Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hiệu trưởng tổ chức hoạt động chi hội khuyến học để hạn chế học sinh bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (465.67 KB, 9 trang )
PHỤ LỤC 2:
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNGTHPT AN PHÚ
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
An Phú, ngày 09 tháng 11 năm 2019
BÁO CÁO
Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác
nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng
dụng
I. Sơ lược lý lịch tác giả
Họ và tên: Nguyễn Quốc Thanh.
Giới tính: Nam.
Ngày, tháng, năm sinh: 30/12/1969.
Nơi thường trú: Thị trấn An Phú, huyện An Phú, tỉnh An Giang.
Đơn vị cơng tác: Trường THPT An Phú.
Chức vụ hiện nay: Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng Trường, Bí thư Đảng
bộ.
Lĩnh vực cơng tác: Quản lý và giảng dạy.
II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Nêu tóm tắt tình hình đơn vị, những
thuận lợi, khó khăn của đơn vị trong việc thực hiện nhiệm vụ.
An Phú là huyện đầu nguồn của tỉnh An Giang, là địa phương khó khăn về
kinh tế, mặt bằng dân trí thấp. Theo thống kê của ngành giáo dục, An Phú là
huyện có chất lượng giáo dục thấp, tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao. Trường
THPT An Phú là trường THPT được thành lập đầu tiên, có lịch sử lâu đời của
huyện An Phú. Vì những lý do khác nhau mà số học sinh bỏ học cịn nhiều, chất
lượng giáo dục của nhà trường chưa cao, kết quả thi THPT nhiều năm liền chưa
đáp ứng được u cầu của phụ huynh học sinh và xã hội… Thực tế này địi hỏi
cán bộ quản lý của nhà trường phải thực hiện các giải pháp để hạn chế tỷ lệ học
sinh bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục, kết quả thi THPT Quốc gia,…
Tên giải pháp: Hiệu trưởng tổ chức hoạt động chi hội khuyến học để
hạn chế học sinh bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục.
1
Lĩnh vực: Quản lý giáo dục.
III. Mục đích u cầu của đề tài giải pháp.
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng giải pháp
Huyện An Phú có mặt bằng dân trí thấp, nhận thức của nhân dân về giáo
dục chưa đúng mức. Người dân vùng sâu, vùng khó khăn đầu tư cho việc học
hành của con em cịn hạn chế. Việc người dân ít đầu tư cho việc học của con em
cịn do vấn đề lịch sử, đặc thù văn hóa, điều kiện tự nhiên và thực tế xã hội…
Những yếu tố này đã ảnh hưởng lớn đến việc bỏ học, chất lượng giáo dục của
học sinh ở các cấp học…
Trường THPT An Phú là một trong ba trường THPT trong huyện. Hàng
năm, tỷ lệ học sinh bỏ học cao. Ngun nhân học sinh bỏ học thường do hồn
cảnh khó khăn, học yếu chán học, lao động sớm, do nhận thức của phụ huynh
học sinh…. Nhưng ngun nhân đó cũng là khó khăn của nhà trường trong việc
nâng cao chất lượng giáo dục. Học sinh bỏ học nhiều; hiệu quả đào tạo, chất
lượng giáo dục chưa cao. Từ những thực tiễn này, vấn đề hạn chế tỷ lệ học sinh
bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục… là vấn đề cấp thiết cần được giải
quyết….
Vê hoc sinh, điêm đâu vao cua hoc sinh thâp, nê nêp ch
̀ ̣
̉
̀ ̀ ̉
̣
́
̀ ́ ưa ơn đinh, y th
̉
̣
́ ức hoc̣
tâp cua hoc sinh ch
̣
̉
̣
ưa cao. Tay nghê cua giao viên khơng đơng đêu, mơt sơ giao viên
̀ ̉
́
̀
̀
̣ ́ ́
chưa nhiêt tinh trong giang day, qut tâm ch
̣ ̀
̉
̣
́
ưa cao; viêc quan tâm hoc sinh có hồn
̣
̣
cảnh khó khăn con rât han chê….
̀ ́ ̣
́
2. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp
Đổi mới cơng tác giáo dục nói chung và cơng tác tổ chức hoạt động chi
hội khuyến học để nâng cao kết quả giáo dục là một u cầu, u cầu cấp bách
của nhà trường, địa phương và xã hội...
Nhiều năm, cơng tác khuyến học chưa được thực hiện tốt.
Thực hiện tốt cơng tác xã hội hóa để góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục...
3. Nội dung giải pháp (Tiến trình thực hiện, thời gian thực hiện, biện pháp
tổ chức…).
Đề tài Hiệu trưởng tổ chức hoạt động chi hội khuyến học để hạn chế học
sinh bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục là vấn đề rất thiết thực cho hoạt
động giáo dục của nhà trường. Trong khuôn khổ của báo cáo giải pháp này, tôi chỉ
2
trình bày ngắn gọn những nội dung cơ bản nhất của cơng tác tổ chức hoạt động
của chi hội khuyến học: Cơng tác tổ chức chi hội khuyến học, cơng tác lập kế
hoạch và triển khai kế hoạch hoạt động, thực hiện cơng tác xã hội hóa, phối hợp
với chính quyền địa phương và các tổ chức đồn thể, gặp gỡ động viên học sinh
có hồn cảnh khó khăn, cơng tác hỗ trợ học sinh khó khăn, khen thưởng học sinh
giỏi, cơng tác hỗ trợ học sinh yếu và học sinh ơn tập buổi tối.
2.1. Cơng tác tổ chức chi hội khuyến học.
Đầu năm học, Hiệu trưởng thực hiện cơng tác tổ chức: Lập danh sách chi
hội khuyến học để Hội khuyến học huyện ra quyết định thành lập chi hội khuyến
học. Khi làm cơng tác này Hiệu trưởng cần có đủ thông tin về nhân sự tham gia
vào chi hội khuyến học. Theo hướng dẫn của hội khuyến học t ỉnh, chi h ội
khuyến học của trường bao gồm: Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, Ban Đại
diện Cha mẹ học sinh, đại diện cơng đồn, đồn thanh niên, các tổ trưởng, giáo
viên có kinh nghiệm, có uy tín… Bên cạnh đó, chi hội khuyến học trường cũng
thành lập Tổ khuyến học của lớp (40 tổ) gồm giáo viên chủ nhiệm và các thành
viên là Ban Đại diện Cha mẹ học sinh của lớp.
2.2. Cơng tác lập kế hoạch và triển khai kế hoạch hoạt động.
Sau khi thành lập chi hội khuyến học, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt
động cho cả năm học với nội dung cơng việc cụ thể từng tháng…
2.3 Thực hiện công tác xã hội hóa, phối hợp với chính quyền địa
phương và các tổ chức đồn thể…
Để có nguồn kinh phí hoạt động, chi hội khuyến học đã tổ chức đa dạng các
hình thức vận động để có nguồn kinh phí, vật chất phục vụ cho hoạt động. Hàng
năm trường vận động các nhà Mạnh Thường qn qua các lần họp phụ huynh học
sinh, tổ chức đêm văn nghệ gây quỹ khuyến học, vận động các doanh nghiệp, các
nhà hảo tâm, các cựu học sinh… Bên cạnh đó, chi hội khuyến học cịn phối hợp
tốt với các ủy ban nhân dân các xã, thị trấn, ủy ban nhân dân huyện để tranh thủ
các nguồn vận động nhằm đáp ứng được u cầu của thực tế… Trong năm học
2018 2019, chi hội khuyến học trường vận động được 117.185.000 đồng.
2.4. Gặp gỡ động viên học sinh có hồn cảnh khó khăn.
Mỗi học kỳ, mỗi q, chi hội khuyến học tổ chức gặp mặt các học sinh có
hồn cảnh khó khăn để biết thêm thơng tin về hồn cảnh của mỗi học sinh. Từ
những thơng tin này, chi hội trưởng (Hiệu trưởng) sẽ có những điều chỉnh, bổ
3
sung các hoạt động của nhà trường nhầm hỗ trợ tốt nhất cho các em có hồn cảnh
khó khăn. Cũng trong các lần tiếp xúc này, các thành viên trong chi hội khuyến
học, giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng của các học sinh để chia
sẻ, động viên các em vượt qua khó khăn trong cuộc sống cũng như trong học tập
và định hướng nghề nghiệp cho các em để hạn chế học sinh bỏ học. Tổ khuyến
học ở lớp (có giáo viên chủ nhiệm) nắm bắt kịp thời các trường hợp học sinh có
hồn cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học… báo cáo chi hội trưởng hàng tuần để có
biện pháp giải quyết… Việc này cũng cần thực hiện thường xun trong cơng tác
tư vấn học đường trong nhà trường, trong các tiết sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt
chủ nhiệm…
2.5. Cơng tác hỗ trợ học sinh khó khăn, khen thưởng học sinh giỏi.
Theo thống kê hàng năm, số lượng học sinh có hồn cảnh khó khăn ở trường
THPT An Phú khá lớn. Đây là các em cần được hỗ trợ về vật chất để giúp các em
vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống. Mỗi năm, nhà trường hỗ trợ các
em xe đạp, tập vở, quần áo, tiền… Đối với các học sinh có hồn cảnh đặc biệt
khó khăn, chi hội khuyến học phối hợp với cơng đồn cơ sở nhận đỡ đầu sáu học
sinh với mức hỗ trợ 200.000 đồng/ 1 tháng/ 1 học sinh… Hàng năm, chi hội
khuyến học hỗ trợ 40 học sinh nghèo từ 300.000 nghìn đồng đến 500.000 nghìn
(mỗi học sinh) để vui xn đón tết…
Trong những năm gần đây, tỷ lệ học sinh giỏi của nhà trường tăng từ 22,44%
đến 31,43%. Số lượng học sinh giỏi tăng nhiều nhưng nguồn kinh phí của nhà
nước chi khen thưởng cịn hạn chế nên cịn lại một số lượng lớn học sinh khơng
được khen thưởng. Đối với các học sinh giỏi không được khen thưởng quỹ
khuyến học thực hiện chi 200.000 đồng/ 1 học sinh. Mỗi năm nhà trường chi từ
35 đến 75 triệu đồng để khen thưởng các học sinh giỏi ngồi định mức. Điều này,
đã góp phần khích lệ các em học sinh, hạn chế số học sinh bỏ học và nâng cao
chất lượng giáo dục của nhà trường…
2.6. Cơng tác hỗ trợ học sinh yếu ơn tập buổi tối.
Vận động giáo viên hỗ trợ ơn tập, phục vụ lớp buổi tối… Sau khi thi HKI,
chi hội khuyến học thống kê, lập danh sách học sinh yếu khối 12. Từ số liệu học
sinh yếu, nhà trường vận động giáo viên hỗ trợ học sinh ơn tập để giúp các em có
đủ kiến thức tham gia Kỳ thi Trung học Phổ thơng Quốc gia. Giáo viên được chọn
thường là các giáo viên tình nguyện có tay nghề giỏi, nhiệt tình… Tất cả các
4
thầy, cơ, cán bộ quản lý tham gia hỗ trợ lớp ơn tập buổi tối khơng nhận thù lao.
Đây là việc làm tạo sự đồng thuận trong tồn trường, phụ huynh học sinh và cả xã
hội. Việc làm này đã góp phần lớn để hạn chế số học sinh bỏ học, nâng cao kết
quả học tập của học sinh khối 12 và kết quả thi Trung học Phổ thơng Quốc gia
hàng năm.
Vận động tài chính, vật chất để phục vụ lớp học buổi tối. Để phục vụ cho
lớp ơn tập buổi tối nhà trường thực hiện vận động tài chính, vật chất (mì gói,
gạo, khơ, nước uống…). Các học sinh yếu được ăn buổi chiều tại trường mà phụ
huynh học sinh khơng phải đóng góp. Cũng từ nguồn vận động này, chi hội
khuyến học tổ chức các buổi ăn trưa cho học sinh khó khăn, nhà xa trong các ngày
thi Trung học Phổ thơng Quốc gia… điều này, đã góp phần hỗ trợ học sinh có
hồn cảnh khó khăn đạt kết quả tốt trong học tập và hạn chế số học sinh bỏ
học... Từ những việc làm này, kết quả thi THPT và THPT quốc gia đỗ 100% trong
7 năm, tỷ lệ học sinh đỗ đại học ln ở mức cao…
2.7 Cơng tác quản lý, sử dụng quỹ khuyến học.
Cũng như cơng tác quản lý tài chính nói chung, quản lý và sử dụng khuyến
học phải đảm bảo ngun tắc cơng khai, minh bạch hỗ trợ đúng đối tượng. Chi
hội khuyến học trường xét hỗ trợ, đỡ đầu học sinh khó khăn cơng khai, dân chủ…
IV. Hiệu quả đạt được
Những điểm khác biệt trước và sau khi áp dụng giải pháp
; lợi ích thu
được khi giải pháp áp dụng:.......(số liệu cụ thể kèm theo căn cứ, cơ sở để xác
định, đánh giá).
So sanh k
́
ết quả đạt được
Năm học: 20172018.
+ Thu từ tổ chức văn nghệ: 87.700.000đ.
+ Phụ huynh học sinh hỗ trợ: 1.500.000đ.
+ Chi hỗ trợ học sinh giỏi cuối năm: 37.600.000đ.
+ Chi hỗ trợ học sinh nghèo: 24.800.000đ.
+ Chi khen thưởng học sinh đỗ đầu cấp, học sinh đỗ ĐH: 4.200.000đ.
+ Chi đỡ đầu học sinh: 4 học sinh (1hs/200.000đ/tháng).
Năm học: 20182019.
+ Thu từ tổ chức văn nghệ: 110.685.000đ.
+ Phụ huynh học sinh hỗ trợ: 1.500.000đ.
5
+ Công ty Mobofone hỗ trợ: 5.000.000đ.
+ Chi hỗ trợ học sinh giỏi cuối năm: 74.400.000đ.
+ Chi hỗ trợ học sinh nghèo: 30.600.000đ.
+ Chi khen thưởng học sinh đỗ đầu cấp, học sinh đỗ ĐH: 4.200.000đ.
+ Chi đỡ đầu học sinh: 6 học sinh (1hs/200.000đ/tháng).
Năm học 20172018:
+ Học lực: Giỏi 243 (22.44%); Khá 510 (47,05%); TB 309 (28.51%); Yếu
16 (1.48%); Kém 5 (0,46%).
+ Hạnh kiểm: Tốt 975 (89.94%); Khá 88 (8,12%); TB 13 (1.20%); Yếu 7
(0,65%).
Năm học 20182019:
+ Học lực: Giỏi 457 (31.43%); Khá 623
(42.85%); TB 337 (23.18%); Yếu 35 (2.41%); Kém 2 (0.14%).
+ Hạnh kiểm: Tốt 1281 (88.10%); Khá 135 (9,28%); TB 38 (2.61%).
Tỷ lệ bỏ học trường THPT Lương Thế Vinh, năm học 20162017: 13,7%.
Tỷ lệ bỏ học trường THPT Lương Thế Vinh, năm học 20172018: 6,16%.
Tỷ lệ bỏ học trường THPT An Phú, năm học 20172018: 2,04%.
Tỷ lệ bỏ học trường THPT An Phú, (sau khi sáp nhập) năm học 2018
2019: 2,24%.
V. Mức độ ảnh hưởng
Khả năng áp dụng giải pháp: Hiệu trưởng tổ chức hoạt động chi hội
khuyến học để hạn chế học sinh bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục có thể
áp dụng trong các trường THPT thuộc các huyện, thị xã, thành phố…
VI. Kết luận
Với những cách làm như trên, hoạt động của chi hội khuyến học đã góp
phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học qua hàng năm, chất lượng giáo dục của nhà
trường, hiệu quả đào tạo được nâng cao. Nhiều năm liền nhà trường được công
nhận Tập thể Lao động Tiên tiến, bốn năm dược công nhận Tập thể Lao động
Xuất sắc, kết quả thi THPT đạt 100% trong bảy năm. Nhiều năm liên tục, nhà
trường luôn được xếp ở tốp dẫn đầu của tỉnh về tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT
của tỉnh An Giang và được UBND tỉnh tặng Bằng khen. Với những kết quả đạt
dược, Chi hội khuyến học trường THPT An Phú được Hội khuyến học tỉnh An
Giang tặng giấy khen…, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang tặng giấy
6
khen về thành tích Đã có nhiều đóng góp trong phong trào khuyến học, khuyến tài
cho địa phương năm 2018…
Nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế tỷ lệ học sinh bỏ học là mục tiêu
mà nhà trường phổ thơng nào cũng hướng đến. Để đạt được mục tiêu này, người
cán bộ quản lý cần quan tâm đến nhiều vấn đề… Vấn đề, Hiệu trưởng tổ chức
hoạt động chi hội khuyến học để hạn chế học sinh bỏ học và nâng cao chất
lượng giáo dục được xem là vấn hỗ trợ, phối hợp, thực hiện các giải pháp đồng
bộ để đạt được kết quả giáo dục bền vững. Trong những vấn đề được đề cập,
tơi cho rằng vấn đề con người ln đóng vai trị trung tâm và quyết định. Bởi lẽ,
trong mọi cơng việc yếu tố con người bao giờ cũng đóng vai trị tiên quyết. Nhà tổ
chức cần có sự cần mẫn, gương mẫu, nỗ lực, quyết tâm, sáng tạo; cần sự chính
tâm và thành tâm trong cơng việc... Và hơn thế nữa, việc chăm lo cho sự nghiệp
giáo dục cịn địi hỏi sự cộng đồng trách nhiệm của cả xã hội của tồn dân…
Tơi cam đoan những nội dung báo cáo là đúng sự thật.
Xác nhận của đơn vị áp dụng giải pháp
Người viết
Nguyễn Quốc Thanh
7
PHỤ LỤC I: MẪU PHIẾU ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
PHIẾU ĐĂNG KÝ GIẢI PHÁP
1.
Họ và tên người đăng ký: Nguyễn Quốc Thanh.
2.
Chức vụ: Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường, Bí thư Đảng
bộ.
3.
Đơn vị cơng tác: THPT An Phú.
4.
Nhiệm vụ được giao trong đơn vị: Quản lý và giảng dạy.
5. Tên đề tài giải pháp: Hiệu trưởng tổ chức hoạt động chi hội khuyến học để
hạn chế học sinh bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục.
6. Lĩnh vực đề tài giải pháp: Quản lý giáo dục.
7.
Tóm tắt nội dung giải pháp.
Cơng tác tổ chức chi hội khuyến học, cơng tác lập kế hoạch và triển khai kế
hoạch hoạt động, thực hiện cơng tác xã hội hóa, phối hợp với chính quyền địa
phương và các tổ chức đồn thể… gặp gỡ động viên học sinh có hồn cảnh khó
khăn, cơng tác hỗ trợ học sinh khó khăn, khen thưởng học sinh giỏi, cơng tác hỗ
trợ học sinh yếu ơn tập buổi tối.
8.
Thời gian, địa điểm, cơng việc áp dụng giải pháp.
Năm học 2018 2019 ở trường THPT An Phú.
9.
Các điều kiện cần thiết để áp dụng giải pháp.
Lãnh đạo, giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh quyết tâm
trong cơng tác khuyến học.
8
Có sự phối hợp tốt giữa lãnh đạo trường, giáo viên, phụ huynh học
sinh...
10. Đơn vị áp dụng giải pháp: Trường THPT An Phú.
11.
Kết quả đạt được: (lợi ích kinh tế, xã hội thu được).
Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm.
Chất lượng giáo dục tăng.
An Phú, ngày 09 tháng 11 năm 2019
Tác giả
Nguyễn Quốc Thanh
9
