Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 

 

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

 

Tên đề tài:    MÔT SÔ KINH NGHIÊM TÔ CH
̣
́
̣
̉
ƯC HOAT
́
̣  
ĐÔNG
̣
  NGOAÌ   GIỜ  LÊN   LƠP
́   TRONG   TIÊT
́   SINH   HOAT
̣  
CHAO C
̀ Ơ ĐÂU TUÂN.
̀ ̀
̀

               Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào 
tạo trong công tác Ngoai gi
̀ ờ lên lớp, công tac Đoan.

́
̀


­ 2 ­


­ 3 ­

 CỘNG HỒ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN 
Đề  tài sáng kiến: Mơt sơ kinh nghiêm tơ ch
̣
́
̣
̉ ưc hoat đơng ngoai gi
́
̣
̣
̀ ờ lên 
lơp trong tiêt sinh hoat chao c
́
́
̣
̀ ờ đâu tn.
̀
̀
         Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngành Giáo dục và Đào tạo trong cơng tác 
Ngoai gi

̀ ơ lên l
̀
ớp, cơng tac Đoan.
́
̀
1. Mơ tả bản chất của sáng kiến
      1.1. Các bước thực hiện giải pháp
Bước 1: Làm cho mọi người hiểu rõ về ý nghĩa, mục đích trong mỗi tiết sinh  
hoạt chào cờ đầu tuần thật hiệu quả, sơi nổi;
Bước 2: Vai trị  Ban hoạt  động ngồi giờ  lên lớp cụ  thể  là: Bí  thư   đồn 
trường, trưởng ban văn nghệ, giáo viên chủ nhiệm trong việc tổ chức – thiết  
kế ­ xây dựng chương trình…;
Bước 3: Ban hoạt động ngồi giờ lên lớp xây dựng  kế hoạch hoạt động tổng  
thể  ngay từ  đầu năm học và phân cơng nhiệm vụ  cho từng thành viên trong 
sinh hoạt chào cờ theo tuần, tháng và năm học để các lớp bám theo thực hiện;
Bước 4: Xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và Ban cán sự, Ban văn nghệ 
các lớp là những học sinh năng động sáng tạo và hiệu quả trên cơng việc;
Bước 5: Các hoạt động chào cờ phải gắn liền với việc đánh giá thi đua hằng 
tuần của các lớp mới tạo được động lực mạnh mẽ. Do vậy Ban thi đua nhà  
trường mà cụ  thể  là Đồn trường phải bố  trí thời gian trong tiết chào cờ  để 
tổng kết đánh giá thi đua hằng tuần. Nêu lên các mặt mạnh và các hạn chế 
cần phải khắc phục.
      1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết
Giờ chào cờ đầu tuần đối với giáo viên và học sinh là một hoạt động có  
ý nghĩa cao đẹp. Đây là một nghi thức trang trọng thể hiện lịng u nước, tự 
hào dân tộc, và sự  biết  ơn đối với các thế  hệ  cha anh đã hi sinh xương máu 
để  đổi lấy độc lập, tự  do cho Tổ  quốc. Bên cạnh đó, giờ  chào cờ  cịn có ý  
nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đồn kết để tạo nên sức mạnh,  
biết chia sẻ để phát triển. Vì vậy, vào thứ hai hàng tuần, nhà trường tổ chức  
lễ  chào cờ  thật nghiêm trang, tạo sức lan tỏa đến tất cả  Cán bộ, giáo viên, 

nhân viên cũng như  học sinh. Trong buổi lễ trang trọng này, những việc làm 
hay, những hành động tốt, những tấm gương sáng được nêu gương, ghi nhận. 
Có thể nói, mỗi buổi chào cờ là một buổi học trải nghiệm sáng tạo.


­ 4 ­

       Với nhiều năm hoạt động trong cơng tác Đồn và phong trào thanh niên, 
Ban thân nh
̉
ận thấy nhưng năm hoc tr
̃
̣ ươc đây (2014 tr
́
ở  vê tr
̀ ước) trong nhà 
trương hình th
̀
ức sinh hoạt dưới cờ  chưa được xem là một hoạt động giáo 
dục ngồi giờ  lên lớp. Đây cũng là trăn trở  lớn của Ban giam hiêu cũng nh
́
̣
ư 
bản thân tơi và nhiều đồng nghiệp khac.
́
    Thực tế cho thấy, nêu nh
́ ư khơng đơi m
̉ ơi cach th
́ ́
ức tơ ch

̉ ức tiêt chao c
́
̀ ờ đâu
̀ 
tn thi gi
̀
̀ ờ  chào cờ  thường bị  biến thành giờ  thơng báo các kế  hoạch khơ 
khan của nhà trường, đánh giá hoạt động của các chi đồn trong tuần, phê  
bình học sinh chưa ngoan, chưa cố  gắng, nhắc nhở  chung chung những lớp  
chưa hồn thành các nhiệm vụ  được giao. Thời gian giành cho học sinh với 
các chủ đề học tập hoặc nội dung khác gần như  khơng có. Vì thế chưa thực 
sự tạo ra sân chơi, đối thoại giữa học sinh và nhà trường. Học sinh chưa thực  
sự  được trải nghiệm, được thấy những giá trị  to lớn đằng sau thời khắc bài 
hát quốc ca vang lên thiêng liêng. Vì thế, giờ  chào cờ  đơi khi trở  thành một 
tiết sinh hoat n
̣ ặng nề, một điệp khúc nhàm chán.
1.3. Nội dung va giai phap 
̀ ̉
́ đã cải tiến sáng kiến để  khắc phục  
những nhược điểm hiện tại 
      Trong giơ chao c
̀ ̀ ơ đâu tuân nh
̀ ̀
̀ ững phâm chât va năng l
̉
́ ̀
ực cua hoc sinh phat
̉
̣
́ 

triên hiêu qua thiêt th
̉
̣
̉
́ ực thơng qua tiêt sinh hoat chao c
́
̣
̀ ờ đâu gơm:
̀ ̀
   ­ Phẩm chất u nước, lịng nhân ái: Giáo dục học sinh biết rung cảm và 
thể  hiện thái độ  u thương, niềm tự  hào đối với cảnh quan thiên nhiên, di 
tích, truyền thống của địa phương, đất nước, truyền thống hịa bình…; thể 
hiện thái độ  kính trọng, biết  ơn người lao động, người có cơng với nước. 
Tích cực, chủ  động vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ 
thiên nhiên, phát huy giá trị  các di sản văn hóa của q hương, đất nước và 
chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động 
xã hội góp phần xây dựng và bảo vệ  Tổ  quốc, sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ 
bảo vệ Tổ quốc.  Giáo dục học sinh biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức 
khỏe thể  chất và tinh thần khơng chỉ  cho bản thân, người thân mà cịn cho  
cộng đồng. Ngồi ra, lịng nhân ái chính là tình u thương của con người đối  
với con người trong xã hội. Là sự giúp đỡ, sẻ chia với nhau khi gặp khó khăn  
trong   cuộc   sống   cũng   có   nghĩa   là   sự   bao   bọc   cho   những   người   yếu   hơn 
mình.Tích cực, chủ  động vận động mọi người khác tham gia phịng ngừa, 
ngăn chặn các hành vi bạo lực, hành vi phi đạo đức, hành vi thiếu ý thức xã 
hội và tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục vụ cộng đồng. Thể 
hiện lịng lịng trắc ẩn đối với nhân loại, con người nói chung và cảm thơng, 
khoan dung với những hành vi, thái độ có lỗi của người khác.
   ­ Phẩm chất chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm:  Giáo dục học sinh có 
ý thức hồn thành mọi  nhiệm vụ được giao, cố gắng vượt qua  khó khăn để 
hồn thành nhiệm vụ. Giáo dục cho học sinh tự  tin trình bày, chia sẻ  quan  

­ 5 ­

điểm cá nhân trước mọi người trong q trình tham gia cac ho
́ ạt động và trong  
cuộc sống hiên tai va t
̣
̣
̀ ương lai sau nay.
̀  Có ý thức trách nhiệm trong học tập 
và rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai; Chủ động, tích cực tham  
gia và vận động người khác tham gia lao động cơng ích, tham gia các hoạt 
động tun truyền, chăm sóc, bảo vệ  thiên nhiên,  ứng phó với biến đổi khí 
hậu và phát triển bền vững, tham gia các hoạt động giáo dục các vấn đề  xã  
hội… và đánh giá được hành vi chấp hành kỷ luật, pháp luật của bản thân và  
người khác; đấu tranh phê bình các hành vi vơ kỷ luật, vi phạm pháp luật.
   Bên cạnh phat triên ph
́
̉
ẩm chất cơ bản cho hoc sinh thi gi
̣
̀ ơ chao c
̀ ̀ ơ c
̀ ần giáo 
dục học sinh đạt được những năng lực chung ma mơi hoc sinh phai h
̀ ̃ ̣
̉ ương t
́ ơi,
́ 

đó là:
    ­ Năng lực tự chủ: Giáo dục học sinh tự thực hiện những cơng việc hằng 
ngày của bản thân trong học tập và trong cuộc sống gia đình, chủ  động, tích 
cực tham gia các hoạt động  ở  lớp,  ở  trường, cộng đồng. Biêt t
́ ự  phân tích 
được điểm mạnh và điểm hạn chế  của bản thân và biết tự  điều chỉnh bản  
thân, vận dụng được hiểu biết về quyền và nhu cầu chính đáng của cá nhân 
để bảo vệ mình. Nhận diện được các tầng bậc cảm xúc khác nhau của bản  
thân và người khác để biết tự điều chỉnh cảm xúc của mình và có thái độ  và  
hành vi cảm xúc phù hợp với hồn cảnh.
     ­ Năng lực giao tiếp và hợp tác:  Giáo dục học sinh xác định được mục 
tiêu giao tiếp và hợp tác, nội dung giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và 
nội dung hợp tác. Sử dụng ngơn ngữ  và phi ngơn ngữ  phù hợp với mục đích,  
nội dung và ngữ cảnh giao tiếp, biết điều chỉnh giọng nói, hành động phù hợp 
với mục đích, ngữ cảnh giao tiếp. Chủ động thiết lập được mối quan hệ với 
bạn bè, thầy cơ và những người xung quanh, biết ni dưỡng, giữ gìn và mở 
rộng các quan hệ  khác, biết làm chủ  các mối quan hệ  để  khơng  ảnh hưởng 
tiêu cực đến bản thân và người xung quanh. Thể  hiện lắng nghe tích cực và 
biết cách thỏa thuận, thuyết phục bạn trong nhóm để  hỗ trợ, sẻ chia khi cần 
và biết hỗ trợ bạn cùng thực hiện nhiệm vụ nhóm với một vấn đề  được đặt 
ra. Biết dựa vào mục đích đặt ra để  đánh giá sự  hợp tác trong hoạt động 
nhóm; nêu mặt được, mặt thiếu sót của cá nhân và của nhóm và rút ra được 
những bài học kinh nghiệm từ sự hợp tác. Qua đó phát huy năng lực hợp tác 
của bản thân hoặc nhận ra các mặt hạn chế  chế  của bản thân qua các hoạt 
động để từ đó chỉnh sửa bản thân khi có cơ hội tham gia nhóm trong các hoạt 
động thực tiễn khác trong nhà trường và ngồi xã hội.
   ­ Năng lực giải quyết vấn đề  và sáng tạo:   Qua việc tham gia các hoạt 
động trong tiết sinh hoạt chào cờ  giáo dục học sinh biết phân tích được tình 
huống nảy sinh vấn đề, hình thành được những kỹ năng có tính khám phá cái  
mới trong vấn đề. Bước đầu dự đốn được về sự phát triển của vấn đề trong 

một số điều kiện khác và đề xuất được giải pháp khác nhau cho vấn đề, sàng  
lọc và lựa chọn được giải pháp hiệu quả cho những vấn đề đặt ra. Thực hiện  


­ 6 ­

được giải pháp giải quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay khơng phù hợp  
của giải pháp thực hiện. Đánh giá được hiệu quả  của các giải pháp đã thực  
hiện và rút ra bài học kinh nghiệm trong giải quyết vấn  đề. Chỉ  ra được 
những ý tưởng khác lạ trong cuộc sống xung quanh và thể hiện được sự hứng 
thú bền vững đối với các hoạt động khám phá trong lĩnh vực nhất định, đưa ra 
được một số ý tưởng mới, độc đáo đối với bản thân và người xung quanh.
*Tóm lại: Mục tiêu tơ ch
̉ ưc hoat đơng ngoai gi
́
̣
̣
̀ ờ lên lớp trong tiêt chao
́
̀ 
cơ đâu tn nhăm giao duc toan diên cac phâm chât va năng l
̀ ̀
̀
̀
́ ̣
̀
̣
́
̉
́ ̀

ực cho hoc sinh co
̣
́ 
kha năng muôn đ
̉
́ ược trai nghiêm, muôn đ
̉
̣
́ ược thê hiên năng  l
̉ ̣
ực ban thân tr
̉
ước  
tâp thê nh
̣
̉ ưng chưa co c
́ ơ  hôi thê hiên b
̣
̉
̣ ởi nhiêu yêu tô khach quan khac. Qua
̀ ́ ́ ́
́
 
hoat đông trai nghiêm th
̣
̣
̉
̣
ực tê trong cac tiêt chao c
́

́ ́
̀ ờ đâu tuân nhăm tao tinh lan
̀
̀
̀ ̣ ́
 
toa đên cac l
̉
́ ́ ơp, đên t
́
́ ừng ca nhân hoc sinh khi ch
́
̣
ưa được tham gia cac hoat
́
̣ 
đông đê co c
̣
̉ ́ ơ  hôi tham gia vao cac hoat đông tâp thê khac do nha tr
̣
̀ ́
̣
̣
̣
̉
́
̀ ương tô
̀
̉ 
chưc vao cac ngay lê l

́ ̀ ́
̀ ̃ ớn trong năm như: khai giảng năm học mới, hoạt động  
chủ điểm tháng, sinh nhât Đoan….   Bên canh đo hoat đông d
̣
̀
̣
́ ̣
̣
ươi c
́ ơ sơi nơi, bơ
̀
̉
̉ 
ich tac đơng đên ca nhân cua t
́
́ ̣
́ ́
̉ ưng hoc sinh trong cac tiêt hoc chinh khoa, trong
̀
̣
́ ́ ̣
́
́
 
q trình hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh. 
1.3.1. Giải pháp, kinh nghiệm 1: Phat huy tơ ch
́
̉ ưc đoan thanh niên va
́
̀

̀ 
cac tơ chun mơn trong cac hoat đơng ngoai gi
́ ̉
́
̣
̣
̀ ơ lên l
̀
ớp
Đoan thanh niên la đơi d
̀
̀ ̣ ự bi tin cây, la canh tay đăc l
̣
̣
̀ ́
́ ực cua Đang, là n
̉
̉
ơ i 
ni dưỡng khát vọng của tuổi trẻ từ khi cịn trên ghế nhà trường. Đoan thanh
̀
 
niên la l
̀ ực lượng quan trong trong viêc tơ ch
̣
̣ ̉ ức cac hoat đơng ngoai gi
́
̣
̣
̀ ờ lên lớp  

trong nha tr
̀ ương; tât ca cac hoat đơng cua nha tr
̀
́ ̉ ́
̣
̣
̉
̀ ương đêu co s
̀
̀ ́ ự đong gop tich
́
́ ́  
cực cua đoan thanh niên. Sau đây là m
̉
̀
ột số hoạt động:
a) Chương trình mơi chi đoan tơ ch
̃
̀ ̉ ức mơt hoat đơng
̣
̣
̣
         Ngay từ đầu năm hoc cac chi đoan đa đăng ky ch
̣
́
̀ ̃
́ ương trinh môi chi đoan
̀
̃
̀ 

tô ch
̉ ưc môt hoat đông d
́
̣
̣
̣
ươi c
́ ơ. Hoat đông nay đa đ
̀
̣
̣
̀ ̃ ược đưa vao nghi quyêt cua
̀
̣
́ ̉  
Đai hôi đoan tr
̣
̣
̀ ương trong t
̀
ưng năm hoc. Bi th
̀
̣
́ ư  đoan tr
̀ ường tham mưu với  
lãnh đạo nhà trường lập kế hoạch chương trình mơi chi đoan tơ ch
̃
̀ ̉ ức mơt hoat
̣
̣ 

đơng, lên l
̣
ịch phân cơng cụ  thể  các lớp thực hiện vào tiết chào cờ  đầu tuần  
với thời lượng từ 15 20 phút theo chủ đề đã định hướng trước. Các chủ đề 
xoay quanh các chủ  điểm tháng của Chương trình cơng tác Đoan, cơng tac
̀
́ 
ngoai gi
̀ ờ lên lơp và các ngày l
́
ễ lớn trong năm học. Trong q trình thực hiện  
chương trình mơi chi đoan tơ ch
̃
̀ ̉ ức mơt hoat đơng g
̣
̣
̣
ồm: văn nghệ  chào mừng,  
điểm tin về những hoạt động, thành tích của lớp, của nhà trường trong thời  
gian qua, bài viết tun truyền theo chủ đề đã được xây dựng kỹ lưỡng ở lớp,  
có sự kiểm tra của giáo viên chủ nhiệm, trưởng ban văn nghê nha tr
̣
̀ ương, giao
̀
́ 
viên bơ mơn ng
̣
ữ văn, lich s
̣
ử ( đơi v

́ ơi cac bai bao cao liên quan đên cach diên
́ ́ ̀ ́ ́
́ ́
̃ 
đat, liên quan đên l
̣
́ ựa chon thông tin tuyên truyên đoi hoi s
̣
̀
̀ ̉ ự  chinh xac cao).
́
́
 


­ 7 ­

Sau khi thực hiện xong môi ch
̃ ương trinh co s
̀
́ ự đanh gia nhân xet cua Ban hoat
́
́ ̣
́ ̉
̣ 
đông ngoai lên l
̣
̀
ơp mà cu thê là: Giao viên chu nhiêm l
́

̣
̉
́
̉
̣ ớp, Trưởng ban văn 
nghê, giao viên phu trach bô môn, Bi th
̣
́
̣ ́
̣
́ ư đoan thanh niên… đê rut kinh nghiêm
̀
̉ ́
̣  
vê viêc tô ch
̀ ̣ ̉ ưc, điêu hanh cua chi đoan đê cac em co s
́
̀ ̀
̉
̀ ̉ ́
́ ự tiên bơ trong nh
́ ̣
ững lân
̀ 
tơ ch
̉ ưc cac hoat đơng tiêp theo.  D
́ ́
̣
̣
́

ưới đây là Lịch phân cơng chương trình của  
các lớp trong năm học 2020 – 2021 được xây dựng ngay từ đầu năm học dựa 
trên nên tang kê th
̀ ̉
́ ưa t
̀ ừ cac năm hoc tr
́
̣ ước đo và đ
́
ược thực hiện xun suốt  
cả năm học:  

LỊCH  CỦA TRƯỜNG THPT …….
 NĂM HỌC 2020 – 2021
TH
Á
N
G
09

10

11
12

1

Lơp
́ 
thực 

hiên
̣

Thơì 
gian 
thực 
hiên
̣

Niềm vui ngày khai trường

12/1

5/9

An tồn giao thơng là hạnh phúc 
mọi nhà. 

12/2

21/9

Giao duc s
́
̣ ưc khoe
́
̉  sinh san vi
̉
̣ 
thanh niên

̀

12/4

12/10

Ngày 20/10 nghĩ về Mẹ và Cơ 
giáo. 

12/3

19/10

Thanh niên với truyền 
Giữ  gìn truyền thống “Tơn sư 
thống hiếu học và tơn sư 
trọng đạo”. 
trọng đạo.
Thanh niên với sự nghiệp   Chung   tay   giữ   gìn   vùng   trời, 
xây dựng và bảo vệ Tổ 
vùng biển thiêng 
quốc.
liêng   của   Tổ 
quốc.

12/5

16/11

11/1

14/12

Kỉ niệm 76 năm ngày thành lập 
Quân   đội   nhân 
dân   Việt   Nam 
(22/12)

12/6

21/12

Nghĩ về  ngày Học sinh – sinh 
viên ( 9/1 )

11/2

28/12

Xn u thương

11/3

25/1

Chủ điểm

Thanh niên học tập rèn 
luyện vì sự nghiệp CNH 
­HĐH đất nước.

Thanh niên với tình bạn 
tình u và gia đình.

Thanh niên với việc giữ 
gìn bản sắc văn hóa dân 
tộc

Chủ đề

11/4

  2

Thanh niên với lí tưởng 
cách mạng.

Tự   hào   về   Đảng   Cộng   sản 
Việt   Nam   quang 

11/5
11/6

1/2


­ 8 ­
vinh. 

3
4

5

Thanh niên với vấn đề 
lập nghiệp

Ngày hội đồn viên

Thanh niên với hịa bình, 
hữu nghị và hợp tác.

Niềm vui ngày tồn thắng 

10/5

( 30/ 4/ 1975 )

10/6

 
Thanh niên với Bác Hồ.

Bác Hồ trong trái tim em

10/1

( sinh nhật Bác 19/5)

10/2

10/3

26/3

10/4
26/4
17/5

*Lưu ý: ­ GVCN, Đoan thanh niên, Tr
̀
ưởng ban văn nghê  kiêm duy
̣
̉
ệt chương trình các lớp  
thật kỹ  trươc khi cơng diên. Th
́
̃
ời lượng cơng diên 15­20 phút. Ch
̃
ương trình nay đ
̀ ưa vao
̀ 
chấm thi đua trong năm học cua Đoan thanh nhiên.
̉
̀

b)  Báo cáo ngoại khóa của nhà trường trong các tiết chào cờ đầu tuần
Ngay từ  đầu năm học Ban hoat đơng ngoai gi
̣
̣
̀ ờ lên lơp xây d

́
ựng kế 
hoach tơng thê vê cac nơi dung th
̣
̉
̉ ̀ ́ ̣
ực hiên trong năm hoc, ph
̣
̣
ối hợp với các tổ 
chun mơn xây dựng các đề tài báo cáo ngoại khóa trong năm học; đồng thời 
phân cơng cụ  thể  nhiệm vụ  và thời gian báo cáo của mỗi thành viên. Thời 
lượng báo cáo chun đề khơng nhiều khoảng từ 10 15 phút trong tiết sinh 
hoạt chào cờ  đầu tuần để  tránh gây sự  nhàm chán trong học sinh. Trong q 
trình báo cáo lồng ghép chương trình hoạt động của mỗi chi đồn, lồng ghép 
các tiểu phẩm kịch hay hoạt cảnh, lồng ghép các câu hỏi tìm hiểu có phần 
thưởng là những món q nhỏ  như: kẹo, bút bi, sổ  danh ngơn, thơ… để  tạo 
sự  hứng thú và khắc sâu kiến thức cho học sinh. Dưới đây là lịch phân cơng 
báo cáo chun đề của nhà trường trong năm học.
LỊCH PHÂN CƠNG BÁO CÁO CHUN ĐỀ NĂM HỌC 2020 – 2021 
CỦA TRƯỜNG THPT ………
Tháng

Tên đề tài

Thời gian

Báo cáo về  truyền thống tốt đẹp của  5/9/2020
nhà trường

Ban giám hiệu

Báo   cáo   về   Luật   an   tồn   giao   thơng  21/9/2020
đường bộ

Mời   cơng   an 
huyện

Báo cáo tun truyền Ngày Pháp luật  5/10/2020
nước Cộng hòa XHCN Việt Nam

Nhom S
́ ử, GDCD

Báo   cáo   chuyên   đề   20/10;   kỷ   niệm  19/10/2020

Đồn   thanh   niên, 

09/2020

10/2020

Phân cơng 
nhiệm vụ
Khai   giảng   năm 
học mới


­ 9 ­

11/2020

ngày sinh cua anh hung Ly T
̉
̀
́ ự Trong
̣

Ban nữ công

Chuyên   đề   kỷ   niệm   ngày   Nhà   giáo 
Việt Nam 20/11 thông qua cuôc thi “
̣
  19/11/2020
sang
́   tać   thơ   văn..   qua   hoaṭ   đông
̣   baó  
tương”
̀

Tổ   ngữ  văn   (báo 
cáo   đánh   giá   về 
cuộc thi)

Báo   cáo   chuyên   đề   Ngày   thế   giới 
phòng   chống   dịch   bệnh   HIV/AIDS,   30/11/2020
phong chơng Covid,
̀
́
  tun trun phap

̀
́ 
lṭ

Nhom  s
́ ử ­ GDCD

Báo cáo ngoại khóa chun đề An tồn  14/12/2020
thực phẩm

Tổ tiêng Anh ­ Sinh
́

12/2020

Báo   cáo   ngoại   khóa   chuyên   đề   kỷ 
niệm   Ngày   thành  lập  Quân   đội   nhân  21/12/2020
dân   Việt   Nam   và   ngày   Quốc   phịng 
tồn dân 22/12

1/2021

Báo cáo kỷ  niệm Ngày học sinh, sinh  28/12/2020
viên 9/1

Đồn trường

2/2021

Báo   cáo  chun   đề  kỷ  niệm   91  năm  1/2/2021

ngày   thành  lập  Đảng  Công
̣  sản  Việt 
Nam 3/2

Tổ Sử ­ GDCD

Báo   cáo   chuyên   đề   kỷ   niệm   Ngày  8/3/2021
Quốc tế phụ nữ 8/3

Tổ   Nữ  công   nhà 
trương
̀

Báo cáo chuyên đề kỷ niệm ngày thành  26/3/2021
lập   Đồn   TNCS   Hồ   Chí   Minh   26/3. 
Lồng   ghép   trong   chương   trình   khai 
mạc ngày hội đồn viên.

Bí thư đồn trường

3/2021

Nhom S
́ ử ­ GDCD

Báo   cáo   chun   đề:   Diêñ   đan
̀   phong
̀   5/4/2021
chông bao l
́

̣ ực hoc đ
̣ ường

Đoan thanh niên
̀

4/2021

Báo cáo chuyên đề  kỷ  niệm ngày giải  26/4/2021
phóng   Miền   Nam   ,thống   nhất   đất 
nước

Mơì     đaị   diên
̣   câp
́ 
uy chi bô bao cao
̉
̣ ́ ́

5/2021

Báo cáo chun đề Kỷ niệm Ngày sinh  17/5/2021
nhật Bác Hồ 19/5

Tổ Ngữ văn

1.3.2. Giải pháp, kinh nghiệm 2: Giáo dục đạo đức, nhân cách, lối  
sống trong học sinh thơng qua việc nêu cao ý nghĩa mỗi hoạt động phong  
trào trong tiết sinh hoạt chào cờ 
Trong nhà trường có rất nhiều hoạt động, nhiều phong trào; thơng qua 

mỗi hoạt động phong trào nhằm giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh. Để 
các em tích cực tham gia các hoạt động phong trào cần phải tun truyền cho  
học sinh hiểu biết ý nghĩa sâu xa của mỗi hoạt động. Từ đó các em hứng thú  
tham gia và tự  rèn luyện xây dựng nên những phẩm chất nhân cách tốt cho 
bản thân. Để  đạt hiệu quả  cao trước khi tổ  chức một hoạt động phong trào  


­ 10 ­

trong tiết sinh hoạt chào cờ  cần lồng ghép mục đích, ý nghĩa, tính chất cao 
đẹp của phong trào để làm nguồn cảm hứng cho các em hoạt động, như:
­ Phong trào “Xn u thương”:  Kể  từ  năm 2015 đến nay chương 
trình “xn u thương” đã đồng hành với các em học sinh có hồn cảnh khó  
khăn của nhà trường trong suốt 6 năm liền. Cứ  đến dịp tết đến xn về  nhà 
trường dành một buổi sáng thứ 2 đầu tuần thường là buổi thứ 2 của ngày cận  
tết Ngun đán hằng năm để  tổ  chức cho các em học sinh có hồn cảnh khó 
khăn trong dịp tết Ngun đán nhận các suất q của các tổ  chức đồn thể, 
các mạnh thường qn, đặc biệt phong trào ni heo đất do đồn thanh niên 
xây dựng nên ngay tại Đại hội đồn trường; số  tiền chương trình “xn u 
thương” lên tới hàng trăm triệu đồng. Qua trình xây d
́
ựng chương trình xn 
u thương đã được các tổ  chức đồn thể  xây dựng ngay từ  đầu năm học 
mới; Các em rất hứng thú, cảm thấy mình có trách nhiệm cùng với nhà trường 
để  quan tâm, chia sẻ  với các bạn có hồn cảnh khó khăn. Khi cịn làm Chủ 
tịch Hội chữ  thập đỏ, Bí thư  đồn thanh niên tơi thường khun  các em noi  
gương các phong trào như: trong kháng chiến chống Pháp có chương trình “ 
hũ gạo cứu đói” (1945), ngày nay có chương trình “ hũ gạo tình thương”, đối  
với học sinh có chương trình “ ni heo đất”, đây là việc làm nhỏ nhưng có ý 
nghĩa cao đẹp trong tình cảm tương thân tương ái, trong vịng tay bạn bè.  

Phong trào này đã được duy trì trong suốt nhiều năm liền và càng ngày phát 
triển mạnh mẽ hơn trên vùng đất khơ cằn này. Từ phong trào các em vừa rèn 
luyện phẩm chất tiết kiệm, trân trọng từng đồng tiền dù là nhỏ nhất, vừa xây 
dựng được tinh thần đồn kết, u thương biết sẻ chia  giúp đỡ lẫn nhau…
­   Phong   trào   “Xanh­sạch­đẹp”   trường   hơn:   Đây   là   hoạt   động 
thường xun có sự  theo dõi, đánh giá của Ban hoạt động ngồi giờ  lên lớp  
trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần. Qua hoạt động này, muốn giáo dục các 
em ý thức trách nhiệm trước cuộc sống gắn kết với thiên nhiên, mơi trường 
trong ngơi trường thân u của mình, giáo dục các em “Hãy coi ngơi trường  
như ngơi nhà thân u của mình”. Hằng tuần có một lớp trực trong sân trường  
và bồn hoa trước cổng trường mỗi tuần 4 buổi trực; nhiệm vụ chính là tham 
gia lao động qt dọn, nhổ  cỏ, bắt sâu và chăm   sóc cây xanh. Các em làm 
việc tự  giác và đầy trách nhiệm dưới sự  giám sát của Giáo viên chủ  nhiệm,  
Đồn thanh niên, các chú bảo vệ và theo lịch phân cơng của nhà trường. Chính 
vì thế, quang cảnh nhà trường lúc nào cũng xanh, sạch, đẹp. Tất cả học sinh  
đều được tham gia lao động, tự  rèn luyện ý thức lao động làm việc tự  giác,  
trách nhiệm…Từ  đó các em u q ngơi trường hơn, dần dần hình thành 
trách nhiệm với cơng việc của gia đình mình như: qt nhà, sắp xếp chăn màn 
khi ngủ dậy….mà đa số học sinh, cha mẹ học sinh hiện nay vẫn đang cịn thờ 
ơ với cơng việc này vì xem là những cơng việc nhỏ nhặt.
Ngồi những hoạt động phong trào nêu trên cịn có rất nhiều phong trào 
hoạt động khác trong nhà trường. Hiểu được ý nghĩa, mục đích nhân văn của  


­ 11 ­

phong trào mà q thầy cơ giáo và học sinh ủng hộ, tích cực tham gia nên nhà 
trường ngày càng đi lên vững mạnh. Hơn thế nữa qua mỗi phong trào chúng ta  
giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện thêm nhân cách đạo đức cho mỗi học sinh.  
Các em mỗi ngày được lớn dần lên với những phẩm chất tốt đẹp ấy ngay từ 

khi cịn ngồi trên ghế nhà trường.   
1.3.3. Giải pháp, kinh nghiệm 3: Giáo dục học sinh thơng qua hình  
thức sân khấu hóa như: múa, hát, tiểu phẩm, hoạt cảnh hoặc hình thức  
hóa trang dưới cờ
Đây là những nội dung được thầy cơ và học sinh u thích nhất trong 
các buổi chào cờ  được sân khấu hóa bằng hình thức học sinh  hóa thân vào  
nhân vật để giải quyết một số tình huống xảy ra trong thời chiến tranh hoặc  
trong cuộc sống hiện tại gần gũi với các em. Từ sân khấu hóa các em sẽ khắc 
sâu những giá trị tốt đẹp của cuộc sống, tự xây dựng những giá trị  về  phẩm  
chất, về nhân cách; biết hồi niệm, tri ân về q khứ, biết hướng đến những  
điều tốt đẹp trong hiện tại và tương lai. Qua các hoạt động này tạo sự lan tỏa  
trong học sinh thơng qua các hình thức diễn xướng. 
Để hình thức sân khấu hóa này đạt hiệu quả tốt, các lớp phải bốc thăm 
đề  tài trước để  chuẩn bị  nội dung, kịch bản, con người và tập luyện trong  
một thời gian nhất định rồi mới tiến hành tổ  chức  trong tiết chào cờ; để  có 
sự  chuẩn bị  chu đáo của các lớp, lãnh đạo nhà trường phân cơng cơ giáo  
trưởng ban văn nghệ là giáo viên dạy văn hỗ trợ khi các lớp gặp khó khăn về 
kịch bản. Đó là sự  thuận lợi lớn của Ban hoạt động ngồi giờ  lên lớp trong 
các hoạt động của nhà trường trong những năm học vừa qua. 
Một số chủ đề  gần gũi với  học sinh được đưa ra để  các lớp lựa chọn 
xây dựng kịch bản để tập luyện và biểu diễn:
­ Uống nước nhớ nguồn ­ Những bài hát đi cùng năm tháng.
­  Nét đẹp tình bạn, nhớ ơn thầy cơ, mái trường.
­ Vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường trong trường học.
­  Văn hóa giao thơng trong thời nay, đơi điều cần suy nghĩ với học sinh.
­ Lợi ích và mặt trái khi sử dụng Febook trong học sinh, hướng khắc phục.
­ Làm sao sử dụng Febook văn minh hơn.
­ Phịng chống bạo lực học đường – tất cả cùng chung tay.
­ Phịng chống HIV/AIDS.
­ Phịng chống Covid­19.

­ Làm thế nào để xây dựng “ngơi trường hạnh phúc”….
1.3.4. Minh họa bằng một  kế  hoạch cụ  thể  trong việc tổ  chức hoạt  
động ngoài giờ lên lớp dưới cờ đầu tuần


­ 12 ­

SỞ GD& ĐT QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT LÝ TỰ 
TRỌNG

Số:137 /KH­LTT

CỘNG HỒ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT 
NAM

Độc lập ­ Tự do ­Hạnh phúc
 Thăng Bình, ngày 23 tháng 11 năm 2020

KẾ HOẠCH
Tun truyền Ngày thế giới phịng, chống HIV/AIDS (1/12) va tun
̀
 
trun phong, chơng d
̀
̀
́
ịch bệnh Covid­19.
     Căn cứ kê hoach Sơ 1853/SGĐT­CTHSSVPC ngay 27 thang 10 năm 2020
́

̣
́
̀
́
 
Sở Giao duc va Đao tao Quang Nam vê viêc triên khai thang hanh đ
́ ̣
̀ ̀ ̣
̉
̀ ̣
̉
́
̀ ộng phong,
̀  
chơng HIV/AIDS năm 2020;
́
   Căn cứ cac văn ban chi đao vê phong, chơng d
́
̉
̉ ̣
̀ ̀
́ ịch bệnh Covid­19;
   Thực hiện kế  hoạch  số  100/KH­LTT ngày 9 tháng 10 năm 2020  về  việc 
tổ   chức   các   hoạt   động   ngoài   giờ   lên   lớp   năm   học   2020­2021.   Nay   nhà  
trườ ng ban hành Kế hoạch tun truyền phịng chống HIV/AIDS va phong,
̀
̀  
chơng d
́ ịch bệnh Covid­19 , cụ thể như sau:
I. Mục đích, u cầu

­ Nâng   cao   nhận   thức   của   học   sinh   trong   tham   gia   phịng   chống 
HIV/AIDS va phong, chơng d
̀ ̀
́ ịch bệnh Covid­19; 
­   Tích   cực   phịng   ngừa   và   ngăn   chặn   có   hiệu   quả   việc   lây   nhiễm 
HIV/AIDS trong cộng đồng. Giáo dục ý thức trong học sinh không phân biệt 
đối xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS.
­ Giao duc y th
́ ̣ ́ ưc cho hoc sinh vê cach phong, ch
́
̣
̀ ́
̀
ống dịch bệnh Covid­
19.
II. Nơi dung, th
̣
ơi gian, đia điêm va hinh th
̀
̣
̉
̀ ̀
ưc tơ ch
́ ̉ ức
1. Nơi dung
̣
     ­ Tun trun cac ki
̀ ́ ến thức cơ bản về phong chơng HIV/AIDS va phong
̀
́

̀ ̀  
chơng Covid­19 ( trong đó chú ý thơng đi
́
ệp 5k của Bộ y tế);
     ­ Thống kê số liệu về số ca HIV/AIDS va sơ ca nhiêm Covid 19 đ
̀ ́
̃
ược câp
̣  
nhât m
̣ ơi nhât.
́
́
           ­ Vân đông CB,GV,NV va hoc sinh tich c
̣
̣
̀ ̣
́ ực tuyên truyên phong chông
̀
̀
́  
HIV/AIDS  va phong chông Covid­19.
̀ ̀
́
2. Thời gian, đia điêm 
̣
̉
     ­ Tiết Chào cờ lúc 7h35 phut, Th
́
ứ 2, ngày 30/11/2020;

      ­ Đia điêm: Tai tiên sanh.
̣
̉
̣
̀ ̉


­ 13 ­

3. Hình thức tun trun
̀
    ­ Tơ ch
̉ ưc thơng qua xây d
́
ựng tiêu phâm tun trun;
̉
̉
̀
    ­ Bao cao tun trun, câu h
́ ́
̀
ỏi giao lưu  giữa giáo viên với học sinh;
       ­ Cơng đoan, Đoan thanh niên tơ ch
̀
̀
̉ ức tun trun th
̀ ường xun trong  
CB,GV,NV va hoc sinh toan tr
̀ ̣
̀ ương.

̀
III. Thanh phân tham d
̀
̀
ự
1. Đôi v
́ ới nha tr
̀ ương
̀
­

Cấp ủy chi bộ, Ban giam hiêu;
́
̣

­ Ban hoat đông ngoai gi
̣
̣
̀ ờ lên lớp;
­ Can bô, giao viên, nhân viên;
́ ̣
́
­ Hoc sinh toan tr
̣
̀ ương.
̀
2. Khach m
́
ơì
­

Mơi tr
̀ ưởng Ban đai diên Cha m
̣
̣
ẹ học sinh tham dự.

IV. Chương trinh bi ngoai khoa
̀
̉
̣
́
1. Ơn đinh tơ ch
̉
̣
̉ ưc, chao c
́
̀ ờ, tun bơ ly do, gi
́ ́
ới thiệu đại biểu tham dự;

2. Bao cao tun trun phong chơng HIV/AIDS (Cơ Huynh Thi Vi Ta);
́ ́
̀
̀
́
̀
̣
3. Bai hung biên vê phong chơng Covid­19 va tiêu phâm tun trun vê y
̀ ̀

̣
̀ ̀
́
̀ ̉
̉
̀ ̀ ́

 thưc phong chơng Covid­19 ( Em Trân Thi H l
́
̀
́
̀
̣
̣ ớp 11/3 va tiêu phâm do đơi
̀ ̉
̉
̣ 
văn nghê xung kich th
̣
́
ực hiên);
̣
4. Đanh gia cac hoat đơng trong th
́
́ ́
̣
̣
ơi gian qua, 
̀
 khen thưởng các tập thể 

lớp đạt thành tích thi đua trong tuần va triên khai cac hoat đơng cua nha
̀ ̉
́
̣
̣
̉
̀ 
trương trong th
̀
ơi gian t
̀
ơi ( Đoan thanh niên, cac bơ phân co liên quan);
́
̀
́ ̣
̣
́
5. Dăn do.
̣
̀
V. Nơi dung trang trí
̣
 Nội dung in panơ (1,4m x 2m)      
SỞ GIAO DUC VA ĐAO TAO QUANG NAM
́
̣
̀ ̀
̣
̉

TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG
NGOẠI KHĨA
TUN TRUYỀN NGAY THÊ GI
̀
́ ƠI PHONG CHƠNG HIV/AIDS(1/12)
́
̀
́
TUN TRUN PHONG CHƠNG COVID­19
̀
̀
́
NĂM HỌC 2020 ­ 2021
                                     Thăng Bình, ngày 30 tháng 11 năm 2020


­ 14 ­

VI. Kinh phí thực hiện ( co d
́ ự tru kinh phi riêng)
̀
́
VII. Tổ chức thực hiện
1. Đối với nhà trường
­ Xây dựng kế hoạch, phối hợp với Cơng đồn, Đoan thanh niên tơ ch
̀
̉ ưć  
tun trun cho bu
̀
ổi ngoại khóa;

­ Xây dựng kinh phí cho buổi ngoại khóa.
2. Đối với Đồn trường
          ­ Chuẩn bị âm thanh, hỗ trợ cho giáo viên báo cáo khi có u cầu, quản 
lý học sinh. Phối hợp Ban văn nghê chu
̣
ẩn bị các tiết mục văn nghệ. 
         ­ Tơ ch
̉ ưc điêu hanh bi ngoai khoa.
́
̀ ̀
̉
̣
́
3. Giao cho Cơ Huynh Thi Vi Ta(TPCM tơ Ng
̀
̣
̉
ữ văn + Sử  – Cơng dân) : 
Chn̉  bi bai bao cao tun trun vê phong chơng HIV/AIDS v
̣ ̀ ́ ́
̀ ̀
̀
́
ơi th
́ ơi l
̀ ượng 
khoang 15 phut.
̉
́
4. Giao cho Cô Nguyên Thi Bich Chi (Tr

̃
̣ ́
ưởng ban văn nghệ):  Kiểm tra baì 
hung biên c
̀
̣ ủa em Trần Thị  Huệ  lớp 11/3 vê phong chông Covid­19 va ki
̀
̀
́
̀ ểm 
tra tiêu phâm tun trun vê y th
̉
̉
̀ ̀ ́ ưc phong chơng Covid­19 do đơi văn nghê
́
̀
́
̣
̣ 
của chi đồn 11/1, 11/3 được phân cơng thực hiên.
̣
5. Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tập trung, điểm danh, bố trí sắp xếp quản 
lý học sinh theo đúng thời gian tổ chức.
  Trên   đây   là   Kế   hoạch  Tuyên   truyền   Ngày   thế   giới   phịng   chống 
HIV/AIDS(1/12) va tun trun vê phong chơng Covid­19
̀
̀
̀
̀
́

. Đề  nghị  các bộ 
phận có liên quan triển khai thực hiện theo đúng nội dung trên ./.
Nơi nhận:
­ HT, các PHT (đê chi đao);
̉ ̉ ̣
­ CĐ, Đồn TN (đê phơi h
̉
́ ợp);
­ GVCN, Cơ Vi Ta, Cơ Bich Chi (đê th
́
̉ ực hiên);
̣
­ Lưu VT, NGLL. 

  HIỆU TRƯỞNG
                              
         Đa ky
̃ ́ 
           
    Lê Cao Lan

       1.4. Khả năng áp dụng của Sáng kiến
Tổ chức sinh hoạt chào cờ  bằng các hình thức đổi mới sẽ  tạo cho học  
sinh phát triển các phẩm chất, năng lực va ky năng c
̀ ̃
ủa bản thân góp phần vào  
nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho học sinh va giao viên; đ
̀ ́
ồng thời mở 
đầu cho một tuần làm việc hiệu quả giữa cán bộ, giáo viên, nhân viên và học 

sinh trong nhà trường.  Đây là hoạt động nhằm góp phần giáo dục xây dựng 
nhân cách học sinh, giúp nhà trường nâng cao chất lượng học tập, chất lượng  


­ 15 ­

giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ  năng sống cho học sinh. Các giải pháp của  
sáng kiến này có thể áp dụng rộng rãi cho các trường trên địa bàn huyện, tỉnh 
thơng qua mỗi tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần.
       1.5. Các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng giải  
pháp
­ Để  thực hiện tốt các nội dung trong mỗi tiết sinh hoạt chào cờ  phải 
có hệ thống âm thanh thật tốt, phải chuẩn bị đầy đủ các phương tiện để sinh 
hoạt chào cờ, phải có  kế  hoạch, chương trình cụ  thể  cho mỗi tuần hoạt 
động. Qua nhiều năm tổ chức hoạt động dưới cờ yếu tố khơng nhỏ góp phần 
tạo nên sự  thành cơng của một tiết ngoại khóa dưới cờ  đó là sự  ủng hộ  của 
thời tiết, vì đa phần các trường THPT trên địa bàn tỉnh Quảng Nam chưa có 
nhà đa năng để  chủ  động trong việc tổ  chức các hoạt động ngoại khóa mà  
phụ thuộc vào “ mưa thuận, gió hịa”. 
­ Phải tun truyền sâu rộng trong học sinh và giáo viên hiểu rõ hơn 
mục đích, ý nghĩa trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần…Làm sao để bắt đầu  
một tuần mới là sự trơng đợi của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về 
một chương trình hấp dẫn do chính học sinh nhà trường thể hiện qua cả q 
trình tập luyện miệt mài để có một thành quả cụ thể; từ đó lan tỏa  đến thầy  
cơ và học sinh nhà trường, phù hợp với việc thơng điệp của ngành Giáo dục “ 
mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, “Trường học hạnh phúc”. 
1.6.  Hiêu qua thu đ
̣
̉
ược khi áp dụng sáng kiến

Với nhiều năm hoạt động trong cơng tác Đồn, cơng tác Hội, tinh thần 
trách nhiệm trong cơng việc, bản thân tự  tìm tịi nghiên cứu và đúc kết qua 
kinh nghiệm thực tiễn đã áp dụng. Trong những năm qua Phong trào cơng tác  
Đồn và hoạt động ngồi giờ  lên lớp của nhà trường ln đạt được nhiều  
thành tích cao trong các cuộc thi cấp tỉnh. Nhiều năm liền Đồn trường đạt 
thành tích xuất sắc cấp huyện, cấp tỉnh. Học sinh càng ngày năng động, sáng  
tạo, khơng cịn rụt rè, cách hành xử  trong cuộc sống chuẩn mực hơn; tình 
trạng bạo lực học khơng cịn xảy ra có chăng chỉ là những mâu thuẫn nhỏ kịp 
thời trao đổi giải quyết. Khi tham gia các hoạt động do cấp trên tổ  chức 
thường có thành tích cao hơn so với các năm học trước đây. Có được thành  
tích xuất sắc trong các năm qua cũng bắt nguồn từ việc cải tiến nội dung sinh  
hoạt tiết chào cờ hằng tuần trong từng năm học. Từ đó góp phần định hướng 
cho học sinh tích cực rèn luyện những phẩm chất đạo đức, phát triển năng 
lực cá nhân, trau dồi kỹ năng sống trong trường học những chủ nhân tương lai 
của đất nước.
Qua khảo sát thực tế đã thu được kết quả đáng khích lệ như sau:
­ 100%  học sinh tự đánh giá được các phẩm chất và năng lực bản thân.


­ 16 ­

­ 100%  thích nghe báo cáo ngoại khóa có kèm câu hỏi và q khi trả lời đúng  
các nội dung trong giáo dục chủ điểm tháng. Trong đó trên 92% học sinh nắm  
vững các sự kiện trọng đại của đất nước qua từng chủ điểm tháng. Hầu hết  
học sinh hăng hái trong việc trả lời câu hỏi.
­ 100% học sinh thích các chương trình mỗi chi đồn tổ  chức một hoạt động 
và các hình thức đổi mới  trong tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần. 
­ 100% học sinh có ý thức chấp hành tốt Nội quy nhà trường. 
­ Phong trào thi đua học tập trong nhà trường ngày càng sơi nổi. Các em thi 
nhau học giỏi để lập thành tích cao cho bản thân và cho nhà trường. Chính vì  

vậy, kết quả thi học sinh giỏi, Olympic, thi nghiêm th
́
̣
ực hanh….các mơn văn
̀
 
hóa trong nhiều năm qua đạt thành tích cao ở cấp tỉnh. Cac cc thi ngoai khoa
́
̣
̣
́ 
năm hoc 2020­2021 cung đat nhiêu tich ân t
̣
̃
̣
̀ ́ ́ ượng: 
+ Giải khuyến khích cuộc thi trực tuyến quốc gia “Tuổi trẻ học tập và làm  
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
+ Giai 3 cc thi  hùng bi
̉
̣
ện “ Câu chun đao đ
̣
̣ ức va phap luât” c
̀ ́
̣ ấp tỉnh.
+ Giai nhi cuôc thi “văn hoc­hoc văn” câp tinh.
̉
̀ ̣
̣

̣
́ ̉
+ Huy chương bac môn bong đa nam, huy ch
̣
́
́
ương đông môn vo cô truyên Hôi
̀
̃ ̉
̀
̣ 
khoe Phu Đông câp tinh.
̉
̀ ̉
́ ̉
+Giai 3 toan đoan cuôc thi liên hoan cac nhom tuyên truyên ca khuc cach mang
̉
̀
̀
̣
́
́
̀
́ ́
̣  
năm 2021 do huyên Thăng Binh tô ch
̣
̀
̉ ức.
­ Kết quả  bằng các hình  ảnh cụ  thể  về  các nội dung được tổ  chức dưới cờ 

qua các năm học được đăng tải trên Website nhà trường, đồn trường.
­ Kết quả ở 2 mặt giáo dục học lực và hạnh kiểm qua thống kê 5 năm:
Hạnh kiểm

Năm 
học

Học lực

Tốt

Khá

T.Bình

Yếu

Giỏi

Khá

T.Bình

Yếu

Kém

2015
­
2016

75.38
%

20.95
%

3.67%

0%

5.33%

38.22
%

39.64
%

16.69
%

0.12%

2016
­
2017

76.46
%

18.70
%

4.07%

0.76
%

8.14%

37.40
%

43.26
%

10.69
%

0.38%

2017
­
2018

74.36
%

18.62

%

6.04%

0.94
%

12.15
%

41.70
%

36.30
%

8.77%

0.94%

2018
­
2029

84.53
%

13.96
%

1.50%

0%

22.97
%

42.34
%

31.08
%

3.60%

0%

2019

93.26

6.01%

0.73%

0%

29.47

43.11

26.10

1.32%

0%


­ 17 ­
­
2020

%

%

%

%

       Sáng kiến được áp dụng từ  năm học 2015 – 2016 đến năm học 2020 – 
2021 đa t
̃ ạo khơng khí phấn khởi, sơi nổi  khi tổ chức sinh hoạt chào cờ  đầu 
tuần.        Thơng qua tiết sinh hoạt chào cờ  hiệu quả  sẽ  giáo dục tốt phẩm  
chất đạo đức học sinh, giúp các em năng động tích cực trong cuộc sống, trong 
học tập. Hơn thế  nữa góp một phần nhỏ  cho đất nước, q hương một thế 
hệ  con người năng động, có hồi bão cơng hiến, có đạo đức và trí tuệ. Qua  
mỗi lần sinh hoạt tạo điều kiện cho  những học sinh cịn có cá tính rụt rè sẽ 
đủ tự tin khi thể hiện trước tập thể đơng người. Từ những ý nghĩa sâu xa ấy 
giúp học sinh u trường, u lớp hơn, tình bạn bè gắn kết nhau hơn mà hạn 

chế  thấp nhất học sinh gây gỗ, đánh nhau. Từ  đó nâng cao chất lượng giáo  
dục và đào tạo con người tồn diện trong thời đại hội nhập quốc tế, xây dựng 
một thế hệ tương lai tốt đẹp năng động, sáng tạo, tự tin, bản lĩnh trong cơng 
việc và cuộc sống. Xây dựng một trường học thân thiện, hạnh phúc. Sang
́  
kiên se tiêp tuc hoan thiên, tiêp tuc đơi m
́ ̃ ́ ̣
̀
̣
́ ̣
̉ ới nơi dung, hinh th
̣
̀
ưc, cach th
́
́
ưc tơ
́ ̉ 
chưc đê đap 
́ ̉ ́ ứng với chương trinh đơi m
̀
̉ ới Giao duc phơ thơng 2018.
́ ̣
̉
          2. Những thơng tin cần được bảo mật (nếu có): khơng
3. Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp 
dụng sáng kiến lần đầu – nếu có:
TT

Họ và tên 

1
Huynh Thanh Hai
̀
̉
2

Phan Huynh Hiêp
̀
̣

Nơi áp dụng sáng kiến

Ghi chú

Trương THPT Ly T
̀
́ ự 
Trong
̣

Bi th
́ ư đoan năm hoc 2017­
̀
̣
2018, 2018­2019.

Trường THPT Quế Sơn

Năm áp dụng 2020­2021

Trương THPT Ly T
̀
́ ự 
Trong
̣

Bi th
́ ư đoan năm hoc 2019­
̀
̣
2020,2020­2021

        4. Hồ sơ minh họa ( một số hình ảnh tổ chức các hoạt động dưới 
cờ)


­ 18 ­

Phần: TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chương trình giáo dục phổ thơng (GDPT 2018)
2.Tài liệu tìm hiểu Chương trình hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải 
nghiệm, hướng nghiệp ­ của trường đại học Sư phạm Hà Nội
3.Tài liệu tập huấn kỹ năng sống của Nguyễn Thế Anh


­ 19 ­

Phần: MỤC LỤC
TT

NỘI DUNG

1.1

Mơ tả bản chất sáng kiến
 Các bước thực hiện giải pháp

1.2

Phân tích tình trạng giải pháp đã biết

1.3

Nội dung và giải pháp đã cải tiến sáng kiến để 
khắc phục những nhược điểm hiện tại

1

TRANG
01
01
01,02
02,03,04,05,
06,07,08,09,10,11

1.4

Khả năng áp dụng của Sáng kiến

12

1.5

Các điều kiện, phương tiện cần thiết  để  thực 
hiện và áp dụng giải pháp

12

1.6

Hiệu quả thu được khi áp dụng sáng kiến

 12,13,14

2

Những thơng tin cần được bảo mật

14

3

Danh  sách  những thành  viên tham  gia  áp  dụng 
thử

14

4

Hồ sơ minh họa hình ảnh hoạt động dưới cờ

14

Tài liệu tham khảo

15

Mục lục

16


­ 20 ­