Chuong I 1 Tap hop Q cac so huu ti

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 29/08/2017 Ngày dạy: 5-11/09/2017. Tuần 1 Tiết 1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Học sinh nắm đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ Học sinh nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ - RÌn kü n¨ng so s¸nh c¸c sè h÷u tØ vµ biÓu diÔn c¸c sè h÷u tØ trªn trôc sè - Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển của học sinh Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính toán. II. ChuÈn bi: - Gi¸o viªn: Trôc sè h÷u tØ, b¶ng phô vÏ h×nh 1 SGK - Häc sinh: ¤n tËp kiÕn thøc phÇn ph©n sè häc líp 6 III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Hoạt động dẫn dắt vào bài ( 3 phút). GV: Ở lớp 6 chúng ta đã đợc học tập hợp số tự nhiên, số nguyên; N Z ( mở rộng hơn tập N là tập Z). Vậy tập số nào đợc mở rộng hơn hai tập số trên. Ta vào bài học h«m nay 2.Hoạt động hình thành kiến thức (42 phút). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: số hữu tỉ (10’) Mục tiờu: Học sinh nắm đợc khái niệm số hữu tỉ. Quan s¸t c¸ch viÕt c¸c sè ë vÝ dô SGK + Quan s¸t trªn b¶ng phô vµ SGK vµ ®a qua b¶ng phô sau: ra nhËn xÐt mçi sè cã v« sè c¸ch viÕt kh¸c nhau nhng cã cïng mét gi¸ trÞ 3 6 9 3= = = =. .. . .. VÝ dô: 1. 1 −1 −2 = = .. . .. . −2 2 4. 2. 3. + Sè h÷u tØ lµ sè cã d¹ng. a b. víi. Vậy các số ở trên đều là các số hữu tỉ, a ; b ∈ Z ; b≠ 0 em h·y nªu kh¸i niÖm sè h÷u tØ Khái niệm: Số hữu tỉ là số viết đợc dới H+ Hoạt động theo nhóm d¹ng a víi a ; b ∈ Z ; b≠ 0 b Yªu cÇu HS lµm ?1; ?2 (SGK/T5) theo nhãm GV nhËn xÐt c¸c nhãm vµ chèt Hoạt động 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (11’) Mục tiờu: Học sinh nắm đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục sè GV: Nh¾c l¹i c¸ch biÓu diÔn sè nguyªn + Nh¾c l¹i c¸ch biÓu diÔn sè nguyªn trªn trªn trôc sè trôc sè VÝ dô 1: BiÓu diÔn sè nguyªn trªn trôc §Ó biÓu diÔn sè 5 trªn trôc sè ta lµm sè 4 nh sau Chia đoạn thẳng đơn vị làm 4 phần Lấy 1 đoạn làm đơn vị mới bằng 1 4.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> VÝ dô 2: BiÓu diÔn sè 5 trªn trôc sè 4. vậy số 5 đẵ đợc biểu 4. T¬ng tù víi mét sè bÊt kú ta sÏ biÓu diễn đợc trên trục số Hoạt động 3. So sánh hai số hữu tỉ (12’) Mục tiờu: Học sinh nắm đợc khái niệm số hữu tỉ, qua đó đó biết vận dụng so sánh c¸c sè h÷u tØ GV: H·y nh¾c lai c¸c ph¬ng ph¸p so +: Nh¾c l¹i s¸nh hai ph©n sè Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta có thể đa vÒ viÖc so s¸nh hai ph©n sè HoÆc ta so s¸nh hai sè h÷u tØ qua viÖc biÓu diÔn nã trªn trôc sè nghiªn cøu VD1 vµ VD2 (SGK/T6,7). GV: Cho. x; y ∈Z x= y ¿ x> y ¿ x< y ¿ ¿ ¿ ¿ ¿. + lµm ?5 theo nhãm KÕt qu¶ lµ: Sè h÷u tØ d¬ng: 2 ; − 3 3 −5 −3 1 ; ; -4 7 −5. Sè h÷u tØ ©m: Sè h÷u tØ kh«ng ©m còng kh«ng d¬ng: 0 −2. Yªu cÇu HS nghiªn cøu VD1 vµ VD2 (SGK/T6,7) GV giíi thiÖu vÒ sè h÷u tØ d¬ng, sè h÷u tØ ©m, sè 0 Yªu cÇu HS lµm ?5 (SGK/T7) theo nhãm Rót ra nhËn xÐt: a >0 nÕu a, b cïng b dÊu a <0 nÕu a, b kh¸c b dÊu 3. Hoạt động luyện tập (4’) : - ThÕ nµo lµ sè h÷u tØ? Cho vÝ dô? + tr¶ lêi c©u hái - §Ó so s¸nh hai sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo? B¶ng phô: Bµi 1(SGK/T7) + 1HS lªn ®iÒn b¶ng phô Gäi 1 HS lªn ®iÒn Bµi 2(SGK/T7) Yªu cÇu HS lµm theo + lµm BT 2 theo nhãm nhãm IV. RÚT KINH NGHIỆM ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 29/08/2017 Ngày dạy: 5-11/09/2017. Tuần 1 Tiết 2. CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ. I. Môc tiªu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ch¾c quy t¾c céng, trõ sè h÷u tØ, hiÓu quy t¾c “chuyÓn vÕ” trong tËp hîp sè h÷u tØ - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng vận dụng tốt quy tắc “chuyÓn vÕ ” - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển của học sinh Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính toán. II. ChuÈn bi: - Gi¸o viªn: B¶ng phô - Häc sinh: B¶ng nhãm, bót d¹ III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Hoạt động dẫn dắt vào bài ( 3 phút). GV: Ta đã biết làm tính với các phân số vậy với một số hữu tỉ bất kỳ ta làm nh thế nµo? 2.Hoạt động hình thành kiến thức (42 phút). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Cộng, trừ hai số hữu tỉ (13’) Mục tiêu: Häc sinh n¾m ch¾c quy t¾c céng, trõ sè h÷u tØ GV: Thùc hiÖn phÐp tÝnh +Thùc hiÖn tÝnh céng Vậy để làm tính cộng hai số hữu tỉ ta cÇn lµm g×? Ta lµm vÝ dô sau theo nhãm VÝ dô: TÝnh 1 −(−0,4) 3 Qua vÝ dô em cã ®a ra kÕt luËn g×? Quy t¾c: (SGK/T8) Gäi 2 HS nh¾c l¹i quy t¾c GV ghi d¹ng tæng qu¸t lªn b¶ng Yªu cÇu HS lµm bµi 6 (SGK/T10) theo nhãm Nhãm ch½n: a, b Nhãm lÎ: c, d. + §a sè h÷u tØ vÒ ph©n sè lµm tÝnh víi c¸c ph©n sè Ta cã 1 −(−0,4)= 1 + 2 = 5 + 6 =11 3 3 5 15 15 15 + §a ra nhËn xÐt qua bµi lµm cña nhãm b¹n + ®a ra kÕt luËn vÒ quy t¾c céng trõ hai sè h÷u tØ + nh¾c k¹i quy t¾c + lµm bµi 6 (SGK/T10) theo nhãm KÕt qu¶: a) 1 b) -1 c). 2 1 3. d) 53 14. Hoạt động 3:2. Quy tắc chuyển vế (15’) Mục tiêu: Häc sinh hiÓu quy t¾c “chuyÓn vÕ” trong tËp hîp sè h÷u tØ GV: Em nhắc lai quy tắc chuyển vế đã đ- + Nhắc lại quy tắc chuyển vế đã đợc học îc häc ë phÇn sè nguyªn ë phÇn sè nguyªn T¬ng tù ta cã quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp hîp sè h÷u tØ Em h·y ph¸t biÓu quy t¾c SGK 1hs : Ph¸t biÓu quy t¾c SGK GV: Nh¾c l¹i Khi chuyÓn vÕ mét sè h¹ng tõ vÕ nµy sang vế kia một đẳng thức ta phải đổi dấu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> céng thµnh dÊu trõ vµ dÊu trõ thµnh dÊu céng Yªu cÇu HS nghiªn cøu VD (SGK/T9) . VËn dông lµm ?2 theo nhãm Nhãm ch½n: a) Nhãm lÎ: b) GV: Nªu chó ý Phép tính cộng trừ trong tập Q có đủ các tÝnh chÊt nh trong tËp sè nguyªn Z 3. Hoạt động luyện tập (7’) : Yªu cÇu HS lµm bµi 8(a,c) vµ bµi 9(a,c) (SGK/T10) theo nhãm Nhãm 1,2,3: Bµi 8a) Nhãm 4,5: Bµi 8c) Nhãm 6,7,8: Bµi 9a) Nhãm 9,10: Bµi 9c) Tªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt bµi lµm cña nhãm b¹n. x=. + lµm ?2 a). −1 6. b) x = 29 28. + lµm viÖc theo nhãm KÕt qu¶: Bµi 8: a) − 187 70. c) 27 70. 5 12. Bµi 9: a) x= c) x = 4 21 + §a ra nhËn xÐt qua lêi gi¶i cña c¸c nhãm kh¸c. IV. RÚT KINH NGHIỆM ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................... Ngày soạn: 29/08/2017 Tuần 1 Ngày dạy: 5-11/09/2017 Tiết 1-2. §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Kiến thức: HS phát biểu được khái niệm hai góc đối đỉnh. Kĩ năng: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận. Thái độ: HS tích cực hợp tác trong hoạt động nhóm 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển của học sinh Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính toán. II. Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK, SGV. -HS: SGK, SBT, đồ dùng học tập. III. Tiến trình dạy học: 1.Hoạt động dẫn dắt vào bài ( 3 phút). GV: Giới thiệu kiến thức chương I cần nghiên cứu và các yêu cầu về đồ dùng của môn học. 2.Hoạt động hình thành kiến thức (42 phút). Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Mục tiêu: HS phát biểu được khái niệm hai góc đối đỉnh..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Treo bảng phụ vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh. - Hãy quan sát hình vẽ và nhận biết hai góc đối đỉnh. - ở hình 1 có hai đường thẳng xy, x’y’ cắt nhau tại O. Hai góc Ô1, Ô3 được gọi là hai góc đối đỉnh. HS: Quan sát các hình vẽ trên bảng phụ, nhận biết hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh. - Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của Ô1 và Ô3 . -Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của Ĝ 1 và Ĝ 2 . -Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của  và Ê. -Sau khi các nhóm nhận xét xong GV giới thiệu Ô1 và Ô3 có mỗi cạnh của góc này là tia đối của góc kia ta nói Ô1 và Ô3 là hai góc đối đỉnh. Còn Ĝ 1 và Ĝ 2;  và Ê không phải là hai góc đối đỉnh. 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh: a)Nhận xét: x y’ 2 3 1 4 O x’ y Hình 1 Ô1 và Ô3 đối đỉnh: Có chung đỉnh O. Ox, Oy là 2 tia đối nhau. Ox’, Oy’ là 2 tia đối nhau. b. c 1 a. 2 G. d. Ĝ 1 và Ĝ 2 không đối đỉnh. E A ?2:  và Ê không đối đỉnh. ? Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? -HS: Định nghĩa hai góc đối đỉnh như SGK. GV: Giới thiệu các cách nói hai góc đối đỉnh. Yêu cầu làm ?2 trang 81. -Hỏi: Vậy hai đường thẳng cắt nhau sẽ tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh? -Cho góc xÔy, em hãy vẽ góc đối đỉnh với góc xÔy Cá nhân tự làm ?2 -Trả lời: hai cặp góc đối đỉnh.. b)Định nghĩa: SGK ?2. -Vẽ góc đối đỉnh với góc xÔy: x y’ O y x’ +Vẽ tia Ox’là tia đối của tia Ox. + Vẽ tia Oy’là tia đối của tia Oy.. Hoạt động 2:(20p) Tìm hiểu tính chất.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Mục tiêu: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận. 2.Tính chất của hai góc đối đỉnh: HS lên bảng thực hiên, nêu cách vẽ và tự đặt Hình 1 tên. Dự đoán: Ô1 = Ô3 và Ô2= Ô4 Yêu cầu xem hình 1: Quan sát các cặp góc Đo góc: đối đỉnh. Hãy ước lượng bằng mắt và so sánh Ô1= 30o, Ô3 = 30o Þ Ô1= Ô3 độ lớn của các cặp góc đối đỉnh? Ô2=150o, Ô4=150oÞ Ô2= Ô4 -Yêu cầu nêu dự đoán. Hai góc đối đỉnh bằngnhau -Yêu cầu làm ?3 thực hành đo kiểm tra -Suy luận: dự đoán. Ô1+ Ô2= 180o(góc kề bù)(1) -Yêu cầu nêu kết quả kiểm tra. Ô3+ Ô2= 180o(góc kề bù)(2) HS: tập suy luận dựa vào tính chất của hai Từ (1) và (2) góc kề bù suy ra Ô1= Ô3 Ô1+ Ô2= Ô3+ Ô2 Þ -Hướng dẫn: Ô1= Ô3 Þ +Nhận xét gì về tổng Ô1+Ô2 ? Vì sao? -Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng +Nhận xét gì về tổng Ô3+Ô2 ? Vì sao? nhau +Từ (1) và (2) suy ra điều gì? 3. Hoạt động luyện tập (45’) :. Hoạt động GV-HS NỘI DUNG 1 Hoạt động 1: LUYỆN TẬP (35’) BT5/82/SGK: GV cho học sinh đọc đề bài BT5/82/SGK HS: đọc đề bài  GV: yêu cầu Vẽ ABC =560 ? HS còn lại vẽ vào vở. HS: lên bảng vẽ và trình bày cách vẽ. GV: Thế nào là hai góc kề bù?  ABC , ABC ' là hai góc kề bù nên: ABC ' ? ABC ABC ' + =1800 HS: hai góc kề bù là hai góc cùng nằm  trên 1 đường thẳng và có tổng số đo 560 + ABC ' =1800 560 bằng 1800.  => ABC ' =1800 – 56 ABC ' =1240 vì…………………… GV: gọi 1 HS đọc BT6/82/SGK HS đọc bài GV: hướng dẫn Vẽ 1 góc có số đo 470? -Vẽ góc đối đỉnh góc vừa vẽ? HS:1 HS lên bảng vẽ . GV:Tính x ' Oy ' = x ' Oy '  và xOy là hai góc gì? Có tính chất gì?. . => ABC ' =1240 BT6/82/SGK.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 470 . GV:Tính xOy ' =?. A. xOy x ' Oy '. , là hai góc gì? Có tính là hai góc chất gì? đối đỉnh: xOy x GV: gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện. c' = ^. và xOy. xOy '. . x ' Oy ' GV:Tính x ' Oy =? =4 x ' Oy xOy ' 0 và là hai góc gì? Có tính 7 xOy chất gì? , . . HS: hai góc đối đỉnh x ' Oy = xOy ' =1330 BT7/82/SGK GV: gọi 1 HS đọc đề bài. HS: đọc bài GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ GV cho từng HS nêu cặp góc đối đỉnh? HS: O. O. 1. và. O. 4. ,. O. 2. O. và. O. 5.   và 6 , xOz và z ' Ox ' , xOy  và x ' Oy ' .... 3. GV: gọi HS nhận xét. y. B. c. O. xOy '. y'. x'. là hai góc   kề bù: xOy + xOy ' =1800 . 470+ xOy ' =1800   => xOy ' =1800-470 => xOy ' =1330 x ' Oy. . = xOy ' =1330 BT7/82/SGK: Các cặp góc đối đỉnh: :. O. 1. O. O. và. 4. ,. O. 2. và. O. 5. .  O  và 6 , xOz và z ' Ox ' ,  xOy   và x ' Oy ' ; yOz và x ' Oy ' 3. IV. Rút kinh nghiệm: ......................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Khánh Tiến , ngày 30 tháng 8 năm 2017 KÝ DUYỆT.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>