Ke hoach MPPDH va kiem tra danh gia mon anh THCS 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD VÀ ĐT YÊN THỦY TRƯỜNG TH &THCS LẠC HƯNG. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Lạc Hưng, ngày 26 tháng 8 năm 2016. KẾ HOẠCH Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Năm học 2016 – 2017 Căn cứ công văn số: 252/PGD&ĐT-TrH ngày 13/09/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Thủy về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2016 – 2017; Căn cứ kế hoạch toàn diện và kế hoạch chuyên môn năm học 2016 – 2017 của trường TH &THCS Lạc Hưng Căn cứ kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tổ KHXH năm học 2016 – 2017; Giáo viên: Vũ Thị Bình .Dạy môn Anh văn, xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh năm học 2016 - 2017 như sau: I. Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. 1. Ưu điểm: - Nhà trường đã tổ chức triển khai đầy đủ các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá đến tổ chuyên môn và từng giáo viên. - Đa số giáo viên xác định được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, có trách nhiệm và lòng nhiệt tình trong công việc. - Nhà trường đã nhận được sự quan tâm ủng hộ tích cực từ học sinh, phụ huynh và các tổ chức xã hội trong nhà trường. - 100% giáo viên đã soạn giáo án bằng máy vi tính, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. - Trong việc ra đề kiểm tra: giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan. Nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình môn học. 2. Tồn tại: - Một số khá đông học sinh còn chưa tích cực, chủ động trọng việc học tập, hơn nữa do một số giáo viên còn ngại đổi mới như vừa nêu ở trên, do vậy học sinh không được rèn luyện thường xuyên và đúng mức các kỹ năng học tập theo hướng tích cực, vẫn còn ngồi học theo lối thụ động, thiếu sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Chất lượng đầu vào thấp, không đồng đều, khả năng tiếp thu của học sinh còn rất nhiều hạn chế. - Một số gia đình học sinh chưa thật sự quan tâm đến vấn đề học tập của con em, còn phó mặc cho nhà trường, ý thức học bài và chuẩn bị bài ở nhà của một số học sinh chưa tốt. II. Nội dung kế hoạch: 1. Mục tiêu: - Đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và phẩm chất của học sinh. - Nâng cao ý thức tự học, chất lượng học, tính nghiêm túc trong các giờ kiểm tra - Duy trì tốt nề nếp dạy và học, tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức kỹ năng, thực hiện tốt quy chế chuyên môn. Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy và phương pháp học của trò. Tích cực sưu tầm, tự làm đồ dùng, phương tiện, thiết bị phục vụ cho giảng dạy. 2. Chỉ tiêu: 2.1. Đổi mới phương pháp dạy hoc: - Cùng tổ chuyên môn KHXH tổ chức ít nhất 04 chuyên đề/học kỳ về đổi mới phương pháp dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng. - Cá nhân giáo viên có ít nhất 2 giờ dạy ứng dung CNTT bằng trình chiếu Powerpoint trong năm học - Tham gia các thao giảng trong năm học chào mừng 20/11, 8/3, 26/3 - Thực hiện dự giờ thao giảng đánh giá, khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm (vào tháng 9) - 100% bài giảng thực hiện soạn giảng bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng sử dụng phương pháp dạy học tích cực phù hợp với đặc trưng bộ môn trong từng giờ dạy, có một đổi mới trong năm học này. - 85% học sinh tích cực chủ động trong học tập, tiếp thu kiến thức đối với bộ môn giảng dạy. 2.2. Đổi mới kiểm tra đánh giá - 100% bài kiểm tra được giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh trước khi trả bài. - 100% các bài kiểm tra thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh trong các bài kiểm tra thường xuyên,định kỳ. - Không có học sinh gian lận trong học tập và trong thi cử. 3. Các biện pháp thực hiện. - Cùng tổ bộ môn xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp và kiểm tra đánh giá ngay từ đầu năm học - Tích cực đổi mới công tác chủ nhiệm đẩy mạnh việc quản lý và giáo dục đạo đức cho học sinh..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cùng tổ bộ môn, các giáo viên CN khác tổ chức tốt và đổi mới các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tăng cường các hoạt động tập thể đòi hỏi và rèn luyện kỹ năng hợp tác cho học sinh. - Tăng cường hướng dẫn học sinh học tập tích cực, tự nghiên cứu và học tập hợp tác, trang bị, rèn luyện cho học sinh kỹ năng độc lập làm việc với sách giáo khoa và các loại tài liệu trong quá trình học tập. - Tích cực sử dụng các đồ dùng, phương tiện dạy học hiện có tại nhà trường, ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả của việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. - Tích cực, chủ động sử dụng các kỹ thuật dạy học, phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. - Tích cực dự giờ thăm lớp học hỏi đồng nghiệp. - Đổi mới phương pháp soạn giảng, thiết kế bài giảng khoa học, xắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm bài giảng, tránh quá tải. Bám sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và bồi dưỡng học sinh dự thi HSG các cấp. - Phối hợp với hội cha mẹ học sinh, tổ chuyên môn có kế hoạch tổ chức tốt việc dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá giỏi. - Đổi mới kiểm tra, đánh giá, coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra qua đó điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập. Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông với ba cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo, với các bài kiểm tra cuối kỳ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tao từ đó bảo đảm dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của bản thân. - Tích cực tham khảo các tài liệu về kiểm tra đánh giá các môn học, làm các đề thi học sinh giỏi tỉnh, huyện, các đề tuyển sinh từ đó có thêm các kiến thức về ra đề. Thực hiện đúng quy định của Thông tư 58/2011/BGD&ĐT của Bộ GD&ĐT về quy chế đánh giá, xếp loại học sinh. - Đối với môn Anh đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng: đảm bảo HS được thể hiện bài làm với 4 kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết, hạn chế học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng của môn học; ra đề mở để phát huy tính độc lập tự chủ sáng tạo của học sinh. III. Kế hoạch từng tháng:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thời gian. Nội dung công việc Tổ chức ôn tập, thi lại cho những học sinh chưa đủ điều kiện lên lớp lần 1.. -Nghiên cứu chương trình môn học căn cứ 8/2016 chuẩn kiến thức kỹ năng. - Học tập nhiệm vụ năm học - Ổn đinh nề nếp trong nhà trường - Thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng - Thực hiện thi khảo sát theo lịch - Cùng tổ chuyên môn thực hiện chuyên đề, 9/2016 đánh giá chuyên đề theo kế hoạch - Thực hiện BDTX theo kế hoạch của nhà trường - Đăng ký viết sáng kiến giải pháp chuyên môn - Kết hợp cùng tổ dự giờ thao giảng theo định hướng đổi mới PP, dạy theo chuẩn KTKN và ứng dụng CNTT trong giảng dạy 10/2016 - Tiếp tục tham gia chuyên đề, đánh giá chuyên đề do tổ thực hiện theo kế hoạch - Đăng ký thao giảng chào mừng 20/11 - Thực hiện BDTX theo kế hoạch - Cùng tổ bộ môn thao giảng chào mừng 20/11. 11/2016 - Cùng tổ tham gia chuyên đề - Thực hiện BDTX theo kế hoạch - Xây dựng đề cương ôn tập học kỳ I nộp tổ cốt cán duyệt 12/2016 - Ôn tập cho HS và thi HK I theo lịch của nhà trường - Ra đề và duyệt đề kiểm tra KH 1 theo kế hoạch của chuyên môn - Học tập quy chế đánh giá, xếp loại HS ( TT 58 của BGD&ĐT) - Thực hiện BDTX theo kế hoạch - Thực hiện lịch KT học kỳ I - Tiến hành chấm bài, trả bài, xếp loại HS. thực hiện đổi mới KTĐG. Kết quả thực Điều chỉnh & hiện bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tham gia chuyên đề, đánh giá chuyên đề do tổ thực hiện theo kế hoạch. - Cùng tổ bộ môn sơ kết, rút kinh nghiệm về đổi mới PPDH và KTĐG 01/2017 - thi học kì I, chấm, chữa bài kiểm tra học kì. - Tham gia chuyên đề, đánh giá chuyên đề do tổ thực hiện theo kế hoạch - Tiếp tục thực hiện BDTX theo kế hoạch - Tiếp tục tham gia chuyên đề, đánh giá chuyên đề do tổ thực hiện theo kế hoạch - Tiếp tục dự giờ đổi mới PPDH 2/2017 - Đăng ký thao giảng đợt 2 chào mừng 8/3, 26/3 - Tiếp tục thực hiện BDTX theo kế hoạch - Tiếp tục dự giờ đổi mới PPDH, đăng ký thao giảng chào mừng ngày 8/3, 26/3. 3/2017 - Tiếp tục tham gia các chuyên đề, đánh giá chuyên đề do tổ thực hiện theo kế hoạch - Tiếp tục thực hiện BDTX theo kế hoạch - Tiến hành ôn tập và ra đề kiểm tra học kỳ II. - Xây dựng đề cương ôn tập học kỳ II bộ 4/2017 môn, nộp tổ cốt cán duyệt - Tham gia thi bồi dưỡng TX - Nộp sáng kiến giải pháp chuyên môn - Nộp, duyệt đề kiểm tra HK II bộ môn - Thực hiện KT học kỳ II theo kế hoạch chung - Tiến hành chấm bài, thực hiện đổi mới KTĐG, xếp loại học sinh theo quy chế 5/2017 - Cùng tổ chuyên môn kiểm tra việc thực hiện kế hoạch đổi mới. Tổng kết đánh giá kết quả - Xây dựng bộ câu hỏi (đề cương) ôn tập bộ môn cho HS ôn tập hè. Duyệt của BGH. Tổ chuyên môn. Người lập kế hoạch.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vũ Thị Bình. BỔ SUNG, ĐIỂU CHỈNH KẾ HOẠCH. I. Học kỳ I: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. II. Học kỳ II: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(7)</span>