Chuong I 2 Tap hop cac so tu nhien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05/08/2017 Ngày dạy:15/08/2017 Tiết 2 -§2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được tập hợp các số tự nhiên, biết được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, biết được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số. 2. Kỹ năng: HS phân biệt được các tập N, N *, biết sử dụng các ký hiệu ≤ và ≥, biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu. 4. Năng lực hình thành cho HS: Thông qua bài học, HS phát triển được những năng lực sau: Năng lực tự học.Năng lực giải quyết vấn đề.Năng lực tư duy, sáng tạo. Năng lực hợp tác. Năng lực sử dụng ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài tập. - HS: Ôn tập các kiến thức của lớp 5, thước thẳng có chia khoảng III. Phương pháp - Thuyết trình, vấn đáp, trình chiếu - Tổ chức các hoạt động của học sinh, rèn phương pháp tự học. - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác. IV. Tiến trình bài giảng 1.Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ ( 2 học sinh lên bảng)( chiếu ) Câu hỏi 1: Cho VD về tập hợp, nêu chú ý trong SGK về cách viết tập hợp. - Làm bài 7 tr.3 (SBT) Câu hỏi 2: Nêu các cách viết một tập hợp - Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. - Hãy minh họa tập hợp A bằng hình vẽ. Lời giải: Câu 1: Lấy VD về tập hợp Câu 2: Trả lời phần đóng khung trong SGK Sửa bài 7 tr.3(SBT). - Làm bài tập: a) Cam  A và cam  B. C1: A = {4, 5, 6, 7, 8, 9} b) Táo A nhưng táo  C2: A = {x  N / 3 < x < 10} c) B Minh họa tập hợp: A. 3. Bài mới:. .4 .5 .6 .7 .8 .9.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tập hợp N và N* Vậy có gì khác nhau giữa 2 tập hợp N và N*? vào bài - Nêu các số tự nhiên? ( chiếu) - 0, 1, 2, 3, … là Tập hợp các số tự nhiên được ký các số tự nhiên. hiệu là N.( đồng thời ghi bảng ) Và các số 0, 1, 2, 3, .....là các phần tử của tập hợp N. ? Điền vào ô vuông các ký hiệu 12  N; N   và .( máy chiếu) 3 3 N; 4. 12 N - GV vẽ tia Ox và biểu diễn các số 0, 1, 2, 3, …trên tia số. ? Mỗi số được biểu diễn bởi mấy điểm trên tia số? - Điểm biểu diễn số TN a trên tia số gọi là điểm a(đồng thời ghi bảng) ? Điểm biểu diễn số TN 0,1,2,3... trên tia số gọi như thế nào?. Ghi bảng 1. Tập hợp N và tập hợp N* Tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N. N = {0, 1, 2, 4, …}. 4. 0. 1. 2 3. 4. 5. - Gọi HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5 - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a. 1 điểm. điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm 3. - Tập hợp các số tự nhiên khác 0 - Tập hợp các số tự * được ký hiệu N ( chiếu) (đồng nhiên khác 0 được ký thời ghi bảng) hiệu N*. ? Nêu các phần tử của tập hợp 1,2,3,4..... Tập * N? N*= {1, 2, 3, 4, ? Lên bảng viết tập hợp N* …} * ?So sánh N và N ? Số 0 thuộc tập N - Đó chính là sự khác biệt giữa 2 nhưng không thuộc tập hợp, các em nhớ để tránh tập N* nhầm lẫn giữa 2 tập hợp Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trong 2 số tự nhiên khác nhau, có 1 số nhỏ hơn số kia, vậy ta ký hiệu thế nào, và chúng nằm ở vị trí như thế nào so với nhau trên trục số - phân 2 - Nếu a nhỏ hơn b, viết a < b hay b > a.( chiếu) ? Trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở phía bên nào điểm biểu diễn số lớn hơn ? - Giáo viên giới thiệu các ký hiệu:  và  . ? Điền ký hiệu > hoặc < vào ô vuông cho đúng: 3 9 15 7 0 2 ? Viết tập hợp A = {x  N / 6  x  8} bằng cách liệt kê các phần tử của nó. - Nếu a < b và b < c thì a < c ( chiếu đồng thời ghi bảng) ? Lấy VD? - GV giới thiệu số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. - Gọi HS nêu mục b, c (SGK). - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp ? Tìm số liền sau của các số 4, 7, 15? ? Tìm các số liền trước của các số 9, 15, 20? ? Tìm hai số tự nhiên liên tiếp? ? 2 số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? ? Tìm 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần? 24, …, … …, 100, …. 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Nếu a nhỏ hơn b, viết a < b hay b > a. - a  b nghĩa là a < b và a = b, a  b nghĩa là a > b, và a = b Bên trái. 3 < 9 ; 15 > 7; 0 < 2 A ={6,7,8}. 2< 3, 3< 4, thì 2< 4. - Nếu a < b và b < c thì a<c - Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất.. Là 5, 8, 16 8, 14, 19 2, 3 1 đơn vị. 24, 25, 26 99, 100, 101. - 2 số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị. - Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất. - Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Trong các số tự nhiên, số nào nhỏ nhất? Số 0 - Số nào lớn nhất? Vì sao? Không có số lớn nhất - Tập hợp các số tự nhiên có bao Vô số nhiêu phần tử. Hoạt động 3: Luyện tập - Cho HS làm bài tập 6, 7 trong - Hai HS lên bảng SGK. làm bài. - Hoạt động nhóm: Bài tập 8, 9 trang 8 (SGK). - Đại diện nhóm lên làm bài tập. Bài 6: a)17, 18; 99, 100; a, a+1 (với a N) b) 34, 35; 999, 1000; b-1, b (với b N*) Bài 8. 7, 8 a, a + 1. 4. Củng cố - Nhắc lại các khái niệm đã học, phân biệt các khái niệm N, N* - Các ký hiệu >, <, ≤ và ≥ - Nhắc lại số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên. 5. Hướng dẫn làm bài tập về nhà và chuẩn bị bài sau - Học kĩ bài trong SGK và ở vở ghi. - Làm bài tập 10 trang 8 (SGK) và 10  15 trang 4, 5 (SBT) Hướng dẫn: ………, …………, a là a + 2; a + 1; a. V. Rút kinh nghiệm: ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span>