GIAO AN DAO DUC CA NAM KHOI 3 HOAN CHINH

00

Tuần 1

Thứ

ngày tháng

năm 2006

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam.
- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2. Thái độ
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”
- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II. CHUẨN BỊ
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa
Bác Hồ với thiếu nhi.
- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).
- Năm điều Bác Hồ dạy.
- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu của môn học.
2. Bài mới


Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Hoạt động học

 Mục tiêu:
HS biết được :
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại có công lao to lớn đối với
đất nước, với dân tộc.
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát - Tiến hành quan sát từng bức tranh và
các bức ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội thảo luận nhóm.
dung và đặt tên phù hợp cho từng bức ảnh đó.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV thu kết quả thảo luận.

thảo luận.

- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.

Câu trả lời đúng:

- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác nh 1:

theo những câu hỏi gợi ý sau:

- Nội dung: Bác Hồ đón các cháu thiếu

1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

nhi thăm Phủ Chủ tịch.

2. Quê Bác ở đâu?

- Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác ở

3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?

Phủ Chủ tịch.

4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc nh 2:
ta?
- Nội dung: Bác đang cùng các cháu
5. Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi thiếu nhi múa hát.
như thế nào?

- Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các
cháu thiếu nhi
nh 3:
- Nội dung: Bác Hồ bế và hôn cháu
thiếu nhi
- Đặt tên: Bác Hồ và cháu thiếu nhi/Ai
yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh.
nh 4:

- Nội dung: Bác đang chia kẹo cho các
cháu thiếu nhi.
- Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu
thiếu nhi.
- Các nhóm khác chú ý lắng nghe. Bổ
sung sửa chữa cho nhóm bạn.
- 3 đến 4 HS trả lời. HS khác chú ý lắng
nghe, bổ sung.

 Kết luận: Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ là Nguyễn Sinh - HS chú ý lắng nghe
Cung. Bác sinh ngày 19- 5- 1980. Quê Bác ở làng Sen,
xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác Hồ là
vị lãnh tụ vó đại của dân tộc ta và là người có công rất


lớn đối với đất nước, với dân tộc ta. Bác là vị Chủ tịch
đầu tiên của nướcViệt Nam, là người đã đọc bản Tuyên
ngôn Độc lập, khai sinh ra nước ta- nước Việt Nam Dân
chủ Cộng hoà tại quãng trường Ba Đình, Hà Nội ngày
2/9/1945. Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của
mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn Tất
Thành, Nguyễn i Quốc, Hồ Chí Minh, anh Ba, ông Ké,
…Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ,đặt biệt
là các cháu thiếu nhi. Bác Hồ cũng luôn quan tâm và
yêu quý các cháu.
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây
với Bác”

 Mục tiêu:
HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và

những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

 Cách tiến hành:
- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập - HS cả lớp chú ý lắng nghe. Một HS
đạo đức 3, NXB Giáo dục).

đọc lại truyện.

- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- 3 - 4 HS trả lời.

1. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu - HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ
nhi đối với Bác Hồ như thế nào?

sung.

2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi như Câu trả lời đúng:
thế nào?

1. Các cháu thiếu nhi trong câu chuyện
rất kính yêu Bác Hồ. Điều này được thể
hiện ở chi tiết: khi vừa nhìn thấy Bác,
các cháu đã vui sướng và cùng reo lên.
2. Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu
thiếu nhi. Bác đón các cháu, vui vẻ quây
quần bên các cháu, dắt các cháu ra vườn
chơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm
hôn các cháu….
- HS chú ý lắng nghe

 Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác
luôn dành cho các cháu những tình cảm tốt đẹp. Ngược
lại, các cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu quý
Bác .
Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi

 Mục tiêu:
Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi ñoàng.


 Cách tiến hành:
- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần - Thảo luận cặp đôi:
làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy.

thiếu nhi cần làm.

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?

Ví dụ:

- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác + Chăm chỉ học hành, yêu lao động.
Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào?

+ Đi học đúng giờ,…

- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt Năm - Trả lời: Dành cho thiếu nhi.
điều Bác Hồ dạy.

- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy.

- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như thế.

- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của
bản thân.
- Chú yự laộng nghe.

Hoaùt ủoọng 4: Củng cố, dặn dò
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- su tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ
và về Bác Hồ với thiếu nhi
- Su tầm các tấm gơng cháu ngoan Bác Hồ

Tuan 2

Thửự

ngaứy thaựng naờm 2006

Baứi 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vó đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam.

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ.
2. Thái độ
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”
- Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó.
3. Hành vi
- Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
II. CHUẨN BỊ
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa
Bác Hồ với thiếu nhi.
- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).
- Năm điều Bác Hồ dạy.
- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ


- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu :
Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm điều
Bác Hồ dạy.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng (Đ)
hay sai (S). Giải thích lý do.
 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi.

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải
làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy.
 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là đã thực
hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần
phải thực hiện bằng hành động.
 Ai cũng kính ÿêu Bac Hồ kể cả bạn bè và thiếu nhi
thế giới.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.

Hoạt động học

- Thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của
mình.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”
 Mục tiêu:
Củng cố lại bài học.
 Cách tiến hành :
- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử 2 - Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, hát
HS lập thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề Bác hoặc kể chuyện về Bác Hồ.
Hồ .
- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng
thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác
nhau. Cụ thể như sau:
* Vòng 1:
- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa

chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách
lựa chọn A, B, C, D.
- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu
trả lời sai đội không ghi được điểm.
* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:
- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của
mình.
* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.
- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất
- GV nhận xét phần thi của các đội.
- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
thiếu niên, nhi đồng.


Tuần 3

Thứ

ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA
(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác.
- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình.
- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của người
khác.
2. Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người
không biết giữ lời hứa.
3. Hành vi
- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm.
II. CHUẨN BỊ
- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục,
1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”.
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2).
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.
- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

Hoạt động học

 Mục tiêu:
- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghóa của việc giữ
lời hứa.
 Cách tiến hành:
- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy - HS chú ý lắng nghe.
được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự
kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”.
- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”.
- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện.

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện.

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV.

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng,

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến.

thư ký để thảo luận.

- Hỏi cả lớp:

- Đại diện các nhóm trả lời

1. Thế nào là giữ lời hứa?

- 2 - 3 HS trả lời:
1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình


2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào?

đã nói với người khác.

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.

2. Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không
quên lời hứa với em bé.

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận.

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của
mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy, yêu mến.
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

 Mục tiêu:
HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần làm gì
nếu không thể giữu lời hứa với người khác.

 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi - Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử
nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV.

nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm.

huống theo phiếu được giao.

- Hỏi cả lớp:

- Đại diện các nhóm trả lời.

1. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

- 4 đến 5 HS trả lời.

1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình

2. Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

đã nói với người khác.

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy
và tôn trọng người khác. Khi không giữ được lời hứa cần - 1 HS nhắc lại kết luận.
nói rõ lý do và xin lỗi.
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

lại câu chuyện, việc làm của mình.

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?
+ Thái độ của người đó ra sao?
+ Em nghó gì về bài học của mình?

- HS nhận xét việc làm, hành động của

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, bạn.
đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc
nhở các em chưa biết giữ lời hứa
Hướng dẫn thực hiện ở nhà :
- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ,
những câu chuyện về việc giữ lời hứa.


Tuần 4

Thứ

ngày tháng năm 2006

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA
(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác.
- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình
- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của người
khác.
2. Thái độ
- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không
biết giữ lời hứa.
3- Hành vi
- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm.
II. CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục,
1986” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”.
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2).
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.
- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới


Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:Xử lý tình huống
 Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng
lời hứa, không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu ... - 1 HS đọc lại.
nhưng chú không phải là bộ đội mà.
- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử
cho tác giả trong tình huống trên.
- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận. Sau đó
đại diện các nhóm trình bày cách xử lí
- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống của các tình huống của nhóm mình, giải thích.
nhóm.
- Nhận xét các cách xử lí.
- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện.
- 1 HS nhắc lại.

- Để 1 HS nhắc lại ý nghóa của việc giữ lời hứa.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu:
Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về
việc giữ lời hứa
 Cách tiến hành:
- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ và
qui ước:
+ Thẻ xanh - Ý kiến sai
+ Thẻ đỏ - Ý kiến đúng
- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc - HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ý
giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khi GV
kiến của mình.
hỏi.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV
- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng.
- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.
Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”
 Mục tiêu:
Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ đúng về
việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp - 4 nhóm thảo luận. Sau đó đại diện các
các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ nhóm trình bày.
lời hứa.
- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:
- Nhận xét ý kiến của các nhóm khác.
+ Kể chuyện (Sưu tầm).
+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghóa
của các câu đó.

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người
khác và với chính mình
- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người khác
và chính bản thân mình.


Tuần 5

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Tự làm lấy việc của mình nghóa là luôn cố gắng để làm lây scoong việc bản thân mà không nhờ vả,
trông chờ hay dựa dẫm vào người khác.
- Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền đến người khác.
2. Thái độ
- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại.
- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông
chơ,ø dựa dẫm vào người khác.
3. Hành vi
- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”.
- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1).
- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu:
HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy
việc của mình.
 Cách tiến hành:
- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết.Yêu - 4 nhóm tiến hành thảo luận.
cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải - Đại diện các nhóm đưa ra cách giải
quyết của nhóm mình .
quyết tình huống của nhóm mình.
- Các tình huống:
 Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối
 Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em thích lời đề nghị đó của Hoàng. Hoàng làm
quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong lao
chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn động. Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật
cảnh đó?
cho đúng phiên của mình.
 Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự
làm một mình để củng cố kiến thức.Nếu
 Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp mình là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải
giải toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?
suy nghó trước, saó mới đồng ý hướng
dẫn, giảng giải cho Tuấn.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của
mỗi nhóm.
- 2 đến 3 HS trả lời.

- Hỏi:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
 Kết luận:
1. Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy
các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay
trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng
ta tiến bộ, không làm phiền người khác.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
 Mục tiêu:
HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm
hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà
bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…
- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của mình.Nhắc
nhở những HS còn chưa biết hoặc lười làm việc của
mình. Bổ sung, gợi ý những công việc mà HS có thể tự
làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố
gắng tự mình làm bài tập,…

- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận.

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy
nhỏ để ghi.Thời gian khoảng 2 phút.
- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những công
việc mà mình đã làm trước lớp.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Tuần 6

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:

- Tự làm lấy việc của mình nghóa là luôn cố gắng để làm lây scoong việc bản thân mà không nhờ vả,
trông chờ hay dựa dẫm vào người khác.
- Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền đến người khác.
2. Thái độ
- Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại.
- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông
chơ,ø dựa dẫm vào người khác.
3. Hành vi
- Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt…
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”.
- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1).
- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:
HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến lên quan.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận.

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm.
- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết quả - Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên
trên bảng.

trình bày kết quả.

Nội dung phiếu thảo luận:
Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào trước - Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cả
mỗi hành động sau:

lớp nhận xét.

 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình
 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc

mà

Tùng được bố giao.
 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó khoâng


giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng
Nam từ chối.
 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực
nhật hộ Toàn.
 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên
đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn
để về nhà nấu cơm.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án
đúng. Đáp án đúng:
a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ.
 Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc của - 1 đến 2 HS nhắc lại.
mình, không được ỷ lại vào người khác.
Hoạt động 2: Đóng vai

 Mục tiêu:
HS biết thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ
thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình.

 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi - Tiến hành thảo luận nhóm và đóng
nhóm và thảo luận và đống vai xử lí tình huống sau:

vai. Sau đó đại diện 4 nhóm đóng vai,

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt học giải quyết tình huống. Sau mỗi lần có

giỏi còn Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam nhóm đóng vai. Các nhóm khác theo dõi
mỗi khi Nam bị điểm kém. Thương bạn ở trên lớp hễ có và nhận xét.
dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt
điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm
ơn Việt rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm
ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì?
- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của
từng nhóm.
 Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế là hại
bạn. Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình , có như
thế ta mới giúp bạn tiến bộ được.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y :

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………


………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
Tỉ trëng kiĨm tra

Tuần 7

Ban gi¸m hiƯu
(Dut)

Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS biết:
- Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt
của chúng ta.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.
- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ.
2. Thái độ
- Yêu q, quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
3. Hành vi
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù
hợp với tình huống.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ
lục).
- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1).
- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng) .
- Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)


- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”
 Mục tiêu:
HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà
cha mẹ, anh chị em.
 Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
2. Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm
những ý trong bài nói lên điều đó.
3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong
truyện đã suy nghó và làm gì?
4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì
sao?
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.
 Kết luận:
Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết,
ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và
chăm sóc ông bà, cha mẹ.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện
sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.

Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng
hay sai? Vì sao?
1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan
hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình
vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất
Lan.
2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia
đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào?
- Nhận xét các câu trả lời của HS.
 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,

Hoạt động học

- Một HS đọc lại.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Câu trả lời đúng:
1. Là người tần tảo, hết lòng vì chồng
con
2. Mẹ vẫn làm việc. Vẫn muốn dậy để
nấu cơm cho mấy bố con.
3. Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những
giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét
nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian
nằm nghỉ

4. Là đúng. Vì khi người thân trong gia
đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp
đỡ người đó.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.
- 1 - 2 HS nhắc lại.

- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
kèm lời giải thích.
Câu trả lời đúng:

1. Lan làm thế không đúng. Thay vì hay
dỗi dằn. Lan hãy cùng một tay với bố
mẹ để lo cho em Bi.

2. Thư làm thế là HS ngoan.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:
+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui


chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, sướng.
chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình + Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh.
đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.
+ Thấy rất cảm động.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
 Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện
sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Thảo luận nhóm.
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời
Nội dung phiếu thảo luận:
giải thích của mình.
Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?
Câu trả lời đúng:
 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm - Sai. Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em
cần được quan tâm, chăm sóc hằng
đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc.
ngày.
 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia - Đúng. Vì sẽ làm không khí gia đình
đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn.
đình hàng ngày.
 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới - Sai. Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia
đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới
làm cho gia đình hạnh phúc.
làm gia đình hạnh phúc.
 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn - Sai.Vì mọi người trong gia đình đều
cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi,
tuổi trong gia đình.
mọi lúc.
 Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình, - Sai. Bất kể ai trong gia đình cũng đều
không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc
đến mọi người.
khác.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét câu trả lời của HS.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.
 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan
tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc
khó khăn, bệnh tật.
Hướng dẫn thực hành ở nhà
GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục
ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình
với nhau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 8
Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS biết:


- Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của
chúng ta.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.
- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ.
2. Thái độ
- Yêu q, quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
3. Hành vi
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù
hợp với tình huống.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện”Khi mẹ ốm - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục).
- Phiếu thảo luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3 - Tiết 1).
- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) .

- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới

Hoạt động dạy
Hoạt động1: Xử lí tình huống

Hoạt động học

 Mục tiêu:
HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân
trong những tình huống cụ thể.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau - Thảo luận nhóm.
bằng cách sắm vai.

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lí

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

tình huống.

Nhóm 2 và 4: tình huống 2).

Cách xử lí đúng:

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy hôm nay

Tình huống 1
Bà bị mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc

trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường. Bà. Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi
Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo bệnh. Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới
đến rủ Ngân đi sinh nhật. Ngân phải làm gì?

bạn. Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm

Tình huống 2

với Ngân.

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán. Bố mẹ bảo Tình huống 2


Nam cùng giúp em ôn tập Toán . Nhưng cùng lúc ấy

Phim Nam không xem ngày hôm nay thì

trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích. Nam cần có thể xem ngày mai và nếu không xem
hành động như thế nào?

được, Nam có thể nghe người khác kể lại.
Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày
mai của em. Nếu không được Nam giúp,
em
Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt

và đạt kết quả cao được. Bởivậy, Nam
nên giúp em ôn lại kiến thức cũ. Nếu em
Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.

Nam cũng rất vui.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu

cần.
 Kết luận:
Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc - 1 đến 2 HS nhắc lại.
riêng của mình để dành. Thời gian quan tâm, chăm sóc
đến các thành viên khác.
Hoạt động2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:
HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình đã
làm hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm - Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện.
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,
cha mẹ và anh chị em trong gia đình. Định hướng:
+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chị em?

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđã

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau quan tâm, chăm sóc đến những người
(hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để thân trong gia đình chưa?

quan tâm giúp đỡ họ.
- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình. Khuyên nhủ những HS
cònchưa biết quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình.
Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

 Mục tiêu:
Củng cố bài học.
 Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:

- Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu

hành chơi

”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay
“Sai”. Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình


huống từ phía GV. Nếu đội nào muố trả lời, đội đó sẽ
giơ thẻ. Đội giơ trước được trả lời trước. Nếu trả lời sai
đội bạn sẽdddưởctả lời
+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
+ Câu trả lời sai, không có điểm.
+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Nội dung:
1. Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang

nhà bạn Minh chơi.
2. ng bị đau mắt. Thuý đọc báo giúp ông.
3. Bố vừa đi làm về. Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho mình.
4. Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc. Hoa dằn
dỗi để bố mẹ chú ý hơn.
5. Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó.
6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha cửa.
7. Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà
bật kênh khác để xem chương trình thời sự.
8. Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10 tặng
mẹ.
9. Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô
đùa ầm ó. 10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon,
Phong cất đi để dành cho em cùng ăn.
Đáp án: 1 - S; 2 - Ñ; 3 - S; 4 - S; 5 - Ñ; 6 - Ñ; 7 - S; 8 Đ; 9 - S; 10 - Đ.
- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những người
thân trong gia ủỡnh.
Rút kinh nghiệm tiết dạy :











Tổ trởng kiểm tra

Ban giám hiÖu
(DuyÖt)


Tuần 9

Bài 5: CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN
(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS hiểu:
- Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng
khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn.
- Chia sẽ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thieát.