BOI DUONG TOAN 20162017

PHỊNG GD-ĐT N MINH
TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC MẬU LONG

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Mậu Long, ngày 25 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH
Tự bồi dưỡng thường xuyên
Năm học 2016 - 2017
Họ và tên: LÙNG MINH TỐN
Năm sinh: 1992
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban
hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo;
Căn cứ Quyết định số: 382/ QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 01 năm 2012 về
việc ban hành các chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục; Thông tư số
26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban
hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo
dục thường xuyên;
Căn cứ văn bản số /KH-PGDĐT ngày tháng năm 2016 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo Yên Minh về ban hành kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở năm học 2016 - 2017;
Căn cứ Kế hoạch số /KHBDTX ngày tháng năm 2016 của Trường tiểu
học Mậu Long về bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm
học 2016-2017;
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế
hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 như sau:
I. Mục đích bồi dưỡng:
- Trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của
Đảng, pháp luật của Nhà nước, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị,

đạo đức nghề nghiệp, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách
giáo khoa, kiến thức các mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo
dục tiểu học.
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng
cao mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu
học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học
2016 - 2017 cho giáo viên.


- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả
bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của bản
thân.
II. Nội dung bồi dưỡng:
Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 - Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/ năm học)
- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước,
đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội
địa phương và của ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016 2017 của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh Yên Minh.
- Nắm vững những nội dung cơ bản, những điểm mới của Nghị quyết Đại
hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng theo tinh thần Chỉ thị 01-CT/TW
ngày 22 tháng 3 năm 2016 của Bộ chính trị, hướng dẫn -KH/TU ngày tháng
năm 2016 của Ban thường vụ tỉnh ủy về học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển
khai thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng;
những vấn đề mới cần quan tâm trong đời sống chính trị - kinh tế - xã hội của
đất nước, của địa phương để vận dụng sáng tạo trong giảng dạy.
- Bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của Bộ GD-ĐT; khung
kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017.
- Tiếp tục học tập nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của
Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo;

Quyết định số 404/QĐ-Ttg ngày 27 tháng 3 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ
về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Tiếp tục triển khai hiệu quả Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của
Bộ chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh.

1.2 - Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/ năm học)
Thứ
Nội dung bồi dưỡng
tự

Hình thức

Số
tiết


- Dự bồi dưỡng chính trị hè.

Tập huấn tại
cụm trường do
4
- Nghiên cứu nhiệm vụ năm học.
phòng tổ chức.
- Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ Tập huấn tại
1 đầu năm.
trường.
2
- Xây dựng các loại kế hoạch.
Tập huấn tại

- Tập huấn đổi mới sinh hoạt chuyên môn trường.
mới.
Tập huấn tại
4
- Tập huấn bồi dưỡng chuyên môn hè.
trường.
- Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch tháng, tuần. Tập huấn tại
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo trường.
2 viên tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư số
5
30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm Tập huấn tại
2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
trường.
- Chuyên đề Phương pháp soạn giảng môn Mĩ Tập huấn tại
3
4
thuật.
trường.
- Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" Tập huấn tại
4
4
trong giảng dạy TNXH, LS-ĐL.
trường.
- Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22
Tập huấn tại
5 tháng 9 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào
7
trường.
tạo.
Khối kiến thức tự chọn:

1.3- Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết/ năm học)
Tài liệu do Bộ GD&ĐT biên soạn: Tổ chức bồi dưỡng các nội dung cụ thể
như sau:
Tên và nội dung mơ đun

Tự học

TH10: Tổ chức giáo dục hồ nhập cho trẻ có
khó khăn về nghe, nhìn, nói..
TH11: Tổ chức giáo dục hồ nhập cho trẻ có
khó khăn về học, về vận động.
TH 43: Giáo dục bảo vệ môi trường qua các
môn học ở tiểu học

Tập trung
Lý
Thực
thuyết
hành

6

1

8

8

1

5

9

1

6

III - KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
Thời
gian

Nội dung bồi dưỡng
(tên, mã mô đun)

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời
gian
tự

Thời gian
học tập trung
(tiết)
Lý

Thực


Tháng 8 + 9+10/2016

Tháng 11 + 12/2016
Tháng 01 => 4/2017

TH10: Tổ chức giáo dục
hồ nhập cho trẻ có khó
khăn về nghe, nhìn, nói.
1. Giáo dục hồ nhập cho
trẻ có khó khăn về nghe
2. Giáo dục hồ nhập cho
trẻ có khó khăn về nhìn
3. Giáo dục hồ nhập cho
trẻ có khó khăn về nói.
TH11: Tổ chức giáo dục
hồ nhập cho trẻ có khó
khăn về học, về vận động.
1. Giáo dục hồ nhập cho
trẻ có khó khăn về học
2. Giáo dục hồ nhập cho
trẻ có khó khăn về vận
động

TH43: Giáo dục bảo vệ
môi trường qua các môn
học ở tiểu học
1. Một số vấn đề chung về
môi trường và giáo dục bảo
vệ môi trường qua các môn
học ở tiểu học (mục tiêu,
yêu cầu…)
2. Nội dung và địa chỉ tích

hợp giáo dục bảo vệ môi
trường trong một số môn
học như Tiếng Việt, Đạo
Đức, Tự nhiên xã hội,…)
3. Các phương pháp và kĩ
thuật tích hợp, lồng ghép
giáo dục bảo vệ môi trường
trong một số môn học.

Nắm được các khái
niệm về trẻ khuyết tật
theo phân loại tật (trẻ
có khó khăn về nghe,
nhìn, nói)
Nắm được nội dung và
phưong pháp giáo dục
cho các nhóm trẻ
khuyết tật (trẻ có khó
khăn về nghe, nhìn,
nói)
Nắm được các khái
niệm về trẻ khuyết tật
theo phân loại tật (trẻ
có khó khăn về học, về
vận động).
Nắm được nội dung và
phương pháp giáo dục
cho các nhóm trẻ
khuyết tật (trẻ có khó
khăn về học, về vận

động).
Hiểu rõ tầm quan
trọng của giáo dục bảo
vệ môi trường cho học
sinh tiểu học qua các
mơn học.
Nhận biết các nội
dung tích hợp giáo dục
bảo vệ môi trường
trong một số môn học.
Xác định được các
phương pháp, kĩ thuật
dạy học tích hợp giáo
dục bảo vệ môi trường
trong một số môn học
ở tiểu học.

học
(tiết)

thuyết

hành

3

4

13

13

3

4

15

2

3

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2016
- 2017.


- Để việc bồi dưỡng hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế:
- Bồi dưỡng thơng qua hình thức tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy
việc tự học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập dựa vào tài liệu
hướng dẫn.
- Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ
thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng
thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học
tập bồi dưỡng thường xuyên.
HIỆU TRƯỞNG DUYỆT KHỐI TRƯỞNG DUYỆT

NGUYỄN THỊ ĐÀO

NGUYỄN VĂN TUY

NGƯỜI VIẾT

LÙNG MINH TOÁN