Tuan 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 25 So¹n: 27/2/2015 D¹y: Thø hai ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2016 To¸n (121). Kiểm tra định kì giữa kì II D¹y: 5E5 – TiÕt 2. Tập đọc (Tiết 49). Phong cảnh Đền Hùng D¹y: 5E5 – TiÕt 3 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc đúng toàn bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ. Đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi người con đối với tổ tiên. 2. Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, giọng đọc trang trọng, tha thiết. 3. Thái độ: Biết ơn cội nguồn, trân trọng gìn giữ nét văn hóa Việt Nam. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bài giảng điện tử - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Cho 2 HS đọc bài: Hộp thư mật và trả lời câu hỏi SGK. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Cho 1 HS khá đọc cả bài, lớp đọc thầm. - TT ND và gợi ý cách đọc. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang trọng, tha thiết thể hiện niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. - Giới thiệu tranh minh hoạ. - Chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: từ đầu  chính giữa - YC HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 2: tiếp đến xanh mát + Đoạn 3: còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn. - Đọc theo cặp. - GV đọc mẫu 1 lần. - 1 HS đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài - Lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Bài văn viết về cảnh gì? ở đâu?. + Bài văn tả cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh Lâm Thao - Phú Thọ, nơi thờ các vị vua Hùng, tổ tiên chung của dân tộc Việt Nam. + Hãy kể về những điều em biết về các + Các vua Hùng là người đầu tiên lập nước Văn vua Hùng. Lang. Đóng đô ở thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày này khoảng 4000 năm. - GV giảng thêm về truyền thuyết về con - HS nghe Rồng cháu Tiên + Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của + Những khóm hải đường đâm bông rực rỡ, cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng? bướm rập rờn bay lượn: Bên trái là đỉnh Ba Vì cao vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo như bức tường Những từ ngữ đó miêu tả cảnh đẹp xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trước mặt là tráng lệ, hùng vĩ của thiên nhiên Đền Ngã Ba Hạc... Hùng - 1 HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm. + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến những + Sơn Tinh - Thuỷ Tinh. truyền thuyết nào về sự nghiệp dựng nước + Thánh Gióng. và giữ nước của dân tộc? + Truyền thuyết An Dương Vương + Con Rồng cháu Tiên (sự tích trăm trứng) + Bánh chưng, bánh giầy. - GV chốt lại:. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: + Em hiểu câu ca dao sau như thế nào? Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba. * Mỗi ngọn núi, con suối, dòng sông, mái đình ở vùng đất Tổ đều gợi nhớ về những ngày xa xưa, về cội nguồn.. - Câu ca dao như nhắc nhở mọi người dù đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì cũng không quên được ngày dỗ tổ không được quên cội nguồn. - Câu ca dao gợi truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam, thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc - Cho lớp đọc thầm toàn bài trao đổi nhóm Nội dung: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền đôi tìm nội dung bài. Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính - Gọi HS nêu ND. thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. - GV gắn bảng, HS nhắc lại. c. Luyện đọc diễn cảm: - 3 HS nối tiếp đọc + Bài này đọc với giọng như thế nào? + Đọc với giọng to vừa phải nhịp điệu khoan thai, giọng trang trọng, tha thiết. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - Cho HS dùng bút chì gạch chân những + Kề bên, thật là đẹp, sừng sững, đỡ lấy, dấu chân, từ cần nhấn giọng. đánh thắng, mải miết, xanh mát... - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm theo đoạn - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay. - Luyện đọc diễn cảm theo cả bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bình chọn bạn đọc hay nhất. IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Đạo đức. A - Môc tiªu:. Thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc kú 2 D¹y: 5E5 – TiÕt 4. 1. Kiến thức: Qua tiết thực hành kỹ năng giữa học kỳ II cho HS củng cố lại kiến thức đã học qua 3 bài đạo đức của học kỳ 2. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành, vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế. 3. Thỏi độ: Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, yêu Tổ quốc Việt Nam và nắm đợc việc làm của UBND xã (phờng) nơi em ở. Có ý thức xây dựng quê hơng, đất nớc. B - Chuẩn bị đồ dùng dạy – học: - GV, HS: Gơng tốt về tình yêu quê hơng đất nớc, ý thức bảo vệ của công… C - Các hoạt động dạy và học: I - Tæ chøc: II - KiÓm tra bµi cò: - Em đã làm gì để thể hiện niềm tự hào về đất nớc Việt Nam ? - §äc ghi nhí ? - GV nhận xét, đánh giá. III - Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: * T×m hiÓu néi dung: * Hoạt động 1: - GV hỏi HS nêu tên các bài Đạo đức - HS nªu: đã học trong học kỳ II ? + Em yªu quª h¬ng. + Uû ban nh©n d©n x· ( phêng ) em. + Em yªu Tæ quèc ViÖt Nam. * Hoạt động 2 : - Chia líp lµm 6 nhãm) - HS hoạt động nhóm . - GV giao nhiÖm vô. Mçi nhãm th¶o luËn 2 bµi . - Nêu những việc đã làm đợc sau khi học - Đại diện nhóm trình bày . - Líp bæ sung xong bài đó. - 2 HS nh¾c l¹i. Kết luận: Quê hơng đất nớc là nơi sinh ra mỗi chúng ta GV kÕt luËn: các em cần có trách nhiệm đóng góp 1 phần nhỏ bé của mình để xây dựng quê hơng đất nớc Việt Nam * Thùc hµnh * Hoạt động 3 Vẽ tranh về chủ đề Quê hơng em - HS thùc hµnh vÏ tranh - HS tr×nh bµy bµi vÏ cña m×nh . IV – Cñng cè, dÆn dß: Thực hành làm các việc có ích cho địa phơng, xóm, xã phờng nơi em ở.. To¸n ( 122). So¹n: 29/2/2016 D¹y: Thø ba ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2016. Bảng đơn vị đo thời gian.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> D¹y: 5E5 – TiÕt 1 A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố, ôn tập về các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa chóng. - BiÕt quan hÖ gi÷a thÕ kØ vµ n¨m, n¨m vµ th¸ng, n¨m vµ ngµy, sè ngµy trong c¸c th¸ng, ngµy vµ giê, giê vµ phót, phót vµ gi©y. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, tính toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS biÕt tiÕt kiÖm thêi gian trong cuéc sèng . B - §å dïng d¹y – häc: - GV: Bảng phụ ghi cỏc đơn vị đo thời gian. - HS: PhiÕu häc tËp cho BT3. C - Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II – Bµi cò: HS nªu miÖng bµi tËp 3 (128) + DTTP cña h×nh M gÊp 9 lÇn DTTP cña h×nh N + ThÓ tÝch cña h×nh M gÊp 27 lÇn thÓ tÝch cña h×nh N . - GV nhận xét, đánh giá. III - Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: a, Các đơn vị đo thời gian: - GV yêu cầu HS kể các đơn vị đo - HS lÇn lît kÓ. thêi gian. - GV dùng bảng phụ ghi bảng đơn vị - Bảng đơn vị đo thời gian SGK. ®o thêi gian, yªu cÇu HS nh¾c l¹i. - 3-> 5 HS nh¾c l¹i. - GV yªu cÇu HS nªu: - HS lÇn lît kÓ. + KÓ tªn c¸c th¸ng cã 31 ngµy, 30 ngµy (28 hhoÆc 29 ngµy) - GV kÕt luËn l¹i: Tõ th¸ng 1 -> th¸ng 7 ( kh«ng tÝnh th¸ng 2) c¸c th¸ng lÎ cã 31 ngµy, ch½n cã 30 ngµy.Tõ th¸ng 8- > th¸ng 12 c¸c th¸ng ch½n cã 31 ngµy, lÎ cã 30 ngµy. Th¸ng 2 cã 28 ngµy, n¨m nhuËn cã 29 ngµy. b, Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian: - HS lµm nh¸p, nªu nèi tiÕp - Líp theo dâi, nhËn xÐt. a, 1,5 n¨m = 18 th¸ng b, 0,5 giê = 30 phót - GV yêu cầu HS đổi – Lần lợt ghi b¶ng. c, 2 giê = 40 phót - GV yêu cầu HS nêu cách đổi, nhận 3 d, 216 phót= 3 giê 36 phót = 3,6 giê xét, đánh giá. c, LuyÖn tËp: Bµi 1(130) - 1 HS nªu yªu cÇu – Th¶o luËn nhãm 2 - §¹i diÖn nhãm nªu lÇn lît: - GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu, th¶o §¸p ¸n : luËn nhãm, nªu kÕt qu¶ lÇn lît. - KÝnh viÔn väng 1671 : ThÕ kØ XVII. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt, kÕt luËn, - Bót ch× n¨m 1794: ThÕ kØ XVIII. cho ®iÓm HS . - §Çu m¸y xe löa: 1804: ThÕ kØ XIX. - Xe đạp năm 1869: Thế kỉ XIX. - ¤ t« n¨m 1886: ThÕ kØ XIX. - M¸y bay n¨m 1903: ThÕ kØ XX. - M¸y tÝnh ®iÖn tö n¨m 1946: ThÕ kØ XX. - VÖ tinh nh©n t¹o n¨m 1957: ThÕ kØ XX. Bµi 2 (131) ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV nªu yªu cÇu, Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu, lµm bµi vµo vë, 2 HS lªn b¶ng.. - 1 HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm – Làm bài vào vở – 2 HS lªn b¶ng. a, 6 n¨m = 12 th¸ng 4 n¨m 2 th¸ng = 50 th¸ng 3 n¨m rìi = 42 th¸ng 3 ngµy = 72 giê 0,5 ngµy = 12 giê 3 ngµy rìi = 84 giê b, 3 giê = 180 phót - GV ch÷a bµi, yªu cÇu HS nªu c¸ch 1,5 giê = 90 phót đổi. 3 giê = 45 phót - Cho HS đổi bài kiểm tra. 4 6 phót = 360 gi©y * Củng cố về cách đổi đơn vị đo thời 1 gian . phót = 30 gi©y 2 1 giê = 3600 gi©y - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS th¶o Bµi 3 (131) ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç trèng: luận nhóm, làm phiếu học tập, đại - HS th¶o luËn nhãm 2, lµm phiÕu häc tËp diÖn nhãm d¸n bµi, nªu c¸ch lµm. - GV chữa bài, yêu cầu HS đổi phiếu - Đại diện nhóm nêu và trình bày cách làm. a, 72 phót = 1,2 giê kiÓm tra. 270 phót = 4,5 giê * Cñng cè vÒ c¸ch viÕt sè ®o thêi b, 30 gi©y = 0,5 phót gian díi d¹ng sè thËp ph©n . 135 gi©y = 2,25 phót - HS đổi phiếu kiểm tra. IV- Cñng cè, dÆn dß: - GV yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian. - GV nhận xét giờ học. Tập làm văn (Tiết 49). Tả đồ vật: Kiểm tra viết D¹y: 5E5 – TiÕt 3 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS viết được một bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý thể hiện được những quan sát riêng. 2. Kĩ năng: Biết dùng từ đặt câu, câu văn có hình ảnh, cảm xúc. 3. Thái độ: Tích cực làm bài. B. Đồ dùng dạy học: - HS: Vở tập làm văn. - GV: Tranh minh hoạ (Màn hình): Đồng hồ báo thức lọ hoa, bàn ghế, giá sách, gấu bông, búp bê, trang phục của người dân tộc. C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức. II. Bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Trong tiết học tập làm văn cuối tuần 24 các em đã lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật, theo 1 trong 5 đề đã cho, đã trình bày miệng bài văn theo dàn ý đó. Trong tiết học hôm nay em sẽ chuyển dàn ý đã lập thành một bài văn viết hoàn chỉnh. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài: - 1 HS đọc 5 đề bài trong SGK. - 2 đến 3 HS đọc dàn ý bài. - GV nhắc nhở HS lưu ý trước khi làm bài. 3. HS làm bài: - GV quan sát giúp đỡ những HS yếu. 4. Thu bài chấm: IV. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. Luyện từ và câu (Tiết 49). Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ D¹y: 5E5 – TiÕt 4 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là liên kết các câu bằng cách lặp các từ ngữ. 2. Kĩ năng: Biết cách lặp từ ngữ để liên kết câu. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS cho HS làm BT1+2 phần luyện tập của tiết luyện từ và câu, nối các vế của câu ghép bằng cặp từ hô ứng. - GV nhận xét III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Nhận xét: - 1 học sinh đọc yêu cầu phần nhận xét. - 1 HS đọc đoạn văn. + Dùng bút chì gạch dưới từ (trong những từ in - Một số HS phát biểu ý kiến nghiêng từ lặp lại trong câu trước). - Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho HS nhận xét; chốt lại kết quả đúng. + Trong những từ in nghiêng từ lặp lại trong câu trước là đền - 1 HS đọc bài 2. - Cho HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài + Nếu thay từ đền ở đầu câu thứ 2 bằng nhà chùa, + Nếu thay từ được dùng lặp lại bằng một trường, lớp thì nội dung 2 câu không ăn nhập với trong các từ nhà chùa, trường, lớp thì hai nhau. Vì mỗi câu nói đến một sự vật khác nhau. Câu 1 câu trên có gì gắn bó với nhau không? nói về đền Thượng, còn câu 2 lại nói về ngôi nhà, - Cho HS thảo luận. ngôi chùa, ngôi trường hoặc lớp. - GV chốt lại - Cho HS đọc yêu cầu của 3. - HS hoạt động cá nhân. - GV nhắc lại yêu cầu. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Cho HS làm bài tập + trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chốt kết quả đúng + Từ đền giúp chúng ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa 2 câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa 2 câu thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn 3. Ghi nhớ - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 2 HS lấy ví dụ minh hoạ 4. Luyện tập Bài tập 2: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - HS làm bài trên bảng nhóm. - Gọi 2 HS lên bảng chữa. + Kết quả dùng: Các từ lần lượt cần điền vào chỗ - Cùng HS nhận xét và chốt đúng trống là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, - Cho HS nhắc lại. chợ, cá song, cá chim, tôm. IV. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. Khoa häc: (49). ¤n tËp: VËt chÊt vµ n¨ng lîng (Lồng ghép tích hợp GDBVMT- Bộ phận) D¹y: 5E5 - TiÕt 5. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng vÒ c¸c kiÕn thøc vÒ vËt chÊt vµ n¨ng lîng. 2. Kĩ năng: Rèn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t vµ thùc hµnh thÝ nghiÖm, kÜ n¨ng vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ gi÷ g×n søc khoÎ. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thøc b¶o vÖ m«i trêng, yªu thiªn nhiªn, biÕt t«n träng c¸c thµnh tùu khoa häc. B . §å dïng d¹y – häc: - GV: Pin, bóng đèn, dây dẫn, thẻ. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Theo em phải làm gì để tiết kiệm điện ? - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Híng dÉn «n tËp: Hoạt động 1: * Mục tiêu: Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ tính chÊt của một số vật liệu và sự biến đổi hóa học. * Cách tiến hành: - GV híng dÉn HS c¸ch ch¬i: - GV ph¸t thÎ, yªu cÇu 3 HS lªn lµm träng tµi, 2 HS lªn theo dâi kÕt qu¶. - GV đọc từng câu hỏi và đáp án. 1, §ång cã tÝnh chÊt g× ? 2, Thuû tinh cã tÝnh chÊt g× ? 3, Nh«m cã tÝnh chÊt g× ? 4, Thép đợc sử dụng làm gì ? 5, Sự biến đổi hoá học là gì ? 6, Hçn hîp nµo díi ®©y kh«ng ph¶i lµ dung dÞch ? 7, Sự biến đổi hoá học của các chất díi ®©y x¶y ra trong ®iÒu kiÖn nµo ? * GV kÕt luËn l¹i :. Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”. - HS nhận thẻ, mỗi nhóm 1 bộ thẻ để lựa chọn đáp án. + Đáp án d: Có màu đỏ nâu, ánh kim, dễ dát mỏng và kéo sîi, dÉn ®iÖn, dÉn nhiÖt tèt. + §¸p ¸n b: trong suèt, kh«ng gØ, cøng, dÔ vì. + §¸p ¸n c: mµu tr¾ng b¹c, ¸nh kim, cã thÓ kÐo thµnh sîi, d¸t máng, nhÑ dÉn ®iÖn vµ dÉn nhiÖt tèt, kh«ng gØ. + Đáp án b: dùng trong xây nhà cửa, bắc cầu, đờng ray tàu ho¶, m¸y mãc. + Đáp án b: là sự biến đổi từ chất này sang chất khác . + §¸p ¸n C: níc bét s¾n. a, Thanh sắt để trong không khí ẩm thì bị gỉ. b, Đun đờng trong ống nghiệm ở nhiệt độ cao thì đờng ch¸y thµnh than. c, Th¶ v«i sèng vµo níc th× thµnh v«i t«i vµ to¶ nhiÖt m¹nh. d , Vắt chanh vào mâm đồng thì mâm đồng bị gỉ một lớp gỉ đồng màu xanh. * Điều kiện xảy ra sự biến đổi hoá học: a, Nhiệt độ bình thờng b, Nhiệt độ cao c, Nhiệt độ bình thờng d, Nhiệt độ bình thờng. IV - Cñng cè, dÆn dß: - Qua trß ch¬i võa råi gióp c¸c em «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc g× ? - DÆn dß: VÒ tiÕp tôc «n tËp theo nh÷ng kiÕn thøc trªn. LuyÖn To¸n ( 49) LuyÖn. tËp vÒ tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng (VBT Toán). D¹y: 5E2 - TiÕt A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Cñng cè vµ rÌn kÜ n¨ng cho HS vÒ: C¸ch tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. 2. Kĩ năng: RÌn cho HS kÜ n¨ng tính toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp . B. §å dïng d¹y – häc: - GV: B¶ng phô cho BT1. - HS:VBT C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - Nªu c¸ch tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - GV nhận xét, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: - B¶ng phô: Bµi 1(34) ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo « trèng: - GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu, nªu c¸ch lµm, lµm bµi - 1 HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm , làm bài vào vở BT - Điền nối tËp vµo VBT, nªu kÕt qu¶ nèi tiÕp kÕt qu¶ trªn b¶ng phô. tiÕp. H×nh hép CNhËt (1) (2) (3) ChiÒu dµi 6 cm 2,5 m 3. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt.. - GV yêu cầu HS đọc bài to¸n, nªu c¸ch lµm, lµm bµi vào vở – 1 HS đọc bài làm – GV ghi kÕt qu¶ cña HS lªn b¶ng.. - GV ch÷a bµi, yêu cầu HS đổi bài kiểm tra. - GV cho HS nªu yªu cÇu.. - GV chữa bài – HS đổi vở kiÓm tra. * GV chèt l¹i c¸ch tÝnh DTXQ vµ thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt . IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc.. ChiÒu réng. 4 cm. 1,8 m. ChiÒu cao ThÓ tÝch. 5 cm 120 cm. 1,1 m 4,95 m. ❑3. ❑3. 4 dm 1 3 dm ❑3 dm 1 dm 6 ❑3. Bµi 2(36) - 1 HS đọc bài toán, nêu cách làm – Làm bài vào vở – 1HS đọc bài lµm. Bµi gi¶i a, Thể tích của hình hộp chữ nhật đó là : 2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056 (m ❑3 ) C¹nh cña h×nh lËp ph¬ng lµ : ( 2,2 + 0,8 + 0,6) : 3 = 1,2 (m ❑3 ) Thể tích của hình lập phơng đó là : 1,2 x 1,2 x 1,2 = 1,728 (m ❑3 ) b, §æi : 1,056 m ❑3 = 1056 dm ❑3 1,728 m ❑3 = 1728 dm ❑3 Thể tích của hình lập phơng lớn hơn và lớn hơn số đề – xi- mét khèi lµ : 1728 – 1056 = 672 (dm ❑3 ) §¸p sè: a, 1056 m ❑3 ; 1,728 m ❑3 b, H×nh lËp ph¬ng lín h¬n vµ lín h¬n lµ: 672 dm ❑3 Bµi 1 (37) - 1HS đọc yêu cầu – Lớp làm bài vào vở – 2 HS lên bảng làm bài. Bµi gi¶i Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là : (0,9 + 0,6 ) x 2 x 1,1 = 3,3 (m ❑2 ) Thể tích của hình hộp chữ nhật đó là : 0,9 x0,6 x 1,1 = 0,594(m ❑3 ) b, DiÖn tÝch xung quanh lµ : ( 4 + 2 ) x2 x 3 = 9 (dm ❑2 ) = 1,8 (dm ❑2 ) 5 3 4 5 Thể tích của hình hộp chữ nhật đó là: 4 2 x x 3 =24 (dm ❑3 ) = 0,4 (dm ❑3 ) 5 3 4 60 §¸p sè : a, Sxq: 3,3 m ❑2 ; V: 0,594 m ❑3 b, Sxq: 1,8 dm ❑2 ; V: 0,4 dm ❑2.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> To¸n: (123). So¹n: 1/3/2016 D¹y: Thø t ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2016. Céng sè ®o thêi gian. D¹y: 5E5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS biÕt c¸ch céng c¸c sè ®o thêi gian. - Vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành tính với số đo thời gian. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc: II - Bµi cò: - GV yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian 2 HS lªn b¶ng – Líp lµm nh¸p. 1 5 giê = 15 phót phót = 50 gi©y 4 1 ngµy = 480 phót 3. - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: - GV yêu cầu HS đọc ví dụ. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + Bµi to¸n yªu cÇu tÝnh g× ? + Để tính đợc quãng đờng đi từ Hà Nội đến Vinh ta phải làm phép tính g×? - GV giíi thiÖu phÐp céng c¸c sè ®o thêi gian, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, nªu c¸ch tÝnh. - GV giíi thiÖu c¸ch tÝnh, yªu cÇu HS tr×nh bµy vµo vë. - GVyêu cầu HS đọc, nêu phép tính, 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bài vào vë.. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi: - 83 giây có thể đổi ra phút không? - GV yêu cầu HS đổi và nêu cách tr×nh bµy: - GV lu ý häc sinh về cách đổi.. 6. 7 phót = 42 gi©y 10. 1, Híng dÉn thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè ®o thêi gian: - 2 HS đọc – Lớp đọc thầm. a, VÝ dô 1: - 2 HS nªu – Líp theo dâi, bæ sung. Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 3 giê 15 phót + 2 giê 35 phót = ? - HS th¶o luËn nhãm 2 – 1 sè em nªu c¸ch tÝnh. - 1 HS đọc – Lớp đọc thầm, nêu phép tính – 1 HS lên b¶ng, Líp lµm bµi vµo vë. - §Æt tÝnh: 3 giê 15 phót + 2 giê 35 phót 5 giê 50 phót - VËy: 3 giê 15 phót + 2 giê 35 phót = 5 giê 50 phót - 1 HS nêu cách đổi và nêu cách trình bày b, VÝ dô 2:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - 1 HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm – Làm bài vào vở – - GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu – Lµm Nªu miÖng nèi tiÕp - Ta thùc hiÖn phÐp tÝnh: bµi vµo vë – Nªu miÖng nèi tiÕp. 22 phót 58 gi©y + 23 phót 25 gi©y = ? - §Æt tÝnh: 22 phót 58 gi©y + 23 phót 25 gi©y 45 phót 83 gi©y 83 gi©y = 1 phót 23 gi©y - VËy : - GV ch÷a bµi. 22 phót 58 gi©y + 23 phót 25 gi©y - Cho HS đổi bài kiểm tra. = 46 phót 23 gi©y * Lu ý: C¸ch viÕt phÐp céng sè ®o LuyÖn tËp: thời gian , đổi đơn vị thấp hơn ra đơn c, Bµi 1(132) TÝnh: vị cao hơn( Dựa vào bảng đơn vị đo thêi gian ) a, 7 n¨m 9 th¸ng + 5 n¨m 6 th¸ng 12 n¨m 15 th¸ng Hay: 13 n¨m 3 th¸ng 3 giê 5 phót 12 giê 18 phót + 6 giê 32 phót + 8 giê 12 phót 9 giê 37 phót 20 giê 30 phót 4 giê 35 phót + 8 giê 42 phót 12 giê 77 phót Hay: 13 giê 17 phót b,. 3 ngµy 20 giê 4 phót 13 gi©y + 4 ngµy 15 giê + 5 phót 15 gi©y 7 ngµy 35 giê 9 phót 28 gi©y Hay : 8 ngµy 11 giê 8 phót 45 gi©y 12phót 43 gi©y 6 phót 15 gi©y + 5phót 37 gi©y 14 phót 60 gi©y 17phót 80 gi©y * Chèt l¹i c¸ch céng sè ®o thêi gian . Hay : 15 phót Hay: 18phót 20gi©y Bµi 2 (132) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, nêu - 1 HS đọc bài toán – Lớp đọc thầm, nêu cách làm – Làm c¸ch lµm, lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn bµi vµo vë – 1HS lªn b¶ng. b¶ng. Bµi gi¶i Lâm đi từ nhà đến viện bảo tàng hết số thời gian là: 35 phót + 2 giê 40 phót = 3 giê 15 phót - GV ch÷a bµi. §¸p sè: 3 giê 15 phót - Cho HS đổi bài kiểm tra. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc, nhËn xÐt giê häc. +. Tập đọc (Tiết 50) Cửa sông (Lồng ghép tích hợp néi dung GDBVMT biển, đảo – Bộ phận) D¹y: 5E5 - TiÕt 2 A. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung uống nước nhớ nguồn. 2. Kĩ năng: Học thuộc lòng bài thơ. 3. Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước *BVMT biển, đảo: Giúp HS cảm nhận được “tấm lòng” của cửa sông qua các câu thơ trong bài. Từ đó giáo dục HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh hoạ cảnh cửa sông SGK. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Phong cảnh đền Hùng” và nêu nội dung của bài. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 2 HS khá đọc. - 6 khổ thơ làm 6 đoạn. - Chia đoạn: - Lần 1: Đọc nối tiếp + phát âm - HS đọc nối tiếp 6 HS/ 1 lần đọc + Phát âm: sông nước, xa xôi, nước lợ, nông sâu, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá, núi non. Lần 2: Đọc nối tiếp, kết hợp giải nghĩa từ Giải nghĩa từ: cửa sông - Giải nghĩa các từ ở phần chú giải Lần 3: Đọc nối tiếp, kết hợp đọc ngắt nhịp VD: Là cửa nhưng không then khoá - Gọi 6 HS đọc nối tiếp - hướng dẫn ngắt Mênh mông/ một vùng sông nước. nhịp - Gọi 1, 2 HS đọc toàn bài. - Đọc theo cặp. - GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm từng khổ thơ, kết hợp trả lời câu hỏi. + Trong khổ thơ đầu tác giả dùng những + Tác giả dùng các từ ngữ là: từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra Là cửa nhưng không then, khoá biển? Cũng không khép lại bao giờ. + Cách giới thiệu ấy có gì hay? - Cách nói đó rất đặc biệt cửa sông cũng là cái cửa nhưng khác với mọi cái cửa bình thường - không có then, có khoá. - GV giảng: Biện pháp độc đáo đó gọi là chơi chữ: Tác giả dựa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Theo bài thơ "Cửa sông" là một địa điểm đặc biệt như thế nào?. + Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều gì về "tấm lòng của cửa sông với cội nguồn"? + Đọc bài thơ em thấy cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì đặc sắc?. bào cái tên "Cửa sông" để chơi chữ. - Trong khổ 1, 2, 3, 4, 5 tác giả đã coi cửa sông là một địa điểm đặc biệt khi định nghĩa về nó. - Là nơi dòng sông để lại các bãi bồi, nơi nước ngọt ùa ra biển. - Là nơi biển và đất gặp nhau qua con sông bạc đầu tạo ra vùng vùng nước lợ. - Là nơi sinh sản của cá đối, tôm rảo, nơi thuyền bè qua lại - Là nơi ghi dấu các cuộc tiễn đưa. - Nhân hoá: giáp mặt, chẳng dứt, nhớ. - Cả khổ thơ cuối là một lời khẳng định: Cho dù ngày đêm giáp mặt với biển nhưng cửa sông không bao giờ quên rằng để đến với biển phải xuất phát từ cội nguồn. - Sự đan xen giữa các câu thơ, khổ thơ tả cánh cửa sông nơi ra đi, nơi tiễn đưa và đồng thời cũng là nơi trở về. - Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca gợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn.. + Em hiểu ý nghĩa bài thơ này như thế nào? c. Đọc diễn cảm + Bài này đọc với giọng như thế nào? - 6 HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ. - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng tha thiết. - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5. - Gạch chân những từ cần nhấn giọng. - GV đọc mẫu. - đẻ trứng, búng càng, uốn cong, lấp loá, chào mặt đất, ngân lên, tiễn người, lành. - Luyện đọc theo cặp. - HS nhẩm đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - Chọn HS đọc thuộc và hay nhất. - Thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài. IV. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ. - GV nhận xét tiết học. Kể chuyện (Tiết 25). Vì muôn dân D¹y: 5E5 - TiÕt 3 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải tạo nên một khối đoàn kết đánh giặc. Từ đó giúp HS hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc - truyền thống đoàn kết. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng nghe và kĩ năng nói. Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Thái độ: Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bài giảng điện tử - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại một câu chuyện đã học tiết trước. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. GV kể lần 1. - HS lắng nghe. + Tị hiềm: nghi ngờ không tin nhau, tránh không quan hệ với nhau. + Quốc công tiết chế: chỉ huy cao nhất của quân đội + Chăm-pa: một nước ở phía Nam nước Đại Việt bấy giờ (từ Đà Nẵng tới Bình Thuận). +Sát thát: giết giặc Nguyên + GV giới thiệu về quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện và giảng giải Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là anh em họ Trần, Trần Quốc Tuấn là con ông bác (Trần Liễu), Trần Quang Khải là con ông chú (Trần Thái Tông), Trần Nhân Tông là cháu gọi Trần Quang Khải là chú. - GV kể chuyện lần 2 + kết hợp chỉ tranh minh hoạ + Bài này kể với giọng như thế nào? + Đoạn 1: Kể với giọng chậm rãi, trầm lặng + Đoạn 2: Cần kể với giọng nhanh hơn, căm hờn. + Đoạn 3: Thay đổi giọng kể cho phù hợp với lời đối thoại của từng nhân vật. + Đoạn 4: Giọng chậm rãi, vui mừng. 3. Hướng dẫn kể chuyện a. Kể chuyện trong nhóm + Bức tranh 1 nêu nội dung gì? - Cho 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận - Cho HS kể chuyện trong nhóm 4.. Tranh 1: Cha của Trần Quốc Tuấn trước khi qua đời có dặn con là giành lại ngôi vua, Trần Quốc Tuấn không cho điều đó là phải nhưng thương cha nên gật đầu. Tranh 2: Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta. Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời Trần Quang Khải xuống thuyền của mình ở bến Đông bàn cách đánh giặc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay tắm cho Trần Quang Khải. Tranh 5: Trần Quốc Tuấn mở hội nghị Diên Hồng triệu tập các vị bô lão bàn nên đánh giặc hay không đánh. Tranh 6: Cả nước đoàn kết 1 lòng nên giặc Nguyên bị đánh tan. - Lần lượt HS kể. b. Thi kể trước lớp. - 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét bạn kể.. - GV nhận xét, đánh giá. c. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Câu chuyện kể về Trần Hưng Đạo.. + Câu chuyện kể về ai? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện khiến em có suy nghĩ gì về truyền thống đoàn kết của dân tộc? + Chuyện gì xảy ra nếu vua tôi nhà Trần không đoàn kết chống giặc? + Em biết những câu ca dao nào? - Cho HS kể trong nhóm và trước lớp. - Câu chuyện giúp bạn hiểu về truyền thống đoàn kết hoà thuận của dân tộc ta. - Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc. - Đoàn kết là sức mạnh vô địch, nhờ đoàn kết chúng ta đã chiến thắng được kẻ thù. - Nếu không đoàn kết thì sẽ mất nước. - Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau - Nhóm 3: Mỗi em kể và giới thiệu về 2 tranh - Kể lại toàn bộ câu chuyện một lượt.. - GV nhận xét IV. Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét giờ học. Chính tả (nghe viết). Ai là thủy tổ của loài người? D¹y: 5E5 - TiÕt 5. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả bài "Ai là thuỷ tổ của loài người". 2. Kĩ năng: Ôn lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, làm đúng các bài tập..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3. Thái độ: Giữ vở sạch đẹp. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT. C. Hoạt động dạy và học: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 học sinh viết một số từ khó. - GV nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: a. Tìm hiểu nội dung bài: + Bài chính tả nói về điều gì? b. Hướng dẫn viết từ khó: - Cho HS luyện viết những từ khó dễ viết sai.. - Hoàng Liên Sơn, Phan- xi- păng, Sa Pa, Trường Sơn, A-ma Dơ- hao. - 1 HS đọc bài Ai là thuỷ tổ của loài người. - HS đọc bài chính tả. - Bài chính tả cho em biết về truyền thống của một số dân tộc trên thế giới và cách giải thích khoa học về vấn đề này.. - Chúa trời, A- đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác- lơ Đác- uyn. + Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, - Tên người viết hoa tất cả các chữ cái đầu. tên địa lí nước ngoài. - Tên địa lí viết hoa chữ cái đầu… c. Viết chính tả - GV nhắc nhở trước khi viết. - GV đọc cho HS viết. d. Soát lỗi chấm bài: - GV đọc cho HS soát lỗi. - Chấm bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Đọc truyện vui dân chơi đồ cổ. - GV giao việc. + Các em đọc lại truyện vui. + Đọc chú thích trong SGK. + Tìm tên riêng trong truyện vui vừa đọc. - Nêu được cách viết tên riêng đó. - Dùng bút chì gạch dưới những tên riêng tìm được. - Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt đúng. Tên riêng trong bài: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ; Khương Thái Công. - Cách viết hoa tên riêng đó là: - Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng vì tên riêng nước ngoài nhưng được đọc theo âm Hán Việt..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Theo em anh chàng mua đồ cổ là người - Anh chàng là kẻ gàn dở, mù quáng, hễ nghe ai bán như thế nào? một vật là đồ cổ là anh ta hấp tấp mua liền, không cần biết đó là thật hay giả. Cuối cùng anh bán cả nhà cửa, đi ăn mày… IV. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học, HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài. Tiếng Việt (c) Luyện viết. Phong cảnh đền Hùng D¹y: 5E5 - TiÕt 7. A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả một đoạn trong bài: Phong cảnh đền Hùng đoạn: Trước đền Thượng … soi gương” 2. Kĩ năng: Viết đúng cỡ, mẫu chữ, độ cao của chữ, khoảng cách của chữ trình bày sạch đẹp. 3. Thái độ: Giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp. B. Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK - HS: PHT C. Các hoạt động dạy- học: I. Tổ chức lớp: Hát II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài – Giới thiệu bài 2. Nội dung a. Viết chính tả - GV hướng dẫn HS viết chính tả - Cho HS đọc đoạn văn - HS đọc - Yêu cầu HS tìm từ ngữ khó viết, dễ lẫn - HS tìm ra phiếu khi viết bài - Tiếp nối đọc kết quả - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài - Gv đọc bài cho HS soát lỗi b. Bài tập: Viết tên các bạn trong lớp * Tổ chức cho HS trò chơi: Thi tiếp sức: Viết tên các bạn trong lớp - Mỗi đội 4 HS 2 đội lên tham gia chơi. Sau 5 phút đội nào tìm nhanh, viết nhanh, đúng, được nhiều tên là thắng cuộc. IV. Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. HS tích cực luyện viết chữ.. To¸n:. So¹n: 1/3/2016 D¹y: Thø n¨m ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2016.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> (124). Trõ sè ®o thêi gian. D¹y: 5E5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai sè ®o thêi gian. - Vận dụng phép trừ hai số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành tính với số đo thời gian. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô 1, 2. - HS: PhiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy- học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: 2 HS : HS1: 12phót 32 gi©y HS2: 3 giê 41 phót + 48 gi©y +4 giê 31 phót 12phót 80 gi©y Hay : 13 phót 20 gi©y GV, HS nhận xét, GV đánh giá. III - Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi:. - GV gắn bảng phụ, yêu cầu HS đọc vÝ dô, nªu c¸ch lµm. - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi : + Bµi to¸n cho biÕt g×, yªu cÇu t×m g×? + Muốn biết ô tô đi từ Huế đến Đà N½ng hÕt bao nhiªu thêi gian ta lµm thÕ nµo ? - GV giíi thiÖu ®©y lµ phÐp trõ sè ®o thời gian, yêu cầu HS đặt tính và thực hiÖn phÐp trõ.. - GV gắn bảng phụ, yêu cầu HS đọc bµi to¸n, tãm t¾t bµi to¸n. + Muèn biÕt B×nh ch¹y Ýt h¬n Hoµ bao nhiªu gi©y chóng ta lµm thÕ nµo? - GV yêu cầu HS đặt tính, nêu cách thùc hiÖn: - GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiÖn.. 7 giê 72 phót Hay : 8 giê 12 phót. 1, Híng dÉn phÐp trõ c¸c sè ®o thêi gian: a, VÝ dô 1: - 2 HS đọc ví dụ – Lớp đọc thầm – Nêu cách làm . - HS tr¶ lêi lÇn lît:. - 1 HS lên bảng đặt tính – Lớp trình bày lại vào vở- Nêu c¸ch thùc hiÖn. - Ta thùc hiÖn phÐp tÝnh: 15 giê 55 phót – 13 giê 10 phót = ? - §Æt tÝnh: 15 giê 55 phót - 13 giê 10 phót 2 giê 45 phót * VËy : 15 giê 55 phót – 13 giê 10 phót = 2 giê 45 phót b, VÝ dô 2: 1 HS đọc – Lớp đọc thầm – Tóm tắt bài toán. - Ta thùc hiÖn phÐp tÝnh: 3 phót 20 gi©y – 2 phót 45 gi©y = ? - 1 HS lên đặt tính. - §Æt tÝnh : 3 phót 20 gi©y §æi: 2 phót 80 gi©y - 2 phót 45 gi©y - 2 phót 45 gi©y VËy:. 0 phót 35 gi©y.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3 phót 20 gi©y – 2 phót 45 gi©y = 35 gi©y - Hoµ ch¹y nhanh h¬n L©m 35 gi©y. - HS tr×nh bµy vµo vë.. + Ai ch¹y nhanh h¬n vµ nhanh h¬n bao nhiªu l©u ? - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn l¹i vµo vë. * Chú ý : Hớng dẫn HS chuyển đổi 2- LuyÖn tËp: sè ®o lín h¬n sang sè ®o bÐ h¬n sau Bµi 1 (133) TÝnh: đó thực hiện phép trừ bình thờng. - HS lµm miÖng nèi tiÕp – Líp ghi kÕt qu¶ lÇn lît vµo vë. a, 23 phót 25 gi©y - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS lµm - 15 phót 12 gi©y miÖng – Líp theo dâi, ghi lÇn lît kÕt qu¶ vµo vë. 8 phót 13 gi©y b, 54 phót 21 gi©y - > 53 phót 81 gi©y - 21 phót 34 gi©y - 21 phót 34 gi©y 32 phót 47 gi©y c, 22 giê 15 phót - > 21 giê 75 phót - 12 giê 35 phót - 12 giê 35 phót - GV ch÷a bµi, khen ngîi nh÷ng b¹n lµm nhanh.. 09 giê 40 phót Bµi 2 (133) TÝnh: - HS th¶o luËn nhãm 2 – Lµm phiÕu häc tËp – 2 nhãm lªn d¸n bµi. a, 23 ngµy 12 giê - 3 ngµy 8 giê. - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS th¶o kuËn nhãm 2 – Lµm phiÕu häc tËp – 2 nhãm d¸n bµi. 20 ngµy 4 giê - GV ch÷a bµi. b, 14 ngµy 15 giê - > 13 ngµy 39 giê - Cho HS đổi bài kiểm tra. - 3 ngµy 17 giê - 3 ngµy 17 giê. 10 ngµy 22 giê c, 13 n¨m 2 th¸ng - > 12 n¨m 14 th¸ng - 8 n¨m 6 th¸ng - 8 n¨m 6 th¸ng * Chèt l¹i c¸ch céng, trõ sè ®o thêi gian .. - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nêu c¸ch lµm – Lµm bµi vµo vë – 1 HS đọc bài. - GV ghi kÕt qu¶ cña HS lªn b¶ng, ch÷a bµi. - Cho HS đổi bài kiểm tra.. 04 n¨m 8 th¸ng Bµi 3 (103) - 1 HS đọc bài toán – Lớp đọc thầm, nêu cách làm – Làm bài vào vào vở – 1HS đọc bài. Bµi gi¶i Nếu tính cả thời gian nghỉ thì thời gian đi từ A đến B là: 8 giê 30 phót – 6 giê 45 phót = 1 giê 45 phót Không tính thời gian nghỉ thì thời gian đi từ A đến B là: 1 giê 45 phót – 15 phót = 1 giê30 phót §¸p sè: 1 giê 30 phót. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai sè ®o thêi gian, nhËn xÐt giê häc. Luyện từ và câu (Tiết 50).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ D¹y: 5E5 - TiÕt 4 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ. 2. Kĩ năng: Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bài giảng ĐT - HS: SGK, VBT C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - HS làm lại bài tập 2 (phần luyện tập tiết 49). III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: a, Phần nhận xét - Cho HS đọc nội dung BT1 (đọc cả từ chú giải sau đoạn văn). + Đoạn văn có mấy câu ? - Có 6 câu. + Các câu nói về ai ? - Cả 6 câu đều nói về Trần Quốc Tuấn (Hưng Đạo Vương). + Tìm những từ ngữ chỉ Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn trên. - Gọi 1 HS lên bảng gạch chân. - Lớp nhận xét. - GVnhận xét chốt đúng. + Câu 1: Hưng Đạo Vương. + Câu 2: vị Quốc công Tiết chế. + Câu 3: Vị chủ tướng tài ba. + Câu 4: Hưng Đạo Vương. + Câu 5: Người. - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm. - Cả lớp so sánh đoạn văn ở bài tập 1 phát biểu ý kiến. + Vì sao có thể nói cách diễn đạt trong - Tuy nội dung hai đọan văn giống nhau nhưng cách diễn đạt ở đoạn văn trên hay hơn cách diễn đạt đoạn 1 hay hơn cách diễn đạt ở đoạn 2 vì từ ngữ được dùng linh trong đoạn văn sau? hoạt hơn, tác giả đã sử dụng các từ ngữ khác nhau cùng chỉ 1 đối - Cho HS so sánh và trả lời. tượng nên tránh được sự lặp lại, đơn điệu nhàm chán và nặng nề như ở đoạn 2. + Vậy việc thay thế những từ ngữ ta dùng ở câu trước bằng những từ ngữ cùng nghĩa để liên kết câu như ở hai - Được gọi là phép thay thế từ ngữ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> đoạn văn trên được gọi là gì ? + Thế nào là phép thay thế từ ngữ? b. Phần ghi nhớ c. Phần luyện tập. - HS nêu - 4,5 em đọc. Bài tập 1: - GV cho HS làm bài trong VBT - HS làm bài vào VBT - Nối tiếp nêu kết quả + Từ anh thay thế cho Hai Long. - GV nhận xét và chốt đúng. + Cụm từ người liên lạc thay thế cho người đặt hộp thư. + Từ đó thay thế cho những vật gợi ra hình chữ V. + Là kí hiệu để người liên lạc nhận ra. + Việc thay thế các từ ngữ trong câu văn - HS nêu có tác dụng gì? IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khoa häc ¤n tËp (TiÕp) (50) D¹y: 5E5 – TiÕt 5 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Tiếp tục giúp HS củng cố và hệ thống về các kiến thức về vật chất và năng lợng, đặc biÖt lµ øng dông cña n¨ng lîng ®iÖn trong thùc tÕ cuéc sèng. 2. Kĩ năng: Rèn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t vµ thùc hµnh thÝ nghiÖm, kÜ n¨ng vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ gi÷ g×n søc khoÎ. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thøc b¶o vÖ m«i trêng, yªu thiªn nhiªn, biÕt t«n träng c¸c thµnh tùu khoa häc. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK. - HS: PhiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: KÕt hîp trong khi «n tËp . III - Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: Hoạt động 1: Quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về việc sử dụng một số nguồn năng lượng. * Cách tiến hành: - GV nªu nhiÖm vô . - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái lÇn lît. - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi + Hình a: Xe đạp – Sử dụng năng lợng cơ bắp của ngời. c¸c c©u hái (T102) - GV hoàn thiện lại các câu hỏi của a, Xe đạp chạy nhờ dùng chân đạp. HS : + Hình b: Máy bay – Sử dụng năng lợng chất đốt từ xăng. b, Máy bay bay đợc nhờ xăng. + H×nh c: ThuyÒn buåm – Sö dông n¨ng lîng giã..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> c, Thuyền buồm chuyển động nhờ gió. + Hình d: Xe ô tô - Sử dụng năng lợng chất đốt từ xăng. d, Ô tô chạy đợc nhờ xăng. + H×nh e: Cän níc – Sö dông n¨ng lîng níc. e, Cän níc quay nhê níc. + Hình g: Tàu hoả - Sử dụng năng lợng chất đốt từ than đá. g, Đoàn tàu hoả chạy đợc nhờ than. + H×nh h: HÖ thèng m¸i nhµ b»ng pin mÆt trêi. h, Pin ch¹y b»ng n¨ng lîng mÆt trêi. * KL: C¸c ph¬ng tiÖn vµ m¸y mãc phôc vô cuéc sèng cña con ngêi cÇn cã n¨ng lîng. Trß ch¬i: “ Nµo chóng ta cïng kÓ ” - HS thi viÕt theo tæ theo yªu cÇu cña gi¸o viªn. - HS đại diện các nhóm trong từng tổ lên nhận phiếu. - 3 tæ cö 3 träng tµi. - HS thi viÕt - §¹i diÖn c¸c tæ lªn g¾n phiÕu.. Hoạt động 2: * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về việc sử dụng điện. * Cách tiến hành: - GV híng dÉn c¸ch ch¬i, yªu cÇu HS hoạt động theo tổ thi viết các ph¬ng tiÖn m¸y mãc sö dông c¸c nguồn năng lợng từ chất đốt, năng lîng giã, n¨ng lîng níc ch¶y, n¨ng lîng mÆt trêi,... - GV ph¸t phiÕu häc tËp. - GV yªu cÇu HS viÕt trong 5 phót, tổ nào ghi nhanh và đúng thì thắng cuéc. - GV mời các tổ cử trọng tài đếm số từ viết đợc. - GV kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung «n tËp, nhËn xÐt giê häc. - HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Luyện to¸n (50). LuyÖn tËp: B¶ng đơn vị đo thời gian E. D¹y: 5 5 - TiÕt 7 A . Môc tiªu: 1. Kiến thức: Củng cố cho HS bảng đơn vị đo thời gian, cỏch chuyển đổi đơn vị đo thời gian, mối liên hệ giữa các đơn vị đo thời gian. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thời gian, mối liên hệ giữa các đơn vị đo thời gian. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y - häc: - GV: B¶ng phô cho BT1. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Nêu các đơn vị đo thời gian, mối liên hệ giữa các đơn vị đo thời gian. - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 1: (49) ViÕt sè La M· thÝch hîp vµo « trèng trong b¶ng sau thèng kª 1 sè sù kiÖn lÞch sö (theo mÉu): Sù kiÖn lÞch sö N¨m ThÕ kØ Khëi nghÜa Hai Bµ Trng 40 I Khëi nghÜa bµ TriÖu 248 III Ng« QuyÒn chiÕn th¾ng qu©n Nam H¸n trªn s«ng B¹ch 938 X §»ng Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long 1010 XI Lý Thêng KiÖt chiÕn th¾ng qu©n Tèng 1077 XI ChiÕn th¾ng giÆc Nguyªn lÇn thø ba 1288 XIII Cuéc khëi nghÜa chèng giÆc Minh cña Lª Lîi th¾ng lîi 1428 XV Vua Quang Trung đại phá quân Thanh 1789 XVIII Cách mạng Tháng Tám thành công Hồ Chí Minh đọc Bản 1945 XX Tuyªn ng«n §éc lËp ChiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ 1954 XX ChiÕn dÞch Hå ChÝ Minh toµn th¾ng 1975 XX - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, đọc kết quả nối tiếp.. Bµi 2 (49) ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi vµo vë - §äc kÕt qu¶ nèi tiÕp. 4 giê = 240 phót ; 180 phót= 3 giê 2 giê rìi = 150 phót ; 366phót= 6giê 6 phót 3 4. - GV ch÷a bµi. - Cho HS đổi bài kiểm tra. - GV nªu yªu cÇu.. - GV chữa bài – HS đổi bài kiểm tra.. giê = 45 phót ; 240 gi©y = 4 phót 1,4 giê = 84 phót ; 450 gi©y =7 phót 30gi©y 3 phót = 45 gi©y ; 3600 gi©y = 1giê 4. Bµi 3 (50) ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - 1 HS nªu yªu cÇu – Lµm bµi vµo vë – 2 HS lªn b¶ng lµm 2 ý. 4 ngµy = 96 giê ; 3 n¨m = 36 th¸ng 2 ngµy 5 giê = 53 giê ; 5 n¨m rìi =66 th¸ng 1 2 ngµy= 8 giê ; n¨m = 8 th¸ng 3 3 2 thÕ kØ = 200 n¨m ; 36 th¸ng= 3 n¨m 1 thÕ kØ = 25 n¨m ; 300 n¨m= 3 thÕ kØ 4. IV - Cóng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung bµi luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc. - HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.. To¸n: (125). So¹n: 2/3/ 2016 D¹y: Thø sáu ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2016. LuyÖn tËp D¹y: 5E5 - TiÕt 1. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về phÐp céng, phÐp trõ sè ®o thêi gian..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2. Kĩ năng: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ sè ®o thêi gian. 3. Thỏi độ: Vận dụng phép cộng, phép trừ số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan . B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK - HS: PhiÕu häc tËp C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Nêu bảng đơn vị đo thời gian và mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề ? - GV nhận xét, đánh giá III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: Bµi 1 (134) ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, lµm phiÕu häc tËp, d¸n bµi .. - GV chữa bài, yêu cầu HS đổi bài kiÓm tra. - Cho HS đổi bài kiểm tra. - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS lµm bài vào vở, đọc nối tiếp bài. - GV ghi bµi cña HS lªn b¶ng, ch÷a bµi.. - Cho HS đổi bài kiểm tra. - GV nªu yªu cÇu, yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë – 3 HS lªn b¶ng.. - GV ch÷a bµi. - Cho HS đổi bài kiểm tra .. - HS th¶o luËn nhãm 2 – 2 nhãm d¸n bµi. a, 12 ngµy = 288 giê 3,4 ngµy = 81, 6 giê 4 ngµy 12 giê = 108 giê 1 giê = 30 phót 2 b, 1,6 giê = 96 phót 2 giê 15 phót = 135 phót 2,5 phót = 150 gi©y 4 phót 25 gi©y = 265 gi©y Bµi 2(134) TÝnh: - HS làm bài vào vở – 3 HS đọc bài nối tiếp. a, 2 n¨m 5 th¸ng b, 4 ngµy 21 giê +13 n¨m 6 th¸ng +5 ngµy15 giê 15 n¨m 11 th¸ng 9 ngµy 36 giê Hay:10 ngµy12 giê c, 13 giê 34 phót + 6 giê 35 phót 19giê 69 phót Hay: 20 giê 9 phót Bµi 3 (134) TÝnh: - HS lµm bµi vµo vë – 3 HS lªn b¶ng. a, 4 n¨m 3 th¸ng -> 3 n¨m 15 th¸ng - 2 n¨m 8 th¸ng - 2 n¨m 8 th¸ng 1 n¨m 7 th¸ng b, 15 ngµy 6 giê - > 14 ngµy 30 giê - 10 ngµy 12 giê - 10 ngµy 12 giê 4 ngµy 18 giê c, 13 giê 23 phót -> 12 giê 83 phót - 5 giê 45 phót - 5 giê 45 phót.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 7 giê 38 phót - GV yêu cầu HS đọc bài – Lớp đọc thÇm – Lµm bµi vµo vë – 1 HS lªn b¶ng. - GV ch÷a bµi - Yờu cầu HS đổi bài kiểm tra.. Bµi 4 (134) - 1 HS đọc – Lớp đọc thầm, nêu cách làm – Làm bài vào vë – 1HS lªn b¶ng. Bµi gi¶i Hai sù kiÖn trªn c¸ch nhau sè n¨m lµ: 1961 – 1492 = 469 ( n¨m) §¸p sè: 469 n¨m. IV- Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc. Tập làm văn (Tiết 50). Tập viết đoạn đối thoại D¹y: 5E5 - TiÕt 2 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Dựa vào truyện Thái Sư Trần Thủ Độ biết viết tiết các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch. 2. Kĩ năng: Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử vở kịch. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Cho 1 HS đọc - lớp đọc thầm. - GV đọc và hỏi HS . + Các nhân vật trong đoạn kịch là ai ? - Thái sư Trần Thủ Độ, cháu của Linh Từ Quốc Mẫu vợ ông. + Nội dung chính của đoạn kịch là gì? - Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương rằng anh ta được Linh từ Quốc mẫu xin cho chức câu đương thì phải chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đương khác. Người ấy sợ hãi, xin rối rít xin tha. + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ của họ lúc - Trần Thủ Độ nét mặt: Nghiêm nghị, giọng nói sang đó như thế nào ? sảng. Cháu của Linh từ Quốc mẫu: Vẻ mặt run sợ, lấm lép nhìn. Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau. + HS 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 tên màn kịch (xin Thái sư Trần Thủ Độ tha cho) và gợi ý nhân vật cảnh trí thời gian. + HS 2: Đọc gợi ý về lời đối thoại. + HS 3: Đọc lời đối thoại. - Cả lớp đọc thầm lại toàn bộ bài tập 2. SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại, đoạn đối thoại giữa Trần Thủ Độ, nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại (dựa theo 7 gợi ý) để hoàn chỉnh màn kịch. - Khi viết chú ý tính cách của 2 nhân vật Thái sư Trần Thủ Độ và phú nông. - 1 HS đọc lại 7 gợi ý về lời đối thoại - Thảo luận nhóm 4 trao đổi viết tiếp các lời đối thoại hoàn chỉnh màn kịch (không viết lại màn kịch trong SGK) - Đại diện các nhóm đứng tại chỗ nối tiếp nhau đọc lời đối thoại của nhóm. - Cả lớp bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lý, hay nhất.. - GV nhắc HS. - GV giúp đỡ HS yếu làm bài.. - GV chốt lời viết hợp lý nhất, gọi HS đọc lại - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.. Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Phân vai đọc lại + Trần Thủ Độ. + Phú Nông. + Người dẫn chuyện.. - Tổ chức HS diễn kịch: 3 - 5 nhóm diễn kịch trước lớp học. - GV cùng HS nhận xét. IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Khen nhóm HS viết đoạn đối thoại hay, nhóm đọc, diễn màn kịch hay nhất. GDTT ( 25). Kiểm điểm thực hiện nề nếp tuần 25 D¹y: TiÕt 3 – E5. A. Môc tiªu: - HS thấy đợc những u, khuyết điểm trong tuần từ đó có hớng sửa chữa. - Nắm đợc phơng hớng tuần tới. - GD HS có ý thức tổ chức kỉ luật ổn định nề nếp bán trú, giữ gìn vệ sinh cỏ nhõn, xây dựng trờng häc th©n thiÖn HS tÝch cùc, gi÷ g×n tñ s¸ch Kim §ång, thực hiện tốt luật pháp . B. Néi dung sinh ho¹t:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1. Học chủ đề 6: Giá trị của tôi (bài tập 1) 2. Giáo dục kĩ năng An toàn giao thông đường bộ cho học sinh. 3. Líp trëng nhËn xÐt: 4. GV chñ nhiÖm nhËn xÐt: * ¦u ®iÓm: - Duy tr× tèt nÒ nÕp trong tuÇn. - Mặc đồng phục đúng quy định. Tích cực tập nghi thức Đội. - Đi học chuyên cần, đúng giờ. - Chuẩn bị bài tơng đối tốt trớc khi đến lớp. - Duy tr× rÌn viÕt ®Çu giê . - Tham gia tèt các hoạt động của nhà trường. - Ôn tập tốt để kiểm tra định kỡ giữa kì II môn toán. * Tån t¹i: - VÖ sinh líp cha thËt s¹ch. - Xuèng tËp thÓ dôc cßn chËm, trong khi tËp cßn nãi chuyÖn. - Trong líp cßn hay nãi chuyÖn: Đức Anh, Vũ… - Trong giê ngñ tra cßn nãi chuyÖn: Minh Anh, Trọng Tùng… . * KÕ ho¹ch tuÇn 26: - TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp nhµ trêng . - TiÕp tôc båi dìng HS giái. Duy tr× rÌn viÕt ®Çu giê. - TiÕp tôc thùc hiÖn tèt an toµn giao th«ng . - Céng t¸c viªn th viÖn nh¾c nhë c¸c b¹n gi÷ g×n tñ s¸ch Kim §ång - Kiểm tra bộ vở của HS theo quy định . - ñng hé cho bạn có hoàn cảnh khó khăn - ¤n luyÖn cho viÖc kiÓm tra gi÷a k× thËt tèt. - Thân thiện với bạn bè. - Tiếp tục hưởng ứng tốt cuộc thi “Nét bút tri ân” * DÆn dß: - Thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra . HDTH (Ôn TLV). Luyện tập văn kể chuyện D¹y: 5E5 - TiÕt 5 A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Củng cố về kiến thức văn kể chuyện. 2. Kĩ năng: làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể. 3. Thái độ: Thể hiện tình cảm đối với nhân vật. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK. - HS: VBT, PHT . C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ:. - GV chấm một đoạn văn ở tiết trước HS đã làm..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: - Cho HS đọc đề bài. - HS xác định yêu cầu của đề.. + Kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc theo. - HS làm bài vào vở. - 3-5 HS đọc bài. - HS nhận xét, bổ sung.. - Nhận xét, chữa câu văn. IV. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. Híng dÉn tù häc:. LuyÖn tËp vÒ céng, trõ sè ®o thêi gian Bµi 266, 267, 268, 269- SBT D¹y: E5 – TiÕt 6,7. A – Môc tiªu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về các phép tính cộng, trừ số đo thời gian. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện đổi các đơn vị đo thời gian, các phép tính cộng, trừ số đo thời gian. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y - häc: - GV, HS: SBT To¸n 5 C. Các hoạt động dạy – học: I - Tæ chøc II - Bµi cò: - Nêu các đơn vị đo thời gian, mối liên hệ của 2 đơn vị đo thời gian liền kề. - GV nhận xét, đánh giá. III - Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 266 TÝnh - GV yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi, häc sinh lªn ch÷a bµi. - HS nèi tiÕp lªn b¶ng ch÷a bµi. a, 6 n¨m 6 th¸ng b, 4 giê 15 phót +2 n¨m 8 th¸ng +5 giê 35 phót 8 n¨m 14 th¸ng = 9 n¨m 2 th¸ng c, 6 giê 42 phót +2 giê 24 phót 8 giê 66 phót e, 5 phót 12 gi©y +2 phót 20 gi©y. 9 giê 50 phót d, 7 giê 3 phót + 65 phót 7giê68 phót = 8 giê 8 phót g, 4 giê 43 phót +1 giê 30 phót. 7 phót 32 gi©y * GV chèt l¹i c¸ch céng, trõ sè ®o thêi gian .. h, 6 phót +2 phót 15 gi©y 8 phót 15 gi©y Bµi 267 - HS làm bài vào vở. 5 giê 73 phót = 6 giê 13 phót i, 2 giê 16 phót +4 phót30 gi©y 6 phót 46 gi©y.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi gi¶i Thêi gian An gi¶i xong 3 bµi to¸n lµ : 45 + 18 = 63 (phót) 63 phót = 1 giê 3 phót §¸p sè: 63 phót hay: 1 giê 3 phót GV ch÷a bµi. Bµi 268 Xe máy đến C lúc: 7 giê 15 phót + 1giê 20 phót = - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, 1 8 giê 35 phót HS đọc bài, lớp theo dõi chữa bài. §¸p sè: 8 giê 35 phót Bµi 269 Bµi gi¶i Thời gian ngời đó đi xe đạp và xe lửa là: - GV yêu cầu HS đọc đầu bài, lớp làm 3 giê 15 phót + 45 phót = 4 giê bài vào vở, 1 HS đọc bài. Ngời đó về đến nhà lúc: 6 giê 30 phót + 4 giê = 10 giê 30 phót §¸p sè: 10 giê 30 phót IV- Cñng cè, dÆn dß: - GVnhËn xÐt giê häc, yªu cÇu HS vÒ xem l¹i bµi. - HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - GV yªu cÇu c¶ líp làm bài vào vở, lên bảng chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(30)</span>