Chuong I 1 Diem Duong thang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ch¬ng I: Ngày soạn : 17/8/2016. §O¹N TH¼NG Chủ đề : ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG (Thời lượng: 03 tiết). A. Môc tiªu a) Kiến thức: - Học sinh nêu lên được khái niệm điểm; đường thẳng; điểm thuộc, không thuộc đường thẳng. - Phân biệt được khi nào ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Nêu lên được khi nào hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song với nhau. b) Kỹ năng: Học sinh vận dụng được kiến thức về điểm và đường thẳng để: - Vẽ hình minh họa các quan hệ: Điểm thuộc hoặc không thuộc đường thẳng. - Vẽ ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng, vẽ đường thẳng đi qua hai điểm cho trước. c) Thái độ: - Học sinh tự giác, tích cực, chủ động học tập yêu thích bộ môn. d)Năng lực cần hướng tới: *Năng lực chung: Rèn luyện cho học sinh các năng lực: - Năng lực hợp tác, giao tiếp, tự học. - Năng lực tuy duy, sáng tạo, tính toán, giải quyết vấn đề. * Năng lực chuyên biệt: - Có kiến thức kĩ năng toán học cơ bản. - Hình thành và phát triển tư duy của học sinh. - Sử dụng được kiến thức môn toán hỗ trợ học tập môn khác và ứng dụng trong thực tế. B. ChuÈn bÞ -Gv: Thíc th¼ng, b¶ng phô, phÊn mµu. -Hs: Thíc th¼ng. C. Ph¬ng ph¸p - Nêu và giải quyết vấn đề. - §µm tho¹i. - Hîp t¸c nhãm - Thuyết trình - Luyện tập. D. TiÕn tr×nh d¹y - häc I/Ổn định: Lớp Tiết Ngày dạy Sĩ số Ghi chú (Ghi lại các HĐ đã thực hiện) 6 1 /8/2016 2 /9/2016 3 /9/2016 II/ Kiểm tra: Kết hợp trong bài..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III/Các hoạt động dạy học: HĐ1. Hoạt động khởi động Hoạt động của GV Hoạt động của HS - KiÓm tra nÒ nÕp tæ chøc líp vµ sù chuÈn bÞ häc tËp cña häc sinh . - Nªu yªu cÇu c¬ b¶n khi häc h×nh häc vµ c¸c dông cô cÇn thiÕt HĐ2. Hoạt động hình thành kiến thức 1. §iÓm GV vÏ lªn b¶ng (theo tõng thao t¸c : DÊu chÊm nhá trªn trang giÊy cho ta chÊm, ghi tªn A, B ...) råi giíi thiÖu h×nh ¶nh cña ®iÓm. ®iÓm. .A .B Gv đọc tên, viết tên các điểm có trong .C hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho c¸c ®iÓm . biÖt. HS đọc tên các điểm ở hình 2 SGK . H×nh lµ tËp hîp c¸c ®iÓm. §iÓm lµ mét h×nh. ThÕ nµo lµ hai ®iÓm ph©n biÖt ? GV giíi thiÖu kh¸i niÖm h×nh. 2. §¦êng th¼ng GV giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, … cho ta Ta dùng dụng cụ gì để vữ đờng thẳng . hình ảnh của đờng thẳng. GV hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . a GV vÏ h×nh bµi tËp 1 ( H6 SGK) HS gi¶i bµi tËp 1 cã chó ý c¸c®iÓm ph©n biÖt cã tên khác nhau nhng các điểm có tên Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . cho đờng thẳng GV chú ý cho HS đờng thẳng là một h×nh 3. §iÓm thuéc ®¦êng th¼ng , ®iÓm kh«ng thuéc ®¦êng th¼ng HS quan s¸t h×nh 4 SGK . GV giíi thiÖu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . GV giới thiệu cách viết, cách đọc của a . . một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không N thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và M đọc ký hiệu tơng tự . GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài M ẻ a ; N ẽ a tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ? .D ghi c¸c quan hÖ . a HS lµm bµi tËp ? . . . E F C a) Điểm C thuộc đờng thẳng a, điểm E không thuộc đờng thẳng a. b) C Î a, E Ï a. 4. THÕ NµO Lµ Ba ®iÓm th¼ng hµng ? Cho HS hoµn thµnh bµi tËp: . . Em cã nhËn xÐt g× vÒ ba ®iÓm (M, N, Q P) ; (M, N, Q) ; (N, Q, P) ; (M, Q, P) P . đối với đờng thẳng a . Trong từng bộ ba a . N điểm đó hãy dùng ký hiệu ẻ; ẽ để ghi M - Ba điểm M, N, P cùng thuộc một đờng mối quan hệ với đờng thẳng a . th¼ng, ta nãi chóng th¼ng hµng. Khi nµo th× ba ®iÓm th¼ng hµng ? Khi nµo th× ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng ? - Ba ®iÓm M, N, Q kh«ng cïng thuéc bÊt Làm thế nào để vẽ đợc ba điểm thẳng kỳ đờng thẳng, ta nói chúng không thẳng hµng . Muèn kiÓm tra ba ®iÓm cã th¼ng hµng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hµng hay kh«ng ta dïng dông cô g× ? Bµi 8: SGK/106 bµng c¸ch nh thÕ nµo ? Ba ®iÓm A, M,N th¼ng hµng. Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 8, 9 SGK/106 . Bµi 9: SGK/106 C¸c bé ba ®iÓm th¼ng hµng lµ: B, C, D; B, E, A ; D, E, G. Hai bé ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng lµ: B, C, A; B, E, G. 5. Quan hÖ gi÷a ba ®iÓm th¼ng hµng HS vÏ ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng . Bµi 11: SGK/107 GV giíi thiÖu c¸c thuËt ng÷ kÕt hîp víi quan hÖ gi÷a ba ®iÓm th¼ng hµng nh n»m cïng phÝa, n»m kh¸c phÝa, n»m . gi÷a. . N R GV dïng b¶ng phô cã h×nh 12 SGK/107 a) . R b) cïng phÝa để làm bài tập số 11 . c) M, N ; R M Cho HS lµm bµi tËp 10b, c . Bµi 10: SGK/107 H·y nhËn xÐt xem trong ba ®iÓm th¼ng b) . . . hµng cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm C E D còn lại, ngoài điểm đó còn có điểm nào . . . kh¸c kh«ng ? D E C c) . . A. B .C. NhËn xÐt : SGK/106 6. Vẽ đờng thẳng Cho điểm A . HS hãy vẽ đờng thẳng đi Nhận xét : Có một và chỉ một đờng qua điểm A . Vẽ đợc mấy đờng thẳng? th¼ng ®i qua hai ®iÓm A vµ B Cho điểm B khác điểm A . Hãy vẽ đờng th¼ng ®i qua A vµ B . GV híng dÉn HS dùng thớc thẳng để vẽ . Ta vẽ đợc mấy đờng thẳng nh thế ? HS đọc nhận xét trong SGK . HS gi¶i bµi tËp sè 15 vµ 16 7. Tên đờng thẳng Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng a th¼ng ? ( dïng mét nch÷ c¸i thêng) . a) GV giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới A B cho đờng thẳng . b) HS gi¶i bµi tËp ? c). x. y. a) §êng th¼ng a b) Đờng thẳng AB hay đờng thẳng BA c) Đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx 8. §êng th¼ng trïng nhau, c¾t nhau, song song Sáu đờng thẳng trong bài tập ? có vị trí Hai đờng thẳng xy và yx trùng nhau nh thế nào ? thực chất là mấy đờng Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung thẳng ? GV giới thiệu đờng thẳng trùng gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . nhau . Hai đờng thẳng không có điểm chung Hai đờng thẳng không trùng nhau có vị nào gọi là hai đờng thẳng song song trí nh thế nào ? GV giới thiệu đờng nhau . th¼ng c¾t nhau vµ song song . . a A Thế nào la hai đờng thẳng cắt nhau, .B song song nhau ? HS vÏ h×nh minh ho¹ . b Thế nào là hai đờng thẳng phân biệt ? C.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HS làm bài tập 21 . Nếu có n đờng thẳng Chú ý : SGK/109 ph©n biÖt th× tèi ®a cã mÊy giao ®iÓm ? n(n-1) : 2 HĐ3. Hoạt động luyện tập 1) Trong c¸c h×nh sau, 3 ®iÓm nµo th¼ng Bµi 1. Ba ®iÓm th¼ng hµng: H, I, Q. hµng ? .M .N. E.. .O. .D. . F. . K . 2) Ph¸t biÓu : .“ Kh«ng Q cã ®iÓm n»m gi÷a khi kh«ng cã . I ba ®iÓm th¼ng hµng” là đúng hayHsai ? 3) Khi cã ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B và C thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai ? a) Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng . b) B, C nằm cùng phía đối với điểm A . c) B, C nằm khác phía đối với điểm A . d) A, C nằm cùng phía đối với điểm B . e) A, C nằm khác phía đối với điểm B . GV dïng b¶ng phô hoÆc vÏ trªn b¶ng h×nh 7 SGK/105 c¸c nhãm HS lµm c¸c c©u a, b, c cña bµi tËp 3 . Hoạt động nhóm để giải bài tập 4 và 5 (SGK/105). Bài 2. Phát biểu đúng. Vì trong ba điểm th¼ng hµng cã 1 ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i. Bµi 3 a) §óng b) Sai c) §óng d) §óng e) Sai. Bµi 4: (SGK/105) a) a . C. b). . B. b. Bµi 5: (SGK/105) p. q. . A . B. HĐ4. Hoạt động vận dụng GV:Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? Hai đờng thẳng trùng nhau có mấy điểm chung ? - Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng Bài 6. Hai đờng thẳng a và b cắt nhau nhau hay c¾t nhau hay song song nhau ? Bµi 7 (10/106 SGK).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> M. a. b. N. P. E. D. C. GV:- VÏ ba ®iÓm M,N,P th¼ng hµng T Q - VÏ ba ®iÓm C,D,E th¼ng hµng, trong đó điểm E nằm giữa hai điểm R C và D. - VÏ ba ®iÓm T,Q,R kh«ng th¼ng Bµi 8 (17/109 SGK) hµng GV: Yêu cầu HS đọc đề bài. GV: Có bao nhiêu đường thẳng, đó là D những đường nào?. B. A C. Có 6 đường thẳng: AB, AC, AD,BC, BD, CD. HĐ5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng GV: Vẽ 10 cây thành 5 hàng, mỗi hàng Bài 9(14/107 SGK) 4 cây?. GV: Vẽ 7 cây thành 6 hàng, mỗi hàng 3 Bài 10 (6/95 NC&PT) cây?. IV. Hướng dẫn về nhà: - Về nhà ôn tập bài cũ, đọc trước bài mới. - Giải các bài tập còn lại trong SGK. - Giải các bài tập1-22 trong SBT. - Đọc và nghiên cứu và giáo viên hướng dẫn chuẩn bị thực hành, để chuẩn bị bài cho giờ sau. V. Rút kinh nghiệm chủ đề: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duyệt giáo án.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>