ năng tiếp thu kiến thức của học sinh trong chơng I - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi to¸n. - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸ khoa häc trong qu¸ tr×nh gi¶i to¸n. B. ChuÈn bÞ: C. TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định lớp II. §Ò bµi kiÓm tra: C©u 1: (4®) Thùc hiÖn phÐp tÝnh Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(42) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1 3 1 1 .1  .2 a) 2 4 2 4 b) 25.( 2,7).0,4. c) 0,09  0,16 4 4   2  5 .7  0,8    1,25.7  5 .1,25   31,64    d) . C©u 2 (3®) T×m x biÕt. 9 27 .x  10 a) 5 x  0,139 3. b) C©u 3: (3®) Trong đợt trồng cây do nhà trờng phát động. Hai lớp 7A và 7B đã trồng đợc 160 cây. Tính số cây mỗi lớp trồng đợc, biết rằng số c©y cña hai líp trång theo tØ lÖ 3; 5. III. §¸p ¸n Câu 1: mỗi câu làm đúng đợc 1 đ: 1 3 1 1 1  3 1 1 .1  .2  .  1  2   .4 2 4 2 a) 2 4 2 4 2  4 b) 25.( 2,7).0,4 25.0,4.( 2,7) 10.(  2,7)  27. c) 0,09  0,16 0,3  0,4  0,1 4 4   2  5 .7  0,8    1,25.7  5 .1,25   31,64    d)  16   5 4 5  791 4  .7    .7  .    25   4 5 4  25 5  28 16  5 31 791     .  25  5 25  4 5 124 31 791 915 31 887       25 4 25 25 4 20. C©u 2: (c©u a: 1®, c©u b: 2®) 9 27 .x  5 10 27 9  x  : 10 5 27 5  x  . 10 9 3  x  2 a). a) x  0,139 3  x 2,861  x 2,861    x  2,861. C©u 3: (3®) Gọi số cây của lớp 7A trồng đợc là x (cây) (x > 0) Gọi số cây của lớp 7B trồng đợc là y (cây) (y > 0) 0,5đ Ta cã: x + y = 160 0,5®. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(43) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. x y x  y 160    20 3 5 35 8 x 20  x 60  3 y 20  y 100  5. Vậy số cây của lớp 7A trồng đợc là 60 cây Vậy số cây của lớp 7B trồng đợc là 100 cây. Trêng THCS Phó Mü. 0,5® 0,5® 0,5® 0,5®. N¨m häc :2016 - 2017.

(44) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ch¬ng II Hàm số và đồ thị. Ngµy so¹n: TiÕt 23:. Đ1: đại lợng tỉ lệ thuận. A. Môc tiªu: - HS biết công thức biểu diễn mối quan hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ thuận - Nhận biết đợc 2 đại lợng có tỉ lệ với nhau hay không, hiểu đợc tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tơng ứng, tìm giá trị của một đại lîng khi biÕt hÖ sè tØ lÖ vµ gi¸ trÞ t¬ng øng. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL t duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt động của thầy - GV giíi thiÖu qua vÒ ch¬ng hµm sè. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp ? NÕu D = 7800 kg/cm3 ? NhËn xÐt sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c CT trªn. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - HS rót ra nhËn xÐt. Cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - GV giới thiệu định nghĩa SGK - GV cho häc sinh lµm ?2. Hoạt động của trò (5') 1. §Þnh nghÜa (10') ?1 a) S = 15.t b) m = D.V m = 7800.V * NhËn xÐt: Các công thức trên đều có điểm giống nhau: đại lợng này bằng dậi lợng kia nhân víi 1 h»ng sè. * §Þnh nghÜa (sgk) ?2 3 y = 5 .x (v× y tØ lÖ thuËn víi x) 5 x y  3 5 VËy x tØ lÖ thuËn víi y theo hÖ sè 3. * Chó ý: SGK ?3 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(45) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Giíi thiÖu chó ý - Yªu cÇu häc sinh lµm ?3 - C¶ líp th¶o luËn theo nhãm - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm ?4 vµ lµm vµo phiÕu häc tËp. 2. TÝnh chÊt ?4 a) k = 2 b) y1 y 2 y 3 y 4    k x x2 x3 x 4 1 c). * TÝnh chÊt (SGK). - GV giíi thiÖu 2 tÝnh chÊt lªn b¶ng phô. - HS đọc, ghi nhớ tính chất IV. Cñng cè: - Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3 (tr53, 54- SGK) BT 1: 4 2 k  6 3 a) vì 2 đại lợng x và y tỉ lệ thuận  y = k.x thay x = 6, y = 4  2 y x 3 b) 2 x 9  y  .9 6 3 c) 2 x 15  y  .15 10 3. - Gv ®a bµi tËp 2 lªn m¸y chiÕu, häc sinh th¶o luËn theo nhãm. BT 2: x -3 -1 1 2 y 6 2 -2 -4 - GV ®a bµi tËp 3 lªn m¸y chiÕu, häc sinh lµm theo nhãm BT 3: a) V 1 2 3 4 m 7,8 15,6 23,4 31,2 m/V 7,8 7,8 7,8 7,8 b) m và V là 2 đại lợng tỉ lệ thuận, vì m = 7,8.V V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc theo SGK - Lµm c¸c bµi 4 (tr54-SGK), bµi tËp 1  7(tr42, 43- SBT) - §äc tríc §2. Trêng THCS Phó Mü. 5 -10 5 39 7,8. N¨m häc :2016 - 2017.

(46) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: TiÕt 24:. : một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận. A. Môc tiªu: - HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ - HS biÕt liªn hÖ víi c¸c bµi to¸n trong thùc tÕ B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - HS1: định nghĩa 2 đại lợng tỉ lệ thuận ? Làm bài tập 4 (tr54- SGK ) - HS2: ph¸t biÓu tÝnh chÊt 2 ®l tØ lÖ thuËn III. Bµi míi: Hoạt động của thầy - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài ? §Ò bµi cho biÕt ®iÒu g×? Hái chóng ta ®iÒu g×. - HS tr¶ lêi theo c©u hái cña gi¸o viªn ? m vµ V lµ 2 ®l cã quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo ? Ta cã tØ lÖ thøc nµo. ? m1 vµ m2 cßn quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo. Hoạt động của trò 1. Bµi to¸n 1 (18'). Gäi khèi lîng cña 2 thanh ch× t¬ng øng lµ m1 (g) vµ m2 (g), v× khèi lîng vµ thÓ tÝch lµ m1 m2  2 đại lợng tỉ lệ thuận nên: 12 17 Theo bµi m2  m1 56,5 (g), ¸p dông tÝnh. chÊt d·y tØ sè b»ng nhau ta cã:. m2 m1 m2  m1 56,5    11,3 17 12 17  12 5 m1 11,3.12 135,6. - GV ®a lªn m¸y chiÕu c¸ch gi¶i 2 vµ híng dÉn häc sinh - Hs chó ý theo dâi - GV ®a ?1 lªn m¸y chiÕu - HS đọc đề toán - HS lµm bµi vµo giÊy trong. - Tríc khi häc sinh lµm gi¸o viªn híng dÉn nh bµi to¸n 1 - GV: Để nẵm đợc 2 bài toán trên phải nắm đợc m và Vũ là 2 đl tỉ lệ thuận và sö dông tÝnh chÊt tØ lÖ vµ d·y tØ sè b»ng nhau để làm. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - §a néi dung bµi to¸n 2 lªn m¸y chiÕu. Trêng THCS Phó Mü.  m2 11,3.17 192,1 VËy khèi lîng cña 2 thanh ch× lÇn lît lµ 135,6 g vµ 192,1 g. ?1 m1 = 89 (g) m2 = 133,5 (g) * Chó ý:. 2. Bµi to¸n 2 (6'). N¨m häc :2016 - 2017.

(47) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp - HS th¶o luËn theo nhãm. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn Cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm IV. Cñng cè: (12') - GV ®a bµi tËp 5 lªn m¸y chiÕu BT 5: häc sinh tù lµm.  300 A  600 B  900 C. x1 x 2  ... 9 y y2 1 a) x vµ y lµ 2 ®l tØ lÖ thuËn v× 1 9  b) x vµ y kh«ngêi tØ lÖ thuËn v×: 12 90. BT 6: a) V× khèi lîng vµ chiÕu dµi cuéng d©y thÐp tØ lÖ thuËn nªn: 1 25   y 25.x x y x. 1 .4500 180 25 (m). b) Khi y = 4,5 kg = 4500 (g)  V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Xem lại các bài tập đã chữa - Lµm bµi tËp 7, 8, 11 (tr56- SGK) - Lµm bµi tËp 8, 10, 11, 12 (tr44- SGK). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(48) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngµy so¹n: TiÕt 25: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Hs làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ - Hs có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy ải số bằng nhau để gi¶i to¸n - Th«ng qua giê luyÖn tËp HS biÕt nhËn biÕt thªm vÒ nhiÒu bµi to¸n liªn quan đến thực tế. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 8(tr56- SGK) III. LuyÖn tËp : Hoạt động của thầy - Yêu cầu học sinh đọc bài toán - 1 học sinh đọc đề bài ? Tãm t¾t bµi to¸n ? Khối lợng dâu và đờng là 2 đại lợng nh thÕ nµo - HS: 2 ®l tØ lÖ thuËn. Hoạt động của trò BT 7 (tr56- SGK) 2 kg dâu cần 3 kg đờng 2,5 kg dâu cần x kg đờng. ? LËp hÖ thøc råi t×m x - C¶ líp lµm bµi vµo vë, 2 häc sinh lªn b¶ng lµm.. 2 3 3.2,5   x 3,75 2,5 x 2. - Hs đọc đề bài ? Bài toán trên có thể phát biểu đơn giản nh thÕ nµo - HS: Chia 150 thµnh 3 phÇn tØ lÖ víi 3; 4 vµ 13 - Hs lµm viÖc c¸ nh©n - C¶ líp lµm bµi vµo giÊy trong - GV kiÓm tra bµi cña 1 sè häc sinh - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - C¶ líp th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp - C¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm ra giÊy - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn Cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp - GV thu giÊy vµ nhËn xÐt. - GV thiÕt kÕ sang bµi to¸n kh¸c: Treo b¶ng phô Trêng THCS Phó Mü. Khối lợng dâu và đờng là 2 đại lợng tỉ lệ thuËn, ta cã. Vậy bạn Hạnh nói đúng BT 9 (tr56- SGK). - Khèi lîng Niken: 22,5 (kg) - Khèi lîng KÏm: 30 kg - Khèi lîng §ång: 97,5 kg BT 10 (tr56- SGK) - §é dµi 3 c¹nh cña tam gi¸c lÇn lît lµ: 10cm, 15cm, 20cm BT 11 (tr56 - SGK) a) x 1 2 3 4 y 12 24 36 48 b) BiÓu diÔn y theo x y = 12x c) y 1 6 12 18. N¨m häc :2016 - 2017.

(49) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - HS tæ chøc thi ®ua theo nhãm.. z. 60. 360. 720. 1080. IV. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm l¹i c¸c bµi to¸n trªn - Lµm c¸c bµi tËp 13, 14, 25, 17 (tr44, 45 - SBT) - §äc tríc §3 Equation Chapter 1 Section 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(50) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 20/11/2016 Tiết 26: Đ3: đại lợng tỉ lệ nghịch A. Môc tiªu: - HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lợng tỉ lệ nghịch, nhận biết 2 đại lợng có có tỉ lệ nghịch với nhau hay không - Nắm đợc các tính chất của hai đl tỉ lệ nghịch - Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của đại lợng B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: B. ChuÈn bÞ: - GiÊy trong ?3, tÝnh chÊt, bµi 13 (tr58 - SGK) C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng ? Nhắc lại định nghĩa 2 đại lợng tỉ lệ 1. §Þnh nghÜa (12') thuËn - HS: là 2 đại lợng liên hệ với nhau sao cho đại lợng này tăng (hoặc giảm) thì đại lîng kia gi¶m (hoÆc t¨ng) ?1 - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp 12 y - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 x a) - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp ? NhËn xÐt vÒ sù gièng nhau gi÷a c¸c c«ng thøc trªn. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - HS: đại lợng này bằng hàng số chia cho đại lợng kia. Cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS - GV thông báo về định nghĩa - 3 häc sinh nh¾c l¹i - Yªu cÇu c¶ líp lµm ?2. - GV ®a chó ý lªn m¸y chiÕu - HS chó ý theo dâi. Trêng THCS Phó Mü. 500 x b) 16 v t c) y. * NhËn xÐt: (SGK). * §Þnh nghÜa: (sgk) y. a x hay x.y = a. ?2 y.  3,5  3,5 x y x . V× y tØ lÖ víi x   x tØ lÖ nghÞch víi y theo k = -3,5 * Chó ý: 2. TÝnh chÊt (10'). N¨m häc :2016 - 2017.

(51) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - §a ?3 lªn m¸y chiÕu - HS lµm viÖc theo nhãm. - GV ®a 2 tÝnh chÊt lªn m¸y chiÕu - 2 học sinh đọc tính chất IV. Cñng cè: (16') - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 12: Khi x = 8 th× y = 15 a) k = 8.15 = 120. ?3 a) k = 60 c) x1.y1 x2 .y 2 ... k. 120 y x b) 120 120 y 20 y 12 6 10 c) Khi x = 6  ; x = 10 . - GV ®a lªn m¸y chiÕu bµi tËp 13 (tr58 - SGK), häc sinh th¶o luËn theo nhãm vµ lµm ra giÊy trong, gi¸o viªn thu giÊy trong cña 3 nhãm  NhËn xÐt V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Nẵm vững định nghĩa và tính chất của 2 đại lợng tỉ lệ nghịch - Lµm bµi tËp 14, 15 (tr58 - SGK), bµi tËp 18  22 (tr45, 46 - SBT). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(52) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 20/11/2016 nghÞch. Tiết 27: Đ4: một số bài toán về đại lợng tỉ lệ. A. Môc tiªu: - Biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ nghịch - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm to¸n B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô bµi tËp 16, 17 (tr60; 61 - SGK) C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (9') - HS 1: Định nghĩa 2 đại lợng tỉ lệ nghịch làm bài tập 14 ( SGK) - HS 2: Nêu tíh chất của 2 đại lợng tỉ lệ nghịch, làm bài tập 15 (sgk) III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò - HS đọc đề bài ? Tãm t¾t bµi to¸n: V2 1,2 V1. t1 = 6 (h) TÝnh t2 = ? ? V và t là 2 đại lợng có mối quan hệ víi nhau nh thÕ nµo. - HS: là 2 đại lợng tỉ lệ nghịch ? Cã tÝnh chÊt g×. t1 V1  t - HS: 2 V2. - C¶ líp lµm bµi vµo vë, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - GV nhấn mạnh V và t là 2 đại lợng tỉ lÖ nghÞch. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - HS đọc đề bài - 1 häc sinh tãm t¾t bµi to¸n. ? Số máy và số ngày là 2 đại lợng có quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo. - HS: là 2 đại lợng tỉ lệ nghịch. ? Theo tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau ta có đẳng thức nào. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp ? T×m x1, x2 , x 3 , x 4 . - C¶ líp lµm bµi, 1 häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn Cho c¸c HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng 1. Bµi to¸n 1 (8') Gäi vËn tèc cò vµ míi cña « t« lÇn lît lµ V1 km/h vµ V2 km/h thêi gian t¬ng øng víi V1 ; V2 lµ t1 (h) vµ t2 (h) Ta cã: V2 1,2 V1 t1 = 6 Vì vận tốc và thời gian là 2 đại lợng tỉ lệ t1 V1  t V2 2 nghÞch nªn ta cã: 6 1,2V1 6  1,2  t 2  5 V1 1,2  t2. VËy nÕu ®i víi vËn tèc míi th× « t« ®i tõ A  B hÕt 5 (h) 2. Bµi to¸n 2 (15') 4 đội có 36 máy cày §éi I hoµn thµnh c«ng viÖc trong 4 ngµy §éi II hoµn thµnh c«ng viÖc trong 6 ngµy §éi III hoµn thµnh c«ng viÖc trong 10 ngµy §éi IV hoµn thµnh c«ng viÖc trong 12 ngµy BG: Gọi số máy của mỗi đội lần lợt lµ x1, x2 , x 3 , x 4 ta cã: x1  x 2  x 3  x 4 36. V× sè m¸y tØ lÖ nghÞch víi sè ngµy hoµn thµnh c«ng viÖc  4 x1 6 x 2 10 x 3 12 x 4 x1 x 2 x 3 x x  x2  x3  x4    4  1  1 1 1 1 1 1 1 1     4 6 10 12 4 6 10 12 36  60 36 60 (t/c cña d·y tØ sè b»ng nhau). N¨m häc :2016 - 2017.

(53) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - GV chèt l¹i c¸ch lµm: + Xác định đợc các đại lợng là tỉ lệ nghÞch + áp dụng tính chất của 2 đại lợng tỉ lệ nghÞch, tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau - Y/c häc sinh lµm ?1. Vậy số máy của 4 đội lần lợt là 15; 10; 6; 5 m¸y.. - C¶ líp lµm viÖc theo nhãm. ?1. 1 15  6 1 x 3 60. 6 10 x1 60.. 1 10 6 1 x 4 60. 5 12. x 2 60.. x. a) x vµ y tØ lÖ nghÞch . a y. y và z là 2 đại lợng tỉ lệ nghịch  x. y. a z. a a  .z  x k .x b b z.   x tØ lÖ thuËn víi z. b) x vµ y tØ lÖ nghÞch  xy = a y vµ z tØ lÖ thuËn  y = bz a  xz = b  x tØ lÖ nghÞch víi z. IV. Cñng cè: (10') - Y/c học sinh làm bài tập 16 ( SGK) (hs đứng tại chỗ trả lời) a) x vµ y cã tØ lÖ thuËn víi nhau V× 1.120 = 2.60 = 4.30 = 5.24 = 8.14 (= 120) b) x vµ y kh«ng tØ lÖ thuËn víi nhau v×: 2.30  5.12,5 - GV ®a lªn m¸y chiÕu bµi tËp 7 - SGK , häc sinh lµm vµo phiÕu häc tËp V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc kÜ bµi, lµm l¹i c¸c bµi to¸n trªn - Lµm bµi tËp 18  21 (tr61 - SGK) - Lµm bµi tËp 25, 26, 27 (tr46 - SBT) Equation Chapter 1 Section 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(54) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 27/11/2016 TiÕt 28:. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Th«ng qua tiÕt luyÖn tËp, cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ tØ lÖ thuËn, tØ lÖ nghÞch - Có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dáy tỉ số bằng nhau để vận dụng giải toán nhanh và đúng. - HS më réng vèn sèng th«ng qua c¸c bµi to¸n tÝnh chÊt thùc tÕ - KiÓm tra 15' B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15': Câu 1: Hai đại lợng x và y là tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch a) x -1 1 3 5 y -5 5 15 25 b) x -5 -2 2 5 y -2 -5 5 2 c) x -4 -2 10 20 y 6 3 -15 -30 Câu 2: Hai ngời xây 1 bức tờng hết 8 h. Hỏi 5 ngời xây bức tờng đó hết bao nhiªu l©u (cïng n¨ng xuÊt) III. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày, trò - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 19 - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp - HS đọc kĩ đầu bài, tóm tắt. ? Cùng với số tiền để mua 51 mét loại I có thể mua đợc bao nhiêu mét vải loại II, biÕt sè tiÒn 1m v¶i lo¹i II b»ng 85% sè tiÒn v¶i lo¹i I - Cho học sinh xác định tỉ lệ thức - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - HS cã thÓ viÕt sai - HS sinh kh¸c söa - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp - Y/c 1 häc sinh kh¸ lªn tr×nh bµy. - HS đọc kĩ đầu bài ? Hãy xác định hai đại lợng tỉ lệ nghịch Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng BT 19 (12') Cùng một số tiền mua đợc : 51 mÐt v¶i lo¹i I gi¸ a ®/m x mÐt v¶i lo¹i II gi¸ 85% a ®/m Vid số mét vải và giá tiền 1 mét là hai đại lîng tØ lÖ nghÞch : 51 85%.a 85   x a 100 51.100 x 60  85 (m). TL: Cïng sè tiÒn cã thÓ mua 60 (m) BT 23 (tr62 - SGK) Sè vßng quay trong 1 phót tØ lÖ nghÞch víi chu vi và do đó tỉ lệ nghịch với bán kính. NÕu x gäi lµ sè vßng quay 1 phót cña b¸nh xe thì theo tính chất của đại lợng tỉ lệ nghÞch ta cã:. N¨m häc :2016 - 2017.

(55) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - HS: Chu vi vµ sè vßng quay trong 1 phót - GV: x lµ sè vßng quay cña b¸nh xe nhá trong 1 phót th× ta cã tØ lÖ thøc nµo. x 25  - HS: 10x = 60.25 hoÆc 60 10. Giáo viên: Vi Văn Tuân. x 25 25.60   x  x 150 60 10 10. TL: Mỗi phút bánh xe nhỏ quay đợc 150 vßng. - Y/c 1 häc sinh kh¸ lªn tr×nh bµy. IV. Cñng cè: (3') ? C¸ch gi¶i bµi to¸n tØ lÖ nghÞch HD: - Xác định chính xác các đại lợng tỉ lệ nghịch - Biết lập đúng tỉ lệ thức - VËn dông thµnh th¹o tÝnh chÊt tØ lÖ thøc V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - ¤n kÜ bµi - Lµm bµi tËp 20; 22 (tr61; 62 - SGK); bµi tËp 28; 29 (tr46; 47 - SBT) - Nghiªn cøu tríc bµi hµm sè. Equation Chapter 1 Section 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(56) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: 27/11/2016 TiÕt 29:. §5: hµm sè. A. Môc tiªu: - HS biết đợc khái niệm hàm số - Nhận biết đợc đại lợng này có phải là hàm số của đại lợng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức) - Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Mét sè vÝ dô vÒ hµm sè (18') - GV nªu nh SGK * VÝ dô1: - HS đọc ví dụ 1 ? Nhiệt độ cao nhất khi nào, thấp nhất khi nµo. - HS: + Cao nhÊt: 12 giê + ThÊp nhÊt: 4 giê * VÝ dô 2: m = 7,8V ?1 V = 1  m = 7,8 - Y/c häc sinh lµm ?1 V = 2  m = 15,6 V = 3  m = 23,4 V = 4  m = 31,2 - HS đọc SGK * VÝ dô 3: ? t và v là 2 đại lợng có quan hệ với nhau nh thÕ nµo. - HS: 2 đại lợng tỉ lệ nghịch ? Nh×n vµo b¶ng ë vÝ dô 1 em cã nhËn xÐt ?2 g×. - HS: Nhiệt đọ T phụ thuộc vào sự thay đổi của thời điểm t. ? Với mỗi thời điểm t ta xác định đợc mấy giá trị nhiệt độ T tơng ứng. - HS: 1 gi¸ trÞ t¬ng øng. ? T¬ng tù ë vÝ dô 2 em cã nhËn xÐt g×. - GV: ë vÝ dô 3 ta gäi t lµ hµm sè cña v. VËy hµm sè lµ g×  phÇn 2 2. Kh¸i niÖm hµm sè (15') - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp ? Quan sát các ví dụ trên, hãy cho biết đại lîng y gäi lµ hµm sè cña x khi nµo. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp- HS: Mçi * Kh¸i niÖm: SGK giá trị của x chỉ xác định đợc 1 đại lợng cña y. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(57) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn * Chó ý: SGK Cho c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - GV ®a b¶ng phô néi dung kh¸i niÖm lªn b¶ng. - 2 học sinh đọc lại BT 24 (tr63 - SGK) - HS đọc phần chú ý y là hàm số của đại lợng x ? Đại lợng y là hàm số của đại lợng x thì y ph¶i tho¶ m·n mÊy ®iÒu kiÖn lµ nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo. - HS: + x và y đều nhận các giá trị số + Đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng x + Víi mçi gi¸ trÞ cña x chØ cã 1 gi¸ trÞ cña y. - GV treo b¶ng phô bµi tËp 24 - C¶ líp lµm bµi ? Ph¶i kiÓm tra nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo. - KiÓm tra 3 ®iÒu kiÖn IV. Cñng cè: (9') - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 24 (tr64 - SGK) y = f(x) = 3x2 + 1 2.  1  1 f   3    1 2  2  1 3 f    1 2 4  1 7 f  2 4. f (3) 3.(3)2  1 f (3) 3.9  1 f (3) 28 f (1) 3.(1)2  1 4. - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 25 (tr64 - SGK) (Cho th¶o luËn nhãm  lªn tr×nh bµy b¶ng) V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Nẵm vững khái niệm hàm số, vận dụng các điều kiện để y là một hàm số của x. - Lµm c¸c bµi tËp 26  29 (tr64 - SGK). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(58) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n: TiÕt 30:. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Cñng cè kh¸i niÖm hµm sè - Rèn luyện khả năng nhận biết đại lợng này có phải là hàm số của đại lợng kia kh«ng - Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số theo biến số và ngợc lại. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, ªke, thưíc ®o gãc, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - HS1: Khi nào đại lợng y đợc gọi là hàm số của đại lợng x, làm bài tập 25 (sgk) - HS2: Lªn b¶ng ®iÒn vµo giÊy trong bµi tËp 26 (sgk). (GV ®a bµi tËp lªn MC) III. LuyÖn tËp : (28') Hoạt động của thày, trò - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 28 - HS đọc đề bài. Ghi b¶ng Bµi tËp 28 (tr64 - SGK). - GV thu phiÕu cña 3 nhãm ®a lªn mÊy chiÕu. - C¶ líp nhËn xÐt. b). 12 y f ( x )  x Cho hµm sè - GV yªu cÇu häc sinh tù lµm c©u a - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm 12 2 f (5)  2 bµi vµo vë 5 5 a) - GV ®a néi dung c©u b bµi tËp 28 lªn 12 f ( 3)   4 m¸y chiÕu 3 - HS th¶o luËn theo nhãm. - Y/c 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 29 - c¶ líp lµm bµi vµo vë. x. -6 -4 -3 2. 12 f (x )  x. -2 -3 -4 6. 5 2. 2 5. 6. 12. 2. 1. BT 29 (tr64 - SGK) 2 Cho hµm sè y f ( x )  x  2 . TÝnh:. f (2) 22  2 2 f (1) 12  2  1. - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm gi¶i thÝch c¸ch lµm. - GV ®a néi dung bµi tËp 31 lªn MC - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - C¶ líp lµm bµi ra giÊy trong.. Trêng THCS Phó Mü. f (0) 02  2  2 f ( 1) ( 1) ( 1)2  2  1 f ( 2) ( 2)2  2 2. BT 30 (tr64 - SGK) Cho y = f(x) = 1 - 8x. N¨m häc :2016 - 2017.

(59) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Khẳng định đúng là a, b BT 31 (tr65 - SGK) - GV giới thiệu cho học sinh cách cho tơng ứng bằng sơ đồ ven.. ? T×m c¸c ch÷ c¸i t¬ng øng víi b, c, d - 1 học sinh đứng tai chỗ trả lời. - GV giới thiệu sơ đồ không biểu diễn hµm sè 1. 3. x y. -0,5 -1/3. -4/3 -2. 0 0. 4,5 3. 9 6. * Cho a, b, c, d, m, n, p, q  R a. m. b. n. c. p. d. q. -2 -1. 2. 2 y x 3 Cho. 0. a t¬ng øng víi m b t¬ng øng víi p ...  sơ đồ trên biểu diễn hàm số .. 5. IV. Cñng cè: (5') - Đại lợng y là hàm số của đại lợng x nếu: + x và y đều nhận các giá trị số. + Đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng x + Víi 1 gi¸ trÞ cña x chØ cã 1 gi¸ trÞ cña y - Khi đại lợng y là hàm số của đại lợng x ta có thể viết y = f(x), y = g(x) ... V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm bµi tËp 36, 37, 38, 39, 43 (tr48 - 49 - SBT) - Đọc trớc Đ 6. Mặt phẳng toạ độ - ChuÈn bÞ thíc th¼ng, com pa Equation Chapter 1 Section 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(60) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngµy so¹n: TiÕt 31:. KiÓm tra 1 tiÕt. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(61) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 15 TiÕt : 31. Đ6: Mặt phẳng toạ độ A. Môc tiªu: - Thấy đợc sự cần thiết phải dùng cặp sốđể xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ. - Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó. - Thấy đợc mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn. B. ChuÈn bÞ: - PhÊn mµu, thíc th¼ng, com pa C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (2') - HS1: Lµm bµi tËp 36 (tr48 - SBT) III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò - GV mang bản đồ địa lí Việt nam để giíi thiÖu ? Hãy đọc tọa độ mũi Cà Mau của bản đồ. - HS đọc dựa vào bản đồ. ? Toạ độ địa lí đợc xác định bới hai số nµo. - HS: kinh độ, vĩ độ. - GV treo b¶ng phô . . Ghi b¶ng 1. Đặt vấn đề (10') VD1: Toạ độ địa lí mũi Cà Mau 104 040 '§  0 8 30 ' B. VD2:. H lµ sè hµng A . . . . . . . . . E  B . . x . . . . . . F Sè ghÕ H1 1 lµ sè ghÕ trong mét hµng C . . . . . . . . . G D . . . . . . . . . H - GV: Trong toán học để xác định vị trí 1 điểm trên mặt phẳng ngời ta thờng dùng 2. Mặt phảng tọa độ (8') 2 sè. y Treo bảng phụ hệ trục oxy sau đó giáo viªn giíi thiÖu II P + Hai trôc sè vu«ngêi gãc víi nhau t¹i I 3 gèc cña mçi trc 2 + §é di trªn hai trôc chän b»ng nhau 1 + Trôc hoµnh Ox, trôc tung Oy 0 1  hÖ trôc oxy -3 -2 -1 2 3 x -1  GV híng dÉn vÏ. -2 III. - GV nêu cách xác định điểm P - HS xác định theo và làm ?2 - GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 18 - GV nhËn xÐt dùa vµo h×nh 18. Trêng THCS Phó Mü. -3. IV. Ox lµ trôc hoµnh Oy lµ trôc tung 3. Toạ độ một điểm trong mặt phẳng tọa độ (12') Điểm P có hoành độ 2 tung độ 3 Ta viÕt P(2; 3) * Chó ý SGK. N¨m häc :2016 - 2017.

(62) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. IV. Cñng cè: (10') - Toạ độ một điểm thì hoành độ luôn đứng trớc, tung độ luôn đứng sau - Mỗi điểm xác định một cặp số, mỗi cặp số xá định một điểm - Lµm bµi tËp 32 (tr67 - SGK) M(-3; 2) N(2; -3) Q(-2; 0) - Lµm bµi tËp 33 (tr67 - SGK) 2 1  0,5 Lu ý: 4 2. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - BiÕt c¸ch vÏ hÖ trôc 0xy - Lµm bµi tËp 33, 34, 35 (tr68 - SGK); bµi tËp 44, 45, 46 (tr50 - SBT) * Lu ý: Khi vẽ điểm phải vẽ mặt phẳng tọa độ trên giấy ôli hoặc các đờng kẻ // ph¶i chÝnh x¸c.. Equation Chapter 1 Section 1 TuÇn: 16 TiÕt : 32. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:………….. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trớc. - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, thíc th¼ng C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ - HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ. III. LuyÖn tËp : Hoạt động của thày, trò - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 34 - HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lêi ? ViÕt ®iÓm M, N tæng qu¸t n»m trªn 0y, 0x - HS: M(0; b) théc 0y; N(a; 0) thuéc 0x - Y/c học sinh làm bài tập 35 theo đơn vÞ nhãm. - Mỗi học sinh xác định tọa độ một điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho nhau - GV lu ý: hoành độ viết trớc, tung độ viÕt sau.. Ghi b¶ng BT 34 (tr68 - SGK) (8') a) Mét ®iÓm bÊt k× trªn trôc hoµnh th× tung độ luôn bằng 0 b) Mét ®iÓm bÊt kú trªn trôc tung th× hoµnh độ luôn bằng không. BT 35 (8') . H×nh ch÷ nhËt ABCD A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0) . Toạ độ các đỉnh của PQR Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) BT 36 (tr68 - SGK) (8'). - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 36. - HS 1: lªn tr×nh bµy qu¸ tr×nh vÏ hÖ trôc Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(63) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - HS 2: xác định A, B - HS 3: xác định C, D - HS 4: đặc điểm ABCD - GV lu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 đơn vị, BC là 2 đơn vị .... y. -4. -3. -2. -1. 0 x. B. A. -1 -2. - GV: Treo b¶ng phô ghi hµm sè y cho bíi b¶ng - HS 1 lµm phÇn a. - Các học sinh khác đánh giá. - Lu ý: hoành độ dơng, tung độ dơng ta vÏ chñ yÕu gãc phÇn t thø (I) - HS 2: lªn biÓu diÔn c¸c cÆp sè trªn mặt phẳng tọa độ - Các học sinh khác đánh giá. - GV tiÕn hµnh kiÓm tra vë mét sè häc sinh vµ nhËn xÐt rót kinh nghiÖm.. -3. D. C -4. ABCD lµ h×nh vu«ng BT 37 (8') Hµm sè y cho bëi b¶ng x 0 1 2 y 0 2 4. 3 6. 4 8. y. 8. 6. 4. 2. 0. 1. 2. 3. 4. x. IV. Cñng cè: (3') - Vẽ mặt phẳng tọa độ - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - VÒ nhµ xem l¹i bµi - Lµm bµi tËp 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT) - §äc tríc bµi y = ax (a 0) So¹n :6/12/09 Gi¶ng:7A;8/12/09 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(64) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 7B: 7/12/09 TiÕt : 33 Đ7: đồ thị hàm số y = ax A. Môc tiªu: - Hiểu đợc khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax. - Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi ?1, ?2 C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (5') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò - GV treo b¶ng phô ghi ?1 - HS 1 lµm phÇn a - HS 2 lµm phÇn b. Ghi b¶ng 1. §å thÞ hµm sè lµ g× (15') a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1) D(0,5; 1) E(1,5; -2) b) y. A 3. B. 2 1. - GV và học sinh khác đánh giá kết quả trình bày. - GV: tập hợp các điểm A, B, C, D, E chính là đồ thÞ hµm sè y = f(x) ? §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ g×. - HS: §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm biÓu diÔn c¸c cÆp gi¸ trÞ t¬ng øng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ. - Y/ c häc sinh lµm ?1 - NÕu nhiÒu häc sinh lµm sai ?1 th× lµm VD - Y/c häc sinh lµm ?2 - Cho 3 häc sinh kh¸ lªn b¶ng lµm lÇn lît phÇn a, b, c - Y/c học sinh làm ?3: giáo viên đọc câu hỏi. - HS: Ta cần biết 2 điểm thuộc đồ thị - GV treo b¶ng phô néi dung ?4 - HS1: lµm phÇn a - HS 2: lµm phÇn b ? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax - HS: Xác định 2 điểm thuộc đồ thị. -3. -2. D. 0. -1. C. 1. 2. 3. x. -1 -2. E. * §Þnh nghÜa: SGK * VD 1: SGK 2. §å thÞ hµm sè y = ax (a 0) . Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là đờng thẳng qua gốc tọa độ.. * Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: - Xác định một điểm khác gốc 0 thuộc đồ thÞ Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(65) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Kể đờng thẳng qua điểm vừa xác định và gèc 0. * VD: Vẽ đồ thị y = -1,5 x . Víi x = -2  y = -1,5.(-2) = 3  A(-2; 3). B1: Xác định thêm 1 điểm A B2: Vẽ đờng thẳng OA. y 3. x -2. 0. y = -1,5x. IV. Cñng cè: (6') - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) - Lµm bµi tËp 39 (SGK- tr71) fx = x. 6. g x = 3 x h x = -2 x q x = -x. 4. y =-x. y = -2x. y = 3x. 2. y= x. -5. 5. -2. -4. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số - Cách vẽ đồ thị y = ax (a 0) - Lµm bµi tËp 40, 41, 42, 43 (sgk - tr71, 72) Equation Chapter 1 Section 1. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(66) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 17 TiÕt : 37. «n tËp häc k× I A. Môc tiªu: - ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh vÒ sè h÷u tØ - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị của biểu thức. Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất của tỉ lệ thức và dãy số bằng nhau để tìm số cha biết. - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh hÖ thèng khoa häc. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu, giÊy trong ghi néi dung cña b¶ng tæng kÕt c¸c phÐp tÝnh trong Q, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng nhau. - Häc sinh: ¤n tËp vÒ qui t¾c vµ tÝnh chÊt cña c¸c phÐp to¸n, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau, giÊy trong, bót d¹. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. ¤n tËp : Hoạt động của thày, trò ? Sè h÷u tØ lµ g×.. Ghi b¶ng 1. ¤n tËp vÒ sè h÷u tØ, sè thùc, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè (8') - Số hữu tỉ là một số viết đợc dới dạng a. ? Sè h÷u tØ cã biÓu diÔn thËp ph©n nh thÕ ph©n sè b víi a, b  Z, b  0 nµo. ? Sè v« tØ lµ g×. - Số vô tỉ là số viết đợc dới dạng số thập ph©n v« h¹n kh«ng tuÇn hoµn. ? Trong tập R em đã biết đợc những phÐp to¸n nµo. - Häc sinh: céng, trõ, nh©n, chia, luü thõa, c¨n bËc hai. - Gi¸o viªn ®a lªn m¸y chiÕu c¸c phÐp to¸n, quy t¾c trªn R. - Häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c phÐp to¸n 2. ¤n tËp tØ lÖ thøc - D·y tØ sè b»ng trªn b¶ng. nhau (5') - Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số: ? TØ lÖ thøc lµ g× ? Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc - Häc sinh tr¶ lêi.. a c  b d. - TÝnh chÊt c¬ b¶n:. a c a c   b d th× a.d = b.c nÕu ? Tõ tØ lÖ thøc b d ta cã thÓ suy ra c¸c. tØ sè nµo.. a c  - NÕu b d ta cã thÓ suy ra c¸c tØ lÖ. thøc:. a d d a b d  ;  ;  c b b c a c. IV. Cñng cè: (29') Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(67) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Gi¸o viªn ®a ra c¸c bµi tËp, yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm. Bµi tËp 1: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: 12 1 .4 .(  1)2 5 6 11 11 b) .( 24,8)  .75,2 25 25  3 2 2  1 5 2 c)    :   :  4 7 3  4 7 3 a)  0,75.. d). 3 1  2  :  ( 5) 4 4  3 . 2 5 c )12    3 6. 2. f )( 2)2  36 . 9  25. Bµi tËp 2: T×m x biÕt 2 1 3  :x  3 3 5 2  2x  b)   3  : ( 10)  5  3 . a). c ) 2 x  1  1 4 d )8  1  3 x 3 3. e)  x  5   64. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc, d¹ng bµi tËp trªn - Ôn tập lại các bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số, đồ thị của hµm sè. - Lµm bµi tËp 57 (tr54); 61 (tr55); 68, 70 (tr58) - SBT. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 18 TiÕt : 38. «n tËp häc k× I (t 2) A. Môc tiªu: - Ôn tập về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn kĩ năng giải các bài toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số. - Học sinh thấy đợc ứng dụng của toán học vào đời sống. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Máy chiếu, giấy trong ghi các kiến thức về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lÖ nghÞch, néi dung c¸c bµi tËp. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (') III. ¤n tËp: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng 1. §¹i lîng tØ lÖ thuËn, tØ lÖ nghÞch (27'). ? Khi nào 2 đại lợng y và x tỉ lệ thuận - Khi y = k.x (k  0) thì y và x là 2 đại lvới nhau. Cho ví dụ minh hoạ. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái, 3 häc sinh lÊy îng tØ lÖ thuËn. vÝ dô minh ho¹. ? Khi nào 2 đại lợng y và x tỉ lệ nghịch a víi nhau. LÊy vÝ dô minh ho¹. - Khi y = x thì y và x là 2 đại lợng tỉ lệ nghÞch. - Gi¸o viªn ®a lªn m¸y chiÕu b¶ng «n tập về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch vµ nhÊn m¹nh sù kh¸c nhau t¬ng øng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(68) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Häc sinh chó ý theo dâi. - Gi¸o viªn ®a ra bµi tËp. - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm vµ lµm ra phiÕu häc tËp (nhãm ch½n lµm c©u a, nhãm lÎ lµm c©u b) - Gi¸o viªn thu phiÕu häc tËp cña c¸c nhãm ®a lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung - Gi¸o viªn chèt kÕt qu¶.. ? §å thÞ cña hµm sè y = ax (a 0) cã d¹ng nh thÕ nµo. - Häc sinh tr¶ lêi - Gi¸o viªn ®a bµi tËp 2 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh đứng tại chỗ đọc đề bài - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña 4 nhãm ®a lªn m¸y chiÕu. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. Bµi tËp 1: Chia sè 310 thµnh 3 phÇn a) TØ lÖ víi 2; 3; 5 b) TØ lÖ nghÞch víi 2; 3; 5 Bg a) Gäi 3 sè cÇn t×m lÇn lît lµ a, b, c ta cã: a b c a  b  c 310     31 2 3 5 2  3  5 10. . a = 31.2 = 62 b = 31.3 = 93 c = 31.5 = 155 b) Gäi 3 sè cÇn t×m lÇn lît lµ x, y, z ta cã: 2x = 3y = 5z x y z x  y  z 310     1 1 1 1 1 1 31    2 3 5 2 3 5 30 1 x 300. 150 2 1 y 300. 100 3 1 z 300. 60  5. 2. ¤n tËp vÒ hµm sè (15'). - §å thÞ cña hµm sè y = ax (a 0) lµ mét đờng thẳng đi qua gốc toạ độ Bµi tËp 2: Cho hµm sè y = -2x (1) a) Biết A(3; y0) thuộc đồ thị của hàm số trªn . TÝnh y0 ? b) B(1,5; 3) có thộc đồ thị hàm số y = -2x kh«ng ? Bg a) V× A (1)  y0 = 2.3 = 6 b) XÐt B(1,5; 3) Khi x = 1,5  y = -2.1,5 = -3 ( 3)  B  (1). IV. Cñng cè: (3') - Nh¾c l¹i c¸ch lµm c¸c d¹ng to¸n hai phÇn trªn V. Híng dÉn häc ë nhµ:(1') - ¤n tËp theo c¸c c©u hái ch¬ng I, II - Làm lại các dạng toán đã chữa trong 2 tiết trên.. TuÇn: 18 TiÕt : 39. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:………….. «n tËp häc k× I (t 3). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(69) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. A. Môc tiªu: - Häc sinh cã kÜ n¨ng gi¶i c¸c d¹ng to¸n ë ch¬ng I, II. - Thấy đợc ứng dụng của tóan học trong đời sống. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (4') KiÓm tra sù lµm bµi tËp cña 2 häc sinh III. ¤n tËp: Hoạt động của thày, trò a) T×m x x : 8,5 0,69 : (  1,15) 5 (0,25 x ) : 3  : 0,125 6 b). x. a). - 2 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn a, phÇn b - Mét sè häc sinh yÕu kh«ng lµm t¾t, gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm chi tiÕt từ đổi số thập phân  phân số , a:b . a b , quy t¾c tÝnh.. - Học sinh đọc kĩ yêu cầu bài tập 2 ab cd . Ghi b¶ng Bµi tËp 1 (6'). a d  c b. 8,5.0,69  5,1  1,15. 5 100 0,25 x  . .3 6 125 b) 0,25 x 20 1 x 20 4 x 80. Bµi tËp 2: (6') T×m x, y biÕt 7x = 3y vµ x - y = 16 7 x 3 y . x y x  y 16    3 7 4 4. - Gi¸o viªn lu ý: - 1 häc sinh kh¸ nªu c¸ch gi¶i - 1 häc sinh TB lªn tr×nh bµy. - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt.. V×. - 1 häc sinh nªu c¸ch lµm phÇn a, b sau đó 2 học sinh lên bảng trình bày. - Gi¸o viªn lu ý phÇn b: Kh«ng lªn t×m điểm khác mà xác định luôn O, A để vẽ đờng thẳng. - Lu ý đờng thẳng y = 3. Bµi tËp 3 (6') Cho hµm sè y = ax a) Biết đồ thị hàm số qua A(1;2) tìm a b) Vẽ đồ thị hàm số Bg: a) Vì đồ thị hàm số qua A(1; 2)  2 = a.1  a = 2  hµm sè y = 2x b). x  4  x  12 3 y  4  y  28 7. y 2. - Yªu cÇu häc sinh lµm chi tiÕt tõng phÐp to¸n. - Gäi 3 häc sinh TB lªn b¶ng lµm 3 phÇn cña c©u a - 2 häc sinh kh¸ lµm phÇn b: Giả sử A(2, 4) thuộc đồ thị hàm số y = 3x2-1  4 = 3.22-1 Trêng THCS Phó Mü. A. 0. 1. x. Bµi tËp 4 (6') Cho hµm sè y = 3x2 - 1 a) T×m f(0); f(-3); f(1/3) b) §iÓm A(2; 4); B(-2; 11) ®iÓm nµo thuọc đồ thị hàm số trên. HD:. N¨m häc :2016 - 2017.

(70) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 4 = 3.4 -1 4 = 11 (v« lÝ)  điều giả sử sai, do đó A không thuộc đôd thị hàm số.. a) f(0) = -1 f ( 3) 3( 3)2  1 26 2  1 1 f     1 3 3 3. b) A kh«ng thuéc B cã thuéc IV. Cñng cè: (6') - Gi¸o viªn nªu c¸c d¹ng to¸n k× I V. Híng dÉn häc ë nhµ:(5') Bµi tËp 1: T×m x a). 1 1  : 0,6 2x 4 d )2 x  3  4 6. x  1 2  4 3. b)1:. c ) x  3 5. Bµi tËp 2: T×m x, y: 3x - 2y = 0 vµ x + 3y = 5. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 17 TiÕt : 35-36. kiÓm tra häc k× I §Ò thi kiÓm tra chÊt lîng häc kú I N¨m häc: 2006 – 2007 M«n: To¸n 7 Thêi gian lµm bµi: 90 phót Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh 2 1 5 2 .( )  .( ) a. 3 2 6 5 1 2 1 ) :  0, 25 c. ( 3 9. 1 0,5.( ).0,1 4 1 1 . .(  0, 25) b. 2 10. Bµi 2: (2 ®iÓm). a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x 6 thì x bằng A:12; B:36; C:2; D:3 1 x b.Vẽ đồ thị hàm số y = 2. Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC . BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; 9 Bµi 4: (4,5 ®iÓm) a. Cho đờng thẳng a song song với đờng thẳng b, đờng thẳng c vuông góc với đờng th¼ng a. VËy: A: §êng th¼ng c // b B: §êng th¼ng c  b C: §êng th¼ng c kh«ng c¾t b. Hãy viết câu trả lời đúng vào bài kiểm tra. b. Cho ABC , gãc A = 900; AB = AC. §iÓm K lµ trung ®iÓm cña BC. + Chøng minh AKB = AKC .. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(71) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Từ C kẻ đờng thẳng vuống góc với BC, cắt BA kéo dài tại E. Chứng minh: EC // AK? CBE lµ tam gi¸c g×?. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 18 TiÕt : 40. tr¶ bµi kiÓm tra häc k× (Phần đại số). A. Môc tiªu: - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân m«n: §¹i sè - Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán. - Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp. - Häc sinh tù söa ch÷a sai sãt trong bµi. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá u nhợc điểm của học sinh. - Häc sinh: xem l¹i bµi kiÓm tra, tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (2') - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp cña häc sinh. III. Tr¶ bµi: 1. §Ò bµi: Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh 2 1 5 2 .( )  .( ) a. 3 2 6 5 1 2 1 ) :  0, 25 c. ( 3 9. 1 0,5.( ).0,1 4 1 1 . .(  0, 25) b. 2 10. Bµi 2: (2 ®iÓm) a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x 6 thì x bằng A:12; B:36; C:2; D:3 1 x b.Vẽ đồ thị hàm số y = 2. Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC . BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; 9 2. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Bµi 1 (1,5®) 2  1 5 2  1  1 2 a) .           3  2 6 5 3 3 3 1 0,5. .0,1 1   1 1   1 1 1   1 1  1 4 b)  0,5. .0,1 :  . .   0,25    . .  :  . .  1 1 4   2 10   2 4 10   2 10 4  . .   0,25   2 10 1  80  .  1 80 1 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(72) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 2. 1 1  1 1 c )   :  0,25  :  0,25 1  0,25 0,75 9 9 3 9. Bµi 2 (2®) a) Đáp án B đúng 1đ b) Vẽ đúng 1đ Bµi 3 (2®) Gäi sè ®o gãc A, B, C cña  ABC lµ x, y, z ta cã: x + y + z = 180 V× x, y, z tØ lÖ víi 4; 5; 9 nªn ta cã: x y z x  y  z 180     10 4 5 9 4  5  9 18. x = 44; y = 50; z = 90 . 0. . 0. . 0. VËy A 40 , B 50 ,C 90 3. NhËn xÐt: - Bµi 1: Mét sè em lµm tèt, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc tuy nhiªn mét sè em kh«ng biÕt rót gän khi nh©n hoÆc bÞ nhÇm dÊu, kh«ng biÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh luü thõa - Với bài tập 2, nhiều em không vẽ đợc đồ thị hoặc vẽ đợc nhng không chính xác, nhiều em vẽ hoành độ bằng 1, tung độ cũng bằng 1. Chia các đoạn đơn vị không đều, vẽ bằng tay... - Bài tập 3: đa số làm đợc, trình bày rõ ràng, sạch đẹp: Hởng (7C), Trờng (7C), Hơng (7B), ... Còn một số em ra đúng đáp số nhng lập luận không chặt chẽ, tr×nh bµy cÈu th¶, bÈn: §¹i, Lu©n (7B), Têng, NghÜa (7C), ... IV. Cñng cè:(7') - Häc sinh ch÷a c¸c lçi, söa chç sai vµo vë bµi tËp V. Híng dÉn vÒ nhµ:(1') - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i phÇn «n tËp.. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... TuÇn: 16 TiÕt : 34 luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a 0) - Rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0), biết kiểm tra một điểm thuộc đồ thị, một điểm không thuộc đồ thị hàm số - Biết xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số - Thấy đợc ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn. B. ChuÈn bÞ: C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (7') 1 - HS1: Vẽ đồ thị hàm số y = 2 x. - HS2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x - HS3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x - HS4: Vẽ đồ thị hàm số y = -3x. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(73) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 6. fx = 0.5 x g x = -1.5 x h x = 4 x. y =-3x. q x = -3 x. y = -1.5x. 4. y = 4x 2. y=. -5. 1 2. x. 5. -2. -4. -6. III. LuyÖn tËp: Hoạt động của thày, trò. Ghi b¶ng BT 41 (tr72 - SGK) (8'). ? §iÓm nµo thuéc ®t hµm sè y = -3x. 1   3 ;1 1  1   thuộc đồ thị y = -3x . Gi¶ sö A   3 ;1  3 ;  1  ; B  ; C(0;0) A   1 - HS đọc kĩ đầu bài  3     1 = -3. - GV lµm cho phÇn a - 2 học sinh lên bảng làm cho điểm B, C  1 = 1 (đúng)  A thuộc đồ thị hàm số y = -3x. ? T×m a ta ph¶i dùa vµo hÖ thøc nµo. - HS: y = ax ? Muèn t×m a ta ph¶i biÕt tríc ®iÒu g×. - HS: Biết đồ thị đi qua một điểm (có hoành độ và tung độ cụ thể) - GV híng dÉn häc sinh tr×nh bµy. - 1 học sinh biểu diễn điểm có hoành độ 1 2 , cả lớp đánh giá, nhận xét.. - GV kÕt luËn phÇn b - T¬ng tù häc sinh tù lµm phÇn c - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 43 - Lu ý 1 đơn vị trên mặt phẳng tọa độ là 10 km Trêng THCS Phó Mü. 1   3 ;  1  thuéc ®t y = -3x . Gi¶ sö B  1   -1 = 3 .(-3)  -1 = 1 (v« lÝ)  B kh«ng thuéc. BT 42 (tr72 - SGK) (8') a) Điểm A nằm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ A(2; 1) V× A thuéc ®t hµm sè y = ax 1  1 = a.2  a = 2 1 Ta cã hµm sè y = 2 x 1 1 b) M ( 2 ; b) nằm trên đờng thẳng x = 2. c) N(a; -1) nằm trên đờng thẳng y = -1 BT 43 (tr72 - SGK) (8'). N¨m häc :2016 - 2017.

(74) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - HS quan s¸t ®t tr¶ lêi. a) Thời gian ngời đi xe đạp 4 h Thời gian ngời đi xe đạp 2 h ? Nêu công thức tính vận tốc của chuyển b) Quãng đờng ngời đi xe đạp 20 (km) động đều. Quãng đờng ngời đi xe đạp 20 (km) Quãng đờng ngời đi xe máy 30 (km) S v. t - HS: - 1 học sinh lên bảng vận dụng để tính.. - Cho học sinh đọc kĩ đề bài ? Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch - HS: diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt = dµi.réng. - 1 häc sinh vÏ ®t hµm sè y = 3x trªn b¶ng, c¸c häc sinh cßn l¹i vÏ vµo vë. - GV kiÓm tra qu¸ tr×nh lµm cña häc sinh. 20 5 c) Vận tốc ngời đi xe đạp 4 (km/h) 30 15 VËn tèc ngêi ®i xe m¸y lµ 2 (km/h). BT 45 (tr72 - SGK) (8') . DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 3.x m2 . VËy y = 3x + §å thÞ hµm sè qua O(0; 0) + Cho x = 1  y = 3.1 = 3  ®t qua A(1; 3) y y = 3x. 3. x 0. -1. IV. Cñng cè: (3') D¹ng to¸n - Xác định a của hàm số y = ax (a 0) - Kiểm tra điểm có thuộc đồ thị hay không - Vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm bµi tËp 44(tr73); 47 (tr74) - TiÕt sau «n tËp ch¬ng II + Lµm c©u hái «n tËp tr 76 + Lµm bµi tËp 48  52 (tr76, 77 - SGK). Ch¬ng III TiÕt : 41 Ngµy so¹n : 5/1/2010 Ngµy gi¶ng : 7A:6/1/2010 7B : 7/1/2010. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(75) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngày soạn: 7/1/2017 Tiết 41: Thu thËp sè liÖu thèng kª - tÇn sè A. Môc tiªu: - Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả đợc dấu hiệu điều tra, hiểu đợc ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị của dÊu hiÖu'' lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ. - Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập đợc qua điều tra. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bài mới Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng 1. Thu thËp sè liÖu. B¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu (7') - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng. 2. DÊu hiÖu (12') - Häc sinh chó ý theo dâi. a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp ?2 Các nhóm thảo luận Néi dung ®iÒu tra lµ: Sè c©y trång cña Ghi kết quả ra bảng phụ mçi líp  Gäi lµ dÊu hiÖu X Học sinh trả lời các câu hỏi trong ?2 - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc - Mỗi lớp ở bảng 1 là một đơn vị điều tËp tra GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm ? DÊu hiÖu X lµ g×. Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra. - Häc sinh: DÊu hiÖu X lµ néi dung ®iÒu tra. ?3 ? T×m dÊu hiÖu X cña b¶ng 2. - Häc sinh: DÊu hiÖu X lµ d©n sè níc ta n¨m 1999. - Giáo viên thông báo về đơn vị điều tra. b. Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, d·y gi¸ trÞ cña ? Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra. dÊu hiÖu. - Học sinh: Có 20 đơn vị điều tra. ? Đọc tên các đơn vị điều tra ở bảng 2. - Häc sinh: Hµ Néi, H¶i Phßng, Hng Yªn, Hµ Giang, B¾c C¹n. - Mỗi đơn vị có một số liệu, số liệu đó đợc gọi là giá trị của dấu hiệu. ? Quan s¸t b¶ng 1, c¸c líp 6A, 6B, 7A, 7B ?4 trồng đợc bao nhiêu cây. DÊu hiÖu X ë b¶ng 1 cã 20 gi¸ trÞ. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn. 3. TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ (10') - Gi¸o viªn th«ng b¸o d·y gi¸ trÞ cña dÊu ?5 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(76) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. hiÖu. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?4 - Yªu cÇu häc sinh lµm ?5, ?6 - Học sinh đứng tại chỗ trả lời.. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Cã 4 sè kh¸c nhau lµ 28; 30; 35; 50 ?6 Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn 8 lÇn Gi¸ trÞ 28 xuÊt hiÖn 2 lÇn Gi¸ trÞ 50 xuÊt hiÖn 3 lÇn Gi¸ trÞ 35 xuÊt hiÖn 7 lÇn Số lần xuất hiện đó gọi là tần số.. * Chó ý: SGK ? T×m tÇn sè cña gi¸ trÞ 30; 28; 50; 35. - Tần số của giá trị đó lần lợt là 8; 2; 3; 7. - Gi¸o viªn ®a ra c¸c kÝ hiÖu cho häc sinh chó ý. - Yêu cầu học sinh đọc SGK IV. Cñng cè: (13') - Yªu cÇu häc sinh lµm bt 2 (tr7-SGK) + Gi¸o viªn ®a b¶ng phô cã néi dung b¶ng 4 lªn b¶ng. a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trờng. Dấu hiệu đó có 10 giá trị. b) Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau. c) Gi¸ trÞ 21 cã tÇn sè lµ 1 Gi¸ trÞ 18 cã tÇn sè lµ 3 Gi¸ trÞ 17 cã tÇn sè lµ 1 Gi¸ trÞ 20 cã tÇn sè lµ 2 Gi¸ trÞ 19 cã tÇn sè lµ 3 V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc theo SGK, lµm c¸c bµi tËp 1-tr7; 3-tr8 - Lµm c¸c bµi tËp 2; 3 (tr3, 4 - SBT). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(77) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 7/1/2017 Tiết 42: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Củng cố lại cho học sinh các kiến thức về dấu hiệu, giá trị cuat dấu hiệu, đơn vÞ ®iÒu tra, tÇn sè qua c¸c bµi tËp. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh cho häc sinh. - Thấy đợc vai trò của việc thống kê trong đời sống. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng,b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: Nªu c¸c kh¸i niÖm dÊu hiÖu, gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, lÊy vÝ dô minh ho¹. - Häc sinh 2: Nªu c¸c kh¸i niÖm d·y gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, tÇn sè lÊy vÝ dô minh ho¹. III. LuyÖn tËp: Hoạt động của thày, trò - Gi¸o viªn ®a bµi tËp 3 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh đọc đề bài và trả lời câu hỏi cña bµi to¸n.. Ghi b¶ng Bµi tËp 3 (tr8-SGK) a) DÊu hiÖu chung: Thêi gian ch¹y 50 mÐt cña c¸c häc sinh líp 7. b) Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 5 Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 20 c) C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7 TÇn sè 2; 3; 8; 5 Bµi tËp 4 (tr9-SGK). - T¬ng tù b¶ng 5, häc sinh t×m b¶ng 6. - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 4 lªn MC - Học sinh đọc đề bài - Yªu cÇu líp lµm theo nhãm, lµm ra giÊy trong. - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña mét vµi a) DÊu hiÖu: Khèi lîng chÌ trong tõng nhãm vµ ®a lªn MC. hép. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm Cã 30 gi¸ trÞ. b) Cã 5 gi¸ trÞ kh¸c nhau. c) C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau: 98; 99; 100; 101; 102. TÇn sè lÇn lît: 3; 4; 16; 4; 3 - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp Bµi tËp 2 (tr3-SBT) - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 2 lªn MC - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lưît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét Trêng THCS Phó Mü. a) B¹n H¬ng ph¶i thu thËp sè liÖu thèng kª vµ lËp b¶ng. b) Cã: 30 b¹n tham gia tr¶ lêi. c) DÊu hiÖu: mÇu mµ b¹n yªu thÝch nhÊt. d) Có 9 mầu đợc nêu ra. e) §á cã 6 b¹n thch. Xanh da trêi cã 3 b¹n thÝch. Tr¾ng cã 4 b¹n thÝch. N¨m häc :2016 - 2017.

(78) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. Giáo viên: Vi Văn Tuân. vµng cã 5 b¹n thÝch. TÝm nh¹t cã 3 b¹n thÝch. TÝm sÉm cã 3 b¹n thÝch. Xanh níc biÓn cã 1 b¹n thÝch. Xanh l¸ c©y cã 1 b¹n thÝch Hång cã 4 b¹n thÝch. Bµi tËp 3 (tr4-SGK) - Bảng còn thiếu tên đơn vị, lợng điện đã tiªu thô. - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 3 lªn MC - Học sinh đọc SGK - 1 häc sinh tr¶ lêi c©u hái. IV. Cñng cè: (5') - Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu thêng lµ c¸c sè. Tuy nhiªn trong mét vµi bµi to¸n cã thÓ lµ c¸c ch÷. - Trong qu¸ tr×nh lËp b¶ng sè liÖu thèng kª ph¶i g¾n víi thùc tÕ. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(1') - Lµm l¹i c¸c bµi to¸n trªn. - §äc tríc bµi 2, b¶ng tÇn sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu. Ký duyệt của tổ trưởng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(79) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngày soạn: 14/1/2017 TiÕt 43 b¶ng ''tÇn sè'' c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu A. Môc tiªu: - Học sinh hiểu đợc bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu, nã gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dấu hiệu đợc dễ dàng hơn. - Häc sinh biÕt c¸ch lËp b¶ng tÇn sè tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt. - Häc sinh biÕt liªn hÖ víi thùc tÕ cña bµi to¸n. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô 1, häc sinh lªn b¶ng lµm. III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t b¶ng 5. ? Liệu có thể tìm đợc một cách trình bày gọn hơn, hợp lí hơn để dễ nhận xét hay 1. Lập bảng ''tần số'' (15') ?1 kh«ng  ta häc bµi h«m nay Gi¸ trÞ (x) 98 99 100 101 102 - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp TÇn sè (n) 3 4 16 4 3 - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Ngêi ta gäi lµ b¶ng ph©n phèi thùc - Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng. nghiÖm cña dÊu hiÖu hay b¶ng tÇn sè. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô NhËn xÐt: häc tËp - Cã 4 gi¸ trÞ kh¸c nhau tõ 28; 30; 35; 50. GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm Gi¸ trÞ nhá nhÊt lµ 28; lín nhÊt lµ 50. . - Có 2 lớp trồng đợc 28 cây, 8 lớp trồng đ- Giáo viên nêu ra cách gọi. îc 30 c©y. 2. Chó ý: (6') ? B¶ng tÇn sè cã cÊu tróc nh thÕ nµo. - Cã thÓ chuyÓn b¶ng tÇn sè d¹ng ngang - Häc sinh: B¶ng tÇn sè gåm 2 dßng: thµnh b¶ng däc. . Dßng 1: ghi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu (x) - B¶ng tÇn sè gióp ta quan s¸t, nhËn xÐt vÒ . Dßng 2: ghi c¸c tÇn sè t¬ng øng (n) sù ph©n phèi c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ ? Quan s¸t b¶ng 5 vµ b¶ng 6, lËp b¶ng tiÖn lîi cho viÖc tÝnh to¸n sau nµy. tÇn sè øng víi 2 b¶ng trªn. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm bµi vµo vë. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(80) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. ? Nh×n vµo b¶ng 8 rót ra nhËn xÐt. - Häc sinh tr¶ lêi.. - Giáo viên cho học sinh đọc phần đóng khung trong SGK. IV. Cñng cè: (15') - Gi¸o viªn treo b¶ng phô bµi tËp 5 (tr11-SGK); gäi häc sinh lªn thèng kª vµ ®iÒn vµo b¶ng. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 6 (tr11-SGK) a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình. b) B¶ng tÇn sè: Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4 TÇn sè 2 4 17 5 2 N=5  c) Số con của mỗi gia đình trong thôn chủ yếu ở khoảng 2 3 con. Sè gia đình đông con chiếm xấp xỉ 16,7 % V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc theo SGK, chó ý c¸ch lËp b¶ng tÇn sè. - Lµm bµi tËp 7, 8, 9 tr11-12 SGK - Lµm bµi tËp 5, 6, 7 tr4-SBT. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(81) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 14/1/2017. TiÕt 44. luyÖn tËp. A. Môc tiªu: - Cñng cè cho häc sinh c¸ch lËp bµn tÇn sè - Rèn kĩ năng xác định tần số của giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dÊu hiÖu. - Thấy đợc vai trò của toán học vào đời sống. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 7 tr11-SGK. III. LuyÖn tËp: Hoạt động của thày, trò - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Giáo viên đa đề bài lên máy chiếu. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ - Học sinh đọc đề bài, cả lớp làm bài theo nhãm. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. - Giáo viên đa đề lên máy chiếu. - Học sinh đọc đề bài. - C¶ líp lµm bµi - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm.. Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng Bµi tËp 8 (tr12-SGK) a) Dấu hiệu: số điểm đạt đợc sau mỗi lần b¾n cña mét x¹ thñ. - X¹ thñ b¾n: 30 phót b) B¶ng tÇn sè: Sè ®iÓm (x) 7 8 9 10 Sè lÇn b¾n (n) 3 9 10 8 N NhËn xÐt: - §iÓm sè thÊp nhÊt lµ 7 - §iÓm sè cao nhÊt lµ 10 Sè ®iÓm 8 vµ 9 chiÕm tØ lÖ cao. Bµi tËp 9 (tr12-SGK) a) DÊu hiÖu: thêi gian gi¶i mét bµi to¸n cña mçi häc sinh. - Sè c¸c gi¸ trÞ: 35 b) B¶ng tÇn sè: T. gian 3 4 5 6 7 8 9 10 (x) TS (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 35 * NhËn xÐt: - Thêi gian gi¶i mét bµi to¸n nhanh nhÊt 3' - Thêi gian gi¶i mét bµi to¸n chËm nhÊt 10' - Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chiÕm tØ lÖ cao. Bµi tËp 7 (SBT) Cho b¶ng sè liÖu 110 120 115 120 125 115 130 125 115 125 115 125 125 120 120 110 130 120 125 120 120 110 120 125 115 120 110 115 125 115 (Häc sinh cã thÓ lËp theo c¸ch kh¸c). N¨m häc :2016 - 2017.

(82) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 7 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh đọc đề bài. - C¶ líp lµm bµi theo nhãm - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña c¸c nhãm. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhiãm. IV. Cñng cè: (3') - Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch lËp b¶ng tÇn sè, c¸ch nhËn xÐt. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm l¹i bµi tËp 8,9 (tr12-SGK) - Lµm c¸c bµi tËp 4; 5; 6 (tr4-SBT) - Đọc trớc bài 3: Biểu đồ.. Ký duyệt của tổ trưởng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(83) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 22/1/2017. Tiết 45 biểu đồ. A. Môc tiªu: - Học sinh hiểu đợc ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tÇn sè t¬ng øng. - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiªn theo thêi gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn giíi thiÖu ngoµi b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu, b¶ng tÇn sè, ngêi ta còn dùng biểu đồ để cho một hình (2') ¶nh cô thÓ vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu vµ tÇn sè. 1. Biểu đồ đoạn thẳng (20') - Gi¸o viªn ®a b¶ng phô ghi néi dung h×nh 1 - SGK - Häc sinh chó ý quan s¸t. ? Biểu đồ ghi các đại lợng nào. - Học sinh: Biểu đồ ghi các giá trị của x - trôc hoµnh vµ tÇn sè - trôc tung. ? Quan sát biểu đồ xác định tần số của c¸c gi¸ trÞ 28; 30; 35; 50. - Häc sinh tr¶ lêi. ?1 - Giáo viên : ngời ta gọi đó là biểu đồ ®o¹n th¼ng. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. - Häc sinh lµm bµi.. n 8 7. 3 2. 0. ? Để dựng đợc biểu đồ ta phải biết đợc ®iÒu g×. - Học sinh: ta phải lập đợc bảng tần số. ? Nhìn vào biểu đồ đoạn thẳng ta biết đợc điều gì. - Học sinh: ta biết đợc giới thiệu của Trêng THCS Phó Mü. 28 30 35. 50. x. Gọi là biểu đồ đoạn thẳng.. N¨m häc :2016 - 2017.

(84) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. dÊu hiÖu vµ c¸c tÇn sè cña chóng. ? Để vẽ đợc biểu đồ ta phải làm những g×. - Häc sinh nªu ra c¸ch lµm.. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng. - Gi¸o viªn ®a ra b¶ng tÇn sè bµi tËp 8, yêu cầu học sinh lập biểu đồ đoạn th¼ng. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ - C¶ líp lµm bµi, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. * Để dựng biểu đồ về đoạn thẳng ta phải xác định: - LËp b¶ng tÇn sè. - Dựng các trục toạ độ (trục hoành ứng với gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, trôc tung øng víi tÇn sè) - Vẽ các điểm có toạ độ đã cho. - VÏ c¸c ®o¹n th¼ng.. 2. Chó ý (5') Ngoài ra ta có thể dùng biểu đồ hình chữ nhËt (thay ®o¹n th¼ng b»ng h×nh ch÷ nhËt). - Gi¸o viªn treo b¶ng phô h×nh 2 vµ nªu ra chó ý. IV. Cñng cè: (15') - Bµi tËp 10 (tr14-SGK): gi¸o viªn treo b¶ng phô,häc sinh lµm theo nhãm. a) DÊu hiÖu:®iÓm kiÓm tra to¸n (HKI) cña häc sinh líp 7C, sè c¸c gi¸ trÞ: 50 b) Biểu đồ đoạn thẳng: n. n 12. 17. 10 8 7 6. H2 4 2 1. 0. 1. 2. 3. 4. 5. H1. 6. 7. 8. 9 10. x. 5 4. 2. 0. Trêng THCS Phó Mü. 1. 2. 3. 4. x. N¨m häc :2016 - 2017.

(85) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. ______________________________________________________________ Ký duyệt của tổ trưởng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(86) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 1/2/2017 TiÕt 46: luyÖn tËp A. Môc tiªu: - Học sinh nẵm chắc đợc cách biểu diễn giá trị của dấu hiệu và tần số bằng biểu đồ. - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc biểu diễn bằng biểu đồ. - Học sinh biết đọc biểu đồ ở dạng đơn giản. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. LuyÖn tËp: Hoạt động của thày, trò Ghi b¶ng - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp Bµi tËp 12 (tr14-SGK) - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn a) B¶ng tÇn sè nhãm - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 12 x 17 18 20 28 30 31 32 25 lªn m¸y chiÕu. n 1 3 1 2 1 2 1 1 N=12 - Học sinh đọc đề bài. -- Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp b) Biểu đồ đoạn thẳng Các nhóm thảo luận n Ghi kết quả ra bảng phụ 3 - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. 2 - các nhóm khác nhận xét - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm 1 vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña c¸c 0 25 28 30 31 32 x 17 18 20 nhãm ®a lªn m¸y chiÕu - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 13 lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi miÖng - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái. - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi to¸n lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh suy nghÜ lµm bµi. - Gi¸o viªn cïng häc sinh ch÷a bµi. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. Trêng THCS Phó Mü. Bµi tËp 13 (tr15-SGK) a) N¨m 1921 sè d©n níc ta lµ 16 triÖu ngêi b) N¨m 1999-1921=78 n¨m d©n sè níc ta t¨ng 60 triÖu ngêi . c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nớc ta tăng 76 - 54 = 22 triÖu ngêi Bµi tËp 8 (tr5-SBT) a) NhËn xÐt: - Sè ®iÓm thÊp nhÊt lµ 2 ®iÓm. - Sè ®iÓm cao nhÊt lµ 10 ®iÓm. - Trong líp c¸c bµi chñ yÕu ë ®iÓm 5; 6; 7; 8 b) B¶ng tÇn sè. N¨m häc :2016 - 2017.

(87) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. x n. 1 0. 2 1. 3 3. 4 3. 5 5. 6 6. 7 8. 8 4. 9 2. 10 1 N. IV. Cñng cè: (5') - Häc sinh nh¸c l¹i c¸c bíc biÓu diÔn gi¸ trÞ cña biÕn lîng vµ tÇn sè theo biÓu đồ đoạn thẳng. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm l¹i bµi tËp 12 (tr14-SGK) - Lµm bµi tËp 9, 10 (tr5; 6-SGK) - §äc Bµi 4: Sè trung b×nh céng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(88) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 1/2/2017 TiÕt 47:. sè trung b×nh céng. A. Môc tiªu: - Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm ''đại diện'' cho một dấu hiệu trong một số trờng hợp để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại. - Biết tìm mốt của dấu hiệu, hiểu đợc mốt của dấu hiệu. - Bớc đầu thấy đợc ý nghĩa thực tế của mốt. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò * Đặt vấn đề: Giáo viên yêu cầu học sinh thèng kª ®iÓm m«n to¸n HKI cña tæ m×nh lªn giÊy trong. - C¶ líp lµm viÖc theo tæ ? §Ó ky xem tæ nµo lµm bµi thi tèt h¬n em cã thÓ lµm nh thÕ nµo. - Học sinh: tính số trung bình cộng để tÝnh ®iÓm TB cña tæ. ? TÝnh sè trung b×nh céng. - Học sinh tính theo quy tắc đã học ở tiÓu häc. - Gi¸o viªn ®a m¸y chiÕu bµi to¸n tr17 lªn mµn h×nh. - Học sinh quan sát đề bài. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm ?2. - Häc sinh lµm theo híng dÉn cña gi¸o viªn. ? LËp b¶ng tÇn sè. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm (lËp theo b¶ng däc) ? Nh©n sè ®iÓm víi tÇn sè cña nã. - Gi¸o viªn bæ sung thªm hai cét vµo b¶ng tÇn sè. ? Tính tổng các tích vừa tìm đợc. ? Chia tổng đó cho số các giá trị.  Ta đợc số TB kí hiệu X - Học sinh đọc kết quả của X . Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng (8'). 1. Sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu (20') a) Bµi to¸n ?1 Cã tÊt c¶ 40 b¹n lµm bµi kiÓm tra. ?2 §iÓm sè TÇn sè C¸c tÝch (x) (n) (x.n) 2 3 6 3 2 6 4 3 12 5 3 15 6 8 48 7 9 63 8 9 72 9 2 18 10 1 10 N=40 Tæng:250. 250 40 X 6,25 X . N¨m häc :2016 - 2017.

(89) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Học sinh đọc chú ý trong SGK. ? Nªu c¸c bíc t×m sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu. - 3 häc sinh nh¾c l¹i. * Chó ý: SGK b) C«ng thøc: X . x1n1  x 2 n2  ...  x k nk N. - Gi¸o viªn tiÕp tôc cho häc sinh lµm ?3 267 - C¶ líp lµm bµi theo nhãm vµo giÊy X  6,68 trong. 40 ?3 - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña c¸c nhãm. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm ?4 vµ tr¶ lêi ?4 2. ý nghÜa cña sè trung b×nh céng. (5') ? §Ó so s¸nh kh¶ n¨ng häc to¸n cña 2 b¹n trong n¨m häc ta c¨n cø vµo ®©u. - Häc sinh: c¨n cø vµo ®iÓm TB cña 2 bạn đó. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chú ý trong SGK. * Chó ý: SGK - Học sinh đọc ý nghĩa của số trung 3. Mèt cña dÊu hiÖu. b×nh céng trong SGK. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn ®a vÝ dô b¶ng 22 lªn m¸y chiÕu. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận * Kh¸i niÖm: SGK Ghi kết quả ra bảng phụ - Học sinh đọc ví dụ. ? Cì dÐp nµo mµ cöa hµng b¸n nhiÒu nhÊt. - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Học sinh: cỡ dép 39 bán đợc 184 đôi. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm ? Cã nhËn xÐt g× vÒ tÇn sè cña gi¸ trÞ 39 - Gi¸ trÞ 39 cã tÇn sè lín nhÊt.  TÇn sè lín nhÊt cña gi¸ trÞ gäi lµ mèt. - Học sinh đọc khái niệm trong SGK.. (5'). IV. Cñng cè: (5') - Bµi tËp 15 (tr20-SGK) Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp lªn mµn h×nh, häc sinh lµm viÖc theo nhãm vµo giÊy trong. a) Dấu hiệu cần tìm là: tuổi thọ của mỗi bóng đèn. b) Sè trung b×nh céng Tuæi thä (x) Số bóng đèn (n) C¸c tÝch x.n 1150 5 5750 1160 8 9280 1170 12 1040 1180 18 21240 1190 7 8330 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(90) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N = 50. Tæng: 58640. X . 58640 1172,8 50. c) M0 1180 V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp 14; 16; 17 (tr20-SGK) - Lµm bµi tËp 11; 12; 13 (tr6-SBT) Ký duyệt của tổ trưởng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(91) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ký duyệt của tổ trưởng. Ngµy so¹n : 24/1/2010 Gi¶ng : 7A : 30/1/2010 7b : 28/1/2010. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(92) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 5/2/2017 TiÕt 48: luyÖn tËp A. Môc tiªu: - Híng dÉn l¹i c¸ch lËp b¶ng vµ c«ng thøc tÝnh sè trung b×nh céng (c¸c bíc vµ ý nghÜa cña c¸c kÝ hiÖu) - RÌn kÜ n¨ng lËp b¶ng, tÝnh sè trung b×nh céng vµ t×m mèt cña dÊu hiÖu. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: Nªu c¸c bíc tÝnh sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu? ViÕt c«ng thøc vµ gi¶i thÝch c¸c kÝ hiÖu; lµm bµi tËp 17a (§S: X =7,68) - Häc sinh 2: Nªu ý nghÜa cña sè trung b×nh céng? ThÕ nµo lµ mèt cña dÊu hiÖu. (§S: M0 = 8) III. LuyÖn tËp:( 26') Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp Bµi tËp 18 (tr21-SGK) - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp 2 lªn MC - Gi¸o viªn ®a bµi tËp lªn mµn h×nh - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp ChiÒu Các nhóm thảo luận x n x.n cao Ghi kết quả ra bảng phụ 105 105 1 105 - Học sinh quan sát đề bài. 110115 7 805 ? Nªu sù kh¸c nhau cña b¶ng nµy víi b¶ng 120 126 35 4410 đã biết. 121- 137 45 6165 - Häc sinh: trong cét gi¸ trÞ ngêi ta ghÐp theo 131 148 11 1628 13268 tõng líp. X  132155 1 155 - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn 100 142 - C¸c nhãm lÇn lưît b¸o c¸o kÕt qu¶. 143X 132,68 153 - các nhóm khác nhận xét 155 - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. 100 13268 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Bµi tËp 9 (tr23-SGK) GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - Gi¸o viªn: ngêi ta gäi lµ b¶ng ph©n phèi C©n TÇn sè TÝch ghÐp líp. nÆng (n) x.n - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh nh SGK. (x) - Học sinh độc lập tính toán và đọc kết quả. 16 6 96 - Gi¸o viªn ®a lêi gi¶i mÉu lªn mµn h×nh. 16,5 9 148,5 - Häc sinh quan s¸t lêi gi¶i trªn mµn h×nh. 17 12 204 17,5 12 210 18 16 288 18,5 10 185 Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(93) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Gi¸o viªn ®a bµi tËp lªn m¸y chiÕu - Học sinh quan sát đề bài. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi. - C¶ líp th¶o luËn theo nhãm vµ lµm bµi vµo giÊy trong. - Gi¸o viªn thu giÊy trong cña c¸c nhãm vµ ®a lªn m¸y chiÕu. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. 19 19,5 20 20,5 21 21,5 23,5 24 25 28 15. 15 5 17 1 9 1 1 1 1 2 2 N=120. 285 97,5 340 20,5 189 21,5 23,5 24 25 56 30 2243,5. IV. Cñng cè: (5') - Häc sinh nh¾c l¹i c¸c bíc tÝnh X vµ c«ng thøc tÝnh X - Gi¸o viªn ®a bµi tËp lªn m¸y chiÕu: Điểm thi học kì môn toán của lớp 7A đợc ghi trong bảng sau: 6 5 4 7 7 6 8 3 8 2 4 6 8 2 8 7 7 7 4 10 8 5 5 5 9 8 9 7 5 5 8 8 5 9 7 a) DÊu hiÖu cÇn t×m ë ®©y lµ g× ? Sè c¸c gi¸ trÞ lµ bao nhiªu ? b) LËp b¶ng tÇn sè, tÝnh sè trung b×nh céng cña dÊu hiÖu. c) T×m mèt cña dÊu hiÖu. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - ¤n l¹i kiÕn thøc trong ch¬ng - ¤n tËp ch¬ng III, lµm 4 c©u hái «n tËp ch¬ng tr22-SGK. - Lµm bµi tËp 20 (tr23-SGK); bµi tËp 14(tr7-SBT). X. 5 6 7 9 5. 2243,5 18,7 120. 8 3 3 9 5. Ký duyệt của tổ trưởng. Ngày soạn: 12/2/2017 TiÕt 49 «n tËp ch¬ng III A. Môc tiªu: - HÖ thèng l¹i cho häc sinh tr×nh tù ph¸t triÓn vµ kÜ n¨ng cÇn thiÕt trong ch¬ng. - ¤n l¹i kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng c¬ b¶n cña ch¬ng nh: dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng tÇn số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - LuyÖn tËp mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n cña ch¬ng. B. ChuÈn bÞ:. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(94) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô §iÒu tra vÒ 1 dÊu hiÖu. Thu thËp sè liÖu thèng kª B¶ng tÇn sè. Biểu đồ. X,mèt. ý nghÜa cña thèng kª trong đời sống. - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. ¤n tËp : Hoạt động của GV ? Để điều tra 1 vấn đề nào đó em phải làm nh÷ng c«ng viÖc g×. - Häc sinh: + Thu thËp sè liÖu + LËp b¶ng sè liÖu ? Làm thế nào để đánh giá đợc những dấu hiệu đó. - Häc sinh: + LËp b¶ng tÇn sè + T×m X , mèt cña dÊu hiÖu. ? §Ó cã mét h×nh ¶nh cô thÓ vÒ dÊu hiÖu, em cÇn lµm g×. - Học sinh: Lập biểu đồ. - Gi¸o viªn ®a b¶ng phô lªn b¶ng. - Häc sinh quan s¸t. ? TÇn sè cña mét gÝa trÞ lµ g×, cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c tÇn sè; b¶ng tÇn sè gåm nh÷ng cét nµo. - Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn. ? §Ó tÝnh sè X ta lµm nh thÕ nµo. - Häc sinh tr¶ lêi. ? Mèt cña dÊu hiÖu lµ g× ? KÝ hiÖu. ? Ngời ta dùng biểu đồ làm gì. ? Thống kên có ý nghĩa gì trong đời sống. Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của HS I. ¤n tËp lÝ thuyÕt (17’). - TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña c¸c gi¸ trÞ đó trong dãy giá trị của dấu hiệu. - Tổng các tần số bằng tổng số các đơn vị ®iÒu tra (N) X . x1n1  x 2n2  ...  x k nk N. - Mèt cña dÊu hiÖu lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt trong b¶ng tÇn sè, kÝ hiÖu lµ M0. N¨m häc :2016 - 2017.

(95) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? §Ò bµi yªu cÇu g×. - Häc sinh: + LËp b¶ng tÇn sè. + Dựng biểu đồ đoạn thẳng + T×m X. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm + Häc sinh 1: LËp b¶ng tÇn sè. + Học sinh 2: Dựng biểu đồ. + Häc sinh 3: TÝnh gi¸ trÞ trung b×nh céng cña dÊu hiÖu.. - Thống kê giúp chúng ta biết đợc tình hình các hoạt động, diễn biến của hiện tợng. Từ đó dự đoán đợc các khả n¨ng x¶y ra, gãp phÇn phôc vô con ngêi ngµy cµng tãt h¬n. II. ¤n tËp bµi tËp (25’) Bµi tËp 20 (tr23-SGK) - B¶ng tÇn sè N¨ng TÇn sè C¸c xuÊt (n) tÝch (x) x.n 20 1 20 25 3 75 X 1090 35 30 7 210 31 35 9 315 40 6 240 45 4 180 50 1 50 N=31 Tæng =1090 b) Dựng biểu đồ n. 9. 7 6. 4 3. 1. 0. 20 25 30 35 40 45 50. x. IV. Cñng cè: (‘) V. Híng dÉn häc ë nhµ2’) - ¤n tËp lÝ thuyÕt theo b¶ng hÖ thèng «n tËp ch¬ng vµ c¸c c©u hái «n tËp tr22 – SGK - Lµm l¹i c¸c d¹ng bµi tËp cña ch¬ng. - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra.. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(96) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 12/2/2017 TiÕt 51 KiÓm tra ch¬ng III A. Môc tiªu: - KiÓm tra kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng c¬ b¶n cña ch¬ng nh: dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - KiÓm tra mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n cña ch¬ng. B. ChuÈn bÞ: B. ChuÈn bÞ: - GV: Ma trận + đề bài + đáp án - HS: Häc bµi cò C. N¨ng lùc hưíng tíi. - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: III. KiÓm tra MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Chủ đề Thu thập số liệu thống kê, bảng “tần số” Số câu Số điểm Tỉ lệ %. Nhận biết. Thông hiểu. TL Nhận biết được số các giá trị, số các giá trị khác nhau, tần số tương ứng 5 2,5đ 25%. TL. 1 1,25đ 12,5%. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết được mốt của dấu hiệu. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. 1 0,5 5% 6 3đ 30%. Cấp độ thấp TL. Lập được bảng tần Tìm được dấu số hiệu điều tra. Biểu đồ. Số trung bình cộng. Vận dụng. 1 1,25đ 12,5% ĐỀ RA. Cộng Cấp độ cao TL Dựa vào bảng tần số rút ra được nhận xét về dấu hiệu 1 8 0,75đ 6đ 7,5% 60%. 1 1,5đ 15% Học sinh lập được biểu đồ đoạn thẳng 1 2đ 20% Vận dụng công thức tính được số trung bình cộng 1 1,5đ 15% 3 1 5đ 0,75đ 50% 7,5%. 1 2đ 20%. 2 2đ 20% 10 10đ 100%. Bài 1: (4 điểm) Điểm số trong các lần bắn của một xạ thủ thi bắn súng được ghi lại như sau 8 9 10 8 8 9 10 10 9 10 8 10 10 9 8 7 9 10 10 10 a) Lập bảng tần số? b) Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát súng? c) Số điểm thấp nhất của các lần bắn là bao nhiêu? Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(97) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. d) Có bao nhiêu lần xạ thủ đạt điểm 10 ? e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu? f) Tìm tần số của điểm 8? Bài 2: (6 điểm) Điểm kiểm tra học kì I môn toán của học sinh lớp 7 A được ghi lại như sau: Giá trị (x) 2 4 5 6 7 8 9 10 Tần số (n) 2 5 4 7 6 5 2 1 N = 32 a) Dấu hiệu là gì ? Tìm mốt của dấu hiệu ? b) Rút ra ba nhận xét về dấu hiệu? c) Tìm số trung bình cộng? d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM. Bài 1. Nội dung. Điểm. a) Số điểm (x) 7 8 9 10 Tần số ( n) 1 5 5 9 N = 20 4đ b) Xạ thủ đã bắn tất cả 20 phát súng c) Số điểm thấp nhất trong các lần bắn là 7 điểm d) Có 9 lần xạ thủ đạt điểm 10 e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 4 f) Tần số điểm 8 là 5 2 a) Dấu hiệu là: Điểm kiểm tra học kì môn toán của từng học sinh lớp 7A Mốt của dấu hiệu là: M0 = 10 điểm b) Một số nhận xét - Có một HS đạt điểm cao nhất là 10(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 3,1% - Có hai HS bị điểm thấp nhất là 2(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 6,3% - Phần đông HS làm bài kiểm tra được 6(điểm) có 7HS chiếm tỉ lệ xấp xỉ 21,9% c) * Số trung bình cộng : 6đ. 2.2 + 4.5 + 5.4 + 6.7 + 7.6 + 8.5 + 9.2 +10 196 32 X= = 32 = 6,125 (điểm). 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25. 1,5. d). n Trêng THCS Phó Mü 7. N¨m häc :2016 - 2017.

(98) 6 Gi¸o ¸n §¹i sè 7 5. Giáo viên: Vi Văn Tuân. 2. 4. 2 1 0. 2. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10. x. Tổng. 10đ. 4. Cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Đọc trớc bài biểu thức đại số Ký duyÖt cña tæ trëng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(99) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngày soạn: 26/2/2017 Tiết 52: KHÁI NIỆM VỀ Biểu thức đại số A. Môc tiªu: - Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số. - Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Gi¸o viªn giíi thiÖu qua vÒ néi dung cña (2’) ch¬ng. 1. Nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc (5’) ? ở lớp dới ta đã học về biểu thức, lấy ví dụ vÒ biÓu thøc. - 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ. - Yªu cÇu häc sinh lµm vÝ dô tr24-SGK. - 1 học sinh đọc ví dụ. VÝ dô: BiÓu thøc sè biÓu thÞ chu vi h×nh ch÷ - Häc sinh lµm bµi. nhËt lµ: 2(5 + 8) (cm) - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 ?1 - Häc sinh lªn b¶ng lµm. 3(3 + 2) cm2. 2. Khái niệm về biểu thức đại số (25’) - Học sinh đọc bài toán và làm bài. Bµi to¸n: - Ngời ta dùng chữ a để thay của một số nào 2(5 + a) đó. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp ?2 - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm Gäi a lµ chiÒu réng cña HCN  chiÒu dµi cña HCN lµ a + 2 (cm) - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp  BiÓu thøc biÓu thÞ diÖn tÝch: a(a + 2) Ghi kết quả ra bảng phụ - Cả lớp thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm lªn tr×nh bµy. - Nhøng biÓu thøc a + 2; a(a + 2) lµ nh÷ng biểu thức đại số. B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét ?3 - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc a) Quãng đờng đi đợc sau x (h) của 1 ô tô đi tËp víi vËn tèc 30 km/h lµ : 30.x (km) GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm b) Tổng quãng đờng đi đợc của ngời đó là: - Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu vÝ dô trong 5x + 35y (km) SGK tr25 ? Lờy ví dụ về biểu thức đại số. - 2 häc sinh lªn b¶ng viÕt, mçi häc sinh viÕt 2 ví dụ về biểu thức đại số. - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n. - Gi¸o viªn c häc sinh lµm ?3 - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(100) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Ngời ta gọi các chữ đại diện cho các số là biÕn sè (biÕn) ? T×m c¸c biÕn trong c¸c biÓu thøc trªn. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Yêu cầu học sinh đọc chú ý tr25-SGK. IV. Cñng cè: - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 1 vµ bµi tËp 2 tr26-SGK Bµi tËp 1 a) Tæng cña x vµ y: x + y b) TÝch cña x vµ y: xy c) TÝch cña tæng x vµ y víi hiÖu x vµ y : (x+y)(x-y) (a  b).h 2 Bµi tËp 2 : BiÓu thøc biÓu thÞ diÖn tÝch h×nh thang. Bài tập 3: học sinh đứng tại chỗ làm bài - Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em cha biết. V. Híng dÉn häc ë nhµ - Nẵm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số. - Lµm bµi tËp 4, 5 tr27-SGK - Lµm bµi tËp 1  5 (tr9, 10-SBT) - đọc trớc bài 2. Ngày soạn: 26/2/2017 Tiết 53 giá trị của một biểu thức đại số A. Môc tiªu: - Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số. - BiÕt c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i cña lo¹i to¸n nµy. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: lµm bµi tËp 4 - Häc sinh 2: lµm bµi tËp 2 Nõu a = 500 000 ®; m = 100 000; n = 50 000 Em hãy tính số tiền công nhận đợc của ngời đó. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Giáo viên cho học sinh tự đọc ví dụ 1 tr27-SGK. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ. Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của trò 1. Giá trị của một biểu thức đại số VÝ dô 1 (SGK). (10’). VÝ dô 2 (SGK) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. N¨m häc :2016 - 2017.

(101) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Häc sinh tù nghiªn cøu vÝ dô trong SGK. B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. 1 3x2 – 5x + 1 t¹i x = -1 vµ x = 2. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tù lµm vÝ dô 2 SGK.. 3 5 3  1  1 3    5    1    1  4 2 4  2  2 1 3  Vëy gi¸ trÞ cña biÓu thøc t¹i x = 2 lµ 4. * Thay x = -1 vµo biÓu thøc trªn ta cã: 3.(-1)2 – 5.(-1) + 1 = 9 VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc t¹i x = -1 lµ 9 -. 1 Thay x = 2 vµo biÓu thøc trªn ta cã: 2. * C¸ch lµm: SGK. 2. ¸p dông ?1 TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc 3x2 – 9 t¹i x = 1 vµ x = 1/3 - Thay x = 1 vµo biÓu thøc trªn ta cã: ? Vậy muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho ta làm nh thế nào. - Häc sinh ph¸t biÓu. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 - Häc sinh lªn b¶ng lµm.. 3(1)2  9.1 3  9  6. Vëy gi¸ trÞ cña biÓu thøc t¹i x = 1 lµ -6 -. 1 Thay x = 3 vµo biÓu thøc trªn ta cã: 2. 1 3 8  1 3    9.   3  3 9 9  3 1 8 Vëy gi¸ trÞ cña biÓu thøc t¹i x = 3 lµ 9. ?2 Gi¸ trÞ cña biÓu thøc x2y t¹i x = - 4 vµ y = 3 lµ 48. IV. Cñng cè: (14’) - Giáo viên tổ chức trò chơi. Giáo viên treo 2 bảng phụ lên bảng và cử 2 đội lªn b¶ng tham gia vµo cuéc thi. - Mỗi đội 1 bảng. - Các đội tham gia thực hiện tính trực tiếp trên bảng. 2 2 2 2 2 2 H: N: x 3 9 L: x  y 3  4  7 x 2  y 2 32  42 25 2 2 M: y  4  16 T: 2 2 2 V: z  1 5  1 24 ¡: x 2  y 2  32  42 5 I: 2 2 1 1 2 z  1  2.5  1  51 £: ( xy  z )  (3.4  5) 8,5 2( y  z ) 2(4  5) 18 2. 2. V. Híng dÉn häc ë nhµ1’) - Lµm bµi tËp 7, 8, 9 – tr29 SGK. - Lµm bµi tËp 8  12 (tr10, 11-SBT) - §äc phÇn ‘’Cã thÓ em cha biÕt’’; ‘’To¸n häc víi søc khoÎ mäi ngêi’’ tr29SGK. - §äc bµi 3 Ký duyệt của tổ trưởng Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(102) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Trêng THCS Phó Mü. Giáo viên: Vi Văn Tuân. N¨m häc :2016 - 2017.

(103) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngày soạn: 4/3/2017 Tiết 54 đơn thức A. Môc tiªu: - Nhận biết đợc một biểu thức đại số nào đó là đơn thức. - Nhận biết đợc đơn thức thu gọn. Nhận biết đợc phần hệ số phần biến của đơn thøc. - Biết nhân 2 đơn thức. Viết đơn thức ở dạng cha thu gọn thành đơn thức thu gän. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: ? Để tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho, ta làm thế nào ? - Lµm bµi tËp 9 - tr29 SGK. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm. Hoạt động của trò 1. §¬n thøc (10') ?1. 3 bæ sung thªm 9; 6 ; x; y. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm theo yªu cÇu cña SGK. - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ - B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - GV: các biểu thức nh câu a gọi là đơn thøc. ? Thế nào là đơn thức. - 3 häc sinh tr¶ lêi. ? Lấy ví dụ về đơn thức. - 3 häc sinh lÊy vÝ dô minh ho¹. - Gi¸o viªn th«ng b¸o. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2. * §Þnh nghÜa: SGK 3 VÝ dô: 2x2y; 5 ; x; y .... - Số 0 cũng là một đơn thức và gọi là đơn thøc kh«ng. ?2 Bµi tËp 10-tr32 SGK B¹n B×nh viÕt sai 1 vÝ dô (5-x)x2 ®©y không phải là đơn thức. 2. §¬n thøc thu gän (10') Xét đơn thức 10x6y3. - Giáo viên đa bài 10-tr32 lên máy chiếu.  Gọi là đơn thức thu gọn - Học sinh đứng tại chỗ làm. 10: là hệ số của đơn thức. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(104) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? Trong đơn thức trên gồm có mấy biến ? Các biến có mặt bao nhiêu lần và đợc viÕt díi d¹ng nµo. - §¬n thøc gåm 2 biÕn: + Mçi biÕn cã mÆt mét lÇn. + Các biến đợc viết dới dạng luỹ thừa. - Gi¸o viªn nªu ra phÇn hÖ sè. ? Thế nào là đơn thức thu gọn. - 3 häc sinh tr¶ lêi. ? §¬n thøc thu gän gåm mÊy phÇn. - Gåm 2 phÇn: hÖ sè vµ phÇn biÕn. ? Lấy ví dụ về đơn thức thu gọn. - 3 häc sinh lÊy vÝ dô vµ chØ ra phÇn hÖ sè, phÇn biÕn. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chú ý. - 1 học sinh đọc. ? Quan sát ở câu hỏi 1, nêu những đơn thøc thu gän. - Häc sinh: 4xy2; 2x2y; -2y; 9 ? Xác định số mũ của các biến. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. ? TÝnh tæng sè mò cña c¸c biÕn. ? Thế nào là bậc của đơn thức. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái. - Gi¸o viªn th«ng b¸o - Häc sinh chó ý theo dâi. - Gi¸o viªn cho biÓu thøc A = 32.167 B = 34. 166 - Häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh A.B. x6y3: là phần biến của đơn thức.. 3. Bậc của đơn thức (6') Cho đơn thức 10x6y3 Tæng sè mò: 6 + 3 = 9 Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho. * §Þnh nghÜa: SGK - Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. - Số 0 đợc coi là đơn thức không có bậc. 4. Nhân hai đơn thức (6'). Ví dụ: Tìm tích của 2 đơn thức 2x2y và 9xy4 (2x2y).( 9xy4) = (2.9).(x2.x).(y.y4) = 18x3y5.. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. ? Muốn nhân 2 đơn thức ta làm nh thế nµo. - 2 häc sinh tr¶ lêi. IV. Cñng cè: (5') Bµi tËp 13-tr32 SGK (2 häc sinh lªn b¶ng lµm) 2 3 4  1 2   1  2 3 3   3 x y  2xy   3 .2  . x .x y .y  3 x y    a)   1   3 3 1 6 6 1 3  3 5 5  4 x y   2 x y    4  .   2   x .x . y .y  2 x y     . . . . . . . . . . . b) Bài tập 14-tr32 SGK (Giáo viên yêu cầu học sinh viết 3 đơn thức thoả mãn đk cña bµi to¸n, häc sinh lµm ra giÊy trong) 9 x 2 y ;9 x 2 y 2 ;  9 x 3 y 2 .... V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Häc theo SGK. - Lµm c¸c bµi tËp 14; 15; 16; 17; 18 (tr11, 12-SBT) - Đọc trớc bài ''Đơn thức đồng dạng''. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(105) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. Ngày soạn: 4/3/2017 Tiết 55: đơn thức đồng dạng A. Môc tiªu: - Học sinh nắm đợc khái niệm 2 đơn thức đồng dạng, nhận biết đợc các đơn thức đồng dạng. - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng. - Rèn kĩ năng cộng trừ đơn thức. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Học sinh 1: đơn thức là gì ? Lấy ví dụ 1 đơn thức thu gọn có bậc là 4 với c¸c biÕn lµ x, y, z. - Học sinh 2: Tính giá trị đơn thức 5x2y2 tại x = -1; y = 1. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp 1. Đơn thức đồng dạng (10') - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm ?1 - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - Hai đơn thức đồng dạng là 2 - các nhóm khác nhận xét đơn thức có hệ số khác 0 và có - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt cïng phÇn biÕn. - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp * Chó ý: SGK GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm ?2  Các đơn thức của phần a là đơn thức đồng dạng. ? Thế nào là đơn thức đồng dạng. 2. Cộng trừ các đơn thức đồng - 3 häc sinh ph¸t biÓu. d¹ng (15') - Gi¸o viªn ®a néi dung ?2 lªn m¸y chiÕu. - Học sinh làm bài: bạn Phúc nói đúng. - Để cộng (trừ) các đơn thức - Gi¸o viªn cho häc sinh tù nghiªn cøu SGK. đồng dạng, ta cộng (hay trừ) - Häc sinh nghiªn cøu SGK kho¶ng 3' råi tr¶ lêi c©u c¸c hÖ sè víi nhau vµ gi÷ hái cña gi¸o viªn. nguyªn phÇn biÕn. ? Để cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm nh thế ?3 nµo. ( xy 3 )  (5 xy 3 )  ( 7 xy 3 ) - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?3 - C¶ líp lµm bµi ra giÊy trong. 1  5  ( 7) xy 3  xy 3 - Gi¸o viªn thu 3 bµi cña häc sinh ®a lªn m¸y chiÕu. - C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. Bµi tËp 16 (tr34-SGK) - Gi¸o viªn ®a néi dung bµi tËp lªn mµn h×nh. TÝnh tæng 25xy2; 55xy2 vµ - Häc sinh nghiªn cøu bµi to¸n. 75xy2. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. (25 xy2) + (55 xy2) + (75 xy2) - C¶ líp lµm bµi vµo vë. = 155 xy2 IV. Cñng cè: (10') Bµi tËp 17 - tr35 SGK (c¶ líp lµm bµi, 1 häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng) Thay x = 1; y = -1 vµo biÓu thøc ta cã: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(106) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. 1 5 3 1 3 3 .1 .(  1)  .15.(  1)  15.(  1)    2 4 2 4 1 4. (Häc sinh lµm theo c¸ch kh¸c) V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Nắm vững thế nào là 2 đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng. - Lµm c¸c bµi 19, 20, 21, 22 - tr12 SBT. Ký duyệt của tổ trưởng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(107) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Tiết 56. luyÖn tËp A. Môc tiªu: - Học sinh đợc củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng. - Học sinh đợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tìm tích các đơn thức, tính tổng hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: (Gi¸o viªn treo b¶ng phô lªn b¶ng vµ gäi häc sinh tr¶ lêi) - Häc sinh 1: a) Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng ? b) Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không ? Vì sao. 2 2 2 x y vµ - x 2 y 3 3 3 * 2 xy vµ xy 4 * 0,5 x vµ 0,5x 2 *. * - 5x 2 yz vµ 3xy 2 z. - Học sinh 2: a) Muốn cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm nh thế nào ? b) Tính tổng và hiệu các đơn thức sau: x 2  5 x 2  ( 3x 2 ) (1  5  3)x 2 3 x 2 xyz  5xyz . 1 1 9   8 1 xyz  1  5   xyz    xyz  2 2 2   2 2. III. LuyÖn tËp: (30') Hoạt động của thầy - Học sinh đứng tại chỗ đọc đầu bài. ? Muốn tính đợc giá trị của biểu thức tại x = 0,5; y = 1 ta lµm nh thÕ nµo. - Ta thay c¸c gi¸ trÞ x = 0,5; y = 1 vµo biÓu thøc råi thùc hiÖn phÐp tÝnh. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. ? Cßn cã c¸ch tÝnh nµo nhanh h¬n kh«ng. 1 - HS: đổi 0,5 = 2. Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của trò Bµi tËp 19 (tr36-SGK) TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc: 16x2y5-2x3y2 . Thay x = 0,5; y = -1 vµo biÓu thøc ta cã: 16(0,5)2 .(  1)5  2.(0,5)3 .( 1)2 16.0,25.(  1)  2.0,125.1  4  0,25  4,25 1 . Thay x = 2 ; y = -1 vµo biÓu thøc ta cã:. N¨m häc :2016 - 2017.

(108) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 2. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu bµi vµ hoạt động theo nhóm. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. 3.  1  1 16.   .( 1)5  2.   .( 1)2  2  2 1 1 16. .(  1)  2. .1 4 8  16 1  17     4,25 4 4 4. Bµi tËp 20 (tr36-SGK) Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y rồi tính tổng của cả 4 đơn thức đó.. Bµi tËp 22 (tr36-SGK) 12 4 2 5 x y vµ xy 15 9  12 4 2   5   15 x y   9 xy      a). - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. ? Để tính tích các đơn thức ta làm nh thế nµo. 4  12 5   .   x 4 .x   y 2 .y   x 5 y 3 - HS: 9  15 9  + Nh©n c¸c hÖ sè víi nhau §¬n thøc cã bËc 8 + Nh©n phÇn biÕn víi nhau. ? Thế nào là bậc của đơn thức.  1   2  b)  - x 2 y  .   xy 4  - Lµ tæng sè mò cña c¸c biÕn.  7   5  ? Gi¸o viªn yªu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng lµm. - Líp nhËn xÐt.  1  2  2 2 4. .        x .x  7  5 .   y .y   35 x y 2. 5. §¬n thøc bËc 8 Bµi tËp 23 (tr36-SGK) a) 3x2y + 2 x2y = 5 x2y - Gi¸o viªn ®a ra b¶ng phô néi dung bµi tËp. - Häc sinh ®iÒn vµo « trèng.. b) -5x2 - 2 x2 = -7 x2 c) 3x5 + - x5 + - x5 = x5. (C©u c häc sinh cã nhiÒu c¸ch lµm kh¸c) IV. Cñng cè: (3') - Học sinh nhắc lại: thế nào là 2 đơn thức đồng dạng, qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Ôn lại các phép toán của đơn thức. - Lµm c¸c bµi 19-23 (tr12, 13 SBT) - §äc tríc bµi ®a thøc. Ngày soạn:12/3/2017 Tiết 57:§a thøc A. Môc tiªu: - Học sinh nhận biết đợc đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể. - BiÕt thu gän ®a thøc, t×m bËc cña ®a thøc. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(109) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi néi dung kiÓm tra bµi cò. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') 7A 7B II. KiÓm tra bµi cò: (5') (Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã néi dung kiÓm tra bµi cò nh sau) Bµi tËp 1: ViÕt biÓu thøc biÓu thÞ sè tiÒn mua a) 5 kg gµ vµ 7 kg gan b) 2 kg gµ vµ 3 kg gan BiÕt r»ng, gi¸ gµ lµ x (®/kg); gi¸ ngan lµ y (®/kg) Bµi tËp 2: ghi néi dung bµi to¸n cã h×nh vÏ trang 36 - SGK. (häc sinh 1 lµm bµi tËp 1, häc sinh 2 lµm bµi tËp 2) III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò - Sau khi 2 häc sinh lµm bµi xong, gi¸o viên đa ra đó là các đa thức. - Häc sinh chó ý theo dâi. ? LÊy vÝ dô vÒ ®a thøc. - 3 häc sinh lÊy vÝ dô. ? ThÕ nµo lµ ®a thøc. - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ h¹ng tö. - Häc sinh chó ý theo dâi. ? T×m c¸c h¹ng tö cña ®a thøc trªn.. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?1 - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë - Gi¸o viªn nªu ra chó ý. - Gi¸o viªn ®a ra ®a thøc. ? T×m c¸c h¹ng tö cña ®a thøc. - HS: cã 7 h¹ng tö. ? Tìm các hạng tử đồng dạng với nhau. 2. 1. §a thøc (5') VÝ dô: 1 xy 2 5 3 x 2  y 2  xy  7 x 3 x2  y2 . - Ta cã thÓ kÝ hiÖu c¸c ®a thøc b»ng c¸c ch÷ c¸i inh hoa. VÝ dô: 3x 2  y 2 . P= ?1. 5 xy  7 x 3. * Chó ý: SGK 2. Thu gän ®a thøc. XÐt ®a thøc:. (12'). N  x 2 y  3 xy  3 x 2 y  3  xy . 1 x 5 2. 2. - HS: hạng tử đồng dạng: x y và x y ; -3xy vµ xy; -3 vµ 5 ? ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp vµ giao ho¸n, em hãy cộng các hạng tử đồng dạng đó l¹i. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi vµo vë. ? Còn có hạng tử đồng dạng nữa không. - Häc sinh tr¶ lêi.  gäi lµ ®a thøc thu gän ? Thu gän ®a thøc lµ g×. - Là cộng các hạng tử đồng dạng lại với nhau. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?2 - C¶ líp lµm bµi, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm.. Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng. N ( x 2 y  3x 2 y )  ( 3xy  xy )  N 4 x 2 y  2xy . 1 x  ( 3  5) 2. 1 x 2 2. ?2. N¨m häc :2016 - 2017.

(110) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1 2 x y  xy  5 xy 2 1 1 2 1  x  x 3 2 3 4 1    5 x 2 y  x 2 y    3 xy  xy  5 xy  2   2   1 1  1   x  x      3  2 4  3. Q 5 x 2 y  3 xy . ? T×m bËc cña c¸c h¹ng tö cã trong ®a thøc trªn. - HS: h¹ng tö x2y5 cã bËc 7 h¹ng tö -xy4 cã bËc 5 h¹ng tö y6 cã bËc 6 h¹ng tö 1 cã bËc 0 ? BËc cña ®a thøc lµ g×. - Lµ bËc cao nhÊt cña h¹ng tö. - Gi¸o viªn cho hslµm ?3 - C¶ líp th¶o luËn theo nhãm. (häc sinh cã thÓ kh«ng ®a vÒ d¹ng thu gän - gi¸o viªn ph¶i söa). 11 1 1  x 2 y  xy  x  5 3 4. 3. BËc cña ®a thøc Cho ®a thøc. (10'). M x 2 y 5  xy 4  y 6  1  bËc cña ®a thøc M lµ 7. ?3 1 3 3 x y  xy 2  3 x 5  2 2 4 1 3 Q (  3 x 5  3 x 5 )  x 3 y  xy 2  2 2 4 1 3 Q  x 3 y  xy 2  2 2 4 Q  3 x 5 . §a thøc Q cã bËc lµ 4. IV. Cñng cè: (12') Bµi tËp 24 (tr38-SGK) a) Sè tiÒn mua 5 kg t¸o vµ 8 kg nho lµ 5x + 8y 5x + 8y lµ mét ®a thøc. b) Sè tiÒn mua 10 hép t¸o vµ 15 hép nho lµ: (10.12)x + (15.10)y = 120x + 150y 120x + 150y lµ mét ®a thøc. Bµi tËp 25 (tr38-SGK) (2 häc sinh lªn b¶ng lµm) 1 x  1  2x  x 2 2 a) 1 (3 x 2  x 2 )  (2 x  x )  1 2 3 2 x 2  x  1 4 3x 2 . §a thøc cã bËc 2 V. Híng dÉn häc ë nhµ:(1') - Häc sinh häc theo SGK - Lµm c¸c bµi 26, 27 (tr38 SGK) - Lµm c¸c bµi 24  28 (tr13 SBT) - §äc tríc bµi ''Céng trõ ®a thøc''. Trêng THCS Phó Mü. 2 3 3 3 2 b) 3 x  7 x  3 x  6 x  3 x. (3 x 2  3 x 2 )  (7 x 3  3 x 3  6 x 3 ) 10x 3. §a thøc cã bËc 3. N¨m häc :2016 - 2017.

(111) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: 12/3/2017 TiÕt: 58: céng trõ ®a thøc A. Môc tiªu: - Häc sinh biÕt céng trõ ®a thøc. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng bá dÊu ngoÆc, thu gän ®a thøc, chuyÓn vÕ ®a thøc. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: m¸y chiÕu, giÊy trong. - Häc sinh: giÊy trong, bót d¹. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (9') - Häc sinh 1: thu gän ®a thøc: 1 1 1 P  x 2 y  xy 2  xy  xy 2  5xy  x 2 y 3 2 3 5 4 2 4 - Häc sinh 2: ViÕt ®a thøc: x  2 x  3x  x  1  x thµnh:. a) Tæng 2 ®a thøc. b) hiÖu 2 ®a thøc. III. Bµi míi: Hoạt động của thầy. - Gi¸o viªn ®a néi dung vÝ dô lªn m¸y chiÕu. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - Líp nhËn xÐt. - Gi¸o viªn ®a bµi tËp lªn m¸y chiÕu. - Häc sinh ghi bµi - Giáo viên nêu ra để trừ 2 đa thức P- Q ta lµm nh sau: - Häc sinh chó ý theo dâi ? Theo em làm tiếp nh thế nào để có P - Q - HS: bá dÊu ngoÆc rßi thu gän ®a thøc. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. ? Nh¾c l¹i qui t¾c bá dÊu ngoÆc. - Häc sinh nh¾c l¹i qui t¾c bá dÊu ngoÆc. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?2 theo nhãm. - C¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm bµi ra giÊy trong. - Gi¸o viªn thu 3 bµi cña 3 nhãm ®a lªn m¸y chiÕu. - C¶ líp nhËn xÐt.. Hoạt động của trò 1. Céng 2 ®a thøc (10') Cho 2 ®a thøc: M 5 x 2 y  5 x  3 N  xyz  4 x 2 y  5 x . 1 2. 1 M  N (5 x 2 y  5 x  3)  ( xyz  4 x 2 y  5 x  ) 2 1 5x 2 y  5x  3  xyz  4 x 2 y  5 x  2 1 (5x 2 y  4 x 2 y )  (5x  5x )  xyz  ( 3  ) 2 1 x 2 y  10x  xyz  3 2. ?1 2. Trõ hai ®a thøc Cho 2 ®a thøc:. (13'). P 5 x 2 y  4 xy 2  5 x  3 1 2 2 2 P  Q (5 x y  4 xy  5 x  3)  ( xyz  4 x 2 y  1 xy 2  5 x  ) 2. Q  xyz  4 x 2 y  xy 2  5 x . 5 x 2 y  4 xy 2  5 x  3  xyz  4 x 2 y  xy 2  5 x  9 x 2 y  5 xy 2  xyz  2. Trêng THCS Phó Mü. 1 2. N¨m häc :2016 - 2017.

(112) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ?2 IV. Cñng cè: (10') - Gi¸o viªn yªu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 29(tr40-SGK) a) ( x  y )  ( x  y )  x  y  x  y 2x b) ( x  y )  ( x  y )  x  y  x  y 2y - Yªu cÇu lµm bµi tËp 32: P  ( x 2  2 y 2 )  x 2  y 2  3y 2  1 P ( x 2  y 2  3 y 2  1)  ( x 2  2y 2 ) P x 2  y 2  3y 2  1  x 2  2y 2 P 4 y 2  1. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc cña bµi. - Lµm bµi tËp 31, 33 (tr40-SGK) - Lµm bµi tËp 29, 30 (tr13, 14-SBT). Ký duyÖt cña tæ trëng. ___________________________________ Ngµy so¹n: 19/3/2017 TiÕt 59: LuyÖn TËp A. Môc tiªu: - Häc sinh cñng cè kiÕn thøc vÒ ®a thøc: céng, trõ ®a thøc. - Học sinh đợc rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giá trị đa của thức . B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: - Häc sinh 1: lµm bµi tËp 34a - Häc sinh 2: lµm bµi tËp 34b Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(113) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. III. LuyÖn tËp: Hoạt động của thầy - Học sinh đọc đề bài. - Gi¸o viªn bæ sung tÝnh N- M - C¶ líp lµm bµi vµo vë - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - Líp nhËn xÐt bµi lµm cña 3 b¹n trªn b¶ng. (bæ sung nÕu thiÕu, sai). Hoạt động của trò Bµi tËp 35 (tr40-SGK) M  x 2  2 xy  y 2 N  y 2  2 xy  x 2  1 a) M  N ( x 2  2 xy  y 2 )  ( y 2  2 xy  x 2  1)  x 2  2 xy  y 2  y 2  2 xy  x 2  1 2 x 2  2 y 2  1 b) M - N = ( x 2  2 xy  y 2 )  ( y 2 . - Gi¸o viªn chèt l¹i: Trong qu¸ tr×nh cộng trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức trong ngoặc để tránh nhầm dấu.. 2 xy  x 2  1)  x 2  2 xy  y 2  y 2  2 xy  x 2  1  4 xy  1. c ) N  M 4 xy  1 - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 36. - Häc sinh nghiªn cøu bµi to¸n. Bµi tËp 36 (tr41-SGK) 2 3 3 3 3 ? §Ó tÝnh gi¸ trÞ cña mçi ®a thøc ta lµm a) x  2 xy  3 x  2 y  3 x  y nh thÕ nµo. - HS:  x 2  2 xy  y 3 + Thu gän ®a thøc. Thay x = 5 vµ y = 4 vµo ®a thøc ta cã: + Thay c¸c gi¸ trÞ vµo biÕn cña ®a thøc. 2 3 2 3 - Gi¸o viªn gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm x  2 xy  y 5  2.5.4  4 bµi. = 25 + 40 + 64 = 129 - Häc sinh c¶ líp lµm bµi vµo vë. 2 2 4 4 6 6 8 8 b) xy  x y  x y  x y  x y  xy  ( xy )2  ( xy )4  ( xy )6  ( xy )8. Thay x = -1, y = -1 vµo ®a thøc ta cã: x.y = (-1).(-1) = 1 - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 37 theo nhãm. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm. xy  ( xy )2  ( xy )4  ( xy )6  ( xy )8  1  12  14  16  18 1. Bµi tËp 37 (tr41-SGK). - C¶ líp thi ®ua theo nhãm (mçi bµn 1 nhãm) - Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm lªn tr×nh bµy. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i muèn céng hay trõ ®a thøc ta lµm nh thÕ nµo. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(114) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - 2 häc sinh ph¸t biÓu l¹i. IV. Cñng cè: (') V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm bµi tËp 32, 32 (tr14-SGK) - §äc tríc bµi ''§a thøc mét biÕn'' Ngày KT: 23/04/2013. Tiết 68:. KIỂM TRA CHƯƠNG 4 :ĐẠI SỐ 7 (Thời gian: 45phút). I.Môc tiªu Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình hay không, tìm giải pháp giúp học sinh tiến bộ và đạt được mục tiêu học tập. 1. Kiến thức: HS hiểu các khái niệm ; biểu thức đại số, đơn thức, đơn thức đồng dạng, bậc của đơn thức một biến, đa thức nhiều biến, đa thức một biến, bậc của đa thức một biến, khái niệm nghiệm của đa thức một biến. 2. Kü n¨ng: HS biết cách tính giá trị của biểu thức đại số. Biết cách xác định bậc của một đơn thức, biết nhóm các đơn thức đồng dạng, biết nhân hai đơn thức. Biết làm các phép cộng và trừ các đơn thức đồng dạng. Biết cách thu gọn đa thức, xác định bậc của đa thức. Biết sắp xếp các hạng tử của đa thức một biến theo lũy thừa giảm dần ( hoặc tăng dần) của biến. Biết tìm nghiệm của đa thức một biến. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, tích cực, độc lập làm bài. II.H×NH THøC KIÓM TRA - Đề tự luận - Kiểm tra trên lớp III. MA TRËN §Ò KIÓM TRA: Cấp. Nhận biết. Thông hiểu. độ Chủ đề 1. Giá trị biểu thức đại số. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2. Đơn thức.. Số câu Số điểm. Vận dụng Cấp độ thấp. Cộng. Cấp độ cao. Biết tính giá trị của một biểu thức đại số tại các biến cho trước 4 4 Biết nhóm các đơn thức đồng dạng. 1 1. Trêng THCS Phó Mü. 4 4 điểm =40%. .Biết nhân hai đơn thức và tìm phần biến phần hệ số của đơn thức tích vừa thu được 2 2. 3 3điểm. N¨m häc :2016 - 2017.

(115) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Tỉ lệ % 3. Đa thức.. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổngsố câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. = 30% Biết thu gọn đa thức, cộng và trừ đa thức 2 3,0 1 1 10%. 2 2,0 20%. 6 7 70%. 2 3 điểm = 30% 9 10 điểm 100%. IV. ĐỀ KIỂM TRA Bài 1. (2 điểm) Tính giá trị của biểu thức: 2 a) x  x  2 tại x = 2 3 3 b) 2 x  3xy  y tại x = -1; y = 2 Bài 2. (1,0 điểm) Cho các đơn thức sau. Tìm và nhóm các đơn thức đồng dạng 1. 2. 2. 3. 3. 2. 5x2y3 ; -5x3y2 ; 10x3y2 ; 2 x y z ; x2y3 ; − 4 x y ; -x2y2z Bài 3. (2,0 điểm) Tính tích các đơn thức sau và xác định phần hệ số, phần biến của đơn thức tìm được. 3 2 2 a) 5x y và - 2x y 1 2 2 x y z 2 3x y b) và 6. Bài 4. (5 điểm) Cho các đa thức : 2 2 2 P = x  2 xy  3  y  x  2 2 2 2 2 Q = 2  3 xy  x  2 y  2 x  y a) Thu gọn hai đa thức trên. b) Tính P(x) + Q(x) ; P(x) – Q(x) c) Tính giá trị của các đa thức : P+Q, P-Q tại x 1, y  2 V. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Câu 1. Nội dung 2 a) Thay x = 2 vào biểu thức ta có 2  2  2 =4 b) Thay x= -1, y = 2 vào biểu thức ta có 2.( 1)3  3.(  1).2  23. = -2 +6 + 8 = 12. Trêng THCS Phó Mü. Điểm 0,25 0,5 0,25 0,5. N¨m häc :2016 - 2017.

(116) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Câu 2. Nhóm 1: 5x2y3 ; x2y3 . Nhóm 2: -5x3y2 ; 10x3y2 ; Nhóm 3:. Câu 3. 1 2 2 x y z 2. 0,25. 3 3 2 − x y . 4. 0,5. 2 2. ; -x y z.. 0,25 0,5 0,25 0,25. 3 2 2 5 3 a) ( 5x y )  (- 2x y ) = - 10x y Phần hệ số là: - 10 5 3 Phần biến là x y. 1 2 2 1 4 3 x y z x y z b) ( 3x y )  ( 6 )= 2 1 Phần hệ số là: 2. 0,5. 2. 4. Câu 4. 0,25 0,25. 3. Phần biến là : x y z a)Thu gọn được hai đa thức b) Cộng trừ hai đa thức đúng c) Tính đúng giá trị biểu thức. 1đ 2đ 2đ. 1. Cñng cè: 2. Hưíng dÉn vÒ nhµ: Làm lại bài kiểm tra và đọc trước bài đa thức 1 biến Ký duyÖt cña tæ trëng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(117) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngµy so¹n:26/3/2017. TIÕt 61: ®a thøc mét biÕn A. Môc tiªu: - Häc sinh biÕt kÝ hiÖu ®a thøc mét biÕn vµ biÕt s¾p xÕp ®a thøc theo luü thõa gi¶m hoÆc t¨ng cña biÕn. - BiÕt t×m bËc, c¸c hÖ sè, hÖ sè cao nhÊt, hÖ sè tù do cña ®a thøc mét biÕn. - BiÕt kÝ hiÖu gi¸ trÞ cña ®a thøc t¹i 1 gi¸ trÞ cô thÓ cña biÕn. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: m¸y chiÕu, giÊy trong. - Häc sinh: giÊy trong, bót d¹. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (5') ? TÝnh tæng c¸c ®a thøc sau rßi t×m bËc cña ®a thøc tæng. 2 2 2 2 - Häc sinh 1: a) 5 x y  5 xy  xy vµ xy  xy  5xy 2 2 2 2 2 2 - Häc sinh 2: b) x  y  z vµ x  y  z III. Bµi míi:. Hoạt động của thầy - Gi¸o viªn quay trë l¹i bµi kiÓm tra bµi cò cña häc sinh. ? Em h·y cho biÕt mçi ®a thøc trªn cã mÊy biÕn lµ nh÷ng biÕn nµo. - Häc sinh: cau a: ®a thøc cã 2 biÕn lµ x vµ y; c©u b: ®a thøc cã 3 biÕn lµ x, y vµ z. ? ViÕt ®a thøc cã mét biÕn. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm Tæ 1 viÕt ®a thøc cã biÕn x Tæ 2 viÕt ®a thøc cã biÕn y .......................................... - Líp nhËn xÐt. ? ThÕ nµo lµ ®a thøc mét biÕn. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. ? Tại sao 1/2 đợc coi là đơn thức cña biÕn y 1 1 0  .y - Häc sinh: 2 2. ? Vậy 1 số có đợc coi là đa thức mät biÕn kh«ng. - Gi¸o viªn giíi thiÖu c¸ch kÝ hiÖu ®a thøc 1 biÕn. Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của trò 1. §a thøc mét biÕn (14'). * Đa thức 1 biến là tổng của những đơn thøc cã cïng mét biÕn. 7y 3  3y . VÝ dô:. 1 2. * Chú ý: 1 số cũng đợc coi là đa thức mét biÕn. - §Ó chØ râ A lÇ ®a thøc cña biÕn y ta kÝ hiÖu A(y) + Giá trị của đa thức A(y) tại y = -1 đợc kÝ hiÖu A(-1) ?1 A(5) 160. 1 2. B( 2)  241. 1 2. ?2 A(y) cã bËc 2 B9x) cã bËc 5. N¨m häc :2016 - 2017.

(118) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Häc sinh chó ý theo dâi. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1, ?2 - Häc sinh lµm bµi vµo vë. - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi.. ? BËc cña ®a thøc mét biÕn lµ g×. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK - Häc sinh tù nghiªn cøu SGK - Yªu cÇu lµm ?3 - Häc sinh lµm theo nhãm ra giÊy trong. ? Có mấy cách để sắp xếp các hạng tö cña ®a thøc. ? §Ó s¾p xÕp c¸c h¹ng tö cña ®a thøc tríc hÕt ta ph¶i lµm g×. - Ta ph¶i thu gän ®a thøc. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?4 - C¶ líp lµm bµi ra giÊy trong. 2. S¾p xÕp mét ®a thøc (10'). - Cã 2 c¸ch s¾p xÕp + S¾p xÕp theo luü thõa t¨ng dÇn cña biÕn. + S¾p xÕp theo luü thõa gi¶m dÇn cña biÕn.. ?4 Q( x ) 5 x 2  2 x  1 R( x )  x 2  2 x  10. Gäi lµ ®a thøc bËc 2 cña biÕn x. 3. HÖ sè XÐt ®a thøc P ( x ) 6 x 5  7 x 3  3 x . 1 2. - HÖ sè cao nhÊt lµ 6 - Gi¸o viªn giíi thiÖu ®a thøc bËc 2: - HÖ sè tù do lµ 1/2 ax2 + bx + c (a, b, c cho tríc; a 0) ? ChØ ra c¸c hÖ sè trong 2 ®a thøc trªn. - §athøc Q(x): a = 5, b = -2, c = 1; ®a thøc R(x): a = -1, b = 2, c = -10. - Gi¸o viªn giíi thiÖu h»ng sè (gäi lµ h»ng) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK - 1 học sinh đọc ? T×m hÖ sè cao cña luü thõa bËc 3; 1 - HÖ sè cña luü thõa bËc 3; 1 lÇn lît lµ 7 vµ -3 ? T×m hÖ sè cña luü thõa bËc 4, bËc 2 - HS: hÖ sè cña luü thõa bËc 4; 2 lµ 0. IV. Cñng cè: - Häc sinh lµm bµi tËp 39, 42, 43 (tr43-SGK) Bµi tËp 39 5. 3. 2. a) P (x ) 6x  4 x  9x  2 x  2 b) C¸c hÖ sè kh¸c 0 cña P(x) lµ: luü thõa bËc 5 lµ 6, ... Bµi tËp 42: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(119) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. P (x )  x 2  6x  9 P (3) 32  6.3  9  18 P ( 3) ( 3)2  6.( 3)  9 36. V. Híng dÉn häc ë nhµ: - N½m v÷ng c¸ch s¾p xÐp, kÝ hiÖuh ®a thøc mét biÐn. BiÕt t×m bËc cña ®a thøc vµ c¸c hÖ sè. - Lµm c¸c bµi 40, 41 (tr43-SGK) - Bµi tËp 34  37 (tr14-SBT) Ngµy so¹n: 2/4/2017 TIết 62: céng trõ ®a thøc mét biÕn A. Môc tiªu: - Häc sinh biÕt céng, trõ ®a thøc mät iÕn theo 2 c¸ch: hµng ngang, cét däc. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng céng trõ ®a thøc, bá ngoÆc, thu gän ®a thøc, s¾p xÕp c¸c h¹ng tö cña ®a thøc theo cïng mét thø tù. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học:. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(120) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 7A1 7A3. I. Tæ chøc líp: Ngµy gi¶ng: Ngµy gi¶ng: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi:. Sü Sè: Sü Sè:. Hoạt động của thày, trò - Gi¸o viªn nªu vÝ dô tr44-SGK - Häc sinh chó ý theo dâi.. Ghi b¶ng 1. Céng trõ ®a thøc mét biÕn (12') VÝ dô: cho 2 ®a thøc P ( x ) 2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1 Q( x )  x 4  x 3  5 x  2. Ta đã biết cách tính ở Đ6. Cả lớp làm bµi. - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë.. H·y tÝnh tæng cña chóng. C¸ch 1: P ( x )  q( x ) (2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1)  (  x 4  x 3  5 x  2) 2 x 5  4 x 4  x 2  4 x  1. - Gi¸o viªn giíi thiÖu c¸ch 2, híng dÉn häc sinh lµm bµi.. C¸ch 2:. 2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1. P (x )  Q( x ). .  x4  x3. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 44 phÇn P(x) + Q(x) - Mỗi nửa lớp làm một cách, sau đó 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi.. P ( x )  Q( x ) 2x 5  4 x 4. - Gi¸o viªn nªu ra vÝ dô. - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - C¶ líp lµm bµi vµo vë, 1 häc sinh lªn b¶ng lµm. - Gi¸o viªn giíi thiÖu: ngoµi ra ta cßn cã c¸ch lµm thø 2. - Häc sinh chó ý theo dâi.. 2. Trõ hai ®a thøc 1 biÕn (12') VÝ dô: TÝnh P(x) - Q(x) C¸ch 1: P(x) - Q(x) =. - Trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn phÐp trõ. Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i: ? Muèn trõ ®i mét sè ta lµm nh thÕ nµo. + Ta cộng với số đối của nó. - Sau đó giáo viên cho học sinh thực hiÖn tõng cét. ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm Trêng THCS Phó Mü.  5x  2.  x 2  4x  1. 2 x 5  6x 4  2x 3  x 2  6 x  3. C¸ch 2: P(x ) . 2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1. Q( x ). .  x4  x3.  5x  2. P ( x )  Q(x ) 2x 5  6x 4  2x 3  x 2  6x  3. * Chó ý: - §Ó céng hay trõ ®a thøc mét biÕn ta cã 2 c¸ch: C¸ch 1: céng, trõ theo hang ngang. C¸ch 2: céng, trõ theo cét däc. ?1. Cho. N¨m häc :2016 - 2017.

(121) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? §Ó céng hay trõ ®a thøc mét biÐn ta cã nh÷ng c¸ch nµo.. M(x) = x 4  5 x 3  x 2  x  0,5 N ( x ) 3 x 4  5x 2  x  2,5 M(x)+N ( x ) 4 x 4  5 x 3  6 x 2  3. ? Trong c¸ch 2 ta ph¶i chó ý ®iÒu g×. M(x)-N ( x )  2 x 4  5 x 3  4 x 2  2 x  2 + Ph¶i s¾p xÕp ®a thøc. + ViÕt c¸c ®a thøc thøc sao cho c¸c hạng tử đồng dạng cùng một cột. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm ?1. IV. Cñng cè: (11') - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 45 (tr45-SGK) theo nhãm: a)P ( x )  Q(x )  x 5  2 x 2  1 b)P ( x )  R( x ) x 3.  Q( x ) ( x 5  2 x 2  1)  P ( x )  Q( x ) ( x 5  2 x 2  1)  ( x 4  3 x 2   Q( x )  x 5  x 4  x 2  x . 1 2. 1 1  x )  R( x ) ( x 4  3x 2   x )  x 3 2 2 1  R( x )  x 4  x 3  3 x 2  x  2. - Yªu cÇu 2 häc sinh lªn lµm bµi tËp 47. a)P (x )  Q( x )  (Hx )  5 x 3  6x 2  3x  6 b)P ( x )  Q( x )  (Hx ) 4 x 4  3 x 3  6 x 2  3 x  4. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Học theo SGK, chú ý phải viết các hạng tử đồng dạng cùng một cột khi cộng ®a thøc mét biÕn theo cét däc. - Lµm bµi tËp 46, 47, 48, 49, 50 (tr45, 46-SGK) Ký duyÖt cña tæ trëng. Ngµy so¹n:9/4/2017 Tiết 63: luyÖn tËp A. Môc tiªu: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ ®a thøc 1 biÕn, céng trõ ®a thøc 1 biÕn. - §îc rÌn luyÖn kÜ n¨ng s¾p xÕp ®a thøc theo luü thõa t¨ng hoÆc gi¶m cña biÕn. - Häc sinh tr×nh bµy cÈn thËn. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(122) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 7A1 7A3. I. Tæ chøc líp: Ngµy gi¶ng: Sü Sè: Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra 15': (') §Ò bµi: 2 Cho f(x) = 3 x  2 x  5 2 g(x) = x  7x  1 a) TÝnh f(-1) b) TÝnh g(2) c) TÝnh f(x) + g(x) d) TÝnh f(x) - g(x) III. LuyÖn tËp:. Hoạt động của thầy - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 4 theo nhãm. - ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm - Gi¸o viªn ghi kÕt qu¶.. Hoạt động của trò Bµi tËp 49 (tr46-SGK) (6') M x 2  2 xy  5 x 2  1 M 6x 2  2xy  1. Cã bËc lµ 2 N  x 2 y 2  y 2  5 x 2  3x 2 y  5 cã bËc 4. Bµi tËp 50 (tr46-SGK) a) Thu gän. (10'). N 15 y 3  5 y 2  y 5  5 y 2  4 y 3  2 y N  y 5  15 y 3  4 y 3  5 y 2  5 y 2  2 y N  y 5  11y 3  2 y M y 2  y 3  3y  1  y 2  y 5  y 3  7y 5 M 7 y 5  y 5  y 3  y 3  y 2  y 2  3y  1. - Gi¸o viªn lu ý: c¸ch kiÓm tra viÖc liÖt kª c¸c sè h¹ng khái bÞ thiÕu. - 2 häc sinh lªn b¶ng, mçi häc sinh thu gän 1 ®a thøc.. M 8 y 5  3 y  1 M  N 7y 5  11y 3  5 y  1 N  M  9y 5  11y 3  y  1. Bµi tËp 52 (tr46-SGK) (10') 2 P(x) = x  2 x  8 - 2 häc sinh lªn b¶ng: + 1 em tÝnh M + N + 1 em tÝnh N - M - Gi¸o viªn lu ý c¸ch tÝnh viÕt d¹ng cét lµ c¸ch ta thêng dïng cho ®a thøc cã nhiÒu sè h¹ng tÝnh thêng nhÇm nhÊt lµ trõ. t¹i x = 1 P ( 1) ( 1)2  2.(  1)  8 P ( 1) 1  2  8 P ( 1) 3  8  5. T¹i x = 0 P (0) 02  2.0  8  8. T¹i x = 4 - Nh¾c c¸c kh©u thêng bÞ sai: 2 + P ( 1) ( 1)  2.( 1)  8 + tÝnh luü thõa + quy t¾c dÊu.. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(123) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Häc sinh 1 tÝnh P(-1) - Häc sinh 2 tÝnh P(0) - Häc sinh 3 tÝnh P(4). P (4) 4 2  2.4  8 P (4) 16  8  8 P (4) 8  8 0 P ( 2) ( 2)2  2( 2)  8 P ( 2) 4  4  8 P ( 2) 8  8 0. IV. Cñng cè: (1') - Các kiến thức cần đạt + thu gän. + t×m bËc + t×m hÖ sè + céng, trõ ®a thøc. V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - VÒ nhµ lµm bµi tËp 53 (SGK) P ( x )  Q ( x ) 4 x 5  3 x 4  3 x 3  x 2  x  5 Q( x )  P ( x ) 4 x 5  3x 4  3 x 3  x 2  x  5. - Lµm bµi tËp 40, 42 - SBT (tr15) Ngµy so¹n: 9/4/2017 TiÕt 64: nghiÖm cña ®a thøc mét biÕn. A. Môc tiªu: - Hiểu đợc khái niệm của đa thức một biến, nghiệm của đa thức. - BiÕt c¸ch kiÓm tra xem sè a cã ph¶i lµ nghiÖm cña ®a thøc hay kh«ng. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n. B. ChuÈn bÞ: - GV: Thưíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới C. N¨ng lùc hưíng tíi. - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề - NL tÝnh to¸n, NL tư duy, NL tù häc - NL giao tiÕp, NL hîp t¸c D. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: 7A1 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: 7A3 Ngµy gi¶ng: Sü Sè: II. KiÓm tra bµi cò: II. KiÓm tra bµi cò: (4') - KiÓm tra vë bµi tËp cña 3 häc sinh. III. Bµi míi: Hoạt động của thày, trò - Treo b¶ng phô ghi néi dung cña bµi to¸n. - Gi¸o viªn: xÐt ®a thøc - Häc sinh lµm viÖc theo néi dung bµi to¸n. ? NghiÖm cña ®a thøc lµ gi¸ trÞ nh thÕ nµo. - Lµ gi¸ trÞ lµm cho ®a thøc b»ng 0.. Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng 1. NghiÖm cña ®a thøc mét biÕn 5 160 x 9 P(x) = 9. Ta cã P(32) = 0, ta nãi x = 32 lµ nghiÖm cña ®a thøc P(x) * Kh¸i niÖm: SGK 2. VÝ dô a) P(x) = 2x + 1. N¨m häc :2016 - 2017.

(124) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? §Ó chøng minh 1 lµ nghiÖm Q(x) ta ph¶i cm ®iÒu g×. - Ta chøng minh Q(1) = 0. - T¬ng tù gi¸o viªn cho häc sinh chøng minh - 1 lµ nghiÖm cña Q(x) ChuyÓn giao nhiÖm vô häc tËp - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm - Thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp Các nhóm thảo luận Ghi kết quả ra bảng phụ B¸o c¸o kÕt qu¶ vµ th¶o luËn - C¸c nhãm lÇn lît b¸o c¸o kÕt qu¶. - các nhóm khác nhận xét - Häc sinh theo dâi vµ nhËn xÐt - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp GV nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm ? So s¸nh: x2 0 x2 + 1 0 - Häc sinh: x2  0 x2 + 1 > 0.  1  1 P    2.     1 0  2 cã  2  1   x = 2 lµ nghiÖm. b) C¸c sè 1; -1 cã lµ nghiÖm Q(x) = x2 - 1 Q(1) = 12 - 1 = 0 Q(-1) = (-1)2 - 1 = 0  1; -1 lµ nghiÖm Q(x) c) Chøng minh r»ng G(x) = x2 + 1 > 0 kh«ng cã nghiÖm Thùc vËy x2  0 G(x) = x2 + 1 > 0  x Do đó G(x) không có nghiệm. * Chó ý: SGK. - Cho häc sinh lµm ?1, ?2 vµ trß ch¬i. - Cho häc sinh lµm ë nh¸p råi cho häc sinh chọn đáp số đúng. - Häc sinh thö lÇn lît 3 gi¸ trÞ.. ?1 §Æt K(x) = x3 - 4x K(0) = 03- 4.0 = 0  x = 0 lµ nghiÖm. K(2) = 23- 4.2 = 0  x = 3 lµ nghiÖm. K(-2) = (-2)3 - 4.(-2) = 0  x = -2 lµ nghiÖm cña K(x).. IV. Cñng cè: - C¸ch t×m nghiÖm cña P(x): cho P(x) = 0 sau t×m x. - C¸ch chøng minh: x = a lµ nghiÖm cña P(x): ta ph¶i xÐt P(a) + NÕu P(a) = 0 th× a lµ nghiÖm. + NÕu P(a)  0 th× a kh«ng lµ nghiÖm. V. Híng dÉn häc ë nhµ: - Lµm bµi tËp 54, 55, 56 (tr48-SGK); c¸ch lµm t¬ng tù ? SGK . HD 56 P(x) = 3x - 3 . 1 1 x 2 2. G(x) = ........................ Bạn Sơn nói đúng. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp. Ký duyÖt cña tæ trëng. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(125) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. -. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(126) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn : 8/4/2007 Tuaàn 30. Tieát 63. LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: - Giúp HS nắm chắc hơn khái niệm nghiệm của một đa thức (một biến) - Củng cố kiến thức ở một số dạng bài tập. II. CHUAÅN BÒ - Baûng phuï, buùt loâng, phaán maøu III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8ph) - Muoán kieåm tra moät soá coù phaûi laø nghiệm của một đa thức hay không ta laøm theá naøo? - Aùp duïng laøm BT 54SGK/48 Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (32ph) Bài 1: Cho đa thức P(x) = x2 – 4 Kieåm tra xem soá naøo trong caùc soá sau ñaây laø nghieäm cuûa P(x) ? a) x = 2 b) x = 3 c) x = -2 d) x = -3 GV: hãy nêu cách để kiểm tra một số có là nghiệm của một đa thức? GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có ) Baøi 2: a) Tìm nghiệm của đa thức P(y) = y 2 – 16 b) Chứng tỏ rằng đa thức Q(y) = y4 + 1 khoâng coù nghieäm. GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, sau 5phút sẽ mời đại diện 2 nhóm lên thực hiện hai câu HS: Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Bài 3 Cho 2 đa thức P(x) = 2x2 – 3x + 1 Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của HS 2 HS leân baûng traû baøi. HS: Trả lời các câu hỏi do GV đặt ra và thực hiện giải a) P(2) = 22 – 4 = 0 b) P(3) = 32 – 4 = 5 c) P(-2) = (-2)2 – 4 = 0 d) P(-3) = (-3)2 – 4 = 5 Vaäy x = 2 vaø x = -2 laø nghieäm cuûa P(x) HS: hoạt động theo nhóm a) Ta coù : y2 – 16 = 0  y2 = 16  y = 4 hoặc y = -4 Vaäy nghieäm cuûa P(y) = y2 – 16 laø y = 4 vaø y = -4 b) Ta có y4 > 0 với mọi y  y4 + 1 > 0 với mọi y  đa thức Q(y) = y4 + 1 không có nghieäm. HS: nêu cách làm và lên bảng thực hieän Cả lớp làm vào vở. N¨m häc :2016 - 2017.

(127) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Q(x) = 2x2 – 4x + 3 Chứng tỏ rằng x = 1 và x = ½ là nghieäm cuûa P(x) nhöng khoâng phaûi laø nghieäm cuûa Q(x) Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (5ph) - Xem lại các dạng bài tập đã làm - Làm BT57, 58, 59, 61 và soạn hệ thoáng caâu hoûi oân taäp chöông IV - Chuaån bò baøi tieát sau oân taäp. Ngày soạn : 11/4/2007 Tieát 64. OÂN TAÄP CHÖÔNG IV. I. MUÏC TIEÂU: - Oân tập và hệ thống hoá các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức - Oân tập các quy tắc công, trừ, các đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức một biến, nghiệm của đa thức một biến. - Rèn kĩ năng cộng, trừ các đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự, xác định nghiệm của đa thức. II. CHUAÅN BÒ: GV: Baûng phuï, buùt loâng, phaán maøu. HS: Oân taäp vaø laøm baøi theo yeâu caàu cuûa GV III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động 1: Oân tập lí thuyết (15ph) 1) Viết 5 đơn thức 2 biến x, y trong đó x, y có bậc khác nhau 2) Thế nào là hai đơn thức đồng daïng ? Cho ví duï 3) Phát biểu quy tắc cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng? 4) Số a khi nào được gọi là nghiệm của đa thức P(x)? GV: treo baûng phuï caùc caâu hoûi, HS traû lời các câu hỏi trên cơ sở đã chuẩn bị ở nhaø. Trêng THCS Phó Mü. Hoạt động của HS HS: Lần lượt lên bảng thực hiện 1. HS: 3xy2; 4x2y3; -5x2y5 ; 2 x3y4 ; -7xy3 HS: Trả lời và cho ví dụ. HS: Phaùt bieåu HS: Trả lời. HS: Cả lớp làm bài vào vở, một HS lên. N¨m häc :2016 - 2017.

(128) Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Giáo viên: Vi Văn Tuân. baûng laøm caâu a a) f(x) = -15x3+5x4– 4x2+8x2– 9x3– x4+15– 7x3 =(5x4– x4)+(-15x3– 9x3– 7x3)+(4x2+8x2)+15 =4x4 – 31x3 + 4x2 + 15 HS: Cả lớp nhận xét bài làm câu a GV: Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, HS khác lên thực hiện câu b trừ các đơn thức đồng dạng, sau đó cho b) f(1) = -8 f(-1) = 54 HS cả lớp làm vào vở, gọi 2HS lên bảng trình bày lần lượt làm câu a và caâu b. HS: cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng GV yeâu caàu HS nhaéc laïi: thực hiện - Luỹ thừa bậc chẵn của số âm 1 - Luỹ thừa bậc lẻ của số âm P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 -2x2 - 4 x Bài 2: Cho 2 đa thức: 1 1 Q(x) = -x5 + 5x4 – 2x3 + 4x2 - 4 5 2 4 3 2 P(x) = x – 3x +7x -9x +x – 4 x 2HS khác tiếp tục lên bảng thực hiện . 1 Q(x)=5x4 – x5 + x2 – 2x3 +3x2 - 4 1 P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 – 2x2 - 4 x a) Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa Q(x) = -x5 +5x4 – 2x3+ 4x2 thức trên theo luỹ thừa giảm dần 1 của biến (GV lưu ý HS vừa rút 4 1 gọn vừa sắp xếp) P(x) + Q(x)= 12x4 -11x3 +2x2 - 4 b) Tính P(x) + Q(x) vaø P(x) – Q(x) 1 (Nên yêu cầu HS cộng, trừ hai x- 4 1 đa thức theo cột dọc) P(x) = x5 + 7x4 – 9x3 – 2x2 - 4 x c) Chứng tỏ rằng x = 0 là nghiệm Q(x) = -x5 +5x4 – 2x3+ 4x2 của đa thức P(x) nhưng không là 1 nghieäm cuûa Q(x) 4 GV: Khi nào thì x = a được gọi là 1 P(x) – Q(x) = 2x5+2x4 – 7x3-6x2 - 4 x nghiệm của đa thức P(x) ? 1 GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi + 4 - taïi sao x = 0 laø nghieäm cuûa P(x)? - Tại sao x = 0 không là nghiệm của HS: Lên bảng thực hiện đa thức Q(x)? Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (3ph) - Xem lại các dạng BT đã làm - Oân lại kiến thức trức trong chương. - Chuaån bò tieát sau oân taäp hoïc kì Hoạt động 2: Aùp dụng làm bài tập (27ph) Bài 1: Cho đa thức: f(x) = -15x3+5x4– 4x2+8x2– 9x3– x4+15–7x3 a) Thu gọn đa thức trên b) Tính f(1); f(-1). Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(129) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn : 15/4/2007 Tuaàn 31 Tieát 65. OÂN TAÄP CUOÁI NAÊM. I. MUÏC TIEÂU - Oân tập các kiến thức về đơn thức: Nhân hai đơn thức, bậc của đơn thức, đơn thức đồng dạng II. CHUAÅN BÒ GV: Baûng phuï ghi moät soá baøi taäp, buùt loâng, phaán maøu HS: Oân tập lại các kiến thức về đơn thức, đa thức. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động 1: Oân tập lí thuyết (15ph) GV: Treo baûng phuï coù noäi dung caùc caâu hoûi sau: 1) Thế nào là đơn thức? cho ví dụ . 2) Muốn tìm bậc của đơn thức, ta làm thế naøo? Cho ví duï. 3) Thế nào là đơn thức đồng dạng ? Cho ví duï. 4) Để thu gọn đa thức ta làm thế nào? Bậc của đa thức ? Hoạt động 2: Oân tập bài tập (27ph) Bài 1: Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) tương ứng với mỗi câu sau (Bảng phụ) Đề bài KQ a) 5x là đơn thức b) 2xy3 là đơn thức bậc 3 c) x2 + x3 là đa thức bậc 5 d) 3x2 –xy là đa thức bậc 2 e) 2x3 và 3x2 là hai đơn thức đồng daïng f) (xy)2 và x2y2 là hai đơn2 thức đồng 5x yz = daïng 3 2 15x y z = 5xyz. Baøi 2: Haõy hieän tính vaø ñieàn Trêng THCS Phó Mü. 25x 4 yz -x 2 yz -3xyz. Hoạt động của HS HS: lần lượt trả lời các câu hỏi do GV ñaët ra. 1) Ví duï: 2xy2 ; 3x2yx4… 2) Ví duï: 3x3y2z coù baäc laø 6 3) Ví duï: 2xy vaø -7xy… 4) HS trả lời và cho ví dụ.. HS: Quan saùt baûng phuï vaø leân bảng thực hiện a) b) c) d) e) f). Ñ S S Ñ S Ñ. HS: Thực hiện và lên bảng điền kết quả ở bảng phụ = 25x3y2z2 = thực = keát quaû 75x4y3z2. N¨m häc :2016 - 2017.

(130) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 125x5y2z2 -5x3y2z2 -15x2y2z2. vào các phép tính dưới đây:. HS: hoạt động nhóm, đại diện GV: hãy nêu cách nhân đơn thức với đơn nhóm lên trình bày 1 −1 thức? a) ( 4 xy3)(-2x2yz2) = 2 Baøi 3: Tính caùc tích sau roài tìm heä soá vaø baäc 3 4 2 xyz của tích tìm được. −1 1 Đơn thức bậc 9, hệ số là 2 3 2 2 a) 4 xy vaø -2x yz b) (-2x2yz)(-3xy3z) = -6x3y4z2 b) -2x2yz vaø -3xy3z Đơn thức bậc 9, hệ số -6 GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm Các nhóm khác nhận xét, sửa sai (Neáu coù) Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (3ph) - Oân tập lại quy tắc cộng trừ hai đa thức, nghiệm của đa thức. - Laøm BT 62, 63, 65SGK - Tieát sau tieáp tuïc oân taäp. TuÇn: 32 TiÕt : 67. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:…………... «n tËp cuèi n¨m A. Môc tiªu: - ¤n luyÖn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm sè. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (4') - KiÓm tra vë ghi 5 häc sinh III. ¤n tËp: Hoạt động của thày, trò BT1: a) BiÓu diÔn c¸c ®iÓm A(-2; 4); B(3; 0); C(0; -5) trên mặt phẳng toạ độ. b) Các điểm trên điểm nào thuộc đồ thị hµm sè y = -2x.. Trêng THCS Phó Mü. Ghi b¶ng Bµi tËp 1 a). N¨m häc :2016 - 2017.

(131) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Häc sinh biÓu diÔn vµo vë.. y. A. B. - Học sinh thay toạ độ các điểm vào đẳng thức.. BT2: a) Xác định hàm số y = ax biết đồ thÞ qua I(2; 5) b) Vẽ đồ thị học sinh vừa tìm đợc. - Học sinh làm việc cá nhân, sau đó gi¸o viªn thèng nhÊt c¶ líp.. 4. 0. -2. C. 3. x. -5. b) Giả sử B thuộc đồ thị hàm số y = -2x  4 = -2.(-2)  4 = 4 (đúng) Vậy B thuộc đồ thị hàm số. Bµi tËp 2 a) I (2; 5) thuộc đồ thị hàm số y = ax  5 = a.2  a = 5/2 5 VËy y = 2 x. b). y. BT3: Cho hµm sè y = x + 4 a) Cho A(1;3); B(-1;3); C(-2;2); D(0;6) điểm nào thuộc đồ thị hàm số. b) Cho điểm M, N có hoành độ 2; 4, xác định toạ độ điểm M, N - C©u a yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm. - C©u b gi¸o viªn gîi ý.. 5 2. 0 x. 1. Bµi tËp 3 b) M có hoành độ x M 2 V× y M  x M  4  y M 2  4  y M 6  M (2;6). IV. Cñng cè: (') V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm bµi tËp 5, 6 phÇn bµi tËp «n tËp cuèi n¨m SGK tr89 HD: cách giải tơng tự các bài tập đã chữa.. TuÇn: 33 TiÕt : 68. Ngµy so¹n:………….. Ngµy so¹n:………….. «n tËp cuèi n¨m. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(132) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. A. Môc tiªu: - ¤n luyÖn kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c phÐp tÝnh, tØ lÖ thøc. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy. B. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I.ổn định lớp (1') II. KiÓm tra bµi cò: (4') - KiÓm tra vë ghi 5 häc sinh III. ¤n tËp: Hoạt động của thày, trò - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1 - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm lµm 1 phÇn. - §¹i diÖn 4 nhãm tr×nh bµy trªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. - Giáo viên đánh giá. - Lu ý häc sinh thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh.. ? Nhắc lại về giá trị tuyệt đối.  x nÕu x 0 x   x nÕu x < 0. - Hai häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt, bæ sung.. Ghi b¶ng Bµi tËp 1 (tr88-SGK) Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh: 5  1   2.125  112  : 4    96 5  17  1  .   250  : 10 2  12  4 3000  17 24  .4 12 2983 408  2983 2575 24    17 17 17 5 7 4 b)  1,456 :  4,5. 18 25 5 5 1456 25 9 4   .  . 18 1000 7 2 5 5 208 18 5 26 18       18 40 5 18 5 5 5 8 25  144 119     18 5 5 5. a) 9,6.2. 1  2. Bµi tËp 2 (tr89-SGK) a) x  x 0  x  x  x 0 b)x  x 2 x. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 3 a c = ? Từ b d ta suy ra đợc đẳng thức. nµo. - Häc sinh: ad bc ? để làm xuất hiện a + c thì cần thêm vào 2 vế của đẳng thứ bao nhiêu. - Häc sinh: cd - 1 häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy. - Líp bæ sung (nÕu thiÕu, sai). Trêng THCS Phó Mü.  x 2 x  x  x  x  x 0. Bµi tËp 3 (tr89-SGK) a c =  ad bc  ad  cd bc  cd b d  d (a  c ) c (b  d ) a c c  (1) b d d *. N¨m häc :2016 - 2017.

(133) Giáo viên: Vi Văn Tuân. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * ad bc  ad  cd bc  cd  d (a  c ) c (b  d ) a c c   (2) b d d a c a  c a c b d (1),(2)     b d b  d a c b d. IV. Cñng cè: (') V. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - Lµm c¸c bµi tËp phÇn «n tËp cuèi n¨m. HÕt. Trêng THCS Phó Mü. N¨m häc :2016 - 2017.

(134)

Giao an dai so 7 chuan 2 cot

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về