Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (116.82 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 22 / 09 / 2017 Ngày dạy: 25 /09 / 2017. Tuần: 6 Tiết: 11. §8. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NHÓM CÁC HẠNG TỬ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết nhóm các hạng tử một cách thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử. 2. Kỹ năng: - Vận dụng PP nhóm hạng tử để phân tích một đa thức thành nhân tử. 3. Thái độ: - Tính thực tế, nhanh nhẹn, chính xác . II. Chuẩn tị: - GV: SGK, phấn màu, thước thẳng. - HS: SGK, thước thẳng, phiếu học tập. III. Phương pháp dạy học: - Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm . IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp:(1’) 8A2…………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (Thay bằng kiểm tra 15’) Bài 1( 7đ): Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) 2x2 – 4x;. b) x2 – 4x + 4 ;. c) (x + y)2 – 4x2. Bài 2( 3đ): Tính nhanh: 952 - 25 Giải: Bài1 : a) 2x2 – 4x = 2x.x – 2.2x = 2x(x – 2) 2 b) x – 4x + 4 = x2 – 2.x.2 + 22 = (x-2)2 =(x-2)(x-2) c) (x + y)2 – 4x2 = (x + y)2 – (2x)2 = (x + y + 2x)(x + y – 2x) = (3x+y)(y-x) Bài 2: 952 – 25 = 952 – 52 = (95+5)(95-5) = 100.90=9000. 3. Nội dung bài mới:. (1 đ) (1 đ) (1 đ) (0,5 đ) (0,5 đ) (1 đ) (1 đ) (1 đ) (1 đ) (1 đ) (1 đ).
<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (13’) - GV: Giới thiệu VD 1. - HS: Chú ý theo dõi. - GV: Chia 4 hạng tử của đa - HS: Chia thành 2 nhóm thức thành hai nhóm với mỗi nhóm phải có nhân tử chung. - GV: Thử cách chia của HS, nếu sai thì GV cho HS chia - HS: Chú ý nghe giảng và theo cách khác. ghi vở. - GV: Giới thiệu như thế nào là phân tích đa thức thành - HS: Chú ý theo dõi. nhân tử theo phương pháp nhóm hạng tử. - GV: Với VD2, Hướng dẫn học sinh nhóm để xuất hiện - HS: 1 HS Lên bảng giải, hằng đẳng thức các em khác làm vào vở, - GV : Nhận xét, chốt ý theo dõi và nhận xét bài làm Hoạt động 2: (14’) của các bạn trên bảng. - GV: Giới thiệu VD 3 - HS: Chú ý theo dõi - GV: Hướng dẫn HS nhóm - HS: Chú ý theo dõi và 1 các hạng tử và tìm lời giải. em lên bảng trình bày, các em còn lại làm vào vở, theo dõi và nhận xét. - GV: Đưa bảng phụ có ghi - HS: Thảo luận theo nhóm sẵn 3 cách giải của 3 bạn và và trình bày lời giải của cho HS thảo luận theo nhóm mình. nhóm. - GV: Đáp án là cách giải của bạn An là triệt để nhất.. GHI BẢNG 1. Ví dụ: VD 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: A = x2 – 3x + xy – 3y Giải: A = x2 – 3x + xy – 3y A = x(x – 3) + y(x – 3) A = (x – 3)(x + y) VD 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: B = x2+ 2x+1 -9z2 Giải: B = (x2+ 2x+1) -9z2 B = (x + 1)2 – (3z)2 B = (x + 1 + 3z)(x + 1 – 3z) B = 2y(x + 3) + z(x + 3) 2. Áp dụng: VD 3: Tính nhanh C = 15.64 + 25.100 + 36.15 + 60.100 C = 15.64 + 36.15 + 60.100 + 25.100 C = 15(64 + 36) + 100(60 + 25) C = 15.100 + 100.85 C = 100(15 + 85) C = 100.100 C = 10000 VD 4: ?2 SGK. 4. Củng cố: - Xen vào bài mới 5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 49, 50 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… * Thống kê kết quả kiểm tra 15’ Lớp 8A2/ SS: 26. Giỏi. Khá. TB. Yếu. Kém.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>