tuan 8 tiet 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 8 Tiết: 16. Ngày soạn: 12/10/2017 Ngày dạy: 14/10/2017. BÀI 8: HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được một số khái niệm ban đầu về đối tượng toán học động. - Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán lớp 6. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm. - Thực hiện các thao tác cơ bản với phần mềm 3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu. 2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A1:................................................................................................................ 6A2:................................................................................................................ 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Câu 1: Em hãy khởi động phần mềm GeoGebra và chuyển sang giao diện tiếng Việt. 3. Bài mới: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (18’) Tính toán với số tự nhiên. + GV: Nêu vấn đề: Các em đã được + HS: Trả lời phép cộng, trừ, 3. Tính toán với số tự học những phép tính toán học nào từ nhân, chia,... . nhiên. trước tới giờ. - Phép tính toán học trong 2 + GV: Đưa ra ví dụ: Các em hãy + HS: Trả lời kết quả là 2 .31. GeoGebra: phân tích số 124 ra tích các thừa số + Sử dụng nút lệnh: nguyên tố. + Sử dụng các hàm: + GV: Em gặp những khó khăn gì + HS: Trả lời theo ý kiến của cá Cú pháp tổng quát: khi thực hiện ví dụ trên. nhân các em. <Tên hàm>[<tham số 1>, + GV: Giới thiệu nội dung bài học. + HS: Lắng nghe và ghi bài. <tham số 2>,…,<tham số + GV: Hướng dẫn các thao tác thực + HS: Quan sát thao tác của GV k>] hiện tính toán với ví dụ trên. thực hiện. - Một số hàm: + GV: Kết quả tính toán và kết quả + HS: Quan sát và trả lời là giống PhanTichNguyenTo[m] hiện thị của máy như thế nào. nhau. USCLN[m1,m2,…] + GV: Vậy phần mềm GeoGebra có + HS: Phần mềm GeoGebra thực BSCNN[m1,m2,…] thực hiện các phép tính được không. hiện được các phép tính toán học. DanhSachUocSo[m] + GV: Có mấy cách để thực hiện + HS: Có 2 cách: Sử dụng nút UocSo[m] phép tính trên với phần mềm. lệnh và sử dụng các hàm (lệnh) có sẵn trong phầm mềm. + GV: Để thực hiện chúng ta sử + HS: Chỉ ra đáp án đúng mà GV dụng nút lệnh nào. đưa ra. + GV: Trình bày cho HS cú pháp + HS: Quan sát và nhận biết cú tổng quát của một hàm. pháp thực hiện. + GV: Lấy ví dụ minh họa cho HS. + HS: Quan sát nhận biết..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + GV: Các phép tính được thực hiện + HS: Nhập trực tiếp lệnh trên nhập ở đâu? dòng lệnh của cửa sổ CAS. + GV: Giới thiệu cho HS một số + HS: Quan sát nhận biết và hiểu hàm tính toán trực tiếp với các số tự ý nghĩa của các hàm. nhiên. + GV: Cho một số ví dụ cho các em + HS: Quan sát nhận biết cách quan sát và nhận biết. thực hiện. Hoạt động 2: (17’) Tính toán với phân số. + GV: Yêu cầu HS thực hiện ví dụ: + HS: Thực hiện: 4. Tính toán với phân số. a. Tính 3/4 + 5/6. a. 19/12 - Các ký hiệu: b. (1/2-99/100)*(3/4-1/99) b. –(14357/39600) / kí hiệu phân số c. Rút gọn 125/600. b. 5/24 +,-,* kí hiệu phép tính d. Tìm mẫu số chung 5/18 và 3/15. c. 90 ( ) kí hiệu ngoặc đơn. e. Viết hỗn số 20/3 d. 6 + 2/3 - Các hàm với phân số: + GV: Hướng dẫn HS thực hiện lần + HS: Ghi nhớ các bước thực + RútGọn[m] lượt từng thao tác. hiện thao tác. + MauSoChung[m1,m2,…] + GV: Yêu cầu HS thực hiện nhập + HS: Thực hiện theo yêu cầu của + HonSo(m) vào dòng lệnh của cửa sổ CAS. GV đưa ra. + GV: Kết quả tính toán và so với + HS: Hoàn toàn giống nhau. phần mềm như thế nào. + GV: Yêu cầu HS thực hiện nhập + HS: Thực hiện nhập theo hướng các lệnh sau: dẫn của GV. a. RútGọn[125/600] a. 5/24 b. MauSoChung[5/18,3/15] b. 90 c. HonSo(20/3) c. 6 + 2/3 + GV: Việc tính toán với phân số có + HS: Có thể sử dụng các hàm để sử dụng hàm được hay không. tính toán với phân số. + GV: Yêu cầu từng HS thực hiện + HS: Các cá nhân tự thực hiện thao tác theo hướng dẫn trên máy. thao tác đã được quan sát. + GV: Quan sát hướng dẫn các em + HS: Thực hiện dưới sự hướng thực hiện các thao tác. dẫn của GV. + GV: Giúp đỡ các em thực hiện + HS: Thực hiện dưới sự hỗ trợ thao tác còn yếu. của GV. + GV: Nhận xét các thao tác thực + HS: Lắng nghe sửa chữa các hiện của các em. thao tác còn yếu. + GV: Yêu cầu các em khác quan + HS: Nhận xét các thao tác bạn sát và nhận xét các thao tác của bạn thực hiện. Những thao tác đúng thực hiện. và những thao tác tác sai. + GV: Cho HS tự rèn luyện các thao + HS: Tự rèn luyện theo các nhân tác đã được học. trên máy. 4. Củng cố: (4’) - Các hàm tính toán học. 5. Dặn dò: (1’) - Ôn lại các thao tác thực hiện. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span>