KE HOACH NAM HOC 20172018

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT BÌNH MINH TRƯỜNG THCS MỸ HÒA. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Số : ……/KH-THCS. Mỹ Hòa, ngày 16 tháng 09 năm 2017. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Năm học 2017- 2018 Căn cứ phương hướng số 1366/PH-PGDĐT ngày 11/09/2017 của Phòng Giáo dục-Đào tạo về phương hướng nhiệm vụ năm học 2017-2018; Căn cứ tình hình thực tế đầu năm học, Trường THCS Mỹ Hòa xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2017– 2018 với nội dung cụ thể như sau: A.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG: I/ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016-2017 1.Lớp, học sinh: Năm học 2016-2017, trường có 14 lớp với 469 học sinh chia ra KHỐI. Tổng Tổng số HS chuyển HS bỏ học Ghi số HỌC NỮ trường đi có hộ khẩu chú LỚP SINH trong tỉnh trong tỉnh 6 4 141/140 65 7 3 103/105 38 2 Tỉ lệ 0,43% 8 4 125/124 50 1 9 3 98/98 43 CỘNG: 14 466/469 196 2. Cán bộ, giáo viên, CNV: Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 33 ( biên chế). Trong đó: Cán bộ quản lý: 02 ( Hiệu trưởng:01, Hiệu phó: 01); Giáo viên đang giảng dạy: 27 (có 01 GV PC); Nhân viên thiết bị : 01; Hành hành chính :03 3. Kết quả công tác chỉ đạo dạy học: a. Thực hiện kế hoạch giáo dục - Thực hiện đúng phân phối chương trình, kế hoạch giảng dạy cho các môn. - Soạn giảng đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng và chương trình giảm tải. - Thực hiện dạy học tự chọn: môn Tin học 14 lớp. - Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Các tổ chuyên môn đã thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. b. Thực hiện quy chế chuyên môn: - Nâng cao chất lượng giảng dạy của GV: có đầu tư cho việc soạn giảng, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng. Thực hiện đầy đủ các tiết thực hành theo quy định. - Thực hiện hồ sơ sổ sách, soạn kế hoạch bài dạy của GV: 100% khi lên lớp đều có kế hoạch bài dạy phục vụ khá tốt cho việc giảng dạy. - Sử dụng trang thiết bị: 100% giáo viên sử dụng đầy đủ các thiết bị. - Tự làm đồ dùng dạy học: Mỗi GV dạy lớp ít nhất có 01 ĐDDH - Cho cộng điểm, đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 58/TT-BGD ĐT.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Sinh hoạt tổ chuyên môn đủ 2 lần/tháng. Nội dung sinh hoạt thể hiện sự trung thực cho công tác chuyên môn, thông bài giữa các giáo viên. Góp phần năng cao chất lượng cho từng bộ môn. c/ Kết quả giáo dục, học tập HS: + Hạnh Kiểm Xếp loại \ lớp Tốt Tỉ lệ: Khá. Lớp 6 135 95,7 6 4,3. Lớp 7 97 94,2 6 5,8. Lớp 8 112 90,3 12 9,7. Tỉ lệ: Trung bình Tỉ lệ: Yếu Tỉ lệ: TỔNG SỐ 141 103 124 So với cùng kỳ năm học trước: Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Hạnh kiểm xếp loại Khá-Tốt 100%, so cùng kì giữ vững + Học lực Xếp loại \ lớp Giỏi. 48 Tỉ lệ:. Khá. Lớp 6 34 58 41,1 31 22 4 2,8 0. Lớp 7 52 50,5 44 42,7 7 6,8. Lớp 8 64 51,6 55 44,4 5 4. Lớp 9 89 90,8 9 9,2. 98. Lớp 9 21 21,4 47 48 30 30,6. Toàn trường 433 92,9 33 7,1. 466. Toàn trường 185 39,7 204 43,8 73 15,6 4 0,9 0. Tỉ lệ: Trung bình Tỉ lệ: Yếu Tỉ lệ: Kém 0 0 0 Tỉ lệ: TỔNG SỐ So với cùng kỳ năm học trước: Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra. - Hạnh kiểm xếp loại Khá-Tốt 100%, so cùng kì giữ vững - Học sinh giỏi: 39,7% so cùng kỳ (36,7%) tăng 3% - Học sinh khá: 43,7% so cùng kỳ (43,3%) tăng 0,4% - Học sinh yếu: 0,9% so cùng kỳ (1,4%) giảm 0,5% - Công nhận TNTHCS 98 em đạt tỷ lệ 100% - Phong trào mũi nhọn: . Cấp tỉnh: Có 1 giải đạt giải KK (THTN); 1 giải đạt giải ba (tin học trẻ); . Cấp thị: Tổng số 13 em đạt giải (Hoá 01 em, Tiếng Anh 01 em, Ngữ văn 02 em, MTCT 07 em, Tin học trẻ 2 em) - Phong trào NGLL: Đạt giải nhất cấp thị và giải KK cấp tỉnh hội thi: Chỉ huy đội giỏi. Giải 3 cấp tỉnh: Bảo vệ môi trường..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Kiểm tra nội bộ: . Kiểm tra chuyên đề (về hồ sơ sổ sách): 27 GV; Xếp loại: Tốt 27 . Kiểm tra toàn diện: 27 GV; Xếp loại: Tốt: 27 - Tổ chức thi đua: Tổng số GV-NV: 34. Trong đó: CSTĐCS: 05; LĐTT: 27. d. Thực hiện các hoạt động giáo dục - Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: học và thi nghề điện dân dụng đạt kết quả khá cao. - Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện 02 tiết /tháng - Giáo dục pháp luật: Được lồng ghép các nội dung vào môn GDCD; Triển khai và thường xuyên nhắc nhở trong các buổi chào cờ đầu tuần . - Hoạt động đoàn thể: Công đoàn: Vận động 100% công đoàn viên tham gia ủng hộ đầy đủ các nguồn vận động như: quỹ tấm lòng vàng, đền ơn đáp nghĩa, ngày vì người nghèo và bệnh nhân nghèo; Vận động thực hiện nếp sống văn minh trong đơn vị, đạt 99 điểm. Ban đại diện cha mẹ học sinh: được tổ chức, cơ cấu và hoạt động đúng theo điều lệ và đi vào hoạt động có hiệu quả như: Vận động các tổ chức và cá nhân ủng hộ số tiền: 50 triệu đồng. Đoàn đội: Thực hiện đầy đủ nhiệm vu chuyên môn và hoạt động khá hiệu quả; Tổ chức thi đua trong học sinh: được tiến hành thường xuyên hàng tuần; Tổ chức các hoạt động ngoại khóa theo chỉ đạo cấp trên như: hội thi cấp thị xã “Rạng ngời trang sử Việt Nam”, “chỉ huy đội giỏi”, “Nghi thức đội”…. II/ Tình hình, bối cảnh năm học 2017-2018 1. Tình hình học sinh: Khối Số Học sinh Sĩ số Số HS GĐ GĐ khó lớp Tổng số lưu chính khăn Nữ Dân tộc TBHS /lớp ban sách 6 4 148 71 0 37 7 3 139 64 0 34,8 8 4 101 38 0 34 9 3 119 47 0 29,8 Cộng 15 507 220 0 33,8 Nhận xét chung: - Nề nếp, ý thức học tập của HS ngày càng nâng cao, tích cực tham gia tốt phong trào. - Đa số HS nắm chắc kiến thức cũ, nhưng còn một bộ phận HS còn hỏng kiến thức. Chất lượng HS khối 6 chưa đồng đều, còn một bộ phận HS lớp 6 tính toán chậm. 2. Tình hình đội ngũ CBGV-NV: TT. Bộ phận. Số lượng T. số. 1 2 3 4. Lãnh đạo TPT Toán Lý. 2 1 4 2. Nữ 1 1 2. Đảng viên/ Nữ 2/1 1/1 1/1 2. Biên chế 2 1 4 2. Số giáo viên Hợp Trình độ đồng ĐH CĐ Trung học 2 1 3 1 2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21. Tin học Mỹ thuật Hóa Sinh Thể dục Ngoại ngữ Âm nhạc Văn Sử Địa Phổ cập Kế toán Văn thư Thư viện Thiết bị Y tế Bảo vệ Tổng cộng. 1 1 4. 1. 2 3 1 5 1 1 1 1 1. 1 2 1 4 1 1. 1 1 1 34. 2. 1. 1 1 2/2. 1 1 4. 1 1 4. 1/1 1. 2 3 1 5 1 1 1 1 1. 2 2 1 5 1 1. 1 1. 1. 3/3 1/1 1 1/1. 1 19. 19/11. 33. 1. 1 1 1 1 1 1. 27. 3. 3. Đánh giá chung về đội ngũ CBGV-NV: Ban Giám hiệu: 2. (Có 02 trên chuẩn). Giáo viên: 27, nữ:17; Trình độ đạt chuẩn, trong đó có 24 GV trên chuẩn chiếm 89%. Nhân viên: 4. Đủ GV giảng dạy các môn. Đủ nhân viên phụ trách các bộ phận theo quy định. 3. Cơ sở vật chất: - Diện tích trường 4715m2. Số máy vi tính phục vụ giảng dạy: 21; Số máy vi tính phục vụ quản lý, hành chính:11; số máy vi tính phục vụ thư viện: 4.Ti vi phục vụ giảng dạy: 2. - Nhà VS (GV-HS): 7; Nhà xe GV: 1; Nhà xe HS 01. Tất cả đều hoạt động tốt. 4. Các tổ chức Đoàn thể, Chi bộ, Đảng ủy và chính quyền địa phương. . Công đoàn: Số lượng CĐV hiện có 34/34 người. Công đoàn trường đã thực hiện tốt quy chế phối hợp giữa BCH công đoàn và Hiệu trưởng đơn vị. Tổ chức thực hiện cơ quan văn hoá và tham gia đầy đủ các phong trào, các cuộc vận động lớn của Công Đoàn GD TX Bình Minh. Nhiều năm liền CĐCS được công nhận VM. . Chi đoàn GV: Chi đoàn GV chỉ có 10 đoàn viên. Hoạt động ổn định. . Liên đội Đội TNTP Hồ Chí Minh: Liên đội trường là nơi tập hợp và tạo sân chơi lành mạnh cho các đội viên. Nhiều hoạt động học mà chơi, chơi mà học cũng như việc thực hiện 5 chương trình hoạt động của Đội TN TPHCM được triển khai thực hiện tốt góp phần hình thành đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho HS. .Ban đại diện cha mẹ học sinh:Ban Đại diện CMHS của trường được tổ chức lại đầy đủ, kịp thời từ lớp đến trường và đi vào hoạt động ngay đầu năm học. Ban thường trực có 5 thành viên; Phối hợp với nhà trường hỗ trợ kịp thời các hoạt động của học sinh, nhất là phong trào giáo dục NGLL và khen thưởng học sinh. . Chi bộ: Tổng số có 19 đảng viên, chiếm 57,5% CBGV-NV, trong đó có: Chi ủy có 5 thành viên gồm 1 bí thư,1 phó bí thư và 3 chi ủy viên. Chi bộ đạt danh hiệu Trong.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sách vững mạnh nhiều năm liền. Chi ủy cùng BGH xây dựng được nội bộ đoàn kết thống nhất quản lý nhà trường ngày càng hiệu quả. .Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy và UBND xã; Chỉ đạo của Phòng GD-ĐT: Được Đảng ủy, UBND xã quan tâm, chỉ đạo kịp thời quản lý nhà nước về GD trên địa bàn xã. Phòng GD-ĐT chỉ đạo chuyên môn kịp thời bằng văn bản, cán bộ chỉ đạo xã kịp thời phản ánh mọi khó khăn của nhà trường và có sự giúp đỡ kịp thời. 5. Thuận lợi - khó khăn: . Thuận lợi: -Được các cấp chính quyền và lãnh đạo ngành tin tưởng và quan tâm hỗ trợ. Phụ huynh có lòng tin vào sự phát triển bền vững của đơn vị nên hết lòng ủng hộ. Môi trường giáo dục lành mạnh. Phối hợp tốt giữa ba môi trường giáo dục, làm tốt công tác xã hội hóa. - Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn khá vững vàng. Tất cả giáo viên đều có ý thức rèn luyện và tu dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có ý thức tổ chức kỉ luật tốt, tận tụy trong công việc chăm lo học sinh, luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Số lượng đảng viên giữ chức vụ trong nhà trường luôn đầu tàu gương mẫu trong mọi hoạt động của đơn vị. - Phần lớn các em chăm ngoan có ý thức học tập và tu dưỡng rèn luyện tốt, tham gia các hoạt động tập thể. Các em có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan nhà trường . Khó khăn: - Đội ngũ giáo viên còn thiếu giáo viên Tin học, môn địa lý. - Trình độ dân trí không đồng đều, một bộ phận phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em. - Trường có quy mô nhỏ, nên mọi hoạt động của nhà trường cũng gặp không ít khó khăn nhất là hoạt động bề nổi. - Điều kiện học tập của một bộ phận học sinh còn rất khó khăn: khó khăn về vật chất, khó khăn về điều kiện đi lại, một bộ phận HS ý thức học tập chưa cao. B. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018. I. Nhiệm vụ trọng tâm 1. Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục. Thực hiện chủ đề năm học: “Nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng giáo dục”. - Nâng cao năng lực quản lý của lãnh đạo nhà trường và ý thức làm việc tự giác, có hiệu quả của đội ngũ CBGV. Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho CBQL, GV, nhân viên. Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra nội bộ theo kế hoạch của trường. - Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức. - Phân luồng tốt, chính xác cho HS sau TN THCS giúp các em chọn trường, chọn nghề phù hợp với năng lực, sở trường và nhu cầu xã hội. - Đẩy mạnh thi đua “Dạy tốt, học tốt ”, tăng cường nề nếp, kỷ cương và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tiện. Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chính sách cho CBGV, NV. Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá, xếp loại CBGV, NV theo quy định và gắn với việc thực hiện nhiệm vụ được giao, đặc biệt là kết quả đánh giá học sinh. - Hoàn thành các tiêu chí trường chuẩn quốc gia. Thực hiện tốt việc kiểm định chất chất lượng giáo dục theo quy định. - Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và cải cách hành chính; thực hiện tốt việc tiếp dân, kịp thời giải quyết công việc theo chức năng, nhiệm vụ của ngành. 2. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục - Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức vả phong cách Hồ Chí Minh; triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành giáo dục và đào tạo đi vào chiều sâu, hiệu quả; Nâng cao hiệu quả cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên, nhi đồng. - Tổ chức dạy học đảm bảo nội dung chương trình theo quy định về chuẩn kiến thức, kỹ năng từng môn. Bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và nâng cao hiệu quả thi vào THPT; giáo dục đạo đức, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn học và tích hợp các môn học khác, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề trong các môn học và thực tế; kiểm tra đánh giá học sinh theo đúng TT 58 của BGD&ĐT. - Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, thể chất, các giá trị văn hóa truyền thống và kỹ năng sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe của học sinh; giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục về chủ quyền biển đảo; tiết kiệm năng lượng; phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội; - Tăng cường công tác duy trì sĩ số học sinh; đẩy mạnh hoạt động tư vấn học đường trong trường trung học. 3. Quản lý, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, tài chính, thiết bị dạy học, thay đổi cảnh quan sư phạm truờng học Tiếp tục thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo dục; thực hiện quản lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn đầu tư cho giáo dục; quản lý, sử dụng các khoản đóng góp thỏa thuận, tự nguyện trong nhà trường đảm bảo dân chủ, công khai minh bạch, đúng mục đích, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục. II. Các chỉ tiêu phấn đấu: TT 1 2 3 4 5. Nội dung thực hiện Huy động học sinh vào lớp 6 HS TN.THCS HS thi đậu vào lớp 10 PT Tỉ lệ môn thi TS lớp 10 Duy trì sỉ số Hiệu quả đào tạo Học sinh Khá-Giỏi Hạnh kiểm khá, tốt. Chỉ tiêu 100% 100% 90% V, T, AV trên TB thị xã Trên 99% 85% 76% 99%.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 6 7 10. Học sinh giỏi cấp Tỉnh Học sinh lên lớp thẳng HS yếu kém -Thao giảng -Dự giờ -ƯDCNTT -Nghiên cứu bài học -Diễn đàn trên mạng. -Đồ dùng DH tự làm 10 Số CBGV-NV được kết nạp Đảng CSVN 11 Thi đua của đơn vị 12 Vận động xã hội hóa 13 Xếp loại Chi bộ Xếp loại Liên đội Xếp loại Chi Đoàn Xếp loại Công đoàn 14 Phong trào “THTT- HSTC” 15 CQVH của đơn vị 16 Phong trào ANTT 17 HS tham gia BHYT III. Biện pháp thực hiện:. 4 Trên 98% Dưới 2% 1t/GV/HK 8t/GV/HK 1t/GV/HK 2 tiết/tổ/năm 4SP/tổ/năm 100% GV tham gia 27/27 GV 01 LĐXS 50 triệu TSVM M VM VM Xuất sắc Văn hóa Tốt 100%. 1. Về công tác giáo dục tư tưởng chính trị a. Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Quán triệt đầy đủ và có chất lượng: Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, các Hướng dẫn của ngành. Tiếp tục tổ chức triển hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị khoá XI về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phog cách Hồ Chí Minh. Nâng cao ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, hiệu quả công tác. Thực hành tiết kiệm chống tham nhũng lãng phí, chống thái độ vô tổ chức, vô kỷ luật, thiếu tinh thần trách nhiệm đối với công việc, thiếu văn hóa nơi công sở, thiếu tôn trọng nhân dân, bè phái mất đoàn kết nội bộ. b. Đối với học sinh. Tuyên truyền rộng rãi các nội dung về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo chiều sâu, thông qua tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức giáo dục, tư tưởng đạo đức, truyền thống, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; Giáo dục tìm hiểu truyền thống di tích lịch sử văn hóa cách mạng chùa bồ đề, truyền thống địa phương; thăm viếng, tặng quà các Mẹ Việt Nam anh hùng nhân dịp tết Nguyên Đán. 2. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: a.Thực hiện quy chế chuyên môn - Thực hiện chương trình: Thực hiện chương trình đảm bảo đúng phân phối chương trình. Bài dạy cần làm nổi bật kiến thức trọng tâm, khắc sâu được kiến thức cơ bản, đảm bảo chuẩn KT, KN có tích hợp giáo dục môi trường, rèn luyện KNS ….

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Công tác giảng dạy (lên lớp): Chuẩn bị chu đáo (giáo án, đddh, vật mẫu …) trước khi lên lớp. Ra vào lớp đúng giờ, vào muộn hoặc ra sớm quá 3 phút (không có lý do chính đáng) được tính như nghỉ tiết dạy không có lý do; Trước mỗi tiết học giáo viên phải kiểm tra số lượng HS, vệ sinh lớp học. Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, trong giờ dạy không được cho học sinh ra ngoài (trừ trường hợp đặc biệt), kết thúc giờ dạy giáo viên phê rõ các ưu điểm, khuyết điểm và xếp loại giờ học vào sổ đầu bài; Tư thế, trang phục chỉnh tề, không sử dụng điện thoại di động; không hút thuốc, không có biểu hiện say bia, rượu khi lên lớp; Không thi hành kỉ luật học sinh bằng các hình thức gây tổn thương tâm lý, xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh. - Chấm, trả bài kiểm tra: chấm cẩn thận, chính xác, sửa chữa sai sót cho học sinh, ghi nhận xét đầy đủ (đối với bài kiểm tra định kỳ). Trả bài kiểm tra đúng hạn. Bài kiểm tra thường xuyên (15 phút) trả sau khi kiểm tra không quá 7 ngày, bài kiểm tra định kì (45 phút) trả sau khi kiểm tra không quá 14 ngày. Riêng môn Ngữ văn trả bài theo PPCT. b.Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) theo định hướng phát triển năng lực của học sinh: - Chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS. Kết hợp tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp với hướng dẫn HS học tập ở nhà; Tổ chức, động viên HS tích cực tham gia các cuộc thi như: Văn hay – Chữ tốt, sáng tạo kỹ thuật, giải toán trên máy tính cầm tay, thí nghiệm thực hành, vận dụng kiến thức liên môn, …..và các hội thi khác do các cấp phát động; Mỗi tỗ chuyên môn phân công GV hướng dẫn HS tham gia Hội thi sáng tạo TTN nhi đồng tỉnh Vĩnh Long lần V, mỗi GV có ít nhất 01 sản phẩm ĐDDH tự làm tham dự các Hội thi cấp TX. - KTĐG nhằm hướng đến năng lực thực tiển của HS, đề kiểm tra không chú trọng đến kiến thức lý thuyết mà chú trọng đến việc vận dụng các kiến thức đã học vào đời sống, những kiến thức hữu ích cho cuộc sống và việc học tập của các em; KTĐG xếp loại đạo đức của HS không nên quá cứng nhắc. Trong đánh giá hạnh kiểm, chúng ta cần xem xét đến học lực, nhưng không quá quan trọng đến xếp loại mà là ý thức, động cơ, thái độ học tập. c. Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ chuyên môn: tổ chức hội thảo, chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học, dạy học tự chọn…. - Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần phải đi vào chiều sâu như: coi trọng sinh hoạt cho giáo viên về kĩ năng dự giờ, đánh giá giờ dạy; Dành thời gian nhiều hơn cho việc phân tích, đánh giá và rút kinh nghiệm các giờ dạy đã được giáo viên trong tổ dự giờ; Đổi mới SHCM thông qua nghiên cứu bài học. Tổ trưởng phân công thực hiện 01 tiết/môn/năm học. - Phát huy vai trò của các giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Bộ phận giáo viên này là đầu tàu, dẫn dắt tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nói chung, đổi mới PPDH – KTĐG và nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên nói riêng. -Tham gia diễn đàn trên mạng () về chỉ đạo hỗ trợ đổi mới hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn. Phấn đấu hội thảo cấp tổ ít nhất 4 chuyên đề/ năm d. Chất lượng giáo dục đạo đức học sinh :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tăng cường phổ biến GD đạo đức, pháp luật qua môn GDCD. Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả chương trình môn GDCD nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, quyền và nghĩa vụ công dân. Tổ chức tìm hiểu luật an toàn giao thông, ký cam kết không vi phạm nội quy nhà trường, đạo đức, pháp luật, các tệ nạn xã hội, không vi phạm luật an toàn giao thông. - Tổ chức GD truyền thống quê hương, học tập những tấm gương tiêu biểu của quê hương qua các giai đoạn lịch sử để từ đó HS có hướng rèn luyện, phấn đấu trở thành người phát triển toàn diện, có ý thức chăm sóc di tích lịch sử tại quê hương. - Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, quan hệ chặt chẽ giữa GVCN lớp với giáo viên bộ môn, với ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp và của trường, nâng cao chất lượng họp cha mẹ học sinh, nâng cao trách nhiệm của GVCN lớp trong việc quản lý GD HS, xử lý nghiêm, kịp thời những hành vi vi phạm đạo đức. -Tổ chức giáo dục học sinh kỹ năng sống và làm việc từ thiện, nhân đạo. - Kết hợp với chính quyền đoàn thể ở địa phương với ban đại diện cha mẹ học sinh trên địa bàn để quản lí giáo dục học sinh trong dịp nghỉ hè. - GVCN lớp nâng cao vai trò, trách nhiệm trong công tác chủ nhiệm lớp, đề ra nội quy, quy định của lớp để hướng dẫn, yêu cầu học sinh thực hiện theo nội quy của lớp và của trường, nắm chắc diễn biến tình hình của lớp để có biện pháp kịp thời trong quản lý và giáo dục. - Về công tác Đội: + Chuẩn bị đầy đủ các loại hồ sơ của liên đội, chi đội. + Theo dõi sát phong trào thi đua của các lớp, xếp loại các lớp chính xác. + Xây dựng, hướng dẫn cụ thể các hoạt động của đội cờ đỏ, đội vệ sinh trường, chăm sóc bồn hoa cây cảnh. + Tổ chức tốt các giờ chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt ngoại khóa, múa hát sân trường. + GVCN, TPT, giáo viên bộ môn trao đổi thông tin liên quan đến học sinh để cùng kết hợp trong quản lý và chỉ đạo các hoạt động học tập và nề nếp của học sinh. e. Chất lượng giáo dục văn hoá: - Bố trí phân công giáo viên, sử dụng hợp lý đội ngũ, trên cơ sở phân loại GV, trong phân công chú ý đội ngũ bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy cuối cấp, bồi dưỡng HS yếu. Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT. - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng bài soạn thể hiện rõ kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, đồ dùng cần thiết cho giờ giảng dạy, nâng cao chất lượng giờ lên lớp. Thực hiện đầy đủ chế độ cho điểm, đánh giá đúng học sinh, quản lý tốt hồ sơ CM, các loại hồ sơ khác của nhà trường, cập nhật điểm hàng ngày. -Tích cực bồi dưỡng học sinh yếu, kém, phân công GV có tinh thần trách nhiệm, có năng lực chuyên môn bồi dưỡng HS yếu kém, với tinh thần gắn chất lượng với người đứng lớp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tích cực bồi dưỡng giáo viên, làm tốt công tác thi giáo viên giỏi các cấp. Duy trì và nâng cao chất lượng các phong trào “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. -Tích cực đổi mới PPDH, đổi mới hình thức kiểm tra đánh gía học sinh, theo đúng những yêu cầu quan trọng trong đổi mới do bộ GD&ĐT đề ra, dạy theo hướng HS tự học, đổi mới đánh giá giờ dạy, hướng dẫn học sinh làm việc với sách, hướng dẫn học sinh và hình thành kỹ năng trả lời câu hỏi trong SGK. Sử dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng. - Tiếp tục tổ chức các hoạt động GDNGLL phong phú, thiết thực có tính toàn diện theo hướng “vui mà học”. - Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học đạt tỷ lệ 95% đối với các giờ có đồ dùng giảng dạy. Tiếp tục phong trào tự làm đồ dùng để nâng cao hiệu quả trong giáo dục. - Giáo viên hướng dẫn HS học đúng phương pháp của bộ môn, phương pháp tự học, chú trọng dạy theo hướng tích hợp đặc biệt là môn GDCD. Tiếp tục và làm tốt hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. - Tiếp tục tuyên truyền râu rộng cuộc vận động “Hai không”, sau các đợt kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm và các đợt kiểm tra tháng thông báo kết quả học tập của học sinh để PHHS nắm được kết quả học tập của con, em mình và cùng phối hợp với nhà trường trong việc quản lý, giáo dục học sinh. - Tăng cường kiểm tra đột xuất giáo viên của tổ, của trường, của BGH, xếp loại giờ dạy đúng với thực chất, lấy chất lượng HS làm tiêu chí cơ bản để xếp loại giờ dạy và xếp loại chuyên môn GV. - Rèn kỹ năng sống cho học sinh qua HĐNGLL tích hợp với các môn GDCD, ngữ Văn, Lịch sử và qua các buổi sinh hoạt tập thể và trong các ngày lễ. - Yêu cầu 100% học sinh phải có đầy đủ SGK, vở ghi, đồ dùng, dụng cụ học tập, yêu cầu giáo viên thường xuyên kiểm tra, có biện pháp xử lý kịp thời và báo về nhà trường cùng phối hợp giải quyết. - Thực hiện nghiêm túc chương trình giảm tải các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT. f. Bồi dưỡng học sinh giỏi - Thành lập các đội tuyển, để dự thi đủ các môn Văn, Hoá ở các lớp 8,9, giải toán trên máy tính, tin học trẻ không chuyên, thi sáng tạo KHKT. - Lựa chọn giáo viên có năng lực chuyên môn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm của giáo viên. - Duyệt kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi đối với gáo viên bồi dưỡng. - Giao cho giáo viên dạy vật lý phụ trách, bồi dưỡng học sinh tham gia dự thi STKHKT. - Chọn đội tuyển các lớp ngay từ đầu năm học, tổ chức bồi dưỡng các đội tuyển. - Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi dạy chắc kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương trình, có nâng cao, chú trọng rèn cho học sinh các kỹ năng và phương pháp làm bài. - Dành kinh phí để khen thưởng cho giáo viên bồi dưỡng học sinh có giải. g. Phụ đạo học sinh yếu, kém Đối với giáo viên bộ môn: Qua kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm, phân loại HS, soạn chương trình phụ đạo HS yếu, kém cho phù hợp với từng đối tượng HS; Tham gia công tác phụ đạo theo kế hoạch chung của nhà trường; giúp HS theo kịp chương trình, nắm vững kiến thức cơ bản. Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tăng cường giám sát việc chuyên cần học tập của học sinh. GVCN thường xuyên theo dõi sổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm để nắm tình hình học tập, hoạt động của lớp; Thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong diện yếu kém, ít nhất mỗi tháng họp 1 lần để thông báo tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ; Tổ chức các nhóm bạn giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện. Phân công học sinh giỏi giúp đỡ những bạn học yếu, hoàn cảnh khó khăn, không chăm học, ... h. Tham gia các hội thi chuyên môn: KHKT cho học sinh trung học, giáo án tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn, thi GVG, thực hành thí nghiệm lớp 9: - Phân công giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu KHKT. Đối với giáo viên có nhiều đóng góp tích cực và có học sinh đạt thành tích cao trong cuộc thi thì được xem xét tặng giấy khen. - Chỉ đạo GV dạy học tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môi trường trong một số môn theo hướng dẫn của Bộ. Các môn học chủ yếu tích hợp: Văn, Sử, Địa, GDCD, Lý, Sinh và CN. Việc tích hợp làm bài học sống động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn hơn nhưng không quá tải. - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn như : hiểu biết về pháp luật, an toàn giao thông; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên và môi trường biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập; i. Hoạt động giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề, thể chất, vệ sinh, thẩm mỹ, hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường, hoạt động NGLL, trãi nghiệm sáng tạo: * Giáo dục lao động, dạy nghề - Tập trung sử dụng lao động trong học sinh vào tu sửa trường lớp, cải tạo cảnh quan sư phạm nhà trường, duy trì trường lớp luôn sạch, đẹp, chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Thực hiện chương trình dạy nghề điện cho học sinh lớp 8, 9 và dự thi cấp chứng chỉ theo tinh thần tự nguyện của học sinh..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Thực hiện nghiêm chỉnh chương trình giáo dục hướng nghiệp lớp 9 với thời lượng 9 tiết/năm học (Tổ chức học theo khối, mỗi tháng học 1 lần). Làm tốt công tác GD hướng nghiệp cho HS cuối cấp. Tăng cường công tác tư vấn cho HS. Chú ý tích hợp giáo dục môi trường qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông. Trên cơ sở giáo viên dạy nghề hiện có của trường, giáo dục nghề phổ thông, giúp học sinh có những kiến thức thông thường về công nghệ, nghề và hướng nghiệp, giúp phân luồng học sinh sau THCS. * Giáo dục thể chất, vệ sinh : - Thực hiện đầy đủ có chất lượng chương trình môn Thể dục. Thực hiện đúng Quy định V/v đánh giá, xếp loại thể lực học sinh – sinh viên ban hành kèm theo quyết định số 53/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 18/09/2008 của Bộ trưởng BGD&ĐT. Duy trì nề nếp tập thể dục giữa giờ, tích cực tổ chức các trò chơi lành mạnh nhất là trò chơi dân gian. - Duy trì các câu lạc bộ văn nghệ, thể thao, mở rộng các môn thể thao khác như cờ vua, cầu lông, điền kinh bảo đảm thoả mãn nhu cầu rèn luyện sức khoẻ cho học sinh. - Tham dự đầy đủ các môn thi do thị xã và tỉnh tổ chức. - Đẩy mạnh giáo dục vệ sinh cho HS biết ăn sạch, uống sạch, ở sạch, biết phòng chống các dịch bệnh, biết giữ sạch môi trường sống, thực hiện các quy định về y tế học đường do Bộ quy định, duy trì tủ thuốc nhà trường. - Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh theo định kỳ. - Giữ gìn sạch sẽ công trình vệ sinh của giáo viên và học sinh. * Giáo dục thẩm mỹ : - Thực hiện đầy đủ chương trình mỹ thuật do Bộ ban hành, không cắt xén bỏ tiết. - Giáo viên và học sinh đến trường ăn mặc chỉnh tề theo quy định. - Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ trường lớp, môi trường sống làm cho nhà trường là trường xanh- Sạch- Đẹp, trang trí lớp theo quy định. * Hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường, hoạt động NGLL, trãi nghiệm sáng tạo - Tổ chức cho học sinh tham dự cuộc thi chủ đề ATGT, Kể chuyện Bác Hồ, phòng chống tội phạm ma tuý... Khuyến khích, động viên GV-HS tham gia ủng hộ, quỹ khuyến học, quỹ đền ơn đáp nghĩa, đồng bào lũ lụt... Việc kiểm tra đánh giá đối với các nội dung trên cần lồng ghép trong kiểm tra đánh giá môn học, chú ý kiểm tra năng lực vận dụng để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn. m. Giáo dục hòa nhập, khuyết tật: - Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại HS theo hướng tạo mọi điều kiện tối đa để HS khuyết tật được tham gia học hòa nhập. GVCN và GVBM thực hiện hồ sơ HS khuyết tật theo đúng hướng dẫn của Sở (Hướng dẫn số 930/HD-SGDĐT) 3. Công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, công khai, dân chủ trong nhà trường, quản lý dạy thêm học thêm trong và ngoài nhà trường: - Tổ chức học tập các thông tư, các chỉ thị, các văn bản của các cấp quản lý..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Thực hiện các văn bản của các cấp về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Tăng cường giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức, pháp luật cho GV, bồi dưỡng đạo đức lối sống, ý thức chấp hành chủ trương chính sách, pháp luật của Đảng và nhà nước. - Tiếp tục thực hiện tốt Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/8/2007 của Thủ tướng Chính phủ về ban hành quy chế văn hóa công sở. - Bố trí sắp xếp đội ngũ hợp trình độ năng lực, phù hợp hoàn cảnh, phát huy năng lực sở trường của đội ngũ giáo viên. - Làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên nhất là giáo viên mới ra trường, giáo viên có trình độ chuyên môn còn hạn chế. -Thực hiện nghiêm túc các buổi sinh hoạt chuyên môn do Phòng giáo dục tổ chức. - Tổ chức, triển khai các chuyên đề “ Dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường” cho GV dạy các môn Văn, Sử, Địa, GDCD, Lý , Hóa, Sinh, Công nghệ. - Lựa chọn giáo viên đủ tiêu chuẩn theo quy định dự thi giáo viên giỏi các cấp. - Bồi dưỡng giáo viên qua các chuyên đề và các buổi dự giờ nhằm đánh giá, rút kinh nghiệm qua các chuyên đề và các giờ được dự nhằm tổng kết, rút kinh nghiệm về kiến thức, phương pháp trong học tập và giảng dạy của giáo viên. - Động viên khuyến khích giáo viên không ngừng tự bồi dưỡng về kiến thức, phương pháp và kinh nghiệm thực tế trong quá trình giảng dạy. - Có chế độ động viên, khen thưởng đối với giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi các cấp, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải. - Thực hiện Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân – Ban hành kèm theo Thông tư 09/2009/ TT-BGD-ĐT: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế; Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; Cơ sở vật chất; Đội ngũ nhà giáo, CBQL, nhân viên; Công khai thu – chi tài chính; Học phí và các khoản thu khác từ người học; Các khoản chi theo từng năm học; Chính sách và kết quả thực hiện chính sách hàng năm về trợ cấp và miễn – giảm học phí đối với người học thuộc diện hưởng chính sách xã hội theo Nghị định 49/2010/NĐ-CP ngày 14/05/2010 chương II Quy định về Miễn-giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập cho các đối tượng. 4.Công tác thi đua khen thưởng: - Quán triệt sâu sắc lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Thi đua là yêu nước, yêu nước phải thi đua”, thực sự coi thi đua là đòn bẩy, là động lực thúc đẩy hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ của đơn vị. Các phong trào thi đua phải được tổ chức thường xuyên, với những nội dung, hình thức phù hợp với đặc điểm, phát huy thế mạnh của đơn vị. - Việc đánh giá, khen thưởng phải dân chủ, công khai, kịp thời, đúng tiêu chí. Công tác Thi đua - Khen thưởng phải luôn gắn chặt với việc phát hiện các điển hình tiên tiến, gắn chặt với công tác đánh giá, bồi dưỡng, đề bạt cán bộ quản lý, lãnh đạo. 5. Công tác xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan nhà trường, công tác phối hợp đảm bảo an ninh, an toàn trường học, y tế học đường..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Sử dụng hợp lí cơ sở vật chất, phát huy tác dụng của các phòng học bộ môn như phòng vi tính, phòng thí nghiệm thực hành Lý để nâng cao kỹ năng thực hành của HS; Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/ 2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT- BGDĐT ngày 18/01/2010. Tăng cường bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của nhân viên làm công tác thiết bị dạy học. Yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học để đảm bảo việc dạy và học có chất lượng; Thực hiện bàn giao các tài sản phòng học cho các lớp học từ đầu năm. Tăng cường công tác bảo vệ, trực đêm để bảo quản tài sản, CSVC nhà trường. - Trồng cây xanh có bóng mát sân trường, lối đi, trang trí phòng học tạo cảnh quan sư phạm sáng - xanh – sạch – đẹp, giữ gìn vệ sinh môi trường sư phạm. - Đảm bảo công tác an ninh trật tự, an toàn trường học: Tích cực và chủ động phối hợp với chính quyền và Công an địa phương về quy chế phối hợp đảm bảo công tác an ninh, trật tự trường học. Tăng cường sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể tại địa phương và gia đình học sinh, sinh viên nhằm ngăn chặn kịp thời tình trạng đánh nhau trong học sinh ở trong và ngoài trường học. Tổ chức tốt công tác trực ban, bảo vệ nhằm bảo vệ an ninh, trật tự trường học và sẵn sàng phối hợp xử lý khi có vụ việc liên quan đến nhà trường. - Thực hiện tốt kế hoạch công tác y tế học đường (73/2007/QĐ-BGDĐT). Chú trọng việc chăm sóc sức khoẻ cho HS. Kết hợp Trạm y tế khám sức khỏe định kỳ cho HS. Tích cực tuyên truyền phòng chống các loại bệnh thường lây lan trong nhà trường. Phấn đấu vận động HS tham gia BHYT 100%. 6. Công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn, thư viện chuẩn. - Tham mưu với địa phương và xã hội hóa giáo dục trong tăng cường CSVC phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập để tiếp tục hoàn thiện và củng cố các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia. - Chỉ tiêu về tài chính: Quản lý tốt hồ sơ tài chính, thu chi theo công văn quy định. - Tăng cường nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về công tác KĐCLGD bằng hình thức triển khai trực tiếp hoặc lồng ghép vào các buổi sinh hoạt chuyên môn, ngoại khóa, chuyên đề, hội nghị …. - Chỉ đạo công tác tuyên truyền trong quá trình xây dựng trường chuẩn nhằm tạo ra sự chuyển biến về nhận thức trong lãnh đạo của địa phương, giáo viên, công nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh: trên cơ sở đó huy động sức mạnh tổng hợp của nhà trường và xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Tuyên truyền tập trung vào các nội dung: + Mục đích, ý nghĩa của việc xây dựng trường chuẩn. + Quy chế xây dựng trường chuẩn quốc gia bậc trung học. + Kế hoạch và các bước thực hiện của nhà trường. + Vai trò của thầy và trò, của cha mẹ học sinh, của các cấp quản lý nhà nước ở địa phương và các lực lượng xã hội trong xây dựng trường chuẩn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thư viện trường học có vai trò quan trọng, hỗ trợ hoạt động dạy và học trong nhà trường. Hàng năm nhà trường dành kinh phí bổ sung mua sắm sách, thiết bị cho thư viện như: Sách tham khảo dành cho giáo viên, sách các loại phục vụ cho học tập, giải trí của học sinh, tạp chí các loại cũng được bổ sung thường xuyên. 7. Công tác quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học - Xây dựng quy chế làm việc của nhà trường và các bộ phận, đảm bảo đúng các văn bản, dân chủ bình đẳng. - Thực hiện đầy đủ chính sách đối với cán bộ giáo viên, học sinh. - Chấp hành nghiêm túc việc dạy thêm, học thêm, làm tốt công tác báo cáo với cấp trên. - Bảo đảm thông tin báo cáo đầy đủ, chính xác, kịp thời với các cấp. - Kịp thời giải quyết đúng đơn thư từ cơ sở. - BGH nhà trường phân công, giao trách nhiệm cụ thể tới từng bộ phận, từng cá nhân và hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở thường xuyên trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ. - Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động dân chủ- kỷ cượng- tình thương - Trách nhiệm, nâng cao ý thức tự giác, lương tâm nghề nghiệp. - Đổi mới công tác kiểm tra nội bộ trường học, cụ thể các chuyên đề, những việc cần kiểm tra, thúc đẩy việc giáo dục đạo đức HS, thúc đẩy đổi mới PP dạy học nâng cao chất lượng giáo dục. - Làm tốt công tác tư tưởng, công tác thi đua khen thưởng đảm bảo tính khoa học dân chủ, công bằng, công khai lấy hiệu quả công việc để đánh giá. - Yêu cầu 100% cán bộ, giáo viên trong độ tuổi sử dụng thành thạo vi tính, vào mạng khai thác các tư liệu phục vụ giảng dạy và tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. - Khai thác có hiệu quả mạng internet, website của trường để kịp thời nắm bắt thông tin và báo cáo. 8. Công tác Đảng, đoàn thể: - Xây dựng tập thể chi bộ đoàn kết, gương mẫu làm gương cho quần chúng và học sinh noi theo. Phát huy tốt vai trò, năng lực và phẩm chất người đảng viên trong cuộc sống và trong công tác. - Phát huy tốt vai trò của công đoàn nhà trường trong việc quan tâm, động viên về đời sống vật chất và tinh thần đối với CBGV - CNV trong nhà trường. Tập trung vận động CBGV-NV thực hiện tốt các phong trào thi đua trong năm học. - Xây dựng Đoàn - Đội hoạt động thường xuyên có nề nếp, phát huy tốt vai trò của tổ chức trong xây dựng, phát triển các phong trào thi đua của nhà trường trong năm học.Tập trung tổ chức hoạt động trọng tâm của Đội theo kế hoạch liên tịch của thị đoàn và Phòng GD-ĐT, quan tâm giáo dục truyền thống lịch sử, cách mạng, văn hóa. Phát huy vai trò của TPT và Ban phụ trách đội. Tiếp tục thực hiện tốt phong trào thi đua “THTT-HSTC”. Phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức HS, nhất là tư vấn, giáo dục học sinh chưa ngoan..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 9. Công tác xã hội hoá : - Phối hợp với Hội khuyến học thực hiện tốt công tác khuyến học, khuyến tài trong học sinh và nhân dân. - Làm tốt công tác ban đại diện cha mẹ học sinh ở lớp, ở trường, quản lý học sinh học tập theo địa bàn, thực hiện chương trình khen thưởng động viên học sinh có thành tích. - Phát huy hiệu quả hoạt động của Ban ĐDCMHS, chi hội khuyến học. Phối hợp tốt với Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ xã, huyện để được hỗ trợ. Tiếp tục vận động gây quỹ “ Tiếp sức đến trường”. - Hỗ trợ công tác GD đạo đức HS và hỗ trợ kinh phí cho các hoạt động của nhà trường; hỗ trợ vận động học sinh bỏ học trở lại trường. Kết hợp Công an xã, ấp và các đoàn thể trong công tác quản lý HS, đặc biệt là giáo dục HS chưa ngoan. Thống nhất nội dung chi quỹ Ban ĐDCMHS ngay đầu năm và làm căn cứ thực hiện chi đảm bảo đúng theo Điều lệ 55 của Bộ. 10. Công tác phối hợp giữa nhà trường – gia đình và xã hội. .Đối với nhà trường: Phân công giáo viên chủ nhiệm đi vận động học sinh chưa ra lớp, thông báo để học sinh đến trường tập trung học tập đúng ngày quy định. Xây dựng nội quy theo yêu cầu học sinh cam kết đầu năm với nội dung “Không mắc các tệ nạn xã hội và không vi phạm luật an toàn giao thông” cam kết chống tiêu cực trong thi chất lượng và các bài kiểm tra. Sử dụng triệt để đồ dùng, trang thiết bị dạy học, phát huy trí lực của học sinh trong các giờ khích lệ các em, chấm dứt tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng. Tổ chức các cuộc thi theo chủ điểm, chủ đề tạo khí thế thi đua giữa các chi đội trong trường. Thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh về quá trình rèn luyện học tập để có biện pháp quản lý giáo dục tốt hơn. Kết hợp chặt chẽ với các chi hội đoàn thể ở ấp đặc biệt là đoàn thanh niên để giáo dục có hiệu quả. Tham mưu với lãnh đạo xã đưa các nội dung hoạt động giáo dục vào nghị quyết, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội của địa phương. . Đối với các tổ chức đoàn thể ở địa phương. Các tổ chức đoàn thể đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên tổ chức tốt các hoạt động phù hợp với tâm lý lứa tuổi, xây dựng tinh thần đoàn kết ý thức chấp hành thực hiện các quy định ở địa bàn dân cư nơi. Phản ánh kịp thời các tấm gương tiêu biểu, các trường hợp cá biệt ở cơ sở để nhà trường có biện pháp giáo dục kịp thời. Đưa chỉ tiêu giáo dục là tiêu chuẩn để bình xét danh hiệu hội viên, danh hiệu gia đình văn hoá, danh hiệu làng văn hoá các cấp. Các cấp uỷ, chính quyền, Hội khuyến học, xã Đoàn, Hội phụ nữ xã, tuyên truyền cho các tầng lớp nhân dân nhận thức được trách nhiệm trong việc vận động trẻ trong.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> độ tuổi đến trường tạo điều kiện cho con em đi học đến nơi đến chốn. Xem việc huy động học sinh đến trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học là nhiệm vụ của cả hệ thống chính trị và của toàn dân. Hội khuyến học vận động giúp đở về vật chất, tinh thần để những gia đình khó khăn, có con em có nguy cơ bỏ học có điều kiện tiếp tục cho con em đi học. . Đối với gia đình. Mua sắm đầy đủ SGK, tập và đồ dùng học tập đúng quy định. Quản lý, kiểm tra con em khi ở gia đình theo đúng nội quy học sinh niêm yết ở góc học tập. Nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục đảm bảo quyền và nghĩa vụ của trẻ em, giáo dục đạo đức và quản lý học sinh; chăm lo các điều kiện phục vụ cho việc học tập, rèn luyện và phát triển của học sinh không để cho con em bỏ học giữa chừng. Chủ động phối hợp cùng nhà trường, các tổ chức đoàn thể giáo dục con em. Tham gia đầy đủ các cuộc họp do nhà trường tổ chức để nắm tình hình học tập, rèn luyện của học sinh và đưa ra giải pháp cùng phối hợp giáo dục học sinh, đóng góp đầy đủ các khoản theo quy định. Tich cực tham gia công tác xã hội hoá giáo dục và các hoạt động của hội khuyến học. C. KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ Tháng. Nội dung kiểm tra. - Kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6. - Tình hình bố trí sử dụng đội ngũ CB GV -Kiểm tra xây dựng kế hoạch của giáo viên -Kiểm tra nề nếp học sinh. -Kiểm tra HĐSP 2 GV: Tổ H-S-TD-AV9/2017 AN. -Kiểm tra kế hoạch tổ chuyên môn,TV,TB,YTế -Kiểm tra các khoản thu các lớp -Kiểm tra thực hiện nề nếp học sinh -Kiểm tra HĐSP 7 GV Tổ T-L-T: 3. Tổ H-S: 2 Tổ V-S-Đ: 2 10/2017 -Kiểm tra công tác thư viện, y tế và thiết bị -Kiểm tra thực hiện chế độ đối với CBGV,NV -Kiểm tra tiến độ cho điểm của GVBM 8/2017. 11/2017 -Kiểm tra thực hiện nề nếp học sinh -Kiểm tra thực hiện giờ sinh hoạt của các lớp. Đối tượng kiểm tra - HĐ tuyển sinh - Hiệu trưởng. Bộ phận phụ trách Ban TTND Ban KTNB. Giáo viên. PHT+TT. Các lớp Giáo viên. PHT+TT+TPT Ban KTNB. Tổ trưởng. HT+PHT. GVCN Các lớp Giáo viên. HT+KT+TQ TPT+GVCN Ban KTNB. Nhân viên. HT. Kế toán. HT+TT. Giáo viên. PHT+TT. Các lớp GVCN. TPT+GVCN HT+TPT.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Kiểm tra HĐSP 7 giáo viên Tổ H-S: 2. Tổ V-S-Đ: 4 Tổ T-L-T: 4. -Kiểm tra quản lý CSVC các lớp -Kiểm tra hồ sơ dạy thêm, học thêm -Kiểm tra công tác quản lý của tổ trưởng - Kiểm tra nề nếp học tập của học sinh -Kiểm tra công tác ôn tập cho HS 12/2017 - Kiểm tra thực hiện chế độ cho điểm - Kiểm tra thực hiện kế hoạch của các bộ phận - Kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh - Kiểm tra HĐSP 2 GV (Tổ T-L-T) - Kiểm tra giáo án dạy thêm, học thêm - Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm 1/2018 học của các tổ chuyên môn - Kiểm tra việc quản lý và sử dụng thiết bị, thư viện. 2/2018. 3/2018. 4/2018. 5/2018. Giáo viên. HT+PHT+TT. GVCN Giáo viên Tổ trưởng GVCN Giáo viên Giáo viên CBGV, NV. HT+KT+TT HT+KT+TT HT PHT+TT HT+PHT+TT PHT+TT HT. GVBM,GVCN Giáo viên Giáo viên. HT+PHT HT+HP+TT PHT+TT. Tổ trưởng. HT. Thư viện, TB. HT. - Kiểm tra thu các khoản đóng góp của GVCN HT+KT+TT các lớp. - Kiểm tra thực hiện kế hoạch hoạt động TPT+GVCN HT của Đội. - Kiểm tra HĐSP 01 GV: Tổ V-S-Đ. Giáo viên HT+HP+TT BGH+Đoàn thể Ban TTND - Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận +Ban KTNB động, phong trào. BGH+Đoàn thể Ban TTND+ - Kiểm tra việc thực hiện quy chế dân Ban KTNB chủ. - Kiểm tra HĐSP 06 gv Giáo viên HT+HP+TT Tổ T-L-T: 2 Tổ H-S: 2 Tổ V-S-Đ: 2 - Kiểm sử dụng CNTT giáo viên Giáo viên HT - Kiểm tra sử dụng ngân sách Kế toán Ban KTNB - Kiểm tra công tác chủ nhiệm GVCN HT - Kiểm tra thực hiện chương trình Giáo viên PHT+TT - Kiểm tra HĐSP 01 gv: Tổ H-S. Giáo viên HT+HP+TT - Kiểm tra nội bộ về thực hiện tài chính Kế toán Ban KTNB trong nhà trường theo năm học - Kiểm tra công tác quản lý hệ thống văn Ban KTNB bản và các loại hồ sơ của bộ phận văn VT,KT,TV.TB thư và kế toán. - Kiểm tra thực hiện chương trình 37 PHT +TT Giáo viên tuần - Kiểm tra thực hiện chế độ cho điểm và Giáo viên HT+PHT sử dụng trang web của trường.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Kiểm tra hồ sơ học sinh - Kiểm tra kế hoạch bàn giao học sinh - Kiểm tra hồ sơ xét tốt nghiệp - Kiểm tra toàn bộ CSVC. GVCN TPT GVCN Các bộ phận. HP+TT HT PHT+VT Ban KTNB. D.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG THÁNG: Tháng /chủ điểm. Nội dung chính. - Hoàn thành hồ sơ tuyển sinh vào lớp 6 theo quy định; Xếp lớp HS mới tuyển; - Bổ nhiệm các chức danh nhà trường; Thành lập các tổ chuyên môn. -Xét duyệt nâng lương đợt 2 trong năm. -Tổ chức tốt “ Tuần sinh hoạt tập thể” Phân công CM; Xếp thời khoá biểu. Tháng 8/2017 Chuẩn bị cho khai giảng; Tổ chức Trung thu Cấp văn phòng phẩm, lập hồ sơ, sổ sách, … Hoàn thành hồ sơ phổ cập giáo dục . Tổ chức dạy và học trước khai giảng theo chỉ đạo phòng GD, thực học ngày 21/08/2017 Duyệt đơn xin dạy thêm cho GV (nếu có) Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm.. Tháng 9/2017. Người Cán bộ thực phụ hiện trách P.HT P.HT-VT HT. VT. HT HT HT HT HT HT HT. KT-TT TPT-GVCN P.HT BGH-CĐ KT+VT GVPC CBGV-NVHS GV BĐDCMHS CBGV-NV. HT HT HT. - Dự các lớp bồi dưỡng chính trị hè do PGD & Ban tuyên giáo tổ chức. Khai giảng năm học - Báo cáo tình hình đầu P.HT CBGV-NV năm – Cam kết ATGT. Triển khai nhiệm vụ năm học. HT HT Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9; PHT GV 5 môn Tổ chức thi “Văn hay chữ tốt” cấp trường. PHT GVBM Thi chất lượng đầu năm-Thực hiện nâng PHT GVBM kém. Khám và lập sổ theo dõi sức khỏe học sinh. HT Nhân viên y tế Tổ chức HN CBVC, phát động thi đua; HT CTCĐ-BGH Tập luyện các đội tuyển chuẩn bị dự Hội PHT GV TD khỏe Phù Đổng. Chuẩn bị hồ sơ PCGD đón đoàn kiểm tra HT GVPC huyện, tỉnh. Phân công GV hướng dẫn HS tạo sản phẩm HT TPT-GVBM sáng tạo. Phát động Hội thi Sáng tạo TTN nhi đồng cấp HT TPT trường. Hòan chỉnh và ban hành các lọai kế hoạch HT HT-P.HT theo quy định. Cá nhân, tổ, bộ phận hoàn thành kế hoạch cá HT CBGV-NV.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tháng /chủ điểm. Tháng 10/2017. Tháng 11/2017. Tháng 12/2017. Tháng 1/2018. Tháng 2/2018. Nội dung chính nhân, năm học. Ôn THTN GV ôn tập HSG 5 môn Tổ chức kỷ niệm ngày phụ nữ Việt nam 20/10. Duyệt và đóng mã số học bạ lớp 6 tại Phòng. Tổ chức hội giảng chuyên đề cấp trường. Phát động Hội thi Sáng tạo TTN nhi đồng. Tổ chức “ Hội thi giáo viên giỏi trường”. Tổ chức kỹ niệm 20.11- CBGV-NV . Sinh hoạt chuyên đề HS lớp 9 về tuyển sinh . Tiếp tục bồi dưỡng HSG Tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ. Tổ chức ngoại khoá môn học nhằm ôn thi HKI. Tổ chức kiểm tra HKI Dự Hội thi “Chỉ huy đội giỏi”. Nộp các báo cáo học kỳ I. Tiếp đoàn kiểm tra PCGD của tỉnh. Dự thi máy tính cầm tay cấp huyện.. Người Cán bộ thực phụ hiện trách HT HT HT. GVBM GV dạy BCHCĐ. PHT HT HT HT HT HT PHT PHT PHT HT PHT PHT HT P.HT. GVCN-VT TT TPT GV dự thi BCHCĐ GVCN GVBM GVBM TPT-TTCM BGH TPT GVBM GVPC GV hướng dẫn GVBM TPT GVPC GVBM BGH. Tiếp tục bồi dưỡng HSG Tổ chức hoạt động chào mừng 22/12. Tiếp đoàn KT phổ cập của tỉnh. Dự thi HSG cấp huyện. Báo cáo lồng ghép: Ma túy, sức khỏe sinh sản, y tế học đường,… Sơ kết đợt thi đua HKI, kết thúc học kỳ I. Khen thưởng học sinh học kỳ I. Sơ kết học kỳ 1, báo cáo sơ kết HKI về PGD. Hoàn chỉnh học bạ HKI. Tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh lần II. Điều chỉnh việc PC giảng dạy, xếp thời khoá biểu học kỳ II Dự thi Giải tóan trên máy tính cầm tay cấp Tỉnh (Nếu có). Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu, kém; Phụ đạo HS lớp 9. Dự hội thi “Em yêu lịch sử VN” huyện.. PHT HT HT HT HT. Tổ chức xét duyệt nâng lương, thâm niên đợt 1/2018. Tổ chức hoạt động trãi nghiệm: Cấm trại dã ngoại.. HT HT HT HT HT HT PHT. BGH-TT Ban TĐ VT GVBM-CN BĐDCMHS PHT –Tổ trưởng GV phụ trách. PHT. GVBM. PHT. TPT. HT. Kế toán-TT. HT. BCHCĐTPT- CĐGV.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tháng /chủ điểm. Tháng 3/2018. Tháng 4/2018. Tháng 5/2018. Nội dung chính. Người Cán bộ thực phụ hiện trách PHT Tổ trường -PHT PHT GVCN9-PHT. Tổ chức Hội thi thực hành thí nghiệm, ngày hội CNTT (Nếu đủ điều kiện). Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ học sinh lớp 9 ở trường, ở huyện. Tổ chức kỷ niệm ngày QTPN 8/3. HT Dự hội thi ĐDDH cấp TX. HT Tổ chức hoạt động trãi nghiệm: Tham quan, PHT học tập qua di sản, di tích. Dự hội thi “Sáng tạo TTN-NĐ” cấp TX. HT Dự thi các cuộc thi trong kế hoạch liên tịch HT Phòng-Huyện đoàn. Dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh (Nếu có). HT Dự thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp HT khu vực (Nếu có) Tổ chức ôn tập học kỳ 2 cho học sinh. HT Thi kể chuyện Bác Hồ cấp trường. HT Tổ chức ngoại khoá bộ môn ôn tập học sinh P.HT thi HKII. Sinh hoạt lại Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT HT của Bộ về đánh giá HS (Chú ý: Không để xảy ra trường hợp xếp loại sai). Tổ chức ngày hội sử dung ngoại ngữ. PHT Dự hội thảo chuyên đề tuyển sinh lớp 10. HT Rà soát lại hồ sơ học sinh lớp 9 lần cuối. Tổ chức thi học kỳ II. Đánh giá xếp loại học sinh học kỳ II, cả năm. Tổ chức đánh giá thi đua - khen thưởng CBGV, HS. Đánh giá xếp loại GV-NV; chuẩn GV; chuẩn HT. Kiểm tra, duyệt học sinh lên lớp, ở lại lớp. thi lại, ký học bạ. Kê khai thừa giờ học kỳ 2.. HT HT HT HT P.HT HT HT. BCHCĐ GVBM TPT TPT TPT-BCHCĐ GVBM -HS GV phụ trách -HS GVBM-P.HT TPT TPT-TTGVCN P.HT-TTCM GVBM GV V-T-AV 9 GVCN9-P.HT BGH GVBMGVCN BTĐHS, GV BGH-TTBCHCĐ GVCN. Dự Tiếng hát “Hoa phượng đỏcấp TX. Báo cáo tổng kết năm học. Tổ chức ôn tập dự tuyển sinh lớp 10 V, T, AV. Hội nghị cha mẹ học sinh lần III.. HT HT HT. GVBM-kế toán TPT HT TPT. HT. GVCN. Triển khai kế hoạch sinh hoạt hè.. HT. TPT-CĐGV.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tháng /chủ điểm. Nội dung chính Kết thúc năm học: 30/5.. Tháng 6/2018. Dự hội thi “Nghi thức Đội” vòng cụm, huyện. Xét tốt nghiệp THCS 27.05.2017. Tổ chức ôn tập học sinh lớp 9 dự thi tuyển lớp 10. Kiểm kê tài sản cuối năm, kế hoạch sửa chữa CSVC . Cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho HS. HS dự thi tuyển sinh lớp 10.. Người Cán bộ thực phụ hiện trách HT CBGV-NVHS HT TPT HT Hội đồng xét P.HT P.HT-GVBM HT. BGH-TT-KT. HT. GVCN-VT. GVCN-Văn thư PHT TT-P.HT-VT HT TPT HT BCHCĐ HT Nhân viên y tế HT BGH. Nhận hồ sơ xét tuyển sinh lớp 6. Tổ chức các hoạt động hè cho HS. Tổ chức tham quan du lịch cho CBGV-NV. Tập huấn công tác y tế trường học. Giải quyết cho học sinh chuyển đi, chuyển đến. Tháng Bảo vệ tu sữa cơ sở vật chất nhà trường HT Bảo vệ 07/2018 chuẩn bị cho năm học mới. Tổ chức ôn tập và kiểm tra lại cho HS phải HT P.HT thi lại. Lập Hội đồng xét duyệt HS lên lớp, niêm yết công khai kết quả thi lại . G. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD-ĐT (b/c); - Tổ trưởng, đoàn thể (t/h); - Lưu:VT. Nguyễn Thị Thu Thảo. PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD-ĐT.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>