tuan 11 tiet 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa và đường dẫn.

- Biết vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thơng tin trên máy tính.
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i> Lấy được một số ví dụ về các hệ điều hành hiện nay.

<i><b>3. Thái độ:</b></i> Tinh thần nghiêm túc, có ý thức vươn lên, vượt qua khó khăn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Giáo viên:</b></i> Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
<i><b>2. Học sinh:</b></i> Vở ghi, sách giáo khoa.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<i><b>1. Ổn định lớp:</b></i><b> (1’)</b>

6A1:...
6A2:...
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: </b></i><b>(4’)</b>

<i>Câu 1:</i> Em hãy trình bày nhiệm vụ chính của Hệ điều hành là gì?
<i><b>3. Bài mới:</b></i>

<b>* Hoạt động khởi động: Việc tổ chức thông tin trong máy tính như thế nào chúng ta vào bài.</b>

<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>

<b>Hoạt động 1: (6’) </b><i><b>Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính.</b></i>

+ GV: Lấy ví dụ về hoạt động của

thư viện trường THCS Đạ Long.
+ GV: Trong thư viện của trường có
những vật dụng nào?

+ GV: Để có thể lấy sách hoặc các
thiết bị, tranh ảnh phục vụ cho việc
học tập em phải làm như thế nào?
+ GV: Giả sử thư viện khơng có các
kệ sách, kệ thiết bị bảng chỉ dẫn, các
em có thể tìm được vật dụng mình
mong muốn hay khơng.

+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức
thơng tin trong máy tính giống như
thư viện trường THCS Đạ Long.

+ HS: Chú ý lắng nghe trả lời nội
dung các câu hỏi của GV.

+ HS: Sách, báo, dụng cụ học tập,
tranh ảnh, các tài liệu, ...

+ HS: Thơng báo cho giáo viên
thiết bị biết mình cần lấy cái gì.
+ HS: Nếu thư viện khơng được
sắp xếp một cách khoa học thì
việc tìm kiếm sẽ rất khó khăn và
phức tạp.

+ HS: Thơng qua ví dụ nắm bắt
nội dung bài học.

<b>1. Cấu trúc lưu trữ thông</b>
<b>tin trong máy tính.</b>

- Hệ điều hành tổ chức
thông tin theo một cấu trúc
hình cây gồm các tệp và thư
mục

<b>Hoạt động 2: (15’) </b><i><b>Tìm hiểu về tệp tin.</b></i>
+ GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK.

+ GV: Chức năng chính của máy
tính là gì?

+ GV: Để xử lí thơng tin máy tính
cần phải làm gì?

+ GV: Để có thể truy cập thơng tin
một cách nhanh chóng và hiểu quả
với một số lượng khổng lồ thông tin
cần phải được tổ chức như thế nào?
+ GV: Lấy ví dụ, HS thấy tầm quan

+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung.
+ HS: Chức năng chính của máy
tính là xử lí thơng tin.

+ HS: Máy tính cần phải truy cập
tới thơng tin.

+ HS: Cần được tổ chức một cách
hợp lý. Để giải quyết vấn đề này,
hệ điều hành tổ chức thông tin
theo một cấu trúc hình cây.

+ HS: Lắng nghe, quan sát và

<b>2 . Tệp tin. (File)</b>

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để
lưu trữ thông tin trên thiết
bị lưu trữ.

- Các tệp tin phân biệt với
nhau bởi tên tệp tin. Tên tệp
tin gồm 2 phần là phần tên
và phần mở rộng ngăn cách
nhau bởi dấu chấm (.).
VD: hocsinh.doc.

<b>Ngày soạn: 31/10/2017</b>
<b>Ngày dạy: 02/11/2017</b>
<b>Tuần: 11</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trọng của việc tổ chức thơng tin.
+ GV: Giải thích cho HS về thuật

ngữ tệp tin trong máy tính.

+ GV: Lấy ví dụ để học sinh rút ra
khái niệm tệp tin.

+ GV: Từ những ví dụ trên em hãy
rút ra khái niệm tệp tin là gì?

+ GV; Tệp tin có dung lượng lưu trữ
như thế nào?

+ GV: Có các loại thơng tin nào?
+ GV: Với mỗi loại thơng tin đó ta
sẽ có loại tập tin tương ứng, vậy có
thể có những loại tệp tin nào?

+ GV: Giới thiệu về tên tệp tin, lấy
ví dụ yêu cầu HS xác định các thành
phần trong tên tệp tin đó.

+ GV: Cho HS quan sát hình có các
tên tệp tin, phân biệt về tên tệp, loại
tệp, kích thước, kiểu tệp.

nhận xét.

+ HS: Tập trung lắng nghe nắm
bắt bài học.

+ HS: Lắng nghe và tìm hiểu khái

niệm tệp tin.

+ HS: Tệp tin là đơn vị cơ bản để
lưu trữ thơng tin trên thiết bị lưu
trữ.

+ HS: Tệp tin có thể rất nhỏ, hoặc
có thể rất lớn.

+ HS: Văn bản, hình ảnh, âm
thanh.

+ HS: Tệp văn bản, tệp hình ảnh,
tệp âm thanh.

+ HS: Xác định các thành phần
trong tên tệp tin gồm phần tên và
phần mở rộng.

+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe
ghi nhớ kiến thức.

<b>Hoạt động 2: (15’) </b><i><b>Tìm hiểu thư mục.</b></i>
+ GV: Lấy ví dụ về thư viện trường

THCS Đạ Long ở đầu bài làm dẫn
chứng cho HS tìm hiểu.

+ GV: Tương tự như cách sắp xếp
sách trong thư viện, hệ điều hành tổ

chức các tệp tin trên đĩa thành các
thư mục.

+ GV: Cho HS quan sát một số thư
mục trong máy tính.

+ GV: Cho HS quan sát hình cấu
trúc thư mục mẹ – con theo nhiều
mức.

+ GV: Thư mục ngoài cùng gọi là
thư mục gì?

+ GV: Tên các tệp tin trong thư mục
phải được đặt như thế nào?

+ GV: Giải thích cho HS các nội
dung cần lưu ý về thư mục.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Thực hiện trả lời nội dung
theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Từ đó rút ra được cách tổ
chức thư mục trong máy tính.
+ HS: Quan sát các thu mục để
nhận biết.

+ HS: Tập trung quan sát _ ghi nhớ

bài học.

+ HS: Thư mục ngoài cùng được
gọi là thư mục gốc.

+ HS: Tên các tệp tin trong thư
mục phải khác nhau.

+ HS: Chú ý lắng nghe, tìm hiểu
thơng tin trong SGK.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

<b>3 . Thư mục. </b>

- Hệ điều hành tổ chức các
tệp trên đĩa thành các thư
mục.

<i><b>4. Củng cố: </b></i><b>(3’)</b>

- Phân biệt cho các em giữa tệp tin và thư mục.
<i><b>5. Dặn dò:</b></i> (1’)

- Về nhà học thuộc bài. Xem trước nội dung phần tiếp theo của bài.
<b>IV. RÚT KINH NGHIỆM : </b>

</div>

<!--links-->