Giao an hoc ki 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Làm quen với các cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục . - Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ. - Thực hiện được các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lý tệp và thư mục. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 1ph 2. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của học - Thực hiện theo yêu cầu của giáo sinh. viên. 35ph 3. Bài mới: Khám phá Computer (tiết 1) - Lắng nghe. * Hoạt động 1: Những gì em đã biết - Yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1a, 1b, - Đọc yêu cầu và làm vào sách 1c SGK - 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào sách. - Ở mỗi bài GV gọi HS đọc bài làm của - Thực hiện theo yêu cầu của GV mình, gọi HS khác nhận xét sau đó GV chốt ý.  Giúp HS ôn tập các kiến thức: về tệp và thư - Lắng nghe. mục. * Hoạt động 2: Khám phá Computer - Khởi động chương trình và làm - Yêu cầu HS khởi động chương trình các bài tập 2a, 2b vào sách. quản lí tệp và thư mục. Sau đó làm theo nhóm đôi các bài tập 2a, 2b vào sách. - Ở mỗi bài GV gọi nhóm HS đọc bài làm - Thực hiện theo yêu cầu của GV của mình, gọi nhóm HS khác nhận xét sau đó GV chốt ý.  Giúp HS ôn tập kiến thức: cửa sổ quản lí tệp và - Lắng nghe. thư mục. (hay còn gọi là cửa sổ Computer) 3ph 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách mở cửa sổ chương trình quản lí - Lắng nghe. tệp và thư mục. - Lắng nghe. - Chuẩn bị bài Khám phá Computer (tiết 2) Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ……………………. ……………………. BÀI 1: KHÁM PHÁ COMPUTER (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Làm quen với các cửa sổ chương trình quản lý tệp và thư mục . - Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ. - Thực hiện được các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lý tệp và thư mục. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Khi mở cửa sổ Computer có mấy ngăn? Đó là những - Trả lời, HS khác nhận xét. ngăn nào?  Nhận xét + tuyên dương - Lắng nghe. 33ph 3. Bài mới: Khám phá Computer (tiết 2) - Lắng nghe. * Hoạt động thực hành: - Quan sát. Nhắc lại cách tạo thư mục: Nháy chuột phải / New / Folder / gõ tên / Enter. GV làm mẫu tạo thư mục. Gọi 2 - 3 HS làm mẫu. Bài 1 (SGK - 10): Trong ngăn trái, hãy chọn ổ - Thực hiện dưới sự giúp đỡ đĩa (D:). Trong ngăn phải tạo các thư mục theo mô tả của GV và bạn bè. sau: ( yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi chung máy) a. Thư mục lớp 5A là thư mục trên ổ đĩa (D:). b. Thư mục lớp 5A có các thư mục con là TO1, TO2, TO3, TO4. c. Thư mục TO2 có các thư mục con là TUAN, HUNG, LAN, ANH. d. Các thư mục TUAN, HUNG, LAN, ANH đều có các thư mục con là VE, SOANTHAO, TRINHCHIEU.  Quan sát và kịp thời giúp đỡ, chỉ bảo các em gặp khó khăn khi làm bài, động viên các nhóm hoàn thành tốt. Bài 2,3 (SGK - 10, 11): - Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách - Làm vào sách - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Thực hiện - Yêu cầu HS khác NX. - Nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe * Hoạt động ứng dụng mở rộng: a) Điều khiển sao cho ngăn trái của cửa sổ - Lắng nghe và thực hành giống như hình sau. Thực hiện các Bước 1, Bước 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> theo hướng dẫn.. b) Nối mỗi ô ở cột trái với 1 ô ở cột phải dựa vào các thao tác em đã thực hiện ở Bước 1, Bước 2. 3ph. - Lắng nghe và thực hành.  Đối với mỗi bài a, b GV cần quan sát và kịp thời giúp đỡ các em gặp khó khăn, động viên các nhóm hoàn thành tốt. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ. - Lắng nghe. - Thực hiện các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lý tệp và - Lắng nghe. thư mục. - Xem trước bài Luyện tập. - Lắng nghe.. Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. BÀI 2: LUYỆN TẬP (TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ;.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa thư mục. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Khi mở cửa sổ Computer có mấy ngăn? Đó là - Trả lời, HS khác nhận xét. những ngăn nào?  Nhận xét + tuyên dương - Lắng nghe. 33ph 3. Bài mới: Luyện tập (tiết 1) - Lắng nghe. * Hoạt động 1: Bài tập - Khởi động chương trình quản lí tệp và thư mục. Điều khiển để ngăn trái và ngăn phải hiển thị giống như hình dưới đây rồi trả lời câu hỏi - Quan sát (HS quan sát hình): - Trong ổ (D:) có những gì? - Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách. - Làm vào sách - Gọi HS trình bày bài làm của mình, HS khác - Trình bày bài làm của mình và nhận xét bạn nhận xét  Nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe * Hoạt động 2: Thực hành 1. Thay đổi cách hiển thị các biểu tượng - Đọc bài, HS còn lại lắng nghe trong ngăn phải lần lượt theo các dạng sau: (yêu cầu HS đọc bài) - Các biểu tượng cỡ nhỏ. - Các biểu tượng cỡ lớn. - Các biểu tượng cỡ rất lớn. - Các biểu tượng cỡ trung bình. - Các biểu tượng sắp xếp kiểu chi tiết. - Các biểu tượng sắp xếp kiểu danh - Đọc bài, HS còn lại lắng nghe sách. 2. Phối hợp sử dụng 2 ngăn của cửa sổ, thực hiện các thao tác: tạo, mở, sao chép, xóa thư mục.(yêu cầu HS đọc bài) a. Thực hiện sao chép thư mục KHIEM từ thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4A sang thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP5A theo hướng dẫn sau. - B1: Điều khiển để ngăn trái hiển thị như hình bên dưới (cho HS quan sát hình). Nháy vào thư mục KHIEM rồi chọn Copy (Sao chép). - B2: Trong ngăn trái, nháy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3ph. chuột phải vào thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP5A rồi chọn Paste (Dán). b. Thực hiện sao chép các thư mục AN, BINH từ thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4A sang thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP5A tương tự như hướng dẫn ở trên. Ở mỗi bài GV yêu cầu HS làm theo nhóm (ngồi cùng máy). GV làm mẫu. Gọi 2-3 HS làm mẫu sau đó HS làm trên máy. Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác như: tạo, mở, sao chép, đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lý tệp và thư mục. - Xem trước bài Luyện tập (tiếp theo). Tuần: .................... Tiết: ...................... - Lắng nghe và thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. BÀI 2: LUYỆN TẬP (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ; - Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa thư mục. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: Thực hiện sao chép thư mục AN từ thư - Thực hiện, HS khác nhận xét. mục TO1 nằm trong thư mục LOP4A sang thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP5A.  Nhận xét + tuyên dương - Lắng nghe. 33ph 3. Bài mới: Luyện tập (tiết 2) - Lắng nghe. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - Đọc bài, HS khác lắng nghe Yêu cầu HS đọc bài 1 1. Điều khiển để ngăn trái, ngăn phải hiển thị như hình dưới đây. Thực hiện sao chép hai tệp Bai1SoanThao.docx và Bai2SoanThao.docx.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3ph. từ thư mục SoanThao, trong thư mục KHIEM của LOP4A sang thư mục LAN, trong thư mục TO2 của LOP5A theo hướng dẫn. - B1: Trong ngăn phải, nhấn giữ phím Shift đồng thời nháy chọn hai tệp Bai1SoanThao.docx và Bai2SoanThao.docx, nháy chuột phải rồi chọn Copy. - B2: Trong ngăn trái, nháy chuột phải vào thư mục SOANTHAO rồi chọn Paste. GV làm mẫu. Gọi 2-3 HS làm mẫu sau đó HS làm trên máy. Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. Yêu cầu HS đọc bài 2 2. Thảo luận với bạn em các thao tác cần làm trước khi quyết định xóa thư mục LOP4A. - Gọi các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Gọi nhóm khác nhận xét - Nhận xét và tuyên dương.  Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp cần thiết trước khi quyết định xóa một thư mục nào đó. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác như: tạo, mở, sao chép, xóa đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lý tệp và thư mục. - Xem trước bài Thư điện tử (Email). Tuần: .................... Tiết: ...................... - Quan sát và thực hành dưới sự hướng dẫn của GV - Đọc bài, HS khác lắng nghe. - Thảo luận - Trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ (EMAIL) (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử. - Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 2ph 2. Bài cũ: Thực hiện sao chép thư mục LAN từ thư - Thực hành, HS khác nhận xét. mục TO2 nằm trong thư mục LOP5A sang thư.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mục TO2 nằm trong thư mục LOP4A.  Nhận xét + tuyên dương 34ph 3. Bài mới: Thư điện tử (Email) (tiết 1) * Hoạt động 1: Địa chỉ thư điện tử - GV cho HS quan sát một số địa chỉ Email và quan sát SGK trang 18 ? Thư điện tử gồm có mấy phần? đó là những phần nào?  Một địa chỉ thư điện tử có cấu trúc: <Tên người dùng>@<Tên nhà cung cấp dịch vụ> + <Tên người dùng>: Là tên dùng để đăng nhập vào hộp thư, viết liền, không dấu, không kí tự đặc biệt. + Kí tự @ ở giữa tên người dùng và tên nhà cung cấp dịch vụ, bắt buộc phải có. + <Tên nhà cung cấp dịch vụ> được qui định sẵn bởi nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử * Hoạt động 2: Đăng kí tài khoản và thư điện tử miễn phí - Cho HS tập viết tên thư điện tử của mình - Hướng dẫn HS tạo thư điện tử Gmail - Thao tác và hướng dẫn HS cách tạo hộp thư điện tử Email + B1: Nháy chọn mục Tạo tài khoản + B2: Điền đầy đủ thông tin vào các mục + B3: Nháy chọn mục Bước tiếp theo và làm theo hướng dẫn - Tạo địa chỉ thư điện tử cùng HS * Hoạt động 3: Nhận và gửi thư điện tử a) Vào hộp thư, xem thư: Cho HS quan sát SGK kết hợp quan sát trực quan GV thao tác trên máy - B1: Truy cập vào trang Web Google.com.vn chọn “Đăng nhập” - B2: Nhập <Tên người dùng>. - B3: Nhập mật khẩu.  Cho HS thao tác, GV kiểm tra.. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Quan sát - Trả lời. Thư điện tử gồm 2 phần đó là tên người dùng và tên nhà cung cấp dịch vụ. - Lắng nghe.. - Thực hiện. - Quan sát và làm theo dưới sự hướng dẫn của GV.. - Thực hiện - Quan sát.. - Thực hiện.. - Quan sát. - B4: Vào hộp thư.. - Quan sát..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hộp thư điện tử xuất hiện cửa sổ - B5: Đăng xuất khỏi hộp thư.. 3ph. - Nháy vào tài khoản của tôi chọn mục “Đăng xuất”  Cho HS đăng xuất khỏi hộp thư điện tử. b) Soạn, gửi thư: GV làm mẫu sau đó gọi 2 - 3 HS làm mẫu rồi cho HS tập soạn thư gửi cho các bạn trong lớp theo các bước sau: - B1: Nháy chuột vào mục SOẠN. - B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của người nhận vào ô địa chỉ. - B3: Gõ tiêu đề cho bức thư - B4: Soạn nội dung thư - B5: Chọn nút gửi  Theo dõi giúp đỡ khi HS gặp khó khăn, tuyên dương những em làm tốt, 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cấu trúc và cách đăng nhập vào thư điện tử. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thư điện tử (Email) (tiết 2). Tuần: .................... Tiết: ...................... - Thực hiện. - Quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ (EMAIL) (TIẾT 2 ) I. MỤC TIÊU: - Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử. - Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy thực hiện đăng nhập vào thư điện tử - Thực hiện, HS khác nhận xét. của mình?  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Em hãy soạn thư mới với nội dung "Chào bạn" - Thực hiện, HS khác nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> gửi cho bạn của em?  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. 33ph 3. Bài mới: Thư điện tử (Email) (tiết 2) * Hoạt động thực hành: Bài 1: Điền tên người dùng, tên nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử vào ô trống trong bảng sau:. Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống đặt trước câu trả lời đúng. Đối với bài 1, 2 (SGK - 23) - Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách. - Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác NX. - Nhận xét và tuyên dương Bài 3: Soạn rồi gửi thư cho bạn của em với nội dung giới thiệu về bản thân (học và tên, tên trường, tên lớp nơi em đang theo học, sở thích, …). Bài 4: Đăng nhập vào hộp thư của em để đọc thư của bạn gửi cho em. Bài 5: Đăng xuất khỏi hộp thư của em sau khi đọc xong thư của bạn. Đối với bài 3, 4, 5 (SGK - 23) - Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ngồi cùng máy. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng: Đăng nhập vào hộp thư của em, đọc lại thư của bạn vừa gửi rồi gửi thư trả lời cho bạn. (GV thực hiện mẫu để HS quan sát làm theo) - B1: Nháy vào nút trả lời để bắt đầu soạn. - Đọc yêu cầu mỗi bài - Làm vào sách - Trả lời, HS khác nhận xét - Lắng nghe.. - Đọc yêu cầu mỗi bài. - Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.. - Quan sát GV thực hành mẫu sau đó làm theo sự hướng dẫn của GV..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3ph. thư trả lời. - B2: Soạn nội dung thư trả lời. - B3: Chọn nút gửi. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. - Lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách đăng nhập, soạn và trả lời thư - Lắng nghe. điện tử. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thư điện tử (tiếp theo). Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (TIẾP THEO) (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi bà nhận thư có đính kèn tệp tin. - Biết cách xem lại các tư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy thực hiện đăng nhập vào thư điện tử - Thực hiện, HS khác nhận xét. của mình?  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Em hãy soạn thư mới với nội dung "Chào - Thực hiện, HS khác nhận xét. bạn" gửi cho bạn của em? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Thư điện tử (tiếp theo) (tiết 1) * Hoạt động 1: Gửi thư có đính kèm tệp tin - Để thực hiện soạn một bức thư có đính kèm tệp tin gửi cho bạn, em thao tác theo các bước sau: - GV cho HS quan sát SGK và GV thao - Lắng nghe và quan sát tác mẫu. + B1: Nháy chuột hình cái ghim. + B2: Mở thư mục có chứa tệp muốn gửi và nháy chuột vào tệp muốn gửi. + B3: Chọn Open. + B4: Chọn Gửi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4ph. - Cho HS thực hành theo nhóm ngồi cùng máy nội dung SGK trang 25, 26. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 2: Nhận thư có tệp đính kèm - Để tải tệp đính kèm, trước hết cần đăng nhập vào hộp thư của em, sau đó thực hiện các bước sau: - GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu. + B1: Nháy vào thư có tệp đính kèm để xem nội dung bức thư. Nội dung thư cần mở xuất hiện. + B2: Nháy chuột vào mũi tên để tải về. + B3: Chọn nơi cần lưu tệp tải về. + B4: Chọn Save - Cho HS thực hành theo nhóm ngồi cùng máy nội dung SGK trang 26, 27. Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 3: Xem lại các thư đã gửi, thư nháp. a) Xem lại những thư đã gửi: Nháy chuột vào Thư đã gửi. Các thư đã gửi sẽ hiển thị trong hộp thư. Nháy chọn một thư bất kì để xem nội dung. b) Xem và hoàn thiện thư nháp: Thư nháp là thư đã soạn nhưng chưa được gửi. Nháy chọn một thư nháp để soạn thảo cho hoàn thiện rồi tiếp tục gửi giống như thao tác soạn và gửi thư mới. - GV cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu. Yêu cầu HS thực hành dưới sự hướng dẫn của GV. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại thao tác gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thư điện tử (tiếp theo) cho tiết sau.. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Thực hành theo sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.. - Lắng nghe và quan sát. - Thực hành theo sự hướng dẫn của GV.. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.. - Quan sát và thực hành. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (TIẾP THEO) (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi bà nhận thư có đính kèn tệp tin. - Biết cách xem lại các tư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy soạn thư mới với nội dung "Chào - Thực hiện, HS khác nhận xét. bạn" và đính kèm theo tệp tin baive1.bmp gửi cho bạn của em?  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Em hãy tải tệp tin baive1.bmp bạn vừa gửi về - Thực hiện, HS khác nhận xét. máy tính? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Thư điện tử (tiếp theo) (tiết 2) * Hoạt động thực hành Bài 1: Soạn và gửi cho bạn trong nhóm bức thư có đính kèm một tệp văn bản word (.docx) với nội dung như sau: Bạn thân mến! Tớ mới sưu tầm được một bài thơ rất hay! Tớ đã soạn thảo và trình bày rất đẹp. Tớ gửi cho bạn cùng xem nhé. Bài 2: Đăng nhập vào hộp thư của em để đọc thư bạn gửi cho mình và tải về máy tính tệp đính kèm. Bài 3: Đăng xuất khỏi hộp thư của em sau khi đọc xong thư bạn gửi. - Mỗi bài GV gọi HS đọc yêu cầu của - Đọc yêu cầu mỗi bài - Lắng nghe và quan sát bài. - Thực hành theo nhóm. Khi gặp khó - Thực hành mẫu cho HS quan sát. - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ngồi khăn nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, GV. cùng máy. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, - Lắng nghe và rút kinh nghiệm tuyên dương những em làm tốt. - Nhận xét. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng: Em tìm kiếm các thư cần xem lại nội dung trong hộp thư của mình theo hướng dẫn sau: - B1: Nháy chuột vào mục tìm kiếm thư tấ cả thư..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3ph. - B2: Nhập địa chỉ người gửi. - B3: Nhập địa chỉ người nhận. - B4: Nháy chuột vào nút tìm kiếm. Danh sách thư thỏa mãn điều kiện sẽ được hiển thị trong hộp thư. - Cho HS quan sát SGK và GV thao tác mẫu. - Cho HS thực hành theo nhóm ngồi cùng máy nội dung SGK trang 29 - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại thao tác gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin; đăng xuất khỏi hộp thư - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Học và chơi cùng máy tinh STELLARIUM cho tiết sau.. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Quan sát - Thực hành theo sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH STELLARIUM (TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: Tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: - Em hãy soạn thư mới với nội dung "Chào bạn" và đính kèm theo tệp tin baive1.bmp gửi cho bạn của em?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy tải tệp tin baive1.bmp bạn vừa gửi về máy tính?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Học và chơi cùng máy tinh STELLARIUM (tiết 1) * Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm - Stellarium là phần mềm mã nguồn mở cho phép tái hiện lại bầu trời sao dưới dạng ba chiều một cách chân thực. ? Để làm việc được với phần mềm đầu tiên ta. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe.. - Lắng nghe - Trả lời. Khởi động phần mềm - Trả lời. Nháy đúp chuột vào.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> phải làm gì? ? Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm - Stellarium sẽ mặc định em đang ở nơi nào trên thế giới. - Em di chuyển chuột vào bên trái phần mềm nháy chọn biểu tượng. biểu tượng của phần mềm. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Quan sát. để chuyển sang tiếng Việt. Nháy chọn Tiếng việt. - Ngôn ngữ chương trình - Ngôn ngữ bầu trời. - Quan sát. - Thực hành dưới sự hướng - Thực hành mẫu. Gọi 2 - 3 HS thực hành mẫu chọn dẫn của GV. ngôn ngữ tiếng Việt. - Cho HS khởi động phần mềm và thực hiện chọn ngôn ngữ tiếng Việt. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương - Quan sát. những em làm tốt. * Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng a) Ý nghĩa của thanh công cụ: Giới thiệu các thanh công cụ và cho HS quan sát * Thanh công cụ bên trái:. - Bảng bầu trời và các tùy chọn. * Thanh công cụ phía dưới màn hình. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314 1516 17181920 21 1. Đường nối các chòm sao (phím tắt C) 2. Tên các chòm sao (phím tắt V) 3. Vẽ hình các chòm sao (phím tắt R).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4. Lưới phương vị 5. Lưới xích đạo 6. Mặt đất hay đường chân trời 7. Điểm phương hướng 8. Bầu khí quyển 9. Tinh vân (Các thiên hà) 10. Các hành tinh 11. Chuyển đổi phương vị 12. Đưa vật quan sát vào giữa màn hình (phím cách) 13. Chế độ ban đêm 14. Thu nhỏ màn hình 15. Tìm kiếm mưa sao băng 16. Vệ tinh nhân tạo 17. Tua lại thời gian 18. Dừng thời gian và trở lại thời gian 19. Thiết lập thời gian hiện tại 20. Tua đi thời gian 21. Tắt chương trình b) Cách chọn địa điểm để quan sát:. 3ph. - Nháy chọn bảng địa điểm để xuất hiện cửa sổ địa điểm (cho HS quan sát hình) - Gõ địa điểm muốn tìm vào khung tìm kiếm và gõ Enter. - Cho HS làm mẫu theo nhóm ngồi cùng máy dưới sự hướng dẫn của GV. c) Cách tìm hành tinh hoặc ngôi sao nào đó: - Nháy chuột vào bảng tìm kiếm → Gõ tên chòm sao hoặc hành tinh muốn xem và nháy vào biểu tượng. Hành tinh đó sẽ xuất hiện trên màn hình → Quan sát - Cho HS tìm kiếm dưới sự hướng dẫn của GV. d) Thoát khỏi ứng dụng: ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm mà em biết? - GV chốt lại. Nháy vào biểu tượng ở thanh công cụ dưới màn hình. - Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà đọc các thông tin về phần mềm STELLARIUM trong sách giáo khoa để tiết sau thực hành.. Tuần: ..................... - Quan sát. - Quan sát. - Thực hành. - Lắng nghe. - Tìm kiếm. - Trả lời. - Lắng nghe. - Thực hiện. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết:. ...................... Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH STELLARIUM (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: Tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1ph 3ph. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: - Em hãy khởi động phần mềm STELLARIUM?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy chọn ngôn ngữ Tiếng việt cho phần mềm?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Học và chơi cùng máy tinh STELLARIUM (tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Cho HS thực hiện lần lượt các thao tác sau: + Khởi động phần mềm STELLARIUM. + Chọn chế độ Tiếng việt. + Tập mở các biểu tượng của thanh công cụ. + Tìm hành tinh hoặc ngôi sao tùy chọn. - Mỗi thao tác GV nên thực hành mẫu. Yêu cầu 2 3 thực hành mẫu. Sau đó cho HS thực hành trên máy. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Nhận xét và tuyên dương 3ph 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Những gì em đã biết cho tiết học sau. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe.. - Lắng nghe.. - Quan sát và thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh ảnh vào văn bản; - Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản; - Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản; - Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy khởi động phần mềm STELLARIUM? - Thực hiện, HS khác nhận xét.  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Em hãy chọn ngôn ngữ Tiếng việt cho phần mềm? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Những gì em đã biết (tiết 1) * Hoạt động 1: Cho biết kiểu gõ tiếng Việt mà em biết? ? Để gõ được các kí tự â, ô, ê, đ, ă, ư, - Trả lời, HS khác nhận xét. ơ em gõ thế nào? - Lắng nghe và ghi nhớ.  Nhận xét và tuyên dương - Trả lời, HS khác nhận xét. ? Cho biết cách gõ các dấu (sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng? - Lắng nghe và ghi nhớ.  Nhận xét và tuyên dương * Hoạt động 2: Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối tượng nào đó"; "bảng"; "hình"; "tranh/ảnh"; "căn lề trái"; "căn giữa"; "căn lề phải"; "căn đều hai bên" để điền vào chỗ chấm a) Để chèn ….. vào văn bản, trước tiên ta phải chọn thẻ Insert b) Để chèn ….. vào văn bản ta chọn c) Để chèn ….. vào văn bản ta chọn d) Để chèn ….. vào văn bản ta chọn e) Để ….. ……vào văn bản ta chọn. - Làm vào sách. - Trả lời, HS khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.. 3ph. - Cho HS làm cá nhân vào sách. - Gọi HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 3: Em trao đổi với bạn a) Để di chuyển một phần văn bản tới vị trí mới, ta làm thế nào? b) Muốn sao chép một bức tranh rồi dán vào vị trí khác của văn bản, ta làm thế nào? - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - Gọi các nhóm trình bày bài làm của mình, nhóm khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách gõ tiếng Việt có dấu. - Chuẩn bị bài Những gì em đã biết (tiết 2)cho tiết học sau.. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Thảo luận nhóm - Trả lời, nhóm khác nhận xét - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh ảnh vào văn bản; - Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản; - Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản; - Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy gõ hai câu ca dao sau? - Thực hiện, HS khác nhận xét. Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 33ph 3. Bài mới: Những gì em đã biết (tiết 2) * Hoạt động thực hành: Em soạn rồi trình bày đoạn văn bản dưới đây(cho HS xem văn bản mẫu). Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung đoạn văn bản, lưu văn bản vào máy tính. - Yêu cầu HS gõ văn bản theo nhóm ngồi cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc gõ. - Làm mẫu các thao tác tìm kiếm, chèn hình ảnh vào văn bản. Sau đó hướng dẫn các em lưu vào máy tính. - Yêu cầu HS thực hiện. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em xem. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng Bài 1: Em gõ phím dấu cách, rồi gõ phím Tab. ? Nêu sự khác nhau khi gõ hai phím này. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương Bài 2: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp theo. + B1: Chọn thẻ Home. + B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định dạng mà em muốn sao chép sang các đoạn văn bản khác. + B3: Chọn công cụ Format Painter. + B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà em muốn định dạng lại. (Khi thả nút trái chuột, các định dạng sẽ được sao chép vào văn bản đã 3ph chọn) - GV thực hiện mẫu. Gọi 2-3 HS làm mẫu. - Yêu cầu HS thực hành. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em xem. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò:. - Lắng nghe và quan sát. - Thực hành gõ văn bản - Lắng nghe và ghi nhớ. - Thực hiện. - Quan sát. - Lắng nghe và ghi nhớ. - Quan sát. - Lắng nghe. - Thực hiện. - Trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe và ghi nhớ.. - Quan sát. - Thực hành. - Quan sát. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn bản; sử dụng phím Tab; sử dụng công cụ Format Painter. - Chuẩn bị bài Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản cho tiết học sau. Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn; - Điều chỉnh được khoảng cách giữa các dòng trong đoạn, khoảng cách giữa 2 đoạn; - Biết cách thụt lề đoạn văn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: - Em hãy sử dụng công cụ Format Painter để - Thực hiện, HS khác nhận xét. định dạng câu ca dao thứ hai giống định dạng câu ca dao thứ nhất? Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh.  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Em hãy cho biết có bao nhiêu nút lệnh dùng - Trả lời, HS khác nhận xét. để căn lề, đó là gì? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản (tiết 1) * Hoạt động 1: Thụt lề đoạn văn bản ? Em hãy cho biết, để thụt lề cho - Bôi đen đoạn văn bản muốn thụt lề. - Nháy chuột chọn 1 trong 2 nút lệnh đoạn văn bản ta làm như thế nào? thụt lề theo ý muốn. - Lắng nghe + quan sát  Chốt ý.  Chú ý: Có thể nháy vào nút lệnh hoặc một hoặc nhiều lần để tăng hoặc giảm kích thước thụt lề.  Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 2: Điều chỉnh khoảng cách giữa các dòng. - Bôi đen đoạn văn bản muốn điều ? Trong soạn thảo văn bản, để chỉnh khoảng cách. điều chỉnh khoảng cách giữa các dòng trong.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> đoạn văn bản ta thực hiện như thế nào?. 3ph. - Nháy chuột vào nút lệnh , chọn 1 trong các thông số ta muốn điều chỉnh. - Lắng nghe + quan sát..  Chốt ý.  Chú ý: Chúng ta có thể nháy vào nút lệnh hoặc để thêm hoặc bớt khoảng trắng phía trên hoặc phía dưới đoạn văn bản.  Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 3: Định dạng độ rộng lề trái, lề phải của đoạn văn bản. ? Em hãy cho biết để định dạng độ - Để định dạng độ rộng lề trái, lề phải rộng lề trái, lề phải của đoạn văn bản ta thực của đoạn văn bản ta sử dụng các hiện như thế nào? phím trượt cho phép căn lề trái, lề phải và khoảng thụt đầu dòng của đoạn văn bản. - Các số 1, 2,…. Trên thước nằm ngang chỉ số đo của thước.  Chốt ý. - Lắng nghe + quan sát.  Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 4: Định dạng lề trên, lề dưới của trang văn bản. ? Trong Word, ta muốn định dạng lề trên, lề dưới của trang văn bản ta thực hiện Đặt con trỏ chuột vào lề trên của như thế nào? trang văn bản để con trỏ chuột chuyển thành hình mũi tên 2 chiều thẳng đứng. Kéo thả chuột lên trên hoặc xuống phía dưới để mở rộng hoặc thu hẹp trang văn bản. Ngược  Chốt ý. lại. - Lắng nghe + quan sát.  Nhận xét và tuyên dương. Lưu ý: Mỗi hoạt động GV thực hành mẫu, gọi 2-3 thực hành mẫu. Sau đó yêu cầu HS thực hành trên máy. Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành, tuyên dương những em làm tốt. 4. Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe. - Nhắc lại 4 kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản. - Lắng nghe. - Chuẩn bị bài Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản (tiết 2) cho tiết học sau.. Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn; - Điều chỉnh được khoảng cách giữa các dòng trong đoạn, khoảng cách giữa 2 đoạn; - Biết cách thụt lề đoạn văn. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: Cho hai đoạn văn bản - Em hãy sử dụng các nút lệnh để giãn dòng cho - Thực hiện, HS khác nhận xét. 2 đoạn văn bản là 1.5?  Nhận xét + tuyên dương. - Lắng nghe. - Em hãy sử dụng các nút lệnh để định dạng lề - Thực hiện, HS khác nhận xét. trái là 3cm, lề phải là 2cm cho 2 đoạn văn bản? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản (tiết 2) * Hoạt động thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và - Đọc yêu cầu. làm cá nhân vào sách. - Trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét. - Gọi HS khác nhận xét. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.  Nhận xét và tuyên dương. Bài 2, 3: Cho HS mở bài Hang Sơn - Mở bài Hang Sơn Đoòng Đoòng đã thực hành ở bài 4 (Những gì em đã - Đọc yêu cầu biết) - Gọi HS đọc yêu cầu thực hành mỗi - Quan sát. - Thực hành. bài. - Thực hành mẫu. Gọi 2 - 3 thực hành mẫu. - Quan sát. - Yêu cầu HS thực hành. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các - Thực hiện. em xem. - Giải thích. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng - Nhận xét. Bài 1: Tìm hiều chức năng của nút - Lắng nghe và ghi nhớ. lệnh Fill Color trong nhóm Paragraph. - Quan sát SGK. ? Giải thích với bạn chức năng em hiểu được. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3ph. Bài 2: Cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 43 - Đặt thước đo là Centimeters: vào nút trên cùng bên trái cửa sổ → chọn Word Options → chọn mục Advanced và kéo xuống mục Show meassurements in Units of → chọn Centimeters. - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành. Quan sát, giúp đỡ các em khi gặp khó khăn, tuyên dương các em làm tốt. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại 4 kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản cho tiết học sau.. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Quan sát. - Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 3 : CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY CÓ SẴN CHO ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản; - Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN SINH 1ph 1. Ổn định lớp: 3ph 2. Bài cũ: Cho hai đoạn văn bản - Em hãy sử dụng các nút lệnh để giãn dòng cho 2 - Thực hiện, HS khác nhận xét. đoạn văn bản là 2.0? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy sử dụng các nút lệnh để định dạng lề trái - Thực hiện, HS khác nhận xét. là 2cm, lề phải là 3cm cho 2 đoạn văn bản? - Lắng nghe.  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản (tiết 1) * Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản: - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách chọn kiểu trình bày có sẵn. - HS quan sát - Mở một văn bản.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Cho HS quan sát các kiểu có sẵn - GV thao tác chọn mẫu ? Nêu cách chọn kiểu có sẵn cho đoạn văn. 3ph. - HS quan sát - Cách chọn kiểu có sẵn cho bản? đoạn văn bản + B1: Nháy chuột vào đoạn cần chọn kiểu trình bày. + B2: Nháy chọn mẫu có sẵn. - Cho HS thao tác, quan sát giúp đỡ. - HS thao tác ? Nêu lợi ích của việc chọn kiểu trình bày có - HS trả lời lợi ích của việc chọn sẵn cho đoạn văn bản? kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản là nhanh, tiện lợi  Chọn kiểu trình bày có săn cho đoạn văn bản tiết - Lắng nghe và ghi nhớ. kiệm được thời gian định dạng vì kiểu có sẵn đã được định dạng như: phông chữ, màu chữ, cỡ chữ * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Em mở một văn bản có nhiều đoạn đã có sẵn, sau đó luyện tập các thao tác sau: - Mở văn bản. a) Chọn kiểu trình bày khác nhau cho mỗi đoạn văn bản. b) Tìm hiểu các kiểu trình bày văn bản có sẵn khác nhau theo hướng dẫn (SGK trang). - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát. Quan sát và theo dõi HS - Thực hành. - Nhận xét và tuyên dương. Bài 2: Trao đổi với bạn cách điều chỉnh để - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. nhiều đoạn văn bản có cùng một kiểu trình bày. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - Thảo luận. NX - Trả lời, nhóm khác nhận xét - Nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi 1 HS thực hiện chọn kiểu trình bày có sẵn - Lắng nghe. cho đoạn văn bản. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài chọn kiểu trình - Lắng nghe. bày có sẵn cho đoạn văn bản (tiết 2).. Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 3 : CHỌN KIỂU TRÌNH BÀY CÓ SẴN CHO ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Chọn được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản; - Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho hai đoạn văn bản - Em hãy chọn kiểu bất kì để trình bày có sẵn cho đoạn 1 của văn bản?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy chọn kiểu bất kì để trình bày có sẵn cho đoạn 2 của văn bản (nhưng khác kiểu với đoạn 1)?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản (tiết 2) * Hoạt động thực hành: Bài 3: Em soạn thảo một văn bản mới gồm bốn đoạn, sau đó luyện tập các thao tác sau: a) Dịch chuyển đoạn thứ nhất của văn bản sang phải một đoạn; đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ nhất theo kiểu Heading 2; b) Chọn mức giãn dòng cho đoạn thứ hai và đoạn thứ ba là 1.0; đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ hai và đoạn thứ ba theo kiểu Heading 3; c) Đổi kiểu trình bày ở đoạn thứ tư theo kiểu Heading 4; - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát và theo dõi HS. - Hiển thị một số bài làm cho HS quan sát. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng (bài 1, bài 2, bài 3 SGK trang 45,46) - Gợi ý cho các em mô tả về xã nơi em và gia đình đang sinh sống. - Yêu cầu HS thảo luận nội dung và thực hành theo nhóm máy. - Để cho các em thoải mái trình bày văn bản theo ý thích của mình (sử dụng các thao tác đã học) không gò bó các em theo kiểu trình bày nào.Quan sát và theo dõi HS. - Đại diện nhóm sẽ trình bày bài làm của 3ph. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe.. - HS lắng nghe - HS quan sát. - Quan sát. - Thực hành. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe - Thảo luận và thực hành.. - Trình bày, nhóm khác nhận xét và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> mình. Nhóm khác nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi 1 HS thực hiện chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Định dạng trang văn bản, đánh số trang trong văn bản. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Thực hiện, HS khác quan sát. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 4 : ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN BẢN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết cách định dạng trang văn bản; - Biết cách đánh số trang trong văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho hai đoạn văn bản - Em hãy đổi kiểu trình bày cho đoạn 1 của văn bản theo kiểu Heading 3?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy đổi kiểu trình bày cho đoạn 2 của văn bản theo kiểu Heading 4?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Định dạng trang văn bản, đánh số trang trong văn bản (tiết 1) * Hoạt động 1: Cho HS khởi động phần mềm Word, soạn thảo văn bản mới với tiêu đề “Tập định dạng và đánh số trang văn bản” - Hướng dẫn HS tạo các trang trắng liên tiếp bằng cách nhấn giữ phím Ctrl và nhấn thêm phím Enter vài lần. - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát và theo dõi HS. - Hiển thị một số bài làm cho HS quan sát.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Khởi động Word - Quan sát. - Quan sát. - Thực hành. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 2 : Định dạng trang văn bản a) Tạo đường viền cho văn bản: Cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung hoạt động 2SGK trang 47, thảo luận và tìm ra các bước tạo đường viền cho văn bản. - Cho đại diện các nhóm lần lượt báo cáo. - Cho đại diện nhóm khác NX và bổ sung. - Gv nhận xét, khẳng định lại các bước tạo đường viền cho văn bản và thực hiện thao tác cho HS quan sát. + B1: Chọn thẻ Page Layout + B2: Nháy chuột vào biểu tượng Page Borders. Hộp thoại Border and Shading xuất hiện. + B3: Chọn dạng đường viền ở khung Style + B4: Nháy chuột vào đường viền ở khung Preview để tạo đường viền. b. Thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản: Cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung SGK và thực hiện thao tác thay đổi màu nền của trang soạn thảo. - GV cho HS báo cáo. - GV nhận xét, chốt lại và thực hiện thao tác cho HS quan sát: Tương tự ta nháy chuột vào biểu tượng Page Colors. Nháy chọn vào một màu tùy ý trong hộp thoại Theme Colors để thay đổi màu nền của trang soạn thảo. Mặc định màu nền của trang hiển thị là màu trắng. c. Thay đổi hướng trang giấy: Cho HS tham khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi hướng trang giấy. - GV cho HS báo cáo kết quả. - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao tác cho HS quan sát. Nháy chuột vào biểu tượng Orientation + Chọn Portrait: hướng giấy theo chiều dọc. + Chọn Landscape: hướng giấy theo chiều ngang. d.Thay đổi kích cỡ trang giấy: Cho HS tham khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi kích cỡ trang giấy. - GV cho HS báo cáo kết quả. - Nhận xét, khẳng định lại và thực. - Thảo luận.. - Báo cáo. - Nhận xét và bổ sung. - Quan sát và rút kinh nghiệm. .. - Thảo luận.. - Báo cáo, HS khác nhận xét. - Quan sát và rút kinh nghiệm.. - Thực hiện. - Báo cáo. - Quan sát và rút kinh nghiệm.. - Thực hiện. - Báo cáo. - Quan sát và rút kinh nghiệm.. - Lắng nghe. - Thảo luận và thực hiện đánh số trang..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 3ph. hiện thao tác cho HS quan sát: nháy chuột chọn biểu tượng Size. Sau đó chọn khổ giấy Letter hoặc A4. * Hoạt động 3: Đánh số trang - Khi văn bản nhiều hơn 1 trang, em cần đánh số trang để tiện theo dõi và tìm kiếm. - Cho HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm, thực hiện thao tác đánh số trang cho văn bản. - GV cho các nhóm báo cáo. - Cho đại diện nhóm khác NX và bổ sung. - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao tác cho HS quan sát: + B1: Chọn thẻ Insert. + B2: Chọn Page Number, chọn Bottom of Page để chọn vị trí số trang ở phía dưới của trang. + B3: Chọn vị trí số trang trong hộp thoại Simple. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS thực hiện lại các thao tác: tạo đường viền cho văn bản; thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản; đánh số trang cho văn bản. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Định dạng trang văn bản, đánh số trang trong văn bản (tiết 2). Tuần: .................... Tiết: ...................... - Báo cáo. - Nhận xét và bổ sung. - Quan sát, lắng nghe và rút kinh nghiệm.. - Thực hiện, HS khác quan sát. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 4 : ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN BẢN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Biết cách định dạng trang văn bản; - Biết cách đánh số trang trong văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1ph 3ph. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho một văn bản - Em hãy tạo đường viền cho văn bản?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực hiện, HS khác nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy đánh số trang cho văn bản?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Định dạng trang văn bản, đánh số trang trong văn bản (tiết 2) * Hoạt động thực hành: Tạo một văn bản mới có bốn trang trắng rồi thực hiện các yêu cầu sau: a) Chọn cách đặt các trang theo hướng nằm ngang. b) Đánh số trang theo vị trí mà em muốn. c) Với trang thứ hai, em chèn một bảng trống (không cần ghi số liệu) với định dạng sau: d) Với trang thứ ba, em thử chèn một ảnh tùy ý. Bảng thống kê số liệu. 3ph. e) Em lưu văn bản vào máy tính. - GV thực hành mẫu mỗi câu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng: Em tìm hiểu cách bổ sung thông tin vào trang văn bản với gợi ý như bên dưới: - Nháy vào thẻ Insert, chọn Header. - Chọn Edit Header. Gõ vào nội dung, ví dụ: Người soạn: Nguyễn Thị Thủy ở vị trí phía trên trang giấy (cho HS quan sát hình mẫu). Bấm phím Esc để quay về trang soạn thảo. - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền cho văn. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện. - Quan sát. - Thực hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe.. - Quan sát. - Thực hành. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> bản; thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản; đánh số trang cho văn bản. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thực hành tổng hợp. Tuần: .................... Tiết: ...................... Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. …………………….. ……………………. BÀI 5 : THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản; - Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1ph 3ph. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho một văn bản - Em hãy hướng trang giấy theo hướng nằm ngang?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy đánh số trang cho văn bản theo vị trí mà em muốn? 33ph  Nhận xét + tuyên dương. 3. Bài mới: Thực hành tổng hợp (tiết 1) * Hoạt động 1: Bài tập Em tự nhận xét mức độ thành thạo của từng công việc (đánh dấu X vào ô trống thích hợp): Các thao tác khi soạn thảo văn bản Mức độ Khá Công việc Thành thành thạo thạo Mở phần mềm soạn thảo Word Gõ kí tự bằng 10 ngón tay Gõ chữ tiếng Việt Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ Lưu văn bản vào máy tính Mở tệp văn bản đã có sẵn trên máy tính Chèn hình/tranh ảnh Chèn và điều chỉnh bảng biểu Di chuyển hình/tranh ảnh, di chuyển một đoạn văn bản sang vị trí khác. Chưa thành thạo. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Sao chép, cắt, dán, xóa một đoạn văn bản hay một hình ảnh trong văn bản Trình bày một đoạn văn bản Trình bày trang văn bản In văn bản ra giấy. 3ph. - GV để HS tự nhận xét mức độ thành thạo từng công việc của mình. - Gọi HS nêu trước lớp. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động 2: Thực hành Em hãy soạn một văn bản với nội dung mô tả về những thành phố ở nước ta theo các gợi ý sau: a) Tiêu đề văn bản: "Những thành phố lớn ở nước ta". Em có thể chọn Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Huế, Tp. Hồ Chí Minh, ... b) Nội dung: Nêu từng tên thành phố, tóm tắt đặc điểm địa lí, khí hậu, đặc điểm kinh tế, xã hội; một số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa, du lịch. Mỗi thành phố được mô tả không quá dài. c) Phần minh họa: Em tìm kiếm hình/tranh ảnh minh họa mang tính biểu tượng của thành phố đó (chẳng hạn với Hà Nội, em có thể tìm ảnh hồ Hoàn Kiếm, Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột). d) Nguồn thông tin: Em lấy thông tin từ sách Lịch sử và Địa lí 5 và các tài liệu khác. - Hướng dẫn mỗi nhóm thảo luận chọn 1 thành phố lớn để miêu tả - GV thực hành mẫu tìm kiếm những thông tin, hình ảnh có liên quan. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. Quan sát, giúp đỡ HS khi gặp khó khăn. - Hiển thị một số bài làm cho HS quan sát. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: sao chép văn bản; chèn hình ảnh vào văn bản,… - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thực hành tổng hợp (tiết 2). Tuần: .................... Tiết: ...................... - Tự nhận xét - Trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe.. - Thảo luận. - Quan sát. - Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ……………………. BÀI 5 : THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản; - Tìm hiểu một số chức năng khác khi soạn thảo văn bản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho một văn bản - Em hãy hướng trang giấy theo hướng nằm ngang?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy đánh số trang cho văn bản?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Thực hành tổng hợp (tiết 1) * Hoạt động thực hành Yêu cầu HS mở bài "Những thành phố lớn ở nước ta" ở tiết trước thực hiện tiếp các yêu cầu sau : Bài 3 : Em tìm cách trình bày văn bản, bố trí các ảnh minh họa phù hợp. Bài 4 : Các bạn góp ý cho bài soạn của em. Bài 5 : Em lập bảng thống kê tóm lược những thông tin cơ bản về các thành phố ở bên dưới theo mẫu sau :. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. Tên thành phố. Địa lí. Đặc điểm Khí Kinh Xã hậu tế hội. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - HS mở bài "Những thành phố lớn ở nước ta". - Tìm hình ảnh cho văn bản. - Góp ý bài của bạn. - Lập bảng thống kê. Địa danh. Hà Nội Hải Phòng Đà Nẵng Huế Tp. Hồ Chí Minh. - Quan sát. - Thực hành theo nhóm dưới sự - Mỗi bài GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm giúp đỡ của GV.. máy.. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em - Quan sát, góp ý và rút kinh nghiệm. gặp khó khăn khi làm bài. - Lắng nghe. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. * Hoạt động ứng dụng, mở rộng: Để biểu diễn các phân số như:. 3 1 ; ; .. . trong Word 2007, 4 3.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 3ph. em có thể thực hiện như sau : - Chọn Insert; - Chọn Object; - Nháy chọn dòng Microsoft Equation 3.0 ; - Bấm OK. Sau đó chọn mẫu thể hiện phân số như hình minh họa bên dưới.(Cho HS quan sát hình mẫu) - GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền cho văn bản; thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản; đánh số trang cho văn bản. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Học và chơi cùng máy tính XMIND.. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Quan sát hình mẫu. - Quan sát. - Thực hành theo nhóm dưới sự giúp đỡ của GV. - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe. - Lắng nghe - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH XMIND (TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: - Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy; - Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho một văn bản - Em hãy tạo đường viền cho văn bản?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy đánh số trang cho văn bản?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Học và chơi cùng máy tính XMIND (tiết 1) * Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 3ph. - Xmind là phần mềm hỗ trợ rất tốt trong việc thiết kế bản đồ tư duy để ghi nhớ bài học hoặ việc thực hiện các kế hoạch đã đặt ra một cách hợp lí, khoa học. ? Để làm việc được với phần mềm đầu tiên ta phải làm gì? ? Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết?  Chốt ý: nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm Xmind để khởi động phần mềm. - Yêu cầu HS thực hiện khởi động phần mềm. Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét và tuyên dương. - Xmind có nhiều kiểu bản đồ như: bản đồ tư duy, hình xương cá, bản đồ cân đối, lược cây đồ, lược đồ tổ chức, lược đồ Logic. GV cho HS xem mẫu mỗi bản đồ. * Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng phần mềm - GV vừa làm vừa hướng dẫn cho HS - B1: Tạo chủ đề chính. - Làm mẫu, HS quan sát - B2: Tạo các chủ đề nhỏ - Làm mẫu 1 chủ đề nhỏ - Yêu cầu HS làm các chủ đề nhỏ còn lại - Hướng dẫn và yêu cầu HS chèn hình ảnh vào các chủ đề. - Lưu sản phẩm vừa làm bằng cách nháy chuột vào nút lưu. - Thoát khỏi chương trình: vào File  Exit. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: khởi động phần mềm và cách tạo các chủ đề. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Học và chơi cùng máy tính XMIND(tiết 2).. Tuần: .................... Tiết: ...................... - Lắng nghe.. - Trả lời. - Trả lời. - Lắng nghe. - Thực hiện. - Lắng nghe. - Lắng nghe và quan sát.. - Quan sát và lắng nghe. - Quan sát. - Quan sát. - Thực hành. - Quan sát và thực hiện. - Quan sát. - Quan sát. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe.. Ngày soạn: ……………………. Ngày dạy: ……………………. ……………………. ……………………. HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH XMIND (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: - Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy; - Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy. II. CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa. - Học sinh: dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Cho một văn bản - Em hãy thực hiện khởi động phần mềm Xmind?  Nhận xét + tuyên dương. - Em hãy tạo chủ đề chính là "công việc buổi sáng", các chủ đề nhỏ là "đánh răng", "soạn bài", "đi học"?  Nhận xét + tuyên dương. 33ph 3. Bài mới: Học và chơi cùng máy tính XMIND (tiết 1) Hoạt động thực hành Yêu cầu HS thực hiện các công việc sau: a) Tạo chủ đề chính là: Công việc của em. b) Tạo các chủ đề nhỏ là: Giặt đồ, rửa chén, quét nhà, học bài (Toán, Tiếng Việt, Tin học, ...), trông em, nấu cơm,... c) Truy cập Internet tìm, tải về những hình ảnh phù hợp để chèn vào các chủ đề. d) Lưu sản phẩm của mình. - Mỗi bài GV thực hành mẫu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. 3ph 4. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: khởi động phần mềm, cách tạo và chèn hình vào các chủ đề. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Những gì em đã biết.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1ph 3ph. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe. - Thực hiện, HS khác nhận xét. - Lắng nghe.. - Lắng nghe.. - Quan sát. - Thực hiện. - Quan sát và rút kinh nghiệm - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(36)</span>