Mi thuat dan mach lop 7 HK 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 7
Năm học : 2017 - 2018 ( Học kỳ 2)
Tiết học
20

Tên chủ đề
Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối
thế kỉ XIX đến năm 1954

21

Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối
thế kỉ XIX đến năm 1954

22

Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối
thế kỉ XIX đến năm 1954
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

23
24
25
26

27

Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

28

32
33

Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu
của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời
sống
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời
sống
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời
sống
Chủ đề 10: Giao thông
Chủ đề 10: Giao thông

34

Chủ đề 10: Giao thông

35

Chủ đề 10: Giao thông

29
30

31

Nội dung
Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam
từ cuối thế kỉ XIX đến năm
1954
Mô phỏng lại một tác phẩm
mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế
kỉ XIX đến năm 1954
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Vẽ hình
Vẽ đậm nhạt
Vẽ màu
Tìm hiểu moọt số tác giả, tác
phẩm tiêu biểu của mĩ thuật
italia thời kì Phục hưng
Mơ phỏng lại một tác phẩm
mĩ thuật italia thời kì Phục
hưng
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Tạo họa tiết trang trí
Sử dụng họa tiết trong trang
trí cơ bản
Sử dụng họa tiết trong trang
trí ứng dụng
Vẽ tranh
Tạo mơ hình phương tiện giao
thơng

Sắp xếp các mơ hình phương
tiện thành bố cục giao thơng
Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6


BÀI 6 : CHỦ ĐỀ 6 : SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM
TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954
(Thời lượng 3 tiết)
Thứ

ngày

tháng

năm 2000

Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 21 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000
Tuần 22 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000
Tuần 23 - Bài 6 - 00 / 00 / 2000

I. MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu một số tác
phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối thế kỉ XĨ đến năm 1954.
- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm trong giai đoạn này theo cảm nhận
riêng. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng những giá trị nghệ thuật cha

ơng ta để lại.
II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo.
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật giai đoạn cuối thế
kỉ XIX đến năm 1954.
+ Giấy vẽ, tranh, ảnh sưu tầm
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX
đến năm 1954.
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…


IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ
chia.
Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến
năm 1954
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu sơ lược về mĩ thuật - Kiến thức: Hiểu sơ lược về mĩ thuật
Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX
đến năm 1954.
đến năm 1954.
- Kĩ năng: Trình bày được hiểu biết của - Kĩ năng: Trình bày được hiểu biết
bản thân về mĩ thuật Việt Nam từ cuối của bản thân về mĩ thuật Việt Nam từ
thế kỉ XIX đến năm 1954.
cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.
- Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ý - Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ý
kiến từ các bạn khác. Tôn trọng, giữu kiến từ các bạn khác.
gìn những di sản văn hóa cha ơng để
lại
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu

Hoạt động của giáo viên

Nội dung

Hoạt động của
giáo viên

- Giáo vên yêu cầu học sinh - Trình bày phần Tư liệu học sinh

dựa vào những tài liệu đã sưu chuẩn bị của nhóm tự sưu tầm
tầm được và đọc thơng tin
trong sách học mĩ thuật để
trình bày thảo luận về mĩ
thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ
XIX đến năm 1954.
+ Bối cảnh lịch sử
+ Các sự kiên mĩ thuật nổi
bật.
+ Đặc điểm về xu hướng
sáng tác.
+ Một số tác giả, tác phẩm
tiêu biểu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc nội dung
đọc nội dung trong sách học trong sách học mĩ


mĩ thuật trang 44, 45, 46, 47 thuật
để tìm hiểu thêm về mĩ thuật
Việt Nam giai đoạn cuối thế
kỉ XIX đến năm 1954.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
- Thảo luận nhóm
thảo luận nhóm và trình bày
những hiểu biết sơ lược về
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
cuối thế kỉ XIX đến năm
1954.
- Các nhóm trình bày phần - Trình bày phần
thảo luận, các nhóm khác thảo luận

lắng nghe và đóng góp ý kiến
bổ sung để nhóm bạn hồn
thiện.
Nhóm 1
* Bối cảnh lịch sử
- Năm 1858 thực dân Pháp
xâm lược nước ta.
- Năm 1945 cách mạng tháng
8 thành công mở ra một thời
kì lịch sử mới cho dân tộc
- Năm 1946 thực dân Pháp
xâm lược nước ta một lần
nữa.
Nhóm 2
* Các sự kiên mĩ thuật nổi
bật
Thành lập một số trường
- Trường mĩ nghệ Thủ Dầu 1
– 1901
- Trường vẽ Gia Định – 1913
- Trường Cao đẳng mĩ thuật
Đông Dương – 1925
- Triển lãm mĩ thuật đầu tiên


mừng Tết độc lập
Nhóm 3
* Đặc điểm và xu hướng
sáng tác
- Chất liệu sơn dầu

- Chất liệu sơn mài
- Kí họa phát triển mạnh là
cơ sở cho dữ liệu sáng tác
Nhóm 4
* Tác giả - tác phẩm tiêu biểu
- Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh
( 1892 – 1984)
- Họa sĩ Tô Ngọc Vân ( 1906
– 1954)
- Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung
( 1912 – 1977)
- Nhà điêu khắc – họa sĩ Diệp
Minh châu ( 1919- 2002)
1.2
Thực
hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận nhóm
thảo luận nhóm, trình bày
phần hiểu biết sơ lược về mĩ
thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ
XIX đến năm 1954 trên giấy
A3

Giấy A3, bút dạ

- Giáo viên hướng dẫn học
sinh trình bày phần hiểu biết - Trình bày trước
của nhóm. Các nhóm khác lớp
lắng nghe và đóng góp ý

kiến.
Hoạt động 2: (Tiết 2) Mơ phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối
thế kỉ XIX đến năm 1954
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Biết cách mơ phỏng lại - Kiến thức:

Nắm được cách mô


một tác phẩm nghệ thuật yêu thích của phỏng lại một tác phẩm nghệ thuật yêu
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế thích của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
kỉ XIX đến năm 1954
giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm
- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm 1954
theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận - Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm
xét và nêu được cảm nhận về sản theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận
phẩm.
xét và nêu được cảm nhận về sản
- Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập phẩm.
và trân trọng những giá trị nghệ thuật - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập
do tầng lớp trước để lại.
và trân trọng những giá trị nghệ thuật
do tầng lớp trước để lại.

Nội
dung
2.1
Cách
thực
hiện

Hoạt động của giáo viên

Nội dung

Hoạt động của
giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh và Tranh minh học
quan sát tranh minh họa và nêu lại các bước các bước mô
nêu lại các bước mô phỏng mô phỏng
phỏng tranh
lại một tác phẩm.
- Giáo viên minh họa lên - Quan sát và lắng
bảng theo từng bước
nghe
+ Vẽ phác bố cục

+ Vẽ mảng chính, mảng phụ
+ Vẽ chi tiết để hoàn thiện


+ Vẽ màu

2.2
Thực
hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh - Mô phỏng tác Giấy vẽ,
mô phỏng lại một tác phẩm phẩm yêu thích
màu, …
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
cuối thế kỉ XIX đến năm
1954.

2.3
Nhận
xét

- Giáo viên hướng dẫn học - Dán bài và nhận Bài vẽ của học
sinh dán bài mô phỏng lên xét bài vẽ
sinh
bảng. Yêu cầu học sinh quan
sát các bài vẽ nhận xét, đóng
góp ý kiến.
+ Nội dung tác phẩm mơ
phỏng
+ Hình ảnh mơ phỏng
+ Màu sắc
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh hồn thiện tác phẩm mơ - Hồn thiện bài vẽ
mơ phỏng
phỏng.

Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu

Kết quả

bút


GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Phân tích và nhận xét - Kiến thức: Giải thích, nhận xét, đánh
những nội dung tranh
giá được các sản phẩm.
- Kĩ năng: Phát triển kĩ năng thuyết - Kĩ năng: Tổ chức trưng bày được sản
trình giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệm phẩm. Nâng cao năng lực phân tích,
của q trình thực hiện sản phẩm.
đánh giá và tự đánh giá.
- Thái độ: Lắng nghe và phản hồi tích - Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu
cực từ phần thuyết trình của các học được cảm nhận về sản phẩm.
sinh khác.
Nội
dung

Hoạt động của giáo viên

Nội dung

Hoạt động của

giáo viên

- Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản Sản phẩm mô
sinh trưng bày tác phẩm mô phẩm mô phỏng
phỏng của học
phỏng từ hoạt động của tiết
sinh
học trước
- Yêu cầu học sinh chia sẻ, - Chia sẻ và thảo
thảo luận về sản phẩm của luận về sản phẩm
mình, của nhóm.
* Phát triển – mở rộng
Sưu tầm tư liệu, clip về mĩ
thuât Việt Nam từ cuối thế kỉ
XIX đến năm 1954.
Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6
BÀI 7 : CHỦ ĐỀ 7 : VẼ TĨNH VẬT CÓ HAI VẬT MẪU
(Thời lượng 3 tiết)
Thứ

ngày

tháng

năm 2000


Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 24 - Bài 7 - 00 / 00 / 2000
Tuần 25 - Bài 7 - 00 / 00 / 2000
Tuần 26 - Bài 7 - 00 / 00 / 2000

I. MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu
- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiều vật ẫu tương đối sát với mẫu. Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về tác phẩm
- Thái độ: Thêm u thích, hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng
tạo. Có ý thức học tập nghiêm túc.
II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp trực quan gợi mở.
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo.
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Một số bài vẽ theo mẫu có nhiều vật mẫu của họa sĩ và học sinh.
+ Tranh minh học các bước tiến hành
- Mẫu vẽ: lọ hoa, cốc, quả, …
2. HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tranh, ảnh về tĩnh vật, mẫu vẽ đơn giản…
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động 1: (Tiết 1) Vẽ hình
Mục tiêu

Kết quả

GV khuyến khích HS

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về


hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu

hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiều
vật ẫu tương đối sát với mẫu. Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận
về tác phẩm

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiều
vật ẫu tương đối sát với mẫu. Giới
thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về tác phẩm

- Thái độ Thêm yêu thích, hứng thú với - Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm
quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. túc.
Có ý thức học tập nghiêm túc.
Nội
dung
1.1
Tìm
hiểu

Hoạt động của giáo viên

Nội dung

Hoạt động của
giáo viên

- Giáo viên yêu cầu đại diện - Bày vật mẫu theo Mẫu vẽ: cố, quả,
các nhóm lên bày vật mẫu hướng dẫn ủa giáo …
của nhóm mình, các nhóm viên
khác quan sát nhận xét.
- Giáo viên hướn dẫn học - Thảo luận nhó tìm
sinh thảo luận nhóm tìm hiểu hiểu mẫu vẽ
về mẫu vẽ.
+ Đặc điểm của vật mẫu về
cấu trúc, tỉ lệ, chất liệu, đậm
nhạt, màu sắc, ..
+ Vị trí các vật mẫu
+ Khung hình chung tồn bộ

mẫu vẽ
+ Khung hình riêng của từng
vật mẫu
+ So sánh tỉ lệ chiểu ngang
của từng vật mẫu, các vật
mẫu với nhau; tỉ lệ các bộ
phận trên từng vật mẫu.