giao an tin 7 tuan 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 10 – 10 - 2017 Tiết: 19 – 10 - 2017. Ngày soạn: 20 Ngày dạy: 25. Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết nhu cầu cần điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; nhu cầu cần chèn thêm hoặc xoá hàng cột. - Kỹ năng: HS biết cách điều chỉnh độ cao hàng, độ rộng cột; biết cách chèn thêm hoạc xoá hàng, cột - Thái độ: Nghiêm túc trong việc tiếp thu nội dung kiến thức của bài học II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: (1’) 7A6: ……./……….. 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong giờ học. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH ĐIỀU CHỈNH ĐỘ RỘNG CỘT VÀ ĐỘ CAO HÀNG (20 phút) Bài 5: THAO TÁC VỚI GV: đưa ra bài tập trắc nghiệm: HS: quan sát trên màn chiếu và lắng BẢNG TÍNH Nếu trong một ô tính có các kí hiệu nghe 1. Điều chỉnh độ rộng của cột ####, điều đó có nghĩa là gì? và độ cao của hàng a) Công thức nhập sai và Excel thông * Đề điều chỉnh độ rộng cột báo lỗi; các em thực hiện các bước b) Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp sau: nên không hiện thị hết các chữ số; Bước 1: đưa con trỏ vào vạch c) Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp HS: câu c ngăn cách hai cột nên không hiện thị hết các chữ số; Bước 2: Kéo thả sang phải để d) Hoặc b hoặc c. mở rộng hay sang trái để thu GV: nhận xét câu trả lời của HS và HS: Lắng nghe hẹp độ rộng cột tổng kết lại * Để thay đổi độ cao của hàng GV: Vậy để khắc phục lỗi trên thì HS: phải điều chỉnh độ rộng của cột ta cũng thực hiện tương tự chúng ta phải làm gì? cho phù hợp để có thể hiện thị hết * Lưu ý: SGK trang 39 GV: nhận xét câu trả lời của HS và chữ số. tổng kết lại Như vậy nhu cầu điều chỉnh độ rộng HS: lắng nghe cột và hàng trong bảng tính là rất cần thiết. Đề điều chỉnh độ rộng cột các em thực hiện các bước sau: Bước 1: đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột Bước 2: Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột Để thay đổi độ rộng của hàng các em cũng thực hiện tương tự.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: nêu cụ thể các bước để điều chỉnh HS: Bước 1: đưa con trỏ vào vạch độ cao của các hàng? ngăn cách hai hàng GV: lưu ý: nháy đúp chuột trên vạch Bước 2: Kéo thả xuống dưới để mở phân cách cột hoặc hàng sẽ điều chỉnh rộng hay lên trên để thu hẹp độ cao độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với hàng dữ liệu có trong cột và hàng đó GV: yêu cầu HS lên bảng thực hiện HS: thực hành trên máy tính các thao tác điều chỉnh hàng, cột. Hoạt động 2: CHÈN THÊM HOẶC XOÁ CỘT VÀ HÀNG (20 phút) 2. Chèn thêm hoặc xoá cột và GV: yêu cầu HS quan sát hai trang tính HS: quan sát hàng minh hoạ như hình 38 SGK a) Chèn thêm cột hoặc hàng GV: yêu cầu HS nhận xét về hai trang HS: Hai trang tính có dữ liệu giống - Nháy chọn một cột/hàng tính nhau - Mở bảng chọn Insert và GV: trang tính nào được trình bày rõ HS: trang tính hình 38b được trình chọn Columns/Rows ràng hơn? bày rõ hơn b) Xoá cột hoặc hàng: GV: trong quá trình lập trang tính ta HS: lắng nghe SGK trang 39 thường chèn thêm các cột và các hàng vào vùng để nhập dữ liệu hoặc xoá bớt các cột hay các hàng không cần thiết. GV: giới thiệu cách chèn thêm một HS: quan sát và lắng nghe cột/hàng trong trang tính: - Nháy chọn một cột/hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn Columns/Rows GV: sau bước chọn Insert  Columns thì HS: cột trống sẽ được chèn bên trái một cột trống sẽ được chèn ở bên phải cột được chọn hay bên trái cột được chọn? GV: sau bước chọn Insert  Rows thì HS: cột trống sẽ được chèn ở bên một cột trống sẽ được chèn ở bên trên trên cột được chọn hay bên dưới cột được chọn? GV: chốt lại câu trả lời của HS GV: gọi HS thực hành các thao tác vừa HS: thực hành nêu trên máy tính GV: Giới thiệu cách xoá cột hoặc HS: quan sát và lắng nghe hàng: - Chọn các cột/hàng cần xoá - Chọn Edit  Delete Khi xoá một cột hay hàng, ở chế độ ngầm định các cột bên phải được đẩy sang bên trái, các hàng phía dưới được đẩy lên trên GV: nếu không chọn Edit Delete mà HS: thực hành và trả lời nhấn luôn phím Delete trên bàn phím cho nhanh thì có xoá được cột/hàng được chọn không? Tại sao? 4. Củng cố: xen kẽ trong lúc thực hành. 5. Dặn dò: (4’) - Xem lại lý thuyết..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Tuần 10 – 10 - 2017 Tiết: 20 – 10 - 2017. Ngày soạn: 20 Ngày dạy: 25. Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tiếp) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết được sự khác nhau giữa hai thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu. - Kỉ năng: HS cách sao chép, di chuyển dữ liệu. - Thái độ: Nghiêm túc trong việc tiếp thu nội dung kiến thức của bài học II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: máy vi tính, đĩa mềm, máy chiếu, màn chiếu - Học sinh: bảng phụ, máy vi tính. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: (1’) 7A6: ……./……….. 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ trong giờ học. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: SAO CHÉP VÀ DI CHUYỂN DỮ LIỆU (30 phút) Bài 5: THAO TÁC VỚI GV: giới thiệu sao chép và di chuyển HS: quan sát và lắng nghe BẢNG TÍNH (tiếp) dữ liệu là một ưu điểm khi làm việc 3. Sao chép và di chuyển dữ với máy tính và phần mềm liệu GV: nêu ưu điểm của sao chép và di HS: sao chép và di chuyển dữ liệu a) Sao chép nội dung ô tính chuyển? giúp tiết kiệm thời gian và công sức. b) Di chuyển nội dung ô tính GV: Khi soạn thảo văn bản ta đã được HS: các nút lệnh Copy, Cut, Paste làm quen với các khả năng này thông qua các nút lệnh nào? GV: chương trình bảng tính cũng có HS: lắng nghe các nút lệnh tương tự GV: lấy ví dụ và yêu cầu HS quan sát HS: quan sát GV: hay nêu các thao tác sao chép dữ HS: chọn ô hoặc các ô có thông tin liệu? em muốn sao chép Nháy vào nút Copy trên thanh công cụ Chọn ô em muốn đưa thông tin được sao chép vào Nháy nút Paste trên thanh công cụ. GV: lưu ý cho HS: sau khi nháy vào HS: lắng nghe nút lệnh Copy một đường biên chuyển động quanh ô có nội dung được sao.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chép xuất hiện. Sau khi nháy vào nút lện Paste đường biên đó vẫn còn đề sao chép tiếp nội dung qua ô đó khác. Nhấn phím Esc nếu muốn loại bỏ đường biên đó. GV: yêu cầu HS đọc chú ý GV: yêu cầu các nhóm thực hành một số thao tác GV: tương tự đề di chuyển nội dung của ô tính ta làm như thế nào?. GV: yêu cầu HS lên bảng thực hành. HS: đọc chú ý HS: thực hành theo hướng dẫn HS: chọn ô hoặc các ô có thông tin em muốn di chuyển Nháy vào nút Copy trên thanh công cụ Chọn ô em muốn đưa thông tin được di chuyển vào Nháy nút Paste trên thanh công cụ HS: thực hành.. Hoạt động 2: SAO CHÉP CÔNG THỨC (10 phút) GV: giới thiệu ngoài dự liệu em còn có HS: lắng nghe 4. Sao chép công thức: thể sao chép công thức. Khi đó các địa a) Sao chép nội dung các ô có chỉ ô và khối trong công thức sẽ được công thức điều chỉnh thích hợp một cách tự động b) Di chuyển các ô có công để cho các kết quả tính toán đúng. thức GV: lấy ví dụ minh hoạ HS: quan sát GV: Xét ví dụ trong SGK HS: xem ví dụ GV: yêu cầu HS quan sát hình 45a, HS: hình 45a minh hoạtrang tính, 45b trong ô A5 có 200, trong ô D1 có GV: mô tả hình 45 a? 150 và trong ô B3 có công thức: =A5+D1 GV: nếu em sao chép nội dung của ô HS: kết quả của ô C6 khác với ô B3 B3 vào ô C6 thì kết quả ở ô C6 như thế Công thức ở ô C6 là: =B8+E4 nào? GV: hướng dẫn HS quan sát công thức HS: quan sát và trả lời ở ô C6? Quan sát vị trí tương đối của các ô A5 HS: lắng nghe và D1 so với ô B3 trong công thức (1) cũng giống vị trí tương đối của các ô B8 và E4 so với ô C6 trong công thức (2) GV: rút ra kết luận GV: yêu cầu HS nhắc lại GV: đọc lưu ý GV: cho HS đọc ví dụ và quan sát hình HS: quan sát ví dụ và rút ra nhận xét 46a và hình 46b và rút ra nhận xét GV: yêu cầu HS quan sát hình 47a, HS: quan sát 47b GV: khi di chuyển nội dung các ô có HS: địa chỉ của các ô trong công chứa địa chỉ thì địa chỉ các ô trong thức không thay đổi công thức như thế nào? GV: lưu ý cho HS.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. Củng cố: xen kẽ trong lúc thực hành. 5. Dặn dò: (4’) Xem lại lí thuyết của Bài học Xem trước bài thực hành 5 Làm các bài tập trong SGK IV. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(6)</span>