MUC TIEUGIA DINH LOP 4 TUOI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>MỤC TIÊU CHỦ ĐIỂM: GIA DÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/10 –> 6/11/2017 I. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:  Phát triển kĩ năng vận động thô : - Rèn luyện sự khéo léo, khỏe mạnh của cơ thể, định hướng chính xác qua các kĩ năng + Đi trên vạch kẻ thẳng (MT 3) + Bò trong đường dích dắc (MT 23) + Bật xa 35 – 40 cm (MT 14) + Tung bóng lên cao và bắt bóng (MT 7) + Các trò chơi vận động  Phát triển kĩ năng vận động tinh - Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán…. (MT30)  *Dinh dưỡng – sức khỏe – an toàn - Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở (MT37) - Có hiểu biết một số món ăn trong gia đình - Phân biệt được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh (MT38) - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ (MT40) II. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC  Khám phá khoa học - Trẻ biết họ tên của bố mẹ, các thành vien trong gia đình khi được hỏi hoặc xem tranh ảnh về gia đình. Vị trí, vai trò của bé và các thành viên trong gia đình (MT70) - Biết mối quan hệ của người thân trong gia đình (ông, bà, cô, dì, chú, bác..) - Biết được địa chỉ của gia đình, nhà là nơi gia đình bé chung sống (MT71) - Một số kiểu nhà, vật liệu làm nhà, bố trí các phòng - Biết được một số nhu cầu cần thiết trong gia đình (ăn, ngủ, giải trí, đi lại…)  Toán: - Tạo nhóm số lượng 2 – đếm đến 2 – nhận biết số 2 (MT46) - Đo độ dài các đối tượng bằng một đơn vị đo (MT50) - So sánh kích thước to – nhỏ của 2 đối tượng (rộng hoặc hẹp) phân nhóm theo 2 dấu hiệu - Biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (MT47) III. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trẻ biết lắng nghe âm thanh của một số đồ dùng trong gia đình, thực hiện được 2 – 3 yêu cầu liên tiếp (MT78) - Hiểu được từ khái quát “đồ dùng sinh hoạt”, “đồ dùng ăn uống”, nói rõ để mọi người nghe và có thể hiểu được, - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Kể lại chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao (MT87) - Có kĩ năng ban đầu về cách: mở đóng tập, cách cầm bút, cách đọc thơ chữ to IV. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI - Trẻ biết thể yêu thương, chia sẽ tình cảm của các thành viên trong gia đình - Biết kính trọng người trên, nhường em nhỏ - Có thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống - Thực hiện đúng các quy tắc trong gia đình, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Biết giao tiếp ứng xử phù hợp với truyền thống văn hóa của gia đình Việt Nam V. GIÁO DỤC PHÁT TRIỄN THẨM MĨ: - Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp kiến trúc của các kiểu nhà - Trẻ biết sử dụng kĩ năng vẽ, nặn, xé, cắt dán trang trí trong hoạt động tạo hình (MT30) - Trẻ biết nhún nhảy thể hiện tình cảm của mình qua giai điệu bài hát (MT116) - Biết thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật, nói lên ý tưởng, tạo ra sản phẩm tạo hình yêu thích và đặt tên cho sản phẩm tạo hình (MT128 và MT129) 1. 2. 3. 4. -. CHUẨN BỊ, BỔ SUNG ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRANH ẢNH Hình ảnh người thân trong gia đình của trẻ Hình ảnh các kiểu nhà ở Cảnh sinh hoạt, vui chơi của gia đình bé Tranh ảnh một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình của bé NGUYÊN VẬT LIỆU Giấy màu Đề can Hồ dán Các nguyên vật liệu phế thải TRUYỆN TRANH Tranh truyện: tích chu, tranh gia đình ông bà, cha mẹ, các con Tranh thơ: thăm nhà bà, em yêu nhà em PHỤ HUYNH ỦNG HỘ Bình tưới nước cây, tranh truyện, hình ảnh. CÁC MỤC TIÊU THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐỀ 3, 7, 14, 26, 30, 37, 38, 40, 46, 47, 50, 70, 71, 78, 89, 87, 116, 118, 129 MẠNG NÔI DUNG Chủ đề 2: GIA ĐÌNH ( 4 Tuần ).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (Thực hiện từ ngày 10 /10 – 6/11 / 2017) GV: Hoàng Thị Thìn – Mạc Thị Thu Lớp 4 -5 tuổi (C3). GIA ĐÌNH CỦA BÉ ( Tuần 1: 10 – 16/10/2017) - Trẻ biết họ tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi hoặc xem tranh ảnh về gia đình. Vị trí, vai trò của bé và các thành viên trong gia đình (MT70) - Biết mối quan hệ của người thân trong gia đình (ông, bà, cô, dì, chú, bác..) - Cảm nhận và biểu lộ cảm xúc yêu thương, chia sẽ tình thương với mọi người trong gia đình. NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH (Tuần 2: 17 -> 23/10/2017) - Biết được địa chỉ của gia đình, nhà là nơi gia đình bé chung sống (MT71) - Một số kiểu nhà, vật liệu làm nhà, bố trí các phòng - Cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. GIA ĐÌNH. NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH (Tuần 3+4: 24/10-> 6/11/2017) -. Nhu cầu cần thiết trong gia đình (ăn, uống, giải trí, đi lại…) Các loại thực phẩm cần cho gia đình Cách giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong gia đình Các vật dụng trong gia đình và tránh xa các nơi nguy hiểm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện: (Tuần 1: 10/10-16/10/2017) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *Khám phá xã hội - Trẻ biết kể họ tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi hoặc xem tranh ảnh về gia đình. Vị trí, vai trò của bé và các thành viên trong gia đình (MT70) * Làm quen với toán: - Tạo nhóm số lượng 2 – đếm đến 2 – nhận biết số 2 (MT46) - Làm bài tập toán. GIA ĐÌNH CỦA BÉ. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trò chuyện về gia đình, công việc của mỗi người trong gia đình của trẻ - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89) *Thơ: làm anh, lấy tăm cho bà *Truyện: tích chu Ca dao về gia đình. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DD *Phát triển thể chất: * Vận động thô : - Thực hiện tốt bài TD sáng (MT2) - VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng (MT 3) + TCVĐ+ TCDG: chuyền bóng qua chân, Lộn cầu vồng, Ai khéo nhất, mèo bắt chuột, ai nhanh nhất * Vận động tinh: Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán…. (MT30) * Dinh dưỡng và sức khoẻ : - Biết ăn uống hợp vệ sinh, đầy đủ chất dinh dưỡng từ thịt cá cho đến rau củ, quả, ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau. - Biết giũ gìn vệ sinh răng miệng. -Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở (MT37). PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Tạo hình: - cắt dán, tô màu những người thân trong gia đình *Âm nhạc: - Gõ tiết tấu theo lời ca: cả nhà thương nhau - Nghe hát: cho con - T/c: nghe tiếng hát đoán tên bạn. PHÁT TRIỂN TC –KỸ NĂNG XH - Trẻ biết thể hiện tình yêu thương, chia sẽ tình cảm của các thành viên trong gia đình - Biết kính trọng người trên, nhường em nhỏ - Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng. - Đóng vai: + Bé nấu món ngon cùng gia đình tổ chức sinh nhật + XD: hàng rào, nhà, khu phố văn hóa + Cửa hàng bán thực phẩm dành cho gia đình.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần: từ ngày:10/10- 16/10/2017 Ngày/ hoạt động. Thứ ba 10/10. Thứ tư 11/10. Thứ năm 12/10. Thứ sáu 13/10. - Đón trẻ,trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ - Thể dục sáng: Tập bằng gậy với bài hát “mẹ ơi tại sao”(MT2)  hô hấp: Đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi tay. ĐÓN  tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N) TRẺ  bụng lườn: Hai tay đưa ra trước, sang trái sang phải (4L x 4N)  chân: tay đưa lên cao khụy gối (4L x 4N)  bật: Bật chụm tách chân. (4L x 4N) PTNT PTTC PTTM PTNT Gia đình của Đi trên vạch Gõ tiết tấu : Tạo nhóm có bé.(MT70) kẻ thẳng cả nhà số lượng 2 – HOẠT + Tô màu người (MT3) thương nhau đếm đến 2 – ĐỘNG thân trong gia + chuyền bóng +NH: cho con nhận biết số HỌC đình qua chân +t/c : nghe 2 (MT46) tiếng hát đoán +Tìm gia tên bạn đình của bé - QS nhà cấp 4 - QS cách chế - QS chiều cao - Dạo chơi - Lộn cầu vồng biến món ăn của 2 cây quan sát cảnh CHƠI taị nhà bếp - t/c: lộn cầu vật xung NGOÀI - t/c: kéo co vồng quanh TRỜI - t/c: rồng rắn lên mây - Phân vai: Bé tập nấu ăn, bán hàng CHƠI, - Xây dựng: xây nhà của bé HOẠT - Tạo hình: vẽ những người thân của bé, nặn quà tặng người thân ĐỘNG - Nối đồ dùng có số lượng 2 THEO Ý - Âm nhạc: gõ tiết tấu “cả nhà thương nhau” THÍCH - sách truyện: tích chu, lấy tăm cho bà, làm anh - Trò chuyện về mối quan hệ trong gia đình. Thứ hai 16/10. PTNN Truyện : tích chu +Trò chuyện về gia đình của bé - Nhặt lá, đếm lá bằng số tuổi của bé - t/c: dung dăng dung dẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ. - Đọc thơ: làm anh + chơi ở các góc. - Nặn quà theo ý thích để tặng người thân. - Hát, gõ theo tiết tấu “cả nhà thương nhau”. - Vẽ những người thân trong gia đình của trẻ. . - Cắt dán những món ăn mẹ nấu - Rèn kỷ năng vẽ. Trẻ chơi tự do, vệ sinh, trao đổi với phụ huynh Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (MT70). I. MỤC ĐÍCH - Trẻ biết kể họ tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi hoặc xem tranh ảnh về gia đình.(MT70) - Trẻ có khả năng quan sát, so sánh, nói trọn câu - Giáo dục trẻ biết kính trọng người trên, nhường em nhỏ II. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh gia đình sum họp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô HĐ của trẻ * Hoạt động 1 : nghe hát “ba ngọn nến lung linh” - Các con vừa nghe bài hát gì? Cháu trả lời + Bài hát nói lên gia đinh là mái ấm của mỗi con người, trong gia đình có tình cảm cha mẹ và con cái tình cảm thương yêu của gia đình luôn tỏa sáng lung linh như 3 ngọn nến, vàng, xanh, hồng. Các con có yêu thích gia đình của mình không? Nào chúng ta cùng đi tìm gia đình của mình nha! * Hoạt động 2: kể chuyện về gia đình - Trong gia đình con có những ai? Làm công việc gì? Trẻ kể - Bố con tên gì? Bố làm ở đâu? ở nhà bố con làm những gì? - Mẹ con tên gì? Mẹ con làm ở đâu? ở nhà mẹ con làm gì? - > Ngoài những công việc ở cơ quan, về nhà ba mẹ còn phải tranh thủ làm rất nhiều việc như đi chợ, nấu ăn, chăm sóc em nhỏ, ... - Các con có thương ba mẹ của mình không? Vì sao? - Các con thương ba mẹ thì phải làm gì?Ngoài ba mẹ thì còn có ai nửa? - > Ông bà sinh ra ba mẹ, ba mẹ sinh ra các con, vì vậy các con phải biết kính trọng và thương yêu ông bà và ba mẹ nha =>hát: cháu yêu bà Vì ba me sinh ra mình - Nãy giờ các con kể về gia đình của mình rồi, bây giờ chúng ta cùng Chăm ngoan xem một đoạn phim ngắn nha.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> =>trong gia đình ai cũng yêu thương nhau, gia đình là nơi mỗi chúng ta sẽ quay về sau ngày làm việc vất vả, sau khi đi học về của các con, cho dù đi xa đến đâu chăng nửa cũng mong quay về mái ấm gia đình của mình * Hoạt động 3: t/c: kết nhóm - Trẻ kết nhóm theo yêu cầu của cô - kết nhóm: nhóm gia đình có 3 người, 4 người.... * Cô nhận xét hoạt động – kết thúc.. Có anh, chị em… Trẻ kết nhóm theo yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: ĐI TRÊN VẠCH KẺ THẲNG (MT3) T/C: Chuyền bóng qua chân I. MỤC ĐÍCH - Trẻ biết đi trên vạch kẻ thẳng, chân luôn bước đúng trên đường kẻ và giữ thăng bằng, hai tay chống hông - Rèn kĩ năng khéo léo, chính xác. - Gíao dục trẻ hợp tác với cô, Phối hợp cùng đồng đội. II. CHUẨN BỊ - Vạch mức, đường đi 3 – 4m - Bóng nhựa, Nhạc thể dục. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : khởi động - Trẻ đi, chạy các kiểu: kiễng gót, đi bằng gót chân, đi nghiêng Trẻ thực hiện bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh dàn hàng ngang. * Hoạt động 2: trọng động - Bài tập phát triển chung Trẻ thực hiện + Tay: Hai tay đưa trước lên cao: 4l x 4n. + Bụng 2 tay đưa cao cúi gập người xuống: 4lx4n. + Chân : 2 tay đưa ra trước khụy gối + Bật: tách chụm tách chân: 4lx4n - Vận động cơ bản - Trước mặt các con có gì? Đường kẻ thẳng - Chúng ta cùng chơi với đường kẻ này nha? Trẻ chơi tự do với - Các con chơi rất giỏi ! đường kẻ: nhảy, - Con nhìn xem có bạn đang làm gì vậy? bò, bật…. - Cô mời bạn đi lại cho cả lớp mình xem nhé! Đi trên vạch kẻ TTCB: đứng trước vạch mức tay chống hông, khi nghe hiệu Trẻ xem lệnh bạn bước chân đi đúng trên đường kẻ và giữ thăng bằng, mắt nhìn về phía trước - Lớp thực hiện, cô chú ý sửa sai 2 trẻ thực hiện - Tổ thi đua - Cá nhân thực hiện lại lần cuối Tổ thực hiện =>TCVĐ: chuyền bóng qua chân - Luật chơi: đội nào chuyền bóng đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng Trẻ choi trò chơi - Cách chơi: TTCB hai chân đứng rộng bằng vai, khi có hiệu kéo co lệnh bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay cúi xuống đưa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> bóng qua chân cho bạn, bạn kế tiếp bắt bóng bằng 2 tay, tay trên tay dưới và tiếp tục chuyền bóng sang cho bạn thứ 3, cứ tiếp tục như thế đến hết hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng, trong quá trình chuyền không được làm rơi bóng, khi bắt bóng không nắm vào tay bạn - Lớp chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3:Hồi tĩnh - trẻ đi nhẹ nhàng hít thở Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ ĐỀ TÀI: NDTT “GÕ TIẾT TẤU THEO LỜI CA” NDKH: Nghe hát “cho con” T/c: nghe tiếng hát đoán tên bạn I.MỤC TIÊU - Trẻ gõ được tiết tấu theo lời bài hát “cả nhà thương nhau”, thể hiện tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình - Luyện cách gõ tiết tấu theo lời ca - Giáo dục trẻ biết yêu thương những người thân trong gia đình II.CHUẨN BỊ - Phách tre, gáo dừa, muổng, mũ chóp - Các bài hát có lời “cả nhà thương nhau”, “cho con” III.TIẾN HÀNH Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ * Hoạt động 1: bé xem triển lãm - Nhìn bức tranh con nhớ tới bài hát nào? Cả nhà thương - Hát lại cả bài “cả nhà thương nhau 1-2 lần nhau * Hoạt động 2:gõ tiết tấu theo lời ca - Để bài hát hay hơn cô vừa hát vừa vổ tay theo tiết tấu lời các con cùng xem nha Trẻ xem - Cô kết hợp vỗ tay, cháu xem - Giai thích: vỗ tay theo TT lời ca là mỗi lời ca phát ra tương ứng với một tiếng vỗ. với bài này phách mạnh cc vỗ vào từ “ba” và kết thúc vào từ “cười” - Giới thiệu cách gõ các nhạc cụ Trẻ thực hiện - Dạy cả lớp gõ Trẻ thực hiện - Nhóm bạn trai, bạn gái thực hiện, cá nhân - > Trong gia đình ai cũng yêu thương nhau, các con phải yêu thương ba mẹ, ông bà và những người thân trong gia đình của mình nha - Có một bài hát nói về tình cảm gia đình yêu thương nhau đó là bài “cho con” * Hoạt động 3:nghe hát “cho con” Trẻ nghe và - Cô hát lần 1 với nhạc, giới thiệu tên bài hát tên tác giả đứng lên vận - Lần 2: cô cùng trẻ đứng lên làm động tác minh họa động cùng cô => T/c: nghe tiếng hát đoán tên bạn Trẻ chơi trò - Cách chơi: cô mời một bạn lên đội mũ chóp, và một bạn sẽ lên chơi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hát, bạn đội mũ chóp sẽ đoán là bạn nào hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc: Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TẠO NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 2 -ĐẾM ĐẾN 2 - NHẬN BIẾT SỐ 2 (MT46) I.MỤC ĐÍCH - Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 2, Đếm đến 2 nhận biết số 2 - Trẻ biết tạo nhóm, biết chỉ tay vào từng đối tượng để đếm, đếm không lặp lại và không bỏ sót - Giáo dục trẻ chú ý hợp tác cùng cô trong giờ học II.CHUẨN BỊ - Mỗi trẻ 2 giỏ hoa, 2 con ong (đồ chơi), mỗi trẻ có thẻ 1 hoặc 2 chấm tròn. - Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. - Một số đồ vật có 1-2 cái đặt xung quanh lớp, 2 tranh vẽ 2 ngôi nhà. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a) Hoạt động 1 :Tìm và tạo nhóm có số lượng 1 và 0, 1 và 2. - Cô chọn những đồ vật có một cái và hỏi: Trẻ trả lời + Trong lớp có mấy cái đồng hồ? mấy cái máy cát sét, máy vi tính? + Có mấy cái miệng ? Có mấy mũi ? - trẻ tạo nhóm có số lượng là 1 bằng cách giơ 1 ngón tay, vỗ 1 cái, b) Hoạt động 2:tạo nhóm có số lượng 2, Đếm đến 2 nhận biết số 2. Cô tặng các con rổ đồ chơi, bây giờ cc cùng lấy rổ về chổ ngồi nha! Trẻ xếp 2 giỏ hoa - Trong rổ có gì ? các con xếp hết số hoa trong rổ ra. ra - Các con ong đang tìm hoa để kiếm mật, hãy lấy 1 con ong đặt lên trên giỏ hoa. Không bằng nhau - Các con thấy số hoa và số ong bây giờ như thế nào? hoa nhiều,ong ít - số hoa như thế nào? Số ong như thế nào? hơn - Muốn cho giỏ hoa nào cũng có ong phải làm thế nào. Thêm 1 chú ong - Vậy bây giờ có mấy con ong? Có mấy giỏ hoa? Trẻ đếm - Cô cùng trẻ đếm số con ong và số giỏ hoa. Bằng nhau - Số ong và số hoa như thế nào? Bằng 2 - Đều bằng mấy? Để biểu thị nhóm có số lượng 2 người ta dùng chữ số 2 - 2 con ong và 2 giỏ hoa đều bằng 2 tương ứng với chữ số mấy?(cho trẻ đọc vài lần)..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cho trẻ tìm số 2 đặt vào nhóm có số lượng là 2. Sau đó cô cho trẻ đọc. - Cho trẻ cất đi 1 con ong, hỏi trẻ còn mấy con ong? - 1 con ong tương ứng với số mấy? - Cho trẻ tìm số 1 và đọc. - Cho trẻ đếm những nhóm đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng là 1, 2. c) Hoạt động 3:Luyện tập củng cố - Chơi kết bạn ( kết nhóm có 2 bạn) - Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà”. Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ có 1 hoặc 2 chấm tròn. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà”, thì trẻ nào có 1 chấm tròn sẽ về nhà có số 1, trẻ 2 chấm tròn về nhà số 2. Luật chơi: Những trẻ chưa tìm được nhà hoặc về không đúng theo số lượng thì cô yêu cầu trẻ phải nhảy lò cò 1 vòng. + Cho trẻ chơi 2-3 lần. Kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRUYỆN “TÍCH CHU” I.MỤC ĐÍCH - Trẻ nhớ tên truyện ,nhớ tên các nhân vật trong truyện.hiểu được nội dung truyện. - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89) - Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình, biết quan tâm, giúp đỡ người thân khi bị ốm. II. CHUẨN BỊ - Máy tính màn hình powerpoint, máy chiếu - Dối dẹt hình các nhân vật trong truyện “Tích chu” - Nhạc bài hát: “Cháu yêu bà”, “Nhà của tôi” - Hai ngôi nhà có ảnh gia đình để trẻ chơi trò chơi. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *hoạt động 1: .ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu bà” và trò chuyện về gia đình. - Cô cho trẻ xem hình ảnh bà và cháu, ở nhà bà có thương và yêu các con không?Có một bạn nhỏ chưa ngoan, không nghe lời của bà dặn, suốt ngày mải chơi cùng các bạn và điều gì đã xảy ra với bạn nhỏ.Các con hãy ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu truyện “Tích chu” nhé! * Hoạt động 2: Cô kể truyện cho trẻ nghe: - Lần 1:Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Lần 2:Cô kể truyện minh hoạ bằng dối dẹt *Đàm thoại : +Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? Trong câu truyện có những nhân vật nào? (Giảng nội dung truyện: Câu truyện kể về bạn Tích Chu bố mẹ mất sớm Tích Chu ở với bà, bà rất thương Tích Chu nhưng Tích Chu lại mải chơi nên lúc bà bị ốm bà đã biến thành chim, bạn Tích Chu đã hối hận và tìm cách cứu bà trở lại thành người để sống với bạn) +Khi bố mẹ Tích Chu mất sớm Tích Chu đã sống với ai? Bà có thương Tích Chu không? + Tích Chu có thương bà không?Bà bị ốm bà đã gọi ai?Bà gọi như thế nào? +Bà Tích Chu đã biến thành gì?Khi Chim bay đi thì Tích Chu như thế nào? +Tích Chu đã gặp ai? Cô Tiên đã nói với Tích Chu những gì? + Được uống nước suối tiên thì chim đã như thế nào? *Giáo dục: Các con nhớ phải chăm ngoan, học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ và các cô.Không được mải chơi. Phải biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc và giúp đỡ người thân trong gia đình khi họ bị ốm nhé! Lần 3: Cô kể truyện trên màn chiếu: + Hỏi lại trẻ giờ học hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu truyện gì? + Câu chuyện nói về ai? các con thấy bạn tích chu như thế nào? *Hoạt động 3: Trò chơi “bật qua suối lấy nước” - cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội, chúng mình sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để lấy nước đem về đổ vào bình, bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết, đội nào lấy được nhiều. Trẻ hát Chú ý lắng nghe. Trẻ nghe truyện Trẻ xem rối dẹt Trẻ trả lời câu hỏi của cô. Trẻ trả lời Trẻ giả giọng bà.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nước hơn là đội chiến thắng - Luật chơi: khi lấy nước các con phải bật qua suối và trên đường về không làm đổ nước thì mới được tính, sau một bài hát đội nào nhiều nước hơn sẽ là đội chiến thắng - cho trẻ chơi từ 1 đến 2 lần * KẾT THÚC: nhận xét, tuyên dương. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ xem truyện trên màn hình chiếu Trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh 2: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: (Tuần 2:17/10 -> 23/10/2017). PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *Khám phá xã hội - Biết được địa chỉ của gia đình(số nhà, đường, thôn, xóm) khi được hỏi, trò chuyện ,nhà là nơi gia đình bé chung sống (MT71) - Một số kiểu nhà, vật liệu làm nhà, bố trí các phòng * Làm quen với toán: - Đo độ dài các đối tượng bằng một đơn vị đo (MT50) - Làm bài tập toán. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DD *Phát triển thể chất: * Vận động thô : - Thực hiện tốt bài TD sáng (MT2) - VĐCB: Bật xa 35 – 40 cm (MT 14) + TCVĐ: chuyền bóng bằng 2 tay * Vận động tinh: Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán…. (MT30) * Dinh dưỡng và sức khoẻ : - Có hiểu biết một số món ăn trong gia đình - Biết giũ gìn vệ sinh răng miệng. - Đi ngủ đúng giờ. NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trẻ biết lắng nghe âm thanh của một số đồ dùng trong gia đình, thực hiện được 2 – 3 yêu cầu liên tiếp (MT78) - Hiểu được từ khái quát “đồ dùng sinh hoạt”, “đồ dùng ăn uống”, nói rõ để mọi người nghe và có thể hiểu được, - Kể lại chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao (MT87) *Thơ: em yêu nhà em *Truyện: kể chuyện về ngôi nhà của bé. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Tạo hình: - Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp kiến trúc của các kiểu nhà - vẽ ngôi nhà của bé *Âm nhạc: - Trẻ biết nhún nhảy thể hiện tình cảm của mình qua giai điệu bài hát (MT116) - hát : nhà của tôi - NH: mái ấm gia đình - T/c: nghe tiếng hát tìm đồ vật. PHÁT TRIỂN TC –KỸ NĂNG XH - Có thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống - Thực hiện đúng các quy tắc trong gia đình, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng. - Đóng vai: + Nội trợ: đi chợ và nấu ăn + XD: hàng rào, nhà, khu phố văn hóa + Cửa hàng bán cây xanh cho gia đình.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 2 Chủ đề: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH Thực hiện 1 tuần: từ ngày:10/10- 16/10/2017 Ngày/ hoạt động. Thứ ba 17/10. Thứ tư 18/10. Thứ năm 19/10. Thứ sáu 20/10. - Đón trẻ,trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ - Thể dục sáng: Tập bằng gậy với bài hát “mẹ ơi tại sao”(MT2)  hô hấp: Đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi tay. ĐÓN  tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N) TRẺ  bụng lườn: Hai tay đưa ra trước, sang trái sang phải (4L x 4N)  chân: tay đưa lên cao khụy gối (4L x 4N)  bật: Bật chụm tách chân. (4L x 4N) PTNT PTTC PTTM PTNT Nhà của bé như Bật xa 35 – 40 Vẽ ngôi nhà Đo độ dài các thế nào?(MT71) cm (MT14) của bé(MT30) đối tượng HOẠT + xếp ngôi nhà + chuyền bóng bằng một đơn ĐỘNG bằng 2 tay vị đo (MT50) HỌC +thi xem ai giỏi - QS các ngôi - QS cách chế - QS các chậu - Dạo chơi nhà xung quanh biến món ăn hoa trong sân quan sát cảnh CHƠI trường taị nhà bếp - t/c: lộn cầu vật xung NGOÀI - Lộn cầu vồng - t/c: kéo co vồng quanh TRỜI - t/c: rồng rắn lên mây - Phân vai: Bé tập nấu ăn, bán hàng CHƠI, - Xây dựng: xây nhà của bé HOẠT - Tạo hình: vẽ các kiểu nhà ĐỘNG - Tập đo các đồ vật bằng 1 dụng cụ đo THEO Ý - Âm nhạc: hát nhà của tôi, mái ấm gia đình…. THÍCH - sách truyện: tích chu, lấy tăm cho bà, làm anh - Trò chuyện về mối quan hệ trong gia đình. Thứ hai 23/10. PTNN Thơ: em yêu nhà em +Trò chuyện về gia đình của bé - Nhặt lá, đếm lá xếp hình ngôi nhà - t/c: dung dăng dung dẻ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Đọc thơ: thăm - Nặn bánh - Hát, gõ theo - Vẽ những TRẺ nhà bà tặng mẹ tiết tấu “cả kiểu nhà mà CHUẨN + chơi ở các nhà thương bé thích BỊ RA góc nhau” VỀ VÀ TRẢ Trẻ chơi tự do, vệ sinh, trao đổi với phụ huynh TRẺ. . - Cắt dán những món ăn mẹ nấu - Rèn kỷ năng vẽ. Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: NHÀ CỦA BÉ NHƯ THẾ NÀO? IV. MỤC ĐÍCH - Trẻ Biết được địa chỉ của gia đình, nhà là nơi gia đình bé chung sống (MT71) - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, các phần của ngôi nhà.nhà được xây bằng vật liệu gì. - Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà. V. CHUẨN BỊ - Mô hình một số kiểu nhà: Nhà lá, nhà trệt, nhà cao tầng. - Tranh vẽ 1 số kiểu nhà. - Trẻ: Một số hình vuông, hình tam giác cho trẻ xếp nhà. VI. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô HĐ của trẻ * Hoạt động 1 : Hát “đi chơi,đi chơi” - Cô cho c/c đi quan sát một số kiểu nhà. Cháu trả lời - Cô cho trẻ nhận xét về hình dáng của những ngôi nhà. - Gợi hỏi trẻ đây là nhà gì? ( nhà lá, nhà trệt, nhà lầu.) * Hoạt động 2: Bé đi thăm nhà bạn. + Cô cho cả lớp đến thăm nhà bạn Mai - Gợi hỏi trẻ nhà bạn Mai là nhà gì? ( nhà trệt ), số nhà bao nhiêu, ở đường gì? Phường mấy? thành phố nào? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem tranh vẽ ngôi nhà trệt. - Ngôi nhà gồm có những phần nào?Mái nhà làm bằng gì? Mái nhà, thân nhà - Thân nhà được làm bằng vật liệu gì? Làm bằng - Thế c/c có biết ai là người xây nên ngôi nhà này không? ngói,bằng tôn...) + Ngoài ngôi nhà trệt thì con còn biết ngôi nhà gì nữa? Gạch, xi măng - Cô cho trẻ xem tranh vẽ ngôi nhà lầu, nhà cao tầng, chung cư Chú thợ xây dựng - Cho trẻ nhận xét. Nhà lá, nhà lầu - Cho trẻ nói về thân nhà và mái nhà được làm bằng vật liệu gì? - Nhà lầu và nhà trệt như thế nào so với nhau? Trẻ nhận xét + Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang sống..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà bằng lá -Cho trẻ nhận xét các phần của ngôi nhà. - Mái nhà như thế nào? thân nhà ra sao? -Ngoài thân nhà làm bằng lá còn có thân nhà làm bằng các mãnh gỗ ghép lại. *Hoạt động 3: T/c: Bé xếp nhà. - Cách chơi : Cô có 1 số hình vuông và hình tam giác. Cô chia c/c thành 3 đội thi nhau ghép những hình vuông và tam giác thành ngôi nhà. Để xếp ngôi nhà lầu thì c/c xếp 2 hình vuông chồng lên nhau. Đội nào xếp được nhiều nhà trệt và nhà lầu thì đội đó sẽ thắng. - Cho trẻ chơi thử 1 lần. - Cho 3 đội thi đua. * Kết thúc : Nhận xét lớp.. Nhà lầu cao hơn Trẻ nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: Bật xa 35 – 40 cm (MT 14) T/C: Chuyền bóng bằng 2 tay IV. V. VI.. MỤC ĐÍCH Trẻ biết nhún chân để bật xa 35 - 40 cm và chạm đất bằng 2 chân. Trẻ bật đúng động tác, mạnh dạn, nhanh nhẹn. Giáo dục: Giờ học chú ý lên cô, không được chen lấn xô đẩy bạn CHUẨN BỊ Cô: Sân tập sạch sẽ, thoáng mát. 2 rãnh cỏ, Máy casset, đĩa nhạc. Trẻ: Gậy thể dục, một số đồ dùng gia đình. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : khởi động - Trẻ đi, chạy các kiểu: kiễng gót, đi bằng gót chân, đi nghiêng Trẻ thực hiện bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh dàn hàng ngang. * Hoạt động 2: trọng động => Bài tập phát triển chung Trẻ thực hiện + Tay: Hai tay đưa trước lên cao: 4l x 4n. + Bụng 2 tay đưa cao cúi gập người xuống: 4lx4n. + Chân : 2 tay đưa ra trước khụy gối + Bật: tách chụm tách chân: 4lx4n =>Vận động cơ bản - Trước mặt các con có gì? Rãnh nước -Cô giới thiệu tên bài vận động : Bật xa 35- 40 cm. Trẻ chơi tự do -Cô làm mẫu lần 1 -Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích. 2 trẻ thực hiện +TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. +TH: Khi nghe hiệu lệnh của cô thì c/c khuỵ chân để lấy đà, Trẻ chú ý lắng chân hơi kiễng gót, tay đưa ra trước, hạ tay xuống và đưa ra nghe sau, nhún chân rồi bật người về phía trước.Khi chạm đất bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Trẻ thực hiện -Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu. -Trẻ thực hiện. +Cô cho lần lượt 2 trẻ thực hiện (cô quan sát sửa sai) Tổ nhóm thi đua +Tổ chức thi đua nhóm, cá nhân. - Lớp thực hiện, cô chú ý sửa sai - Tổ thi đua - Cá nhân thực hiện lại lần cuối.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> =>TCVĐ: chuyền bóng bằng 2 tay - Luật chơi: đội nào chuyền bóng đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng - Cách chơi: TTCB hai chân đứng rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay đưa bóng qua đầu cho bạn kế tiếp bắt bóng bằng 2 tay, tay trên tay dưới và tiếp tục chuyền bóng sang cho bạn thứ 3, cứ tiếp tục như thế đến hết hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng, trong quá trình chuyền không được làm rơi bóng, khi bắt bóng không nắm vào tay bạn - Lớp chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3:Hồi tĩnh - trẻ đi nhẹ nhàng hít thở Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ ĐỀ TÀI: VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ I.MỤC TIÊU - Trẻ biết được đặc điểm của ngôi nhà, vẽ được nhiều kiểu nhà khác nhau - Có các kĩ năng vẽ nét xiên, nét cong, nét thẳng, sử dụng nguyên vật liệu mở để tạo nên sản phẩm đa dạng - Giáo dục trẻ tự hào, yêu quí ngôi nhà của mình và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ II.CHUẨN BỊ - Đoạn phim các kiểu nhà, Tranh các loại nhà - Bút chì màu, giấy A4 - Nhạc không lời III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động 1: hát “nhà của tôi” - Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi” - Các con vừa hát bài hát nói về cái gì? - Bài hát nhắc đến ngôi nhà của ai? - Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - yêu quý ngôi nhà thì các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình * Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại - Các con nhìn lên đây xem cô có gì đây? - Bức tranh vẽ gì? Trong tranh có những gì? - Có các kiểu nhà nào? - Ngoài ra con còn biết những kiểu nhà nào nữa? + Trong ngôi nhà có những gì? nhà gồm có mấy phần? + Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? +Thân nhà có màu gì? + Nhà con thuộc kiểu nhà gì?Có mấy tầng * Hoạt động 3:Bé vẽ ngôi nhà =>Hướng dẫn trẻ Thực hiện - Trước khi Vẽ Ngôi nhà của mình con định vẽ cái gì trước, cái gì sau, và con vẽ như thế nào? Con định vẽ ngôi nhà mấy tầng kiểu nhà ở hay khu đô thị chung cư =>Cho trẻ Vẽ: - Bây giờ các con hãy vẽ Hình ngôi nhà ở của các con hoặc các con có thể vẽ ngôi nhà mà các con thích. Hoạt động của trẻ Trẻ trả lời Dọn dẹp nhà cửa chow sạch sẽ Tranh ngôi nhà Trẻ kể Trẻ kể theo tranh. Trẻ trả lời. Trẻ ngồi vào bàn và vẽ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cho trẻ thực hiện - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ - Gợi ý để trẻ nói lên ý định của mình, cô hương dẫn cho những trẻ còn lúng túng. - Nhắc trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ, cách chọn màu tô cho phù hợp. - Trong khi trẻ vẽ cô cô có thể hỏi trẻ cách vẽ và trẻ đang vẽ gì. Trẻ đem sản phẩm của - Cô báo gần hết giờ để trẻ chuẩn bị mình lên trưng bày - Cô cho trẻ mang bài của mình bỏ vào tệp của mình trên góc tạo hình - Cho trẻ nhận xét bài của bạn: + Con thích bài nào? Vì sao con thích bài của bạn đó? * Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ ngày tháng 9 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: ĐO ĐỒ VẬT BẰNG 1 DỤNG CỤ ĐO I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài của đối tượng bằng phép đo và diễn đạt được mối quan hệ giữa kích thước của đối tượng đo và đơn vị đo. - Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo. - Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích học toán. II. CHUẨN BỊ : *Cô:- Giáo án PP, bút dạ, băng xôp bitis, thước đo. - Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4 *Trẻ: - Mỗi trẻ một băng xốp bitis, một bút dạ màu - Que tính, Tích hợp: Âm nhạc, III. TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG 1: Ôn KT cũ Chương trình “Vui chơi học tập” hôm nay xin mời các bạn cùng tham gia phần thứ nhất “Bé nào giỏi hơn” - Có 4 đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4) - Trẻ thực hành đi - " Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này bằng bàn chân. Đo nối gót bằng cách đi nối gót tiến lên, vừa đi vừa đếm xem được mấy lần bàn chân !" + Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số2 này dài bằng mấy bước chân của trẻ ... >Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn đoạn đường số 2? - Trẻ trả lời + À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2 - Trẻ so sánh và nói + Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4 kết quả > Tại sao đoạn đường số 4 nhiều bước chân hơn số 3? "Cô nhận xét: đoạn đường có dài hơn sẽ đi được nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn hơn thì đi được ít bước chân hơn=>Đây chính là cách đo đạc đơn giản ứng dụng trong thực tế, tại sao các thợ may, thợ xây, kỹ sư…lại có thể đo được chính xác như vậy; Ngay bây giờ mời các bạn bước sang phần 2 của chương trình “Trổ tài của bé” *HOẠT ĐỘNG 2: ĐO ĐỘ DÀI BẰNG 1 ĐƠN VỊ ĐO - Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo: -Quan sát + Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm một bút dạ: "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút. Cô đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng vải, đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải. Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Tiếp tục, cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng vải, đầu phía trái của thước sát với vạch cô vừa kẻ. Cô kẻ lên băng vải sát mép phải của thước, rồi nhấc thước ra ... Và cô cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải ". + Các bạn hãy đếm xem trên băng vải cô đã vạch bao nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh ... ) - Như vậy mảnh vải cô đo dài bằng 4 lần thước đo. - Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng vải chúng ta sẽ do như thế nào? =>“Trổ tài của bé” - Cho mỗi trẻ tự lấy một băng xốp bitis, 1 que tính và một cây bút dạ. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt que tính cho chính xác, và vạch bút dạ ngay đúng cạnh một đầu của que tính. + Đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo. Chọn thẻ số đánh dấu KQ đo. => Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất tài ba đã nắm được cách đo và đo chính xác, tuy nhiên vẫn còn một số bạn còn chậm hơn, các bạn cần cố gắng hơn. - Bây giờ các bạn đứng sang hai đầu bàn và mỗi bạn đo xem chiều rộng của bàn các bạn đang ngồi học dài bằng mấy lần que tính. - Cô hỏi từng trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết quả của nhau. + Hơn 4 thước. + Tại sao khi đo chiều rộng của bàn số lần đo nhiều hơn băng vải. + Cùng một thước đo khi đo trên các vật có kích thước khác nhau thì KQ đo cũng khác nhau. =>Trong thực tế khi đo có thể cho KQ chẵn 4,5 thước nhưng cũng có thể cho KQ lẻ; vd: hơn 4 hoặc hơn 5. *HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (Cùng chung sức) - Cuối cùng là phần “Cùng chung sức” - Các bạn sẽ chia thành 3 đội thi, một đội là “Chỉ xanh”; “Chỉ đỏ”; “Chỉ vàng”; các đội trưởng là ……………... - Các đội sẽ thi đua đo những chiếc giường giúp ba mẹ - Thời gian được tính bằng 2 lần bài hát “cả nhà thương nhau”. - Đội nào đo xong sẽ chọn thẻ số giơ lên đánh dấu KQ đo của đội mình. Đội nào đo chính xác và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét kết quả, đội nào nhanh nhất sẽ được tặng cờ. Kết thúc:. - Đếm nói KQ. - Thực hành đo. - Đo bàn của trẻ. - Trả lời theo ý hiểu - Cùng tham gia đo theo đội.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: THƠ “EM YÊU NHÀ EM” II. MỤC ĐÍCH - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, Biết cách đọc bài thơ diễn cảm - Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm,rõ lời, kết hợp cử chỉ, điệu bộ phù hợp với bài thơ. - Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình và biết giữ gìn ngôi nhà gọn gàng ngăn nắp. II. CHUẨN BỊ - Tranh thơ “Em yêu nhà em”, powerpoit - Mô hình ngôi nhà: có vườn cây, ao cá, có gà mái. cho trẻ quan sát III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động 1: hát “nhà của tôi” - Cô và trẻ cùng hát bài “nhà của tôi” - Bài hát vừa rồi nói về ngôi nhà mà mình đang sống quay quần bên nhau dù đi đâu cũng đều yêu thương và nhớ đến mọi người trong gia đình và ngôi nhà của mình. - Có một bạn nhỏ mời chúng ta đến tham quan ngôi nhà của bạn ấy chúng ta cùng đi nhé! * Hoạt động 2: Cô đọc thơ: “Em yêu nhà em”: Cô đọc lần 1 diễn cảm với mô hình. - Cô vừa đọc bài thơ gì? ( Cho trẻ ĐT tên bài thơ, tên tác giả) - Cô đọc lần 2 xem PP + giảng từ khó. =>Đoạn 1 : Chẳng đâu bằng …vừa đẻ xong + Líu lo: là tiếng chim hót có nhiều âm thanh cao và trong ríu vào nhau nghe vui tai +gà mái hoa mơ: là cô gà có long màu vàng điểm trắng => Đoạn 2: Có bà chuối mật …..đợi chờ bống lên + Bà chuối mật lưng ong:buồng chuối có những quả chuối cong giống lưng con ong. + Ngô bắp râu hồng như tơ: trái bắp ngô có những sợi râu nhỏ mảnh óng ánh như sợi tơ. =>Đoạn 3: Có đầm ngào ngạt …..như nhà của em - Ngào ngạt: là hương thơm tỏa ra rất nhiều, rất thơm - Cô đọc lần 3 xem tranh + giảng đoạn. Hoạt động của trẻ Trẻ trả lời. Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe. Trẻ xem tranh.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + đoạn 1 : - trong đoạn thơ này em bé kể về ngôi nhà của mình có những gì ? khi gà vừa đẻ trứng xong thì gà kêu như thế nào? + Đoạn 2: - Hình ảnh bà chuối mật , ông ngô bắp khiến con liên tưởng đến ai?(bà tiên, ông bụt) - Em bé rất thích chị tấm nên tưởng tuợng mình là chị tấm đang đợi chờ bống lên đó các con - đoan 3: - Trong cảnh vật có nhiều hoa sen tỏa ra hương thơm ngát thì bạn ếch và bạn dế mèn đang làm gì? - Dù có đi đâu đó xa thật là xa nhưng em bé luôn nhớ và dành tình cảm cho nhà của minh Giáo dục : ngôi nhà là tổ ấm , là nơi cho những người thân yêu trở về sau một ngày làm việc, học tập mệt mỏi, vậy mọi người hãy cùng chung tay dọn dẹp, chăm sóc cho ngôi nhà để ngôi nhà luôn sạch sẽ, ngăn nắp nhé * Hoạt động 3: bé đọc thơ +Dạy trẻ đọc thơ: lớp, tổ, nhóm, cá nhân,(cô chú ý sửa sai trẻ) - Cô đàm thoại xen kẽ. - Nhà của bạn trong bài thơ có những gì? - Nhà bạn ở đâu?Vì sao con biết? - Bạn gọi cây chuối, cây ngô là gì? -Bạn nhỏ tưởng tượng mình là ai? - Câu thơ nào nói về hương thơm của sen và âm thanh của ếch? - Bạn yêu quí ngôi nhà của mình như thế nào? - Giáo dục: trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình và yêu thương ngôi nhà của mình, yêu quí những con vật xung quanh nhà, và biết giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, gọn gàng ngăn nắp. *Đọc thơ theo tranh: Cô cho cháu về nhóm hoàn thành bức tranh còn thiếu, và đọc nội dung của đoạn thơ theo bức tranh - Trò chơi: nhà cao nhà thấp *kết thúc:. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời. Trẻ đọc thơ Trẻ trả lời Trả lời Trẻ trả lời. Trẻ hoàn thành bức tranh còn thiếu và đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: (Tuần 3:24/10 -> 30/10/2017). -. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *Khám phá xã hội Trò chuyện, quan sát giúp trẻ kể tên: Các loại thực phẩm, các thức ăn hợp vệ sinh. Một số đồ dùng và phương tiện đi lại của gia đình Biết được một số nhu cầu cần thiết trong gia đình (ăn, ngủ, giải trí, đi lại…) * Làm quen với toán: So sánh kích thước to – nhỏ của 2 đối tượng (rộng hoặc hẹp) phân nhóm theo 2 dấu hiệu Biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (MT47) Làm bài tập toán. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DD *Phát triển thể chất: * Vận động thô : - Thực hiện tốt bài TD sáng (MT2) - VĐCB: Bò trong đường dích dắc (MT23) + TCVĐ: chuyền bóng bằng 2 tay * Vận động tinh: Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán…. (MT30) * Dinh dưỡng và sức khoẻ : - Có hiểu biết một số món ăn trong gia đình - Phân biệt được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh (MT38). NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Hiểu được từ khái quát “đồ dùng sinh hoạt”, “đồ dùng ăn uống”, nói rõ để mọi người nghe và có thể hiểu được, - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89) *Thơ: lấy tăm cho bà, lời chào, cái bát xinh xinh *Truyện: Thỏ dọn nhà. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Tạo hình: - Trẻ biết sử dụng kĩ năng vẽ, nặn, xé, cắt dán trang trí trong hoạt động tạo hình (MT30) - Nặn cái chén *Âm nhạc: - NH: nhiềm vui gia đình - t/c: nghe tiếng hát tìm đồ vật - Trẻ biết nhún nhảy thể hiện tình cảm của mình qua giai điệu bài hát (MT116). PHÁT TRIỂN TC –KỸ NĂNG XH - Có thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống - Thực hiện đúng các quy tắc trong gia đình, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định - Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng. - Đóng vai: + Nội trợ: đi chợ và nấu ăn + XD: hàng rào, nhà, khu phố văn hóa + Cửa hàng bán cây xanh cho gia đình.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 3 Chủ đề: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thực hiện 1 tuần: từ ngày:24/10- 30/10/2017 Ngày/ hoạt động. ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG HỌC. CHƠI NGOÀI TRỜI. Thứ ba 24/10. Thứ tư 25/10. Thứ năm 26/10. Thứ sáu 27/10. - Đón trẻ,trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ - Thể dục sáng: Tập bằng gậy với bài hát “mẹ ơi tại sao”(MT2)  hô hấp: Đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi tay.  tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N)  bụng lườn: Hai tay đưa ra trước, sang trái sang phải (4L x 4N)  chân: tay đưa lên cao khụy gối (4L x 4N)  bật: Bật chụm tách chân. (4L x 4N) PTNT PTTC PTTM PTNT Tìm hiểu một số Bò trong Nặn cái chén So sánh kích nhu cầu cần đường dích (MT30) thước của 2 thiết trong gia dắc (MT 23) + đọc thơ : cái đối tượng đình + chuyền bóng bát xinh xinh +thi xem ai + xếp ngôi nhà bằng 2 tay giỏi - QS vườn rau - QS thời tiết - QS các chậu - thổi kèn của nhà trường - t/c: kéo co hoa trong sân bằng lá cây - Lộn cầu vồng - t/c: lộn cầu - t/c: rồng rắn vồng lên mây. Thứ hai 30/10. PTNN Truyện thỏ dọn nhà (MT89) +t/c : ai nhanh nhất - Nhặt lá, đếm lá xếp hình ngôi nhà - t/c: dung dăng dung dẻ. - Phân vai: Bé tập nấu ăn, bán hàng - Xây dựng: xây nhà của bé CHƠI, - Tạo hình: vẽ các kiểu nhà HOẠT - Tập đo các đồ vật bằng 1 dụng cụ đo ĐỘNG - Âm nhạc: hát nhà của tôi, mái ấm gia đình…. THEO Ý - sách truyện: ba chú lợn nhỏ, lấy tăm cho bà, làm anh THÍCH - Trò chuyện về mối quan hệ trong gia đình - Đọc thơ: lấy - nghe truyện: - nghe hát: tăm cho bà thỏ dọn nhà mái ấm gia TRẺ - Làm bài tập - Trò chơi vận đình CHUẨN toán động - đọc thơ: cái BỊ RA bát xinh xinh VỀ VÀ TRẢ TRẺ Trẻ chơi tự do, vệ sinh, trao đổi với phụ huynh. - Vẽ những đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích - đọc sách truyện. . - Cắt dán những món ăn mẹ nấu - Rèn kỷ năng vẽ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: NHỮNG NHU CẦU CẦN THIẾT CỦA GIA ĐÌNH VII. MỤC ĐÍCH - Trẻ biết một số nhu cầu của bản thân và mọi thành viên trong gia đình - Trẻ có kĩ năng quan sát , so sánh - Giao dục trẻ ngoan vâng lời ông bà cha mẹ, VIII. CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, video minh họa cho tiết dạy IX. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô * Hoạt động 1 : Hát “cả nhà thương nhau” - các con vừa hát bài gì? Trong bài hát vừa rồi nói về các thành viên trong gia đình ai cũng yêu thương nhau,xa là nhớ khi ở bên nhau lúc nào cũng cười?vậy nào có thể kể về gia đình của mình? - Hôm nay cô và các con cùng tim hiểu về một số nhu cầu trong gia đình nhé * Hoạt động 2: nhu cầu cần thiết + Nhu cầu về ăn uống: - Cho trẻ xem tranh một số món ăn quen thuôc - Trẻ kể một số món ăn mà mẹ nấu - Để cơ thể khỏe mạnh , nhanh lớn thì chúng ta cần phải ăn cơm, ăn canh,ăn nhiều rau xanh cho đẹp da, - nếu không ăn con sẽ cảm thấy như thế nào? - khi khát các con sẽ uống nước, uống sửa, => ăn uống là nhu cầu không thể thiếu của mổi chúng ta, + Nhu cầu về quần áo: - cho trẻ xem tranh quần áo về mùa nóng và mùa lạnh - mùa nong sẽ mặc trang phục thoát mát để cơ thể dể chịu - mùa lạnh sẽ mặc quần áo dài, dày để cơ thể ấm áp - bạn trai sẻ mặc gì? Bạn gái mặc gì - Nếu không mặc quần áo thì chúng ta sẽ như thế nào? =>quần áo rất cần thiết đối với con người chúng ta , quần áo có tác dụng bảo vệ cơ thể chúng ta trước thời tiết, và làm đẹp cho chúng ta nửa + Nhu cầu về đồ dùng cá nhân: -Cho trẻ xem một số vật dụng cá nhân như: lược, gương, bàn chải đánh răng, khăn mặt, kem đánh răng, - cho trẻ kể về những vật dụng đó dung để làm gì? - Nếu không có những vật dụng đó thì con sẽ như thế nào?. HĐ của trẻ Cháu trả lời. Trẻ trả lời Mái nhà, thân nhà Làm bằng ngói,bằng tôn...) Gạch, xi măng Chú thợ xây dựng Nhà lá, nhà lầu Trẻ nhận xét Nhà lầu cao hơn Trẻ nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Trong gia đình thì những vật cá nhân này rất cần thiết đối với tất cả chúng ta giúp chúng ta vệ sinh cá nhân sạch sẽ và đầu tóc gọn gàng + Nhu cầu về phương tiện giao thong -Hằng ngày ai đưa con đi học, đi bằng xe gì? - Ba mẹ đi làm bằng xe gì? - Các con đi chơi bằng xe gì? => phương tiện giao thong giúp chúng ta di chuyển từ nơi này đến nơi khác nhanh hơn thuận tiện hơn nên trong gia đình chúng ta đều có phương tiện để đi lại giúp mọi người thuận tiện hơn trong công việc *Hoạt động 3: T/c: về nhà nhanh - Cô giơ tranh trang phục theo mùa trẻ sẻ trả lời thật nhanh -Mổi trẻ có một thẻ tranh lô tô, về nhóm đồ dùng gia đình, vừa đi vừa hát,khi cô nói về nhà thì các con chạy nhanh về ngôi nhà ứng với thẻ lô tô mà con cầm trên tay * Kết thúc : Nhận xét lớp..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: BÒ TRONG ĐƯỜNG DÍCH DẮC I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết bò trong đường dích dắc, không chệch ra ngoài (MT23) - Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân trong đường dích dắc không bò chệch ra ngoài - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, hợp tác cùng cô và các bạn trong giờ học II. Chuẩn bị - Gậy thể dục, bóng - Nhạc thể dục III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt động 1: khởi động - Xắp đến 20/11 trường Nắng Hồng có tổ chức hội thi “Bé vui khỏe, tài năng”, cô và các con cùng khởi động để chuẩn bị tập luyện cho hội thi nha - Cô mở nhạc cho trẻ đi khởi động vòng tròn, đi các kiểu chân, sau đó về hàng ngang tập BTPTC * Hoạt động 2: trọng động =>Phần thi thứ nhất: đồng diễn BTPTC: Tập với gậy - Tay: tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) - Bụng: tay đưa lên cao cúi gập người (6Lx4N) - Chân : tay đưa ra trước khụy gối - Bật: bật tách khép chân  Các con vừa tập bài đồng diễn với dụng cụ gì? - Với những cây gậy này thì các con muốn chơi trò chơi gì? =>Phần thi thứ hai: bé tài năng VĐCB: Bò trong đường dích dắc - Cô thấy nhóm bạn này xếp gậy thành đường dích dắc nek các con, trong chương trình có phần thi “bé tài năng” các con sẽ “ bò trong đường dích dắc” - Hôm nay cô và các con cùng chuẩn bị luyện tập nha - Cho trẻ lấy gậy tập thể dục xếp con đường dích dắc - Cô mời 1 bạn lên bò mẫu. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ đi vòng tròn với các kiểu chân. Tập BTPTC với gậy. Với gậy Trẻ trả lời. Trẻ lấy gậy xếp thành đường dích dắc Trẻ lên làm mẫu.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Giải thích:Để bò trong đường dích dắc thì các con phải bò bằng bàn tay và cẳng chân, khi bò các con nhớ chú ý bò trong đường dích dắc không bò chếch ra ngoài - TTCB: tay chân các con chạm đất, khi có hiệu lệnh thì các con bò trong đường dích dắc kết hợp chân nọ tay kia đến cuối đường - Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện - Cô chú ý sửa sai - Cho trẻ thi đua với nhau =>Phần thi thứ ba: chung sức Trò chơi: chuyền bóng qua đầu - Luật chơi: đội nào chuyền bóng đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng - Cách chơi: TTCB hai chân đứng rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu cầm bóng bằng hai tay đưa bóng qua đầu cho bạn kế tiếp bắt bóng bằng 2 tay, tay trên tay dưới và tiếp tục chuyền bóng sang cho bạn thứ 3, cứ tiếp tục như thế đến hết hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên đầu hàng, trong quá trình chuyền không được làm rơi bóng, khi bắt bóng không nắm vào tay bạn - Lớp chơi 2 – 3 lần *Hoạt động 3: hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở *Kết thúc:. Trẻ thực hiện Trẻ thi đua. Trẻ chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu. Trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ ĐỀ TÀI: NẶN CÁI CHÉN I.MỤC TIÊU - Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kỹ năng đã học để nặn cái chén. - Rèn kỹ năng xoay tròn, ấn lõm, miết đất và sự khéo léo của đôi bàn tay. - Giáo dục trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình. II.CHUẨN BỊ - Túi vải đựng cái chén, mẫu nặn cái chén của cô. Giá trưng bày sản phẩm của trẻ. - Chuẩn bị cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăn cho trẻ. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Hoạt động của cô trẻ *Hoạt động 1: bé vui đọc thơ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”của nhà thơ Thanh Hòa. Trò chuyện về nội dung bài thơ. Trẻ trả lời - Cho trẻ lên nhắm mắt, sờ vào túi và đoán xem cái gì trong túi. Trẻ sờ vào túi * Hoạt động 2:Quan sát tranh và đàm thoại và đoán - Cho trẻ quan sát cái chén và nhận xét: + Cái chén như thế nào? Cái chén dùng để làm gì? Khi sử dụng nó phải như thế nào? - Cô cho trẻ xem mẫu chén nặn của cô? Các con có muốn nặn những cái chén như thế này không? - Trẻ quan sát cách cô nặn cái chén và nói các thao tác cô đang làm =>Nặn cái chén: Cô nhào đất cho mềm sau đó chia đất làm 2 phần, phần to nặn chén, phần nhỏ nặn đế chén + Thân chén: xoay tròn viên đất, cô dùng ngón cái ấn ở giữa cho lõm đất sau đó miết nhẹ xung quanh để tạo thành cái chén + Đế chén: lăn dọc phần đất còn lại sau đó gắn 2 đầu lại, và gắn vào phần dưới của thân chén * Hoạt động 3:Bé nặn cái chén - Trẻ về bàn ngồi nặn cái chén, cô hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng - Gợi ý Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn được cái chén, phần đất ít hơn nặn cái đế chén - Nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm của mình - Cho trẻ đưa sản phẩm của mình lên giá. Cả lớp cùng xem và nhận xét.Con thích cái chén nào nhất? Vì sao con thích? - Theo con để cái chén này đẹp hơn thì phải làm gì? * Kết thúc:. (miệng hình tròn, thân sâu dưới cùng có đế bát) Dạ có Trẻ nói thao tác của cô Trẻ xem và lắng nghe. Trẻ ngồi vào bàn thực hiện Trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng bày.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Trẻ trả lời Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: SO SÁNH CHIỀU RỘNG CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ so sánh được chiều rộng 2 đối tượng - Trẻ phân biệt được sự giống và khách nhau về chiều rông 2 đối tượng sử dụng đúng từ rộng hơn, hẹp hơn - Giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết phụ giúp cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ : - Khăn kích thước khác nhau. - Cô Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lý - Trẻ: mỗi trẻ có 3 bao thư có chiều dài bằng nhau trong đó có 2 cái rộng bằng nhau và một cái hẹp hơn * Tích hợp: Âm nhạc, tìm hiểu III. TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *Hoạt Động 1: Ôn KT cũ - Hôm nay cô có món quà cho các con nè! Trời tối - Cô có gì đây? - Cô cháu cùng so sánh hai cái khăn, Hai cái khăn này như thế nào với nhau? Cho trẻ nhận biết chiều dài, chiều rộng của cái khăn - Chiếc khăn nào rộng hơn ?Chiếc khăn nào hẹp hơn ? *Hoạt Động 2: trẻ so sánh chiều rộng của hai đối tượng - Các con ơi ! Bác đưa thư gởi cho các con một món quà các con đi lấy nhé! - Lớp hát bài “bác đưa thư vui tính” đi lấy đồ dùng - Các con ơi! Con nhận gì từ bác đưa thư vậy? - Để biết hai bao thư này có bằng nhau không? Vì sao? cô đặt hai bao thư lên nhau các con thấy chúng như thế nào với nhau ? - Cô cất một bao thư đi cô lấy bao thư khác màu xanh có chiều dài bằng nhau cho trẻ so sánh chiều rộng?. HĐ CỦA TRẺ Trẻ mở mắt Cái khăn Không bằng nhau Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> –Hai bao thư này như thế nào với nhau? bao thư nào rộng hơn, bao thư nào hẹp hơn ? -Để biết chính xác cô đặt một cạnh chiều rộng trùng khít lên nhau các con thấy một phần bao thư, bao thư màu xanh dư ra vậy bao thư nào rộng hơn ?Bao thư nào hẹp hơn ? - Cho trẻ nhắc lại từ “ rộng hơn” “ hẹp hơn” -Trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn *HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập - Cách chơi: khi cô nói rộng hơn thì các con sẽ chọn bao thư rông hơn đưa lên,Khi cô nói hẹp hơn thì các con hãy chọn bao thư hẹp hơn đưa lên. - Trò chơi: “Tìm bạn ” - Trẻ cất đồ dùng và chọn cho mình một bao thư cầm trên tay. - Các con vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô thì trẻ chạy nhanh tìm bạn có bao thư giống mình, hai bạn đứng gần nhau và chồng bao thư lên nhau - Cho trẻ chơi thử - Cho cả lớp chơi 3, 4, lần Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRUYỆN “THỎ DỌN NHÀ” I. MỤC ĐÍCH - Trẻ nhớ được tên truyện “Thỏ dọn nhà”các nhân vật: Bố, mẹ, thỏ nâu, thỏ vàng, thỏ đốm, thỏ khoang, thỏ hồng - Rèn kỹ năng nói đủ câu và khả năng chú ý cho trẻ - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện Qua câu truyện trẻ đã biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng của cô: Đầu, ti vi, loa, nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”, “Cả nhà thương nhau”, câu truyện, tranh - Đồ dùng của trẻ: Trang phục của trẻ gọn gàng, sạch sẽ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô và chúng mình cùng chơi một trò chơi nhé - Trẻ chơi trò chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” - Những chú thỏ rất ngộ nghĩnh, đáng yêu và để - Trẻ lắng nghe xem những chú thỏ còn giúp bố mẹ được những công việc gì chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu truyện “Thỏ dọn nhà” nhé Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm + Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm bằng lời - Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì? (Cho trẻ nhắc tên truyện) - Thỏ dọn nhà + Lần 2: Cô kể chuyện bằng rối * Đàm thoại - trích dẫn - giảng giảng - Trong câu chuyện có những con vật nào? - Bố, mẹ, thỏ nâu, thỏ vàng, - Hôm nay gia đình nhà thỏ dọn đến nhà mới bố thỏ đốm, thỏ khoang và thỏ mẹ đã chuyển được rất nhiều đồ đạc chỉ còn lại hồng cái gì?.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Anh thỏ nâu lớn nhất nhà phân công công việc cho các em - Thỏ vàng và thỏ nâu khỏe nhất khiêng cái gì nào? - Còn thỏ đốm và thỏ khoang mỗi anh em một chiếc gì? - Thỏ hồng bé nhất nhà xách cái gì? (Bỗng trời đổ cơn mưa anh em nhà thỏ phải đặt bàn ghế xuống đất rồi đứng chú mưa dưới gốc cây, mưa mãi không tạnh anh em nhà thỏ không biết làm thế nào để về được đến nhà mà không bị ướt) - Đúng lúc đó thỏ hồng đã nghĩ ra sáng kiến gì? (Thỏ hồng nói các anh hãy lấy ghế xếp lên mặt bàn rồi nấp ở dưới mỗi anh khiêng một chân bàn còn thỏ hồng sách giỏ khâu và búp bê đi giữa vậy là anh em thỏ về đến nhà mà ko ai bị ướt) - Về đến nhà bố mẹ thỏ chạy ra đón mừng và khen các con như thế nào? (Thỏ hồng còn nhỏ nhưng rất thông minh thỏ hồng đã nghĩ ra một sáng kiến rất hay để anh có thể chuyển được hết đồ dùng giúp bố mẹ đấy) *Hoạt động 3: Kể chuyện theo tranh - Trẻ kể chuyện cùng cô, cô là người dẫn chuyện * Giáo dục: Qua câu truyện cô mong chúng mình hãy yêu thương, quan tâm, chăm sóc bố mẹ những người thân trong gia đình, tuổi nhỏ chúng mình làm việc nhỏ để xứng đáng là con ngoan của bố mẹ - Để tỏ lòng biết ơn bố mẹ cô và chúng mình hãy cùng hát vang bài hát “Cả nhà thương nhau” nhé Kết thúc:. - Một cái bàn và hai cái ghế - Khiêng cái bàn - Một chiếc ghế - xách chiếc giỏ khâu của mẹ và bế búp bê - Cả lớp lắng nghe Trẻ trả lời. - Các con vừa ngoan vừa giỏi. - Trẻ kể chuyện cùng cô. - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp ngẫu hứng theo lời bài hát.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: (Tuần4: 31/10 -> 6/11/2017). GD PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *Khám phá xã hội Trò chuyện, quan sát giúp trẻ kể tên: - Một số đồ dùng trong gia đình của bé - Phân nhóm đồ dùng trong gia đình * Làm quen với toán: - Biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (MT47) - Làm bài tập toán. GD PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT-DD *Phát triển thể chất: * Vận động thô : - Thực hiện tốt bài TD sáng (MT2) - VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng (MT 7) + TCVĐ: bật qua rãnh nước * Vận động tinh: Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi bàn tay qua cắt, dán,vẽ, nặn, xé dán…. (MT30) * Dinh dưỡng và sức khoẻ : - Có hiểu biết một số món ăn trong gia đình - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ (MT40) -. NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH. GD PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Sử dụng được các loại câu đơn, câu ghép, câu phủ định, câu khẳng định để bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân (MT85) - Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89) - Có kĩ năng ban đầu về cách: mở đóng tập, cách cầm bút, cách đọc thơ chữ *Thơ: lấy tăm cho bà *Truyện: gấu con chia quà. GD PHÁT TRIỂN THẨM MỸ *Tạo hình: - Trẻ biết sử dụng kĩ năng vẽ, nặn, xé, cắt dán trang trí trong hoạt động tạo hình (MT30) - Cắt dán các món ăn trong gia đình *Âm nhạc: - NH: nhiềm vui gia đình - t/c: nghe nhạc đoán tên bài hát - Trẻ biết nhún nhảy thể hiện tình cảm của mình qua giai điệu bài hát (MT116). GD PHÁT TRIỂN TC –KỸ NĂNG XH - Có thói quen, hành vi văn minh trong ăn uống - Thực hiện đúng các quy tắc trong gia đình, chào hỏi, nói lời cám ơn, xin lỗi - Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng. - Đóng vai: + Nội trợ: đi chợ và nấu ăn + XD: hàng rào, nhà, khu phố văn hóa + Cửa hàng bán cây xanh cho gia đình.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> KẾ HOẠCH TUẦN 4 Chủ đề: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thực hiện 1 tuần: từ ngày:31/10 -> 6/11/2017 Ngày/ hoạt động. Thứ ba 31/10. Thứ tư 1/11. Thứ năm 2/11. Thứ sáu 3/11. - Đón trẻ,trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ - Thể dục sáng: Tập bằng gậy với bài hát “mẹ ơi tại sao”(MT2)  hô hấp: Đưa hai tay lên miệng làm động tác thổi tay. ĐÓN  tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4L x 4N) TRẺ  bụng lườn: Hai tay đưa ra trước, sang trái sang phải (4L x 4N)  chân: tay đưa lên cao khụy gối (4L x 4N)  bật: Bật chụm tách chân. (4L x 4N) PTNT PTTC PTTM PTNT Một số đồ dùng Tung bóng lên Cắt dán các trong gia đình cao và bắt món ăn trong HOẠT của bé bóng (MT 7) gia ĐỘNG + chuyền bóng đình(MT30) HỌC bằng 2 tay + đọc thơ : cái bát xinh xinh - QS vườn rau - QS thời tiết - QS các chậu - thổi kèn CHƠI của nhà trường - t/c: kéo co hoa trong sân bằng lá cây NGOÀI - Lộn cầu vồng - t/c: lộn cầu - t/c: rồng rắn TRỜI vồng lên mây - Phân vai: Bé tập nấu ăn, bán hàng CHƠI, - Xây dựng: xây nhà của bé HOẠT - Tạo hình: vẽ các kiểu nhà ĐỘNG - Tập đo các đồ vật bằng 1 dụng cụ đo THEO Ý - Âm nhạc: hát nhà của tôi, mái ấm gia đình…. THÍCH - sách truyện: ba chú lợn nhỏ, lấy tăm cho bà, làm anh - Trò chuyện về mối quan hệ trong gia đình - Đọc thơ: lấy - nghe truyện: -nghe hát: tăm cho bà thỏ dọn nhà mái ấm gia TRẺ - Làm bài tập - Trò chơi vận đình CHUẨN toán động - đọc thơ: cái BỊ RA bát xinh xinh VỀ VÀ TRẢ TRẺ Trẻ chơi tự do, vệ sinh, trao đổi với phụ huynh. - Vẽ những đồ dùng trong gia đình mà trẻ thích - đọc sách truyện. Thứ hai 6/11. PTNN Truyện: gấu con chia quà (MT89) +t/c : ai nhanh nhất - Nhặt lá, đếm lá xếp hình ngôi nhà -. - Cắt dán những món ăn mẹ nấu - Rèn kỷ năng vẽ.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: NHỮNG ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ I. MỤC ĐÍCH - Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng trong gia đình. - Trẻ so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng ( về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu) - Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó. II. CHUẨN BỊ - Xoong, bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ. inox. - Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô to cho trẻ chơi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô HĐ của trẻ *Hoạt động 1: Hỏi trẻ tên chủ đề đang khám phá, tên nhánh của Trẻ trả lời chủ đề, trò chuyện về gia đình của trẻ, những đồ dùng gia đình có. Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” đến lấy đồ dùng và về chỗ ngồi. *Hoạt động 2: Quan sát xem các bạn đi mua được đồ dùng gì? - Những đồ dùng này để làm gì? Trẻ trả lời - Cô cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đoán được đó là những gì không? Cùng chơi 1 trò chơi nhỏ nhé. Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng tay để sờ và đoán xem trong hộp này Trẻ thực hiện đựng gì? - Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau đó Trẻ trả lời: nhóm tôi cho trẻ mâng về đàm thoại theo nhóm và cử đại diện lên nêu quan sát cái xoong, nhận xét của nhóm mình về đồ dùng. cái xoong được làm - Tương tự với các nhóm khác. Sau mỗi nhóm giới thiệu cô cho bằng nhôm, có 2 cái các nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn, tổng hợp lại những ý quai để cầm, xoong kiến của trẻ. có nắp đậy, dùng để - cô gợi cho trẻ trả lời : Đây là cái gì? Miệng xoong hình gì? nấu cơm, nấu canh - Cái này gọi là gì? ( Quai xoong) Để làm gì? Có mấy cái quai? - Còn cái này gọi là gi? Vung xoong dùng làm gì? Cái xoong Trẻ quan sát này được làm bằng gì? Nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi có bị vỡ không? - Cô tổng hợp: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có vung, có Trẻ lắng nghe quai để cầm nó được làm bằng nhôm nên không bị vỡ nếu chẳng may nhỡ tay làm rơi, nó là đồ dùng không thể thiếu được trong mỗi gia đình. Đọc câu đố về cái bát: “ Miệng tròn lòng trắng phau phau Trả lời câu hỏi của.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày”.Đó là cái gì? -Vì sao biết đó là cái bát. Nhóm nào được thảo luận về cái bát lên giới thiệu cho các bạn biết…. - Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích… - So sánh Xoong – bát; Thìa – đũa; Cốc – phích… - Được quan sát mấy đồ dùng? Chơi Trốn cô. Cất các đồ dùng chỉ để lại 2 đồ dùng cho trẻ nhận xét và so sánh. - Ai có nhận xét về 2 đồ dùng này? Nó có gì giống và khác nhau không? - Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình để phục vụ ăn uống. - Khác nhau: Xoong dùng để nấu, được làm bằng nhôm không vỡ; cốc dùng để uống được làm bằng thủy tinh ( Sứ) và là đồ dùng dễ vỡ…. Ngoài những đồ dùng vừa quan sat trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa… *Hoạt động 3: Cho trẻ chơi với lô tô - Ai nhanh nhất: Khi cô yêu cầu tìm đồ dùng nào phải chọn nhanh và giơ lên. -Thi xem đội nào nhanh: Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất liệu…Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc. Kết thúc: hát Nhà của tôi. cô Trẻ trả lời Trẻ quan sát. So sánh. Trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2017 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG (MT7) I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo không làm rơi bóng. - Trẻ thực hiện các kĩ năng khéo léo, phản xạ nhanh, phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện và bắt được bóng, không làm rơi bóng. - Giáo dục trẻ biết tuân thủ các quy định : chú ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn của cô. II. Chuẩn bị: - 4 quả bóng cao su. - Một con suối được vẽ bằng giấy ruki, quả táo gắn trên cây - Sân tập sạch sẽ - Nhạc các bài hát : niềm vui gia đình, thật đáng yêu, cho con III. Tổ chức thực hiện:.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: . Khởi động - Cô bật nhạc bài hát “ Niềm vui gia đình” lên cho trẻ khởi động, Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp -Trẻ đi vòng tròn đi các kiểu ( đi bằng gót chân, mũi chân,đi thường, đi bằng theo nhạc, hiệu mép ngoài bàn chân,chạy nhanh, chạy chậm sau đó đứng lệnh của cô thành 2 hàng dọc. *Hoạt động 2. Trọng động a.Bài tập phát triển chung Đội hình 2 hàng ngang - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài tập phát triển chung trên nền nhạc bài hát “Thật đáng yêu” - ĐT tay : Hai tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang (6Lx4N) - ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân (4Lx4N). -Trẻ tập bài tập - ĐT Chân : Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu phát triển chung gối(4Lx4N). - ĐT Bật : Bật tách và khép chân. (4Lx 4N). b.Vận động cơ bản: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn đứng xung quanh cô, khoảng cách giữa cô và trẻ là 2m. Cô biết lớp mình rất thích chơi bóng nên cô đã chuẩn bị cho lớp mình những quả bóng rất đẹp. - Chúng mình đã được hoạt động với bóng bao giờ chưa ? - Các con thường làm gì với những quả bóng này ? - Vậy chúng mình đã được tung và băt bóng bao giờ chưa ? Hôm nay cô và các con cùng tung và bắt bóng với bạn nhé. Cô mời 2 trẻ lên thực hiện trước để cả lớp quan sát. * Cô làm mẫu: - Lần 1: Cô tung bóng với cô cùng lớp cho trẻ xem không giải thích - Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng thì các con cầm bóng bằng hai tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt bóng. Khi có hiệu lệnh của cô thì các con tung bóng cho người đối diện và người đối diện phải chú ý để bắt được bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng xuống đất. *Cho trẻ thực hiện: - Cô lần lượt tung bóng cho từng trẻ để bắt, kết hợp gọi tên trẻ. - Trẻ xếp đội hình - Lần lượt cho 2 cặp vào trong vòng tròn để thực hiện cho theo yêu cầu của cô đến hết cả lớp. (Cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ). * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động. c. Trò chơi vận động: bật qua rãnh nước hái táo về nhà Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ. -Trẻ thực hiện - Cách chơi : cô chia lớp ra làm 2 đội, mỗi đội đứng ở 1 bên, cùng cô khi có hiệu lệnh của cô, thành viên các đội sẽ lần lượt thực hiện bật qua rãnh nước và hái táo về nhà -Trẻ thực hiện cùng - Luật chơi: đội nào hái đucợ nhiều táo sẽ là đội chiến thắng bạn.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Thứ ngày tháng năm 2017 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: CẮT DÁN CÁC MÓN ĂN TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động cắt dán các món ăn trong gia đình, nói lên ý tưởng, tạo ra sản phẩm tạo hình yêu thích và đặt tên cho sản phẩm tạo hình (MT128 và MT129) - Trẻ thực hiện các kỹ năng cắt và dán các món ăn trong gia đình từ giấy báo - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ gọn gàng.Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn nắp. Yêu thích sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ - Giấy báo có hình các món ăn - Mẫu của cô: Mẫu dán các món ăn - Keo dán.Kéo, giấy thủ côngKhăn lau. - Giá trưng bày sản phẩm III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: ổn định lớp. - Lắng nghe, lắng nghe,các con lắng nghe xem đây - Lắng nghe là giai điệu của bài hát gì nhé! - Cô mở nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau”cho trẻ nghe. Đó là giai điệu của bài hát gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Hàng ngày ai thường nấu cơm cho con ăn? - Mẹ nấu cho các con ăn những món gì nào? - Con thích ăn món nào nhất - Trẻ kể Cô giáo dục trẻ trước khi ăn phải mời người lớn, phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm ra ngoài *Hoạt động 2: Vào bài. * Quan sát đàm thoại. - “Trời tối trời sáng”. -Trẻ làm gà đi ngủ. - Các con quan sát xem cô có bức tranh gì đây? - Cô làm gì để được cái nồi này nhỉ? - các món ăn - Các con thấy cô dán những món ăn gì? - Cho trẻ nói về đặc điểm, màu sắc của món ăn? - Trẻ trả lời. - Cô cho trẻ quan sát tranh về một số món ăn khác. + Hỏi trẻ về đặc điểm của các món ăn mà trẻ quan sát. - Trẻ trả lời. - Hôm nay cô sẽ cho các con cắt các món ăn trong - Trẻ kể gia đình nhé. * Hướng dẫn trẻ cắt dán: - Các con hãy xem trong phần sách báo mà cô đã.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> chuẩn bị cho các con, có những món ăn gì? - Các con thích món ăn nào thì các con sẽ cắt hình ảnh món ăn đó - Cắt xong các con lật mặt trái lại và phết hồ sau đó dán vào giấy A4 - Các con sẽ cắt dán những món ăn nào mà các con thích * Trẻ thực hiện cắt dán. - Trẻ cắt dán cô đi từng bàn gơi ý để các cháu nhớ lại các món ăn trong gia đình của mình và hướng dẫn trẻ cách dán cho phù hợp - Khi trẻ cắt xong, cô nhắc trẻ lật mặt trái lại và dán vào giấy A4 cho đẹp. * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét. + Con thích sản phẩm của bạn nào? vì sao con thích? - Cô gọi cháu có sản phẩm đẹp lên nhận xét sản phẩm của mình. - Cô nhận xét chung cả lớp. Tuyên dương những bài đẹp và động viên những bài dán chưa đẹp. * Kết thúc:trẻ hát bài: “ Ba ngọn nến lung linh”. - Lắng nghe.. - Trẻ thực hiện cắt dán. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.. Lắng nghe - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Thứ ngày tháng năm 2017 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: NGHE HÁT “NIỀM VUI GIA ĐÌNH” I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát: Niềm vui gia đình sang tác nhạc sĩ Hoàng Vân, Cả nhà thương nhau sáng tác nhạc sĩ Phan Văn Minh, Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài hát - Rèn luyện kĩ năng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát nhún nhảy, lắng nghe và thể hiện cảm xúc của bản thân - Giáo dục trẻ về tình yêu thương, gắn bó giữa các thành viên trong gia đình với nhau, biết kính trọng và nghe lời ông bà cha mẹ II. Chuẩn bị - Nhạc bài: Niềm vui gia đình sang tác Hoàng Vân;Cả nhà thương nhau nhạc sĩ Phan Văn Minh - Lớp học, trang phục phù hợp Video, hình ảnh về gia đình II. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô có một điều bất ngờ cho các bạn lớp C2 đấy, - Trẻ lại gần cô chúng mình cùng hướng lên màn hình xem đó là điều gì nhé - Trẻ xem video - Trẻ xem video về gia đình của bé + Đàm thoại về video: Con thấy đoạn video chúng - Cả gia đình xum họp ta vừa xem có nội dung gì nào?Gia đình của bạn ạ nhỏ gồm những ai? Không khí trong gia đình như - Có ông bà, bố mẹ thế nào?Gia đình con có mấy người? con có yêu ( 2- 3 trẻ trả lời) quý ông bà, bố mẹ không? Vì sao? - Vui vẻ, hạnh phúc ạ *Hoạt động 2: Nội dung - Trẻ kể về gia đình a. NDTT: Nghe hát: Niềm vui gia đình sáng tác của mình ( 2 – 3 trẻ) Hoàng Vân - Cô biết một bài hát rất hay nói về tình cảm của các thành viên trong gia đình, về tổ ấm gia đình của mỗi người chúng ta đấy đó là bài hát: Niềm vui gia đình một sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân -Trẻ về chỗ ngồi chúng mình cùng lắng nghe nhé + Cô hát lần 1: Hát kết hợp với cử chỉ minh họa - Cô vừa hát bài hát gì?Bài hát của tác giả nào? + Cô hát lần 2: Hát kết hợp với múa minh hoạ - Trẻ lắng nghe - Các anh chị lớp mẫu giáo 5 tuổi hôm nay sẽ.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> mang một điều bất ngờ đến cho chúng ta đấy. Chúng mình cùng chờ xem nhé - Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - Bài hát có nói tới điều gì? - Tổ ấm gia đình không gì sánh được và trong kí ức của bạn nhỏ có cả niềm vui và nỗi buồn nữa đấy. Gia đình là nơi có tình thương của mẹ và lời răn dạy của cha là hành trang cho con bước vào đời - Và cuối cùng bạn nhỏ mong ước điều gì? - Một gia đình luôn đầm ấm, yên vui, các thành viên trong gia đình biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau đó là niềm hạnh phúc nhất phải không các bạn? + Hát lần 3: Trẻ nghe ca sĩ hát kèm hình ảnh trình chiếu - Khi thể hiện bài hát Niềm vui gia đình cô thấy mình thật vui, thật hạnh phúc đấy các con ạ. Các con cùng lắng nghe xem ca sĩ thể hiện bài hát này như thế nào nhé - Con thấy bài hát có giai điệu như thế nào? - Tình cảm của mọi người trong gia đình ra sao? - Giáo dục trẻ: Gia đình là nơi xum vầy, hạnh phúc là nơi có mẹ, có cha yêu thương chúng ta, mong ước chúng ta nên người vậy dù có đi đâu chúng ta cũng nhớ về gia đình thân yêu các con đã nhớ chưa nào? b. NDKH: Dạy hát: cả nhà thương nhau sang tác nhạc sĩ Phan Văn Minh - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: Cô giành cho chúng mình một bất ngờ, các bạn cùng lắng nghe xem đó là gì nhé? - Đó là giai điệu của bài hát gì? Sáng tác của nhạc sĩ nào? - Chúng mình đã thuộc bài hát này chưa? Các bạn hát cùng với cô nhé - Cô thấy chúng mình đã thuộc rồi nhưng các bạn hát vẫn chưa đều, chúng mình cùng hát lại một lần nhé . Các bạn đã sẵn sàng chưa? - Vừa rồi các bạn đã thể hiện bài hát rất hay, còn bây giờ cô sẽ mời các thành viên nhí lớp C3 cùng. - Niềm vui gia đình - Nhạc sĩ Hoàng Vân -Trẻ lắng nghe - Niềm vui gia đình - Nói về tổ ấm gia đình -Trẻ lắng nghe - Gia đình luôn vui vẻ, hạnh phúc…. -Trẻ lắng nghe -Giai điệu vui tươi, hồn nhiên, yêu đời… -Rất là yêu thương nhau -Trẻ lắng ngh - Trẻ nghe giai điệu - Cả nhà thương nhau, sáng tác Phan Văn Minh (1 – 2 trẻ trả lời) - Trẻ hát - Trẻ hát - Đồng ý.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> lên đây giao lưu với nhau nhé! - Cho trẻ hát theo nhóm: Các bạn trai, các bạn gái - Một thành viên nào tự tin nhất lên đây biểu diễn cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Các con ạ. Gia đình là nơi sinh ra và nuôi dưỡng chúng ta nên người, cha mẹ hết mực thương yêu các con nên chúng mình phải luôn ghi nhớ công ơn đó, các con chăm ngoan, học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo đó sẽ là niềm vui, niềm hạnh phúc nhất trong mỗi gia đình rồi. các con có đồng ý với cô không nào? 3. Hoạt động 3: Kết thúc, nhận xét - Và bây giờ cô cùng cả lớp sẽ hát vang bài hát: Niềm vui gia đình sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân để giành tặng cho những người thân yêu của chúng mình nhé. - Cô và trẻ chào Ban giám khảo rồi cho trẻ ra sân chuyển tiếp hoạt động. - Trẻ hát theo nhóm - Trẻ hát cá nhân (1 – 2 trẻ) - Trẻ lắng nghe -Trẻ hát và vận động cùng với cô giáo - Trẻ chào các cô.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Thứ ngày tháng năm 2017 LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: Truyện “GẤU CON CHIA QUÀ” I. Mục đích - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nắm được trình tự câu chuyện và tên các nhân vật trong chuyện và biết học tập đức tính chịu khó của bạn Gấu con -Trẻ bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT89) - Giao dục trẻ biết yêu thương và quan tâm đến người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: - Tranh về nội dung câu chuyện - Một số bông hoa xốp để trẻ chơi trò chơi III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Ổn định, giới thiệu bài. - Cô cùng các con hát bài “Ba ngọn nến lung linh” nha. - Các con hát rất giỏi, các con nhìn xem ai đến thắm lớp mình nè. - À, đúng rồi, gấu con chào các con nè. - Các con ơi, gấu con nói với cô ở nhà gấu con được mẹ dạy cho học đếm nè. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu xem gấu con học đếm như thế nào nhé! *Hoạt động 2: bé nghe truyện - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 2: cô kể Bằng powerpoit, giảng giải nội dung, từ khó. - Các con thấy gia đình nhà gấu có gấu với mẹ gấu ở nhà, gấu chưa biết đếm nhưng lại thích mẹ hái cho nhhiều quả táo.  Đoạn 1: “Từ đầu: Cây táo nhà...bấy nhiêu quả táo” - Từ khó : “Thật nhiều”: Số lượng quả táo nhiều chúng ta không đếm được. - Gấu vâng lời đến nhà Hươu học đếm đến mấy thì mẹ hái cho bấy nhiêu quả táo; gấu khoái chí và càng siêng năng học nên học rất giỏi.  Đoạn 2 :“Gấu con vâng lời ...càng chăm học hơn”. - Từ khó:Lẳng lặng: là im lặng không nói; - Khoái chí: là thích thú. - Các con thấy bạn gẫu của chúng ta đi chợ mua quà,khi xách một giỏ khệ nệ, nhưng đến lúc chia.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> quà lại thiệt phần mình.  Đoạn 3 : “Năm mới đã đến ......... cả nhà cùng ăn” - Khệ nệ: là rất nặng; - Lúng túng: Là không dứt khoát; - Lanh chanh: Nói mất phần người khác. *Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Nhà gấu có cây gì? - Gấu con đòi mẹ hái cho bao nhiêu quả táo? - Muốn có nhiều táo gấu con đến nhà ai học đếm? - Gấu con đã biết đếm đến mấy? - Năm mới đến gấu con đòi mẹ làm gì? - Mẹ gấu đưa tiền cho gấu và dặn những gì? - Khi chia quà xong thiếu phần của mình, bố mẹ gấu nói gì với gấu.Nói rồi cả nhà gấu làm gì? - Như vậy là các con đã biết được bạn gấu của chúng ta rất giỏi đúng không nào? Bây giờ cô tổ chức cho các con kể lại câu chuyện nha. Hoạt động 3: Tập kể chuyện. - Cô cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo từng đoạn, cô hướng dẫn trẻ kể, cô dẫn chuyện; các con nhớ về nhà kể cho bố mẹ cùng nghe và biết giúp đỡ bố mẹ và những em nhỏ nhớ chưa nào. * Trò chơi “ ai nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi , cách chơi cho trẻ chơi 3- 4 lần kết thúc:- Cô nhận xét, tuyên dương.

<span class='text_page_counter'>(51)</span>