tiet 7 tuan 7 CD 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tuần: 7 Ngày soạn: 02/ 10/ 2017.</b></i>
<i><b>Tiết : 7 Ngày dạy: 05/ 10/ 2017.</b></i>
<b> </b>

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC </b>
<i><b>1. Kiến thức </b></i>

- Hiểu được thế nào là tôn trong học hỏi các dân tộc khác.
- Biểu hiện của tôn trong học hỏi các dân tộc khác.

- Ý nghĩa của tôn trong học hỏi các dân tộc khác.
<i><b>2. Kĩ năng </b></i>

- Biết học hỏi, tiếp thu kinh nghiệm, tinh hoa của các dân tộc khác.
<i><b>3. Thái độ</b><b> </b> </i>

- Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác
<b> Lồng ghép, tích hợp.</b>

<b> - Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.</b>
- Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

<b>II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:</b>
- Hợp tác, học hỏi người khác, bạn bè.

- Kĩ năng tư duy phê phán đối với biểu hiện đúng và không đúng trong việc học hỏi
các dân tộc khác.

<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC </b>
<i><b>1. Ổn định tổ chức: (2’)</b></i>
Ki m tra s s l p h cể ĩ ố ớ ọ

Lớp 8A3………..… Lớp 8A4………..…. Lớp 8A5………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: (7’)</b></i>

Thế nào là tình bạn trong sáng, lành mạnh? Nêu những đặc điểm của tình bạn trong
sáng, lành mạnh?

<i><b>3. Bài mới: (36’)</b></i>

<i>Giới thiệu bài:<b> (2’) Thời mở cửa, nhiều người Việt Nam thích dùng hàng ngoại, ăn</b></i>
diện theo "mốt" Tây, thích xem phim truyện nước ngồi, thích nhảy van-xơ, mê bóng đá
quốc tế, dùng tiếng việt pha tiếng nước ngồi, đổ xơ đi học ngoại ngữ, đua nhau tổ chức
mừng sinh nhật tai nhà hàng sang trọng ...Những hành động, hiện tượng trên có gì đúng? có
gì sai ? Giáo viên chốt ý vào bài mới.

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>Nội dung cần đạt</b>

<i><b>Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề. (8’)</b></i>
GV: Cho học sinh đọc sách giáo khoa tổ chức
đàm thoại .

? Việt Nam có những đóng góp gì đáng tự hào
vào nền văn hố thế giới? (HS yếu)

? Em hãy cho một vài ví dụ?

? Lí do quan trọng khiến nền kinh tế Trung Quốc

<b>I. ĐẶT VẤN ĐỀ </b>

+ Có. Vì mỗi dân tộc có bản sắc nét
đẹp riêng

+ Có chọn lọc
+ Ví dụ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trỗi dậy mạnh mẽ ?

? Nước ta có tiếp thu và sử dụng những thành tựu
mọi mặt của thế giới khơng? (HS yếu)

Ví dụ: ( Máy vi tính, điện tử, viễn thơng, ti vi
màu....)

<i><b>Hoạt đơng 2: Gv hướng dẩn hs tìm hiểu nội </b></i>
<i><b>dung bài học (15’)</b></i>

Thảo luận nhóm giúp học sinh hiểu ý nghĩa yêu
cầu tôn trọng học hỏi các dân tộc khác

Nhóm 1 + 2: Chúng ta có cần tôn trọng học hỏi
các dân tộc khác không ? vì sao ?

Nhóm 3 + 4: Chúng ta nên học tập tiếp thu những
gì ở các dân tộc khác ? Hãy nêu một số ví dụ ?
Nhóm 5 + 6: ? Nên học tập các dân tộc khác như
thế nào? Học sinh cần làm gì để thể hiện tôn
trọng học hỏi các dân tộc khác ? Đại diện nhóm
trình bày, các nhóm khác bổ sung, kết luận cần
tôn trọng học hỏi các dân tộc khác có chọn lọc.

Điều đó giúp cho dân tộc ta phát triển và giữ gìn
bản sắc dân tộc.

<b>Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài </b>
<b>học, qua đó nắm được những điểm chính của </b>
<b>bài </b>

Gọi học sinh đọc mục nội dung bài học SGK
? Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác ?
Học sinh nêu giáo viên chốt lại điểm chính chi
ghi vào vở

? Nêu ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc
khác? (HS yếu)

Học sinh nêu ý nghĩa sách giáo khoa

? Tôn trọng học hỏi tinh hoa các dân tộc khác
như thế nào? (HS yếu)

? Cho ví dụ chứng minh?

<i><b>Hoạt đông 3: GV hướng dẩn HS làm bài tập. </b></i>
<i><b>(4’)</b></i>

GV: Hãy kể những thành tựu văn hoá, kiến trúc
của các dân tộc trên thế giới mà em biết

HS kể

GV: đưa tranh ảnh Kim tự tháp, tháp E fren…..
cho HS quan sát

GV: em có nhận xét gì trước các thành tựu văn
hố trên?

HS suy nghĩ và trả lời

GV: yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 5 SGK
HS lên bảng làm

<b>Lồng ghép, tích hợp. (2’)</b>

Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.
Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

dân tộc ta

Học sinh tơn trọng các bạn nước
ngồi, tích cực học hỏi

<b>II. NỘI DUNG BÀI HỌC </b>
<i><b>1. Tôn trọng các dân tộc khác:</b></i>
Là tơn trọng chủ quyền, lợi ích và
nền văn hố của các dân tộc, tìm hiểu
tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền
kinh tế, văn hoá, xã hội của các dân
tộc.

<i><b>2. Biểu hiện:</b></i>

- Tìm hiểu lịch sử, kinh tế, văn hóa
của các dân tộc khác.

- Tơn trọng ngôn ngữ, trang phục,
phong tục tập quán của họ.

<i><b>3.Ý nghĩa:</b></i>

+ Giúp chúng ta có them kinh
nghiệm, tìm ra hướng đi phù hợp.
+ Giúp đất nước phát triển giàu
mạnh, phát huy bản săc dân tộc.
<i><b>4. Chúng ta phải làm gì: </b></i>

- Học tập và tìm hiểu nền văn hoá
của các dân tộc trên thế giới

- Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với
điều kiện, hoàn cảnh, và truyền
thống của dân tộc ta

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>4. Củng cố</b>:<b>(2’)</b> </i>

GV cho HS nhắc lại nội dung bài học
<i><b>5. Đánh giá</b>:<b>(2’)</b></i>

Có bạn cho rằng : “ Học hỏi những nước phát triển, nền kinh tế tiến bộ, cịn những
nước nghèo thì chẳng cần học tập”. Em hãy trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên?

<i><b>6.Hoạt động nối tiếp</b> :<b> </b> <b>(1’)</b> </i>

- Học và xem lại các bài 1->8
- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
<i><b>7. Rút kinh nghiệm: </b></i>

</div>

<!--links-->